论文是学术研究中最重要的成果之一，它要求作者具备扎实的知识背景和清晰的逻

辑思维能力。为了写出一篇高质量的论文，有一个重要的结构需要遵循，那就是论文
的三段式结构。
论文的三段式结构是什么？
论文的三段式结构包括论文的主题（thesis）、反对观点（antithesis）和综合观
点（synthesis）。这个结构最早由德国哲学家黑格尔提出，后来被广泛应用于学术研
究中。
论文的三段式结构为什么重要？
论文的三段式结构能够帮助作者更清晰地表达自己的观点，并从不同角度探讨问题。
首先，论文的主题部分阐述作者的立场和论点，为后续的论证提供基础。其次，反对
观点部分展示了对立的观点和论据，帮助读者了解问题的多样性。最后，综合观点部
分对前两部分进行综合和解决，展示作者的思考和创新。
如何使用论文的三段式结构？
在写作过程中，作者可以按照论文的三段式结构进行组织。首先，明确论文的主题，
将其作为整篇论文的中心。然后，根据主题选择反对观点，分析其优缺点，并提出自
己的观点。最后，通过综合观点部分，将前两部分结合起来，展示自己的研究成果。
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其四，小组合作学习有质量，建立有效的小组合作学习机制，落实了“小组学习承
包化、合作学习同伴化、个体学习责任化”； 论文的写作顺序和论文排文顺序是不一样
的，写作顺序更加贴近作者的思考和研究顺序，而排文顺序更加贴近读者的理解
顺序。 使用百度前必读 一.在理论方面，对国内外的理论研究进行梳理和分类，形成
较为完整的理论体系，并将适用于本文的研究之中. 创造意识、创新精神和创新能力
是素质教育的核心，对社会的进步和发展起着至关重要的作用。新一轮基础教育课
程改革，进一步体现了这一精神，把鼓励运用探究学习的方式与培养学生的创新精
神和创新能力，摆在了突出地位。按约定使用数学符号并进行说明：交代符号的
意义。对于特定意义的符号，必须用人们普遍使用的符号表示。段落由句子构成。为
了清晰地表达句子的意思和避免误解，需要注意如下几点。3.参考文献：只要是作者
引用他人的信息，都需要按照在文中的引用顺序标出来，标记形式要符合规定的
格式。 我们可以从高考作文的评分标准及阅卷的角度来审视一下对写作的要求，看
看在他们的眼中优秀作文的共同点有哪些，哪些又是主要的失分点。通过研究高考
书面表达卷评分标准，我们可清楚地发现，一篇高分书面表达必须具有以下特点：
三.本文对什么什么的分析适用了不同的方法，从不同的角度进行全面、系统的分析。
更加科学、全面，具有一定过得现实指导意义。 一般说来，如果道理简单，显而易见，
无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，不言而
喻，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。 三段式教学法是学校
重大教学检查内容，它不仅明确了教师的教学重点也下达了学生学习任务，促进了
学风建设，调动了学生学习主动性，加强了课堂纪律管控。“三段式”教学法也是学校
狠抓教学质量的重要手段之一。是为了学生更好地学、更好地懂、更好地用，是以听
为主将教与学，课内与课外，过程与结果有机地结合起来，积极调动一切积极因素，
依靠平时一点一滴的积累多形式促进学生自主学习习惯，使学生获得好成绩，从而
拥有扎实的专业功底。为推动并贯彻落实“三段式”教学法，在实施过程中学校领导改
变了过去单一的课程期末成绩，制定了新 2 只有标题打动了作者，你才有机会让读者
看你的摘要，进一步，下载并阅读你的论文引言。做到这点，就表明你的论文满足了“
让读者进得来”的要求。 我在中小学的时候，不喜欢写作文。比如，老师让我写一篇《
自我介绍》，要求不少于 800 字。我想，写一个故事作为内容，不容易展开，字少了，不
