Bawięsię

6+ i uczę

eczytanki
Prz tywne ćwiczenia z li terami
Krea
 a

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zaczyna się na literę a.

a A
 Połącz nazwy z odpowiednimi obrazkami.

arbuzy album aparat Albert Ala

Czytanie globalne.

 Odszukaj w podanych wyrazach litery a, A . Otocz je pętlą.

las mak Ala mapa mama

tata rak łapa buda Arek
1
 a m

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zaczyna się na literę m.

mM
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
Mam .
ma am
Mama ma .

 Połącz nazwy z odpowiednimi obrazkami.

mop Marta malina mewa Marek most

 Odszukaj w podanych wyrazach litery m, M . Podkreśl je.

komar dom dym mak mapa

Maria mata lama Mirek
2
 a m o

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zaczyna się na literę o.

o O
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
Mamo! Mamo!
mo om
!
am ma Czytanie sylabowe.

 Połącz nazwy z odpowiednimi obrazkami.

osa okulary okno oko

 Odszukaj i podkreśl w podanych wyrazach litery o, O .

dom komoda komar mydło

foka kogut por nos most
Ola Olek olej Olaf mop
3
 a m o t

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zaczyna się na literę t.

t T
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.

ta to at ot tama tata mata

To tata. Tata ma .

To mama. Mama ma .

A to . ma .

 Odszukaj w podanych wyrazach litery t, T . Otocz je pętlą.

trawa torba tory tort

fotel buty tablica
krawat gazeta sałata
4
 a m o t d

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zawiera literę d.

d D
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
da do dat To mama.
dom dam To tata. A to dom.
 Połącz wyrazy z odpowiednimi obrazkami.

dywan dym domy drabina

 Odszukaj w podanych wyrazach litery d, D . Podkreśl je zielonym kolorem.

medal deska Darek pomidor

lada kreda droga buda
5
 a m o t d y

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zawiera literę y.

y
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.

my ty dy ym yt dym

 Przeczytaj tekst.
To mama, a to tata.
To dom, a tam dym.
Mama ma dom.
Tata ma dom.
My mamy dom.

 Odszukaj w podanych wyrazach literę y . Otocz ją pętlą.

mydło buty koperty

ryby syrop pory
Tymon selery Gabrysia
6
 a m o t d y i

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zawiera literę i.

i I
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
To mama, tata i Ida.
mi ti di
A to dom mamy,
im it
taty i Idy.
To i to .

To i to .

To i to .

To i to . Czytanie obrazkowe

 Odszukaj w podanych wyrazach litery i, I . Podkreśl je.

irys igła indyk lis bilet gil

wilk Irena piramida iskra Iwona
7
 a m o t d y i k

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zaczyna się na literę k.

k K
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
ka ko ky ki ak ok
yk ik oko mak kot
 Przeczytaj tekst.
Kto to? To kotka
Kama. A to kotki:
Toko i Tako.

 Odszukaj i podkreśl w podanych wyrazach litery k, K .

kreda okulary wilk indyk koperty

Kuba kawa kura kasa kret
8
 a m o t d y i k l

 W pustej ramce narysuj zwierzę, którego nazwa zawiera literę l.

l L
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
la lo li ly al ol il yl lato lody lola
klam tyl to
ka mo la
lal ty-ka da
 Przeczytaj tekst.
Kto to?
To Dalia i Lilka.
Lilka to lalka Dalii.
Lilka ma loki.
Dalia ma lody.
To lody .
Dalia ma lody od
mamy.
9
 a m o t d y i k l

 Przeczytaj wyrazy. Połącz je z odpowiednimi obrazkami.

motyl lilia lalki loki

koty dymy lada tama

 Odszukaj w podanych wyrazach litery l, L . Podkreśl je.

las los lwy lina lusterko butelka

lampa latarka Malwina Ludwik
cebula malina pralka selery olej
10
 a m o t d y i k l e

 W pustej ramce narysuj zwierzę, którego nazwa zaczyna się na literę e.

e E
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
me te ke le de em et ek el meta
 Przeczytaj tekst.
To meta. A tam
Tomek i Kamil.
Tomek ma medal.
Kamil ma lody.
To lody dla Tomka.
 Czytaj wyrazy, łącząc sylaby. Ostatnia sylaba pierwszego wyrazu jest pierwszą sylabą następnego
wyrazu.

lo dy mek
me ta ma ki
 Połącz właściwe litery z lukami w wyrazach.
do . ek kot . k d . my
m i l e y e
11
 a m o t d y i k l e

 Przeczytaj wyrazy.

let te-ma
kot ty
ka me

 Przeczytaj tekst.

Kamila ma lalki.
Te lalki to Ela
i Mela.
A lalki Idy to
Emilia i Kalia.

 Odszukaj w podanych wyrazach litery e, E . Otocz je pętlą.

Eskimos ekran kreda cebula

selery butelka kubek kret bilet
gazeta mewa olej ekierka

12
 a m o t d y i k l e s

 W pustej ramce narysuj zwierzę lub roślinę, których nazwy zaczynają się na literę s.

s S
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
sa so sy se si as os ys es
is sok las lis sala kasa
 Połącz obrazki z odpowiednimi wyrazami.

lis

samolot

kostka

listek
13
 a m o t d y i k l e s

 Przeczytaj wyrazy.
las ka sa la
o ko sa dy
las o
mis la
mas ka sy
lal so
des
 Przeczytaj tekst.
To Kasia.
Kasia ma soki.
To soki dla Ali i Eli.
Dla Eli ma sok .
Dla Ali ma sok .
A Kasia ma sok .
 Odszukaj w podanych wyrazach litery s, S . Podkreśl je kolorową kredką.
ser serce syrop selery iskra
irys astry nos sasanka stoły
Sylwia pisanka nasturcja
14
 a m o t d y i k l e s r

 W pustej ramce narysuj zwierzę, w którego nazwie znajduje się litera r.

r R
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
ra ro re ry ri ar or er yr ir
rak tor ser rama

ry se-le
ra sa se ry
tra trak-to

ra-kie ka-re
ro-le ty ma-kie ta
kre kar

is kra ta sak kre da ry sa

15
 a m o t d y i k l e s r

 Przeczytaj.

To . Tam

Doroty.

Dorota ma osiem .

 Przeczytaj i narysuj.

statek tort

 Odszukaj i podkreśl w podanych wyrazach litery r, R .

ryby koperty kura burak pory

okulary makaron Robert krowa
16
 a m o t d y i k l e s r n

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zawiera literę n.

n N
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
na no ne ny ni an on en yn in
sanki narty
a-na-nas man-da-ryn-ka re-ne-ta

A tam? Tam . To to reneta.

sar sa-san
me-lo ny ko-ron ki
kar-to mas-kot

ko ra ki no sa la sy nek
17
 a m o t d y i k l e s r n

 Przeczytaj tekst.
To Natalia.
A to Nela.
Natalia ma
siedem lat.
Nela ma lat.
Natalia i Nela
to siostry.

 Odszukaj w podanych wyrazach litery n, N . Podkreśl je.

tulipan narcyz Norbert baran

balon koncert bocian naparstek
noc basen Zenek cytryna

 Połącz właściwe litery z lukami w wyrazach.

kora . e maka . on syre . a
l s o r i n
18
 a m o t d y i k l e s r n b

 W pustej ramce narysuj roślinę lub zwierzę, które w swojej nazwie ma literę b.

b B
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.

ba bo be by bi
bar bas bal

i-mie-ni-ny sa-mo-lot ro-bi

no ra ki no sy ry ba sen

bar ka bel ka sre bro kat

 Przeczytaj tekst.
Borys robi samolot.
To samolot dla Bolka.
On ma imieniny.

19
 a m o t d y i k l e s r n b

 Pokoloruj koła z sylabami tworzącymi nazwę danego obrazka na taki sam kolor, jaki ma kreska
umieszczona pod jego ramką.

ro me nan ran tor

ba ba ba ble bot

 Przeczytaj tekst.
Karolina ma banany.
Blanka ma ananasa.
Lena ma daktyle.
Ananasy, daktyle,
banany to...

 Odszukaj w podanych wyrazach litery b, B . Podkreśl je.

buda cebula bluza kubek bocian

Bogusia bajka butelka farby
20
 a m o t d y i k l e s r n b u (ó)

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zawiera literę u lub ó.

uU óÓ
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
mu tu du ku lu
bu nu su ru um
uk ul un us ut
nuty buty buda król

su-kien-ka ma-lut-kie la-kier-ki

bek ta-blet
ku ter bu-tel ka
la mrów
 Przeczytaj tekst.

Ula ma rude loki. Ona nosi okulary.

Sukienka Uli ma malutkie kokardy.
Buty to lakierki.
21
 a m o t d y i k l e s r n b u (ó)

 Połącz sylaby według wzoru.

ry le
u ba
ba mer
bu lon
nu rak
 Przeczytaj wyrazy.
ku ra ki siel trak tor ba ran

ru da ma sa la kier

bu da ry ba lon

 Odszukaj w podanych wyrazach litery u, U, ó . Podkreśl je.

cebula bluza umywalka ulica

futro muzyka zupa kapusta kangur
cukierki Ursyn pudełko lupa król
róża ósma krótki późno wózek wór
22
 a m o t d y i k l e s r n b u (ó) p

 W pustej ramce narysuj zwierzę lub przedmiot, którego nazwa zaczyna się na literę p.

p P
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
pa po pe pu py pi
ap op ep up yp ip
pas para palto
spo-dnie nie-bies-ka u-bra-nie

pa da ta ma pa ni

pa ra sa nie bo ki

 Przeczytaj tekst.
To Paulina. Ona ubiera lalki.
Lalka Paula ma spodnie,
palto i beret. A niebieska
kurtka i spodnie – to
ubranie lalki Leny.
23
 a m o t d y i k l e s r n b u (ó) p

 Połącz liniami wyrazy z odpowiednimi obrazkami.

tulipan parasol komputer pory kapusta

 Przeczytaj wyrazy.

pu-del kun-del Pim-pek Po-lo

 Przeczytaj tekst.
To psy. Polo to pudel,
a Pimpek to kundel.
Polo i Pimpek to psy
Piotra – brata Pauliny.
Pimpek kopie. Polo
stoi obok. On nie
kopie, bo nie umie.
 Odszukaj w podanych wyrazach litery p, P . Otocz je pętlą.
palec Paweł zupa pudełko płot
łopata praca pajac piłka zapałki
24
 a m o t d y i k l e s r n b u (ó) p c

 W pustej ramce narysuj warzywo, którego nazwa zawiera literę c.

c C
 Przeczytaj sylaby.
ca co ce cu cy ci
ac oc ec uc yc ic
ta-bli ca ta
 Przeczytaj nazwy warzyw. Którego z nich brakuje na obrazku? Dorysuj go.
brukselka koper por kapusta cebula
seler kalarepa burak pomidor papryka

25
 a m o t d y i k l e s r n b u (ó) p c

 Połącz kropki w wyrazach z odpowiednimi literami.

tabli . a cukie . ki cytr . na s . rce

o i c n r l y e

kl . cki ul . ca ko . cert pa . ec
 Przeczytaj tekst.
Lubimy cukierki.
Celina lubi cukierki
o smaku cytryny,
a Maciek –
o smaku moreli.
Cyryl lubi cukierki
o smaku ananasa.
A ty?

