(20170308095942829)

EBS READING POWER 구문편
정답과
해설
READING
POWER
001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 1 2017-01-31 오후 9:02:23
정답과 해설
구문풀이 | •The ability to think about [why things work]

CHAPTER 01 문장의 구성 요소
and [what may be causing problems] when events do
not go as expected seems like an obvious aspect of
EXAMPLE 본문 8쪽 the way [we think].
정답 ⑤ ‌첫 번째와 두 번째의 [ ]는 전치사 about의 목적어로 and에
의해 병렬을 이루고 있다. 문장의 주어는 The ability이며 술
소재 | 모든 것에 의문을 제기하는 인간의 능력
어동사는 seems이다. 세 번째 [ ]는 the way를 수식하는 관
직독직해
계절이다.
L1 The ability to think /
•Ì t is interesting [that this ability {to think about
생각하는 능력은 /
why things happen} is one of the key abilities {that
bout why things work / and what may be causing
a
problems / separates human abilities from those of just about
왜 일이 제대로 돌아가는지 / 그리고 혹시 무엇이 문제를 every other animal on the planet}].
야기하는지에 대해 / It
‌ 은 형식상의 주어이고 [ ]는 내용상의 주어이다. that절 내의
when events do not go as expected / 주어는 첫 번째 { }의 수식을 받는 this ability이다. 두 번째
일이 예상대로 진행되지 않을 때 / { }는 관계절로 one of the key abilities를 수식한다.
seems like an obvious aspect of the way we think. Words & Phrases
우리가 생각하는 방식의 명확한 측면처럼 보인다
obvious 명확한, 분명한 aspect 측면
L3 It is interesting / separate 구별하다 just about 거의
흥미롭다 /
planet 지구, 행성 observation 관찰
that this ability to think about why things happen /
mechanic 정비공 properly 제대로, 적당하게
왜 일이 발생하는지에 대해 생각하는 이러한 능력이 /
is one of the key abilities /
중요한 능력들 중 하나라는 점은 /
UNIT 01 문장의 기본 구조
that separates human abilities / from those of just
about every other animal /
인간의 능력을 구별해 주는 / 거의 모든 다른 동물들의 능력과 / POINT 예문 해석 본문 10쪽
on the planet. POINT 01

지구상에 있는 ① 그 마라톤의 우승자는 케냐 출신의 William Kiprono이다.
해석 | 왜 일이 제대로 돌아가는지, 그리고 일이 예상대로 진행되 ② ‌문명에 대한 이해가 크게 증가하여 무역의 다른 중요한 역할에
지 않을 때 혹시 무엇이 문제를 야기하는지에 대해 생각하는 능력 대한 의식을 높였다.
은 우리가 생각하는 방식의 명확한 측면처럼 보인다. 왜 일이 발 POINT 02
생하는지에 대해 생각하는 이러한 능력이 인간의 능력을 지구상에 ① 나는 그녀가 그 상을 탈 자격이 있다고 믿는다.
있는 거의 모든 다른 동물들의 능력과 구별해 주는 중요한 능력들 ② 나는 말을 멈출 줄 모르는 사람들이 싫다.
중 하나라는 점은 흥미롭다. ‘왜’라는 질문을 하는 것은 사람들로 ③ 나는 그녀가 그 가방을 어디서 샀는지 궁금하다.
하여금 설명을 만들어 내도록 해 준다. Issac Newton은 단지 사
POINT CHECKUP 본문 11쪽
과가 나무에서 떨어지는 것을 보기만 했던 것이 아니다. 그는 그
러한 관찰을 사과가 왜 떨어졌는지 자신이 알아내는 것을 돕는 데 A
사용했다. 여러분의 자동차 정비공은 단지 여러분의 차가 작동하
1 cover / lives 2 telescope / made 3 poems / are
지 않는 것을 관찰하는 것이 아니다. 왜 그것이 평상시에 제대로
4 earth / is 5 wall / tried
작동하는지에 대한 지식을 사용하여 왜 그것이 작동하지 않는지를
알아낸다. 그리고 다섯 살짜리 아이와 시간을 보내본 사람이라면
1 표지에 나온 그 소년은 길 건너편에 산다.
누구나 이 나이의 아이들이 왜 모든 것이 지금처럼 작동하는지에
2 망원경을 통해 보는 것이 정말로 나를 신나게 했다.
대한 설명을 얻으려 애씀으로써 여러분의 인내심의 한계를 시험할
수 있다는 것을 안다.
3 그의 시 중 많은 것들이 여전히 어린이들에게 읽히며 사랑받고 있다.
4 지구의 표면은 장소에 따라 다르다.
2 Reading Power 구문편

5 벽에 기대고 있었던 사람이 나에게 어떤 것을 물으려고 했다. 맞는 표현이다.
② tired: 형용사로서 불완전 자동사인 looked의 보어이므로 맞
B
는 표현이다.
1 Jack / as 2 magazine / that 3 babysitting, / he ③ merrily: 동사 played를 수식하는 부사로서 맞는 표현이다.
4 me / how 5 wondering / who ⑤ handed : 주어인 She 를 공유하며 술어동사인 went 및
smiled와 병렬을 이루고 있으므로 맞는 표현이다.
1 우리는 Jack이 길을 따라 오고 있을 때 그를 보았다.
구문풀이 | •One afternoon , as I wandered around the
2 이것이 외국 영화에 대해 논평하는 잡지입니까?
shops near my hotel , I saw a poor gypsy woman
3 Ken은 아이를 돌보는 일을 시작한 이래 많은 것을 배웠다.
sitting on the sidewalk outside the subway station.
4 는 자신이 많은 사람들을 어떻게 다룰 수 있었는지를 나에게
그
설명했다. as
‌ 는 시간의 부사절을 이끄는 접속사이며 ‘~할 때’로 해석된다.
sitting은 지각동사 saw의 목적격 보어로 쓰였다. 지각동사의
5 는 바다 쪽 방을 요청하기 위해서 누구와 연락을 해야 하는지 알고
나
싶다. 목적격 보어로 쓰일 수 있는 것은 동사의 원형, 현재분사, 과거
분사 등이다.
POINT READING •`T hen , a young woman [who worked at a nearby
정답 ④ tourist shop] came out of the shop, [holding some
food].
소재 | 집시 여인에게 친절을 베푼 젊은 여성
‌첫 번째 [ ]는 관계절로 주어인 a young woman을 수식하고
직독직해
있으며, 두 번째 [ ]는 분사구문으로서 a young woman의
L1 One afternoon, /
부수적인 동작을 표현한다.
어느 날 오후 /
as I wandered around the shops near my hotel, / Words & Phrases
내가 호텔 근처의 가게 주위를 돌아다니고 있을 때 / wander 돌아다니다 sidewalk 보도
I saw a poor gypsy woman sitting / fix 고정시키다 firmly 단단히
나는 한 불쌍한 집시 여자가 앉아 있는 것을 보았다 / toddler 아장아장 걷는 아이 hand over ~을 건네주다
on the sidewalk outside the subway station. heartwarming 마음이 따뜻한
지하철 역 밖에 있는 보도에
L4 Then, / a young woman /
그때 / 한 젊은 여성이 /
UNIT 02 주어와 보어
who worked at a nearby tourist shop /
근처에 있는 관광객을 위한 가게에서 일하던 /
came out of the shop, / holding some food. POINT 예문 해석 본문 12쪽
가게 밖으로 나왔다 / 약간의 음식을 들고 POINT 01

해석 | 어느 날 오후 내가 호텔 근처의 가게 주위를 돌아다니고 있 ③ ‌그에 대해 내가 가장 좋아하는 점은 그의 활기찬 성격이다.
을 때, 나는 한 불쌍한 집시 여자가 지하철 역 밖에 있는 보도에 앉 그러한 정보가 존재하는지는 분명하지 않다.
아 있는 것을 보았다. 그녀는 지치고 외로워 보였으며 그녀의 눈은 그들이 어떻게 그렇게 오랫동안 생존해 왔는지는 불가사의이다.
땅에 단단히 고정되어 있었다. 어린아이가 엄마의 슬픔을 모르고 POINT 02

그녀의 발치에서 즐겁게 놀고 있었다. 그때 근처에 있는 관광객을 ③ ‌문제는 그가 말없이 패배를 받아들일 것이냐이다.
위한 가게에서 일하던 한 젊은 여성이 약간의 음식을 들고 가게 밖 문제는 우리가 적합한 후보자들을 어디서 찾을 수 있느냐이다.
으로 나왔다. 그녀는 그 집시 여자에게 다가가서 아이를 향해 미소
를 지으며 그 음식을 건네주었다. 마음이 따뜻해지는 순간이었다.
그날 나는 인간의 친절함에 대해 한 가지 교훈을 배웠다. A
해설 | ④ coming: 문장의 주어인 a young woman과 호응하는 1 T
hat he lost the election was a shock to me.
술어동사가 필요하므로 came으로 바뀌어야 한다.
2 T
o figure out the problem is the first thing to do.
① sitting: 지각동사 saw의 목적격 보어로 쓰인 현재분사로서
3 W
hat the doctor discovered has not been made
정답과 해설•CHAPTER 01 3

known. that establishes clear and clean parameters /
분명하고 깔끔한 요인들을 설정하는 /
4 L
earning about life is a little like learning to fly an
round what types of activities should be included
a
airplane.
and excluded /
5 Whether the museum is reopened or not is decided 어떤 유형의 활동이 포함되어야 하고 제외되어야 하는지를 둘러싼 /
by the committee. is relatively difficult to do.
비교적 하기 어렵다
1 그가 선거에 졌다는 것은 나에게 충격이었다.
해석 | 누군가에게 스포츠 이름 세 가지를 말하라고 요청하면, 그
2 그 문제를 파악하는 것이 해야 할 첫 번째 일이다.
사람은 필시 쉽게 대답할 수 있을 것이다. 어쨌든, 거의 모든 사
3 그 의사가 발견한 것은 알려지지 않았다.
람이 어떤 유형의 활동이 스포츠로 여겨지고 어떤 것이 그렇지 않
4 인생에
‌ 대해 배우는 것이 비행기를 조종하는 것을 배우는 것과 좀
비슷하다.
은지에 대해 알고 있다. 우리 대부분은 스포츠가 무엇인지 안다고
생각한다. 하지만, 스포츠, 여가 활동, 놀이의 사례들 사이에 그어
5 그 박물관이 재개장되는지의 여부는 위원회가 결정한다.
지는 선이 항상 분명한 것은 아니다. 사실상, 어떤 유형의 활동이
B 포함되어야 하고 제외되어야 하는지를 둘러싼 분명하고 깔끔한 요
1 T
his key is not what I was looking for. 인들을 설정하는 정의를 생각해 내는 것은 비교적 하기 어렵다.
2 M
arlene’s dream is that she will become a talk 해설 | (A) [do / are]: 문맥상 not 뒤에는 앞선 regarded as
show host. sports가 생략된 것으로 볼 수 있으므로 수동태를 이끄는 are가
3 M
y hobby is making toys out of recycled materials 맞는 표현이다.
around the house. (B) [is / are]: 문장에서 주어의 핵심이 단수인 the line이므로 is
가 맞는 표현이다.
4 W
hat you have to know is how prepared he is for
(C) [devise / devising]: 문장의 주어가 필요하므로 동명사 형
the position.
태인 devising이 맞는 표현이다.
5 O
ne of the big problems is to meet the food needs
구문풀이 | •However, the line [drawn between examples
of the future.
of sports, leisure, and play] is not always clear.
[‌ ]는 주어인 the line을 수식하고 있으며, 술어동사는 is이다.
1 이 열쇠는 내가 찾고 있던 것이 아니다.
•Ìn fact, devising a definition [that establishes clear
2 Marlene의 꿈은 토크쇼 진행자가 되려는 것이다.
and clean parameters around what types of activities
3 내 취미는 집 주위에 있는 재활용 재료로 장난감을 만드는 것이다.
should be included and excluded] is relatively
4 당신이 알아야 하는 것은 그가 그 직위에 얼마나 준비되어 있는가
difficult to do.
이다.
[‌ ]는 a definition을 수식하는 관계절이다. 문장의 주어는
5 큰 문제 중 하나는 미래의 식량에 대한 요구를 충족시키는 것이다.
devising ~ excluded이며 술어동사는 is이다.
POINT READING Words & Phrases
after all 어쨌든, (예상과는 달리) 결국에는
정답 (A) are (B) is (C) devising
draw 긋다 leisure 여가 활동, 여가 시간
소재 | 스포츠를 정의하는 것의 어려움
devise 생각해 내다, 고안하다 establish 설정하다, 확립하다
직독직해 include 포함하다 exclude 제외하다
L4 However, / the line drawn /
relatively 비교적, 상대적으로
하지만 / 그어지는 선이 /
between examples of sports, leisure, and play /
스포츠, 여가 활동, 놀이의 사례들 사이에 /
is not always clear. UNIT 03 목적어로 쓰이는 구와 절
항상 분명한 것은 아니다
L5 In fact, / devising a definition / POINT 예문 해석 본문 14쪽
사실상 / 정의를 생각해 내는 것은 /
POINT 01

③ ‌이자율이 계속 떨어진다. process /
그들은 은퇴 연령에 도달할 때도 계속 일하기로 결심하고 있다. 예를 들어 / 결정 과정에 그들을 포함시켜라 /
POINT 02 of what you are thinking of making for dinner /

