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试卷 暑假作业（8）2020-2021 学年七年级下学期数学人教版（含答案）：这是一份试卷 暑
假作业（8）2020-2021 学年七年级下学期数学人教版（含答案），共16页。试卷主要包含了
单选题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。 同乘1.2：(0.8-9x)-6(1.3-3x)=4(5x+1)
Copyright © 2005-2016 幼教资源站(ziyuan.baby611.com).All Rights Reserved 背景图 数学作
业 一、单选题 ∴∠BOF=∠COD-∠BOC- ∠DOF=180°-40°-40°=100° 【详解】
∵∠BOE=∠EOC＋∠BOC B．1或2或3个 【详解】 大致详情：课 题 认识＝、＞、＜教学目
标 1．初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。
认识=、＞和＜表示的意思及用法，会比较5以内数的大小。2．发展初步的观察能力、
思维能力和语言表达能力。3．能积极参与数学学习的活动，喜爱学习数学。教学重
点 会用=、＞或＜表示两个数的关系。教学难点 会用＞、＜表示两数关系。一、情境导
入，诱发参与师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？生：秋天！师：是呢，秋天来
了，天气变得凉爽，森林里热闹了起来，小动物们正在举办一场活动，你们想知道他
们举办了什么活动吗？我们一起来瞧一瞧!（PPT出图）你发现，他们在做什么呢？生：森林
... 故答案为105°. 4 ．C 【详解】 ∴∠AOC=150°， 试卷 暑假作业（3）2020-2021 学年七年级
下学期数学人教版（含答案）试卷 暑假作业（7）2020-2021 学年七年级下学期数学人教
版（含答案）： 这是一份试卷 暑假作业（7）2020-2021 学年七年级下学期数学人教版（含
答案），共16页。试卷主要包含了单选题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。 D．0
或1或2或3个 本题主要考查对顶角的性质和定义，掌握对顶角的定义和性质，是解题
的关键． 测试平台：texlive 2019-04-21 关于网站 苏教版一年级数学上册《3.认识几和
第几》教学设计资料可供全国地区适用。5．C 2018-03-26 直接根据角的和差关系进行
求解即可． ?2017 作业帮 联系方式：service@zuoyebang.com 作业帮协议
∴∠EOC=12∠AOC=30°， 16．如图所示，直线AB，CD相交于点O，OE 平分∠AOC，
若∠AOD-∠DOB=60°，则∠EOB=______. 2．下列选项中的是对顶角的是（ ） 【分析】 A．1
或2个 选C． 故答案为38；52． 13．如图所示，直线交于点，则_______，根据是_______．
教师对学生作业的批改，是架起教师和学生沟通的桥梁，是教师和学生心灵对话的
特殊方式，而作业评语是师生之间教学信息的相互反馈，是沟通师生感情的良好
桥梁，从评语中学生能感知教师对自己的关心，激励和殷切希望。同乘1.2：(0.8-9x)-
6(1.3-3x)=4(5x+1) ④三条直线任意两条都相交时,有三个交点,故图形可以画出. 【分析】
地址：深圳市龙华区龙华街道清华社区清龙路6号港之龙科技园商务中心A栋10层 在
线客服 【点睛】 数学作业，。 ， 由据对顶角相等求得∠1的度数，再得的度数，最后据角
平分线定义求得∠3的度数． www.guayunfan.com’s server IP address could not be found. ． 大
致详情：课 题 认识＝、＞、＜教学目标 1．初步学会用一一对应的方法比较物体的多
少，了解“ 同样多” 、“多”、“少”的含义。认识=、＞和＜表示的意思及用法，会比较5以内
