‫جامعة القدس المفتوحة‬

‫عمادة القبول والتسجيل واالمتحانات‬

‫الفصل الدراسي االول ‪)1171( :‬‬ ‫التعيين (الثاني)‬
‫للعام الدراسي ‪2017/2018‬‬

‫رقم الطالب‪:‬‬ ‫إسم الطالب‪:‬‬

‫رقم المقرر‪3209:‬‬ ‫اسم المقرر‪ :‬صعوبات التعلم‬

‫)‬ ‫رقم الشعبة‪( :‬‬ ‫إسم عضو هيئة التدريس‪:‬‬

‫إسم الفرع ‪/‬المركز الدراسي ‪:‬‬

‫التعليمات‪: 5‬‬
‫‪ .1‬أجب على التع‪55‬يين بخ‪55‬ط الي‪55‬د وب‪55‬اللون‪ 5‬األزرق على ورق‪55‬ة األس‪55‬ئلة نفس‪55‬ها وفي الف‪55‬راغ المح‪55‬دد بع‪55‬د ك‪55‬ل س‪55‬ؤال‬
‫ويعاد التعيين‪ 5‬إلى قسم التعيينات‪ 5‬في فرع الجامع‪5‬ة ‪ /‬المرك‪5‬ز الدراس‪5‬ي الملتح‪5‬ق ب‪5‬ه في موع‪5‬د أقص‪5‬اه ( ‪) 80‬‬
‫يوماً من بدء الفصل الدراسي ‪.‬‬
‫‪ .2‬أكتب التعليمات‪ 5‬المطلوبة أعاله بخط واضح‪.‬‬
‫‪ .3‬إذا احتجت‪ 5‬إلى أوراق إض‪55‬افية الس‪55‬تكمال اإلجاب‪55‬ة عن بعض األس‪55‬ئلة ف‪55‬أكتب مالحظ‪55‬ة في أس‪55‬فل ه‪55‬ذه األس‪55‬ئلة‬
‫مرفقاً هذه األوراق مع التعيين‪ 5‬بعد تدبيسها‪.‬‬
‫‪ .4‬إذا احتجت‪ 5‬إلى اإلجاب‪55‬ة‪ 5‬عن أي استفس‪55‬ار أو أي س‪55‬ؤال من عض‪55‬و هيئ‪55‬ة الت‪55‬دريس‪ 5‬له‪55‬ذا المق‪55‬رر ف‪55‬أكتب ه‪55‬ذا‬
‫السؤال أو االستفسار‪ 5‬في المكان المخصص له في نهاية التعيين‪.‬‬

‫مادة التعيين الثاني هي نفسها مادة االمتحان النهائي‬ ‫مالحظه‪:‬‬

‫( ‪20‬عالمة)‬ ‫السؤال األول ‪:‬‬

‫ضع إشارة (‪ )‬للعبارة الصحيحة وإ شارة (‪ )x‬للعبارة الخاطئة وذلك في الجدول المخصص في نهاية السؤال‪.‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪ .1‬يقوم برنامج غرفة المصادر على فكرة التدخل المبكر وتقديم الخدمات التربوية العالجية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ينهض المعلم في مجال التربية الخاصة بدور هام وأساسي ويتركز دوره بأنه ناقل للمعرفة ‪.‬‬
‫‪ .3‬األخصائي المتنقل هو المعلم المختص في مجال التربية الخاصة ويقدم خدمات تربوية‬
‫وتعليمية ‪.‬‬
‫‪ .4‬يمثل التعلم التعاوني احد استراتيجيات التدريس الحديثة والذي يهدف إلى ربط التعلم بالعمل ‪.‬‬
‫‪ .5‬صعوبات القراءة ( الديسلكسيا) تحدث بدرجات متفاوتة بين األفراد ‪.‬‬
‫‪ .6‬تعتبر السيكودراما شكل من أشكال العالج النفسي الجماعي ‪.‬‬
‫‪ .7‬الخطة التربوية الفردية تصمم بشكل عام لمجموعة من األفراد للعمل على تلبية احتياجاتهم ‪.‬‬
‫‪ .8‬يتألف مقياس فروستج لإلدراك البصري من ( ‪ )12‬فقرة موزعة على ‪ 3‬اختبارات فرعية ‪.‬‬
‫‪ .9‬من نماذج أساليب التقويم الوظيفي ألغراض التدخل المالحظة المباشرة ‪.‬‬
‫‪-10‬تركز األساليب المبنية على النظريات المعرفية على تفكير الطالب أثناء تعلمه للمهمة ‪.‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفرع‬
‫اإلجابة‬

