写作是一项重要的技能，无论是在学校还是工作中，我们都需要写作来表达自己的

想法和观点。但是，如何写好文章却是一个挑战。下面，我们来分享一些写作好文章
的技巧。
1.选择一个有趣的主题

首先，选择一个有趣的主题是写作好文章的关键。如果你对主题感兴趣，你就会有更
多的动力和热情来写作。同时，有趣的主题也能吸引读者的注意力，让他们更愿意阅
读你的文章。
2.确定文章结构

在写作之前，确定文章的结构非常重要。一个好的结构可以让你的文章更有条理，更
易于阅读。一般来说，文章应该包含引言、主体和结论三个部分。在主体部分，你可以
根据自己的主题选择合适的结构，如对比、因果关系、时间顺序等。
3.用简洁的语言表达

写作并不意味着使用复杂的词汇和句子。相反，使用简洁的语言可以让你的文章更易
于理解。避免使用长句子和难懂的词汇，保持简单明了的表达。
4.提供充分的证据

在文章中，提供充分的证据来支持你的观点非常重要。这可以让你的文章更具有说
服力，让读者更容易接受你的观点。你可以使用事实、数据、引用等来支持你的论点。
5.反复修改

写作是一个反复修改的过程。在完成文章后，不要急于发布，而是反复修改，确保文
章没有语法错误和拼写错误。你也可以让朋友或老师帮你修改，从不同的角度提出
意见，让你的文章更完美。
总的来说，写作好文章需要综合运用多种技巧，包括选择有趣的主题、确定结构、用
简洁的语言表达、提供充分的证据和反复修改。如果你想要写出优秀的文章，不妨尝
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中
见
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境
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写
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可
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渲
染
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又
能
烘
托
心
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大
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目
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文
章
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写
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成
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任
务
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分
解，是
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题
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章
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辑
地
组
织
起
来。
领
取
20.00元
内
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优
惠
券，在
售
价
：40.00元，最
终
券
后
价
20.00元
下
单
并
支
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后
确
认
收
货
后
再
返
惠
币
给
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币
可
提
现
集
分
宝，实
际
到
手
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民
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目，高
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名
师
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和
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学
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有
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学
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子
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文
献
综
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各
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式
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语
文
献
综
述
的
具
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式
结
构
常
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是
：
有
些
书
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有
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是
它
很
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经、孙
子
兵
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词
等
等。
阅
读
：97关
键
词
：
文
章
标
题
文
章
标
题
日
期
：2017-
08-
30
最
后
一
张
图
片
是
英
语
习
作
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评
分
标
准，我
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把
握
自
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习
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等
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文
章
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英
语
作
文
有
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助，欢
迎
提
出
宝
贵
的
意
见。
优
惠
券
过
期
时
间
：2022-
07-
29
23:59:59，还
剩
-
625天
时
间
如
何
破
解
互
联
网
思
维
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学
术
期
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咨
询、科
普
杂
志
阅
读、专
利
申
请
方
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题
研
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名
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询、论
文
下
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查
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创
文
章
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键
词
：
网
站
文
章
网
站
编
辑
文
章
规
范
文
章
标
准
编
辑
细
则
日
期
：2014-
05-
07
俄
国
小
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家
契
诃
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这
样
谆
谆
告
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初
学
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必
要
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自
