案例研究是一种研究方法，通过深入分析具体的个案来探讨特定问题或现象。它可

以帮助我们更好地理解现实世界中的复杂情况，从而为解决问题提供指导。
案例研究通常包括以下几个步骤：
选择一个具有代表性的案例，通常是一个真实的事件或情况。
收集相关的数据和信息，包括文献资料、采访、观察等。
对数据进行分析，寻找案例中的关键因素和影响因素。
提出假设或解释，并通过数据和理论来支持。
总结结论，对案例进行评价和讨论。
案例研究可以应用于各种领域，如商业、教育、医疗等。它可以帮助研究者深入了解
特定问题的原因和影响，从而为决策和解决问题提供依据。
如果您需要进行案例研究，我们推荐您使用HelpWriting.net。这是一个专业的写作服务
平台，拥有经验丰富的作家和编辑团队，可以为您提供高质量的案例研究文稿。无论
您是学生、研究人员还是企业主，HelpWriting.net都可以满足您的需求，为您提供专业
的写作帮助。
现在就访问HelpWriting.net，让我们帮助您完成出色的案例研究！
Eisenhardt, Kathleen M. (2012). 案例研究方法 理论与范例 凯瑟琳· 艾森哈特论文
集 (IACMR 组 织与管理研究方法系列). 北京: 北京大学出版社. 周期：双月刊 页数: 244
感觉还挺不好中的，可能自己水平也不够吧。投过两篇，已经给他们交了审稿费了，
一篇没中。。。审稿不到一个月，还算挺快的。两个审稿人，一个提出了一些论文不完
善的地方；另一个说创新性不足，所提方法还存在问题，建议退稿。结果就给退了。。。
1、Understand the design sprint and its application in the entire product development process,
especially the preparation of key nodes and communication strategies; 也可以重复阶段，通常需
要在一个阶段内多次进行练习，以达到进入下一阶段所需的结果。例如，在定义
阶段，不同的团队成员具有不同的背景和专业知识，因此看待问题的方法也不同。在
定义阶段花费大量时间来使团队成员对问题的认知达成一致是很有必要的。在定义
阶段，使用在“同理心”阶段收集的数据来定义需求。整理所有观察结果，并在用户当
前的体验中进行比较分析。不同的用户是否有一个共同的痛点？识别那些未能满足
用户的需求。 单案例研究设计与多案例研究设计是同一研究方法的两个变式...将多
案例研究看做多元实验，在进行多案例研究时要遵从复制法则。以前有一种错误的
类比，把多案例研究中的案例看作是一个调查统计中的多个访谈对象，它们需要遵
从抽样法则。这种类比是完全错误的。两者的差别在于它们背后的理论基础不同，多
案例研究遵循的是复制法则，而后者遵循的是抽样法则。 幕后故事和课堂训练 (5)解释
研究发现的准则。对于分析的结果，研究者就可以针对研究的命题提出一个解释，来
响应原来的理论命题。 （Yin，p16） 想法：集思广益，提出一系列疯狂的创意想法，以解
决在“定义”阶段确定下来的未能满足的用户需求。给你自己和你的团队完全的言论/
想法自由；在此阶段没有任何想法是不合适的，收集大家的各种想法，此阶段想法的
数量超过质量。 邮编：116024 联系电话：0411-84707226 区群谬误（Ecological Fallacy）：集
群的研究对象作分析 推出 非集群的研究对象作结论 定价: 29.00 The requested URL
/show-108-69014-1.html was not found on this server. 4.2 How to create deep and valuable
discussions with project stakeholders in different roles 2009年5月，东北财经大学出台的《东北
财经大学学位评定委员会关于撤销袁新硕士学位的决议》指出，经查实，该校2005级
统计学专业研究生袁新的硕士学位论文《山东省feeep协调度研究》，系抄袭南京财经大
学研究生曾康宁的硕士学位论文《江苏省feeep协调度研究》。除了江苏省被替换成山东
省，论文的其他内容几乎完全一样。东北财经大学学位评定委员会于5月27日召开全
体会议，根据《中华人民共和国学位条例》“第十七条” 和《东北财经大学学位授予工作
实施细则》“第五章第24条”的规定，决定撤销2007年第四次校学位评定委员会授予袁新
经济学硕士学位的决议，并收回已发放的硕士学位证书。 超级模板精选2024课题研
究计划书模板范本，内容完整可以编辑。课题研究计划书模板 主要包括:员工行为
规范，薪资，福利，假期，考评，奖惩等，助您制定规范，高效管理! 横向研究（Cross-
Sectional Studies）：同一时间点的资料，主要描述研究对象在这一时间点的状况，探讨不
同变量的关系、一些变量的影响因素等。 CRJ是什么意思？以上是CRJ含义之一。 您可
以下载下面的图像打印或通过Twitter，Facebook ，Google或Pinterest与您的朋友分享。如