③ ‌그는 자신이 가야 하는지의 여부를 물었다. 여러분이 저녁 식사로 무엇을 만들려고 생각하고 있는지에 대한 /
나는 내가 집으로 돌아갈 것인가 하는 문제를 해결하지 못했다. — “Lisa, would you like to have pasta and meatballs, /
“Lisa, 파스타와 미트볼을 먹고 싶니 /
POINT CHECKUP 본문 15쪽 or chicken and a baked potato?”
아니면 닭고기와 구운 감자를 먹고 싶니?”
A
해석 | 아이들이 얼마나 많이 먹고 싶은지, 먹고 싶은지 아니면 그
1 to complete 2 to answer 3 being 4 being 렇지 않은지, 그리고 무엇을 먹고 싶은지에 대하여 아이들에게 선
5 living 또는 to live 택권을 주고 스스로 결정하도록 허용하라. 예를 들어, 여러분이
저녁 식사로 무엇을 만들려고 생각하고 있는지에 대한 결정 과정
1 그 회사는 4월에 그 작업을 끝내기를 기대한다. 에 그들을 포함시켜라, 즉 “Lisa, 파스타와 미트볼을 먹고 싶니,
2 의장은 더 이상의 질문에 답하기를 거절했다. 아니면 닭고기와 구운 감자를 먹고 싶니?” 그들이 저녁 식사를 하
3 소방관들은 폭발에 의해 죽는 것을 가까스로 피했다. 는 동안 얼마나 먹어야 하는지를 의논할 때, 그들에게 적당량의
4
Penny는 떨어지는 나뭇가지에 맞는 것을 피하기 위해서 뛰어서 음식을 차려 주되, 만약 그들이 다 먹은 후에도 여전히 ‘배고프다’
비켰다.
고 주장하면, 그들에게 5분에서 10분 동안 기다리라고 요구하고,
5
대부분의 노인들은 할 수 있는 한 오랫동안 계속해서 집에서 살기를 만약 그들이 계속 허기를 느끼면, 그들은 또 한 접시의 음식을 먹
원한다.
어도 된다.
B 해설 | ③ discussed : when 절의 주어가 주절의 주어와 같거
1 that 2 if 또는 whether 3 which 4 how 나 일반인을 나타낼 때, 「when +분사」로 축약하여 표현할 수 있
5 whether 다. 여기서는 When you discuss가 축약된 형태이므로 When
discussing이 되어야 한다. 따라서 discussed는 discussing으
1 그는 그들이 Park Lane에 산다고 말한다. 로 바뀌어야 한다.
2 나는 이것이 옳은 길인지 확신이 서지 않는다. ① whether: 「whether ~ or not」은 ‘~인지 아닌지’라는 의미로
3 나는 우리 중 어느 쪽이 더 무서워했는지 모르겠다. on의 목적어로 쓰인 명사절이므로 맞는 표현이다.
4 그들은 그 다리가 정확히 얼마나 멀리 떨어져 있는지 알 수 없었다. ② what: 구문상으로 making의 목적어 역할을 하는 의문사로서
맞는 표현이다.
5 우리가 그곳에 도달할 것인지의 여부를 내가 궁금했을 때가 있었다.
④ ask: 명령문을 이끄는 동사의 원형으로서 맞는 표현이다.
POINT READING ⑤ to feel: continue의 목적어인데, continue는 목적어로 to부
정답 ③ 정사나 동명사를 모두 취할 수 있으므로 맞는 표현이다.
소재 | 식사에 관해 아이들에게 결정권을 주기 구문풀이 | •Give children options and allow them to
make their own decisions — on [how much they
직독직해
L1 Give children options /
would like to eat], [whether they want to eat or not],
아이들에게 선택권을 주고 / and [what they would like to have].
and allow them to make their own decisions / ‌「allow +목적어+ to부정사」의 형식이 사용되었으며 ‘~가 …하
스스로 결정하도록 허용하라 / 는 것을 허용하다’의 의미이다. 세 개의 [ ]는 전치사 on의 목
— on how much they would like to eat, / 적어이며 and에 의해 병렬을 이루고 있다.
얼마나 많이 먹고 싶은지 / •`For example, include them in the decision-making
whether they want to eat or not, / process of [what you are thinking of making for
먹고 싶은지 아니면 그렇지 않은지 / dinner] — “Lisa, would you like to have pasta and
and what they would like to have. meatballs, or chicken and a baked potato?”
그리고 무엇을 먹고 싶은지에 대하여 [ ]는 전치사 of의 목적어이다.
L3 For example, / include them in the decision-making

Words & Phrases 소재 | 스트레스에 대한 반응 속도
option 선택권, 선택의 자유 decision 결정 직독직해
process 과정 meatball 미트볼, 고기완자 L2 While this served your ancestors well /
bake 굽다 serve (음식을) 차려내다 이것은 당신의 조상들에게 아주 도움이 되었지만 /
reasonable 적당한, 알맞은 amount 양, 총액 when they were attacked / by a wild animal, /
claim 주장하다 be through 끝내다, 마치다 공격을 받았을 때는 / 야생동물로부터 /
plate 접시, 1인분(의 요리) it is less helpful today /

그것이 오늘날에는 도움이 덜 된다 /
unless you are attacked physically.
당신이 물리적으로 공격받지 않는 한
UNIT 04 목적격 보어로 쓰이는 구 L6 The more something causes your heart to race, /
어떤 일이 당신의 심장을 빨리 뛰게 하면 할수록 /
POINT 예문 해석 본문 16쪽 the more important it is /
그만큼 더 중요하다 /
POINT 01
③ 장학금 지원은 내가 꿈을 이루는 것을 가능하게 해 주었다. to step back / before speaking or typing a single
word.
POINT 02
한 걸음 뒤로 물러서는 것이 / 단 한 단어라도 말하거나 타이핑하기
① 나는 그가 자신의 방으로 몰래 들어가는 것을 알아차렸다.
전에
② 나는 선생님이 내 이름을 부르는 것을 들었다.
③ 그녀는 자신의 모든 보석을 도난당했다. 해석 | 극심한 스트레스 요인과 직면할 때 여러분은 즉각적인 반응
을 보이며 반격할지도 모른다. 이것은 조상들이 야생동물로부터
POINT CHECKUP 본문 17쪽 공격을 받았을 때는 아주 도움이 되었지만 오늘날에는 물리적으로
공격받지 않는 한 도움이 덜 된다. 기술로 인하여 성급한 반응으
A 로 상황을 악화시키는 것이 훨씬 더 쉽다. 나는 특히 이메일에서
1 show 2 touch 3 to be 4 to arrive 5 do 상황을 악화시키기만 했던 거친 어조로 사람들에게 너무 성급하게
반응한 잘못을 저질렀음을 알고 있다. 어떤 일이 심장을 빨리 뛰
1 나는 Jane에게 너를 네 방으로 안내하라고 하겠다. 게 하면 할수록, 단 한 단어라도 말하거나 타이핑하기 전에 한 걸
2 그녀는 누군가가 자신의 어깨를 만지는 것을 느꼈다. 음 뒤로 물러서는 것이 그만큼 더 중요하다.
3 그의 태도는 그가 자신의 동료들 사이에서 인기가 없어지게 했다. 해설 | (A) [react / reacting] : 주절에 이미 술어동사인 may
4 그 증거는 우리가 확고한 결론에 도달하는 것을 가능케 할 것이다. fight가 있는 상태에서 동사인 react가 접속사 없이 문장에 연결
5 우리 부모님은 항상 내가 나가기 전에 숙제를 하게 하신다. 되려면 분사구문이 되어야 하므로 reacting이 맞는 표현이다.
B (B) [very / much]: 비교급을 강조하면서 ‘훨씬’이라는 의미로 사
용될 수 있는 것은 much이다.
1 washed 2 argue 또는 arguing 3 choose 또는 to
(C) [to race / race]: cause는 목적격 보어로 to부정사를 취하므
choose 4 taken 5 understood
로 to race가 맞는 표현이다.
구문풀이 | •I know I have been guilty of [responding too
1 나는 한 달에 한 번씩 내 차를 세차한다.
quickly to people, on email in particular, in a harsh
2 J enny는 그들이 밖에서 다투는 소리를 들을 수 있었다.
tone {that only made things worse}].
3 그녀는 그가 몇 벌의 새 옷을 고르는 것을 도왔다.
[‌ ]는 전치사 of의 목적어이며, { }는 a harsh tone을 수식
4 당신은 여러 해 동안 기다린 후에야 치아교정기를 떼어낼 수 있을
하는 관계절이다.
것이다.
•`The more something causes your heart to race, the
5 나는 프랑스어로 의사소통을 할 수 있지만 유창하지는 않다.
more important it is to step back before speaking or
POINT READING typing a single word.
‌「the +비교급 ~, the +비교급 ...」 구문이 사용되었으며 의미는
정답 (A) reacting (B) much (C) to race
‘~하면 할수록 그만큼 더 …하다’이다.

Words & Phrases 관과 일상의 과정을 확립하는 것이 미래에 이득이 될 것이라는 생
severe 극심한 fight back 반격하다 각을 전달한다. 반면에 아버지들은 기분 전환을 하고, 위험을 무
serve 도움이 되다 ancestor 조상 릅쓰며, 문제를 해결하는 자신들의 행동을 아이들이 결국 진입하
be guilty of ~하는 잘못을 저지르다 게 될 현실 세계에 대해 자기 아이들을 의미있게 준비시키는 것이
in particular 특히 harsh 거친 라고 설명하는 경향이 있다.
race (두려움·흥분 등으로 뇌·심장 기능 등이) 바쁘게[정신없이] 돌아가다 해설 | (A) [safely / safe]: keep의 목적격 보어는 형용사나 분사
가 되어야 하므로 safe가 맞는 표현이다.
(B) [establishing / establishes]: that이 이끄는 절 안에 술어
동사 will be가 존재하므로, 주어를 이끌 수 있는 동명사 형태
CHAPTER REVIEW 본문 18~20쪽
establishing이 맞는 표현이다.
01 ④ 02 ④ 03 ② 04 ② 05 ④ (C) [which / into which]: the real world가 관계절 내에서
(be propelled) into the real world로 연결되기 때문에 into
which가 맞는 표현이다.
01 구문풀이 | •Mothers often act on an impulse to prepare
소재 | 자녀에게 세상을 다르게 준비시키는 어머니와 아버지 their children for the relationships and the emotional
직독직해 connections that will keep them safe, predisposed to
L2 Mothers often act on an impulse / learning, and feeling loved and secure.
어머니들은 자주 충동에 의거하여 행동한다 / ‌술어동사 keep 의 목적격 보어인 safe , predisposed to
to prepare their children / learning, feeling loved and secure가 and에 의해 병렬을
자녀들을 준비시키려는 / 이루고 있다.
for the relationships and the emotional connections / •Ìn this way, they convey the notion [that politeness
관계와 정서적 연결에 대해 / facilitates social interaction], and [that establishing
that will keep them safe, predisposed to learning, good habits and routines early in life will be
and feeling loved and secure. beneficial in the future].
그들을 안전하게 하고, 배우고 싶어 하게 하며, 사랑받고 있으며
‌두 개의 [ ]는 the notion의 내용을 설명하는 동격절로서,
안전하다고 느끼게 해 줄
and에 의해 병렬을 이루고 있다.
L6 In this way, / they convey the notion /
이런 식으로 / 그들(어머니들)은 생각을 전달한다 /
that politeness facilitates social interaction, /
공손한 태도가 사회적 상호 관계를 용이하게 한다는 것을 /
02
소재 | 체육 시간에 아이들이 실제적인 목표를 설정하도록 돕기
nd that establishing good habits and routines early
a
직독직해
in life /
그리고 인생의 이른 시기에 좋은 습관과 일상의 과정을 확립하는 L2 This works better / with older children /
것이 / 이것이 더 효과가 있다 / 나이가 더 많은 아이들에게 /
will be beneficial in the future. who can begin to understand /

미래에 이득이 될 것이라는 것을 이해하기 시작할 수 있는 /
that improvement takes time and practice.
해석 | 부모가 자녀들과 나누는 상호작용의 개인적인 스타일을 설 향상에는 시간과 연습이 필요하다는 것을
명하도록 압박을 받을 때, 각각은 똑같이 강력한 근거를 제시한
L8 For example, / making 9 of 10 free throws /
다. 어머니들은 자주 자녀들을 안전하게 하고, 배우고 싶어 하게 예를 들어 / 10번의 자유투 중 9번을 성공하는 것 /
하며, 사랑받고 있으며 안전하다고 느끼게 해 줄 관계와 정서적 or running a mile in under six minutes /
연결에 대해 준비시키려는 충동에 의거하여 행동한다. 예를 들어, 혹은 6분 미만에 1마일을 달리는 것은 /
어머니들은 아이들에게 예절과 감사에 대한 표현의 중요성을 가 is a goal that is difficult to attain, /
르치는 데 초점을 맞춘다. 이런 식으로 어머니들은 공손한 태도가 달성하기 어려운 목표이다 /
사회적 상호 관계를 용이하게 하고, 인생의 이른 시기에 좋은 습 even for the highly skilled or fit child.
심지어 매우 숙련되거나 건강한 아이들에게조차

해석 | 체육 교사들이 아이들이 스스로에 대해 기분 좋게 느끼도록 아이들이 지는 법을 배울 필요가 있다는 생각에는 /
돕는 방법들 중 하나는 그들이 자기 자신의 목표를 세우도록 돕는 gracefully and with understanding, /
것에 의해서이다. 향상에는 시간과 연습이 필요하다는 것을 이해 명예롭게 그리고 이해심을 가지고 /
하기 시작할 수 있는 나이가 더 많은 아이들에게 이것이 더 효과가 but I remain convinced /
있다. 아이들의 나이가 아무리 많다고 하더라도, 초기 단계에서 그러나 나는 여전히 확신하고 있다 /
비교적 짧은 시간에 성취될 수 있는 실제적인 목표를 세울 때 그들 that learning to cooperate with others is a far more
은 도움을 필요로 할 것이다. 그들이 30초 동안에 줄넘기나 드리 important skill to learn /
다른 사람들과 협동하는 것을 배우는 것이 훨씬 더 중요한 배워야
블이나 혹은 윗몸 일으키기를 할 수 있는 횟수를 늘리는 것은 쉽게
하는 기술이라는 점을 /
성취할 수 있다. 그러나 우리가 주의를 기울이지 않는다면, 아이
than learning how to lose.
들은 심지어 1년 후에도 결코 도달할 수 없는 터무니없는 목표를
지는 법을 배우는 것보다
세울 것이다. 예를 들어 10번의 자유투 중 9번을 성공하거나 6분
L8 And if we’re not careful and sensitive, /
미만에 1마일을 달리는 것은 심지어 매우 숙련되거나 건강한 아이 그리고 우리가 주의를 기울이고 세심하지 않으면 /
들에게조차 달성하기 어려운 목표이다.
some children can easily be placed in situations /
해설 | ④ Increase : 문장 속에 술어동사인 is 가 존재하므로 일부 아이들은 상황에 쉽게 놓일 수 있다 /
Increase는 주어 역할을 할 수 있는 동명사 형태인 Increasing in which virtually every physical education class is a
으로 바뀌어야 한다. losing experience.
① themselves : feel 의 의미상의 주어인 children 과 거의 모든 체육 수업이 지는 경험이 되는
themselves가 동일한 대상이므로 재귀대명사 themselves는 맞 해석 | 이따금씩 나는 아동들이 참가하는 시합이 그들에게 유익하
는 표현이다. 다는 관점과 마주친다. “그들은 지는 법을 배울 필요가 있어요!”라
② to understand: begin은 목적어로 to부정사와 동명사를 둘 는 것은 좌절한 전직 선수나 슈퍼스타가 되고 싶어 하는 사람이 자
다 취할 수 있으므로 맞는 표현이다. 주 말하는 슬로건이다. 아이들이 명예롭게 그리고 이해심을 가지
③ are: 주어가 the children이고 how old가 are의 보어 역할 고 지는 법을 배울 필요가 있다는 생각에는 약간의 진실이 있을지
을 하므로 맞는 표현이다. 모르지만, 나는 다른 사람들과 협동하는 것을 배우는 것이 지는
⑤ running: making과 병렬을 이루어 주어부를 구성하므로 맞 법을 배우는 것보다 훨씬 더 중요한 배워야 하는 기술이라는 점을
는 표현이다. 여전히 확신하고 있다. 이따금 지는 것은 아이들에게 해롭지 않을
구문풀이 | •No matter how old the children are, at the 수도 있을 것이다. 그러나 매일 지는 것은 해롭지는 않더라도 확
beginning they will need help in setting realistic goals 실히 유쾌하지 않다. 그리고 우리가 주의를 기울이고 세심하지 않
[that can be accomplished in a relatively short period 으면, 일부 아이들은 거의 모든 체육 수업이 지는 경험이 되는 상
of time]. 황에 쉽게 놓일 수 있다.
no
‌ matter how는 ‘양보’의 의미이며 however로 바꾸어 쓸 해설 | (A) [emitted / is emitted] : 문장 속에 술어동사인 is
수 있다. [ ]는 관계절로 realistic goals를 수식한다. 가 존재하기 때문에, the battle cry를 수식할 수 있는 과거분사
•Ì ncreasing the number of times [they are able to emitted가 맞는 표현이다.
jump a rope or dribble a ball or do sit-ups in 30 (B) [of / that]: convinced의 뒤에 오는 것은 주어와 술어동사
seconds] is readily achievable. 가 있는 절이므로 절을 이끌 수 있는 접속사인 that이 맞는 표현이
[‌ ] 는 관계절로 times 를 수식한다. [ ] 안에서 jump , 다. of 뒤에는 명사(구)가 온다.
dribble, do가 to를 공유하며 or에 의해 병렬을 이루고 있다. (C) [which / in which]: 선행사인 situations가 관계절에서 부
사구인 in situations로 연결되기 때문에 in which가 맞는 표현
이며, where로 바꾸어 쓸 수 있다.
03
구문풀이 | •There might be a grain of truth to the idea
소재 | 지는 것보다 협동하는 것을 배우는 것의 중요성
[that children need to learn how to lose gracefully
직독직해
and with understanding] , but I remain convinced
L3 There might be a grain of truth /
약간의 진실이 있을지 모른다 / that [learning to cooperate with others] is a far more
to the idea that children need to learn how to lose /
important skill to learn than learning how to lose.

