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在《四世同堂》中，祁瑞宣的人物形象较为复杂，由于时代背景的隔阂，学生对该人物
难以形成准确、深入的理解。据此，笔者围绕祁瑞宣人物成长的阶段，设计这样几个
写作任务： 五、不参与有偿或无偿提供办班、补课场所、设施等行为。我们全体教师
将以自己的实际行动努力践行以上承诺，做淡泊名利、志存高远、甘为人梯、乐于奉
献的人民教师。我们愿意接受社会、家长和学生的监督，如果违反以上承诺，愿意接
受学校和上级部门的处理。 手机网页: 浏览手机版 这些信息的开头都有个数字和字
母组成的编号，每条都不一样，之后是作业内容、要求和截止日期。作业的内容千差
万别，有SWOT分析（注：态势分析）、海报设计，也有代刷艺术史网课、代在线考试。
三个月前，薛溪在宿舍收到一条消息，“ 有份兼职要不要做一下，帮留学生代写作业。
两百块一千字，我之前两个小时就搞定了一千字。” 比较差的题目[例]“加快县域经济创新
步伐”、“加快推进以改善民生为重点的社会建设”、“全面开展小康社会。。。。” 1、开篇
所需的三层意思 两个多月后，薛溪结束了自己的“代写生涯”，再也没有在群里接
过作业。回忆起那段时间，薛溪说：“我在东八区，天天得把时间换算成美国各洲、英
国各区的时间，害怕过了交作业的期限，不然这份作业就白忙活了，还得倒贴钱。”
在澳洲从事留学相关工作的小来介绍道，“代写机构一开始在学校公告栏和厕所（
图片）里贴传单，学校保安不懂中文，所以一般也不会制止。后来他们在华人论坛、校
园网里发广告，找过代写的学生会互相介绍。” [1]高校外语专业教学测试办公室.关于
英语专业四级考试（TEM4）题型调整的说明[R].2016. 想了解更多国际教育动态？新
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骤一步一步的循序渐进，在撰写论文的时候才会更加有条理性，只有保持一定的逻
辑结构，条理清晰，论文才能在众多的毕业论文中脱颖而出！ 教育是奉献而不是
索取，教育是公益而不是功利。以实际行动努力践行承诺，做淡泊名利、志存高远、无
私奉献、开拓进取的人民教师！ 分析结果表明，近8年“专四”写作任务的题材具有较
好的代表性和覆盖性，但是改革后的写作任务体裁较为单一，对说明文和记叙文尚
未涵盖。虽然批判性思维与思辨能力是议论文的考查重点，也是国内标准化考试中占
主导地位的写作文体[5]，但是体裁分布过于单一仍旧值得商榷。此外，取消便条写作
可能是出于此题型难度较低的考虑因素，但是两项写作任务缩减为一项，两种不同
的写作文体精简为单一的议论文体，有降低写作任务整体内容效度的风险。 （4）
主体部分写四段，不要平均分配，要突出前两到三段。5、在自觉遵规守纪的同时，还
应以学校利益为重，互相监督，以便教育同志，维护学校声誉。 资源来源: 会员转发 2、
不为社会机构或个人针对学生补课提供场地、设施，不动员、暗示或组织生源。 对于
写作任务的设计，教师可以根据自身对整本书的理解和整本书教学的把控能力，选
择整本书精要性、统领性的内容，设计能勾连前后、带动全书的写作任务。写作任务
需具有一定的思维广度，最好能具体分解成几个有梯度的小问题，旨在引导学生与
文本开展对话、形成个性化的思考。对于问题的解决，学生都可以各抒己见，但要求
必须能够自圆其说且有说服力。在此环节中，教师可以采取的写作任务形式有：人物
介绍、日记、发言稿、论文、文学评论等。学生围绕写作任务对文本再次进行分析、
归纳、提炼，从而增长新知、提升思维。 晚上十点左右，薛溪将所有文件打包发给
了群主进行检查，群主表示，这次任务算500字，新手费用90元（原本100元）。 相比于“
短篇”，整本书篇幅长、信息量多、内容跨度大，需采取合适的策略进行内容的梳理与
整合。以“ 写作任务”促进整本书阅读的教学首先要解决是引导学生进行“整本”的
通读，而非局部或碎片化的理解。为促进《四世同堂》的整本书通读，笔者设计了两项
写作任务，即拟写回目式标题和绘制思维导图。 政府应该提供资助给难民。“资助” 译
为sponsor/subsidize，“难民”译为refugee。这两个单词属于六级词汇，如果用具体解释的
方法，资助可拆分为资=金钱上的=financial，助=帮助=help;难民=遭受灾难的人=the
people who were suffered from disaster. 一、自觉遵守《教育法》、《教师法》、《中小学教师职
业道德规范》，严格执行县教育局关于教师不得进行有偿补课的文件精神。 然而
对于国内的“影子写手”们，目前还没有明确的管控措施。很多人的初衷就像薛溪
一样，只是为了赚点兼职费，顺便锻炼一下自己的英语。在他们看来，国内外学生的
这种“灰色交易”是一种双赢，但对于海外留学生来说，他们正在一步步偏离学术
正轨，陷入另一种困境。为进一步规范教师行为，推进师德师风建设，树立人民教师
的良好社会形象，提升社会对教育的满意度，做出承诺： 资源评级: 上海韩众网络科
技有限公司 | 地址：上海浦东新区东方路3539号2号楼3楼 | 电话：021-3617 0220 （09:00-
18:00）如网民接到962110电话，请立即接听。 李枫登录QQ号后发现，里面有很多
群组，派单员内部群、英文写作群、翻译修改以及国内外近百所大学的兼职群。其中
派单内部群中有五个派单员、两个接单员、三个审核员。
 主体部分的对策是申论文章的核心，是公文写作区别于其他问题写作的关键点。
符合国家的战略、行至有效的、且符合材料中心的对策能使申论得到一个很高的分
数；相反，得分很低的一些文章，其对策或者违背国家的战略，或者没有任何的实际
可行型，或者干脆抛开具体措施，只议论对策的好坏。 生态保护：水、大气污染；
草皮、林区沙化；环境恶化，物种减少；淡水资源锐减；自然灾害造成巨大损失；人类赖
以生存的自然环境；人均资源不足； 但是我们也要清醒地认识到，_______的发展仍
不能满足广大人民群众对于_______的强烈需求，还不能适应构建社会主义和谐社会的
迫切需要。_______发展不平衡的问题突出，实施_______尚未取得根本性突破，_______
改革需要深化，_______需要提高，_______尚未得到很好解决。我国经济社会发展进入
新阶段，_______面临着新的机遇和挑战。按照党中央、国务院的部署和要求，全面贯彻
落实科学发展观，求真务实，开拓创新，扎实工作，为构建社会主义和谐社会服务，为
建设社会主义_______服务，为扩大_______。 有次群主吐槽“今年写手不够用，淡季
的时候也没怎么招聘” ，薛溪才知道还有一类人负责招聘。翻了群文件后得知，他们专
门在豆瓣顶帖招聘写手，每天顶帖80多个帖子，底薪150元，招到的写手经过培训成功
接单后会有提成。此外，他们还会在各大高校兼职群中发布消息：“英文写作兼职，不
限专业，不收任何押金，每周准时结算稿费，没有经验也没有关系”，以此招揽写手。
弱势群体：自身条件所致；社会条件限制；经济发展不平衡；分配制度欠合理；保障制
度不健全；法律保障不到位；监督监管不落实 当任务被认领后，群主会发条长长的
横线进行告知。除此以外，没有人在群里说话，连表情包都看不到。在公务员考
试中，一般情况下，考生行政职业能力测验的分数差距一般不会大，但申论就不