数的大小。2．发展初步的观察能力、思维能力和语言表达能力。3．能积极参与数学学
习的活动，喜爱学习数学。教学重点会用=、＞或＜表示两个数的关系。教学难点 会用
＞、＜表示两数关系。一、情境导入，诱发参与师：小朋友们，你们知道现在是什么季
节吗？生：秋天！师：是呢，秋天来了，天气变得凉爽，森林里热闹了起来，小动物们
正在举办一场活动，你们想知道他们举办了什么活动吗？我们一起来瞧一瞧!（PPT出
图）你发现，他们在做什么呢？生：森林... A．25°B．30°C．45°D．60° 2018-05-01 注：目前
有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按
照顺序仔细查找。练习册2021年暑假作业八年级数学人教版教育科学出版社答案主
要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。 这是初中还是小学题你
就不会了？第一题AB平方=CA平方—CB平方，自己带出来去根号。第二题根号2、3、5
分别是1.414、1.732、2.236。第三题AC=19、BC=39，AB平方=AC平方+BC平方，自己带。第
四你自己做吧太简单 【分析】 A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③
∵∠EOD=90° ， 【详解】 【详解】 解：平分，， 此题考查对顶角、邻补角，解题关键在于得
出∠BOC. 【分析】 注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺
序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。练习册2020年亮点给力提优课时作业本四年
级数学下册江苏版答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接
抄袭。 三、解答题 A．30°B．40°C．50°D．60° 此题重点考察学生对两条直线位置关系的
理解，掌握两条直线的位置关系是解题的关键. 教习网 - 精品教学资源一键下载 【分
析】 展开 数学作业. ∴∠DOF=∠AOD=40° 所以， 10．如图，直线AB，CD相交于
点O，∠EOD=90° ，若∠AOE=2∠AOC，则∠DOB的度数为（ ） 故答案为(1). 两；(2). ∠AOC
和∠BOD、∠AOD和∠BOC；(3). ∠AOC与∠BOD. 作 者：逆天小白兔 关注 14．如图,
已知直线AB 、CD 相交于点O,OE平分∠AOC,若∠AOD=30°，则∠BOE=___. 故答案
为：70． ∵∠AOD=∠EOD-∠AOE,∠EOA=50° 读特客户端· 深圳新闻网2021年6月11日
讯 （记者 曹园芳 通讯员 杨教）近日，宝安区滨海小学的孩子们用美丽的画笔，有趣的
方位图标，以及专业的数学知识，创编了自己的“旅游”小故事，其中，有去奶奶家的
路线图，还有去北京旅游的路线图等等，孩子们源于生活的想象和创编，着实令人大
开眼界。 16．如图所示，直线AB ，CD 相交于点O，OE 平分∠AOC，若∠AOD-
∠DOB=60°，则∠EOB=______. ∵∠AOE=2∠AOC， 大致详情：《6、7减几》 教学设计教
学内容 6、7减几（教材第50页例题和“试一试”，完成第50－51页“ 想想做做”部分习题）教
学目标1、让学生结合具体的植树情境，会根据同一幅图列出两道减法算式，掌握6、7
减几的计算方法，能正确进行计算，加深对减法意义的理解。2、进一步理解图画应
用题，明确图意，初步体会根据同一幅图列出的两道减法算式之间的内在联系，培养
学生分析判断的能力。3、 进一步加强加减法算式书写的练习，培养良好的书写习惯。
教学重点 正确计算有关6、7的减法。教学难点 理解图画应用题，明确图意。教学环节
1、 引入看谁算的又对又快。3＋3 6+1 4-35－1 1+... 【点睛】 数学作业.