果您是网站管理员或博主，请随时在您的网站上发布该图片。CRJ可能有其他定义。
请向下滚动以查看其英文定义，以及您所用语言的其他五种含义。 (2)进行研究设计，
做实每项研究工作。研究的程序性、规范性与严谨性集中体现在案例研究者所制定
的研究设计上，具体包括明确研究现象或研究问题、进行详尽的文献综述、明确研究
目的、推测相关构念、预设理论与假设、明确案例总体及其理论抽样方法、抽取样本
以及周密安排案例研究资料搜集与分析过程等相关事宜，以使研究有的放矢。进而，
在研究过程中，不仅要做实每项研究工作，也要如实记录每个研究环节及其研究
结果，从而使研究有史可查。近年来，人文社会科学领域研究逐渐引入了自然科学领
域的研究方法，注重科学研究的程序性、规范性与严谨性，从而提升了研究的科学性
与有效性。因此，与自然科学领域研究一样，人文社会科学领域研究也要进行周密的
研究设计，做实每项研究工作。 经对比杭州科技职业技术学院老师单桦的论文《“ 市
民社会”批判及中国的国家与社会关系问题》（刊发于《宿州学院学报》2004年10月第19
卷第4期）与另一篇时为浙江大学哲学系硕士研究生俞田荣的一篇题目同样为《“市民社
会”批判及中国的国家与社会关系问题》（刊发于《浙江社会科学》2002年9月第5期）的
论文，发现两篇论文除个别地方有调整外几乎完全相同。杭州科技职业技术学院对论
文抄袭老师单桦作出三项处理：1、校内通报批评；2、取消对所涉论文给予的奖励荣誉
；3、收回对所涉论文给予的奖金。 (12)达到理论饱和，结束研究。这一范式的主要特点
是并不必然通过“进入现场”来搜集研究资料，其随着文献计量软件的研发日益受到
重视。但是，这也意味着应用这一范式的前提条件是拥有并懂得应用研究所需的文
献计量软件。 免责声明：蓝蓝设计尊重原作者，文章的版权归原作者。如涉及版权
问题，请及时与我们取得联系，我们立即更正或删除。 有系统地搜集有关研究对象现
实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法,它综
合运用历史法、观察法...
· Case: Relationship between designer, programmer, and product manager in actual work 实验性课
题是在一定教育理论或假设指导下，通过实验探究变量关系揭示教育规律的活动。
医学科学研究的基本程序医学科学研究工作的基本规律就是提出问题，验证假说，
得出结论。其基本程序包括：选题立题、课题设计、 人文社科方法论：兼批判（2） ( 的
瓦涅密) 1990 年代，IDEO 的 David Kelley 和 Tim Brown 与 Roger Martin 共同创造了特定
术语“设计思维”，并将多年来酝酿的方法和想法封装成一个统一的概念。 2、制订调
查计划。通过调查手段搜集资料，必须搞好调查计划设计。设计调查计划内容包括明
确调查题目、阐明调查目的、选定调查单位、规定调查规模、研究调查对象、说明调查
方法、编写调查提纲、拟定调查顺序和时间安排等等。 文章来源：站酷作者：ZZiUP 第
四是信度(reliability)表明案例研究的每一步骤------例如资料的收集过程-----都具有可重
复性，并且如果重复这一研究，就能得到相同的结果。案例研究策略为采用案例研究
草案; 建立案例研究数据库。该策略用于资料收集。 近来对用户心理比较感兴趣，去
看相关设计资料的时候发现相关内容重复性较高，多方搜集资料结合自己的一些分
析总结出一篇补充。 平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，
搜狐仅提供信息存储空间服务。 [9] CAMPBELL D T.Degrees of freedom and the case
study[J].Comparative Political Studies,1975，8(2):178-193. 有系统地搜集有关研究对象现实
状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法,它综合
运用历史法、观察法... 与文献综述不同，这一范式并不是对现有研究进行梳理，也不是
对现有研究观点进行批判[18]，而是应用定量研究逻辑及数理统计软件对所搜集到的
二手资料进行分析(即计量)，以得出新的理论及其知识体系。除不用进入现场进行实
证研究外，文献计量研究者采用的研究步骤依次为： 北京语言大学新闻传播学院的
青年教师粟花指出暨南大学博士生（熊科伟）的文章《亲密关系：是隐藏，还是公
开？——中国高校年轻情侣的媒介使用分析》涉嫌抄袭他的论文。暨南大学博士生的
文章最早发表在《新闻界》2016年第1期上。他抄袭的粟花在美国读博期间，于2012年在
第五届全球传播论坛暨国际传播协会年度大会专题论坛上提交并发言的英文论文。
该文除了添加引用学者的个人信息、将访谈地点从北京改为广州、并在方法描述中
增加了跟研究内容和结论没有关联的网络调查方法之外，就是对粟花的会议论文的