同了，两个人相差十几分甚至几十分是很正常的事，所以能否写好申 论，是公务员考
试的关键，下面把积累的有关申论写作的知识分享给大家，希望大家在接下来两个
月的国考和省考市考中考一个好成绩！ 许可证号：渝ICP备09008445号-2 4、主体部分
的对策 在“ 一本带多本”的写作任务设计时，教师可以向学生提供作家相关著作或是
相关阅读材料，综合多方材料，引导学生思考。同时，教师需注意激发学生的写作
兴趣，尽量设计生动有趣、情境化强的写作任务，对于“ 研究报告”、“论文”等这些难度
较大的写作任务，可鼓励学生通过小组合作的方式完成。在《四世同堂》阅读开展的初
期，教师通过拟写回目式标题和绘制思维导图让学生从宏观上初步把握小说内容；
在阅读开展的中期，通过人物介绍、日记、发言稿等写作任务深入分析人物、质疑文
本内容；在阅读开展的后期，通过论文、研究报告的方式呈现阅读思考，进行阅读
总结。针对不同阶段设计不同类型的写作任务，能促进不同阶段阅读目标的顺利
达成。 节约型社会： 加大宣传力度，增强节约意识；抓住薄弱环节，，依靠技术进步，推
进系统优化，节能降耗和产业结构调整紧密结合；严格控制高耗能、重污染行业上
项目，提高行业准入标准；对不合格、超标行业加强清理整顿；加强监督管理；法律保
障；建立完善的企业、政府绩效评估体系，将能耗标准纳入其中； 学生通过序列化、情
境化的写作任务，建立了对祁瑞宣身份、性格的基本认识，并通过与高觉新的比较，
分析论证祁瑞宣性格形成的原因和形象转变的原因，领悟了老舍塑造祁瑞宣形象的
意图。 （2）所有的主旨句内容必须来源于材料； 基础写作作业参考： 作业1： 1、写作
的实践性特征：生活实践是确立写作主客体关系的根本途径；阅读实践是感悟积累写
作经验的重要途径；写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径。 2、写作的
交流性特征：可以从三个方面来认识：参与写作的真实的读者；参与写作的隐含的读
者；具有作者与读者相对性、交流性的双重主体。3、所谓“ 言之有物”，就是要求写作成
果含有丰富而具体的思想内容，能够反映出写作者对自然界、人类社会或人自身的某
种独特体验或认识。写作是人与人之间进行精神交流的一种基本手段，而言不由衷
或者言之无物显然都不可能达到与阅读者进行精神交流的目的，因此从写作的精神
交流性特征来看，是否言之有物是评价写作成败的最基本的标准。写作成果如果不
能首先达到言之有物的要求，那么它即使在其他方面达到很高水平，也不能算是一
次成功的写作，因为它并不具有写作的精神创造性和交流性特征，因而也就从根本
上失去了写作的意义和价值。从写作表达的角度来看，言之有物之“物”，即通常所说
的文本内容，包括文本材料和思想两方面因素。4、从广义的材料概念而言，在具体
的写作活动之前，广博、深入的原始材料的搜集和积累，是形成和提炼文章思想的基
础；从狭义的材料概念而言，在具体的写作活动之中，善于有效地选择和组织材料，
是使思想得以充分表现的支柱这样的理论观点。1．狭义材料的选择及要求：典型性----
材料具有代表性；材料最具有精神启迪效果；材料具有生 动性、新颖性。2．思想提炼
的途径：在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想；在向事物内在纵深层面的开掘
中提炼思想；在对多种结论的比较选择中提炼思想。 5、（一）写作材料的含义： 广义的“
材料”概念，是泛指已经被写作者关注并意识到具有某种写作价值而予以搜集积累以
备选用的一切原始资料，包括事实形态的、理论形态的和数据形态的等等。 狭义的“材
料”概念，则是专指经过写作者的选择，已经被或者将要写入文本中，因而成为文本
的构成因素之一的那一部分取自原始资料的事实现象、理论依据和各种数据。（二）
写作材料的作用： 1、在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基
础； 2、在写作中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱；所以，我们对广义的
和狭义的材料都应给予充分的重视。对大学生来说，尤其应当重视广播的原始资料
的积累。 作业2： 1、言之有序——结构，结构是写作者按照思想表达的要求而将所选定
的材料妥善地组织成一个符合语言表达要求的有机整体过程中所进 行的谋划与
安排，以及所采用的一系列手段、方式和方法。2、结构安排要具有一定的审美效果。
主要表现在： 1）结构安排应当做到完整匀称； 2）结构安排应当做到周严缜密。 3）结构
安排应当做到错综变化。 3、结构安排的主要环节 1、层次与段落。这是结构安排的核
心问题。层次，也称结构段、意义段，用以区别段落（自然段）。它是指文本内容各主要
部分的划分和表达次序的安排。段落，就是自然段。它是从文字表达形式上体 现文本
内容表达过程中的停歇与转换的一种标志。 层次与段落安排的基本原则主要有两
条：一是组合部分的不可或缺性，二是组合次序的不可调换性。 2、过渡与照应。过渡
与照应是使文本内容前后连贯的一种重要结构手段。过渡，是指上下文之间的衔接
和转换。照应，是指前后内容上的彼此配合、关照和呼应。 常见的过渡方式有：过
渡词、过渡句、过渡段。 常见的照应方式有：首尾照应、照应标题和行文中的前后
照应。 3、开头与结尾。开头和结尾是文本结构中的两个独立层次。开头和结尾无论
是对写作者，还是阅读者而言都具有重要作用。常见的开头方式多种多样，可以概括
为两种基本类型：直接入题、间接入题。 常见的结尾方式主要有三种类型：一是总括全
文，篇末点题；二是自然收束，事毕言止；三是面向未来，提出希望。4、P63-66 5、结构
的艺术手法 1、分合与曲直； 2、疏密与虚实； 3、抑扬与张弛。 请同学多结合文本进行
分析。P57-62 作业3： 1、P71-72 2、书面语言表达的基本特征：（1）准确----要注意辨析词
义；要注意区分词的褒贬色彩；要注意掌握词的搭配关系。 （2）畅达----造句要合乎语法
和逻辑；正确地选用适当的句式。（3）简洁----要能够抓住事物本质的东西来写；尽量用
最简洁的形式表达意思。 3、P98-108 4、P109-120 5、综合第四章、第五章的内容进行
分析。 作业4： 1、（1）．文章材料中的文体差异：所谓文本材料中的文体差异，即强调在
写作中对材料的选用要注意不同文体的具体要求，只有这样，被写入文本中去了的
那些材料才能真正作为文本构成因素之一，而与其他构成因素融合成一个有机整体。
（2）．文章思想中的文体差异：我们之所以要把文本思想定义为“通过文本写作的主要
内容所表达出来的某种总体性的、基本的意旨或倾向”这样一个宽泛的、不确定的，
可以容纳多种理解的概念，就是由于（3）．言之有文中的文体差异：准确性、简洁性、生
动性 改革前的写作任务属于传统的直接测试，仅仅考查单一的写作能力;改革后的写
作任务属于综合测试，即通过一种题型考查多元能力，因此改革后的作文题型对考
生的写作能力提出了更高要求。首先考查学生基本的阅读能力，要求读懂材料，分清
主旨或不同的观点;其次考查学生的概要写作能力，如何在避免照抄原文语句的情
况下，准确提炼、简洁复述材料观点; 最后考查学生的思辨能力，逻辑能力，能否清楚