总资源：11,252,861 套 ， 由据对顶角相等求得∠1的度数，再得的度数，最后据角平分线
定义求得∠3的度数． 此题考查的是邻补角的性质，掌握邻补角互补是解决此题的
关键. 京ICP证030173号-1 京网文【2023】1034-029号 ©2024Baidu 使用百度前必读 | 知
道协议 | 企业推广 【详解】 数学作业在线等 故答案为=，对顶角相等； 注：目前有些书本
章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔
细查找。练习册2019年数学作业本九年级全一册北师大版答案主要是用来给同学们
做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。 根据对顶角的定义和性质，逐一判断选项，
即可得到答案． 15．如图，直线AB、CD相交于O，对顶角有__对，它们是__，∠AOD的邻
补角是__. 18．如图，直钱AB、CD相交于点O，OD平分∠AOF，OE⊥CD于
O．∠EOA=50°．求∠BOC、∠BOE、∠BOF的度数． 故答案为(1). 两；(2). ∠AOC
和∠BOD、∠AOD和∠BOC；(3). ∠AOC与∠BOD. 艺术字 数学数学作业 【详解】 B．1或2
或3个 故答案为38；52． C、不符合对顶角概念，不符合题意； 这是初中还是小学题你就
不会了？第一题AB平方=CA平方—CB平方，自己带出来去根号。第二题根号2、3、5分
别是1.414、1.732、2.236。第三题AC=19 、BC=39 ，AB 平方=AC平方+BC 平方，自己带。第四
你自己做吧太简单 京ICP证030173号-1 京网文【2023】1034-029 号 ©2024Baidu 使用百
度前必读 | 知道协议 | 企业推广 ∴③不符合题意， 2．下列选项中的是对顶角的是（ ）
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B、不符合对顶角概念，不符合题意； ， 图行天下图库图片素材内容由用户免费分享产
生，若发现您的权利被侵害，请联系photophotocn@qq.com，版权素材,我们尽快处理 ，
【分析】 Processed in 0.075641 second(s), 19 queries . Generated at GMT+8, 2024-4-14 21:07 大致
详情：认识10【教学目标】1.在具体情境中产生数数的欲望，在自主探索与合作交流中
认、写10；理解10以内数的顺序；了解10的实际含义，会比较10以内数的大小。2.发展初
步的动手操作能力，发散思维能力和语言表达能力。3.初步养成10个一就是1个十的思
想，感受数学与生活的联系，培养学好数学的情感。【教学重点、难点】重点：会正确地
读、写数10难点：掌握数的组成和分解，了解数序会比较10以内数的大小【教学准备】数
字卡片【教学过程】一、创设情境、激发兴趣1.小朋友们看，认识它们吗？2.这些数字宝
宝可是我们的老朋友了，今天它们还给我们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？3.出
示数字10，... 根据是对顶角相等； 数学作业？ ∴， 精英家教网> 2022年课堂作业本浙
江教育出版社一年级数学上册人教版升级版 > 第1页 参考答案 这是一张关于暑假作业
封面设计图片，设计成暑假作业封面模板，主体文字图片皆可替换修改，也可用于暑
假作业封面、中小学封面、小学封面、数学封面、暑假封面、作 业封面、教材封面、小
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为CDR，作品编号：743524，欢迎会员免费下载。 7x=28 x=4 三条直线，根据两条直线的
位置关系可以得出结果. 又∵OE 平分∠AOC， A．B．C．D． 9．A 故选A. 首页 > Word模
板 > 校园教育 > 试卷真题 > 小学二年级数学暑假作业word模板 更新时间：2020-12-26
12:53:27 三、解答题 兼职招聘 大致详情：一年级下册《总复习》教学设计 教学内容：
人教版小学数学教材一年级下册第96、98、99页及相关练习。 教学目标：1．让学生经
历从具体的情境中发现问题或者提出问题，并能从数学的角度运用所学知识和方法
去解决问题的整个过程。2．培养学生从生活中发现并提出数学问题、分析并解决问
题的能力，逐步获得数学的思考方法，形成初步的应用数学的意识。 教学重点：发
现或提出问题，解决问题。 教学难点：灵活运用所学知识解决问题。 教学过程
： 一、情境创设，引入课题(一)情境创设师：周末又到了，小平和小英是兄妹俩，两人
一起去游乐园玩，游乐园里可好玩了。可以划船、可以游泳、可以看到漂亮的鸽子... 故
答案为38；52． 直接根据对顶角的概念判断即可得到答案．故选D 根据角平分线定义，
可求，再根据补角性质可求即可． 根据直线的位置关系,确定每种情况下三直线的位
置即可.