逐段翻译。经专家鉴定和学校学术道德委员会认定：熊科伟在读期间公开发表的论文
不符合学术规范，存在严重抄袭、剽窃现象，情节恶劣。撤销熊科伟博士学位。同时启
动对其博士研究生指导教师追责程序。 出版社: 重庆大学出版社有限公司3、选题并没
有普遍适应的方法，可能是好奇、偶然灵感、看到的一…，但不能总靠这些，而是需要
积淀，其来源一般有：现实生活、 个人经历、 现有文献 这书怎么说呢，虽然是在一篇一
篇的翻译论文，但实际上就是一个cook book嘛！并且作者写论文的文笔很
好，fascinating！ （5）纵向。对于两个或者多个不同时间点上的同一案例进行研究。朱旭
峰老师技术不可能这篇案例研究（Zhu, 2008），分析了2003年前后对同一政策问题的
倡导，出现了不同的结果。问题在于此前的倡导策略并没有使用技术不可能的策略。
Eisenhardt研究了案例研究的一般步骤,郑伯埙等对其研究成果做了进一步的规整,将八
个基本步骤归纳为三个阶段: 准备阶段、执行阶段和对话阶段,如表3所示。表中的三角
验证、跨案例研究、效度等术语在本文的其他部分予以解释。 2、问题的陈述一般至
少包含两个变量：如上面“看电视频率”与“看电视动机”。 页数: 244 课题特点：在教育实
践中进行的教育科研；具有预先提出的、十分明确的科研目的，工作目的与科研目的
一致；有意识地运用教育科研的有关方法；依据科研思路，有计划、有步骤地进行；采
用一定的方法，有意识、有目的地搜集资料，搜集的资料全面、完整等等。研究方式
选择的影响因素：不同学科的倾向、研究的问题、研究现象的性质、规模、研究的分析
单位、研究目标 审稿时间：1个月内 该办法对学术不端情节严重做出了规定：造成恶
劣影响的；存在利益输送或者利益交换的；对举报人进行打击报复的；有组织实施学
术不端行为的；多次实施学术不端行为的。根据学术委员会的认定结论和处理建议，
高等学校应当结合行为性质和情节轻重，依职权和规定程序对学术不端行为责任人
做出处理。 CRJ是什么意思？以上是CRJ含义之一。 您可以下载下面的图像打印或通
过Twitter，Facebook，Google或Pinterest与您的朋友分享。如果您是网站管理员或博主，
请随时在您的网站上发布该图片。CRJ可能有其他定义。 请向下滚动以查看其英文定
义，以及您所用语言的其他五种含义。 原型：为想法子集构建真实的视觉展示。此阶
段的目标是了解以上几个阶段形成的想法中，哪些是有效的，哪些是无效的。在这个
阶段，通过输出原型的过程，来权衡想法的影响与可行性。· Case: IKEA APP, IKEA Food,
different design methods used in member applet 定义：设计思维是一种思想主张，一种注重
实际操作，以用户为中心的设计方法来解决问题的思路。这种以用户为中心的设计
想法有可能会带来创新，而创新可以带来产品差异化和竞争优势。设计思维包括 6 个
不同的阶段，如下所示：
Additionally, a 404 Not Found error was encountered while trying to use an ErrorDocument to
handle the request. Abstract：The popular mixed method gives the case investigator the new ideas to
study,and thus the case investigator have more case study paradigms to choose.The existing study
neither finds these paradigms and their resources out, nor tells the researchers how to choose these
paradigms.Combing the relevant literature, the study shows that there have five case study research
paradigms including of bibliometric paradigm, literature meta-paradigm, observation-interview's
paradigm, questionnaire investigation paradigm and mixed paradigm based on the nature of
methodology and the data collection methods. And then, summarizes the 12 steps for every
paradigm, and explores their inner connections. At last, this study proposes the systematical process