行；写多个故事，老师说太乱，没有突出中心思想；铺垫写少了，老师说太突兀；铺垫
写多了，老师说太绕；顺着写，老师说没有波折，太平铺；采用倒叙等技巧，难度大，老
师说用的不好… 我又想到了“两弹元勋”邓稼先。当年邓稼先与杨振宁一同从西南联
大赴美留学，并在各自的学术领城取得了过人的成绩。新中国成立时，国家积贫
积弱，邓稼先毅然驾起生命的小舟调转船头，越过太平洋，驶回了祖国的怀抱。他钻
进大山，隐姓埋名，搞起了中国的核弹。如果没有这一次转折。也许诺贝尔奖的得奖
名单上会多一个中国人的名字，但我们的祖国将在核武大国的淫威下遭受更多的
屈辱。 我深知，为邓稼先的人生转折导航的，是祖国的命运。 1.预习：学生可以发现自
我知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识。学生在理解新知识时会带着问
题与质疑听课，提高了学生学习知识的效率。 投必得学术长期致力于学术论文写作
经验分享，下面是笔者根据学术论文章节内容整理的投必得论文写作推文，笔者的
总结可能不是很全面，但希望对读者有所帮助！ 对于新手，此前没有接触过学术
论文，往往不知道如何阅读论文，或者阅读不得法、抓不住论文要点。 为了传递论文
的全部信息， 一份完整的摘要应介绍你面对的问题极其重要性、你论文的动机、论文
采用的方法、得到的重要结果和有什么重要结论。问题、动机、方法、结果和结论称为
摘要的五个要素。这五个要素不一定同等重要，需要突出最重要的一些要素。“摘要：“
顶头，黑体四号，后面内容采用宋体小四号，摘要应简要说明毕业论文(设计) 所研究
的内容、目的、实验方法、主要成果和特色，一般为150-300 字。下面空一行。意见反馈
三线表是非常常用的一种表格，通常情况下，研究生、本科生毕业论文以及科研期刊
论文都要求表格使用三线表。我个人建议使用word制作三线表，因为这样不仅操作简
单,还容易修改。非常实用又干货的论文写作辅导教程哦，因为表格基本上是所有论
文在写过过程中都会使用到的！形成能力，确保高效学习，达到以测促学，以评促练
的目的。引导学生善于对所学知识分析归纳总结，自测互测，自评互评，及时将知识
转化为能力。 3. Giving up smoking is not easy, … 在这里，我用一个倒三角形表示引言段
从普遍到特定的论述结构。在引言段，我们一般从一个较为普遍，大家普遍接受的问
题或观念开始，引导读者逐步深入， 说服读者认同一个特定的研究目标。引言段的结
尾一般应连接着清晰的对研究目标的描述。研究目标可以是一个独立的章节，也可
以是引言的一部分。而在结论段， 正好反过来， 我们一般从一个特定的研究结果
出发， 引导读者接受这个特定结果较为普遍的意义。引言段和结论段的论述结构是
完全相反的，但是，他们的论述逻辑是有很多相通的地方的。如果把引言段写好了，
对写好结论段是很有帮助的。说到这里，我想加一句，写作论文是越早开始越好，甚
至早于我们开始做实验，采集数据。尤其是写引言段。写引言段不需要有实验数据。
相反，如果我们在进行实验时，已经有了论文引言段的初稿，对我们深刻理解研究
目标，在研究的实验工作中少走弯路是很有帮助的。写作过程中，按本文第一部分介
绍的要求布局大纲结构，按本文第二部分介绍的要求填写段落与句子结构，最后检
查第一层次功能是否满足要求。如果不满足要求，则反过来完善和修改第二层次和
第三层次结构，直至收敛到最后的版本。这就是闭环写作概念。 本论，或称正文，是
学术论文的主体部分。这部分所表述的内容是作者详细地描述个人的研究成果，尤
其是作者详细地阐述自己的新的、独创性的东西。论文撰写者根据选题的性质，或正
面立论，或批驳不同的看法，或解决别人的疑难问题，细致论证论文中的全部思想和
新的观点。本论部分文字量较多、篇幅校长，约占全文的三分之二。此部分是论文作
者研究成果的具体描述，体现着论文的学术水平和作者的研究能力，一定要全力把