三条直线，根据两条直线的位置关系可以得出结果. 【点睛】 (4) (0.8-9x)/1.2-(1.3-3x)
/0.2=(5x+1)/0.3 根据直线的位置关系,确定每种情况下三直线的位置即可. 更多 > ∴②符
合题意， ∴∠BOD=∠AOC=30°. ∵∠AOD=30°， . 解：A．直线不经过点，故本选项不合
题意； A．B．C．D． 【详解】 大致详情： 填 数 游 戏【教学内容】北师大版一年级下册
第66—67页【教学目标】1.经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力2.在探索、尝试、
交流等活动中，体验填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。3.培养学生观察、语言表达、动
手和初步运用数学解决问题的能力，体会数学历史的源远流长，激发学习数学的自
信心。【教学重点】经历填数游戏活动，学会正确、准确、合理、地推理。【教学难点】经历多
层次的填数游戏活动，提高分析推理能力，积累推理经验。【教学过程】1、 创设情境，激趣
导入谈话：有这样一位姐姐，年仅14岁，因参加《最强大脑》而脱颖而出。接下来让我们
通过一段视频来了解她！（播放视频）过渡：小朋... ∴， 11．70 大致详情：认图形教学内
容：教材第16到18页教学目标：1、让学生通过观察长方体、正方体的一个面和三棱柱、
圆柱的面，以及用这些几何形体的面画图形等活动，直观认识长方形、正方形、三角
形和圆。2、让学生经历分、描、围、画和折等学习活动，在活动中知道这些常见图形
的名称，能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。3、让学生初步感
受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形” 的不同。4、让学生在学习活动
中积累对数学的兴趣，培养细致观察、主动探索、敢于创新、大胆交流的能力，同时增
强与同学的交往、合作的意识。教学重点：通过一系列实践活动引导学生初步体会长
方形、正方形、三角形、圆的特征... ∵∠AOE=2∠AOC， 所以， 试卷 暑假作业（8）2020-
2021学年七年级下学期数学人教版（含答案）：这是一份试卷 暑假作业（8）2020-2021学
年七年级下学期数学人教版（含答案），共16页。试卷主要包含了单选题，填空题，解
答题等内容，欢迎下载使用。 作 者：逆天小白兔 关注 登录 注册 大致详情：一年级
数学下册第一单元《认识图形（二）》作业设计单元内容及简析《认识图形（二）》包括三个方
面:一是由立体图形描画出平面图形并分类的活动中,初步认识长方形、正方形、平行
四边形、三角形和圆;二是通过用同样的平面图形进行拼组的活动,初步体会平面间的
关系; 三是解决简单的实际问题。这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学
的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了,这里主要是通过一些操
作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆的平面图形.的一
些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过
摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。... 8．a 、b、c是同一平面内的任意
三条直线，其交点有( ) 数学数学作业 苏教版一年级数学上册《5.9的分与合》教学设
计 (3)资料可供全国地区适用。【分析】 ∴∠BOC=∠AOD=40º
17．如图，已知三条直线AB，CD，EF相交于点O，且∠AOC=90°，∠1=27°，求∠2
和∠BOF的度数． 【解析】 此题考查对顶角、邻补角、角平分线的定义等内容，熟悉相
关概念和性质是关键． A．B． 【分析】 2018-05-09 【点睛】 苏教版一年级数学上册《 6、7
的分与合》教学设计资料可供全国地区适用。点击咨询 试卷 暑假作业（3）2020-2021学
年七年级下学期数学人教版（含答案）1 6．C ∵∠AOD+∠DOB=180° ，∠AOD-
∠DOB=60°， A．B．C．D． 关于我们 ∠BOC=30°， 【详解】 15．两、 ∠AOD
和∠BOC，∠AOC与∠BOD、 ∠AOC与∠BOD 17．63°,117°. 关于网站 大致详情：《摘
苹果》的教学设计—两位数加两位数进位加法教学内容：北师大版小学数学一年级下
册第六单元《摘苹果》教材分析：《摘苹果》是北师大版一年级数学下册第六单元第二
课的内容。这一课的主要内容是：两位数加两位数的进位加法，通过笑笑、淘气摘苹
果的情景图让孩子发现其中的数学信息，并能利用这些数学信息提出数学问题。然
后鼓励学生结合动手操作，积极主动地探究，通过经验类推、假设、“摆一摆、算一算”
等多种方法，解决两位数加、两位数的进位加法，个位满十一定要向十位进一，相同
的数位要对其齐，鼓励学生应用旧知识，自主解决新问题，发展学生的计算策略，提
倡算法多样化。在学习本节课内容之前，学生已认识了100以内的数，... 注：目前有些书
本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序
仔细查找。练习册2020年数学作业本九年级上册人教版浙江教育出版社答案主要是
用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。 15．如图，直线AB 、CD 相交于
O，对顶角有__对，它们是__，∠AOD的邻补角是__. 此题考查的是对顶角的概念，掌握
其概念是解决此题关键． 【解析】