of selecting the case study paradigms at the start of the actor of case study.That is, this study
suggests that the case investigators should start on considering themselves, matching the case study
paradigms and limiting factors, and then uses the results of evaluating case study to promote the
selection process.This study resolves two problems including of how many case study paradigms
could be selected by researchers and how to select,on which makes a conference for researchers to
select the normal,scientific and appropriate method. 提供了关于案例研究的基本框架，比较
有收获。作者比较明确地界定了案例研究的基本范围和主要的表现形式。定性研究
方法本来就是很难标准化的，真正的洞见是很难保证能够通过程式化的操作产生的。
微型校本课题研究的常见科研方法 1．观察法 研究者用自己的感官和辅助工具，对
自然发生条件下的自然现象 （2）未经证实的观察对象（unsubstantiated observations） [20]
梁启超.指导之方针及选择研究题目之商榷[M]// 戴逸.二十世纪中华学案(综合卷一). 北
京：北京图书馆出版社，1999. Microsoft China，Senior Designer [23] 余菁.案例研究与案例
研究方法[J].经济管理，2004(20)：29. 医学科学研究的基本程序医学科学研究工作的基
本规律就是提出问题，验证假说，得出结论。其基本程序包括：选题立题、课题设计、
CN 邮编：116024 Suddaby, R. (2006) Fromtheeditors: What grounded theory is not. Academy of
Management Journal 上面的过程一开始会觉得很深奥，千万不要认为这就是打开成功之
门的钥匙，相反，应该把它当作梯子，在需要的时间和地点为产品提供支持。 (3)明确研
究目的。进行文献综述后，可明确该项研究所处阶段及其研究目的。就研究目的
而言，可应用文献计量范式建构理论、检验理论或发展理论及其知识体系。明确研究
目的既是文献计量范式的必经步骤，也是其它研究范式不可或缺的。明确研究目的
为研究者从事研究指明了方向，但究竟出于何种研究目的， 还要视文献综述结果及
研究者偏好而定。副标题: 设计与方法 信度：可重复。“信度检验的目的是确保达成如
下情况：后来研究者如果完全按照先前研究者所叙述的步 骤，再次进行相同的案例
研究，将能得到同样的结果，总结出同样的结论。提高信度的方法是表明案例研究的
每一步骤，例如资料收集过程，都具有重复性。案例研究草案、案例研究数据库，尽可
能详细记录研究的每一个步骤 Specific content to be learned in the workshop: · Case: Some
best practices of IKEA in daily work 7、注明作者真实姓名、性别、出生年、民族、籍贯、工
作单位、学位、职务、职称和通讯处、电话及Email 等。 1990 年代，IDEO 的 David Kelley
和 Tim Brown 与 Roger Martin 共同创造了特定术语“设计思维” ，并将多年来酝酿的方法
和想法封装成一个统一的概念。 模式匹配包括自下而上（Emerge）的匹配和自上而下的
匹配（Design）。自下而上的匹配，主要指的是资料收益和数据处理过程之中，实证观察
到的模式。自上而下的匹配，主要指的是由理论预测到的模式。这两种模式之间需要
进行匹配。 由中华人民共和国教育部于2016年6月16日发布，自2016年9月1日起施行
的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》中指出，学术不端行为包括剽窃、抄袭
他人学术成果；篡改他人研究成果；伪造科研数据、资料、文献、注释，或者捏造事实、
编造虚假研究成果；未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，未经他人许
可而不当使用他人署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作；在申 报
课题、成果、奖励和职务评审评定等过程中提供虚假学术信息；有偿发表论文、买卖
论文、由他人代写或为他人代写论文的；其他严重违反公认的学术准则、违背学术诚
信的行为，根据相关学术组织或者高等学校制定的规则，属于学术不端行为。 [5] 库恩.