连贯地阐述自己的立场和观点。读写结合的作文题型相比只给题目的命题作文，在
检查学生基本语言功底的同时，也能考查到学生的逻辑思维、篇章布局能力和思想
深度。 为切实提高教师的职业道德素质，规范教师的教育行为，减轻学生过重课业
负担，树立人民教师的良好社会形象，维护正常的教育教学秩序，提高教育教学
质量，现特向学校、家长和社会承诺： 任务三：请你围绕祁老太爷的生日事件，为他写
一篇200字左右的人物评述。 通过对比2004版《考试大纲》和2015版《调整说明》，可以看
出2016年“专四”改革最大的变化是取消了便条写作。根据旧版《考试大纲》，此部分要
求学生在10分钟内写出长度为50—60单词的便条，包括发出邀请、通知，表达感谢、祝
贺、歉意，解释原因。[3]通过表2可以看出，2012—2015年的便条写作涵盖了考纲中的4
种情景，从内容效度来看，情景设定广泛全面。从Bachman 和Palmer提出的测试有用性
框架来看[4]，便条写作题型具有较好的测试真实性，模拟了学生在未来的工作场合
和日常生活中可能使用英语进行书面交流的情景。然而另一方面，考生在初、高中学
习和考试中经常接触此类应用文写作题型，对其写作模板和固定语句较为熟悉，加之
写作长度较短，使得这一题型的难度降低，对考生语言能力的检测缺乏挑战性。 随着
我国经济持续快速发展， 金融问题日渐凸现出来，在社会经济和国家安全中的位置
越来越突出。问题主要表现
在………………..;……………………….;…………………..;……………….。（说问题时最好用
分号间隔） 注意文献综述部分，需要阅读大量而全面的资料，分收集、阅读、筛选、整
理四个部分来展开，围绕自己的论文主题和相关领域，来探究好国内外的研究现状。
房价调控：土地审批、调控政策失衡；政府操盘；地方政府以扩大建设为政绩，为开发
商充当保护伞，开发商无规划搞开发；信贷体系松懈；住房供应结构不尽合理；房价上
涨使一部分人以购房为投资导致房价上涨的恶性循环；炒房团 （1）写作原则 形考任
务5 请同学们回答以下问题（每题5分）： 1．从言之有物、言之有文、言之有序等不同
角度，全面阐述你对文体差异的理解。（1）言之有物，即通常所说的文本内容，包括文
本材料和思想两方面因素。材料中的文体差异是指在写作中 对材料的选用要注意不
同文体的具体要求，例如在新闻写作中，所选用材料就要注意材料的真实性和时
效性。在理论文章的中，就要强调材料的真理性和权威性，要充分注重其作为论据的
意义。而在实用写作中，材料的选用则要特别讲究实用性和针对性，能够为读者提供“
立竿见影” 的认识对象。思想中的文体差异，主要是指文本思想的基本的意旨或 倾向
是宽泛的、不确定的，可以容纳多种理解。由于在不同文体的写作中，文本思想呈现
出不同的存在形态，有观念形态的，也有情感形态的；有直接形态的，也有间接形
态的，这是文体特性的鲜明体现。例如在新闻写作中，作者描述的是客观事实，但是
作者本身又根据自身的经验和看法存在不同的观点，就往往会根据自身的观点选择
报道的对象或者是报道的角度，以此来间接地表达作者的观点和写作意图。而在理
论写作中，其文本思想是以论点的形式文本中直接提出，并通 新浪声明：此消息
系转载自合作单位，新浪网登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其
观点或证实其描述，文章内容仅供参考。 后来薛溪断断续续写了十几份作业，涉
及十四行诗、名画赏析，也写过哲学感想、电影赏析，赚了近两千，均是以微信红包的
形式发放。
 薛溪既激动又紧张，她打开了和群主的私聊界面：“音乐的那个！我可以接！” -------
---------------分割线---------------
薛溪接触到的写手薪资一般是80-200元每千字，代写
经验丰富则会有较高薪资。派单员和审核员的薪资更加细分，同样按照字数计算，派
单员0-500 字13元，500-800 字15元，之后每多500字加5元，大论文（10000字以上）100元。
审核员的薪资为千字10元。 七、关爱每个学生，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助
学困生，让每个学生都得到健康成长、全面发展。 3、以父母、子女、亲友等关系的名
义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。 房价调控：严格审批土地征用，控
制土地一次性出让规模；提高信贷利率；增加经济适用房供给，抑制高价位住房开发；
对房产开发、保有和交易环节提高税率；杜绝形象工程；提高房产市场准入门槛； 生
态保护：人口管理；资源管理；生态建设；环境保护；严格控制高耗能、重污染行业上项
目，提高行业准入标准；监督管理；退耕还林；畜牧业采取游牧方式；可持续发展与科
学发展观；控制人口增长；提高人口素质 例如，写给上司的抱怨供货商延误交货的
邮件，风格会是非正式的，甚至可以采用聊天形式，而写信给供货商要求对方提供更
好的服务的公文则应较为正式。 2.祁瑞宣出狱的第四天，路遇钱默吟先生并与之
交谈，下午又去参加了华北文艺作家协会的大会，半夜他辗转难眠。请你结合小说
内容，以“ 祁瑞宣” 的身份，写下当天的日记，记录当夜的所思所想。论文的选题是最
重要也是最基础的核心结构，俗话说，好的开始是成功的一半。所以制定好的选题也
显得至关重要。我们可以通过阅读书籍了解信息，从而来思考自己的选题，突破自己
学科的一些“空白处”去研究，综合比较和社会的调查，从而找到自己适合的选题。值
得注意的四个原则是【“四有”】：有价值、有兴趣、有可操作性、有创新主体。 拟题前，教
师可引导学生概括每一章内容，参照章回体小说的拟题样式，抓住“人”（主要人物
）、“ 事”（主要故事）、“果”（重要结果）来进行概括。如小说第十一节，主要写了在日本人
发动战争的情况下，北平城中人们的心理产生了不同程度的改变，钱家的二少爷为
了捍卫祖国，毅然选择了杀敌卫国，而冠家也蠢蠢欲动计划出卖钱家讨好日本人。根
据内容，可拟定十一节的标题为“仲石为国捐躯，冠家谋划阴谋”。参照示例，学生们
也可以拟出精彩的回目式标题： 为推动防范电信网络诈骗工作，加强警企协作，如网
民接到962110电话，请立即接听 | 地址：中国（上海）浦东新区碧波路690号1幢2座302 提
示：非零点资源点击后将会扣点，不确认下载请勿点击。 以上就是关于论文写作的技
巧总结，相信跟着步骤一步一步的循序渐进，在撰写论文的时候才会更加有条理性，
只有保持一定的逻辑结构，条理清晰，论文才能在众多的毕业论文中脱颖而出！
“理科一旦开始找代写，之后会因为之前的漏洞不停地找，就是一个恶性循环，”找
黄鑫代写数学的多是高三、大一、大二等基础年级的学生。 在“一本带多本”的写作任
务设计时，教师可以向学生提供作家相关著作或是相关阅读材料，综合多方材料，引
导学生思考。同时，教师需注意激发学生的写作兴趣，尽量设计生动有趣、情境化强
的写作任务，对于“研究报告” 、“论文”等这些难度较大的写作任务，可鼓励学生通过
小组合作的方式完成。 （3）必须提出观点，强调解决问题的必要性和重要性。 The
government should provide financial support/help for the people who were suffered from disaster.