 Odszukaj w podanych wyrazach litery c, C . Otocz je pętlą.

Cezary cała kojec cyfry pajac

owoce policja Wacek Jacek
26
 a m o t d y i k l e s r n b u (ó) p c g

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zaczyna się na literę g.

g G
 Przeczytaj sylaby.
ga go ge gu gy gi
ag og eg ug yg ig

pie-ro le
gi
pro ta-ra

gru by ki no gi le

 Połącz kropki w wyrazach z odpowiednimi sylabami w ramce.

gi .. ra ro .. lik ogro .. pie .. gi

dy ro go ta ty bu gu ga
ce .. la kan .. ry koncer .. o .. nek
27
 a m o t d y i k l e s r n b u (ó) p c g

 Przeczytaj tekst.

To rysunek Agatki
dla babci.
Na rysunku babcia
lepi pierogi. Agatka
pomaga babci.

 Przeczytaj zdania.

Gdy – mamy parasole.

Gdy – mamy nakrycie na .
Gdy – mamy grube ubrania.

 Odszukaj w podanych wyrazach litery g, G . Otocz je pętlą.

gazeta głowa Genowefa jagody

jogurt mgła waga cegła figury
góra Agata droga igloo

28
 a m o t d y i k l e s r n b u (ó) p c g z

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zaczyna się na literę z.

z Z
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
za zo ze zu zy zi
pa-pu-gi ga-ze-le kro-ko-dy-le
lam-par-ty ty-gry-sy kan-gu-ry

 Przeczytaj tekst.
To zoo. Mamy tu: morsy, zebry, papugi,
strusie, kangury, lamparty, gazele,
krokodyle, tygrysy.
Spotykamy tu:

i inne...
29
 a m o t d y i k l e s r n b u (ó) p c g z

 Przeczytaj wyrazy.

ze bra cia sto pa zur

gum ka tar ka bel ki

 Przeczytaj wyrazy. Połącz z ich zdrobnieniami.

kangur koliberek
tygrys tukanek
lemur kangurek
koliber tygrysek
pelikan lemurek
tukan pelikanek
 Odszukaj w podanych wyrazach litery z, Z . Podkreśl je.

nazwisko zawilec wazelina

wozy pinezka jazda Zygfryd
zawieja rajtuzy faza wazon
30
 a m o t d y i k l e s r n b u (ó) p c g z w

 W pustej ramce narysuj przedmiot lub zwierzę, którego nazwa zawiera literę w.

wW
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.

wa wo we wu wi wy
wór wóz rów

so ga Mal-wi
tra wa zon E-we-li na
mo gon Ka-ro-li

me ta kla we-ta
ka wa za ser
la ce
kro lec

des ka wa za mek

war ta ma ki wi dok
31
 a m o t d y i k l e s r n b u (ó) p c g z w

 Przeczytaj tekst.
To wazon.
A w nim kwiaty.
Te kwiaty to
tulipany.
Mama Wiktora
ma ten wazon
od babci. Wiktor
dba o kwiaty. Dolewa wody do wazonu.
 Przeczytaj i dokończ.
To smutna lalka, a to ...

To gruby kotek, a to ...

To mokry parasol, a to ...

To , a to .

 Odszukaj w podanych wyrazach litery w, W . Podkreśl je.

wałek Wiesława połowa jawor

wafle Paweł wełna kawałek
32
 a m o t d y i k l e s r n b u (ó) p c g z w ł

 W pustej ramce narysuj zwierzę, którego nazwa zawiera literę ł.

ł Ł
 Przeczytaj sylaby.
ła ło łe łu ły łi
ał oł eł uł ył ił
 Połącz luki w wyrazach z odpowiednimi literami w ramce.

ma . pa pił . a sł . nie i . ła

k g d ł d u t o

my . ło ł.k pło . koł . ra

 Przeczytaj tekst.
To łopatka Pawła.
A to łopata taty
Pawła. Łopata
taty wielka,
a Pawła – mała.
33
 a m o t d y i k l e s r n b u (ó) p c g z w ł j

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zawiera literę j.

j J
 Przeczytaj sylaby.
ja jo je ju jy ji
aj oj ej uj yj ij
 Połącz liniami rymujące się wyrazy.
jajka jama jodyna jagody jelonek
rama ogrody ogonek bajka malina
 Przeczytaj tekst.
Lubimy jajka. Mama
jada je ugotowane
na twardo z dodatkiem
majonezu. Tata lubi omlet
z jajek z powidłami.
Ja jadam jajka w sałatce
z dodatkiem ryby, cebuli,
jogurtu i kilku kropel oleju.
34
 a m o t d y i k l e s r n b u (ó) p c g z w ł j f

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zaczyna się na literę f.

f F
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
fa fo fe fu fy fi
af of ef uf yf if
ka gu-ra
fo fi
to-gra-fia ran-ka

fi ga za gon so-la
fa
fa la sy rop got
 Przeczytaj tekst.
Franek maluje obrazek.
On ma wiele farb. Jedna
jest białego koloru, druga –
zielona. Inne: koloru
mandarynki, ziemi, kory,
słonka i pomidora.
35
 ch

 W pustej ramce narysuj dwuznak ch i ozdób go.

ch Ch
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
cha cho chu ach choinka chustka
chodnik chart chata choroba chałwa
chod-ni chmu mi-ki
ki ry cho
chrup cho in-ki
cha ber ło sie ci cho
 Przeczytaj tekst.
Ta choinka,
ta zielona
rosła w lesie
cały rok.
Teraz z nami
jest tu w sali
i ociepla
zimny mrok.
36
 ch h

 W pustej ramce narysuj zwierzę lub roślinę, których nazwa zawiera literę h.

h H
 Połącz sylaby z odpowiednimi wyrazami. Przeczytaj je.
hamak hełm hałas herbata humor
ha ho he hu hi
Heniek hotel hulajnoga hipopotam
ha sło wa ga hie
na
ha la da chy hi-gie
 Przeczytaj tekst.
Hania hoduje fasolki.
Hodowla ma siedem
tygodni.
Hania jest dumna
ze swej hodowli.
Brat Hani, Hubert,
hoduje hiacynty.
Zachwyca go ich
barwa i zapach.
37
 ch h ę ą

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zawiera literę ę lub ą.

ę ą
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
mą tą są cą lą wą
mę tę sę cę lę wę
ręka gęsi chęci węch sęki zęby
bąbel kąpiel lądy łąka mąka pąki

 Czytaj, pokazuj wymieniane części ciała i dopowiadaj brakujące słowa.

Oto ja. Cały ja. Głowa, włosy, usta, no
i... zdrowe zęby. To moja prawa ręka, to
lewa ręka i palce. Jest ich razem... Mam
dwie nogi – prawą i lewą – z palcami.
Jest ich... – tak samo jak u dłoni. Prawe
oko, lewe oko, prawe ucho, lewe ucho. Za
to mam jeden nos, brodę, kark i plecy.
Chyba wymieniłem nazwy całego ciała.
Nie? No to je uzupełnijcie.
38
 ch h ę ą sz

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zaczyna się na dwuznak sz.

sz Sz
 Przeczytaj sylaby i wyrazy. Najpierw pomału, a potem coraz szybciej.
sza szo sze szy szu szi
szafa szelki szopa szyszka Szymon
szuflada szycie szampon szafka szyba
 Przeczytaj wyrazy.
ka chy pie-trusz
pa sza sza ble pusz-ka
su lik trasz
 Przeczytaj tekst.
To mysz, ale nie taka zwykła
– to mysz komputerowa.
Ona nie chowa się do norki,
bo jej nie ma. Jej ruchy poruszają
kursor i otwierają pliki, wybrane
strony. Ona ułatwia pracę z komputerem.
39
 ch h ę ą sz cz

 W pustej ramce narysuj przedmiot, którego nazwa zaczyna się na dwuznak cz.

cz Cz
 Przeczytaj sylaby i wyrazy. Najpierw pomału, a potem coraz szybciej.
cza czo cze acz ocz ecz
czapka czepek czoło czubek
 Przeczytaj wyrazy.
wy-cie-racz
kacz ka czoł gi le mur
tacz
 Przeczytaj tekst.
To czapla, a to – kaczka.
Czapla jest wysoka, ma
długie nogi i długą szyję.
Kaczka jest niska. Kaczka
domowa jest biała,
inne kaczki są kolorowe.
Czapla i kaczka to ptaki.
Jakie cechy ptasie posiadają?
40
 ch h ę ą sz cz ż rz

 W pustej ramce narysuj przedmiot lub zwierzę, których nazwy zawierają ż lub rz.