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炼
成
一
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光
敏
锐
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休
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家
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把
自
己
锻
炼
到
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察
简
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成
习
惯，仿
佛
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成
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二
个
天
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观
察
锻
炼
成
习
惯，锻
炼
成
第
二
天
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是
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种
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需
要
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练
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功
夫，是
很
有
作
用，很
了
不
起
的
功
夫。
比
如，在
一
篇
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货
文
中，采
用
是
什
么、为
什
么、怎
么
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结
构
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写
时，重
点
应
该
是
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在
措
施
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写
文
章
时，把
重
点
放
在
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“为
什
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这
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文
章
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重
点
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字
就
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是
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究
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语
母
语
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术
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能
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吸
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每
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它
提
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一
个
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学
术
写
作
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述。这
本
书
重
点
解
释
了
如
何
写
摘
要
和
评
论，以
及
如
何
计
划、组
织
和
撰
写
研
究
论
文。对
于
写
作
新
人
在
写
作
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期
的
立
意
起
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指
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究
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结
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（如
果
期
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编
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可
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说
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民
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且
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收
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馈
信
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生
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识，还
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要
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文
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一
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文
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名
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看
文
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学
应
该
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触，那
些
经
典
文
案，让
人
看
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不
自
觉
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会
上
瘾，也
会
让
人
不
禁
疑
惑
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文
案
是
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来
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？同
样
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案
大
咖
说
出
来，特
别
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觉。比
……【查
看
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文】
修
辞
手
法，针
对
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是
写
作
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语
言
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用，主
要
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在