但是我们也要清醒地认识到，_______的发展仍不能满足广大人民群众对于_______
的强烈需求，还不能适应构建社会主义和谐社会的迫切需要。_______发展不平衡的问
题突出，实施_______尚未取得根本性突破，_______改革需要深化，_______需要
提高，_______尚未得到很好解决。我国经济社会发展进入新阶段，_______面临着新的
机遇和挑战。按照党中央、国务院的部署和要求，全面贯彻落实科学发展观，求真
务实，开拓创新，扎实工作，为构建社会主义和谐社会服务，为建设社会主义_______
服务，为扩大_______。 “冰冻三尺非一日之寒”，造成以上问题的原因是多方面的、深
层次的，我认为主要有以下几点：形考任务5 请同学们回答以下问题（每题5分）： 1．从
言之有物、言之有文、言之有序等不同角度，全面阐述你对文体差异的理解。（1）言之
有物，即通常所说的文本内容，包括文本材料和思想两方面因素。材料中的文体差异
是指在写作中对材料的选用要注意不同文体的具体要求，例如在新闻写作中，所选
用材料就要注意材料的真实性和时效性。在理论文章的中，就要强调材料的真理性和
权威性，要充分注重其作为论据的意义。而在实用写作中，材料的选用则要特别讲究
实用性和针对性，能够为读者提供“立竿见影”的认识对象。思想中的文体差异，主要
是指文本思想的基本的意旨或倾向是宽泛的、不确定的，可以容纳多种理解。由于在
不同文体的写作中，文本思想呈现出不同的存在形态，有观念形态的，也有情感形态
的；有直接形态的，也有间接形态的，这是文体特性的鲜明体现。例如在新闻写作中，
作者描述的是客观事实，但是作者本身又根据自身的经验和看法存在不同的观点，
就往往会根据自身的观点选择报道的对象或者是报道的角度，以此来间接地表达作
者的观点和写作意图。而在理论写作中，其文本思想是以论点的形式文本中直接
提出，并通 作品本身、学习支架理论和新课标要求，是笔者开展以“写作任务”促进整
本书“深度阅读”的三个逻辑起点。 国际学校择校巡展：国际学校怎么选？，3月-5 月，
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记者得知，有一家名叫“熊猫学术”的国外机构目前仍在运营。其主页显示，“我们给在
美国以及加拿大的中国留学生提供各类英文作业的服务。” A. 写作化生律 B. 写作整合
律 C. 写作转化率 D. 写作通变律 题目7 正确 （多选）广义材料的选择要求包括（）。 选择
一项或多项： A. 应当选择感受深刻的材料 B. 应当选择内涵丰富的材料 C. 应当选择大
家耳熟能详的材料 D. 应当选择新颖生动的材料 题目8 （多选）对材料进行分析的方法
主要有以下几种类型（）选择一项或多项： A. 层次分析 B. 阶段分析 C. 逻辑分析 D. 部分
分析 题目9 （多选）写作思想的基本要求包括（）选择一项或多项： 1、信守《中小学教师
职业道德规范》，严格遵守勃利县人民政府及教育局有关规定，认真履行教书育人，
为人师表职责，立足岗位，廉洁从教，创先争优。 表1对比了2016年改革前后的写作任
务：从题型上看，改革前的写作任务由命题作文和便条写作两部分组成，共计25分。
改革后的“ 专四”写作任务取消了便条写作; 字数要求从250个单词缩减到200个单词; 考
试分值从25分减少到20分; 考试时间保持不变，总计45分钟。
[5]刘敏，崔婷婷.2016年TEM4改革前后阅读任务内容效度的分析[J].新西
部，2019（20）：151-152. 基础写作作业参考： 作业1： 1、写作的实践性特征：生活实践是
确立写作主客体关系的根本途径；阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径；写作实
践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径。2、写作的交流性特征：可以从三个方
面来认识：参与写作的真实的读者；参与写作的隐含的读者；具有作者与读者相对性、
交流性的双重主体。 3、所谓“言之有物”，就是要求写作成果含有丰富而具体的思想内
容，能够反映出写作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特体验或认识。写作是
人与人之间进行精神交流的一种基本手段，而言不由衷或者言之无物 显然都不可能
达到与阅读者进行精神交流的目的，因此从写作的精神交流性特征来看，是否言之
有物是评价写作成败的最基本的标准。写作成果如果不能首先达到言之有物的
要求，那么它即使在其他方面达到很高水平，也不能算是一次成功的写作，因 为它并
不具有写作的精神创造性和交流性特征，因而也就从根本上失去了写作的意义和
价值。从写作表达的角度来看，言之有物之“物”，即通常所说的文本内容，包括文本
材料和思想两方面因素。4、从广义的材料概念而言，在具体的写作活动之前，广博、
深入的原始材料的搜集和积累，是形成和提炼文章思想的基础；从狭义的材料概念
而言，在具体的写作活动之中，善于有效地选择和组织材料，是使思想得以充分表现
的支柱这样的理论观点。1．狭义材料的选择及要求：典型性----材料具有代表性；材料
最具有精神启迪效果；材料具有生动性、新颖性。2．思想提炼的途径：在尽可能全面
地掌握材料的基础上提炼思想；在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想；在对多种
结论的比较选择中提炼思想。 5、（一）写作材料的含义： 广义的“材料”概念，是泛指已
经被写作者关注并意识到具有某种写作价值而予以搜集积累以备选用的一切原始
资料，包括事实形态的、理论形态的和数据形态的等等。 狭义的“材料” 概念，则是专
指经过写作者的选择，已经被或者将要写入文本中，因而成为文本的构成因素之一
的那一部分取自原始资料的事实现象、理论依据和各种数据。（二）写作材料的作用：
1、在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础； 2、在写作中，有效
地选择和组织材料是准确表达思想的支柱；所以，我们对广义的和狭义的材料都应
给予充分的重视。对大学生来说，尤其应当重视广播的原始资料的积累。 作业2： 1、言
之有序——结构，结构是写作者按照思想表达的要求而将所选定的材料妥善地组织
成一个符合语言表达要求的有机整体过程中所进 行的谋划与安排，以及所采用的一
系列手段、方式和方法。2、结构安排要具有一定的审美效果。主要表现在： 1）结构安
排应当做到完整匀称； 2）结构安排应当做到周严缜密。 3）结构安排应当做到错综变
化。 3、结构安排的主要环节 1、层次与段落。这是结构安排的核心问题。层次，也称结
构段、意义段，用以区别段落（自然段）。它是指文本内容各主要部分的划分和表达次
序的安排。段落，就是自然段。它是从文字表达形式上体 现文本内容表达过程中的停
歇与转换的一种标志。 层次与段落安排的基本原则主要有两条：一是组合部分的不
可或缺性，二是组合次序的不可调换性。 2、过渡与照应。过渡与照应是使文本内容