ż Ż
rz Rz
 Przeczytaj sylaby i wyrazy. Najpierw pomału, a potem coraz szybciej.
że ża żo żu ży rze rza rzo rzu rzy
żaba żyrafa żubry rzeka rzepa rzędy
 Przeczytaj wyrazy.
ko-rze
nie wa ży ła pa rzy
ma-rze
 Przeczytaj tekst.
To Grzegorz, a to –
Marzena. Grzegorz
ma kota Żarko.
Marzena ma psa
Grzybka. Ich zwie-
rzęta często bawią się ze sobą. Zdarza się
im też, że razem zasypiają. A i z jednej
miski spożywają karmę. To wyjątkowa para.
Żarko lubi Grzybka. Grzybek lubi Żarko.
41
 ch h ę ą sz cz ż rz dz

 W pustej ramce narysuj dwuznak dz i go ozdób.

dz Dz
 Przeczytaj sylaby i wyrazy.
dza dzo dze dzi dzy dzu

dzwo nek tar cza ry bak

jaj ko ła pa wie dza

 Przeczytaj tekst.
Mama ma dzbanek
i wazony. Wzory na
nich są podobne.
Wykonał je z gliny
i wypalił dziadek
Magdy. To było wiele
lat temu, a one nadal
wszystkim się podobają.
42
 ch h ę ą sz cz ż rz dz ś

 W pustej ramce narysuj zwierzę, którego nazwa zawiera literę ś.

ś Ś
 Przeczytaj wyrazy. Podkreśl w nich literę ś.
śmieci śmiech wieś kości jaśmin łoś
ro-śli
na oś ci cho ry sie
śmie-ta
 Przeczytaj tekst.
Marysia uczy się nazw dni tygodnia.
Pomaga jej brat. Wypisał na kartce
nazwy wszystkich siedmiu dni:
poniedziałek, wtorek, środa, czwartek,
piątek, sobota, niedziela.
Żeby Marysia szybciej zapamiętała
nazwy, Rysiek je rapuje, a dziewczynka
śpiewa razem z nim. To był świetny
pomysł, który na początku rozśmieszył
Marysię. Ale skutek jest doskonały.
43
 ch h ę ą sz cz ż rz dz ś ź

 Przeczytaj wyrazy. Podkreśl w nich literę ź.

źrebak źródło łaźnia
ź Ź koźlątko kuźnia woźny
późno maź obraźliwy

groź ba zie mia sto pa sy

źró dło nie ba zie mia

 Przeczytaj tekst.
Źrebak skacze po łące.
Jego mama – klacz
Koźba – pije wodę ze
źródełka. Wcześniej
gryzła trawę i patrzy-
ła, co robi jej syn –
źrebak Teofil. Źrebak biega po łące tak
szybko, że wiatr rozwiewa mu grzywę.
Jutro klacz Koźba pojedzie do kuźni. Tam
kowal ją podkuje. Nowe podkowy ochronią
jej kopyta.
44
 ch h ę ą sz cz ż rz dz ś ź ć

 Przeczytaj wyrazy. Podkreśl w nich literę ć.

ćma ćwiartka gość kość
ć Ć maść dość iść jeść leć
płoć wieść złość dobroć

 Przeczytaj tekst.

Jest już późno. Moty-

le powoli chowają się
pod liście. Tylko jeden
– paź królowej – fruwa
od kwiatka do kwiatka,
jakby nie czuł chłodu
zbliżającej się nocy.
A noc jest tuż-tuż.
W nocy fruwają motyle
nocne. Należą do nich ćmy.
Choć fruwają po ciemku, to jednak światło
je przyciąga. Trudno im się oprzeć blasko-
wi palącej się świecy czy jasności bijącej
od zapalonej lampy.
45
 ch h ę ą sz cz ż rz dz ś ź ć ń

 Przeczytaj wyrazy. Podkreśl w nich literę ń.

koń końce kaczeńce tańce
ń Ń baśń bańka niańka pieśń
jabłoń jesień kieszeń

ka-czeń
ce koń ce cha ta
słoń
 Przeczytaj tekst.
Zakwitła jabłoń. Słońce oświetlało jej
liście i drobne, bladoróżowe kwiaty. Gdy
zawiał wiatr, płatki, wirując, opadały na
ziemię. Wyglą-
dało to tak, jak-
by padał śnieg.
W sadzie było
słychać bzyczenie. To pszczoły dowiedziały
się, że jabłoń zakwitła. Fruwały od kwiatu
do kwiatu, zapylając je i zbierając nektar.
Gdy nadejdzie jesień, na jabłoni dojrzeją
czerwone jabłuszka.
46
 ch h ę ą sz cz ż rz dz ś ź ć dź

 Przeczytaj wyrazy. Podkreśl w nich dwuznak dź.

dźwięk dźwig dźwignia
dź Dź niedźwiedź miedź łódź
wiedźma idź chodź
dźwię siedź
dzi ki chodź my
dzban jedź
 Przeczytaj tekst.
Na budowie były
wielkie dźwigi. Były też
koparki, samochody
ciężarowe i betoniarki.
Dźwięki poruszających
się dźwigów rozchodzi-
ły się daleko. Dźwigi przenosiły elementy
budynków z samochodów do budujących
się domów. Na budowie panował zorgani-
zowany ruch. Każdy robotnik dla bezpie-
czeństwa miał na głowie kask, a na sobie
– ubranie ochronne.
47
 ch h ę ą sz cz ż rz dz ś ź ć dź dż

 Przeczytaj wyrazy. Podkreśl w nich dwuznak dż.

dżem dżungla dżudo
dż Dż Andżelika menadżer
różdżka dżokej dżersej

 Przeczytaj tekst.

To dżungla. Strasz-
na, groźna dżun-
gla. Przejażdżka
po dżungli nie jest
możliwa. Liany
i inne rosnące tam
rośliny nie pozwalają na to. Trzeba mieć
maczetę, żeby wycinać sobie drogę wśród
roślinności. A i tak po chwili ona zara-
sta. Dżunglę zamieszkują różne zwierzęta.
Można tam spotkać na przykład krewnia-
ka żyrafy – okapi. Mieszka w niej wiele
gatunków ptaków, ssaków, gadów, owadów.
Dżungla jest naprawdę królestwem przyrody.
48
 Kolorowa publikacja z ćwiczeniami doskonalącymi naukę czytania. Dzieci mają możliwość
czytania poznanych liter, sylab, wyrazów, zdań, tekstów dotyczących znanych im miejsc i sytu-
acji. Publikacja zawiera także ćwiczenia utrwalające umiejętność czytania liter.

Bawię się i uczę

to seria, która rozbudza zainte-
resowanie dzieci otaczającym je świa-
tem, rozwija ich talenty i umiejętności. Seria
zawiera publikacje dotyczące różnych obszarów:

w
Zbiór ćwiczeń grafomotorycznych, takich jak: kolorowanie, rysowanie po śladzie, kreślenie
Bawięsię

na
śr lej
szlaczków, łączenie kropek, rysowanie po liniach, bez odrywania kredki od kartki. Ich celem jest

6+ i uczę

od ki
usprawnianie pracy rąk dziecka. Publikacja przygotowuje i zachęca dziecko do nauki pisania.

k
k u
doskonalenie czytania, kreatywne łamigłówki, ćwi- Bawię się i uczę
Pu
nictw blikacja
żówk a. Różnoroumożliw
i, za ia
gadk dne ćw dzieciom
i i rys icz

czenia rozruchowe wprowadzające do nauki pisania,

unki enia pomautrwalan
to seria, która rozbudza zainte- do ko ie
lorow gają opan umiejętn
resowanie dzieci otaczającym je świa- ania ować ości
uczą pis
tem, rozwija ich talenty i umiejętności. Seria przez umiejętn ania lite
zaba oś r
zawiera publikacje dotyczące różnych obszarów: wę i ć właściw oraz wz
rozwi ego boga
doskonalenie czytania, kreatywne łamigłówki, ćwi- jają pis ca
kreaty ania. Lic nie słow-
Baw

i
Publikacja
nictwa.
żówki, Różnorodneumożliwia
zagadki dzieciom

Śladowank
czenia rozruchowe wprowadzające do nauki pisania,
ćwiczenia
i rysunki utrwalanie

wnoś zne krz

pomagają
do kolorowania umiejętności

ćwiczenia przyrodnicze i matematyczne, rozbudzające cie-

opanować
uczą pisania
przez umiejętność liter

ć.
zabawę właściwegooraz
wzbogacanie

Ba wi
i rozwijają

y-
pisania.

6+ i ucię się
Baw
kreatywność. Liczne słow-

ćwiczenia przyrodnicze i matematyczne, rozbudzające cie-

Bawię krzy-

to
ięsię
to
resowanieseria, która się i

ę
tem, rozbudzauczę
zawiera rozwija dzieci otaczającym 6+ i uczę

resow seria, któ się i

doskonalenie publikacjeich talenty zainte-
czenia je
czytania, dotyczące i umiejętności.świa-
ćwiczenia rozruchowe

kawość poznawczą każdego dziecka, i wiele innych.