‫( ‪30‬عالمة)‬ ‫الصحيحة‬ ‫السؤال الثاني‬

‫اختر رمز اإلجابة الصحيحة للعبارات التالية وذلك بوضع االجابه في الجدول أسفل السؤال‪.‬‬
‫‪ .1‬من المقاييس التي يتألف منها مقياس مكارثي للقدرة العقلية لألطفال ‪:‬‬
‫أ‪-‬المقياس الحركي وعدد فقراته ‪ 3‬فقرات ب‪ -‬مقياس الترابط السمعي ‪.‬‬
‫د‪ -‬اختبار‪ i‬االستقبال السمعي ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ج‪ -‬مقياس التعبير اللفظي‬
‫‪ -2‬من المعلومات التي تساعد في تشخيص األشخاص الذين يشك بأن لديهم صعوبات تعلم ‪:‬‬
‫ب‪ -‬التاريخ النمائي أو التطوري‪ i‬للفرد‪.‬‬ ‫أ‪-‬المعرفة العامة ‪.‬‬
‫ج‪ -‬السلوك الشخصي واالجتماعي ‪ .‬د‪-‬التناسق الحركي ‪.‬‬
‫‪ -3‬من األساليب المستخدمة في السيكودراما ‪:‬‬
‫ب‪ -‬خشبة المسرح‬ ‫أ‪ -‬اإلخراج ‪.‬‬
‫د‪ -‬إدراك النفس بصورة واقعية ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬تعديل أنماط السلوك المختلفة‬
‫‪ -4‬من البرامج التربوية المستخدمة في تدريس األطفال ذوي صعوبات التعلم ‪:‬‬
‫أ‪ -‬مدة استمرار‪ i‬السلوك ‪ .‬ب‪ -‬برنامج مستوى أداء السلوك الحالي ‪.‬‬
‫د‪ -‬برنامج التدريب المعرفي‪. i‬‬ ‫ج‪ -‬برنامج التخطيط‪i‬‬
‫‪ -5‬الطرق المستخدمة في عالج صعوبات القراءة ( الديسلكسيا) ‪:‬‬
‫ب‪ -‬الطريقة الحوارية ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬طريقة تعداد الحواس ‪.‬‬
‫ج‪ -‬الطريقة االكتشافية ‪ .‬د‪ -‬طريقة سولزن ‪.‬‬