‌첫 번째 [ ]는 the idea의 내용을 설명하는 동격절이며, 두 번 다양한 즐거운 활동과 연관된 유쾌한 감정 상태의 기저를 이루고
째 [ ]는 that절 안에서 주어 역할을 한다. 있다는 것을 알고 있다. 이것은 유머가 왜 그렇게도 즐거우며, 사
•`Losing every day, however, is certainly unpleasant, if 람들이 할 수 있는 한 자주 그것을 경험하기 위해 왜 그렇게도 애
not harmful. 를 쓰는지를 설명해 준다.
‌부사절의 주어와 주절의 주어가 같을 때 부사절의 「주어+ be 해설 | ② shows: 문장 속에 술어동사인 is demonstrated가 이
동사」는 생략될 수 있다. if not harmful은 if it(= losing 미 존재하므로 shows는 recent brain imaging research를 수
every day) is not harmful로 이해할 수 있는데, 이 경우 if 식할 수 있는 현재분사 showing으로 바뀌어야 한다.
는 양보의 의미를 나타낸다. ① one: response를 대신하는 부정대명사이므로 맞는 표현이다.
③ strongly: 절 안에서 are activated를 수식하는 부사이므로
04
④ associated: 문장 속에 술어동사인 underlie가 이미 존재하
소재 | 유머에 대한 감정적인 반응
므로 분사의 형태가 필요한데, pleasurable emotional states
직독직해 와 수동의 관계이므로 맞는 표현이다.
L4 The emotional nature of humor / ⑤ to experience: 목적의 의미를 지닌 부사적 용법의 to부정사
유머의 감정적인 특질은 /
이므로 맞는 표현이다.
is also clearly demonstrated /
또한 분명하게 입증된다 / 구문풀이 | •From other research , we know that these
by recent brain imaging research / same brain circuits underlie pleasurable emotional
최근의 뇌파 화상 연구에 의해 / states [associated with a variety of enjoyable
s howing that exposure to humorous cartoons activities {including eating and listening to enjoyable
activates the well-known reward network / music}].
유머러스한 만화를 접하는 것이 잘 알려진 보상 네트워크를 u nderlie는 타동사로 pleasurable emotional states가 목
활성화한다는 것을 보여 주는 / 적어이다. [ ]는 pleasurable emotional states를 수식하
in the limbic system of the brain. 는 분사구이고, 그 안에 있는 { }는 a variety of enjoyable
대뇌의 변연계 속에 있는
activities를 수식한다.
L8 From other research, / we know / •`This explains [why humor is so enjoyable] and [why
다른 연구로부터 / 우리는 알고 있다 /
people go to such lengths to experience it as often as
that these same brain circuits /
they can].
이 동일한 뇌의 회로가 /
두 개의 [ ]는 explains의 목적어로 and에 의해 병렬을 이룬
underlie pleasurable emotional states /
다.
유쾌한 감정 상태의 기저를 이루고 있다는 것을 /
associated with a variety of enjoyable activities /
다양한 즐거운 활동과 연관된 /
05
소재 | 시합에 참가한 전원에게 똑같은 상 주기
including eating and listening to enjoyable music.
먹는 일과 즐거운 음악을 듣는 것을 포함하는 직독직해
L2 When asked / why he didn’t run, /
해석 | 유머에 대한 우리의 반응은 지적인 것만이 아니다. 유머에 질문을 받았을 때 / 왜 달리지 않았는지 /
대한 인식은 또한 적어도 어느 정도까지는 항상 유쾌한 감정적 반 he answered, / “Everyone is getting the same award, /
응도 일으킨다. 심리학 연구들은 유머러스한 자극을 접하는 것이 그는 대답했다 / “모두가 같은 상을 받을 거잖아요 /
긍정적인 감정과 기분의 증가를 만들어 낸다는 것을 보여 주었다. regardless of what place they come in.”
유머러스한 만화를 접하는 것이 대뇌의 변연계 속에 있는 잘 알려 몇 등으로 들어오는지에 상관없이.”
진 보상 네트워크를 활성화한다는 것을 보여 주는 최근의 뇌파 화 L9 Parents wrongly create an unreal world /
상 연구에 의해 유머의 감정적인 특질은 또한 분명하게 입증된다. 부모들은 비현실적인 세계를 부당하게 만들어 내고 있는 것이다 /
참가자가 특정한 만화를 더 재미있는 것으로 평가할수록 뇌의 이 where every child is a winner /
부분은 그만큼 더 강하게 활성화된다. 다른 연구로부터 우리는 이 모든 아이가 승자가 되는 /
동일한 뇌의 회로가 먹는 일과 즐거운 음악을 듣는 것을 포함하는 even though he or she hasn’t accomplished anything.
모든 아이가 아무것도 성취하지 못했을지라도

해석 | 우리 조카 중 하나가 자신이 다니는 유치원 올림픽에 참가 CHAPTER 02 형식상의 주어와 목적어
해서 50미터 달리기를 했다. 달리는 대신에 그는 전 경주를 걸어
서 꼴등으로 들어왔다. 왜 달리지 않았는지 질문을 받았을 때 그
는 대답했다. “몇 등으로 들어오는지에 상관없이 모두가 같은 상 EXAMPLE 본문 22쪽
을 받을 거잖아요.” 그리고는 실제로 하나하나의 아이 모두 얼마 정답 ③

나 잘했는지에 상관없이 같은 메달을 받았다. 나는 교장에게 왜 소재 | 온라인 상담
학교가 하나하나의 아이 모두에게 메달을 나누어 주는지 물었다.
직독직해
그녀는 대답했다. “부모님들은 모든 아이가 상을 받을 것을 요구
L3 Adolescents have been quick to immerse themselves
하십니다.” 이것이 공정한 일인지 한 학부모에게 묻자, 그녀가 대 in technology /
답했다. “네, 제 아들이 달리기를 하고 마지막으로 들어왔는데, 승 청소년들은 빠르게 과학기술에 몰두해 왔다 /
자들만이 메달을 받고 제 아들은 받지 못하는 경우를 상상해 보세 with most using the Internet to communicate.
요. 그 애는 마음에 충격을 받을 수 있어요.” 아이들은 약간은 마 (그들) 대부분은 소통하기 위해 인터넷을 사용하면서
음에 상처를 받을 필요가 있다! 부모들은 모든 아이가 아무것도 성 L7 As technology and the Internet are a familiar resource /
취하지 못했을지라도 승자가 되는 비현실적인 세계를 부당하게 만 기술과 인터넷이 친숙한 수단이므로 /
들어 내고 있는 것이다. for young people, / it is logical /

젊은이들에게 / 논리적이다 /
해설 | ④ that: 뒤에 학부모가 질문에 대한 응답을 하고 있는 것으
that they would seek assistance / from this source.
로 보아, 필자는 ‘이것이 공정한지’를 물었을 것이므로, that을 if
그들이 도움을 구하고자 하는 것은 / 이 정보원에서
나 whether로 바꾸어야 한다.
① asked: 부사절의 주어와 주절의 주어가 같을 때 부사절의 「주 해석 | 인터넷과 통신 기술은 선진사회에 있는 젊은이들의 사회생
어+ be동사」가 생략될 수 있다. asked는 he was asked로 이해 활에서 계속 증가하는 역할을 수행한다. 청소년들은 대부분이 소
할 수 있으므로 맞는 표현이다. 통하기 위해 인터넷을 사용하면서 빠르게 과학기술에 몰두해 왔
② well: 동사 did를 수식하는 부사로 맞는 표현이다. 다. 젊은이들은 휴대전화를 생활에 꼭 필요한 필수품으로 대하고
③ receive: 주절에 ‘주장’, ‘제안’, ‘요구’, ‘명령’, ‘충고’ 등의 의미 흔히 친구들과 소통하기 위해 문자 메시지를 사용하기를 선호한
를 지닌 술어동사가 오면 that절에는 「(should + )동사의 원형」의 다. 젊은이들은 소셜 네트워킹 웹 사이트에도 점점 더 많이 접속
형태가 오므로 맞는 표현이다. 한다. 기술과 인터넷이 젊은이들에게 친숙한 수단이므로, 그들이
⑤ where: an unreal world를 수식하는 관계절을 이끄는 관계 이 정보원에서 도움을 구하고자 하는 것은 논리적이다. 이것은 젊
부사로서 맞는 표현이다. 은이들에게 치료법 정보를 제공하는 웹 사이트의 증가에서 증명되
구문풀이 | •Yes, imagine [if my son runs and comes in 어 왔다. 많은 수의 ‘젊은이 친화적인’ 정신 건강 웹 사이트가 개발
되어 왔다. 제공되는 정보는 흔히 ‘자주 묻는 질문들’, 자료표, 추
last place, and only the winners receive medals and
천 링크의 형태를 띤다. 그러므로 젊은이들에게 온라인 상담을 제
my son doesn’t].
공해주는 것은 논리적으로 보일 것이다.
imagine
‌ 의 목적어절 안에서 주절은 언급되지 않고 조건절만
쓰인 형태이다. 언급되지 않은 주절을 보충하면 이해하기 쉽다. 구문풀이 | •Young people [treat the mobile phone as an
‌ . Yes, imagine (what will happen) if my son runs
cf essential necessity of life] and [often prefer to use
and comes in last place, and only the winners receive text messages to communicate with their friends].
medals and my son doesn’t. (네, 제 아들이 달리기를 하고 ‌두 개의 [ ]는 and에 의해 연결되어 주어인 Young people에
마지막으로 들어왔는데, 승자들만이 메달을 받고 제 아들은 받 이어진다.
지 못한다면 무슨 일이 생길지 상상해 보세요.) •`This has been shown by the increase in websites [that
•`Parents wrongly create an unreal world [where every provide therapeutic information for young people].
child is a winner {even though he or she hasn’t [ ]는 관계절로 websites를 수식한다.
accomplished anything}]. •Ìt would seem, therefore, logical [to provide online
[‌ ]는 관계절로 an unreal world를 수식한다. { }는 양보의 counselling for young people].
부사절이다. It은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다.
Words & Phrases
play a role in ~에서 역할을 하다

ever-increasing 계속 증가하는 adolescent 젊은이, 청소년 그러나 / 매우 중요한 것을 놓치고 있다
necessity 필수품 prefer 선호하다 L5 To compete, / both opponents /

경쟁하기 위해서는 / 양쪽 상대 모두 /
access 접속하다, 접근하다 familiar 친숙한
resource 수단, 방편, 자원 logical 논리적인 have to cooperate on the rules: /
규칙에 협력해야 한다 /
present 제공하다, 제시하다
there is a mutual agreement of cooperation /
Frequently Asked Questions(FAQ) 자주 묻는 질문들
협력에 대한 상호 합의가 있다 /
fact sheet 자료표 counselling 상담
that governs the competition.
경쟁을 지배하는
해석 | 경쟁이 악의 근원이라고 주장해 온 사람들이 있다. 그들은

UNIT 05 비인칭 주어 it과 형식상의 주어 there
경쟁을 파괴성의 관점에서 바라보는데, 그들은 그것이 건설적인
활동이라고 믿지 않는다. 그들은 경쟁이 협력과 존중 같은 더 친
POINT 예문 해석 본문 24쪽 사회적인 행동들을 몰살시킨다고 단언한다. 그러나 경쟁이 협력
POINT 02 의 정반대라는 가정은 매우 중요한 것을 놓치고 있다. 경쟁하기
② 도시의 물 공급에 영향을 끼치는 사건이 일어났다. 위해서는 양쪽 상대 모두 규칙에 협력해야 한다. 즉 경쟁을 지배
하는 협력에 대한 상호 합의가 있다는 것이다. 또한, 경쟁은 보통
팀과 팀 사이에서 존재한다. 그렇기 때문에 효과적으로 경쟁하기
A 위해서 각 팀의 개인은 팀원들과 협력해야 할 필요가 있다.