kreatywne różnych Seria
kawość przyrodnicze wprowadzając obszarów:
W serii poznawczą łamigłówki,
i matematyczne,
Publikacja

anie
e do
zakres
one wiedzy składa
się z
umiejętnościz edukacji:

ra roz uc zę
myślenie 12 sprawdzianów,

w środlejki
wość i strategiezdobyte polonistycznej,

zamieszczonekażdego
poznawczą

ćwi-
przez
intelektualne które
i zainteresowaniedziecko matematycznej,zawierają

do rozmowy nauki
− wspomagające
potrzebne zadania

nak
tem,
przyrodniczej
światem. do podsumowujące
nauki naukę
i społecznej.
matematykiczytania
pewien
− oraz i pisania, Sprawdzają
Bawię
pisania,
Bawię

dziecka, rozbudzające
to rozwijają rozwijające
resowanieseria, która się i jego
tem, rozbudzauczę
zawiera rozwija dzieci otaczającym
cieka-
się
6+ i uczę
lub są dodatkowe
doskonalenie publikacjeich talenty zainte-

z dzieckiem,
czenia je
czytania, dotyczące i umiejętności.świa-
ćwiczenia rozruchowe

opiekunów,
kreatywne różnych Seria
kawość przyrodnicze wprowadzające

i wiele
obszarów:
W serii poznawczą i matematyczne,
łamigłówki, Publikac
nictwa. ja umożliwia
żówki, Różnorodne

do nauki
zagadki

zamieszczone każdego
i rysunki
ćwiczenia
dzieciom

do rozmowy

cie-
ćwi-
do kolorowania
pomagają
utrwalanie

uczą
umiejętności
opanować
przez
pisania
umiejętność
zabawę liter
i rozwijają

Publikacja
zadania
właściwegooraz
wzbogacanie
kreatywność.
pisania.
Lic zne słow-
Bawię
dziecka, rozbudzające
to

pisania,
Ba wię krzy-

lub są dodatkowe
się
6+ i uczę
przez

budzać
z dzieckiem,
doskonalenie publikacjeich talenty
zawiera rozwija dzieci otaczającym
tem,
resowanieseria, która s ię i
rozbudzauc zę
zainte-

opiekunów,
ćwiczenia rozruchowe
czenia je
czytania, dotyczące i umiejętności.świa-

i wiele
kreatywne różnych Seria
W serii poznawczą
kawość przyrodnicze wprowadzające

do rozmowy
i matematyczne,
zamieszczonekażdego

do wspomagają
obszarów:
łamigłówki,

cie-
do nauki ćwi-

budzać analogię,
lub dziecka, rozbudzającepisania,
są dodatkowe przez
Publikacja
zadania

naklejki
w środku
budzać

wprowadza
opiekunów,z dzieckiem,

wskazujące,przeznaczonezadania
serii kreatywność
wskazujące,przeznaczonezadania
i wiele cie-
pozwolą
do
analogię,
sytuacji
wspomagają
wprowadza

Państwa
sytuacji
pozwolą
– nauka

innych.
przez
dla rodziców
dziecka jak rozwijać
i tematy
innych.
mu bliskichumiejętność

kreatywność
zabawę.zgodnie
zrozumieć
rozwój dziecko

z dzieckiem!
do kreatywnej
Zachęcamz ideą
i po- dziecku, umysłowy

zabawy y
zadaniaz
klasyfi w
kt
órymikowaniadziecka,liczb
świat

zawier rozwija dzieci ota budza

wskazujące,przeznaczonezadania
serii i tematy
na
sty i orientacji
liczbach
zawiera
tem, resowanieto
seria, Bawię
ka m.in. pojęć
i

i rozwiązy
się
na

– nauka

innych.
dziecka jak rozwijać rodziców
dla mu bliskichumiejętność
ćwiczenia

Literopisanki
czenia
doskonalenie rozwija
publikacjeichdzieci
która się co przestrzennej.
matematycznych.
zdolność

rozruchowe
i
rozbudza u wać
dzień. logicznego

do serii poznawczą
W
kawość czytania, talentyotaczającym cz ę
przyrodnicze dotyczące
Te
sytuacjewszystkie
Tematykamy Umieszczone

rozwój dziecko
problemowe.
umiejętności
zadań rozumienia
ślenia,

Państwa przez
budzaćopiekunów,z
lub
rozmowyzamieszczone wprowadzające
kreatywne umiejętności.
i zainte-

i matematyczne,
każdego
różnych
je
świa-
odnosi niej
w

zrozumieć
zabawę.zgodnie
serii kreatywność
dzieckiem,są
łamigłówki, Seria
obszarów: i pojęcia
się

Bawię

i po-
Państwanauka
– wskazujące,
dziecka, do nauki
dodatkowe
przeznaczone i
rozbudzające ćwi-

Kreatywna
zadaniawiele
pisania,
6+ i

do kreatywnej dziecku,
z do
przez dziecka jak

Publikacja
dzieckiem! zabawę. zgodnie
kreatywnej rozwijaćdla i tematy innych.cie-
rodziców

nauka pisania
uczęsię
nia i odejmowania
Ich tematyka
Zachęcamy i
zabawy z ideą po-
umysłowy
tekstowych, zawiera
ćwiczeń

z ideą

kreatywność
w liczeniu
wiele różnorodnych

z dzieckiem!
zadań

Zachęcamy
w
klasyfikowania
dotyc zy
w zakresie i z adań logicznych. z zakresu
sytuacji
bliskich
20, doskonalą Rozwijają edukacji matematycznej
dziecku. ćwic zą spostrzegawczość
ją, one umiejętność
Bawię licz enia − zadań

świat
– dodawa-
i koncentrację
uwagi.
6+ i uczę
się
zadaniaz
zabawy
to seria, ię s ię i uczę
Baw

w
którymi
resowanie która rozbudza

naklejki
środku
doskonalenie publikacje dotyczącei umiejętności.

dziecka,liczb
zawiera
tem, rozwija dzieci otaczającym zainte-
ich talenty je świa-

czenia rozruchowe czytania, Seria

kreatywneróżnych obszarów:

Przeliczanki

naklejki
w środku
i tematy
kawość
ćwiczenia
przyrodniczewprowadzające łamigłówki, ćwi-
W serii
poznawczą i matematyczne,do nauki
pisania,

Sprawdzianki
do rozmowy

na
zamieszczonekażdego dziecka, rozbudzające

serii
lub opiekunów, z dzieckiem, dodatkowe zadania
są i wiele
innych.
cie-

budzać

styka i orientacji
liczbach m.in.pojęć

W serii zamieszczone są dodatkowe zadania i tematy

serii – nauka
kreatywność
wskazujące,
przeznaczone i tematy
dla rodziców
jak rozwijać

Państwa przez zabawę.

dziecka
zgodnie
z ideą
i po-

z dzieckiem!
Poznawanie
do kreatywnej Zachęcamy
zabawy

tem, resowanieseria, Bawię

to
Przeliczanki matematyki zawiera
doskonalenie rozwija
się
i rozwiązywać
na
matematycznych.
zdolność
Ćwiczenia rozwijające liczenie która się co przestrzennej.

dla
czenia
publikacjeichdzieci dzień.

– nauka dziecka jak rozwijać rodziców

ćwiczenia i logicznego
Autorzy: rozbudza uczę
kawość rozruchowe czytania, talentyotaczającym Te

ku
Beata sytuacje
Jasińska, wszystkie Umieszczone
Tematykamyślenia,
Ilustrator: W przyrodnicze dotyczące zainte-
Iwona
do serii poznawczą i

zę
Joanna Jóźwik. kreatywne umiejętności.
wprowadzające je problemowe.
Złonkiewicz. rozmowy zamieszczone świa-
umiejętności
zadań rozumienia
lub i
różnych w
budzaćopiekunów,z każdegomatematyczne, odnosi niej

Państwa
łamigłówki, Seria

przez
dzieckiem,są obszarów:

Sprawdziany
i pojęciasię
serii kreatywność dziecka, do
wskazujące, dodatkowe nauki
Bawię

zabawę.zgodnie
– rozbudzające ćwi-
Państwanauka przeznaczone i pisania,

sześciolatka 6+ i
i po-
indeks przez dziecka jak zadaniawiele
1600030 z do rozwijaćdla i innych.
cie-
dzieckiem! zabawę. zgodnie
kreatywnej
uczęsię
do kreatywnej
Grupa
tematy
rodziców
Publikacja 25-655 Edukacyjna
matematycznych wprowadza tel.
41 Kielce,
e-mail: 366 ul. S.A. Publikacje Zachęcamy i
zabawy z ideą po-

z ideą
Rozwijają dziecko
obejmujących:
53 66, Łódzka
w świat mac@mac.pl; faks
z treścią one umiejętność
308
zadania liczb 41 366
z treścią, i działań
Autorzy: Bawię
doskonalą www.mac.pl
55 55

z dzieckiem!
liczenia
– dodawania ćwiczenia na nich. Zawiera
Roman

Zachęcamy
umiejętność

Bawię
Ilustratorzy: się
liczenia, i odejmowania w liczeniu, zestawy Małgorzata Bankiewicz i uczę
ćwiczą gry i zadania ćwiczeń
spostrzegawczość w zakresie (s.1,

się 10. Proste logiczne. 4, zawierają

6+ i uczę
10−12, Goździewicz(s.
i koncentrację zadania 1−2,
uwagi 16, 4−5,
dziecka. 21−22, 7,
zadania
(s. 11−28,
24, 1, 4,

zabawy
rozwijające

w
Bawię 10−12,
27−28), 30−32),
to seria, się i

naklejki
która rozbudza uczę

środku
resowanie Anna16, Ewa
logiczne
tem, rozwija dzieci otaczającym zainte-
21−22,

doskon a publi ich talent czającym zainte-

Wojciechowska Stolarczyk
indeks 24,

naklejki
zawiera ich talenty myślenie,

w środku
je świa-
doskonalenie publikacje dotyczącei umiejętności.
27−28), (s.

Przelicz
Grupa 1642010 10),
25-655
czenia czytania, różnych Seria tel. Edukacyjna (s. Artur Andrzej oznaczone
rozruchowe kreatywne obszarów: e-mail:41 Kielce,
2,
5,
ćwiczenia wprowadzające łamigłówki, 366 7, Gulewicz
kawość przyrodnicze i
13−15, Pustuła
ćwi- 53 ul.
mac@mac.pl; ikonką
matematyczne,do nauki pisania,
S.A.
66, Łódzka
poznawczą
(s.
17−20, (s.
3,
W serii
faks
zamieszczonekażdego dziecka, rozbudzające
6, 3,
41 308 23, 8−9,
6,
8−9, .
do rozmowy są i wiele cie- 366
www.mac.pl 24,
25−26,
z dzieckiem, dodatkowe zadania
55 24,
lub opiekunów, innych. 55
29),
30−32). Magdalena
29).
przeznaczone i tematy
budzać wskazujące, dla
kreatywność jak rozwijać rodziców

anki
serii –
Pilch
nauka dziecka i po-
zgodnie
Państwa przez zabawę.

Poznawanie
z ideą
do kreatywnej Zachęcamy
z dzieckiem! zabawy

Publikacje

do rozmowy z dzieckiem, przeznaczone dla rodziców

Bawię
Publikacje

Autorzy:
Roman
32−34,
38, 40,
Ilustratorzy:
Bawię

Bankiewicz
się i uczę

(s. 1−21,
45, 47−48). 23−26,
zawierają

28−31,
zadania

Sześciolatek liczy i oblicza

36−37,
rozwijające
logiczne
myślenie,
oznaczone
ikonką
Przeliczanki matematyki

się i
Małgorzata 39, 41−44, .