它写好。正因为如此，论文的安排和论证层次要有严密的逻辑性，尤其是论点和论据
关联，阐述先后次序，文章层层结构及逻辑推理，都要符合论文的内在规律，要考虑
论证效果。只有做到论文纲举目张，环环相扣，使观点和材料有机结合，促使论文内
在结构及内容要富有逻辑统一起来。按照这些要求撰写而成的论文才是好论文。 5、
中心思想：中心思想直接决定文章的高度和深度，语言不好没关系，中心思想要
正确。不要太低，局限于眼前小事；也无需太高，不要每篇文章都扯到国家 头上。关键
是要有体会，有感悟，老师希望看到的是考生真实感受和价值观。换句话说，就是希
望考生能总结人生道理，学以致用！当然可以适当文学化，不要大白 话。 2. 扩展句
（supporting/developing sentence）. 用以阐述，论证，支持说明主题句的要点。
三线表是非常常用的一种表格，通常情况下，研究生、本科生毕业论文以及科研期刊
论文都要求表格使用三线表。我个人建议使用word制作三线表，因为这样不仅操作简
单,还容易修改。非常实用又干货的论文写作辅导教程哦，因为表格基本上是所有论
文在写过过程中都会使用到的！准确性高，描述恰当，时态、人称符合文章要求，
语法、句法准确无误，结构严谨，标点、格式、大小写亦能正确应用； 通过有效组织和
讨论论文的方法、获得的结果和形成的结论，让一般读者觉得问题一步步得到了
解决，让那些会参考你论文的读者能掌握和使用你用到的方法、归纳的结果和推理
出的结论。 “摘要：“顶头，黑体四号，后面内容采用宋体小四号，摘要应简要说明毕业
论文( 设计)所研究的内容、目的、实验方法、主要成果和特色，一般为150-300字。下面
空一行。 设为首页 1.对策一：不论从数量上还是内容上（具体情况具体分析），对策需
要与第四章提出的问题相对应，。例如问题是资金管理的信息化程度低，那么对策就
是提高资金管理信息化并细化对策。 对于指导或者协助完成论文写作的单位以及个
人表示感谢。内容应实事求是，真诚可读。 In fact, more than three ways can be adopted. As
for me, the cultivation of good habit of thrift is most important for all of us. All in all, every college
student should join in the efforts to combat the waste on campus. 结果的筛选：挑选那些有意
义的、值得讨论的、可以总结出规律的、反映原创的结果介绍。论文不能包含太多的
结果，在结果较多时，应进行合理归类，减少表面上的结果的数目。 系统监测到您的
网络环境存在异常风险，为保证您的正常访问，请输入验证码进行验证。 5.Results and
Discussion文章研究的结果及相关讨论分析 以这样的方式确定论文的最高目标，如同
善待宾客。你会问：他会来吗？如果来了，他会住下吗？走了后他还会记得你吗？ 直
到有一天，我看到有人像下面这样的结构框架写了一篇《自我介绍》，一下子给我打
开的视野。当然很久之后，我知道这叫简历。 所谓三段式就是将一篇书面表达按三段
的写作模式谋篇布局。就整体篇章结构而言，如何把握较大的写作空间，三段式的写
作模式为最佳选择。三段式的模式写法通常为： 一般而言，硕士与博士研究生毕业论
文内均需在正文前附版权声明，独立成页。个别本科毕业论文也有此项。 5、中心思
想：中心思想直接决定文章的高度和深度，语言不好没关系，中心思想要正确。不要
太低，局限于眼前小事；也无需太高，不要每篇文章都扯到国家 头上。关键是要有
体会，有感悟，老师希望看到的是考生真实感受和价值观。换句话说，就是希望考生
能总结人生道理，学以致用！当然可以适当文学化，不要大白 话。 1.第一段：考生应
根据所给的漫画的文字叙述内容，提炼漫画的主题。漫画的主题来源于漫画中展现