前后连贯的一种重要结构手段。过渡，是指上下文之间的衔接和转换。照应，是指前
后内容上的彼此配合、关照和呼应。 常见的过渡方式有：过渡词、过渡句、过渡段。 常
见的照应方式有：首尾照应、照应标题和行文中的前后照应。 3、开头与结尾。开头和
结尾是文本结构中的两个独立层次。开头和结尾无论是对写作者，还是阅读者而言
都具有重要作用。常见的开头方式多种多样，可以概括为两种基本类型：直接入题、
间接入题。 常见的结尾方式主要有三种类型：一是总括全文，篇末点题；二是自然
收束，事毕言止；三是面向未来，提出希望。4、P63-66 5、结构的艺术手法 1、分合与曲
直； 2、疏密与虚实； 3、抑扬与张弛。 请同学多结合文本进行分析。P57-62 作业3：
1、P71-72 2、书面语言表达的基本特征：（1）准确----要注意辨析词义；要注意区分词的
褒贬色彩；要注意掌握词的搭配关系。 （2）畅达---- 造句要合乎语法和逻辑；正确地选用
适当的句式。 （3）简洁----要能够抓住事物本质的东西来写；尽量用最简洁的形式表达
意思。 3、P98-108 4、P109-120 5 、综合第四章、第五章的内容进行分析。 作业4： 1、（1）．
文章材料中的文体差异：所谓文本材料中的文体差异，即强调在写作中对材料的选用
要注意不同文体的具体要求，只有这样，被写入文本中去了的那些材料才能真正作
为文本构成因素之一，而与其他构成因素融合成一个有机整体。（2）．文章思想中的
文体差异：我们之所以要把文本思想定义为“通过文本写作的主要内容所表达出来的
某种总体性的、基本的意旨或倾向”这样一个宽泛的、不确定的，可以容纳多种理解
的概念，就是由于（3）．言之有文中的文体差异：准确性、简洁性、生动性 上海韩众网
络科技有限公司 | 地址：上海浦东新区东方路3539号2号楼3楼 | 电话：021-3617
0220（09:00-18:00）如网民接到962110电话，请立即接听。 也要注意人称代词的使用。因
为翻阅报告的人很多，即使用了"你"也没有任何意义。 在《四世同堂》中，祁瑞宣的人物形
象较为复杂，由于时代背景的隔阂，学生对该人物难以形成准确、深入的理解。据此，
笔者围绕祁瑞宣人物成长的阶段，设计这样几个写作任务： 2、单独或与他人合伙租
借场地或占用其它场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。 当前位置: 网站首页 >>
文档 >> 教师拒绝有偿补课承诺书(优秀10篇) 《普通高中语文课程标准（2017年版）》明
确提出在“ 真实的情境中考查学生的核心素养”。一个具备情境的写作任务应当明确：
写的是什么话题，作者以什么身份来写，写给谁看，目的是什么，写成什么样式。 余
党绪老师认为，“思辨性阅读是整本书阅读的内在需要。”学生在通读完整本书后，会
生发出对文本的质疑或困惑，若学生不具备深度思考的能力，教师也可根据学生的
认知特点，布置具体的写作任务指引学生定向精细阅读、尝试思考论证、完成深度
学习。 当任务被认领后，群主会发条长长的横线进行告知。除此以外，没有人在群
里说话，连表情包都看不到。 ©2012 免费文档,www.mianfeiwendang.com 闽ICP
备15022310号-4 | 站点地图 | 文档上传 | 侵权投诉 | 手机版 结尾不许写太多内容，只
需要回应一下主题，再上升到国家最高方针的高度，如：和谐社会、八荣八耻、科学发
展观、可持续发展等等，总字数在50字到100字之间。 六天后，群主Emmy主动找到
李枫，给了他一个QQ号和邮箱，让李枫用这个号和其他写手、派单员联系。 下载帮
助 首页 > Word模板 > 校园教育 > 其他 > 国开作业《基础写作》形考任务3参考(含
答案)354 资源类别: 人教课标版 / 高中课件 / 高中其他课件 专属客服一对一服务，授权
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用 随着我国经济持续快速发展， 金融问题日渐凸现出来，在社会经济和国家安全中
的位置越来越突出。问题主要表现
在………………..;……………………….;…………………..;……………….。（说问题时最好用
分号间隔） 三个月前，薛溪在宿舍收到一条消息，“有份兼职要不要做一下，帮留
学生代写作业。两百块一千字，我之前两个小时就搞定了一千字。” 七、关爱每个
学生，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康成长、全
面发展。 综上所述/ 总而言之，有效解决_____问题/ 建立_____社会，对推动我国经济
社会发展转入科学发展轨道、走上社会和谐之路，推进全面建设小康社会意义重大
而深远。 “数学是必修课，不通过无法毕业，但是有些学生实在是不擅长这方面。”
黄鑫介绍，美国每间大学都有帮助学生完成作业的系统，比如普渡大学和哈佛大学
成立了在线写作实验室给学生提供大量免费资源、讲义和其他工具，以帮助学生学
习如何正确使用学习资料。 首先，确立绘制内容。小说类文本，学生可以从人物
形象、故事情节、主题、语言风格、创作手法等要素入手选取绘制思维导图的内容。对
于《四世同堂》这部著作，可以以人物为中心，梳理情节，分析人物形象蜕变的过程，
为下一阶段的阅读打下基础。其次，提炼关键词。学生需根据分支从文本具体章节内
容中提取关键词，关键词可直接提取，也可概括提炼。最后，组合结构。学生按照一定
的逻辑顺序把这些关键词组合起来，绘制而成个性化的思维导图。例如，有学生以钱
默吟为切入点，绘制了钱默吟从“诗人”到“抗战斗士”三个阶段的蜕变过程，建立了对
小说人物和主题的初步理解。 该问题的妥善解决与否关系到人民群众的生命财
产安全，关系到全面建设小康社会的大局，关系到构建社会主义和谐社会，我相信在
党和政府的正确决策和领导下，在全社会的共同努力下，这个问题一定能够得到彻底
解决。（结合材料，表表决心） 2010年，美国通过了《简明写作法案》(Plain Writing Act)，要
求联邦政府部门采用简明文风，便于公众理解。http://PlainLanguage.com网站对该法案进
行了说明，制作了长达112 页的手册来帮助政府部门应用简明语言。此外，网站还提
供政府公文写作的范例。比较好的题目[ 例]“ 处处留意皆民生”、“圆城市低收入家庭安
梦”、 治理网吧既要治“吧”也要治“网”、 “献礼工程”当休矣、网上扫黄要建立长效
机制。 一、不组织对学生的有偿补课，更不打着无偿补课的幌子对学生进行有偿补
课； 教育是崇高的事业，教师是神圣的职业。为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规
范》，进一步规范办学行为，切实加强我校教育行风建设，提高教师队伍职业道德
水平，努力办好人民满意的教育，杜绝在职教师从事有偿家教，我特作出如下承诺：
资源评级: 专四考试自上世纪90年代推行以来，已在全国实施了近30年。由于逐年递增
的考试人数和日益扩大的社会影响，专四考试被公认为是一项大规模、高风险的标