해설 | ③ missed: The assumption이 주어의 핵심이고, 앞에
1 It 2 it 3 There 4 is 5 There
be동사가 있고, 뒤에 something crucial이라는 목적어가 있으
1 네가 새 사업을 시작해야 할 때이다. 므로 능동의 형태가 되어야 한다. 따라서 missed는 missing으
로 바뀌어야 한다.
2 Davis는 한국에 겨우내 눈이 많이 내리는 것이 멋지다고 생각했다.
① that: argued의 목적어 역할을 하는 명사절의 접속사로서 맞
3 기존 제도를 확대할 필요성이 생겼다.
는 표현이다.
4 우리 은하에는 블랙홀이 하나 있는데, 그것은 지구에서 멀지 않다.
② it: 앞에 있는 competition을 대신하는 대명사로서 맞는 표현
5 지구 온난화를 다룰 방법이 몇 가지 있다.
이다.
B ④ is: there는 형식상의 주어이고 a mutual agreement of
1 There 2 There 3 It 4 there 5 It cooperation이 내용상의 주어이므로, 단수 동사 is는 어법상 맞
는 표현이다.
1 어리석은 질문은 없으며, 어리석은 대답만 있을 뿐이다. ⑤ effectively: 동사 compete를 수식하는 부사로서 맞는 표현
2 선장이 지금껏 기억할 수 있는 가장 끔찍한 폭풍우가 왔었다. 이다.
3 우리가 레바논을 떠났을 때는 다섯 시였다. 구문풀이 | •There are those [who have argued that
4 마을에는 Gray라는 이름의 일가족이 살고 있다. competition is a source of evil].
5 우리 모두 진실에 직면할 용기를 가져야 할 때이다. [‌ ]는 관계절로 those를 수식하며, those는 people의 의미를
나타낸다.
POINT READING
•`T he assumption [that competition is the opposite
정답 ③ of cooperation] , however , is missing something
소재 | 경쟁과 협력 crucial.
직독직해 [‌ ]는 주어인 The assumption과 동격 관계이다. -thing/
L4 The assumption / -body로 끝나는 명사를 수식하는 형용사는 그 명사의 뒤에 놓
가정은 / 인다.
that competition is the opposite of cooperation, / Words & Phrases
경쟁이 협력의 정반대라는 /
competition 경쟁 evil 악
however, / is missing something crucial. in terms of ~의 관점에서 destructiveness 파괴성

constructive 건설적인 assert 단언하다 L1 Team sports / such as basketball and soccer /
cooperation 협력 assumption 가정 단체 스포츠는 / 농구와 축구 같은 /
opposite 정반대 crucial 매우 중요한 provide an opportunity / for students to develop skills /
opponent 상대방, 적 mutual agreement 상호 합의 기회를 제공한다 / 학생들이 기술을 개발하고 /
govern 지배하다 effectively 효과적으로 nd to enjoy working and competing together as a

a
team.
한 팀으로 함께 활동하고 경쟁하는 것을 즐길 수 있는
L6 Only through a balanced program of team, dual, and
UNIT 06 형식상의 주어 ⑴ individual sports /
단체 스포츠, 듀얼 스포츠, 그리고 개인 스포츠의 균형 있는
프로그램을 통해서만 /
POINT 예문 해석 본문 26쪽
is it possible / to develop well-rounded individuals.
POINT 01 가능하다 / 고르게 균형을 갖춘 개인을 길러내는 것이
① 유리가 없는 현대 도시를 상상하는 것은 불가능하다.
② ‌우리가 할 수 있는 일이 없으므로 불평해 봐야 소용없다. 해석 | 농구와 축구 같은 단체 스포츠는 학생들이 기술을 개발하고
그녀를 납득시키려고 노력하는 것은 시간 낭비이다. 한 팀으로 함께 활동하고 경쟁하는 것을 즐길 수 있는 기회를 제공

③ 아이들이 이 호수에서 수영하는 것은 위험하다. 한다. 그러나 많은 학교 체육 프로그램에서는 단체 스포츠가 테니
스, 수영, 배드민턴, 그리고 골프와 같은 다양한 개인 스포츠와 듀
POINT CHECKUP 본문 27쪽 얼 스포츠를 희생시키며 교육과정을 지배하고 있다. 그러한 경우
에 학생들은 성인 시절 내내 자신들이 참여할 수 있는 활동의 기술
A 을 개발할 기회를 잃는다. 단체 스포츠, 듀얼 스포츠, 그리고 개인
1 answer 2 to be 3 to book 4 It 5 of 스포츠의 균형 있는 프로그램을 통해서만 고르게 균형을 갖춘 개
인을 길러내는 것이 가능하다.
1 그의 질문들은 늘 대답하기가 어렵다.
해설 | (A) [of / for]: to develop과 to enjoy가 and에 의해 병
2 운동선수가 품위 있게 질 수 있는 것은 중요한 일이다. 렬구조를 이루어 an opportunity를 수식하고 있는 구문으로, to
3 서비스 약속을 미리 예약하는 것이 매우 권장된다. develop과 to enjoy의 의미상의 주어가 필요한 상황이다. 그러
4 큰 목표를 별개의 과제로 나누는 것은 좋은 생각이다. 므로 for가 맞는 표현이다.
5 ‌그녀가 외출할 때 문을 잠그지 않은 상태로 놓아 둔 것은 부주의한 (B) [dominate / dominating]: 문장의 주어가 team sports인
일이었다.
데, 이 부분 이하에서 술어동사의 역할을 할 수 있는 다른 표현이
B 없으므로, 현재형인 dominate가 맞는 표현이다.
1 to asking → asking 또는 to ask 2 What → It 3 for (C) [is / are]: 「only +부사(구)」의 구문에서 주어와 동사가 도치
her → of her 4 to talk → to talk to[with] 5 thinks → 된 문장으로, it은 형식상의 주어이고 to develop 이하가 내용상
to think 의 주어이므로, is가 맞는 표현이다.
구문풀이 | • I n s u c h c a s e s , t h e s t u d e n t s l o s e t h e
1 그녀에게 다리를 꼬지 말라고 부탁해도 소용없다. opportunity [to develop skills in activities {that they
2 자녀들이 먹는 음식에 변화를 주는 것은 쉽지 않은 일이다. can participate in throughout their adult lives}].
3 그녀가 그런 무례한 말을 한 것은 어리석은 일이었다. [‌ ]는 to부정사구로 the opportunity를 수식하며, { }는 관
4 ‌삼촌은 내 모든 질문에 답을 해 주기 때문에 이야기하기에 즐겁다. 계절로 activities를 수식한다.
5 ‌지도자로서 여러분이 항상 모든 정답을 가지고 있어야 한다고 •`[Only through a balanced program of team, dual,
생각하는 것은 잘못이다. and individual sports] is it possible to develop well-
rounded individuals.
POINT READING
[‌ ]는 부사구로 「only +부사(구)」가 문두에 오면서 「동사+주
정답 (A) for (B) dominate (C) is 어」의 어순이 되었다.
소재 | 단체, 듀얼, 개인 스포츠의 균형 Words & Phrases
직독직해 compete 경쟁하다 physical education 체육

dominate 지배하다 curriculum 교육과정 이전의 역사 시대에서 /
at the expense of ~의 희생으로, ~의 비용으로 than is the case today.
dual sports 듀얼 스포츠(테니스, 탁구 등과 같이 두 사람이 하는 운동) 오늘날 그러는 것보다
participate in ~에 참여하다 balanced 균형 잡힌 L3 From the classic philosophers / through Shakespeare /

well-rounded 고르게 균형을 갖춘 고대 철학자들로부터 / Shakespeare를 거쳐 /
to the works of Chekhov, Ibsen, and the great novels
of the 19th century, /
Chekhov, Ibsen의 작품, 그리고 19세기의 위대한 소설에
UNIT 07 형식상의 주어 ⑵ 이르기까지 /
xploring the emotions of sadness, longing, and
e
POINT 예문 해석 본문 28쪽 depression /
슬픔, 갈망, 그리고 우울이라는 감정을 탐험하는 것은 /
POINT 01
has long been considered instructive.
② 그는 자기 나라에서 유명한 스타라고 믿어진다. 오랫동안 도움이 되는 것으로 여겨져 왔다
그녀는 오랫동안 앓아누워 있다고 전해진다.
L6 It is only recently /
불과 최근에 이르러서이다 /
that a thriving industry /
A 번창하는 산업이 /
promoting positivity /
1 that 2 It 3 to break 4 who 5 that 긍정성을 증진하는 /
as managed to remove this earlier and more
h
1 그 도시가 방문하기에 가장 안전한 곳으로 드러났다.
balanced view /
2 그 세 남자 중 한 명이 범죄를 저지른 것이 확실하다.
이러한 과거의 더 균형 잡힌 관점을 가까스로 없앤 것은 /
3 그 미국 선수가 세계 기록을 깰 것으로 기대된다.
of human affectivity.
4 천문학의 핵심 기구인 망원경을 만든 사람은 바로 Galileo였다. 인간의 정서에 대한
5 그녀가 그 소설을 다 읽은 것은 그녀의 아버지가 집에 돌아온 후였다.
해석 | 심리학 직업의 많은 부분은 슬픔을 관리하고 완화시키는 일
B 에 활용된다. 그러나 어느 정도의 슬픔과 우울은 오늘날 그러는
1 what → that 2 thought → was thought 3 who → 것보다 이전의 역사 시대에서 훨씬 더 용인되어 왔다. 고대 철학
that 또는 when 4 owning → to own 5 This → It 자들로부터 Shakespeare를 거쳐 Chekhov, Ibsen의 작품, 그
리고 19세기의 위대한 소설에 이르기까지, 슬픔, 갈망, 그리고 우
1 나는 내가 부모님을 방문했던 게 도대체 언제였는지가 궁금하다. 울이라는 감정을 탐험하는 것은 오랫동안 도움이 되는 것으로 여
2 그가 뇌졸중에서 회복할 가능성이 있을 수 있다고 생각되었다. 겨져 왔다. 긍정성을 증진하는 번창하는 산업이 인간의 정서에 대
3 내가 수학에 큰 관심이 있다는 것을 안 것은 불과 최근이었다. 한 이러한 과거의 더 균형 잡힌 관점을 가까스로 없앤 것은 불과
4 Johnson 씨는 남부에 많은 땅을 소유한 것으로 믿어진다. 최근에 이르러서이다.
5 나이의 변화는 다른 시간에 몸의 다른 부위에서 시작될 것 같다. 해설 | (A) [far / very]: 뒤에 있는 비교급 more accepted를 강
조하는 어구가 와야 하므로, far가 맞는 표현이다. far 대신 even,
POINT READING
much, still, a lot 등도 쓰일 수 있다.
정답 (A) far (B) exploring (C) It (B) [explored / exploring]: 이 부분 앞의 「from A to B (A에
소재 | 슬픔과 우울이라는 감정 탐험의 유익함 서부터 B까지)」는 전치사구로, 이 부분부터 주절이 시작된다. has
직독직해 long been considered가 술어동사 역할을 하므로, 주어 역할을
L2 Yet / some degree of sadness and depression / 하는 표현이 나와야 한다. 따라서 동명사구를 이끄는 exploring
그러나 / 어느 정도의 슬픔과 우울은 / 이 맞는 표현이다.
has been far more accepted / (C) [It / What] : 「It is A that B 」 강조구문에 의해 only
훨씬 더 용인되어 왔다 / recently가 강조되고 있으므로, It이 맞는 표현이다.
in previous historical ages / 구문풀이 | •It is only recently that a thriving industry

[promoting positivity] has managed to remove this 것을 알게 되었다.
earlier and more balanced view of human affectivity. 5

Percy Harvin은 이번 시즌 후에 New York Jets에서 뛰고 싶다는
[ ]는 분사구로 a thriving industry를 수식한다. 것을 분명히 했다.
Words & Phrases POINT READING

psychology 심리학 profession 직업, 전문직
정답 ⑤
employ 활용하다 relieve 완화하다
소재 | 역할을 정해 주는 것의 이점
degree 정도 depression 우울(증)
previous 이전의, 과거의 philosopher 철학자 직독직해
explore 탐험[탐구]하다 longing 갈망

L1 The best thing / I did as a manager /
가장 잘한 일은 / 내가 관리자로서 했던 /
instructive 도움이 되는, 교육적인
as to make every person in the company
w
thriving 번창하는 promote 증진하다
responsible /
positivity 긍정성 remove 없애다 회사의 모든 사람들이 책임지도록 만든 것이었다 /
affectivity 정서
for doing just one thing.
단 한 가지 일을 하는 것만
L6 Eliminating competition / makes it easier /
UNIT 08 형식상의 목적어 경쟁을 없애는 것은 / 더 수월하게 해 준다 /
for everyone / to build the kinds of long-term
relationships /
모든 사람들이 / 장기적인 종류의 관계를 구축하는 것을 /
A that transcend mere professionalism.

단순한 전문성을 초월하는
1 it 2 living 3 that 4 it possible 5 to learn
해석 | 내가 관리자로서 가장 잘한 일은 회사의 모든 사람들이 단
1 A my는 자신이 앓아누웠었다는 것을 동료들에게 비밀로 하기로 한 가지 일을 하는 것만 책임지도록 만든 것이었다. 나는 단지 사

했다. 람들을 관리하는 업무를 단순화하기 위해 이 일을 시작했다. 그러
2
땅 속에 물이 있어서, 우물을 파는 것은 거기에 사는 것을 가능하게 나 그 이후 나는 역할을 정해 주는 것이 갈등을 줄여 준다는 더 의
해 준다. 미 있는 결과를 알게 되었다. 회사 내부의 다툼 대부분은 동료들
3
그녀는 자신의 오빠가 그들의 부모님을 부양하는 것을 당연하게 이 같은 책무를 두고 경쟁할 때 발생한다. 신생 기업들은 초기 단
여긴다. 계에서 업무의 역할이 유동적이기 때문에 이와 같은 위험에 처할
4
돛은 뱃길로만 갈 수 있는 나라들과 무역하는 것을 가능하게 했다. 가능성이 특히 높다. 경쟁을 없애는 것은 모든 사람들이 단순한
5
뇌물은 사람들이 감사라는 미덕을 배우는 것을 어렵게 만들 수도 전문성을 초월하는 장기적인 종류의 관계를 구축하는 것을 더 수
있다. 월하게 해 준다.
B 해설 | ⑤ builds : everyone builds 가 맞는다면, 주어인
1 of tourists → for tourists 2 knows → known everyone 앞에 전치사 for가 올 수 없다. 앞부분의 makes it
3 make → to make 4 getting → to get 또는 found it easier와 관련지어 볼 때, it이 형식상의 목적어가 되고, 밑줄 친
very difficult getting a job → found getting a job very 부분이 내용상의 목적어를 이끄는 to부정사가 되어야 하며, for
difficult 5 has made this clear → has made it clear everyone은 to부정사의 의미상의 주어임을 알 수 있다. 따라서
builds를 to build로 바꾸어야 한다.
1 가게 주인들은 관광객들이 자기네 제품을 그들의 집으로 가지고 ① responsible: 목적어 every person in the company를 보
가기가 어렵다는 것을 알게 되었다. 충 설명하는 보어로서 맞는 표현이다.
2
그들은 네 입장에 대해 공감을 보여 주고 자신들이 네 편이라는 것을 ② to simplify: ‘~하기 위해’라는 목적의 뜻을 가지는 to부정사
알릴 것이다. 로 맞는 표현이다.
3
전자 상거래는 쇼핑하는 사람들이 컴퓨터를 이용하여 구매하는 것을 ③ happen: 주어 Most fights의 술어동사로서 맞는 표현이다.
가능하게 한다.
④ since: 뒤에 주어와 동사를 취하는 이유의 접속사로서 맞는 표
4
대학을 졸업했을 때, 그녀는 일자리를 구하는 것이 매우 어렵다는 현이다.