的内容及解释漫画的文字叙述。根据要求拟定文章提纲，确定文章结构以及思想。第
一段的主要内容为图画描述以及全篇文章的中心主旨句。即论文论述没有突出研究
重点，缺乏问题意识，研究问题不明确，对论文观点缺乏提炼等。专家评语如“缺乏严
密的逻辑推导。（法学）”“论证单薄，论文许多部分论证不到位，浅谈辄止。（教育学）”“
论文的主要内容缺少合理的理论框架，显得较混乱。（历史学）”“ 文章在内容和结构上
严重地偏离了自己的主题。（文学）” 目的就是文章研究的聚焦、目的及范围，比如：基
于xxx理论/年份，对xxx进行研究，以期xxx；方法主要是文章研究所使用的研究方法、
数据或者模型；结果主要指主要研究所得出的结果、统计以及计量指标，例如：通过
数据分析研究发现，xxxx年份经济增长相对于往年增长x% 等等；而最后结论就是文章
最后的研究结论是什么、文章研究有什么现实或理论指导意义以及现实实践应用。
下面可以由一篇期刊论文来举个例子，如下图所示： 写出目录，标明页码。正文各一
级二级标题（根据实际情况，也可以标注更低级标题）、参考文献、附录、致谢等。 摘要:
由两三句背景阐述引出想要解决的问题，结合所需研究方法对研究案例进行分析，
找出问题及问题的原因，最后制定相应对策。 论文的写作顺序和论文排文顺序是不
一样的，写作顺序更加贴近作者的思考和研究顺序，而排文顺序更加贴近读者的理
解顺序。 相信很多看过文献的萌新们都知道论文的大致组成部分，笔者总结的SCI论
文前期准备需要明确两个问题：写作顺序和排文顺序。最后，根据论文章节，笔者整
理了投必得SCI论文写作经验推文。 免责声明：本文内容由互联网用户自发贡献自行上
传，本网站不拥有所有权，也不承担相关法律责任。如果您发现本网站中有涉嫌抄袭
的内容，请联系客服进行举报，并提供相关证据，一经查实，本站将立刻删除涉嫌侵
权内容。 3.教师要精于把课程知识和自己学习的经验（包括具有教育性的生活经验）
结合起来，乐于和发展共有知识，善于在参与中引领学生，与学生进行有意义的互动
教育。 首先是要切题；其次要对话题表明自己的某种看法——文章要有集中鲜明的
主题。 如，有人要研究北京市交通拥堵问题。这是一个大课题，涉及到交通规划、公
共交通、停车、交通信号控制等诸多子问题。完成这个课题，需要得到大量的上述这
些方面论文的支持，就需要研究者将多篇论文中的相关信息，放在一起进行比较、
概括、分析、综合。显然，如果论文写出散文式，神不散弹形散，这就让你很难快速找
到所需要的信息。
最后，读者可能被你核心部分的内容捆住了，因为要点被分散在大量的描述之中。让
读者读完你的文章，总得给人留下记忆吧。 其一，教师角色从过去的传授者、讲解者
转型为引领者、合作者、指导者。教师素养大大提高，走向了专业化发展，很多教师将
成长为专家型教师； 5.Results and Discussion文章研究的结果及相关讨论分析 意见反馈
表格式的文章更容易让读者检索到信息，无需阅读全文即可获得所需信息。这对于
搜集和整理特定信息，意义重大。比如，我们想从数十篇自我介绍中找到善于唱歌的
人才。如果自我介绍是散文模式，这个检索工作难度就大了。而如果是表格式，这个
检索难度就明显小多了。所以表格式写作，有利于信息的再度深加工。在检视某一个
研究是不是有深度或有创意时。往往要看研究者能否把这一个问题与一个很重
要的、很有深度的背景问题建立起有机联系。由此体现出某问题研究的意义及其独
特价值。发现有的研究生开题中提交的选题孤立、表面化，没有深入思考也没有理论
根基。如某研究生记录教师提问的次数、频率、候答时间，但问他为什么记录这些，他
则说不清楚。此类情况显示这些研究或行动缺少灵魂和统率，缺少视角和深度。原因
可能是真 最后，需要强调的是：Results and Discussion 反映了论文的工作量，决定了你这
个整篇文章质量的好坏所以写好这个部分是论文能够顺利的接收的关键。 论文涉及