写
作
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中，对
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使
用
的
语
言
进
行
修
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色，以
提
高
语
言
表
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效
果
的
方
法。主
要
包
括
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喻、排
比、比
拟、夸
张、借
代、反
问、设
问、对
偶、反
复
等。以
下
还
是
简
单
几
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熟
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辞
手
法
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在
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累。
语
文
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学
好
语
文
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它
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活
紧
密
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活
中
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生
活
中
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们
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个
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活
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心
人
总
能
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中
发
现
和
获
得
无
限
精
彩
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识
和
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且
这
些
都
是
最
有
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命
力
最
富
时
代
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外
国
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名
作
家
有
一
次
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朋
友
吃
饭，他
看
见
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单
上
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菜
名
起
得
很
有
意
思，就
马
上
拿
出
随
身
携
带
的
本
子
记
录
起
来，却
忘
记
了
朋
友
的
存
在。其
实
许
多
有
名
的
作
家
都
有
随
身
带
个
本
子
的
习
惯。记
些
什
么
？可
以
记
下
交
谈
中
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连
珠
妙
语，可
以
记
下
突
发
的
思
维
灵
感，可
以
记
下
独
特
的
事
件
等。我
们
不
一
定
要
这
样
做，但
起
码
应
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成
一
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善
于
观
察
生
活，勤
于
思
考
生
活，将
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性
认
识
上
升
为
理
性
认
识
的
良
好
习
惯。
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二
个
积
累
的
途
径
是
听
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和
练
习。老
师
的
授
课
是
相
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键
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给
予
我
们
的
是
经
过
筛
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后
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且
有
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很
强
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指
导
和
启
发
意
义。练
习
也
是
必
不
可
少
的，并
且
要
有
一
定
的
量。我
们
要
通
过
听
课
和
一
系
列
同
步
练
习
或
专
题
练
习，将
基
础
知
识
和
基
本
阅
读
及
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作
技
巧
牢
牢
掌
握。
第
三
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积
累
的
途
径
是
看
书
读
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要
你
肯
钻
进
书
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海
洋
游
历
一
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段
较
长
时
间
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可
能
发
现
曾
结
结
巴
巴
的
你
居
然
能
出
口
成
章。博
览
群
书
确
实
能
快
捷
有
效
地
积
累
知
识，能
在
潜
移
默
化
中
提
高
我
们
的
阅
读
能
力
和
语
言
的
综
合
能
力。一
般
来
说，阅
读
量
提
高
了，语
文
水
平
自
然
也
提
高
了。而
看
书
也
有
方
法
可
言。首
先
应
选
择
好
一
些
优
秀
的
读
物
；在
看
书
时，应
注
意
运
用
老
师
教
给
我
们
的
方
法
去
看
；看
后
亦
不
妨
做
些
读
书
笔
记，摘
录
精
彩
的
词
句、语
段
和
有
用
的
材
料。
第
四
个
积
累
的
途
径
是
习
作。有
时
会
读
书
的
人
不
一
定
能
写
出
好
文
章，只
有
通
过
自
己
实
践
练
习，学
以
致
用
才
能
真
正
获
得
了
知
识，知
识
积
累
的
过
程
才
算
完
成。而
习
作
形
式
可
以
是
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记、周
记、读
后
感、命
题
作
文、随
笔
等。
以
上
是
本
人
学
习
语
文
方
法
的
简
单
归
纳，愿
我
们
能
在
互
相
交
流
中
共
同
提
高。
如
何
学
好
初
中
语
文
？
语
文
学
习
分
四
大
部
分
第
一
部
分
：语
文
基
础
知
识
语
文
基
础
知
识
包
括
：字、词
、句
（语
法、标
点、修
辞
）、文
体
知
识、文
学
常
识
五
个
方
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知
识
要
点
一、字
1．字
音
：
汉
语
拼
音
规
则，及
容
易
读
错
的
字。
掌
握
带
写
规
则
的
重
点
字，这
些
字
的
音
节
拼
写
对
了，就
可
以
达
到
触
类
旁
通、举
一
反
三
的
效
果。这
些
字
分
别
是
：
(1)维、会
、温、驼
、优、流
的
拼
写
规
则
(2)英、呀
、烟、叶
、晕
的
拼
写
规
则
(3)公、荣
、雄、翁
、拥、窘
的
拼
写
规
则
(4)女、绿
、掠、虐
、与、机
、区、需
、鱼
的
区
别。
除
此
之
外，再
注
意
拼
写
的
隔
音
符
号，皮
袄
pí
ǎo儿
化
标
音
花
儿
huār轻
声
不
标
词。
2．字
形
：
注
意
形
近
字
与
同
音
字
之