구문풀이 | •The best thing [I did as a manager] was [to 자기 자신을 의심하기 시작할 때이다 /
make every person in the company responsible for that usually brings them deeper and deeper into a
doing just one thing]. slump.
보통 그들을 점점 더 깊은 슬럼프로 빠지게 하는 것은
‌첫 번째 [ ]는 목적격 관계대명사 that이 생략된 관계절로 주
어인 The best thing을 수식한다. 두 번째 [ ]는 to부정사구 해석 | 스포츠에서 거두는 성공의 가장 중요한 측면 중 하나는 자
로 동사 was의 보어 역할을 한다. 신감이다. 운동선수들은 자신과 자신의 능력에 대한 믿음을 유지
•`[ Eliminating competition] makes it easier for 하는 것이 중요하다. 특정한 상황에서 실력을 잘 발휘하지 못하거
everyone to build the kinds of long-term relationships 나 연달아 몇 차례의 시합에서 진 후에는 흔히 이렇게 하기가 어렵
[that transcend mere professionalism]. 다. 그러나 최고의 운동선수들은 상황에 관계없이 자신감을 유지
‌첫 번째 [ ]는 동명사구로 문장의 주어 역할을 한다. 두 번째 하는 방법이 있다. 슬럼프에 빠진 야구 선수를 예로 들어보자. 당
[ ]는 관계절로 the kinds of long-term relationships를 연히, 이것은 그 선수들이 보통 몇 경기에 걸쳐 지속적으로 안타
수식한다. 를 치지 못했다는 것을 의미한다. 중요한 것은 자신감을 유지하고
Words & Phrases 다음 타석에서 안타를 칠 것으로 기대하며, 지난 몇 경기에서 안
simplify 단순화하다 define 정하다, 정의하다 타를 잘 치지 못했다는 사실에도 불구하고 삼진을 당하는 것에 관
conflict 갈등 colleague 동료 해 생각을 시작하지 않는 것이다. 보통 선수들을 점점 더 깊은 슬
compete 경쟁하다 startup 신생의 럼프로 빠지게 하는 것은 바로 그들이 자신감을 잃고 자기 자신을
fluid 유동적인 eliminate 없애다 의심하기 시작할 때이다.
transcend 초월하다 해설 | ⑤ what : 「It is A that B 」 강조구문에 의해서 부사
절 when players lose confidence and start to doubt
themselves가 강조되고 있으므로, what을 that으로 고쳐야 한
다.
CHAPTER REVIEW 본문 32~34쪽 ① to sustain: 형식상의 주어 It과 to부정사의 의미상의 주어 역
할을 하는 for athletes가 있는 문장에서 내용상의 주어를 이루는
01 ⑤ 02 ① 03 ③ 04 ① 05 ①
to부정사로 맞는 표현이다.
② losing: 문맥상 or에 의해 연결되어 performing과 병렬구조
01 를 이루는 동명사로 맞는 표현이다.
소재 | 스포츠에서 자신감의 중요성 ③ consistently: have not gotten을 수식하는 부사로서 맞는
직독직해 표현이다.
L1 It is critical / for athletes / ④ despite: the fact를 목적어로 취하는 전치사로서 맞는 표현
중요하다 / 운동선수들은 / 이다.
to sustain a belief in themselves and their ability. 구문풀이 | • The important thing is [to keep your
자신과 자신의 능력에 대한 믿음을 유지하는 것이
confidence and expect to get a hit your next at-bat]
L6 The important thing / is to keep your confidence /
and [not to start to think about striking out despite
중요한 것은 / 자신감을 유지하고 /
the fact of {not hitting well in the last few games}].
and expect to get a hit your next at-bat /
‌첫 번째와 두 번째 [ ]는 to부정사구로 동사 is의 보어 역할을
그리고 다음 타석에서 안타를 칠 것으로 기대하며 /
한다. to부정사나 동명사를 부정할 때는 보통 그 앞에 not을 쓴
and not to start to think about striking out /
그리고 삼진을 당하는 것에 관해 생각을 시작하지 않는 것이다 /
다. { }는 the fact와 동격 관계를 이루고 있다.
despite the fact of not hitting well /

안타를 잘 치지 못했다는 사실에도 불구하고 /
in the last few games.
02
소재 | 삶의 각 순간들에 대한 반성
지난 몇 경기에서
직독직해
L8 It’s when players lose confidence /
바로 선수들이 자신감을 잃고 / L1 Along the way / I have found it invaluable /
살면서 내내 / 나는 매우 귀중하다는 것을 알았다 /
and start to doubt themselves /

to take time out / every now and then / value를 수식한다.
시간을 내어 / 이따금 / •Ìt is upon such reflection that I have come to an
and reflect upon certain events. understanding that my life is the result of the choices
특정한 사건을 반성해보는 것이
[I have made at each particular moment].
L4 In this way / I can review the choices / ‌「It is A that B」 강조구문에 의해서 upon such reflection이
이런 식으로 / 나는 선택을 되새길 수 있다 /
강조되고 있다. [ ]는 관계절로 the choices를 수식한다.
I have made / and recognize the value /
내가 한 / 그리고 가치를 인식할 수 있다 /
each of these moments has to offer. 03
이런 각각의 순간들이 제시하는
소재 | 어릴 때 살던 부모님의 집으로 돌아가려는 필자의 친구
L6 It is upon such reflection /
직독직해
그와 같은 반성을 할 때이다 /
L2 She told me / she was about to move back /
that I have come to an understanding / 그녀는 내게 말했다 / 돌아갈 참이라고 /
내가 이해에 도달한 것은 /
to the small community outside Bologna /
that my life is the result of the choices / 볼로냐 외곽의 작은 마을로 /
내 삶은 선택의 결과라는 /
where she grew up /
I have made at each particular moment. 자신이 자라고 /
내가 각각의 특별한 순간에 한
and her parents still had their ancestral home.
해석 | 삶이란 게임은 우여곡절로 가득 차 있다. 살면서 내내 나는 부모님이 그들의 조상들이 살던 집을 여전히 가지고 있는
이따금 시간을 내어 특정한 사건을 반성해보는 것이 매우 귀중하 L5 My friend told me / that many of her friends /
다는 것을 알았다. 이것들이 우리를 독특한 존재로 만드는 ‘순간 내 친구는 내게 말했다 / 자신의 친구 중 대다수가 /
들’이다. 과거의 순간들에 관해 생각할 때, 나는 그 순간들을 아주 spent a few years / in the “hot” cities of Europe /
몇 년을 보내다가 / 유럽의 ‘인기 있는’ 도시에서 /
충만하게 살거나 경험했는지를 알아보고자 한다. 이런 식으로 나
는 내가 한 선택을 되새기고 이런 각각의 순간들이 제시하는 가치 at the beginning of their careers /
직장 생활 초기에 /
를 인식할 수 있다. 내 삶은 내가 각각의 특별한 순간에 한 선택의
결과라는 이해에 도달한 것은 바로 그와 같은 반성을 할 때이다. nly to find their way back to their childhood
o
communities /
우여곡절은 영적인 지혜로 가는 언제나 구불구불한 길에서 내 선
결국 자신이 유년 시절을 보낸 마을로 돌아간다고 /
생님으로서의 역할을 했다.
when they chose to raise families of their own.
해설 | (A) [it / that]: 뒤에 to take가 있고 found의 목적어 역할 가정을 꾸리기로 결정할 때는
을 하고 있으므로, 형식상의 목적어 역할을 하는 it이 맞는 표현이
해석 | 나에게는 여러 해 동안 로마에서 산 적이 있었던 30대 초
다. to take ~ events가 내용상의 목적어이다.
반의 젊은 이탈리아 친구가 있다. 그녀는 자신이 자라고 부모님이
(B) [recognize / recognized]: and에 의해 review와 병렬을
그들의 조상들이 살던 집을 여전히 가지고 있는 볼로냐 외곽의 작
이루는지, made와 병렬을 이루는지 판단해야 한다. 뒤에 목적어
은 마을로 돌아갈 참이라고 내게 말했다. 미국에서 아이들이 유년
(the value ~ offer)가 있으므로 review와 병렬구조를 이루어야
시절을 보낸 동네로 되돌아가 성인으로서의 남은 생을 사는 것은
한다. 관계절에 포함된 made와 병렬구조를 이루는 recognized
흔치 않은 일이다. 이탈리아와 유럽의 다른 지역에서는 그와 정반
를 쓰면 그 뒤에 목적어(the value ~ offer)가 올 수 없다.
대이다. 내 친구는 자신의 친구 중 대다수가 직장 생활 초기에 유
(C) [that / which]: 문맥상 an understanding과 my life ~
럽의 ‘인기 있는’ 도시에서 몇 년을 보내다가, 가정을 꾸리기로 결
moment가 동격을 이루고 있으므로, 동격의 명사절을 이끄는 접
정할 때는 결국 자신이 유년 시절을 보낸 마을로 돌아간다고 내게
속사 that이 맞는 표현이다.
말했다.
구문풀이 | •In this way I can [review the choices {I
해설 | ③ return: for children은 return과 주어와 술어동사의
have made}] and [recognize the value {each of these
관계를 가질 수 없다. 대신 it이 형식상의 주어이고, for children
moments has to offer}].
이 to부정사의 의미상의 주어 역할을 하는 구문이 될 때 문맥이 통
‌두 개의 [ ]는 and에 의해 연결되어 can에 이어진다. 두 개의
하므로, return을 내용상의 주어를 이끄는 to부정사 to return으
{ }는 모두 관계절로 각각 그 앞에 있는 the choices와 the
로 바꾸어야 한다.

① who: had lived의 주어 역할을 하면서 a young Italian 식자들에게 유리한 기회를 주게 된다. 이제 여러분은 물을 마시는
friend in her early thirties를 수식하는 관계대명사로서 맞는 것이 참으로 큰 시련일 수 있다는 것을 알게 되었으므로, 동물원
표현이다. 에서 동물들이 물을 마실 때 그 동물들을 주의깊게 관찰하라. 그
② where: 장소를 나타내는 부사의 의미를 지니면서 the small 것들이 사로잡혀 있는 환경에서는 포식자를 걱정할 필요가 없지
community outside Bologna 를 수식하는 관계부사로서 만, 흔히 야생의 경계심은 남아 있다.
where는 맞는 표현이다. 해설 | (A) [it / this]: to be there too가 내용상의 목적어이므로,
④ other: ‘(그 밖의) 다른’이라는 뜻의 복수명사를 수식하는 형용 형식상의 목적어 역할을 하는 it이 맞는 표현이다.
사로서 맞는 표현이다. (B) [is / are]: 문장의 주어는 Even the skyscraper giraffe이
⑤ only to find: 부사적 용법 중 ‘결국에는 ~하다’의 뜻을 가지 므로 단수에 일치하는 is가 맞는 표현이다.
는 결과 용법의 to부정사로서 맞는 표현이다. (C) [watch / watching]: 이 부분이 속한 절은 주절인데(when
구문풀이 | •Quite the contrary in Italy and other parts of they drink water는 부사절), 그 안에 다른 술어동사가 존재하지
Europe. 않으므로, 명령문을 만드는 동사의 원형 watch가 맞는 표현이다.
‌주어와 be동사가 생략되고 보어만 쓰인 형태이다. 문장의 앞에 구문풀이 | •[Keeping their head down too long {while
It is를 넣으면 이해하기 쉽다. drinking}] can be an Achilles’ heel for prey animals.
[‌ ] 는 동명사구로 문장의 주어 역할을 하고 { } 는 부사절
while they are drinking을 「while +분사」로 축약한 것이다.
04 •Èven the skyscraper giraffe, [able to see a predator
소재 | 물 마실 때 경계심을 갖는 동물들의 보편적인 특성
when it is still a very small spot on the horizon], is in
직독직해 danger when it dips its head to drink.
L3 Keeping their head down too long / [‌ ]는 the skyscraper giraffe를 부가적으로 설명한다.
머리를 너무 오래 숙인 상태로 있는 것은 /
•`Because of its unusual architecture, it must splay its
while drinking / can be an Achilles’ heel /
front legs apart [to lower its mouth down to water
물을 마시는 동안 / 치명적인 약점이 될 수 있다 /
level].
for prey animals.
먹잇감이 되는 동물에게
[ ]는 to부정사구로 목적의 뜻을 가진다.
L4 Even the skyscraper giraffe, /

키가 매우 큰 기린조차도 /
05
able to see a predator /
소재 | 다양한 사고를 가치 있게 여기기가 어려운 이유
포식자를 볼 수 있지만 /
직독직해
when it is still a very small spot /
그것이 아직 매우 작은 점일 때도 / L1 Valuing diverse thought /
다양한 사고를 가치 있게 여기는 것은 /
on the horizon, / is in danger /
지평선의 / 위험에 처한다 / is harder than you would think, /
생각하는 것보다 더 어렵다 /
when it dips its head to drink.
머리를 아래로 숙이고 물을 마실 때 because we all have hidden biases and perspectives /
그것은 우리 모두가 숨겨진 편견과 시각을 가지고 있기 때문이다 /
해석 | 수원(水原)이 있는 곳에서 경계하는 것은 거의 보편적인 동 that if not understood /
물의 특성이다. 결국, 포식자는 매일 그 지역의 동물들이 어디에 이해되지 않으면 /
서, 그리고 언제 물을 마시는가를 곧 알게 되고, 그것 또한 으레 can shut down creativity in others.
거기에 간다. 물을 마시는 동안 머리를 너무 오래 숙인 상태로 있 다른 사람들 안에 있는 창의성을 중단시킬 수 있는
는 것은 먹잇감이 되는 동물에게 치명적인 약점이 될 수 있다. 키 L5 The first step to eliminate bias /
가 매우 큰 기린조차도 포식자가 아직 지평선의 매우 작은 점일 때 편견을 제거하기 위한 첫 번째 단계는 /
도 그것을 볼 수 있지만, 머리를 아래로 숙이고 물을 마실 때 위 is to understand yourself and what bias you have, /
험에 처한다. 특이한 구조 때문에 기린은 물이 있는 곳까지 입을 여러분 자신과 여러분이 무슨 편견을 가지고 있는가를 이해하는
것이다 /
낮추기 위해서는 앞다리를 벌려야 한다. 다시 몸을 똑바로 세우
는 데는 심장이 뛰는 몇 초가 필요한데, 그것이 기다리고 있는 포 so that you can recognize /