的问题或结论表面上很多，应凝练出一条具有高度概括性的“单一问题”或“单一
结论”标题，让标题聚焦于一条信息。有的论文采用加冒号的复合标题来强调最主要
的信息。 系统监测到您的网络环境存在异常风险，为保证您的正常访问，请输入验证
码进行验证。 方法和结果是客观的，讨论则是主观的，带有自己的思考。虽然讨论是
主观的，但讨论是一种分析，讨论过程需要遵循严密的逻辑。专业知识的掌握程度会
决定讨论的深度。 使自己了解教学模式的含义及其在教学实践中的意义、作用，并学
会用理论充实自己，探索适应时代特征、适合学生智能发展的教学模式。 在毕业论文
末尾要列出在论文中参考过的所有专著、论文及其他资料，所列参考文献可以按文
中参考或引证的先后顺序排列，也可以按照音序排列（正文中则采用相应的哈佛式参
考文献标注而不出现序号）。 关于论文结构的逻辑要求，尹才忠等人在《毕业论文写
作指南》中进行近乎完美的阐述，他们认为要做到如下两点（尹才忠等.毕业论文写作
指南[M].成都：西南交通大学出版社,1991:87-88）： 对于一些不宜放在正文中，但有参考
价值的内容，可编入附录中。有时也常将个人简介附于文后。 1． 第一段开门见山，提
出要解决的问题或观点，或者把时间，地点，人物和主要事件及时点出。 三.本文对什
么什么的分析适用了不同的方法，从不同的角度进行全面、系统的分析。更加科学、
全面，具有一定过得现实指导意义。 对专业术语进行解释：一些专业术语不一定为大
多数读者所熟悉，因此需要解释。尤其同一个术语在不同领域有不同意义时，应指出
你是指哪个意思。按约定使用数学符号并进行说明：交代符号的意义。对于特定意义
的符号，必须用人们普遍使用的符号表示。3. Giving up smoking is not easy, … 2.附录：不
列在论文的正文中。但它包括了实验部分的详细数据等内容，或者是一些新的发现，
这些信息需要补充进去，所以列入到附录中。附录中列出的材料是按顺序排列的。 正
式段落按作用可以分成导航段落、主题段落、数学段落和图表段落四种基本类型。 导
航段落：用于顺利完成一些不同主题或论点的重要段落之间的过渡与衔接的段落。
例如，“以上考虑了南半球的平均气温，下面考虑北半球的平均气温”。还可以采用导
航段落来指出接下的知识内容的归宿，即指出你将要介绍通用知识、他人的原创知
识和自己的贡献等。 写作过程中，按本文第一部分介绍的要求布局大纲结构，按本文
第二部分介绍的要求填写段落与句子结构，最后检查第一层次功能是否满足要求。
如果不满足要求，则反过来完善和修改第二层次和第三层次结构，直至收敛到最后
的版本。这就是闭环写作概念。 减少缩写语的使用：应尽可能减少缩写语的使用。必要
时，必须对你的缩写语代表什么进行说明。缩写语往往出现在图表之中，以缩小占据
的空间。 Results 和Discussion是论文的主体，一般来讲，在results中需要告诉读者发现了
什么，观察到了什么现象，得到了什么数据。而Discussion则要说明根据这些发现现象
或者数据能够得出一个什么样的结果。这个部分写作中需要图文并茂，通过富有逻辑
的数据展示（图片/表格）达到论文想表达的内涵。图形段落：图形以及图形下方的题注
（也称为图注）是一种特有的段落，以浮动方式出现在正文中首次引用的当页或者下
一页。图形太多时，可能浮动到更远的页码。题注以“图”（Fig）作为起始标签，标签接图
的编号，用于在正文中交叉引用。起始标签与编号之右，是图形的标题，如“全球平均
气温随年代的变化规律”。如果图形包含若干子图，还需要给每一幅子图以短标题。
自由结构：除最前面的引言和最后的结论外，自由结构的论文的中间部分即核心内容
部分的一级大纲以解决的问题的性质作为划分依据。自由结构又分为并联型、串联
型和混合型三种子类。并联型是指各一级大纲内容相互独立的情况。串联型是各一
级大纲内容相互依存的情况。混合型是指既有并联型也有串联型。