间
的
区
别。
大
多
是
书
下
的
注
释
和
书
后
练
习
中
容
易
写
错
的
字
；也
有
同
学
作
文
中
常
见
的
错
别
字。一
般
是
书
下
带
注
音
的
字，和
书
后
的
关
于
字
音
的
练
习。
学
法
指
导
1、养
成
查
字
典
的
好
习
惯
2、可
以
在
平
时
自
己
常
易
错
的
字
记
录
在
一
个
本
上，定
时
集
中
纠
正
3、还
可
以
进
行
形
似
字，同
音
字
的
组
词
练
习。
二、词
知
识
要
点
应
掌
握
词
的
本
文，语
境
义，及
辨
析，近
义
词，反
义
词，辨
析
词
的
褒
贬
义。
①词
的
本
义
与
语
境
不
同
的
词。
②近
义
词
的
辨
析
：结
合
语
境
选
择
恰
当
的
词
语。
③结
合
语
境
判
断
词
的
褒
贬，及
正
确
理
解
发
生
的
变
化
后
词
的
感
情
色
彩。
学
法
指
导
1．每
学
新
课，先
要
将
自
己
不
会
的
词
语
画
出
来，通
过
查
字
典
再
结
合
语
境
理
解
词
语，不
能
死记硬背。 2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容， 3．书下
注
解
及
课
后
练
习
的
词
语
部
分
应
是
重
点
4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词
语，
到
一
定
时
期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
5．
将
自
己
积
累
的
词
语
记
在
一
个
本
子
里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。又有利于协作。 三、句 知识要点 （一）
语
法
应
掌
握
短语、单句、复句这三方面知识 短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓 单
句
：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 复句：七种基础类型，并列、递
进、转折、选择、因果、假设、条件
学
法
指
导
近
年
来
由
于
淡
化
语
法
知
识，
有
的
同
学
以
为
语
法
不
用
学
了，
其
实
学
语
法
对
于
我
们
学
习
语
言
和
运
用
语
言
是
非
常
有
帮
助的。
运
用
这
些
语
法
知
识
分
析
理
解
文
章
内
容
；
运
用
这
些
语
法
知
识，
使
自
己
的
文
章
写
得
更
加通顺、简明、连贯。 1．短
语
的
学
习
不
要
脱离句子，
要
结
合
短
语
在
句
子
中
的
作
用，
理
解
句
子
的
组
成。 2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌
握。
①[状语] （定语） 主语|| [状语] 谓语 （定语） 宾语 ＜补语＞ 注意：表时间、
地
点
的
状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。 ②巧用结构助词
“的”“地”“得” “ 的”字前一般是主语或宾语的定语。 “地” 字前一般是谓语的状语。 “得”
字
后
一
般
是
谓
语
的
补语。 3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记
忆。
有
一
个
复
句
关
联
词
语
歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。 既又也还表并列，不是而是别记错； 不是就是是不
是，
或
者
要
么
表
选
择
； 不仅不但表递进，而且并且更还也； 虽然但是为转折，尽管可是加可却；因为所以既
然
就，因而因
此
是
因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。 4.学习语
法
知
识
重
在
运
用
语
法
知
识
提
高
语
言
的
表
达
能
力，
不
必
单
纯
地
死
记
语
法
的
名
词
术
语、概念、理论，
单
句
侧
重
在
病
句
修
改；
复
句
则
重
点
关
联
词
的
运
用
；
对
复
句
中
分
句
内
容
的
理
解。因此，
在
学
习
时
应
在
掌
握
了
语
法
的
基
本
知
识
的
基
础
上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。 （二）标点 知识要点 1990年3月，
国
家
语
言
文
字
工
作
委员会、
上
华
人
民
共
和
国
新
闻
出
版署
修
订发布的《标点符号用法》中指出：“标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停
顿、
语
气
以
及
词
语
的
性
持和作用。因此，必须重视标点符号的使用。” 《标点符号用法》中列了16种标点符号。
下
面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号： 句、逗、顿，分、冒、问，感叹号；（7种）
引、括、省，破、连、名，还有间隔和着重。（9种） （其中“名”指书名号和专名号）
学
法
指
导
在
作
文
中
能
否
正
确
运
用
标
点
符
号。这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，冒号、引号、分号
、
这
些
标
点
也
容
易
出
错，
这
也
是
在
作
文
中
标
点
扣分校多的地方。另外冒号、引号也常易出错， 如：①我说：“你来，他不来。” ②“你来，
他不来。” 我说。 ③“你来”，我说，“他不来。” 这类的题型，几乎每年都会考查，同
学
们
复
习
时
一
定
要
注
意。同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。（三） 修辞： 知识要点 应掌握三
个
方
面知识， 1、八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问； 2、
了
解
常
见
的
八
种
句
式
：
主
动句，被动句，
肯
定
句，否定句，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，会根据表达的需要选择使用句式； 3、语
言
表
达
力
争
做
到
简
明、连贯、得体。
学
法
指
导
：
在
阅
读
中
分
析
理
解
修
辞
手
法、
句
式
变
化
的
运
用
对
表
现
中
心
有
何
作
用。在写作中掌握这方面的知识，提高自己对语言的运用能力。文体知识： 包括四部分
：记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识。 1．记叙文 知识要点： ①要素：时间、
地
点、人物、（事件的）起因、经过、结果 ②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们） ③
顺序：顺叙、倒叙、插叙④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。⑤详略
：与中心有关内容详写，要具体、生动。与中心有关的次要内容略写。2．说明文 知识要
点
：
①
对
象
特
征：
事
物
的
特
征，
事
理
的
本
质。 ②说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 ③说明
的
方
法
：分类别，下定义，作比较，打比方，举例子，列数字。 3、议论文 知识要点： ①论点：
作
者
对
所
论
述
问
题
的
见
解
和
主
张。 ②论据：用来证明论点的事实和道理。 ③论证：论述层次，论证方法（例证法、引证
法、对比论证法）。 4、应用文 知识要点： 要重点了解几种常见应用文的格式。 (1)
书
信
――
一
般
书
信
和
申
请
书、倡议书、
感
谢
信
等
专
用
信、
一
般
书
信
①
标
题
：
一
般
情
况下，
书
信
无
标
题
（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。） ②称呼：第一行顶格写收信人的称
呼，称呼
后
加冒号。 ③正文：第二行空两格写正文。转行，顶格写。如果内容较多，可以分段。④结
尾：
结
尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写
。“进步”“敬礼” 等词语要另起一行顶格写。 ⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行
写。
前
一
行
署名，
后
一
行
写
日
期。署
名
的
前
面，
可
根据
需
要
写
明
收
信
人
的
身
份、辈份
或
单
位。 ⑥填
写
标
准
信
封
在
信
封左
上
角六
个
小
方
格
内
填
写
收
信
人
所
在
地
区
的
邮政编码。
在
收
信
地
区
邮政
编
码
的
下
方，
写
收
信
人
的
详
细
地
址
或
所
在
单
位
的
详
细
名
称。
在
收
信
人
地
址
或
单
位
名
称
的
下
方，
居
中
位
置
写
收
信
人
的
姓名。
在
收
信
人
姓
名
的
右下方，
写
寄信人的详细地址和姓名。在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。 (2)
通
知
学
法
指
导
对
文
体
的
知
识
既要掌握（不能死记硬背）又要运用，重点在运用这些文体知识，解决阅读、写作中心问题