‫‪ -6‬العوامل التي يعتمد عليها النجاح في تقديم الخدمات في غرفة المصادر ‪:‬‬
‫أ‪ -‬استخدام أسلوب التدريس المناسب ب‪ -‬التدخل العالجي‬
‫د‪ -‬مشروع التهجئة ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬أسلوب التدريب المتداخل ‪.‬‬
‫‪ -7‬من األدوار الرئيسية لمعلم غرفة المصادر ‪:‬‬
‫ب‪ -‬التخطيط والتقويم‪.‬‬ ‫أ‪ -‬التشخيص‪.‬‬
‫ج‪ -‬وصف األداء الحالي ‪ .‬د‪ -‬تحديد المشاركين في الخطة التربوية ‪.‬‬
‫‪ – 8‬من استراتيجيات تدريس الرياضيات لطلبة صعوبات التعلم ‪:‬‬
‫ب‪ -‬استخدام أمثلة واقعية من خالل المواقف الحياتية اليومية‬ ‫أ‪ -‬تطوير أدوات لتقويم أداء الطالب ‪.‬‬
‫للطالب‪.‬‬
‫ج‪ -‬التعليم كفرق طالبية وتقسيم المهمات‪ .‬د‪ -‬التعلم الفردي ‪.‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪ -9‬احد الطرق واألساليب المستخدمة في تدريس الطالب الذين لديهم صعوبات تعلم ‪:‬‬
‫أ‪ -‬مساعدة الطفل القيام بمهمة ما ‪ .‬ب‪ -‬األساليب المهنية ‪.‬‬
‫د‪ -‬األساليب السمعية ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬األساليب السلوكية ‪.‬‬
‫‪ -10‬األشخاص الذين يشاركوا في إعداد الخطة التربوية الفردية ‪:‬‬
‫ب‪ -‬األخصائي البصري‪.‬‬ ‫أ‪ -‬األخصائي الطبي‬
‫د‪ -‬مدير المدرسة ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬أخصائي القراءة والحساب ‪.‬‬
‫‪ -11‬من النصائح واالستراتيجيات التي تتعلق بالكالم واالستماع ‪-:‬‬
‫ب) التكلم بصورة واضحة وعدم استخدام مصطلحات غريبة‪.‬‬ ‫أ) تحليل المهمات‪.‬‬
‫د) نبذة تاريخية عن حياة الطفل ‪.‬‬ ‫ج) تحديد الخط القاعدي‪.‬‬
‫‪ .12‬من شروط استخدام‪ h‬التعزيز ‪:‬‬
‫أ‪ -‬أن يكون فوريا ب‪ -‬أن يتناسب مع درجة صعوبة الهدف ‪ .‬ج‪ -‬أن تكون كميته مناسبة ‪.‬‬
‫د جميع ما ذكر ‪.‬‬
‫‪ .10 .13‬يتألف اختبار مهارات التحليل البصري من ‪:‬‬
‫أ‪ 10 -‬األشكال هندسية ‪ .‬ب‪ 15 -‬شكل هندسي ‪ .‬ج‪ 18 -‬شكل هندسي ‪ .‬د‪ 20 -‬شكل هندسي ‪.‬‬
‫‪ )14‬من الخطوات الرئيسية التي يتضمنها البرنامج التربوي لألطفال ذوي صعوبات التعلم ‪-:‬‬
‫ب) دالئل النمو للتقويم‪.‬‬ ‫أ) قياس الخبرات األساسية ‪.‬‬
‫د‪ ).‬قياس مظاهر صعوبة التعلم وتشخيصها ‪.‬‬ ‫ج) إدراك العالقات المكانية‪.‬‬
‫‪ .15‬من االختبارات المخصصة للتحصيل المدرسي ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اختبار جيلفورد ‪ .‬ب‪ -‬اختبار النضج العقلي‪ .‬ج‪ -‬اختبار بوهيم للمفاهيم األساسية ‪ .‬د‪ -‬اختبار المهارات‬
‫اللغوية‪.‬‬

‫‪15 14 13 12 11 10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفرع‬
‫اإلجابة‬
‫الصحيحة‬

‫( ‪ 25‬عالمة‬ ‫السؤال الثالث‬

‫أ‪ -‬اذكر المقاييس الرسمية المستخدمة في تشخيص صعوبات التعلم ؟‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫ب‪-‬وضح األهداف التي تخدمها الخطة التربوية الفردية ؟‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪3‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫( ‪ 25‬عالمة)‬ ‫السؤال الرابع‬

‫أ‪-‬بين المبادئ التي يمكن للمعلم أن يستخدمها في برنامج القراءة العالجية ؟‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫ب‪ -‬من الطرق األكثر شيوعا في عالج صعوبات القراءة طريقة تعدد الحواس وضحها بإيجاز ؟‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪4‬‬
 ‫‪............................................................................................................‬‬

‫انتهت االسئلة‬
‫عزيزي الطالب ‪ :‬يمكن توجيه األسئلة التي ترغب فيها إلى عضو هيئة التدريس في حدود ثالثة أسطر‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪5‬‬