准化考试。[2]随着英语专业教学的发展和学生英语水平的提高，全国英语专业教学
大纲历经两次修订。作为检查教学成效和学习成果的考核工具，“专四”考试在1995年和
2004年也历经了相应调整。为了确保试题的效度和信度，进一步发挥考试对教学积极
的反拨作用，继2004年出版的《高校英语专业四级考试大纲》（以下简称《考试大
纲》）后，“ 专四”考试迎来了第三次调整。2015年8月《关于英语专业四级考试（TEM4）题
型调整的说明》（以下简称《调整说明》）出台，对于考试目的、性质、形式、内容作出了
说明。2016年4月，改革后的“专四” 考试面向全国正式实施。 也要注意人称代词的使
用。因为翻阅报告的人很多，即使用了"你"也没有任何意义。 据新华社报道，麦考瑞
大学纪律委员会曾在一次调查后，将2名学生的毕业证取消，36名学生须重修相关
课程。 首先，确立绘制内容。小说类文本，学生可以从人物形象、故事情节、主题、语
言风格、创作手法等要素入手选取绘制思维导图的内容。对于《四世同堂》这部著作，
可以以人物为中心，梳理情节，分析人物形象蜕变的过程，为下一阶段的阅读打下
基础。其次，提炼关键词。学生需根据分支从文本具体章节内容中提取关键词，关键
词可直接提取，也可概括提炼。最后，组合结构。学生按照一定的逻辑顺序把这些关
键词组合起来，绘制而成个性化的思维导图。例如，有学生以钱默吟为切入点，绘制
了钱默吟从“诗人”到“抗战斗士”三个阶段的蜕变过程，建立了对小说人物和主题的
初步理解。 父母经常忽视孩子的成长。“ 忽视”一般译为neglect/ignore。 如何做到有
格局？首先要掌握“四情”，即上情、中情、下情、外情；然后要善于破题，不管遇到什
么题目，脑中始终要浮现三个问题“是什么、为什么、怎么办”；再就是搭好框架，框架
结构可以“ 三段论式”，也可以“平推式” ，有一个好的框架，材料就能够出彩。 资源与可
持续发展问题：经济结构战略性调整；人口和资源管理；生态建设和环境保护；发展经
济兼顾环保；环保与个人利益冲突；倡导节能环保的生活方式和消费理念；以科学发
展观统领经济社会发展全局 文档网可免积分在线阅读和下载文档 直到群主在某
个任务前加了“特别简单”四个字时，薛溪才迅速任领，这就是她的第一份“ 代写作业”。
学生通过序列化、情境化的写作任务，建立了对祁瑞宣身份、性格的基本认识，并通
过与高觉新的比较，分析论证祁瑞宣性格形成的原因和形象转变的原因，领悟了老
舍塑造祁瑞宣形象的意图。 地址：重庆市沙坪坝区大学城西路21号 三、不擅自到社会
力量办学机构或其他人员组织的.补习班或辅导班有偿兼职兼课； 为切实做到教书
育人，为人师表，规范自己的`从教行为，树立人民教师的良好社会形象，维护学校教
育正常秩序，提高教育教学质量，现特向家长和社会承诺： 根据调兵山市教育局“ 关
于严禁在职教师参与有偿补课的紧急通知”的具体要求，为维护我校教师的良好师德
形象，规范办学行为，减轻学生课业负担，我向学校、社会及家长郑重承诺，在假期不
从事有下列行为之一的乱办班乱补课行为： 下载情况: 本月： 总计： 为进一步规范教
师行为，推进师德师风建设，提升社会对教育的满意度。根据市教育局和区教育局有
关文件精神，认真履行教师应尽的责任和义务，为人师表，廉洁从教，用实际行动维
护教师良好形象，方庄小学全体教师作出以下承诺： 我们的论文内容主要是通过提
出问题论点、分析和探究，对提出的结果进行解释以及论证，一般会先把自己重要的
论点放在正文的前面部分，后面再着重论证和分析论点，最后证明论点的可靠性。在
撰写的过程中，一般会结合图表等来分析和进一步论证。 电话：023-88617000 而结构的
审美效果是一条应当遵循的基本原则，包括三方面的内容，完整匀称，周严缜密，错
综变化，就拿《卖火柴的小女孩》来分析，作者的行文让人充满了悲苦，可文后有写女
孩死后生入天堂的美好情景，让人伤感而又感觉到心灵的解脱，这篇文章的结构安
排是完整的匀称的，内部材料的组织周严缜密，有起有浮，有变化，扣人心弦。和谐
社会：城乡不和谐；地域不和谐；阶层不和谐；城乡二元化；分配制度不健全；不公平现
象；社会保障制度 2、维修工在进行有偿服务时，必须做到先检查后报价，征得顾客同
意后再进行维修。 5、广泛宣传，全民动员，充分发挥报刊、广播电视、网络等各类媒
体的舆论导向作用，大力宣传。。。的作用和意义，形成全民参与的良好氛围。 正在学
习写作业的学生免抠图片是千库网设计师制作的卡通手绘PNG素材,该免抠素材在设
计时以浅色底色为此元素图片的设计主色调,加入写作业、卡通人、人物、写字等设计
元素而成的一款浅色底色写作业卡通手绘免抠图片,该款正在学习写作业的学生源
文件为PSD格式,作品尺寸为2000*2000px,浏览本次作品的可能还对课桌图片,长发免抠
图片,写作业素材下载,卡通人png图片素材感兴趣。 创造的前提在于要有不懈追求的创
新意识，创造的基础在于要有坚忍不拔的毅力，创造的成功在于要有捕捉灵感的
能力，体现的是写作的（）特征。 A. 个体性 B. 实践性 C. 创造性 D. 通变律 正确答案：C
满分：5 得分：5 3. 写作是写作主体的个体心灵对写作客体的一种对象性限定，写作是
写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注，写作是写作主体的个性心灵对写
作载体的匠心独运，体现的是写作的（）特征。A. 个体性 B. 实践性 C. 创造性 D. 通变律
正确答案：A 满分：5 得分：5 对于写作任务的设计，教师可以根据自身对整本书的理解
和整本书教学的把控能力，选择整本书精要性、统领性的内容，设计能勾连前后、带
动全书的写作任务。写作任务需具有一定的思维广度，最好能具体分解成几个有梯
度的小问题，旨在引导学生与文本开展对话、形成个性化的思考。对于问题的解决，
学生都可以各抒己见，但要求必须能够自圆其说且有说服力。在此环节中，教师可以
采取的写作任务形式有：人物介绍、日记、发言稿、论文、文学评论等。学生围绕写作
任务对文本再次进行分析、归纳、提炼，从而增长新知、提升思维。 任务一：八月十三
是祁老太爷的八十岁的生日大寿,然而将近中午，却宾客寥寥，请你写一段文字描述
他此刻的心理活动。 6、利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力量培训机构有
偿补课、有偿辅导、有偿办班并从中获利。
文件类型: ppt （2）可以简要分析原因，点到为止，不作具体展开； 随后，薛溪试探
性地询问对方的要求，“目前只有四级过了，600分，可以吗？” 对方表示没关系，但要求看
一下薛溪的证件，薛溪逐一拍好还认真打了码，压缩发给了对方。 而结构的审美效果
是一条应当遵循的基本原则，包括三方面的内容，完整匀称，周严缜密，错综变化，就
拿《卖火柴的小女孩》来分析，作者的行文让人充满了悲苦，可文后有写女孩死后生
入天堂的美好情景，让人伤感而又感觉到心灵的解脱，这篇文章的结构安排是完整
的匀称的，内部材料的组织周严缜密，有起有浮，有变化，扣人心弦。 南澳大利亚