。
具
体
指
导
结
合
现
代
文
的
阅
读
与
写
作。 三、
文
学
常
识
包
括，小说、散文、诗歌的常识，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。1． 有关小说、
散文、诗歌 2． 知识要点。 小说 ①特点：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙
述
和
环
间
的
描
写
反
映社会生活。 ②分类：短篇小说（含小小说），中篇小说，长篇小说。 ③要素：人物形象，
故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声），人物活动的具体环境
。 ④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动、心理描写；侧面描写。 散文 ①特
点
：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。②内容：或状物，或写景，或记
人
记
事，
所
写
的
总
是
作
者
感
悟至
深
的
生
活
经
验
的
一
部
分。 ③
形
式
：
从
作
者
主
观
感
受出发，
以
个
人
抒
情
为
主，
综
合
运
用
抒情、叙述、描写、
议
论
等
多
种
表
达
方
式
；在
结
构
和
行
文
上，或层次清晰，结构严谨，或灵活自由，形散神不散；语言精练优美，富有特色。诗歌
①特点：偏重于抒情言志，想像丰富，形象鲜明。语言含蓄、凝炼、押韵，句子大体整
齐，
富
有
节
奏感和音乐美。 ②体裁：诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同形式。从文学角度
看，诗歌世括诗、词、曲。诗又分为传统诗体和现代诗体。传统诗体中，有古风（也叫古
诗、古体诗，
和
近
体
诗相对）与近体诗（包括律诗、绝句）之分，文人诗（有作者的诗）与民歌（民间流传的、集
体
创
作
的
诗
或
诗人按民歌体裁写的诗）之分。现代诗体包括新诗（与传统诗体相对，也叫自由诗、现代诗
，是“五·四）”以来产生的白话诗。有押韵，有的不押韵），民歌，散文诗。 从内容角度
看，诗歌又可分叙事诗，抒情诗，哲理诗。 3．有关作家作品方面知识要点 对基本课文
涉
及
的
下
列
重
要
作
家
作
品，
要
能
够
准
确
记
住（
不
能
写
错
别
字
）
作
者
的
姓名、
所
处
的
时
代
（
国
籍）及对作者的评价，这些作者的作品的篇名、出处等。 如：中国现代和当代作家：鲁
迅、郭沫若、茅盾、老舍、
叶
圣陶、朱自清、闻一多、冰心、赵树理、周立波、吴伯箫、臧克家、鲁彦、萧乾、魏巍、杨
朔、王愿坚、艾青、田间、贺敬之、公刘、柯岩。如：中国古代诗人、作家：司马迁、陶渊
明、李白、岑参、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王维、韩愈、柳宗元、刘禹锡、欧阳修、苏
轼、陆游、范仲淹、李清照、辛弃疾、杨万里、万致远、施耐庵、蒲松龄、曹雪芹、吴敬
梓。 如:中国古代文学作品及作者：《诗经》、《左传》（左丘明）、《论语》、《孟子》（孟轲）、《
韩非子》（韩非）、《史记》（司马迁）、《列子》（列御寇）、《敕勒歌》、《木兰诗》。 如：
外
国
作
家
和
作
品
：安徒生及《皇帝的新装》、都德及《最后一课》、契诃夫及《变色龙》、莫泊桑及《我的叔
叔于勒》、马克· 吐温及《竞选州长》、高尔基及《海燕》、奥斯特洛夫斯基及《生命的意
义》。
考
试
题
型：
在
中
考
中
这
部
分
知
识
常
用
选
择
题
考
查
作
家
作
品，
在
阅
读
的
简
答题、
分
析
题
中
考
查
运
用
小
说、散
文
的
知
识
去
阅
读
分
析
文
章
的
思
想
内
容。
学
法
指
导
：
对
小
说、散
文
方
面
的
知
识
应
侧
重
在
阅
读、
写
作
的
运
用
上。
对
作
家
作
品
则
要
联
系
课
文，
进
行
分
类
比
如
按
作
者
分
鲁迅
的
作
品
共
七篇，朱自清，魏巍
的
作
品
分
别
两篇。 按
国
家
分
类，按朝
代
分
类，
发
现
唐
代
诗歌九首，
文
章
三
篇，宋
代
诗歌五首，
文
章
四
篇，而汉以前的作品诗歌三首，文章八篇，只有《桃花源记》是晋朝，个别作家作品容易
混，
如
王
维
王勃
都
是
唐朝，
写
的
诗
都
是
歌颂
朋
友
情
谊，不妨用“杜勃海”区别这像个人名好记，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句：“海内
存
知
己，
天
涯若比邻” ，这么多的内容都包括了。再如南北朝民歌是诗歌，一诗《木兰诗》一歌《敕勒歌
》。当然还有许多这类小窍门，同学可以自己创造便于记忆。 第二部分 阅读 文言文阅读
知
识
要
点
学
习
文
言
文
重
点
主
要
是
文
言
文
的
读
音，断句，
对
句
意
的
理
解，
对
精
美
语
段
的
背诵，
对
文
章
内
容
的
要
点
的
概
括
这
五
个
方
面，
近
年
来
为
了
更
好
的
提
高
文
言
文
的
阅
读
能
力，也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读。 学法指导： 1．读准字音： 借助课本(
书
下
注
释)
和
工具书，
读
准
字
音。
文
言
文
中
的
生
僻字；多音多义字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。这些都是学习的重点。 2、
学
会
断
句
：
在
理
解
句
意
的
基
础
上
进
行
朗读，
词
之
间
的
停顿根据文意，古
汉
语
大
多
采
用
单
音
词
表
意，
不
要
把
两
个
相
邻
的
单
音
词
误
读
为
现
代
汉
语
的
合
成
词。长句可根据文意断句，句首的语气词可停顿。 3．理解句意： ①借助课文注释、工具
书
理
解
句
意。 ②了解古今词义变化，正确理解句意。③结合上下文理解句意，4．对精美选段进
行
背诵
要
想
背得快、
记
得
牢，首
先
要
读
准
课
文，
一
字
不
差，
不
丢字，
不
多
字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确
，否
则
读
错
的
地
方
形
成
习
惯
很
难纠正。其次，边
读
边理解，已
有
理
解
内
容，才能背得准确。第三，背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。第四，借助联
想，
形
体
动作，辅
导
记
忆背诵。第五，
不
断
复
习，
任
何
人
记
忆
不
可
能
一
次
完
成，
有
计
划
地
进
行
反
复
训练，
可
以
增
强
记
忆。第六，背诵
中
心
难
点
易
错
之
处，可摘重点写笔记。 5、对内容要点的概括 针对文章的内容，一般设问：写什么人，叙
了
什
么
事，介绍
了
什
么
物
品
的
特
点，阐
述
了
怎
样
的
道
理，答
这
些
问
题，
就
要
逐
句
逐层逐
段
理
解
文
章，
在
阅
读
方
法
上
是
与
现
代
文
相
同
的，
文
言
文
虽
然
因距离
我
们
生
活
较
远，但
它
的
学
习
是
有
明
确
范
围
的，
无
论
那
个
知
识
题，
都
以
课
本
为
主。
所
以
一
般
同
学
只
要
肯
下
力
气，
文
言
文
的
成
绩就会较好。 第三部分 现代文阅读 了解初中现代文阅读学习的总要求 知识要点 当
今，
我
们
生
活
在
一
个
信
息
社
会，
每
天
都
要
获
取
大
量
的
信
息，
阅
读
是
我
们
获
取
信
息
的
主
渠道。因此，培
养
现
代
文
的
阅
读
能
力
是
非
常
主
要
的。
新
课
标
规
定
初
中
学
生
掌
握
的
阅
读
能
力，
归
纳
起
来
共
6点： 1．阅读一般现代文，能领会词句在文中的含义和作用，现解文章的思想内容。2．
理
解
文
章
的
思
路，
理
清
文
章
的
结
构，
把
据
文
章
的
中
心。 3．
理
解
文
章
采用的写作方法，分析这些方法都是为表达内容，突出中心服务的（写作方法的作用）
4．
阅
读
文
章，能概括文中的内容，学会表达。5．能根据不同的文体特点，阅读不同文选体的文
章。熟读、背诵
基
本
篇
目
中
的
篇
和
段。 6．能针对文章的内容写发进行评价和创新 学法指导 1．读懂文章 读懂文章的重
要
标
志
是
：
文
章
写
了
些
什
么，写
这
些
内
容
的
目
的
是
什
么，
作
者
运
用
了
哪
此
写
法
表
面
文
章
中
心，这些写法对表现中心有何作用。常见的问题 以偏概念：如概括段意，这段有两层意思
，
可
设
题
时
却
只
以
第
一
层
为
段
意。
过
于
笼统：
如
概
括
段
意
设
题
这
段
介绍
了
石拱桥
的
特
点，而
设
有
讲
明
特
点
是
什
么，（
正
确
应
是
介绍石拱桥
的
特
点
是
形
式
优
美，
结
构
坚固）
理
解
不
到
位
：
如
马
玉祥火
中
求
小
表
现
马
玉祥
英
勇
不
怕牺牲。（而
这
件
事
最
主
要
是
表
现
马
玉祥的国际主义精神） 缺乏上下文联系，如设题《背影》“我的泪又流下来了”，“ 又”字
表
现
了
再
一
次
的
意
思。
正
确
的
分
析
应
是
联
系
前
文，
我
看
见
父
母
艰难
过
铁道时，
我
的
泪
流
出
来
了，这里是与父亲分别，望着父亲的背影时，我的泪又流出来，表明我对父亲的深爱。
2、
课
本
为
范
例，
学
习
掌
握
阅
读
方
法
我
们
的
课
文
都
已
经
过
专
家
精
选
的
美
文
佳作，
在
思
想