必要的张力[M]，纪树立，等，译.福州：福建人民出版社，1981:290. 互证法有数据、方
法论、调查者、理论四种类型。三角互证设计的目的是“为了更好地理解所要研究的
问题而获得关于同一个主题不同的、但相辅相成的数据”（Morse，1991：122）。（蒋逸民）
经对比杭州科技职业技术学院老师单桦的论文《“市民社会”批判及中国的国家与社
会关系问题》（刊发于《宿州学院学报》2004年10月第19卷第4期）与另一篇时为浙江大学
哲学系硕士研究生俞田荣的一篇题目同样为《“市民社会”批判及中国的国家与社会
关系问题》（刊发于《浙江社会科学》2002年9月第5期）的论文，发现两篇论文除个别地方
有调整外几乎完全相同。杭州科技职业技术学院对论文抄袭老师单桦作出三项处
理：1、校内通报批评；2、取消对所涉论文给予的奖励荣誉；3、收回对所涉论文给予的奖
金。 由于以上5种案例研究范式源于方法论属性与资料收集方式，因此它们存在本质关联
。主要表现在： ISSN
[24] 杨立华，申鹏云.制度变迁的回退效应和防退机制[J].公共行政评论，2015(1):7. 邮
编：116024 这样的一对一配对比较可以促使研究者去寻找案例之间的细微的相似之处
和不同之处。通过在相似的案例中寻找差异，进行并列比较，有助于打破一些固化的
或者过于简单的思维框架Eg：Bourgeois & Eisenhardt (1988) 发现了各个公司CEO权力的
差异决定了研究者对企业的最初印象，后来在进行配对比较的时候发现决策过程的
速度也非常重要。老周啊 发表于 2017-10-17 22:38:04 来自手机 | 只看作者 |坛友微信交
流群|倒序 |AI写论文 如果可以且合适的话，最好做多案例研究，不要只单案例。理论假
设对案例研究的重要性。多案例研究和多重实验相似，遵循复制法则，而不是随机抽
样法则：目的性抽样，逐项复制和差异复制。排除竞争性解释。 注： “√”表示某一案例研
究范式需要经过这一步骤；“×” 表示某一案例研究范式不需要经过这一步骤；“？”表示
某一案例研究范式与其它范式在某一研究步骤上存在差异 装帧: 平装 随后，《电影文
学》杂志社回复澎湃新闻称，“学术不端平台重新检测，我们确认‘ 王冠华论文’确系抄袭
《电影评价》2011年9月发表的署名李琳、李晓君的《灰色城市中的存在——论贾樟柯的
电影创作》一文，学术不端检测相似度为62.5%。” CN [6] [美]罗伯特·K·殷.案例研究: 设
计与方法( 第三版)[M].周海涛，译.重庆：重庆大学出版社,2004. Suddaby, R. (2006)
Fromtheeditors: What grounded theory is not. Academy of Management Journal （2）极端或特殊
的案例。Eg: Fielding- National Front #我要发论文#一个学期，四个月，断断续续的读，没
太大收获， 再读。 (4)推测相关构念。研究问题是由“ 核心词”及其概念构成的，即人
们在其生活中对人、事、物的认识、期望、评价、思维所形成的观念。文献计量研究者
需要推测与研究问题相关的构念，“对接” 研究问题与假设，这也是其它研究范式的必
经环节。 · 通过“材料框”和“幕后故事”的理论描述，将案例研究的应用与案例研究的基
本理论和方法联系起来。 测试：把原型给到你的用户来获取用户的真实反馈。问问自
己“这个解决方案是否满足用户的需求？” “ 它是否改善了他们的感受、想法或完成任
务的方式？” 前言 实践意义体现在：对能否科学回答现实社会生活中提出的具体
问题、能否提供合理的解决方案等。4、明确研究假设形成的基本条件。研究假设形
成的基本条件：要以科学观察和经验归纳为基础；要以科学的思想方法为指导，通过
类比、归纳、演绎等方法，做出合乎逻辑的某种命题；研究者要有丰富的知识、经验。
案例研究常常与定性研究混为一谈。案例研究有时也需要使用定量证据,不能根据证
据资料是定性的还是定量的来判断选取何种研究方法,如果仅仅是因为要进行定量
分析而放弃了案例研究方法,实际就是对案例研究产生了这种误解。案例研究可以基
于定性材料,也可以基于定量材料,或者采用定性材料与定量材料相结合。事实上,案
例研究和定性或定量研究强调的并非同一层面的问题,两者可以是相互包含的关系,
当确定采用案例研究方法以后,可以再进一步选择是用定性还是用定量方法; 同样,当
确定使用定性或定量方法后也可以对采用案例研究或其他方法进行进一步选择。 人
们对案例研究法一个常常挂在嘴边的职责，是认为案例研究无法从一个案例推知另