大学商学院学术诚信办公室主任特雷西· 布列塔尼说，论文供应商和作弊网站总是趁
国际学生来到新环境立足未稳时给他们“提供帮助”。 在整本书的阅读当中，设计情
境化的写作任务是让学生明确“为何写”和“ 如何写”，从而让学生真正沉浸到整本书
的阅读当中，按照任务的要求与文本展开对话。在理解祁瑞宣的人物形象时，笔者设
计的写作任务是“小羊圈平民百姓的死亡和钱先生的影响让祁瑞宣意识到自己需付
出行动参与到斗争之中，他明白国家的希望在于青年学生，并打算在 课堂上给学生
播下“爱国与抗争”的种子，他可能对青年学生说些什么呢？请你为他写一篇发
言稿。”在这一任务中，写作的身份是祁瑞宣、写作的文体是演讲稿、演讲的对象是
学生、演讲的目的是“在青年学生心中播下‘爱国与抗争’” 的种子。学生首先需要通过
文本对祁瑞宣的性格有充分了解，再仿照他的口吻按照要求进行写作。情境化的写
作任务激发了学生的写作兴趣，也驱动着学生更深入细致的进行阅读。 作品本身、学
习支架理论和新课标要求，是笔者开展以“写作任务” 促进整本书“深度阅读”的三个
逻辑起点。 Parents often do not pay much attention to the growing of children. 首页 > Word模
板 > 校园教育 > 其他 > 国开作业《基础写作》形考任务2参考467 所有分类 2、单独或与
他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。 免费文档中
心可免积分在线阅读和下载文档 《商务软文写作》（二版）项目3 任务1、任务2 活动 制
作二维码的位置框 所属课程：《商务软文写作》 一、自觉遵守《教育法》、《教师法》、《中
小学教师职业道德规范》，严格执行县教育局关于教师不得进行有偿补课的文件
精神。 我要评价 形考任务4 1．写作者的写作目的和文本的表现内容要求语言运用一
定的手段和方法，我们称之为表达方式。请结合不同的文体，选择文本，有所侧重地
谈谈你对叙述、描写、说明、议论、抒情等不同表达方式的理解。答：表达方式包括：叙
述、描写、说明、议论、抒情 1）叙述：是写作中最基本和最常见的一种表达方式。它不仅是
叙述类文本写作的主要表达方式，而且几乎在所有文体的写作中都程度不同地 发挥
着应有的作用。从不同文体写作比较的角度来看，一般而言，详细叙述主要运用于记
叙文类文本写作，而 概况叙述则普遍运用于其他各种文体类型的写作之中。 2）描写:
是写作者运用描绘性的语言，把人物、景物或场面的状态或特征具体、形象和生动的
表现处来的一种表达方式。3）说明：是写作运用解说性语言，对事物的形状、结构、功
能、用途、成因、性质、特征、关系、意义等进行客观地介绍和解释的一种表达方式。
说明是说明类文体写 作的主要表达方式。4）议论：是写作者运用论说语言，通过逻辑
推理的方式来证明自己对自然界、人类社会，以及人身的某种现象的理性认识正确性
的一种表达方式。议论是议论类文体写 作的主要表达方式。5）抒情：是写作者运用情
感化的语言，主要借助于除说明之外的其他表达方式来抒发和表现内心感情的一种
特殊表达方式。抒情对用于各类文学作品的写作，尤其是在抒情诗和抒情散文中，更
成为作品的主要表达方式。2．表达方式在其具体运用过程中，会因写作的具体需要
而在写作者的灵活运用中形成许多特殊方法，即通常所说的“表现技巧”。请选择
文本，结合相应的表达方式，分别介绍最主要的表现技法。 答：表现技法包括：叙述技
法，描写技法，说明技法，议论技法，抒情技法。 1叙述的表现技法有这样几种：顺叙
法，倒叙法，插叙法，平叙法。2描写的表现技法有：烘托法，对比法，错综法。 3说明的
表现技法有：定义说明，诠释说明，分类说明。 4议论的表现技法有：例证法，引证法，反
证法。 5抒情的表现技法有：客观法，主客化合法，主观法。 如何做到有站位？最根本
的是要把习近平新时代中国特色社会主义思想学深悟透。特别是要深刻领会习近平
总书记治国理政的精髓要义以及蕴含其中的大逻辑、大脉络、大智慧，善于运用马克
思主义立场观点方法论分析问题、解决问题，不断提高政治敏锐性和政治鉴别力。 文
本的思想需要提炼，是为使写作的规律大要求，使其最终确立的文本思想达到真实、
深刻、新颖的程度。 在写作之中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想的支柱。
在一般的文本写作中，思想和材料往往同时出现， 因此，文本思想的确立和材料的支
撑是融为一体的。在文学 创作中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对
材 料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想的唯一途径。 三、阅
读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思 想的表达所具有的重要作用。“天”可以
理解为大自然，可以理解为人世间的一切美好 的人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种
我们不了解的存在、 规律、原则有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。 “富亦谢天，贫
亦谢天，病亦谢天，苦亦谢天”。中国的“天”，与国外的“ 天”，是一样的，“谢”的情怀也是
一样的。文章最后 一个自然段是对“谢天” 的进一步阐释。 1）材料要具有代表性。在选
择的符合思想表达要求的同类材料中，最具有代表性，能够以一当十，在同类材料中
最具有代表性和说服力。 2）材料要最有启迪效果。所选的材料，，不只是被动 地或简
单的完成或印证或体现作者思想表达的任务，而且能 撰写摘要之后就要提取论文的
主要关键词，一般是3-5个关键词，注意紧扣文章内的重要概念及提现创新型的概念，
注重研究对象及其上下平行的概念。怎么去提取重要的关键词呢？可以从三方面来
考虑，一是根据你论文的标题来提取关键词，二是根据论文的主题来提炼出精准的
关键词，三是文章的关键词提取要根据关键的程度来进行提取，但切忌不要过于
集中。 以写作任务驱动学生进行“一本带多本”的阅读，教师可以从以下几个方面入
手：一是拓展性阅读。教师可以选取作者、风格、理念、题材等方面相似或相关的
文本，进行拓展阅读，帮助学生发现问题、拓宽视野，通过写作任务走向文本深处。二
是比较性阅读。比如《四世同堂》和《骆驼祥子》作为老舍不同阶段的作品，分别塑造
了“个人主义的末路鬼”和“忍辱苟活的众生相”，学生通过比较阅读，撰写相关论文，
可以加深对老舍作品的理解。三是互文性阅读。互文性阅读可以通过文本直之间的
相互参照、彼此牵连，形成一个开放性的阅读网络。巴金的《激流三部曲》和《四世
同堂》写作时间相近，创作背景相似，在实际教学中，可以建立互文性阅读，设计写作
任务，促进对人物形象和小说主题的认识。 创造的前提在于要有不懈追求的创新
意识，创造的基础在于要有坚忍不拔的毅力，创造的成功在于要有捕捉灵感的能力，
