‫بطاقة األستاذ‬ ‫دراسة ظاهرتي االنعكاس و االنكسار‬ ‫‪41‬‬

‫مؤشرات الكفاءة‪:‬‬
‫‪ -‬يصل تجريبيا إلى قانوني االنكسار (قوانين سنيل ديكارت)‪ ،‬انحراف الضوء في األوساط الشفافة‬
‫و وظفه‪.‬‬

‫األدوات املستعملة‬
‫‪ .1‬قطعة من الـ ‪ Plexiglas‬على شكل نصف أسطوانة‪.‬‬
‫‪ .2‬قرص معدني أو من الورق المقوى مدرج قابل للدوران حول محوره‪.‬‬
‫‪ .3‬مصدر ضوئي (ليزر)‪.‬‬
‫‪ .4‬مرآة مستطيلة الشكل‪.‬‬
‫‪ .5‬إناء غير شفاف‪.‬‬
‫‪ .6‬قطعة نقدية‪.‬‬
‫أ‪ .‬قانون االنعكاس‪:‬‬

‫‪i°‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪i´°‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪ .1‬يقع الشعاع الوارد والشعاع المنعكس والناظم في نفس المستوي ويسمى مستوي الورود‪.‬‬
‫‪ .2‬نالحظ أن‪:‬‬
‫مالحظة‪:‬‬ ‫´‪i = i‬‬
‫يحرص االستاذ على التالميذ أن‬
‫تكون قراءة الزوايا برؤية شاقولية‬ ‫‪ .3‬نستنتج أن‪:‬‬
‫على القرص ( كفاءة تجريبية)‪.‬‬ ‫زاوية الورود = زاوية االنعكاس‪.‬‬
‫ب‪ .‬قانون االنكسار‪:‬‬
‫أوال ‪:‬‬
‫‪ .1‬نالحظ ظهور القطعة النقدية من جديد‪.‬‬
‫‪ .2‬نفسر ذلك بتغير مسار األشعة الضوئية من القطعة النقدية إلى العين بسبب الماء الموجود في اإلناء‪.‬‬
‫ثانيا ‪ :‬التوصل إلى قانون انكسار الضوء على السطح الفاصل بين وسطين شفافين‪.‬‬
‫‪ .1‬يقع كل من الشعاع الوارد و الشعاع المنكسر والناظم في نفس المستوي‬
‫مالحظة‪:‬‬
‫(وهو القانون األول لسنيل ديكارت)‪.‬‬
‫على التلميذ ان‬ ‫‪ . 2‬جدول النتائج‪:‬‬
‫يحسن استعمال‬ ‫)‪i (°‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬
‫اآللة الحاسبة‬
‫بتحديد التأكد من‬ ‫)‪r (°‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2,7‬‬ ‫‪6,6‬‬ ‫‪13,2‬‬ ‫‪19,5‬‬ ‫‪25,4‬‬ ‫‪30,7‬‬
‫وحدة الزوايا‬ ‫‪i/r‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪1,48‬‬ ‫‪1,52‬‬ ‫‪1,52‬‬ ‫‪1,57‬‬ ‫‪1,57‬‬ ‫‪1,63‬‬
‫(كفاءة عرضية‬ ‫‪sin i‬‬ ‫‪0,07‬‬ ‫‪0,17‬‬ ‫‪0,34‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪0,64‬‬ ‫‪0,77‬‬
‫وعلمية)‬
‫‪sin r‬‬ ‫‪0,05‬‬ ‫‪0,11‬‬ ‫‪0,23‬‬ ‫‪0,33‬‬ ‫‪0,43‬‬ ‫‪0,51‬‬
‫‪sin i / sin r‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪1,48‬‬ ‫‪1,51‬‬ ‫‪1,50‬‬ ‫‪1,50‬‬ ‫‪1,50‬‬ ‫‪1,50‬‬

‫الصفحة ‪1‬‬ ‫املفتشية العامة للبيداغوجيا‬ ‫دليل السنة االوىل ثانوي جذع مشرتك علوم وتكنولوجيا‬
 ‫‪ .3‬نستنتج أن‪ :‬النسبة ‪ sin i / sin r‬ثابتة (في حدود األخطاء التجريبية)‪:‬‬
‫‪sin i / sin r = constant‬‬
‫‪ .4‬المقارنة‪ :‬سرعة الضوء التقريبية في الهواء ‪ ،c = 3 x 108 m/s‬سرعته في الـ ‪:Plexiglas‬‬
‫و منه‪ ،c / v = 1,5 :‬نالحظ أن‪:‬‬ ‫‪v=2x108m/s‬‬
‫‪c / v = sin i / sin r = 1,5‬‬
‫‪ .5‬قرينة انكسار الضوء في الـ‪:Plexiglas‬‬
‫نرمز للنسبة ‪ sin i / sin r‬بالرمز ‪ ، n‬وتدعى القرينة النسبية للوسط الثاني بالنسبة للوسط األول‪،‬‬
‫ونكتب‪ n = n2 / n1 :‬حيث‪:‬‬
‫‪ :n1‬قرينة انكسار الوسط األول (الهواء)‪.‬‬
‫‪ :n2‬قرينة انكسار الوسط الثاني (‪.)Plexiglas‬‬
‫و منه‪ ،n2 / n1 = c / v :‬إذن‪ n2 = n1 x c / v :‬أي‪. n2 = 1 x 1,5 :‬‬
‫قرينة انكسار الـ‪ Plexiglas‬إذن‪. n2 = 1,5 :‬‬
‫‪ .6‬قانون انكسار الضوء على سطح فاصل بين وسطين شفافين (القانون الثاني لسنيل ديكارت)‪:‬‬
‫نعلم مما سبق‪ n2 / n1 = sin i / sin r :‬و بالتالي‪:‬‬
‫‪n1.sin i = n2.sin r‬‬
‫(اختالف سرعة الضوء في الوسطين‪ :‬الهواء والماء)‬
‫ظاهرة أخرى‪:‬‬
‫‪ .1‬عندما تتجاوز زاوية الورود قيمة معينة نالحظ انعكاسا كليا للشعاع الوارد في نفس الوسط الذي‬
‫ينتشر فيه‪.‬‬
‫‪ .2‬تسمى هذه الظاهرة بـ‪ :‬االنعكاس الكلي‪.‬‬
‫‪ .3‬لم نالحظ هذه الظاهرة سابقا ألن الشعاع الوارد يتجه من الوسط األقل كسرا إلى الوسط األشد كسرا‬
‫(‪ n1‬أصغر من ‪)n2‬‬
‫‪ .4‬الزاوية التي بدأنا نالحظ عندها ظاهرة االنعكاس الكلي للشعاع الوارد تقدر بـ‪ ،41,5º :‬و تسمى‬
‫الزاوية الحدية لالنكسار ‪ ،l‬و منه‪:‬‬
‫‪l = 41,5º‬‬

‫الصفحة ‪2‬‬ ‫املفتشية العامة للبيداغوجيا‬ ‫دليل السنة االوىل ثانوي جذع مشرتك علوم وتكنولوجيا‬