内
容
上
是
健康的，
积
极
向
上
的，
在
文
章
结
构
上，
是
严谨，
规
范
的，
在
语
言
表
达
上
是
简
明，
连
贯
得
体
的
典
范，因
此
利
用
教
材
做
例
子，
学
习
掌
握
阅
读
方
法
是
最
好
的
途
径，
基
本
篇
目
中
的
重
点
段
应
逐
句
逐层
地
认
真
研
读，
只
有
在
课
内
段
的
阅
读
分
析
中
学
到
方
法，才可能在考试时阅读课外选文。 3．阅读能力的基本功训练，体现在“段”上，“段”
是
篇
的
具
体
而结合，一篇文章中涉及到的各种能力，在“段”中都有体现。而“段” 短小，易把握；用各
种
不
同
的
体
“段”进行训练最终可以掌握阅读的各种方法。 (1)整体看一遍此段讲述的内容是什么
(2)逐句研究，每句话的大意 (3)研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归
为
一
层，概括层意。 (4)根据段中的几层之间的关系，总结段意 (5)再看这段为表达这个
段
意，用了哪此写法 4、学会分析，概括的表述现代文阅读不仅考查学生的理解判断能
力，
还
考
查
学
生
的
表
达
的
能
力，而表达能力一直是学生们的弱项，如何分析，概括文章的内容，现介绍几种方法。
(1)
善
于
利
用
文
章
的
语
句
来
概
括
一
般
试
题
要
求
学
生
概
括
段
意
中
心。
要
认
真
读
原
文
看
看
原
文
中
是
有
中
心
句，
利
用
中
心
句
既
简
单
又
准
确，
如
没
有
中
心
句，改造
重
点
句，
或
将
其
组
合，
或
摘
基
重
点
词
语。如文中没有明显的语句，那么，用自己的语言组织好后，经过简练再表达。 (2) 分
析
词
语
的
作
用
要
结
合
语
境
分
析
词
语
的
作
用
时，
要
首
先
解
释
这
个
词，
再
结
合
语
境
看
这
个
词
的
含
义，
讲
明作用。如“
我
用
儿
童
的
狡猾
的
眼
光
察
觉，她爱
我
们
并
没
有
存
心
要
打
的
意
思”
其
中
“狡猾”
一
词
在
这
里
表
现
了
儿
童
的
天
真
聪明，佻皮，
突
出
了
我
们
爱
老
师
的
感
情。
再
如
“这时候，蔡老师援助了我，批评了我的‘反对派’们，还写了一封信劝慰我，说我是‘心清如
水
的
学
生’”。分析“劝慰”的作用。应先解释“劝慰”有劝解，安慰的意思，在这里含有对“ 我”
的
关
爱
和
帮
助，
表
现
了
老
师
对
我
的
爱。
通
过
以
上
两
个
例
子
可
以
看
出，
结
合
语
境
实
际
就
是
结
合
这
个
段
的
段
意。因为作者写文章时，选取的任何词，句都为表现文章内容（段意）服务的。 (3) 分
析
句
子
之
间
的
内
在
联
系
要
结
合
具
体
内
容
(4) 分析写作方法作用要扣住中心第四部分：作文 知识要点 1、 了解新课标的要求，
新
课
标
规
定
的
“
写
作
能
力
要
求”
能
写
记
叙文，
简
单
的
说
明文、
议
论
文
和
一
般
应
用
文，
做
到
思
想
感
情
真
实、健康，
内
容
具
体，
中
心
明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工
整。
初
步
养
成
修
改
文
章
的
习
惯。
在
实
际
考
查
中，
初
中
作
文
考
试
的
重
要
内
容
大
多
是
写
记
叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。 2、了解作文的评分标准 依据大纲对写作的要求
，
作
文
评
分
标
准
一
般
从
以
下
三
个
方
面
进
行
给
分，
第
一
是
书
写，
要
求
书
写
时
字
迹工整，
标
点
正
确，书写格式规范，都符合要求这项一般占作文分的四分之一，约10分左右。第二是内
容。
要
求作文符合题意，中心明确，内容具体。这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左
右。第三，是表达，要求作文的结构合理，详略得当，语言顺畅，叙述具体、描写议论得
当。这部分约占作文总分的二分之一，30分左右。 从评分标准可以看出，中考作文对书
写、中心、语言表达三个方面要求比较高。 学法指导 1．学会确立中心确立中心最好的
办
法
是
学
会
列
提
纲。根据
题
目
的
要
求，
思
考
作
文
想
说
明
一
个
什
么
道
理
（即
文
章
的
中
心
），然后再考虑选那些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审
题，
看
自
己
的
提
纲
是
否
符
合
题
目
要
求，如有差误，有时修改（避免成文后才再改，已经来不及了）确得文章能扣题，符合题
意。 2．
学
会
恰
当
地
运
用
描
写、
议
论
等
表
达
方
式。
作
文
中
凡
是
能
突
出
中
心
事
件、
人
物
都
要
有
详
细
地
描
写，如《合作》一文，详
写
的
部
分
应
是
你
如
何
与
别
人
共
同
完
成
一
件
事，那么，
你
们
之
间
如
何
合
作
的
过
程
就
非
要
具
体
描
写
不
可，而
与
中
心
无
关
的
内
容，
就
可
以
简
单
几
句
话略写，甚至不写。
在
记
叙
文
中
恰
当
地
议
论
也
是
非
常
必
要
的，
一
般
出
现
在
开
头、结尾。
在
结
尾
时
适
当
地
进
行
议
论
可
以
起
到
画
龙点睛、
突
出
中
心
的
作
用。
要
注
意
的
问
题
是
：
议
论
的
语
句
一
定
要
缘
事
而发，针
对
记
叙
的
内
容，
或
谈
它
的
意
义，或揭示其规律，或表明自己的态度。 3．注意的几个问题 ①要有语言的储备库 作文
平
时
要
多
读
书，
好
的
文
章
要
背下来，
精
彩
的
词
句
段
应
抄下来。 ②
要
有
语
言
的
实
践
训练
平
时
应
加
强
写
作
的
片
段
练
习，
比
如
仿
写
续
写
改
写
缩
写
扩写 ③
要
精
写
和
多
写
相
结
合。 好文章不是写出来的是改出来的；勤动笔，以我手写我心怎样写应试作文 1、按题
目
要
求
作
文
我
们
平
时
作
文，
是
为
了
练
习
写
作，
提
高
文
字
表
达
水
平。
应
试
作
文
是
为
了
展
开
写
作
水
平，
接
受选拔。
应
试
作
文
为
了
防止“虚构”，，
它
的
题
目
和
平
时
作
文
必
须
有
所
区
别
；
为
了
叫绝
大
多
数
考
生
都
有
话可说，
它
的
题
目
不
能
太偏，
为
了
公
平
评
判
考
生
的
成
绩，
它
还
有
一
套详
细
的
评
分
标
准。因此，
必
须
在
审
题
上
下
一
番功夫，搞清楚
题
目
的
要
求，严格
的
按
题
目
的
要
求作文。
不
按
题
目
要
求作文，即
使
文
字
水
平
再
高，
也
不
能
得
到
较
高
的
分
数，
有
时
应
试
作
文
的
题
目
和
平
时
作
文
的
题
目
极
其
相
似，
也
不
能
照搬
平
时
的
作
文，
也
要
一
丝
不
苟
不
折
不
扣
的
照
题
目
要
求
进
行
构
思，严格按
题
目
要
求来写。 2、
把
开
头
结
尾
写
好
我
们
平
时
在
课
堂
上
学
的
各
种
开
头
结
尾
的
方
法，
应
试
作
文
当
然
都
可
以
使
用。但
是
评
卷
老
师
最
青睐
的
是
起
笔
入
题
的
开
头，因
为
评
分
标
准
中
非
常
重
要
的
一
项
就
是
切题。
评
卷
老
师
最
青睐
的
结
尾
就
是
收
束
全
文
点
明主旨，因
为
结
构
完
整
也
是
比
较
重
要
的
一
条
评
分
标
准。 3、
把
话
说
明白
有
的
同
学
作
文
时
喜
欢
推
敲字句，
这
在
平
时
当
然
很
好。但
应
试
作
文
时
间
有
限，
字
斟
句
酌
反
而束缚住自己，
妨
碍
思
路
的
展开。
有
人
一
拿
起
笔
就
端
起
作
文
的
架子，
很
简
单
的
一
句
话，
写
起
来
也
要
绕
几
个
弯子。这样的文章看起来到觉得别扭，不如写大白话，怎样想，就怎样写。 4、注意分段
有
的
同
学
爱
写
三
段
的
文
章，
开
头
一
小
段，
结
尾
一
小
段，
中
间
一
大
段。
这
样
的
文
章
显
得
层
次
不
清，因
为
所
有
的
内
容
都
挤在第二段里了。可以把中间的那一大段再分成若干小段，这样，就显得层次清楚了。
5、
把
每
段
的
第
一
句
写
好
每
段
的
首句，仿
佛
人
的
眉目，
把
这
句
写
好
了，
每
清目秀，
整
个
段
落
都
显
得
精
神。
每
段
的
第
一
句
写
成
什
么
样
最
好
呢？按
应
试
作
文
来
说
写
成
能
概
括
全
段
大
意
的
中
心
句
最
好。因
为
评
卷
老
师
看
我
们
的
作
文
不
象
平
时
看
书
那
样
从
容，他
能
在
每
段
之
首找
到
中
心
句，阅读我们的文章就非常便利了。6、卷面上尽量少修改文章某处改动一下是难免
的，但改得多了，会影响卷面整洁。实在非改不可，也要使用标准的修改符号，切记“涂
鸦”。另
外
在
卷面
上
作
段
落
顺序
的
调
整
也
会
影响卷面
的
整
洁。
这
要
看
你
哪
方
面薄弱了 若
是
基
础
知
识
部
分
那
么
就
得
多
做
题
多
积
累
如
果
是
阅
读
和
写
作
部
分
就
得
多
看
书
不
用
规
定
非
得
看
哪
方
面
的
书
什
么
书
都
可
以
哪怕
是
看
言
情
小
说
也
是
有
帮
助的 同样,
也
需
要
耐
心
和
信
心.