Autorzy:
45), MagdalenaGoździewicz 46), Ewa
Stolarczyk
20, 23, (s. 4−6,
26, 28−29,Pilch (s. 4−6,

Literopisank
8−10, (s. 22,
18−19, 35), Andrzej
41, 43−44). 8−10, 18−19, 24−25, Pustuła
24−25, 30−31, (s. 27,

uczę
30−31, 36−37,
39, 42,
36−37, 46), Artur
39, 42,
46), Anna Gulewicz

Katarzyna
indeks Wojciechowska (s. 27,
32−34,
1642020 38, 40,
(s. 1−3,
Grupa 7, 11−17,

zawierają
Edukacyjna
25-655
tel. 41 Kielce, ul. Łódzka
S.A.
366 53
e-mail: 66, faks 308
mac@mac.pl; 41 366

s. 18−21 Jurkiewicz
55 55
www.mac.pl

czenia alenie czykacje do y i um je świa-

punktor punktor zadania
(s. 1−7
s. 18−21 2, s. 2,
36−48), s. 22; punktor rozwijające

Bawięsię
punktor s.
Ilustratorzy: Jadwiga23−24 2, s. logiczne
1, s. punktor 8, s.
Jolanta 23−24 Tabor 9−11

i
myślenie,

lub opiekunów, wskazujące, jak rozwijać i po-

Marcin Mróz punktor (s. 1−7 2, s. 25, puntor
(s. 1−4, 1, s. punktor s. 26−27 2, s. 12, oznaczone

i uczę
Kot
Fotografie: (s. 1−7, 6, 8−11, 26−27 1, s. punktor s. 13−14
9−11, punktor 9−11 ikonką

tycząc
shutterstock, 13−16, punktor
punktor2, s. 28-29,

6+
iejętno
13, 14, 1, s.
18−21,
16, 18−21, 30−31 1, s. s. 2, s. .
pewien mOleks 23, 24, punktor13−14 30−31 punktor
15; s.

ćwicz rozrucho tania,

16 punktor
zadania podsumowujące
(s. 28) 23, 24, 26−48), punktor
Sprawdzają 26, 27, 1, s. 2, s.
które zawierają 33−35 1, s. 2,
i społecznej. 32, s. s. 17,

Kreatywna
30, 31, punktor16 punktor
przyrodniczej pisania, rozwijające 33−35

kre e róż
z 12 sprawdzianów, czytania i
indeks 33−35,
składa się

ści.
jego cieka-
matematycznej, 1640800 1) 1,
polonistycznej, − wspomagające naukę − oraz rozwijają
47)

budzać kreatywność dziecka zgodnie z ideą

Publikacja Grupa

nauka pisania
z edukacji: dziecko
zakres wiedzy matematyki 25-655 Edukacyjna
zdobyte przez potrzebne do nauki tel. Kielce,

eni
41
one umiejętności ul. S.A.

kawość a przyr we wprow atywne nych obs Seria

e-mail: 366
strategie intelektualne światem. 53 66, Łódzka
myślenie i
mac@mac.pl; faks 308

dzianki
i zainteresowanie 41 366

kawość poznawczą każdego dziecka, i wiele innych.

wość poznawczą www.mac.pl 55 55

serii – nauka przez zabawę. Zachęcamy odn

i uczę
Bawię się

zar
W ser poznaw icze i ma adzające łamigłówki, ów:
Spraw
rozbudza zainte-
to seria, która je świa- w

dzieci otaczającym
naklejki
środku

Seria Bawięsię
resowanie i umiejętności. i uczę
ich talenty
6+
obszarów:
słow-
oraz wzbogacanie krzy-
pisania liter pisania. Liczne

tem, rozwija
umiejętności właściwego

dotyczące różnych
dzieciom utrwalanie umiejętność kreatywność.
umożliwia opanować
Publikacja ćwiczenia
pomagają zabawę i rozwijają
uczą przez
nictwa. Różnorodne
i rysunki do
kolorowania Publikacja

ćwi- Publikacja
zadania wprowadza
żówki, zagadki wspomagają dziecko
przez analogię,
rozwój w świat

ka
do sytuacji umiejętność umysłowy liczb
dziecka, i pojęć matematycznych.

zawiera publikacje kreatywne łamigłówki, pisania,

pozwolą bliskich klasyfikowania
dziecku, m.in.

zakres

Państwa do kreatywnej zabawy

mu zrozumieć i orientacji zdolność logicznego Umieszczone
z którymi
zadania styka
na liczbach się na co
przestrzennej. myślenia, w niej Bawię
się

w ś lejki
i rozwiązywać dzień. Tematyka rozumienia
Te wszystkie

ki
zadań
Bawię się
i uczę sytuacje umiejętnościodnosi się
6+ i uczę
wiedzy składa
problemowe.
rozbudza zainte-
i pojęcia
to seria, która je świa-

czytania, do nauki
dzieci otaczającym
w

Seria Bawię

one
resowanie i umiejętności. to seria, się i
naklejki

ich talenty obszarów: uczę

tem, rozwija która rozbudza
środku

dotyczące różnych ćwi-

resowanie
zawiera publikacje kreatywne łamigłówki, pisania, tem, rozwija dzieci otaczającym zainte-

sześciolat
doskonalenie się z

ii zam czą każ

umiejętnościz edukacji:
czytania, do nauki

cie-
zawiera ich talenty je świa-
doskonalenie wprowadzające cie- doskonalenie publikacje dotyczącei umiejętności.

wprowadzające
czenia rozruchowe
rozbudzające
i matematyczne, i wiele innych.

Literopisan
czenia czytania, różnych Seria
ćwiczenia przyrodniczekażdego dziecka, rozruchowe kreatywne obszarów:

myślenie 12 sprawdzianów
zadania i tematy ćwiczenia

rozbudzające
wprowadzające łamigłówki,
kawość poznawczą są dodatkowe kawość przyrodnicze i ćwi-
dla rodziców

pisania
matematyczne,do nauki pisania,

czenia rozruchowe
W serii zamieszczone przeznaczone poznawczą

do nau
z dzieckiem, i po- W serii
zamieszczonekażdego dziecka, rozbudzające

tematy
do rozmowy jak rozwijać
wskazujące, z ideą do rozmowy cie-

nauka
lub opiekunów, dziecka zgodnie
są i wiele
z dzieckiem, dodatkowe zadania

i matematyczne, i wiele innych.

innych.
budzać kreatywność Zachęcamy lub opiekunów,

i strategiezdobyte polonistyczne
przez zabawę. przeznaczone i tematy

wość
serii – nauka zabawy budzać wskazujące,
kreatywność dla
jak rozwijać rodziców
Państwa do
kreatywnej
serii – dziecka i po-
nauka

Kreatywna
zgodnie

ćwiczenia przyrodniczekażdego dziecka,

z dzieckiem!
Państwa przez zabawę. z ideą
do kreatywnej Zachęcamy

poznawczą
. z dzieckiem! zabawy

ćw
ikonką
oznaczone

przez
zadania i tematy
logiczne myślenie, w

Przeliczanki , które
rozwijające
i uczę zawierają
zadania
punktor 2,
s. 17, środku
naklejki
intelektualne
Bawię się s. 15; s. 16

j,

nak
Publikacje punktor 2, 2, s. 32, s.
33−35
s. 12, s. 13−14 30−31 punktor punktor 1,

kawość poznawczą
puntor 2, s. 28-29, s.

i zainteresowa dziecko matematycznzawierają

2, s. 8, s. 9−11 s. 26−27 punktor 2, 1, s. 16
Autorzy: (s. 1−7 punktor 2, s. 25, s. 13−14 punktorpunktor 1). Publikacje
Jurkiewicz punktor 1, Bawię
23−24 punktor punktor 1, s. 9−11 punktor 1,
s. 33−35

iany
Katarzyna 2, s. 22; s. się i uczę

są dodatkowe
(s. 1−7 1, s. 30−31
s. 18−21 punktor Jadwiga Tabor 1, s. 26−27 punktor zawierają
punktor 2,
s. 36−48), punktor Autorzy: zadania
1, s. 23−24 rozwijające
s. 18−21 punktor
Roman

dla rodziców
24, 26−48), Bankiewicz logiczne
18−21, 23,

się
33−35, 47).
Ilustratorzy: 8−11, 13−16, 27, 30, 31, Ilustratorzy: (s. 1−2, myślenie,
(s. 1−4, 6, 23, 24, 26, 4−5, 7, oznaczone
16, 18−21,

− wspomagając
Jolanta Mróz 1−7, 9−11, 13, 14,
Małgorzata 11−28,
30−32), ikonką

do roz
Bawię
Goździewicz

Poznawanie matematyki
W serii zamieszczone
Ewa Stolarczyk
Marcin Kot
(s. (s.1, 4,
.
10−12,

ki pis i-
16, 21−22, (s. 1, 4, 10−12,

i uczę
(s. 10),

potrzebne
Andrzej
Fotografie: mOleks (s. 28) 24, 27−28), 16, 21−22, Pustuła

przeznaczone
24, 27−28),
Anna Wojciechowska (s. 3, 6,

zadania
shutterstock,
indeks 1640800 Artur 8−9, 24,

ej, przyrodniczej

laczki
6+
(s. 2, 5, Gulewicz (s. 29).

i po-
S.A. 7, 13−15, 3, 6,
Grupa Edukacyjna ul. Łódzka
308 17−20, 8−9, 24, 29),

Sprawdz
25-655 Kielce, 66, faks 41 366 55
55 23, 25−26, Magdalena

z dzieckiem,
tel. 41 366
53 − zadań indeks 30−32). Pilch

nie światem.
www.mac.pl 1642010

ies
e-mail: mac@mac.pl;
matematycznej– dodawa-

czn
jak rozwijać
Grupa
liczenia uwagi. 25-655 Edukacyjna

dego
edukacji
tel. 41 Kielce, ul. Łódzka
S.A.