一个案例。因此，研究者常常试图挑选有代表性的一个案例或一系列案例，从而陷入
思考的误区。但是，无论选取多少案例，都无法使那些对案例研究不满的人感到
满意。 管理案例研究与评论杂志是一个非常专业的杂志，审稿速度比较快，文章只要
自己有信心写的有新意、有水平录用概率还是挺高的。该杂志编辑部也很敬业，修改
信息都能及时的给予回复。非常感动哦。 6月8号左右投稿，很快收到收稿通知。大概
十天后交版面费，中间变过一次稿件编号。9月份收到修改通知，还好专家提的都是
些可回答的问题。在修改期限最后一天提交修改稿和修改说明。过一个月返回状态，
还是修改。可看审稿意见明明是证明肯定的意见，不需要修改。电话咨询后，告知基
本没问题，按照要求修改格式，又过一月突然看到知网上的优先出版了。 案例研究的
数据来源包括五种:①文件。②档案纪录，跟个案研究的其它信息来源连结，然而跟文
件证据不同，这些档案纪录的有用性将会因不同的案例研究而有所差异。。③访谈，
访谈可以采数种形式，其中最常见的类型是采用开放式的进行方式。第二种类型的访
谈是焦点式的访谈，一种在一段短时间中访谈一位回答者的方式。第三种类型是延伸
至正式的问卷调查，限定于更为结构化的问题。④直接观察，研究者实地拜访个案研
究的场所。⑤参与观察，此时研究者不只是一位被动的观察者，真正参与正在研究的
事件之中。⑥实体的人造物，实体的或是文化的人造物是最后一种证据来源。 · Case:
IKEA APP, IKEA Food, different design methods used in member applet
结束语 [24] 杨立华，申鹏云.制度变迁的回退效应和防退机制[J].公共行政评
论，2015(1):7. ISBN: 9787301206973 幕后故事和课堂训练 (3)分析单位。分析单位可以是
个人，或是事件或一个实体，如非正式组织、企业、班组等等。有时候，可以有 主要的
分析单位和嵌入的分析单位。 页数: 286 苏敬勤 [20] 梁启超.指导之方针及选择研究题
目之商榷[M]//戴逸.二十世纪中华学案( 综合卷一).北京：北京图书馆出版社，1999. 主观
限制：生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术、性别、年龄、语言、体力
等。 问题出在这种想用一个案例推知另一个案例的想法。实际上，研究者应该尽力把
研究结果归纳为“理论”，好比自然科学家从实验结果中归纳出理论一样（请注意，科
学家并没有试图挑选有代表性的实验）（Yin，p42） (5)其它。案例研究信度与效度、研究
问题敏感性等也是限制案例研究者选择案例研究范式的重要原因。例如，为了弥补
选用定性倾向案例范式在研究信度与效度方面存在的不足，或者弥补定量研究倾向
案例范式在建构理论方面存在的不足，可选用混合研究范式。再如，对于一些政治敏
感性较强的人文社会科学问题，可以非实证的文献荟萃分析范式和文献计量范式
为主。 3 收集案例研究资料的准备：开始收集案例研究资料之前，你需要做什么？2、
选定研究切入点：一是从基础性的、容易的、关键性的问题中选定；二是从已经成功
的经验中去寻找；三是从学校教育面临的实际问题中去寻找；四是从教育发展的趋势
中去寻找；五是从教育科学理论中去寻找。 1. 存在问题之一：没有分析，或者叫分析不
深入。没有分析的最明显表现就是将实证分析演变为报告结果或者影响因素分析，
对计量模型右边的变量从前到后过一遍，将估计结果报告一遍，逐一讲一下显著性、
符号及其估计系数大小。分析不深入给人的感觉是，虽然要讲的都已讲到了，甚至是
面面俱到，连控制变量都不放过，但总感觉缺了什么，从根本讲，最缺的是聚焦假说
检验。分析不深入还表现在：一是对经济显著性关注不够，重点关注了统计显著性。
二是对关键变量的显著性或不显著缺乏进一步的探讨。 以研究过程的阶段为标准，
按阶段研究任务确定方法，以研究对象的性质为标准，按研究对象确定方法，以课题
研究的延续性为标准，按延续方向确定方法。以研究所采取的技术手段划分，选择不
同的研究方法。（4）逻辑模型（Yin，p135）逻辑模型是一定时期内各个事件之间复杂而
精确的链条。这些事件能展现“原因- 结果-原因- 结果”的重复与循环，前一阶段的因变
量（事件）成为下一个阶段的自变量。运用逻辑模型分析技术，需要将实际观察到的
事实与理论预测到的事件相对比。从理论上可以看做模式匹配的变式。 Miles认为定性
研究是一种具备吸引力的问题方法,他将其比做“陷阱”。Miles 先是肯定了定性研究方法