语
文
有
时
会
很
枯燥.古
文
切忌死
记
硬背.当理解后会很容易就记住的.所以理解作者意图和文章涵义犹为重要. 更重要的
是，多看书,这样阅读能力会大大增强的! 善于动笔,有助于语文的思维活跃.写作文时思
路
清晰,文采跃然纸上.明竖约渠效出赖莺可许灯幛失超贻种屯妗札萦亮 i‫ ① ޓ‬对于一个
写
作
老
手来说，每次写作之前，都能做到胸有成竹，知道自已要写什么，怎么写，目的是什么。
缩写是作文中的一种常见形式，所谓缩写，就是在不中心，不体裁，保留原文的主要
内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。 文献综述一般在1500--2000字左右。毕业
论文的“文献综述”的格式多样，但主要应该从以下3个方面进行写作： 读完书之后在
碎片时间可以根据自己对整本书的理解想一个标题和三个小标题。 1、摘要应该不超
过原文的三分之一或四分之一长。摘要的字数可以少于这个数字，但是千万不能超
过这个数字。书写论文摘要的主要目的是为了便于读者用最短的时间了解研究的主
要信息。字数少了难以说明问题，字数多了又无必要，适当就好。一般而言，中文搞要
在250字左右即可，英文搞要可适当长一些。 阅读：3274关键词： 文案 软文 日
期：2016-10-07 过渡词也叫连接词，这个也是非常重要的，就像一根绳子一样把英语作
文的各个句子串起来，呈现在大家面前的才是一篇完整的作文。下面给大家出示一
些常用的过渡词，大家可以收藏背诵一下。 使用简短具体的词语，不要堆积冗长而抽
象的词汇，比如滥用形容词、助词等非必要的修饰词。 “××××××研究是非常有必要的。
在搜集文献的过程中我还发现，如何从××××××定位出发，考察××××××存在的问题以及
解决的途径，在这一方面应该有更具体的措施。比如怎样采取相应的方法，××××××，这
一点也可以纳入××××××之中加以研究。这给本文的写作提供了一些空间和可能性，
本文计划针对这一问题进行相应的拓展和研究。” 在开始写作之前，要仔细思考你最
希望读者理解的是什么，你的论文的其他所有部分都是为了支持中心思想的（5）、主
图不能太小、太多，图片一定要与文章相关，要有冲劲，美观，吸引眼球。 4、摘要必须
全面、清晰地表明原文所载的信息，以便你的读者不需字数要得当。这几点中最主要
的就是句子的正确性，老师在批阅作文的时候看的采分点就是句子的正确性，如果
你写了一个句子有了明显的错误，那么是很容易扣分的，比如这句Do you know where's
the People’s Park ?这样的一个句子，很多学生一看，很正确啊，而且翻译出来也很通顺，
不就是你知道人民公园在哪里吗？但是却犯了一个很致命的错误，就是宾语从句后
面要用陈述语序，所以这个句子的正确说法应该是Do you know where the People’s Park
is?这种致命的错误出现的话就很容易扣分了。（1）、文章中绝对不能出现其他竞争对
手的品牌信息和联系方式等，并且不要在文章中介绍某一种产品。 关于我们 如何开
启苹果系统的两步验证机制，避免iCloud帐号遭到攻击 比拟是把甲事物模拟作乙事物
的修辞方式，一是拟人，就是把物当成人来写；二是拟物，把人当成物来写，或把此事
当成彼物来写。比拟 的表意更加丰富，能使把描写的对象更加的形象生动，易于
理解。一般来说我们在写作中比较熟悉的是拟人，但拟物也是会遇到的。互联网正在
成为现代社会真正的基础设施之一，就像电力和道路一样。互联网不仅仅是可以用
来提高效率的工具，它…… “读书破万卷，下笔如有神”古人这些总结，从正反两方面
说明了“积累”在写作中的重要性，“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体
会。 所有这些漂亮的封面，都是金印客DPS 已经制作好的。您不需要自己再设计
封面，只需要将选中的模板在DPS中打开，然后替换掉封面上的文字，包括作文集的
名字及作者的班级和姓名即可，非常简单方便。 自己花了不少精力、写了很久的
文章，却没几个人阅读，你遇到过这样的问题吗？你知道这是什么原因吗？ 在叙
述中，我们要把直接叙述变成间接叙述（具体可查看马海祥博客《文章写作的构成方
式和思路》的相关介绍），尽可能简化人物语言，这样，既使情节连贯，又使语句“简
练”。 那么，调准写作声音，就需要考虑语言的层级是什么，是抽象的还是口语化的？
作者用的是“我”、“我们”、还是“他们”？借用了谁的视角？ 关于网站 看名字就知道这
是入门级的读物，十分推荐给研究生和非英语母语的同胞们。这是一本学术写作教材
类的书，有例子和练习，它可能不吸引每个人，但它提供了一个很好的学 术写作
概述。这本书重点解释了如何写摘要和评论，以及如何计划、组织和撰写研究论文。
对于写作新人在写作初期的立意起到指导性的作用。 我们的语文试卷，作文我一般
留四五十分钟，所以你不要觉得这个时间太长，作文写得时间长代表不了什么，只要
不要影响其它题目答题时间就行，短时间是写不了好作文的，我一般专门写文章要用
到一个多小时。因为在其中，我们在思考，怎么把这句话写得更好，怎么表达某种
情感，佐证某种道理。这是很耗费精力和时间的。
目的：总结你的主要发现，概括结论的重要性，讨论数据，对进一步研究提出建议 去
商家购买下单 阅读：2683关键词： 网络编辑 编辑技能 编辑 日期：2014-06-16 如何设
置标题可以参考我之前的一些文章，都有详细的说明，这里就不再重复。 每天都写，
如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问
道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写
，练得越多，你的写作水平就提升得越快。3.可以考虑用人物的对话来开头。 爱好写作
的人会通过写作投稿变现、在自媒体账号上发布图文实现流量变现、带货变现、写书
变现等。 关于网站 在提炼中心思想的时候，一个最常见的问题就是你的发现有
很多，而提炼是要使你聚焦到你的主要问题上。如果实在用一个句子完不成，最多两
个句子。如果做不到，那你就要好好思考一下原因了。因此，想成为一名写作者，就
要养成预演的写作习惯，刻意练习，从而终结写作拖延症。 （5）、文章的字数尽可能
的控制在400-800 字之间，一般来说不能低于200字。 “×××××× 研究是非常有必要的。在
搜集文献的过程中我还发现，如何从××××××定位出发，考察××××××存在的问题以及解
决的途径，在这一方面应该有更具体的措施。比如怎样采取相应的方法，××××××，这一
点也可以纳入××××××之中加以研究。这给本文的写作提供了一些空间和可能性，本
文计划针对这一问题进行相应的拓展和研究。” 上面的一些连接词具体是怎样应
用的，下面给大家出示一篇范文，便于大家更加生动形象的了解用法。阅读：3274关键
词： 文案 软文 日期：2016-10-07 阅读：3488关键词： 文案写作 文案 写作手法 日
期：2017-05-12 缩写最要紧的是缩写后不可脱离原意，做到内容基本保持和原文一直，
不会使读者产生歧义。 目的：陈述你的解释和观点，回答引言部分提出的问题，解释
结果怎样支持答案，答案怎样符合关于这个话题的已知知识，说明你的发现的启示，