여러분이 인식할 수 있도록 / 일한 대상이므로 맞는 표현이다.
when you are stifling creative thought / ④ that: comes의 주어 역할을 하고 every idea를 수식하는 관
여러분이 언제 창의적인 사고를 억누르고 있는지를 / 계대명사로서 맞는 표현이다.
and disrupt that pattern. ⑤ support: and에 의해 연결되어 fit과 병렬구조를 이루고 있는
그리고 그 패턴을 방해할 수 있도록 관계절 내의 동사로서 맞는 표현이다.
L8 The truth of the matter / 구문풀이 | •The first step to eliminate bias is [to
문제의 진실은 /
understand yourself and what bias you have, {so that
is that leaders will say /
you can recognize when you are stifling creative
리더들이 말할 것이다 /
thought and disrupt that pattern}].
they want and value creativity, /
스스로는 창의성을 원하고 가치 있게 여긴다고 /
[‌ ]는 보어로 쓰인 to부정사구이다. { }는 「so that +주어
+ can ... (~가 …할 수 있도록)」이라는 목적의 의미를 지닌 부
but in reality / when all is said and done /
하지만 실제로는 / 뭐니 뭐니 해도 / 사절이다.
•`The truth of the matter is [that leaders will say {they
they value ideas / that fit their view of the world /
그들은 생각을 가치 있게 여긴다 / 자신들의 세계관에 꼭 맞고 / want and value creativity}, but in reality when all is
and support their personal yet often hidden bias. said and done they value ideas {that fit their view of
그리고 개인적이지만 흔히 숨겨져 있는 편견을 지지하는 the world and support their personal yet often hidden
bias}].
해석 | 다양한 사고를 가치 있게 여기는 것은 생각하는 것보다 더
[‌ ]는 명사절로 동사 is의 보어 역할을 한다. 첫 번째 { }는
어려운데, 그것은 우리 모두가, 이해되지 않으면 다른 사람들 안
접속사 that이 생략된 명사절로 say의 목적어 역할을 하고, 두
에 있는 창의성을 중단시킬 수 있는 숨겨진 편견과 시각을 가지고
번째 { }는 관계절로 ideas를 수식한다.
있기 때문이다. 편견은 개방적인 사고를 제한한다. 우리는 아마
자신의 개인적인 편견을 결코 없애고 싶어 하지는 않을 테지만,
자신의 개인적인 편견을 이해하는 것이 중요하다. 자신의 편견을
이해하지 않는다면, 여러분은 발전을 제한할 수 있는 여과 장치를
통하여 다른 사람들의 생각에 관한 판단을 할 것이다. 편견을 제
거하기 위한 첫 번째 단계는 여러분이 언제 창의적인 사고를 억누
르고 있는지를 인식하고 그 패턴을 방해할 수 있도록 여러분 자신
과 여러분이 무슨 편견을 가지고 있는가를 이해하는 것이다. 이것
은 여러분의 책상을 거쳐 가는 모든 아이디어를 받아들여야 한다
는 것을 의미하는 것은 아니다! 문제의 진실은 리더들이 스스로는
창의성을 원하고 가치 있게 여긴다고 말하겠지만 실제로는 뭐니
뭐니 해도 자신들의 세계관에 꼭 맞고 개인적이지만 흔히 숨겨져
있는 편견을 지지하는 생각을 가치 있게 여긴다는 것이다.
해설 | ① understanding: if not understanding은 hidden
biases and perspectives를 수식하는 that절 안에 삽입된 절
로서, 주어와 be 동사가 생략된 형태이다(= if they are not
~). 생략된 주어 they는 관계절의 선행사(hidden biases and
perspectives)를 가리키므로 understand와는 수동의 관계이다. 신간
그러므로 현재분사 understanding을 과거분사 understood로
바꾸어야 한다.
② it: 내용상의 주어 to understand your personal bias를 가
Grammar POWER
리키는 형식상의 주어로서 맞는 표현이다.
③ yourself: 이 재귀대명사는 understand의 목적어인데, 그 의 영어 문법 학습의 새로운 패러다임
미상의 주어는 일반인을 가리키는 you로서, 주어와 목적어가 동 무조건 외우지 말고 문장 구조의 원리를 스스로 터득하자.

CHAPTER 03 동사의 어법 transportation 을 수식하는 관계절이다. contribute to는
‘~에 기여하다’라는 의미로, to가 전치사이므로 명사나 동명사
가 목적어로 쓰였다.
EXAMPLE 본문 36쪽
•À t the beginning of the twenty-first century , the
정답 ② popularity of fine breads and pastries is growing even
소재 | 제빵업계의 새로운 경향 faster than new chefs can be trained.
직독직해
even
‌ 은 비교급을 강조하는 표현이다. can be trained는 조동
L1 In the twentieth century, / advances in technology, / 사가 포함된 수동태이다.
20세기에 / 기술의 진보는 / Words & Phrases
from refrigeration / to sophisticated ovens / to air refrigeration 냉장, 냉동 transportation 수송
transportation / ingredient 재료, 성분
냉장에서부터 / 고성능 오븐 / 항공 수송에 이르기까지 /
immeasurably 헤아릴 수 없을 정도로
that carries fresh ingredients around the world, / spark 촉발하다, 유발하다 look to do ~하기를 기대하다
신선한 재료를 전 세계에 실어 나르는 /
refined 세련된, 정제된 sourdough 시큼한 맛이 나는 반죽
c ontributed immeasurably / to baking and pastry
specialty 특제의; 특선품
making.
헤아릴 수 없을 정도로 기여했다 / 제빵과 페이스트리 제조에
L8 They are looking to reclaim / some of the flavors of
old-fashioned breads / UNIT 09 구동사
그들은 되찾기를 기대하고 있다 / 옛날 방식 빵의 맛 몇 가지를 /
that were lost /
사라진 /
s baking became more industrialized / and baked
a A
goods became more refined, standardized, /
제빵이 더 산업화되고 / 제빵 제품이 더 세련되고, 표준화되고, / 1 after 2 by 3 with 4 up 5 off
and ― some would say ― flavorless.
그리고 일부 사람들이 말하곤 하듯이 맛이 없어지면서 1 나는 누군가 내 애완견을 돌봐줄 사람이 필요하다.
2 나는 집에 오는 길에 Mike의 집에 들렀다.
해석 | 20세기에 냉장에서부터 고성능 오븐, 신선한 재료를 전 세
3 그녀는 판매를 늘리는 새로운 아이디어를 생각해 냈다.
계에 실어 나르는 항공 수송에 이르기까지 기술의 진보는 제빵과
4 그녀가 마침내 나타났을 때는 시간이 늦어지고 있었다.
페이스트리 제조에 헤아릴 수 없을 정도로 기여했다. 21세기 초에
5 우리는 다음 주까지 회의를 미루어야 할 것이다.
고급 빵과 페이스트리의 인기는 새로운 요리사가 훈련받을 수 있
는 것보다 훨씬 더 빠르게 상승하고 있다. 흥미롭게도 제빵에서의 B
많은 기술적 발전은 제빵사와 소비자들 사이에 똑같이 하나의 반 1 turn to geography 2 ◯ 3 look down on me
응을 촉발했다. 그들은 제빵이 더 산업화하고, 제빵 제품이 더 세 4 look forward to doing 5 ◯
련되고, 표준화되고, 일부 사람들이 말하곤 하듯이 맛이 없어지면
서, 사라진 옛날 방식 빵의 맛 몇 가지를 되찾기를 기대하고 있다. 1 역사가들은 종종 지리학에 의존한다.
제빵사들은 과거의 시큼한 맛이 나는 수제 반죽으로 만든 빵을 생 2 그들은 들짐승들이 가까이 오지 못하도록 불을 피웠다.
산하는 방법을 연구하고 있으며, 맛을 찾아서 특제 밀가루로 실험 3 제가 어리다고 해서 저를 무시하지 마세요.
하고 있다. 4 저희는 가능한 빨리 귀하와 거래하기를 기대합니다.
구문풀이 | •In the twentieth century , advances in 5 신청서가 여러분 앞에 놓여 있고, 여러분은 그것을 작성해야 한다.
technology, from refrigeration to sophisticated ovens
POINT READING
to air transportation [that carries fresh ingredients
around the world] , contributed immeasurably to 정답 ③
baking and pastry making. 소재 | 호수에 빠진 Josh 구하기
advances
‌ 가 주어, contributed가 술어동사이며, [ ]는 air

직독직해 다음 달 말 즈음이면 그는 10년간 여기에서 있게 될 것이다.
L2 Two neighbors brought an extension ladder / out to
the lake / POINT CHECKUP 본문 41쪽
이웃사람 둘이 신축식 사다리를 가져왔다 / 호수로 /
and pushed it / to where Denise and Josh were.
A
그리고 그것을 밀어 보냈다 / Denise와 Josh가 있는 곳으로 1 were playing 2 has collected 3 I have finished
해석 | Denise는 계속 얼음을 깨서 마침내 Josh에게 이를 수 있 4 did you realize 5 was going to join
었고, 그런 다음 그를 계속 물 위에 떠 있게 했다. George 가
1 내가 어제 그들을 보았을 때 그들은 축구를 하고 있었다.
Levi를 불렀고, Levi가 물에서 나왔다. 이웃사람 둘이 신축식 사
다리를 호수로 가져와서, 그것을 Denise와 Josh가 있는 곳으로 2 Lydia는 고등학교 때부터 다양한 우표를 수집해 왔다.
밀어 보냈다. Denise는 그를 사다리 위로 밀어 올린 다음 자신도 3 나는 에세이 쓰기를 마치자마자 너에게 전화할 것이다.
사다리 위로 올라갔다. 사다리는 그들의 체중을 얼음의 넓은 범위 4 네가 도서관에 혼자 있다는 것을 언제 깨달았니?
에 분산시켜서 그들은 물속에 빠지지 않았으며, 호수의 기슭에 도 5 그는 자기 형이 다음 달에 입대할 것이라고 나에게 말했다.
달하게 되었다. B
해설 | ③ up him: push up은 「동사+부사」로 이루어진 구동사 1 will be 2 lived 3 have been 4 rains 5 had
로 목적어가 인칭대명사인 경우에는 부사가 목적어의 뒤에 위치해 already eaten
야 하므로, up him은 him up으로 바뀌어야 한다.
① breaking: ‘계속해서 ~하다’는 의미의 「keep -ing」의 일부로 1 나는 그가 언제 돌아올지 알고 싶다.
맞는 표현이다. 2 Kevin은 10년 전에 이 도시에 살았다.
② where: 선행사(이를테면 the place)가 생략된 상태로 전치사 3 나는 지금까지 여섯 달 동안 스페인어를 배워 오고 있다.
to의 목적어 역할을 하는 절을 이끄는 관계부사로서 맞는 표현이다. 4 내일 비가 오면 그 경기는 취소될 것이다.
④ herself: Denise를 강조하는 재귀대명사로서 맞는 표현이다.
5 그녀가 거기 도착했을 때 그 손님들은 이미 저녁 식사를 다 했었다.
⑤ that: 결과를 나타내는 부사절 「so that ~ (그래서 ~하다)」의
일부로서 맞는 표현이다. POINT READING
구문풀이 | •Denise kept breaking the ice [until she could 정답 ③
reach Josh], then she kept him afloat. 소재 | 자녀의 긍정적인 면 말해 주기
[‌ ]의 until ~은 보통 ‘~할 때까지’라는 의미이지만, 이 경우 직독직해
에는 앞부분을 먼저 해석하여 ‘…해서 마침내 ~했다’라고 해석 L2 In her desire to parent intentionally, /
하는 것이 자연스럽다. kept him afloat는 「타동사+목적어+ 의도적으로 부모 역할을 제대로 하고자 하는 바람에서 /
목적격 보어(형용사)」로 이루어진 구조이다. she went into her daughter’s room /
그녀는 딸의 방에 들어갔다 /
Words & Phrases
afloat 물에 뜬 nd noted one positive accomplishment / she had
a
observed.
extension ladder 신축(伸縮)식의 사다리(늘이거나 줄이는 것이 가능한
그리고 한 가지 긍정적인 성과를 언급했다 / 자기가 알아차린
사다리)
distribute 분산시키다 weight 체중, 무게 해석 | Nancy는 십 대 딸아이가 자신의 인생과 능력을 부정적으
shore (바다·호수 등의) 기슭, 해안 로 보고 있을 때, 긍정적인 면을 찾아보려고 애쓰고 있었다. 의도
적으로 부모 역할을 제대로 하고자 하는 바람에서 그녀는 딸의 방
에 들어갔고 자기가 알아차린 한 가지 긍정적인 성과를 언급했다.
“나는 네가 최근에 힘든 시간을 보내고 있고 네 인생에 대해 정말
UNIT 10 동사의 시제
로 만족스럽게도, 또 긍정적으로도 느끼지 않고 있다는 것을 알고
있단다. 그런데도 너는 오늘 네 방 청소를 훌륭하게 잘해냈고, 나
는 그 일이 틀림없이 네게 큰 노력이 필요했을 거라는 것을 안다.”
POINT 01 다음날, Nancy로서는 놀랍게도 그 십 대 딸아이는 다소 기분이
③ ‌곧 연락을 드리겠습니다. 좋아 보였다.

해설 | ③ has observed: 술어동사의 시제 noted보다 먼저 일어 4 had been repaired 5 will have been painting
난 일을 표현하므로, 이 부분은 과거완료형인 had observed로
바뀌어야 한다. 1 이 프로젝트는 11월 30일까지 끝마쳐져야 한다.
① was experiencing: 과거의 특정한 시점에 진행되고 있었던 2 경찰이 지금 그 실종 소년을 찾고 있다.
일을 나타내는 과거진행형으로서 맞는 표현이다. 3 생들은 새로 오신 그렇게 열정적인 선생님으로부터 배우는 것을

학
② to parent: 앞선 her desire와 동격 관계에 있는 to부정사로 좋아하고 있다.
서 맞는 표현이다. 4 G eorge가 정비사 자격증을 받기 전에 많은 차가 그에 의해

수리되었다.
④ must have been: ‘~했음에 틀림없다’는 의미를 나타내는 맞
는 표현이다. 5 유명한 미술가는 완성될 때까지 6개월이 넘는 기간 동안 그
그
벽화를 그리고 있게 될 것이다.
⑤ cheerful: 동사 seemed의 보어로 사용된 형용사이므로 맞는
표현이다. POINT READING
구문풀이 | •In her desire to parent intentionally , she 정답 (A) were shown (B) guessing (C) had
went into her daughter’s room and noted one positive
소재 | 청각 형태로 암호화되어 기억되는 정보
accomplishment [she had observed].
직독직해
[ ]는 관계절로 one positive accomplishment를 수식한다.
L1 A good deal of the information / stored in working
•`B ut you did a great job [cleaning up your room
memory /
today], and I know [that must have been a big effort 많은 정보는 / 작동 기억 내에 저장된 /
for you]. is encoded in an auditory form, /
‌첫 번째 [ ]는 분사구문으로 부수적인 상황을 나타낸다. 두 번 청각 형태로 암호화된다 /
째 [ ]는 know의 목적어절이다. especially when the information is language based.
Words & Phrases 특히 그 정보가 언어를 기반으로 할 때
struggle to do ~하려고 애쓰다 perspective 시각, 견지 L4 As soon as the last letter of a sequence had been
desire 바람, 요망 parent 부모 역할을 하다 presented, /
연속된 글자들의 마지막 글자가 제시되자마자 /
intentionally 의도적으로 accomplishment 성과
articipants in the study / wrote down all six of the
p
observe 알아차리다, 관찰하다
letters / they had seen, /
그 연구 참가자들은 / 여섯 개의 글자들 모두를 적었다 / 자신들이
보았던 /
guessing at any letters / they couldn’t easily recall.
UNIT 11 수동태 ⑴ 글자들을 짐작해 보면서 / 쉽게 기억해 낼 수 없는
해석 | 작동 기억 내에 저장된 많은 정보는 특히 그 정보가 언어를