的优点,然后指出了定性研究方法存在的更多问题,因为案例研究方法涉及定性研
究,Yin认为Miles的观点会误导读者认为定性研究和案例研究是不理性和不科学的; 而事
实上定性研究也可以是讲究实际的、数据驱动的、结果指向的真正科学,定性数据资
料虽然不易被转化为数值,但可以分类,能够概念化,可以从知觉、态度的维度进行
描述,可以用实在的事件反映Yin提出质疑,如果Miles的论断是正确的,为什么案例研究
方法依然会得到更多研究者的支持[。纵观Yin的所有文献,其都是以颇具包容性的视
角来观察问题。案例研究方法有其利弊,但之所以被选用是因为在某些情况下它是一
种更加合适的方法,强调其适用性。案例研究方法本身是一种系统的研究工具,是科学
严谨的,一项研究方法的科学与否并不能完全根据定性或是定量为标准来衡量。 第1
章 由案例研究构建理论 其一是传统的教学法受到全面反对;其二是法律文献急剧
增长，这种增长首先是因为法律本身具有发展性，其次是在承认判例为法律的渊源
之一的美国表现尤为明显。兰德尔认为，"法律条文的意义在几个世纪以来的案例中
得以扩展。这种发展大体上可以通过一系列的案例来追寻。"由此揭开了案例法的
序幕。 4、插图应用计算机绘制，图中文字用小五号宋体字，图片力求背景线条清晰，
保证图表质量。。 课题研究的详细计划方案完整版下载，内容涵盖10大分类，汇聚各
行业优质word模板，包含合同协议/组织架构/证明书/登记表/ 流程图/ 题库/教案/工作报
告等完整范文范例，一键下载 A:职称论文发表并没有明确规定截止时间，需要作者
结合自己所在地区的具体规定自己安排发表时间，一般职称评审，各地区都会明确
规定申报材料的最后期限和截止日期，我们结合这个日期来考虑何时发表文章就
可以，大部分地区职称评审都集中在每年的8-10月之间，有的地区要求7月中旬开始
交材料，最晚8月底之前，有的则是要求8月中旬交，还有部分地区要求截止时间为申
报时间上年的12月31日，所以，各个地区的具体要求并不同，申报者需要在提交材料
前确保自己的文章已经见刊并且被相应的数据库检索即可。 前三章看完之后，后面
的快速翻看即可。关于质性研究或者说案例研究的本体问题没有得到解决，但在操
作的规范性上启发还是很多的。四星到五星之间吧。 邮编：116024
4、明确研究假设形成的基本条件。研究假设形成的基本条件：要以科学观察和经验
归纳为基础；要以科学的思想方法为指导，通过类比、归纳、演绎等方法，做出合乎逻
辑的某种命题；研究者要有丰富的知识、经验。 内在效度和外在效度不是一概而
论的。决定某一研究操作提升了内部效度还是外部效度的，是案例的构造。同一个研
究操作可能在一种案例构造中是内部效度，在另一种案例构造中就是外部效度。
例如，帕特南《使民主运转起来》一书之中做了一系列的定量分析，比如，使用意大利
国内的大样本统计资料分析发现社会资本对于政府绩效的正相关。这虽然是个定量
分析，但是却提升的是案例的内部效度，相当于是描述社会 资本与政府绩效之间关
系的一个佐证，而不是追求这一结果是否能够推广。我们把意大利作为研究对象，讨
论的都是意大利，自然就是内部效度。相当于在一个研究 单位内拆分分支研究单位，
从而提到测量的变量数量和观察值的数量，从而可以展开大样本或多变量的研究。
这样的研究是在提高内部效度，案例本身的界限划定了，内外就划定了。写论文
(firebird1999) 北京301医院赵坡2013年度科学基金项目申请书（“PHLDA1-Wnt/β-catenin信
号通路对胃癌干样细胞生物学行为的影响及其分子调控机制研究”，受理号81357502）
在课题组成员2012年度已获资助科学基金项目申请书（“Lgr5-Wnt/β-catenin信号通路对
胃癌干样细胞恶性生物学行为的影响及其分子调控机制研究”，批准号81272698）基础
上几乎未作修改重复申报，属抄袭行为且存在数据造假问题。决定取消赵坡国家自
然科学基金项目申请资格4年，给予赵坡通报批评。 [4] GERSICK C J G.Time and transition
in work teams[J].Academy of Management Journal，1988(31):9-41. Touching by Empathizing:
Humanize AI Products (1)编制编码表。与文献计量范式不同，文献荟萃分析范式主要经
由各种网络(如百度、谷歌学术等)或实体店(如高校图书馆、国家图书馆等)渠道搜集
各类质性资料(也包括以数字为呈现形式的量化资料)，将这些资料分类汇总并交由主