do rozmowy
z zakresu one umiejętność
i koncentrację

do nauki e podsumowują
366 53
zadań e-mail: 66, faks 308
Rozwijają mac@mac.pl; 41 366

z dzieckiem!
różnorodnych spostrzegawczość 55 55
www.mac.pl
wiele i zadań logicznych.ją, ćwiczą

wskazujące, z ideą naukę

zawiera liczeniu doskonalą
Publikacjaćwiczeń zakresie 20,
w dziecku.

nki
w bliskich
tekstowych, sytuacji

i społecznej.
lub opiekunów, dziecka zgodnie
nia i
odejmowania
dotyczy

matematykiczytania
Ich tematyka

mowy zczone
ce pewien

dziec e, rozbu
uczę
się i

budzać kreatywność
Baw
zainte-

Zachęcamy
Bawię rozbudza je świa-
która Seria
to seria, dzieci otaczającym
liczenie
przez zabawę. Przelicza − oraz i pisania, Sprawdzają
i umiejętności.obszarów:
resowanie ich talenty różnych ćwi-
rozwija dotyczące łamigłówki, pisania,
tem, publikacje
kreatywne do nauki cie-

serii – nauka
zawiera czytania, rozbudzająceinnych.
wprowadzające wiele

rozwijające
zabawy
doskonalenie i matematyczne, i
dziecka, zadania i
rozruchowe tematy

Bawię
czenia

rozwijają rozwijające
przyrodniczekażdego
ćwiczenia poznawczą dla rodziców
są dodatkowe i po-

ięsię
kreatywnej
kawość zamieszczone przeznaczone
jak rozwijaćz ideą

to
Państwa do
W serii z dzieckiem,
zgodnie
do rozmowy
wskazujące,

Ćwiczenia
dziecka Zachęcamy

resowanieseria, która się i

lub opiekunów,
kreatywność zabawę. zabawy
budzać – nauka przez
do kreatywnej

jego
serii

ania,
6+ i uczę
Państwa dzieckiem!
z .
ikonką

z dzieckiem!
oznaczone

cieka-
rozbudzauczę
myślenie,

tem,
logiczne
rozwijające
zadania

zawiera rozwija dzieci otaczającym

zawierają
się i
uczę 18, 45−48)
(s. 14,
Bawię Pustuła
Publikacje Andrzej 19−44)
19−44), 15−17,
15−17, (s. 1−13,

są
(s. 1−13,

lub
Autorzy:Bankiewicz Anna
Wojciechowska
Roman
18, 46−48),

zainte-
(s. 14,

doskonalenie publikacjeich talenty

Ilustratorzy:
Gulewicz
Artur

opieku z dzieckie dodatk ka, i wi dzające cie

1642030
indeks S.A. 308
55
ul. Łódzka
Edukacyjna 366 55
Grupa Kielce, faks 41
25-655 366 53 66, www.mac.pl
tel. 41 mac@mac.pl;

Sprawdzsz
je
e-mail:

czenia czytania, dotyczące i umiejętności.świa-

ćwiczenia rozruchowe

rod
kreatywne różnych Seria
kawość przyrodnicze wprowadzając obszarów:
W serii poznawczą łamigłówki,
i matematyczne,
Publikacja
nictwa.

e do
umożliwia
żówki, Różnorodne
zagadki dzieciom
ćwiczenia
i rysunki utrwalanie
pomagają

zamieszczonekażdego ćwi-
do kolorowania

Rozwijające i
umiejętności
opanować

do rozmowy nauki Publika

zadania
uczą
przez umiejętność
pisania
zabawę liter

owe
właściwegooraz
i rozwijają wzbogacanie
pisania.
kreatywność. Liczne słow-
Bawię
pisania,
Bawię krzy-

dziecka, rozbudzające
to

przez

nów
resowanieseria, która się i
tem, rozbudzauczę
zawiera rozwija dzieci otaczającym się
6+ i uczę
lub są dodatkowe

ele -
doskonalenie publikacjeich talenty zainte-

z dzieckiem, cja
czenia je
czytania, dotyczące i umiejętności.świa-
ćwiczenia rozruchowe

m,
opiekunów, do
kreatywne różnych Seria

wspom
kawość przyrodnicze wprowadzające

i wiele

budza
obszarów:
łamigłówki,
W serii poznawczą i matematyczne,

cie- analog
do nauki

wprowa
do rozmowy zamieszczonekażdego ćwi-

w środku
Publikacja
zadania

naklejki
lub dziecka, rozbudzające pisania, przez

sytuacj
są dodatkowe

budzać
opiekunów,z dzieckiem,
i wiele do wspomagają

pozwol
budzać cie- analogię,
sytuacji
pozwolą wprowadza
wskazujące,przeznaczonezadania
kreatywność innych.

wskazujące,przeznaczonezadania
serii i tematy
– nauka

innych.
dziecka jak rozwijać rodziców
dla mu bliskichumiejętność

Autorzy:
rozwój dziecko

Iwona Jóźwik
Państwa przez zrozumieć
zabawę.zgodnie
do kreatywnej i po- dziecku, umysłowy

kreatywność ię, agają

z dzieckiem! z ideą w
klasyfikowania

ć kre , wskaz przeznacz zadania

Zachęcamy zadaniaz świat
zabawy którymi

Beata Jasińska,
dziecka,liczb

i tematy
na i

serii
styka i orientacji
liczbach m.in.pojęć

ą mu i bliskichumiejęt dza
tem, resowanieseria, Bawię
Publikacje to
zawiera się matematycznych.
zdolność
Bawię doskonalenie rozwija i rozwiązywać
na
która się co przestrzennej.

dla
Autorzy: się i czenia
publikacjeichdzieci

dziecka jak rozwijać rodziców

uczę

Literopisanki
dzień.

– nauka
Katarzyna logicznego

innych
s. 18−21 Jurkiewicz zawierają ćwiczenia i
rozbudza
rozruchowe uczę
kawość czytania, talentyotaczającym Te

rozwój dziecko
punktor punktor zadania sytuacje
(s. 1−7 wszystkie
Tematyka Umieszczone
s. 18−21 2, s. 2,
36−48), s. 22; punktor rozwijające W przyrodnicze dotyczące zainte- myślenia,
punktor
Ilustratorzy:
s.
Jadwiga23−24 2, s. logiczne do serii poznawczą wprowadzające
i
kreatywne umiejętności. je problemowe.

Ilustrator:
Jolanta 1, s. punktor 8, s.
rozmowy zamieszczone umiejętności
zadań rozumienia
23−24 Tabor 9−11 myślenie, świa-
Marcin Mróz punktor (s. 1−7 2, s. 25, puntor lub i
różnych w
każdegomatematyczne, odnosi niej

Państwa zrozum
(s. 1−4, oznaczone
Kot
Fotografie: (s. 1−7,
1, s. punktor s. 26−27 2, s. 12, budzaćopiekunów,z łamigłówki, Seria

przez
6, 8−11, 26−27 1, s. punktor s. 13−14 obszarów:
shutterstock, 9−11, ikonką dzieckiem,są i pojęciasię

Joanna Złonkiewicz
13, 13−16,
punktor 9−11 punktor
punktor2, s. 28-29, dziecka, do
14, serii kreatywność
wskazujące, dodatkowe
Bawię
ność
18−21, 1, s. .
2, s. nauki

zabawę.zgodnie
mOleks 16, 18−21,
23,
30−31 1, s. s.
punktor13−14 30−31
15;
(s. 28) 23, 24, 26−48),
s. – rozbudzające ćwi-
punktorpunktor16 punktor Państwanauka przeznaczone i

dziecku
pisania,

i po-
24,

6+ i
26, 27, 1, s.
33−35 1, s. 2, s.
32, 2, s. 17, zadaniawiele

Kreatywna
30, 31, punktor16 punktor przez dziecka jak

umysło
indeks 33−35,
s. 33−35
1640800 1). z do rozwijaćdla i innych.
cie-
uczęsię
47). 1,
dzieckiem! zabawę. zgodnie
kreatywnej

do kreatywnej
Grupa tematy
rodziców

nauka pisania
Publikacja 25-655 Edukacyjna

klasyfik w świat
tekstowych, zawiera tel. Kielce, Publikacje Zachęcamy i
ćwiczeń wiele 41 S.A.
e-mail: 366 53 ul. Łódzka zabawy z ideą po-
nia i odejmowania

z ideą
w liczeniuróżnorodnych

ieć
66,
mac@mac.pl;
faks 308
Ich tematyka zadań
w zakresie i zadań logicznych. z zakresu
41 366 Autorzy: Bawię

z dzieckiem!
www.mac.pl
55 55
dotyczy 20, doskonalą Rozwijają edukacji matematycznej
Roman

Zachęcamy
sytuacji
Bawię
Ilustratorzy: się
bliskich ją, one umiejętność
dziecku. ćwiczą spostrzegawczość
Bankiewicz
Małgorzata i uczę
liczenia − zadań
się
,z
(s.1,
– dodawa-

zadania
i koncentrację 4, zawierają

6+ i uczę
10−12, Goździewicz(s. 1−2,

wy
uwagi. 16, 4−5,
21−22, zadania
7,
(s. 11−28,

którym owaniadzieckaliczb
24, 1, 4,

zabawy
rozwijające

w
Bawię 10−12,
27−28), 30−32),
to seria, się i

naklejki
która rozbudza uczę

.
resowanie Anna16,

środku
Ewa
logiczne
tem, rozwija dzieci otaczającym zainte-
21−22,
Wojciechowska Stolarczyk
zawiera ich talenty je świa-
indeks 24,

naklejki
myślenie,

w środku
doskonalenie publikacje dotyczącei umiejętności.
27−28), (s.