기반으로 할 때 청각 형태로 암호화된다. 예를 들어 Conrad의 초
A 창기 한 연구에서 성인들에게 한 번에 하나씩 3/4초의 간격으로
여섯 개의 글자를 시각적으로 연속해서 보여 주었다. 연속된 글자
1 have been raised 2 had been elected 3 was
들의 마지막 글자가 제시되자마자 그 연구 참가자들은 쉽게 기억
built 4 be held 5 be forgiven
해 낼 수 없는 글자들을 짐작해 보면서 자신들이 보았던 여섯 개의
글자들 모두를 적었다. 사람들이 글자들을 부정확하게 기억해 냈
1 석유 가격이 지난해부터 인상되어 왔다.
을 때, 그들이 보았다고 말한 그 글자들은 그것들이 어떻게 보였
2 그는 세 차례 시장으로 선출되어 기뻤다.
는가보다는 어떻게 들렸는가의 관점에서 실제 자극과 유사할 가능
3 새 도서관은 지난달에 세워졌다.
성이 더 컸다.
4 졸업식은 다음 금요일에 개최될 것이다.
해설 | (A) [showed / were shown]: 문맥에 비추어 성인들에게
5 그녀는 다른 사람들을 용서하고, 자신이 용서받기를 원했다.
여섯 개의 문자를 보여 준다는 의미이므로 주어와 동사의 관계가
B 수동이다. 따라서 were shown이 맞는 표현이다.
1 must be finished 2 are searching 3 being taught (B) [guessing / guessed]: 앞에 접속사와 주어가 없으므로 분

사구문으로 표현해야 하는데, 의미상의 주어인 participants와의 1 는 과제를 제시간에 제출했다. / 과제는 (나에 의해) 제시간에
나
관계가 능동이므로 현재분사 guessing이 맞는 표현이다. 제출되었다.
(C) [had / had been]: 주어 they와의 관계가 능동이고 목적어 2 그들은 그에게 신을 벗게 했다. / 그는 신을 벗도록 강요받았다.
the letters가 있으므로 had가 맞는 표현이다. 3 람들은 그를 지도자로 존경할 것이다. / 그는 지도자로 존경받을
사
것이다.
구문풀이 | •For example, in an early study by Conrad,
adults were shown six-letter sequences, [with letters 4 람들은 그가 뇌물죄로 체포되었다는 것을 알고 있다. / 그는
사
뇌물죄로 체포되었다고 알려져 있다.
being presented visually], one at a time, at intervals
of three-fourths of a second. 5 들은 그 소년이 끔찍한 상태에서 살고 있는 것을 발견했다. / 그
그
소년이 끔찍한 상태에서 살고 있는 것이 발견되었다.
[‌ ]는 「with +목적어+현재분사」 의 형태로 부수적인 상황을
나타낸다. B
•`When people recalled letters incorrectly, the letters 1 washing 2 to show 3 to enter 4 is believed
[{they said} they had seen] were more likely to 5 taken of
resemble the actual stimuli ~.
[‌ ]는 관계절로서 앞선 the letters를 수식한다. [ ] 안의 { } 1 그가 차를 세차하고 있는 것이 보였다.
는 주절인데, 생략된 관계대명사 바로 다음에 놓여서 마치 삽입 2 그녀는 신분증을 보여 주도록 강요받았다.
절처럼 보인다. 3 나는 문을 노크했고 들어오라는 말을 들었다.
cf. They said they had seen the letters. 4 그 강도는 은행에서 근무했다고 믿어진다.
Words & Phrases 5 그의 보호자에 의해 그의 교육이 잘 보살펴졌다.

store 저장하다 encode 암호화하다
POINT READING
auditory 청각적인 sequence 연속
recall 기억해 내다 resemble 유사하다, 닮다
정답 ④
stimulus 자극(pl. stimuli) in terms of ~의 관점에서 소재 | 벌 서는 손녀를 위한 Edward C. Burne-Jones 경의 그림

직독직해
L2 As a special treat, / his young granddaughter was
UNIT 12 수동태 ⑵ allowed / to come to the table; /
특별 대접으로 / 그의 어린 손녀가 허용되었다 / 식탁에 자리하는
것이 /
she misbehaved, /
POINT 01 그 아이는 버릇없이 행동했다 /
① 세부 사항에 많은 관심을 기울여야 한다. nd her mother made her stand / in the corner / with
a
② 그들은 벽을 따뜻한 산호색으로 칠했다. her face to the wall.
그리고 그 아이의 어머니는 그 아이가 서 있도록 했다 / 구석에 /
POINT 02
얼굴이 벽을 향하게 한 채로
② ‌그는 100세가 넘는다고 한다.
그녀는 초자연적인 능력이 있었다고들 한다. 해석 | Edward C. Burne-Jones 경은 저명한 19세기 영국의
예술가였다. 어느 날 그는 자신의 딸의 집에 저녁 식사 초대를 받
았다. 특별 대접으로 그의 어린 손녀가 식탁에 자리하는 것이 허
A 용되었다. 그러나 그 아이는 버릇없이 행동했고 그 아이의 어머니

는 그 아이가 얼굴이 벽을 향하게 한 채로 구석에 서 있도록 했다.
1 The assignment was turned in on time (by me). 다음날 아침, Edward 경은 물감과 팔레트를 가지고 자신의 딸의
2 He was made to take off his shoes. 집에 도착했다. 그는 그 조그만 손녀가 서 있어야만 했던 벽으로
3 He will be looked up to as a leader. 가서 거기에 새끼 고양이가 자기 꼬리를 쫓는 모습, 양떼가 들판에
4 He is known to have been arrested for bribery. 있는 모습, 그리고 금붕어들이 헤엄치는 모습의 그림을 그렸다.
해설 | ④ had forced: 주어 the little girl과의 관계가 수동이
5 The boy was found living in a horrific condition.
고 과거 이전에 일어났던 일을 나타내므로 과거완료형의 수동태인

had been forced로 바뀌어야 한다. 가장 좋은 옷을 입고 공식적인 행렬로 뜰 안으로 들어왔는데, 모
① was invited: 주어 he와의 관계가 수동이며 과거의 일이므로 두가 도움의 표시로 쌀과 다른 선물이 든 바구니를 가져왔다. 이
맞는 표현이다. 후의 3일 동안에 걸쳐 수십 마리의 물소와 돼지가 장례식장 중앙
② to come: 능동태에서 목적격 보어였던 to부정사가 수동태에 에서 제물로 바쳐졌다. 도축된 동물들은 고기와 밥과 야자 와인의
서 그대로 쓰인 형태로 맞는 표현이다. 성대한 잔치에 충당되었는데, 그 잔치는 여러 주 동안 지속될 수
③ stand: 사역동사 made의 목적격 보어로 쓰인 동사의 원형으 도 있었다.
로 맞는 표현이다. 해설 | ⑤ have been sacrificed: 전체적으로 과거에 일어난 일
⑤ chasing: a kitten을 수식하는 현재분사로 맞는 표현이다. 을 설명하고 있으므로 과거형인 were sacrificed로 바뀌어야 한
구문풀이 | •He went to the wall [where the little girl had 다.
been forced to stand], and there he painted pictures ① that: 구동사 participate in의 목적어 역할을 하면서 선행사
— a kitten [chasing its tail], lambs [in a field], and The most lavish traditional feast를 수식하는 관계사로서 맞
goldfish [swimming]. 는 표현이다.
‌첫 번째 [ ]는 the wall을 수식하는 관계부사 where가 이끄 ② to amass: It이 형식상의 주어이므로, 내용상의 주어로 쓰인
는 관계절이다. 나머지 [ ]는 각각 그 앞의 a kitten, lambs, to부정사로서 맞는 표현이다.
goldfish를 수식한다. ③ where: 선행사가 his house이고, 이어지는 절에서 부사 역할
Words & Phrases

을 하는 관계부사로서 맞는 표현이다.
prominent 저명한 treat 대접

④ bringing: 분사구문을 이끄는 현재분사로서 의미상의 주어인
misbehave 버릇없이 행동하다 chase 쫓다 all과 능동의 관계에 있으므로 맞는 표현이다.

구문풀이 | •During this time, the deceased man was not
buried but stayed [wrapped up in a cocoon of fabrics]
in the corner of his house where he eventually dried
CHAPTER REVIEW 본문 46~48쪽 out, and [was still considered part of the family until
he was buried].
01 ⑤ 02 ④ 03 ① 04 ③ 05 ④
‌「not ~ but ...」이 buried와 stayed를 연결하고 있다. 과거분
사가 이끄는 [ ]는 stayed의 보어 역할을 한다. 두 번째 [ ]
01 는 수동형으로서 주어는 the deceased man이다.
소재 | 술라웨시의 Torajan 장례식 •`T he slaughtered animals were destined for huge
직독직해 feasts of meat and rice and palm wine — [feasts {that
L3 During this time, / the deceased man was not buried / could last for weeks}].
이 시간 동안 / 고인은 묻히는 것이 아니었다 / [‌ ]는 huge feasts를 부가적으로 설명하는 부분인데, 그 안의
ut stayed wrapped up in a cocoon of fabrics / in the
b { }는 feasts를 수식하는 관계절이다.
corner of his house /
그러나 천 덮개에 싸여 있게 되고 / 자신의 집의 한쪽에 /
where he eventually dried out, / 02
거기서 결국 바싹 마르게 되었다 / 소재 | 건강과 질병의 의미
nd was still considered part of the family / until he
a 직독직해
was buried. L3 Illness, / by contrast, / comes with constraint, fragility,
그리고 여전히 가족의 일부로 여겨졌다 / 묻힐 때까지 loss and restriction, /
질병에는 / 반대로 / 제약, 허약, 상실 그리고 구속이 딸려 온다 /
해석 | 내가 연구 중에 참석했던 가장 사치스러운 전통적 잔치는
인도네시아 술라웨시의 Torajan 장례식 잔치였다. (장례식에) 필 the darker dimensions / of what Susan Sontag called
‘the night-side of life.’
요한 자산과 재원을 모으는 데 5년 이상이 걸렸다. 이 시간 동안,
더 어두운 측면 / Susan Sontag이 ‘인생의 어두운 면’이라고
고인은 묻히는 것이 아니라 자신의 집의 한쪽에 천 덮개에 싸여 있 불렀던 것의
게 되고, 거기서 결국 바싹 마르게 되는데 묻힐 때까지 여전히 가
해석 | 몸이 아프다는 것은 대개 절대적으로 부정적인 경험으로 취
족의 일부로 여겨졌다. 장례식을 할 때가 되면, 수백 명의 손님이

급된다. 건강은 사람이 잘 살고 있는지를 확인하는 데 표준 항목 you may put it off / until the very last possible moment /
인 힘, 능력, 자유, 그리고 가능성이라는 개념과 연결되어 있다. 여러분은 미룰지도 모른다 / 가능한 가장 최후의 순간까지 /
반대로, 질병에는 Susan Sontag이 ‘인생의 어두운 면’이라고 불 or permanently / if you can get away with it.
렀던 것의 더 어두운 측면인 제약, 허약, 상실 그리고 구속이 딸려 혹은 영원히 / 그것을 모면할 수 있다면
온다. 그런데 질병에 가치 있는 것이 있을까? ‘질병: 육체의 외침 해석 | 만약 여러분이 하고 싶지 않거나 그 안에서 가치를 찾지 못
(2008)’이라는 책에서, Carel은 자신의 폐 질환이 ‘많은 나쁜 것 하는 일을 하도록 요구받고 있다면, 여러분은 그것을 가능한 가장
과 그런데 또한 놀랍게도 약간의 좋은’ 것을 가져다주었다고 적고 최후의 순간까지 미루거나, 혹은 그것을 모면할 수 있다면 영원히
있다. 철학자들은 인간의 진실성, 선량함, 아름다움을 우리의 가 미룰지도 모른다. 학교나 직장의 일로 여러 번, 여러분은 정말 원
장 분명하고 고상한 특징이라고 찬양하는 경향이 있다. 그러나 우 하지 않는 일을 해야 한다. 일을 미루는 것, 즉 지체하는 것은 상
리의 삶은 의존과 고통이라는 특징을 가지고 있다고 말하는 것이 황을 더 나쁘게 할 뿐이다. 어떤 일에 결과가 있다면, 그 결과들은
더 사실에 가까울지도 모른다. 확실히, 우리는 생각하고, 말하고, 여러분이 마침내 그것들을 마주할 짬을 낼 때 여전히 거기에 있을
창조하고, 사랑하지만, 또한 나이 들고, 병들고, 결국에는 죽는다. 것이고, 그 일을 더 오래 미룰수록 그 결과들은 더 나빠질 것이다.
그리고 인간은 더 오래 사는 만큼 무능력하게 오랜 세월을 살 가능 자신에게 “내가 무엇을 두려워하지?”라고 묻고, 그런 다음 그것
성이 더 크게 다가온다. 을 처리하라. 항상 그렇지는 않다 하더라도 여러 번, 상황은 우리
해설 | (A) [that / what]: 전치사 of의 목적어절을 이끌며, 이어 마음속에서 현실이 그런 것으로 판명되는 것보다 더 나쁘다. 그저
지는 절의 동사 called의 목적어에 해당하는 관계사로 선행사가 솔직해져서 두려움을 인정하고, 그것을 처리하고, 그것을 통과하
없으므로 what이 맞는 표현이다. 여, 앞으로 나아가 여러분의 삶을 살라!
(B) [was / has]: 이 부분의 주어는 her lung disease이고, 뒤 해설 | ① are requiring: 문맥에 비추어 주어인 you가 요구받고
에 목적어인 ‘plenty of bad, but also, surprisingly, some 있는 상황이므로, 현재진행형의 수동태인 are being required로
good’이 이어지므로 능동태의 현재완료형을 만드는 has가 맞는 바꾸어야 한다.
표현이다. ② procrastinating: 앞선 Putting ~과 or에 의해 병렬되고 있
(C) [characterizing / characterized]: characterize는 ‘~의 으므로 맞는 표현이다.
특징을 나타내다’라는 의미인데, 문맥에 비추어 수동태로 써야 하 ③ facing: get around to는 ‘~할 짬을 내다’는 의미의 「동사+
므로 characterized가 맞는 표현이다. 부사+전치사」로 이루어진 구동사인데, facing은 전치사 to의 목
구문풀이 | • Health is linked to ideas of agency , 적어로 쓰인 동명사로서 맞는 표현이다.
capability, freedom and possibility, [standard entries ④ worse: 뒤에 than ~이 이어지므로 비교급으로서 맞는 표현이
in the roll-call of human flourishing]. 다.
[‌ ]는 agency, capability, freedom and possibility를 종 ⑤ past it: get past는 ‘~을 통과하다’는 의미의 「동사+전치사」
합하는 기능을 가진 동격 어구이다. 로 이루어진 구동사로, 목적어 it이 전치사 past 뒤에 왔으므로 맞
•`But it might be truer to say [that our existence is 는 표현이다.
characterized by dependence and affliction]. 구문풀이 | •If you are being required to do something
‌ 이 형식상의 주어, to부정사구가 내용상의 주어이다. [ ]는
it [that you {do not want to do} or {do not see the value
say의 목적어절이다. in}], you may put it off until the very last possible
moment or permanently if you can get away with it.
[‌ ]는 something을 수식하는 관계절로 관계사 that은 첫 번
03 째 { }의 마지막 do와 두 번째 { }의 in의 목적어에 해당한
소재 | 미루지 말고 일을 처리하기 다. 두 개의 { }는 or에 의해 병렬을 이루어 주어 you에 이어
직독직해 진다.
L1 If you are being required to do something / that you •Ì f there are consequences to something , those
do not want to do / consequences are still going to be there [when you
만약 여러분이 일을 하라고 요구받고 있다면 / 여러분이 하고 싶지
finally get around to facing them] , and they will
않은 /
likely get worse [the longer you put it off].
or do not see the value in, /
‌첫 번째 [ ]는 시간의 접속사 when이 이끄는 부사절로서 미래
또는 그 안에서 가치를 찾지 못하는 /
의 의미이지만 현재형을 사용하고 있다. 두 번째 [ ]는 worse

와 더불어 「the +비교급(A), the +비교급(B)」의 변이형으로, 과거형 developed가 맞는 표현이다.
「비교급(B), the +비교급(A)」의 형으로 표현되었다. 비교급이 (C) [had established / had been established]: 주어 the
사용된 두 개의 절의 순서가 바뀌면서 비교급(B)의 앞에 the가 new customs와의 관계가 수동이므로 과거완료형의 수동태인
생략되는 데 유의하자. 여기서 they는 those consequences had been established가 맞는 표현이다.
를, it은 something을 가리킨다. 구문풀이 | •Although [now known as a Christmas gift-
‌ . The longer you put it off, the worse they will
cf bringer], and [normally considered to be synonymous
likely get. with the US and international figure of Santa Claus],
 ‌They will likely get worse, the longer you put it he was originally part of an unrelated and much
off. (그 일을 더 오래 미룰수록 그 결과들은 더 나빠질 것이 older English folkloric tradition.
다.) ‌두 개의 [ ]는 and에 의해 병렬을 이루어 접속사 Although
에 이어진다. Although 뒤에는 he(= Father Christmas) is
04 가 생략된 것으로 볼 수 있다. much는 비교급을 강조한다.