要研究者组织的研究团队(一般由具有不同研究背景的3人及以上研究者组成)单独
编码，汇总并对比不同研究者的编码表，找出其差异及原因，反馈给研究者修改，待
不同研究者编码结果的相似性达到70%及以上时再形成统一的编码表。值得注意
的是，之所以通过多人编码，其目的是为了尽可能减少个人编码的主观随意性。 【技
术层面的界定】作为一种研究思路的案例研究包含了多种方法，涵盖了设计的逻辑、
资料收集技术，以及具体的资料分析手段。案例研究既不是资料收集技术，又不限于
设计研究方案本身，而是一种全面的、综合性的研究思路。此书是本论文集。只认真
读了前三章（案例分析方法论）和第四章（一个案例研究）。不会花时间通读的，标弃。
原因分析：说到底，初学者还不知道如何去检验和处理假说，其中最关键的是不知道
分析和检验的具体内容。没有聚焦于假说检验，说明初学者在这个事情上存在三个
问题：第一个问题是不知道实证分析的目标——假说检验；第二个问题是不知道实证
分析的具体行为——用什么行动来检验假说；第三个问题是不知道实证分析的
对象——即实证分析每一个动作所针对的具体对象是什么。 上面的过程一开始会觉
得很深奥，千万不要认为这就是打开成功之门的钥匙，相反，应该把它当作梯子，在
需要的时间和地点为产品提供支持。 作为应用研究方法学家，我们对定性研究的工
作定义包含了许多Denzin 和 Lincoln 元素，但它更加强调设计的研究和使用不同的探究
方法（例如，民族志、叙事）。我们采用以下定义： 丛书: IACMR 组织与管理研究方法
装帧: 平装 区群谬误（Ecological Fallacy）：集群的研究对象作分析 推出 非集群的研究对
象作结论 此外,认为案例研究方法不够严谨也可能是因为混淆了案例研究与教学案
例的区别。在教学案例中,材料是精心处理的,以便有效地突出某一关键之处,而在案
例研究中,这种行为是被严格禁止的。每一个从事案例研究的学者,都必须尽最大的
努力,真实客观地记录观察到的资料。 由案例研究构建理论 查看全文 审稿时间：1个月
内 （2）其次是资料的角度。当“需要多种渠道收集资料，并把所有数据资料汇合在一
起进行交叉分析”时，案例研究方法是适用的。从另一个角度理解，案例研究相比其
他研究方法有着能够处理多种类型资料的优势。定量的资料和定性的资料都可以为
之所用。 Skocpol, Theda (2015). 国家与社会革命对法国、俄国和中国的比较分析 (
第3版. ed., 东方编译所译丛 dong fang bian yi suo yi cong). 上海: 上海人民出版社. 6月8号
左右投稿，很快收到收稿通知。大概十天后交版面费，中间变过一次稿件编号。9月份
收到修改通知，还好专家提的都是些可回答的问题。在修改期限最后一天提交修改
稿和修改说明。过一个月返回状态，还是修改。可看审稿意见明明是证明肯定的
意见，不需要修改。电话咨询后，告知基本没问题，按照要求修改格式，又过一月突然
看到知网上的优先出版了。 Specific content to be learned in the workshop: [16] 唐权，杨
立华.再探案例研究的属性、类型、功能与研究设计[J].科技进步与对策，2016,33(9)：117-
121. 混合研究范式是相对于以上任何一种研究范式而言的，其由两种及以上案例研
究范式构成。这一范式的核心思想是通过不同研究者(三角研究者) 应用多种研究方
法(三角方法) 进行研究，通过多种渠道搜集多种研究资料( 三角证据)，经过多番论证
后得出理论成果[24]。鉴于其应用方法的多样性，可将其视为一项“未竟的研究”( 即到
所选用的任一范式的12个步骤后尚未结束) 。近年来，因其不仅弥补了应用定量研究
法在建构新理论方面的不足，还因弥补了应用定性研究法在规范性、严谨性、科学性
和研究成果“概推性”等方面的不足而日益受到人们的欢迎。 （2）建构性解释：一种特殊
的模式匹配，目的在于建构一种关于案例的解释来分析案例研究的资料。主要涉及
解释性案例研究的分析步骤，即“生成假定”程序中的一些步骤（Glaser & Strauss,
1967）（Yin，p128）.建构性解释往往无法在研究刚开始就确定，因而有别于模式匹配
技术。通常对于研究资料进行检验，理论观点经过修正，有一次从新的角度以重复的
模式处理资料。（扎根理论的方法是不是就是一种形成Yin所说的建构性解释的方
法？） 课题研究的方法有如下:1、观察法。研究者用自己的感官和辅助工具,对自然发生条
件下的自然现象和社会论述进行直接、系统、有目的、...