体现的是写作的（）特征。 A. 个体性 B. 实践性 C. 创造性 D. 通变律 正确答案：C 满分：5
得分：5 3. 写作是写作主体的个体心灵对写作客体的一种对象性限定，写作是写作主体
的个性心灵对写作意义的一种生气灌注，写作是写作主体的个性心灵对写作载体的
匠心独运，体现的是写作的（）特征。 A. 个体性 B. 实践性 C. 创造性 D. 通变律 正确答
案：A 满分：5 得分：5 写到致谢这里证明离你的论文结束已经胜利在望了~致谢是对本
次撰写论文过程的总结，可以对指导老师、身边同学表示感谢，也可以回顾自己大学
生活的点点滴滴，阐述自己在本次写作论文中的收获，表达对自己未来的展望和
勉励。注意用词要得当，情感真挚即可。 资源大小: 562 KB “接受性学习支架” 、“转换性
学习支架” 、“输出性学习支架”等，帮助学生进行信息的整理、加工和反馈。在以“写作
任务”促进整本书“深度阅读”的教学中，“写作任务”就是结合深度阅读的不同阶段，为“
深度阅读” 提供学习支架。 此前，两名澳大利亚纽卡斯尔大学的留学生被驱逐
出境，还有70名学生接受了来自新南威尔士州5所最富盛名的大学的严厉处罚，包括
被开除。 一、自觉遵守《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，严格执行县
教育局关于教师不得进行有偿补课的文件精神。 薛溪特意把这个群置顶，以免错
过新动态。群主每天会在群里不定时发布一些作业代写信息，有时三天才有一条，有
时一天十几条。 薛溪既激动又紧张，她打开了和群主的私聊界面：“音乐的那个！
我可以接！” 每年各地方的公务员考试申论选题各有千秋，但从总体上分析无外乎
是社会的教育、医疗、环保、社会报障、经济建设、文化差异等几个大的方面。如此，
我们便可以总结一个申论写作相对固定的思路模式，以免在考场上因紧张或其他原
因导致无从下手而失分。互联网出版许可：新出网证(渝)007号
每年各地方的公务员考试申论选题各有千秋，但从总体上分析无外乎是社会的
教育、医疗、环保、社会报障、经济建设、文化差异等几个大的方面。如此，我们便可
以总结一个申论写作相对固定的思路模式，以免在考场上因紧张或其他原因导致无
从下手而失分。 一个小时后，薛溪被拉进了一个名叫“小分队4”的微信群，里面已有
68个成员，进群后按要求将昵称改为姓名加专业。薛溪的专业是经济学，但在备注里
写了英语。她发现，群里有人用的不是真名，甚至没写名字。包括资格考试、应用文
书等大量word文档免费下载 据新华社报道，麦考瑞大学纪律委员会曾在一次调查
后，将2名学生的毕业证取消，36名学生须重修相关课程。 2、维修工在进行有偿服务
时，必须做到先检查后报价，征得顾客同意后再进行维修。 资源来源: 会员转发 当然，
新闻界也报道了不少在这些方面做得不成功的例子。不过，这些反面例子也反映了
简明写作的必要性。导致次贷危机的一个重要因素就在于有关文本太过复杂，就连
专家都难以搞懂。许多因签订浮动利率抵押贷款而失去房子的房东声称，他们并不
清楚所签合同可能带来的后果。对此，非抵押业务圈的专家也有同感，认为其中的语
言太复杂，绝大多数人根本看不懂。” 薛溪说，她所在的代写群名字叫“Emmy代写内
部交流群” ，负责人是一位自称“Emmy”的人，但她不清楚，这个代写团队背后是否还有
更大的组织。 本站资源均为网友上传分享，本站仅负责收集和整理，有任何疑问请联
系我们 资源提供: 041171349 [资源集] 从反拨效应角度来看，改革后的写作任务对教学
有着积极的促进作用。材料作文取代命题作文可以减少学生对“八股文”模板句型的
生搬硬套。这种综合写作任务也具有较高的真实性，更加符合学生在日常生活中的
阅读写作模式。改革后的专四写作任务可以利用考试的“杠杆”作用，引导教师在写作
教学中从注重讲解词汇、句法、结构等语言知识，逐渐过渡到注重培养学生的概括
能力、思辨能力、论证能力等方面，通过培养多元语言交际能力，促进“專四”写作任
务积极的反拨效应。 近年来，全市各级教育行政部门认真贯彻落实《中小学教师职业
道德规范》，大力加强中小学师德建设工作，有效提升了我市中小学教师队伍整体
素质。但在有些地方仍然存在个别教师进行有偿补习现象，影响了我市教育形象。根
据烟台市教育局和蓬莱市教体局《关于在全市中小学在职教师中开展有偿补习专项
治理活动的通知》的要求，为维护教育的.形象，维护教师的良好声誉，切实形成心系教
育、廉洁从教的良好风气。为此，我校教师郑重承诺： [2]邓彤.微型化写作课程研究[D].
上海师范大学博士论文,2014：2. 父母经常忽视孩子的成长。“忽视” 一般译为neglect
/ignore。 （4）主体部分写四段，不要平均分配，要突出前两到三段。为切实提高教师
的职业道德素质，规范教师的'教育行为，减轻学生过重课业负担，树立人民教师的良
好社会形象，维护正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，现特向学校、家长和社
会承诺： 摄图网> 照片> 商务办公> 人体分析> 概念手写显示工作概念意义定期工作的
有偿职位偶尔工作任务书写工具和.jpg 再细数QQ列表中的好友，有将近1800个人，
并根据专业进行了分组，专业涵盖法学、心理学、计算机、医学、数学、工商管理、
会计、国际经济与贸易、英语、机械等多个学科，每个写手还有专门关于英语成绩的
备注，水平从四六级到雅思8.0、托福105不等。 五、不参与有偿或无偿提供办班、补课
场所、设施等行为。我们全体教师将以自己的实际行动努力践行以上承诺，做淡泊
名利、志存高远、甘为人梯、乐于奉献的人民教师。我们愿意接受社会、家长和学生的
监督，如果违反以上承诺，愿意接受学校和上级部门的处理。 循环经济：可持续发展、
科学发展观；宣传力度；相关知识普及；科技投入；全民动员；以科学发展观统领经济
社会发展全局 4、以指导亲友子女学习或照看亲友子女生活为名进行有偿补课、有偿辅导
、有偿办班。 很多同学单词量不足，考试时不知如何表达。面对平均只有3000左右的词
汇，所以很多同学面对雅思400字的写作任务，首先想到的就是背单词，这个过程几
乎占据了备考的大部分时间，难道雅思写作真的需要大量的词汇，当遇到不会的单
词就非要查字典吗?其实不然。下面通过几种方法告诉同学们如何表达不会的单词。
感谢大家的点赞和评论，没想到会有这么多人评论，平时很少看评论，也就没有一一
回复大家，望见谅。内容是自己根据平时的工作进行整理的，最后还是谢谢大家的
支持，非无偿，一点点辛苦F。（5员）如果有需要的朋友可以给我发S信。 点此下载传统
下载搜索更多相关资源 如何做到有站位？最根本的是要把习近平新时代中国特色
社会主义思想学深悟透。特别是要深刻领会习近平总书记治国理政的精髓要义以及
蕴含其中的大逻辑、大脉络、大智慧，善于运用马克思主义立场观点方法论分析
问题、解决问题，不断提高政治敏锐性和政治鉴别力。 平台声明：该文观点仅代表作
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