Przelicz
Grupa 1642010 10),
25-655

ujące,
czenia czytania, różnych Seria tel. Edukacyjna (s. Artur Andrzej oznaczone
rozruchowe kreatywne obszarów: e-mail:41 Kielce,
2,
5,
7, Gulewicz
ćwiczenia wprowadzające łamigłówki, 366

indeks 1600030
kawość przyrodnicze i
13−15, Pustuła

na

aty
ćwi- 53 ul.
mac@mac.pl; ikonką
matematyczne,do nauki pisania, 66, ŁódzkaS.A. (s.

i
poznawczą 17−20, 3, (s.

i styka i
W serii
faks

i pojęć
zamieszczonekażdego dziecka, rozbudzające
6, 3,
41 308 23, 8−9,
6,
8−9, .
do rozmowy są i wiele cie- 366
www.mac.pl 24,
25−26,
z dzieckiem, dodatkowe zadania
24,
innych.
55 29),

, m.in.
29).
lub opiekunów, 55

liczbach
30−32). Magdalena

one
przeznaczone i tematy
budzać wskazujące, dla

orienta
kreatywność jak rozwijać rodziców

anki
S.A.
Pilch
serii – dziecka i po-

to
nauka

serii
zgodnie
Państwa przez zabawę.

Poznawanie
z ideą

tem, resowan seria, Bawię

do kreatywnej Zachęcamy

Grupa Edukacyjna 308

z dzieckiem! zabawy

dla rod tematy

ul. Łódzka
41 366 55
55
Przeliczanki się matem
zdolnoś

– nau wność dz
25-655 Kielce, matematyki zawiera na cji
Publikacje

53 66, faks i rozwiąz

Bawię
się i uczę
zawierają

doskona rozwija ie
Autorzy: zadania

tel. 41 366
rozwijające

co przestrz ć atyczny
Roman
Bankiewicz logiczne

www.mac.pl która się

Ilustratorzy: (s. 1−13, myślenie,
15−17, oznaczone
Artur Gulewicz 19−44),
Andrzej ikonką
(s. 14,

Ćwiczenia rozwijające liczenie

18, 46−48), Pustuła .
(s. 14,

e-mail: mac@mac.pl; czenia dzieci

Anna Wojciechowska 18, 45−48)

iank

ku
(s. 1−13,

dzień.
15−17,
19−44)

lenie publikac ich logiczn

rozbudzi uczę
indeks

ćwiczen ywać

jak
1642030
Grupa

ennej.
Edukacyjna
25-655
tel. 41 Kielce, ul. Łódzka
S.A.
366 53
e-mail: 66, faks 308

ch.
mac@mac.pl; 41 366
55 55
www.mac.pl

Autorzy:
kawość rozrucho czytania otaczają Te

W serii zamieszczone są dodatkowe zadania i tematy

Beata ia je talenty a sytuacj ego Umiesz
wszystkTematy
Jasińska, W przyrod we dotycząc cym zainte- myślen
Ilustrator:
do serii poznaw nicze wprowa , i e problem czone

roz
Iwona
Joanna Jóźwik. kreatyw e umiejętn je ie ka
umiejętzadańia,
rozmowzamiesz czą

zic
Złonkiewicz. różnych świa- rozumiew

ka iec
lub i ości. owe. ności odnosi niej
każdegomatemadzającene

wijać
budzaćopiekunóy z czone łamigłówobszarów

ów
Seria nia

Państw ka
dzieckie są i pojęciasię

Sprawdziany
tyczne,

prz
dziecka, do nauki ki,
Ba
serii kreatyw w,
wskazujm, dodatko
– rozbudz ćwi-:

a do ez zabaw zgodnie
Państwanauka ność ące,przezna we

sześciolatka 6+ i wi
i pisania,

i po-
wiele ające
przez dziecka jak czone zadania

uc ęsię
indeks
z do cie-
1600030
dzieckie kreatywzabawę zgodnie rozwijaćdla i innych.
Grupa
rodzicówtematy
25-655 Edukacyjna
Publikacja
zę
tel. Kielce, m! nej . Zachęca i
matematycznych wprowadza Publikac
zabawy z ideą po-
41
e-mail: 366 ul. S.A.
dziecko 53 66, Łódzka

z
Rozwijają obejmujących: w świat mac@mac.pl;
my

kre
faks 308

ę.
je
z treścią one umiejętność zadania liczb i 41 366 Autorzy: Bawię
z treścią, działań
www.mac.pl
55 55
doskonalą liczenia Roman

ide
– dodawania ćwiczenia na nich. Zawiera

z dz
umiejętność

ieckie atywnej Zachęcam ą

się

Bawię
Ilustrato Bankiew
liczenia, i odejmowania w liczeniu, zestawy Małgorza i uczę
ćwiczą gry ćwiczeń (s.1,

się spostrzegawczość w zakresie i zadania rzy: icz zawiera

10. Proste logiczne.
4, ta

6+ i uczę
10−12, (s.
i koncentrację Goździew 1−2,
zadania ją
uwagi 16, 4−5,
zadania
dziecka. 21−22,icz 7,
(s. 11−28,
24, 1, 4,

w
rozwijaj

m! zabaw y
Bawię 10−12,
27−28), 30−32),

nak
to seria, się i ące

środ i
która rozbudza uczę Anna16, Ewa
resowanie 21−22, Stolarczy
logiczne
tem, rozwija dzieci otaczającym zainte- Wojciech

naklejki
w środku
indeks 24, myśleni
zawiera ich talenty je świa-

lejk
y
27−28), k (s.

Przel
owska
doskonalenie publikacje dotyczącei umiejętności.

ku
Grupa 1642010 10),
25-655 e,
czenia czytania, różnych Seria tel. Edukacy (s.
2,
Artur Andrzej oznaczo
rozruchowe kreatywne obszarów: e-mail:41 Kielce, 5,
7, Gulewicz
ćwiczenia łamigłówki, 366 Pustuła ne
przyrodniczewprowadzające
jna 13−15,
53 ul.
mac@ma ikonką
kawość ćwi- S.A. (s.
i matematyczne,do nauki
66, Łódzka 17−20, (s.
poznawczą pisania, faks 3,
6, 3,
W serii c.pl; 41 308 6,
zamieszczonekażdego dziecka, rozbudzające 23, 8−9, 8−9, .

iczan
366
www.ma
do rozmowy są i wiele cie- 55
24,
25−26, 24,
z dzieckiem, dodatkowe zadania
29), 29).
lub opiekunów, innych. 55
c.pl 30−32). Magdale
przeznaczone i tematy
wskazujące,

Autorzy:
budzać dla na
kreatywność jak rozwijać rodziców Pilch
serii – dziecka i po-
nauka zgodnie

Poznaw
Państwa przez zabawę. z ideą

ki
do kreatywnej Zachęcamy
z dzieckiem! zabawy

Marzena Kwiecień (s. 1, 13, 19), Elżbieta Lekan (s. 3, 5, 7, 9, 11, 15, 17, 21, 23) Publi
Przeliczanki
anie
kacje matem

do rozmowy z dzieckiem, przeznaczone dla rodziców

Publikacje
Bawię
się i uczę

Ba wi atyki
zawierają

Ilustratorzy:
Autorzy: zadania
Roman rozwijające
32−34,
Bankiewicz logiczne
38, 40, (s. 1−21, myślenie,
45, 47−48). 23−26, oznaczone

ę się
Ilustratorzy: 28−31,

Sześciolatek liczy i oblicza

36−37, ikonką
Małgorzata 39, 41−44, .
45), MagdalenaGoździewicz 46), Ewa

Au tor

Literopisanki
(s. 4−6, Stolarczyk

Joanna Myjak (s. 3, 5, 7, 9, 11, 15, 17, 21, 23), Agnieszka Niedźwiadek (s. 1, 13, 19)
20, 23, (s. 22,
26, 28−29,Pilch (s. 4−6, 8−10,
18−19, 35), Andrzej
41, 43−44). 8−10, 18−19, 24−25,

i uc zę
30−31, Pustuła
24−25, 36−37, (s. 27,
30−31, 39, 42,
36−37, 46), Artur

Kat arz zy:

39, 42, Gulewicz
46), Anna
indeks Wojciechowska (s. 27,
32−34,
1642020 (s. 1−3, 38, 40,
7, 11−17,
Grupa
Edukacyjna

zawier
25-655
S.A.
tel. 41 Kielce, ul. Łódzka
366 53 308

Naklejki:
e-mail: 66, faks

s. 18− yna Jur

mac@mac.pl; 41 366
55 55
www.mac.pl

ają zad
Marcin Kot, Ewa Nawrocka, Agnieszka Niedźwiadek pu nkt 21 pu nktkie wic z ania
(s. 1−
s. 18− or 2, s. or 2, s. 7 rozwi
21 pu 36− 48) 22; s. pu nkt or jające

się
23− logicz

Bawięzę
Ilu str nkt or , Jad 24 pu 2, s. 8,
1, s. wig ne my
indeks Jol ant ato rzy : 23− a Tab or nkt or s. 9− 11
Ma rcin a Mróz
24 pu (s. 2, pu ślenie
Grupa Edukacyjna S.A. nkt or 1− 7 pu s. 25, s. nto r 2, , ozn

lub opiekunów, wskazujące, jak rozwijać i po-

(s. 1− aczon

i uc
25-655 Kielce, ul. Łódzka 308 Ko t 1, s. nkt or 26− 27 s. 12,
Fot og (s. 1− 4, 6, 26− s. e iko
tel. 41 366 53 66, faks 41 366 55 55 7, 9− 8− 11, 27 pu 1, s. 9− pu nkt or 13− 14
nką

6+
e-mail: mac@mac.pl; www.mac.pl shu tte raf ie: 11, 13, 13− 16, nkt or 11 pu 2, s. pu nkt
rst ock 14, 16, 18− 1, s. nkt 28- or .
30− or 1, s. 29, s. 30− 2, s. 15;
pewien , mO 18− 21, 23, 31 pu 13− s.
mowujące lek s
(s. 28) 21, 23, 24, 26− nkt or 14 pu 31 pu nkt 16 pu
zadania podsu cznej. Sprawdzają 24, 26, 48) , 1, s. nkt
33− or 1, s.
or 2, nkt or 2,
zawierają s. 32,