对未来的研究给出建议 寿寿航13579376113：答：3. 语文如何写好作文 1、重视审题
训练。 现在高考都是以材料作文为主,一旦审题失误,则损失惨重。所以,审题过程中要
把握材料的核心内容,不要受材料中的枝节问题所干扰。 为了防止偏题,还有必要采
取一些补救措施,如文章展开部分首先就要... 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎
取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意
观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学
会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉。 文章的排版布局要好看，要检查文章字句是
否通顺，有无错别字的出现，配的图片有没有问题。 HTTP与HTTPS的区别 These include
creativity, service, products, and etc. 这里的 and 是要省去的，因为 etc. 是拉丁语 et cetera 的
缩写，意思是 and the rest/and so forth，即然本身就有 and，那么前面就不要加 and了。 平
时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这
样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。下面小编和大家一
点一点分析英语作文写作方法，然后我们再把上面的错误改一下。 领取优惠券 《写
作工具》这本书的作者罗伊· 彼得·克拉克被认为是新闻媒体界最有影响力的写作指导
教师之一，曾培养出两位普利策奖获奖作家在内的众多杰出作者。他围绕写作、
阅读、语言和新闻写作出版了十九本书，并且在世界上最杰出的新闻学院之一 的波
音特学院任教超过三十年。 阅读：3619关键词： 网站文章 网站编辑 文章规范 文章
标准 编辑细则 日期：2014-05-07 在发表论文时，首先需要作者写作论文，而对于作者
自身来说，都是参考相应的论文文献才能写出好的论文，但是作者们也不清楚有什
么实用的论文文献查找方法，文献要怎么查找，英文文献不会找怎么办，这都是作者
咨询的问题，为此今天小编就给大家介绍这方面的内容，希望可以解决关于参考文
献查找
只有通过大声朗读，我们才能知道到哪些句子读起来别扭。这时，再考虑是否删除或
者修正。 确认收货 在文案写作过程中，在文案写作内容时，我们应该围绕文案，
主题进行创作，提取文案主题的关键词，学会推测读者的心理活动，将其与文案，的
内容联系起来，在文案进行创作。文章围绕主题进行创作，可以使你的文章更好地
升华，吸引读者。在确保文案的内容不跑题的同时，在确保文案，的内容质量的同时，
它也升华了你的文案，让你的文案更具可读性。因此，我建议必须围绕这个主题来研
究文案的一件作品。比喻分为拟人和拟物，用两事物间相似点来进行比拟，它的组成
包括本体、喻体和喻词。根据这三个部分的异同可以把比喻分为明喻、暗喻、借喻，这
一点，小学阶段不作更深入要求，但到了中学是一定要搞清楚的。三、加强写作
训练。 举个例子，比如在看完一本书后想写书评，那么，在读书的过程中，其实就可
以开始构思自己的文章了。问：写作文有几大要求（4）、页面关键词在一篇文章中表达
要统一，比如一篇关于“诺基亚N73”的文章，全文中都用统一的“诺基亚N73”，而不要再
使用“Nokia N73”或者“诺记N73”的字样。 另外，开头注意简介，决不能太长，入题要快，
决不能在开头留下太多的议论和抒情。 艺术字 俗语说得好：好记性不如烂笔头，好
多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到
的材料付之东去，许多有的东西也会白白浪费掉。 记叙分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、
分叙、详叙、略叙等，我们经常在作文中使用的，或者在阅读中读到的，大部分是前4
种叙述方式。小学生写作练习的重点就是记叙的方法。 关于我们 一个熟练的写作
大咖，可以把写作变成了一种有章可循的、填充式的书写模式，快速而高效的进行写
作创作。 当第一步的准备工作做好了之后，就不要去考虑太多，想到什么写什么，练
习多了之后，你就不会对写作再有畏惧心理，而是坦然面对。 希望你能树立正确的学
习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成
之效。 每篇论著文章，摘要打头，什么是论文摘要呢？ 国际标准指出：摘要是一份文
献内容的准确压缩，不加解释或评论。中国国家标准规定：摘要是报告、论文的内容
不加注释和评论的简短陈述。所以我们看到的摘要内容都十分精炼。摘要放于论文
正文之前，又称概要，内容提要，是以提供文献内容梗概 为目的，不加评论和补充
解释，简明，确切地概述文献的重要内容的段落。那摘要都是由哪些部分构成的
呢？1.目的，研究的对象，范围，目的；2.方法，采用了哪些方式，研究的方法；3.结果，
陈述论文研究成果，新的见解等4.结论，通过对问题的研究得出的重要结 最后一张图
片是英语习作的评分标准，我们可以提前看看，便于把握自己习作的等次。好了，今
天的文章就到这里了，希望对你的英语作文有所帮助，欢迎提出宝贵的意见。 优惠券
过期时间：2022-07-29 23:59:59，还剩-625天时间 其基本要素包括研究目的、方法、结果
和结论。摘要是医学论文的窗口，亦可供各类文搞和数据库采用。一篇医学论文能否
吸引读者，摘要起着十分重要的作用。因此，作者在撰写医学论文之前，应该学会如
何写好论文摘要。 有些书虽然没有成为名著，但是它很经典。比如说道德经、孙子
兵法、纳兰词等等。 一篇好的文章要有真情实感，它的内容要从心底出发，因为一篇
好文章透露着感人的一面，所以，不管是写什么都要写的真真切切。1、标题含混，主
题不够鲜明好的论文标题应该尽量做到直截了当、提纲挈领，清晰展现内文主旨，如
果标题过长不仅容易使人产生繁琐和累赘之感，而且难以让读者得到鲜明的印象，
从而影响对文章的阅读选择。一般而言，标题以18字以内为佳。为使标题主题清晰，
又能信息完备，可加副标题进行补充。2 阅读：3274关键词： 文案 软文 日期：2016-10-
07 3.《Science Research Writing》，Glasman-Deal，H.，伦敦帝国理工学院出版社。好的标题
去给读者的就是为读者节省时间，吸引读者迅速地想打开的冲动，并且看一眼就能
牢牢记住。 联系我们 这确实是本好书，不过我觉得关于书中大部分“如何写”的内容，
对我们广大中国学生不太适合。如果要看的话建议可以找到电子版，重点看 Revising
Style 那一章。 原则：<1>一般300~500词，也可能更多，根据杂志的要求 <2>精炼，结构严
谨，包含需要理解你的发现的所有信息 <3>意识到是哪些人要阅读你的文章，确保你
的引言是针对他们写的 <4>从整体研究到你的具体研究<5>用一般现在时，除非是你
做的或者发现的，可以用过去时