Kreatywna
27, 30, s. 17,
i społe 35 pu
dzianów, które nej, przyrodniczej
16
ia, rozwijające- indeks 31, 33− nkt or pu nkt s. 33− 35
z 12 spraw atycz nia i pisan 35, 47) 1) or 1,
składa się nej, matem naukę czyta rozwijają
jego cieka 164
080
Publikacja cji: polonistycz o − wspomagające

nauka pisani
Gru 0
atyki − oraz

budzać kreatywność dziecka zgodnie z ideą

pa
y z eduka 25 -65 Ed uk
zakres wiedz ci zdobyte przez dzieck ebne do nauki matem tel. 5 Kie lceacy jna
ktualne potrz
41 36 , ul. S.A .

a
ętnoś

ianki
one umiej e-m
ail : 6 53 66 Łód zka
strategie inteleresowanie światem. ma c@
myślenie i
,
ma c.pfak s 41 30 8
wczą i zainte l; ww 36 6 55
wość pozna w.m
ac. pl
55

serii – nauka przez zabawę. Zachęcamy

dz
i uczę
Bawi ę się

w
-
rozbudza zainte

Spra
to seria, która otaczającym je świa- na śro
w

dzieci Seria
kle dku

resowanie y i umiejętności.obszarów:
jki
Bawięsię
i uczę

ja ich talent
pisania liter
słow-
oraz wzbogacanie krzy- 6+

różnych
umiejętności pisania. Liczne

tem, rozwi
właściwego
dzieciom utrwalanie
opanować
umiejętność kreatywność.

latka
umożliwia pomagają zabawę i rozwijają
Publikacja uczą przez

dotyczące
ćwiczenia Publikacja
nictwa. Różnorodne
i rysunki do
kolorowania
zadania wprowadza

łówki, ćwi-
żówki, zagadki wspomagają
przez analogię, dziecko
rozwój w świat

acje
do sytuacji umiejętność umysłowy liczb
bliskich klasyfikowaniadziecka, i pojęć matematycznych.
pozwolą dziecku, m.in.

publik
i orientacji zdolność logicznego Umieszczone
Bawię

wne łamig
mu zrozumieć z którymi

zawiera
zadania styka przestrzennej. myślenia, w niej

i
się
na liczbach się na co Tematyka rozumienia
i rozwiązywać dzień. Te

6+ i uczę
a,

Państwa do kreatywnej zabawy

wszystkie zadań
umiejętnościodnosi się

pisank
sytuacje

czytania, kreaty ce do nauki pisani

i uczę
Bawię się problemowe. i pojęcia
rozbudza zainte-
to seria, która je świa-
w

sześcio
dzieci otaczającym Seria Bawię
nak

resowanie i umiejętności. to seria, się i

ich talenty uczę
środ i

obszarów: która rozbudza

tem, rozwija dotyczące różnych
resowanie

doskonalenie
Litero
ćwi- tem, rozwija dzieci otaczającym zainte-
zawiera publikacje kreatywne łamigłówki, pisania,

adzają
zawiera ich talenty

cie-
czytania, do nauki je świa-
lejk

doskonalenie doskonalenie publikacje dotyczącei umiejętności.

ku

wprowadzające cie-
rozbudzające
czenia rozruchowe

wprow
czytania, Seria

rozbudzające
i matematyczne, i wiele innych. czenia różnych

ia
rozruchowe kreatywne obszarów:
ćwiczenia przyrodniczekażdego dziecka, ćwiczenia
zadania i tematy przyrodniczewprowadzające
łamigłówki,

howe
kawość poznawczą ćwi-

a pisan
są dodatkowe kawość

czenia rozruc dnicze i matematyczne,

dla rodziców poznawczą i matematyczne,do nauki
W serii zamieszczone przeznaczone i po- W serii pisania,
do rozmowy
z dzieckiem, jak rozwijać zamieszczonekażdego dziecka, rozbudzające

.
cie-

na nauk
wskazujące, z ideą do rozmowy są i wiele
lub opiekunów, dziecka zgodnie lub opiekunów, z dzieckiem, dodatkowe zadania innych.

i wiele innych
budzać kreatywność przez zabawę.
Zachęcamy przeznaczone
wskazujące,
i tematy
serii – nauka budzać dla

Kreatyw
zabawy kreatywność jak rozwijać rodziców
kreatywnej
Państwa do serii –
nauka dziecka i po-
z dzieckiem! zgodnie
Państwa przez zabawę. z ideą

przyro a,
do kreatywnej Zachęcamy

enia

y
dzieck
z dzieckiem! zabawy

y
.
ikonką

ćwicz czą każdego

oznaczone
w

zadania i temat Przeliczanki

logiczne myślenie,

n
na środku
zadania rozwijające
i uczę zawierają punktor 2,
s. 17,
Bawię się punktor 2,
s. 15; s. 16
2, s. 32, s.
33−35
Publikacje
puntor 2,
s. 12, s. 13−14
s. 28-29, s.
30−31 punktor
2, s. 8, s. 9−11 s. 26−27 punktor 2, s. 13−14 punktor 1,
s. 16 punktor
1,
kle

kawość poznawszczone są dodatkowe

ia
Publikacje
jki
1).
Autorzy: (s. 1−7 punktor 2, s. 25, punktor 1, s. 33−35 punktor Bawię
Jurkiewicz 23−24 punktor punktor 1, s. 9−11 punktor 1, się i uczę
Katarzyna 2, s. 22; s. (s. 1−7 1, s. 30−31
s. 18−21 punktor Jadwiga Tabor 1, s. 26−27 punktor
zawierają

dla rodziców
Autorzy: zadania

dz
s. 36−48),
punktor 2, 1, s. 23−24
punktor
Roman rozwijające
s. 18−21 punktor Bankiewicz logiczne

ięsię
24, 26−48), 31, 33−35, 47). myślenie,
18−21, 23, 27, 30, Ilustratorzy: (s. 1−2,
Ilustratorzy: (s. 1−4, 6, 8−11, 13−16,18−21, 23, 24, 26, Małgorzata
4−5, 7,
11−28, oznaczone
Jolanta Mróz 1−7, 9−11, 13, 14,
16, 30−32), ikonką

Poznawanie matematyki
Goździewicz

Baw
(s. (s.1, 4, Ewa Stolarczyk .
Marcin Kot 10−12,
16, 21−22, (s. 1, 4, 10−12,

W serii zamie dzieckiem, przeznaczone jać i po-

(s. 10),

i uczę
24, 27−28), 16, 21−22, Andrzej
Fotografie: mOleks (s. 28) Pustuła
24, 27−28),
Anna Wojciechowska (s. 3, 6,
shutterstock, 8−9, 24,
indeks 1640800 Artur
(s. 2, 5, Gulewicz (s. 29).

6+

Spraw
S.A. 7, 13−15, 3, 6,
Grupa Edukacyjna 308 17−20, 8−9, 24, 29),
ul. Łódzka 55 55 23, 25−26, Magdalena
25-655 Kielce, 66, faks 41 366
tel. 41 366
53
www.mac.pl − zadań indeks
1642010
30−32). Pilch

z
e-mail: mac@mac.pl;
matematycznej– dodawa- Grupa

jak rozwi
liczenia uwagi. Edukacyjna

do rozmowy
edukacji 25-655
S.A.
tel. 41 Kielce, ul. Łódzka
z zakresu one umiejętność ć i koncentrację e-mail:
366 53
66, faks 308
zadań mac@mac.pl; 41 366
Rozwijają

nki
55 55
spostrzegawczoś www.mac.pl

ujące,
różnorodnych
wiele i zadań logicznych.ją, ćwiczą

wskaz ie z ideą
zawiera liczeniu

z dzieckiem!
w doskonalą
Publikacjaćwiczeń zakresie 20, dziecku.
w bliskich

lub opiekunów, wność dziecka zgodn camy

tekstowych, sytuacji
odejmowania
nia i dotyczy

licza
Ich tematyka

uczę
się i

liczenie
Prze
zainte-

kreaty Zachę
Bawię rozbudza je świa-

ć ę.
która Seria
to seria, dzieci otaczającym

budza ające
i umiejętności.obszarów:

przez zabaw
resowanie ich talenty różnych ćwi-
rozwija dotyczące łamigłówki, pisania,
tem, publikacje kreatywne do nauki cie-

rozwij
zabawy
zawiera czytania, rozbudzająceinnych.

serii – nauka
wprowadzające
doskonalenie i matematyczne, i wiele tematy
czenia
rozruchowe dziecka, zadania i
przyrodniczekażdego
dla rodziców

nia
kreatywnej
ćwiczenia poznawczą są dodatkowe i po-
przeznaczone

Ćwicze
kawość zamieszczone jak rozwijaćz ideą
W serii z dzieckiem,

Państwa do
wskazujące, zgodnie
do rozmowy dziecka Zachęcamy
lub opiekunów,
kreatywność zabawę. zabawy
budzać – nauka przez
serii do kreatywnej
Państwa dzieckiem!
z .

z dzieckiem!
ikonką
oznaczone
myślenie,
logiczne
rozwijające
zadania
zawierają
uczę 18, 45−48)
się i (s. 14,
Bawię Pustuła
Publikacje Andrzej 19−44)
19−44), 15−17,
15−17, (s. 1−13,
(s. 1−13,
Autorzy:Bankiewicz Wojciechowska
Anna
Roman
18, 46−48),
(s. 14,
Ilustratorzy:
Gulewicz
Artur

1642030
indeks S.A. 308
55 55
ul. Łódzka
Edukacyjna 41 366
Grupa Kielce,
66, faks www.mac.pl
25-655 366 53
tel. 41 mac@mac.pl;
e-mail:

Autorz y: a, Iwona
Jóźwik
Beata Jasińsk
Ilustra tor: ewicz
Joanna Złonki

30
indeks 16000
cyjna S.A.
Grupa Eduka , ul. Łódzk a 308 55 55
25-655 Kielce
53 66, faks
41 366
ac.pl
tel. 41 366 ac.pl; www.m
e-mail : mac@m

Autor:
Krystyna Kamińska
Ilustratorzy:
Maria Molęda, Marcin Kot

indeks 1630270
ISBN 978-83-7873-661-5 nr zlecenia 160874
Grupa Edukacyjna S.A.
25-561 Kielce, ul. Witosa 76
tel. 41 366 53 66, faks 41 366 55 55
e-mail: mac@mac.pl; www.mac.pl