•`By the 1880s the new customs had been established,
소재 | Father Christmas
[with the nocturnal visitor sometimes being known
직독직해
as Santa Claus and sometimes as Father Christmas].
L2 Although now known as a Christmas gift-bringer, /
[‌ ]는 「with +목적어+현재분사」로 쓰인 형태로서, 부수적인
지금은 크리스마스 선물을 갖다 주는 사람으로 알려져 있다 /
상황을 나타낸다.
and normally considered to be synonymous /
그리고 보통 동의어로 간주되지만 /
with the US and international figure of Santa Claus, /
산타클로스라는 미국과 전 세계의 인물과 /
05
소재 | 연금술사 Thomas Norton
e was originally part of an unrelated and much older
h
직독직해
English folkloric tradition.
그는 원래는 관계없는 훨씬 더 오래된 잉글랜드의 민속적 전통의 L1 T homas Norton is best known / for his long
일부였다 alchemical poem, The Ordinal of Alchemy (1477), /
Thomas Norton은 가장 잘 알려져 있다 / 연금술과 관련된 장편
해석 | Father Christmas는 크리스마스를 인격화한 존재에 대 시 ‘The Ordinal of Alchemy (1477)’로 /
한 전통적인 영어 이름이다. 그는 지금은 크리스마스 선물을 갖다 which is subtitled Crede-Mihi, or Believe-Me, /
주는 사람으로 알려져 있고, 보통 산타클로스라는 미국과 전 세계 그런데 그 시의 부제는 ‘Crede-Mihi’, 즉 ‘나를 믿으라’이며 /
의 인물과 동의어로 간주되지만, 원래는 관계없는 훨씬 더 오래된 by which Norton, in typical alchemical fashion, implies /
잉글랜드의 민속적 전통의 일부였다. 빅토리아 시대까지 Father 그것을 통해 Norton은 전형적인 연금술적인 방식으로 암시한다 /
Christmas는 성인 연회 및 유흥과 관련되어 있었다. 그는 어린 that his work, / and no other, / contains the secret of
이들과 특별한 연관이 없었고, 선물 주기, 한밤중 방문, 스타킹이 alchemy.
바로 자신의 작품만이 / 다른 작품은 그렇지 않고 / 연금술의
나 굴뚝과도 관련이 없었다. 그러나 빅토리아 시대 말의 크리스마
비밀을 가지고 있음을
스가 어린이 중심의 가족 축제로 발전하면서, Father Christmas
L4 His father was, at various times, sheriff, mayor and
는 선물을 가져다주는 사람이 되었다. 대중적인 미국의 산타
MP for Bristol, /
클로스의 신화가 1850 년대에 잉글랜드에 도착했고, Father 그의 아버지는 여러 시기에 주지사, 시장, 그리고 브리스틀을
Christmas는 산타의 속성을 띠기 시작했다. 1880년대에 이르자 대표하는 하원 의원이었다 /
그 새로운 전통이 자리를 잡았는데, 한밤중 방문객은 때로는 산타 nd Thomas himself may have been / either a
a
클로스 그리고 때로는 Father Christmas로 알려졌다. successful merchant, /
그리고 Thomas 자신은 ~이었을지도 모른다 / 성공한 상인이나 /
해설 | (A) [considered / is considered]: known과 병렬을
이루어 Although에 연결되므로 considered가 맞는 표현이다. r a privy councillor to that alchemically inclined
o
monarch, Edward IV.
Although의 뒤에는 「주어+ be동사」, 즉 he is가 생략된 것으로
혹은 그 연금술을 선호하는 군주 Edward 4세의 추밀 고문관
생각할 수 있다.
(B) [developed / have developed]: 과거의 일을 나타내므로 해석 | Thomas Norton 은 연금술과 관련된 장편 시 ‘The
Ordinal of Alchemy (1477)’로 가장 잘 알려져 있는데, 그

시의 부제는 ‘Crede-Mihi’, 즉 ‘나를 믿으라’이며, 그것을 통해 해진다’라는 뜻이다. 주어 A Thomas Norton은 ‘Thomas
Norton은 전형적인 연금술적인 방식으로 다른 작품은 그렇지 Norton이라고 하는 사람’이라는 뜻이다.
않고, 바로 자신의 작품만이 연금술의 비밀을 가지고 있음을 암 •`[Whether this is the alchemist Thomas Norton] is
시한다. 그는 브리스틀에서 태어났다고 알려져 있다. 그의 아버 unclear, but given Norton’s connections to the office
지는 여러 시기에 주지사, 시장, 그리고 브리스틀을 대표하는 하 of mayor, it is quite likely.
원 의원이었으며, Thomas 자신은 성공한 상인이나 그 연금술을 Whether
‌ 가 이끄는 [ ]는 명사절로 문장의 주어로 쓰였다.
선호하는 군주 Edward 4세의 추밀 고문관이었을지도 모른다. given은 전치사로 취급되기도 하는데, 과거분사로 시작하는
Thomas Norton이라는 사람이 1478년에 브리스틀 시장을 반 분사구문에서 발달한 표현으로 ‘~을 고려하면’으로 해석하는
역죄로 고소했다고 알려져 있는데, 시의회 회의실에서 그 사람에 것이 편리하다.
게 결투를 하자고 도전했다고 한다. 이 사람이 연금술사 Thomas
Norton인지 아닌지는 확실하지 않지만, Norton의 시장직과의
연관성을 고려하면 상당한 개연성이 있다.
해설 | ④ be accused: 이 부분의 의미상의 주어는 A Thomas
Norton 으로서 능동 관계이며, 과거에 일어난 일이므로 be
accused를 have accused로 바꾸어야 한다.
① by which : 선행사 The Ordinal of Alchemy (1477)에
대해 부가적인 정보를 제공하는 계속적 용법의 관계절을 이끄는
관계사로 which가 필요한데, 문맥상 이어지는 절에서 ‘그것에 의
해’라는 의미의 부사구 역할을 해야 하므로 맞는 표현이다.
② have been: 브리스틀에서 태어난 것은 주절의 시제인 현재보
다 먼저 일어난 일이다. 따라서 먼저 일어난 일을 나타내는 to부
정사의 완료형 to have been의 일부로서 맞는 표현이다.
③ have been : 문맥상 과거의 일에 대한 추측을 나타내므로
「may +완료형」의 일부로서 맞는 표현이다.
⑤ is: Whether ~ Thomas Norton이 주어 역할을 하는 절이
며 절은 단수로 취급되므로 그에 호응하는 표현이다.
구문풀이 | •Thomas Norton is best known for his long
alchemical poem, The Ordinal of Alchemy (1477),
[which is subtitled Crede-Mihi, or Believe-Me], [by
which Norton, in typical alchemical fashion, implies
{that his work, and no other, contains the secret of
alchemy}].
‌첫 번째 [ ] 와 두 번째 [ ] 는 모두 선행사 his long
alchemical poem, The Ordinal of Alchemy (1477)에
대해 부가적 정보를 제공하는 관계절이다. 첫 번째 [ ]는 삽입
절로 쓰여 선행사를 부가적으로 설명하며, 두 번째 [ ]는 선행
신간
사를 이어서 설명하는 계속적 용법의 관계절이다. 두 번째 [ ]
안에서 { }로 표시된 부분은 implies의 목적어절이다.
•`[A Thomas Norton is known to have accused the Reading POWER
Mayor of Bristol of treason in 1478], and [is said
to have challenged him to a duel in the council •<유형편 기본>, <유형편 완성>, <구문편>
chamber]. •‌하루 10분 영어읽기의 힘
‌두 개의 [ ] 는 모두 「수동태+ to 부정사의 완료형」의 형태로 <속독속해>, <주제별독해 I>, <주제별독해 II>
표현되어 있으며, 각각 ‘~했다고 알려져 있다’, ‘~했다고 말

CHAPTER 04 조동사 direction 방향 flock (새·양 등의) 무리, 떼
command 명령, 지휘 determine 밝히다, 알아내다
instantly 즉각적으로 initiate 시작하다, 착수하다
spread 퍼지다 advance 사전의
정답 ⑤
소재 | 물고기와 새 떼의 일사분란한 움직임
직독직해 UNIT 13 조동사가 이루는 구문
L7 Any individual can initiate a movement, /
어떤 개체라도 움직임을 시작할 수 있다 /
such as a change in direction, /
방향 전환과 같은 / POINT 01
① ‌그가 어디서 돈을 구했는지 궁금해 하는 것이 당연하다.
and this sends out a “maneuver wave,” /
그리고 이것은 ‘움직임 파장’을 내보내는데 / 그가 거절할 가능성이 충분히 있다.
hich spreads through the group / at an astounding

w 모든 것을 취소하는 것이 나을 것이다.
speed. ② ‌나는 뭔가 빠졌다는 것을 알아차리지 않을 수 없었다.
이것(움직임 파장)은 집단 속으로 퍼져 나간다 / 놀라운 속도로 그녀를 아무리 많이 칭찬해도 지나치지 않다.
L11 What appears to us as simultaneous / POINT 02
우리에게 동시에 일어나는 것처럼 보이는 것이 / ① ‌나는 솜씨 없이 어떤 일을 하느니보다 차라리 그 일을 하지 않
is actually a kind of “follow your neighbor” behavior / 겠다.
실제로는 일종의 ‘이웃을 따르라’라는 행동이다 / ② 차라리 그가 나에게 정직하면 좋겠다.
moving faster than the eye can see.
눈이 볼 수 있는 것보다 더 빨리 움직이는 POINT CHECKUP 본문 53쪽
해석 | 스노클링을 하러 가 본 적이 있다면 여러분은 전체 물고기 A

떼가 하나의 단일체로 갑자기 방향을 바꾸는 놀라운 장면을 본 적
1 be 2 as well 3 applaud 4 go 5 wait
이 있을지 모른다. 새 떼도 마찬가지이다. 그렇다면 그것들은 모
두 한 지도자의 명령을 따르고 있는 것인가? 연구자들은 지도자나
1 그것이 완성되면 세계에서 가장 큰 성당이 될 것이다.
통제 세력은 없다는 것을 밝혀냈다. 오히려 (실제로는) 개개의 물
2 ‌
네가 역에서 택시를 타는 것이 낫겠다. 그게 내가 너를 데리러 가는
고기나 새가 (물고기) 떼나 (새) 무리에서 자신의 옆에 있는 동료 것보다 더 빠를 것이다.
들의 움직임에 거의 즉각적으로 반응하고 있는 것이다. 어떤 개체
3 나는 그의 노력에 박수를 치지 않을 수 없다.
라도 방향 전환과 같은 움직임을 시작할 수 있고 이것은 ‘움직임
4 우리는 추운 곳으로 가고 싶지 않다.
파장’을 내보내는데 이것(움직임 파장)은 놀라운 속도로 집단 속
5 우리는 다음 버스를 기다리느니 걸어가는 것이 나을 것이다.
으로 퍼져 나간다. 개체들이 파장이 자신들에게 다가오는 것을 보
거나 혹은 느낄 수 있기 때문에 그것들은 그러한 사전 감지가 없는 B
경우에 그러는 것보다 더 빨리 반응할 준비가 되어 있다. 우리에 1 have 2 ◯ 3 ◯ 4 sink 5 ◯
게 동시에 일어나는 것처럼 보이는 것이 실제로는 눈이 볼 수 있는
것보다 더 빨리 움직이는 일종의 ‘이웃을 따르라’라는 행동이다. 1 사람들이 정치적 상상력과 판단력 모두를 갖고 있는 것은 당연하다.
구문풀이 | •Because individuals can see, or sense, the 2 카메라는 내가 그것을 보지 않을 수 없는 곳에 위치해 있었다.
wave coming toward them, they are ready to react 3 이 점은 아무리 강하게 강조해도 지나치지 않다.
more quickly than they would without such advance 4 ‌

나는 신념 없이 헤엄치느니 차라리 신념과 함께 가라앉을 사람들 중
하나이다.
notice.
would
‌ 뒤에는 동사 react가 생략되어 있다. without은 ‘~이 5 나의 근면함의 부족에 대해 아무리 사과해도 충분하지 않다.
없는 경우에, ~이 없다면’의 뜻이다.

POINT READING
Words & Phrases 정답 ③
snorkel 스노클(잠수용의 호흡 기구)을 쓰고 잠수하여 헤엄치다

소재 | 웃음으로 위로를 해 주는 친구
UNIT 14 조동사의 과거형과 준조동사
직독직해
L1 Watching Amy look so discouraged, /
Amy가 크게 낙담하고 있는 모습을 보고서 / POINT 예문 해석 본문 54쪽
Laurie, her best friend, / POINT 01

그녀의 가장 친한 친구인 Laurie는 / ① ‌이것이 우리의 유일한 기회일 수도 있을 것이다.
decided / she needed some cheering up. 어쩌면 앞으로 난관이 있을지도 모르겠다.
마음먹었다 / 그녀에게 힘이 나게 할 만한 것이 좀 필요하다고 ② 그녀는 그가 아직 살아있을 수도 있다고 생각했다.
L5 She felt / that she was lucky to have a friend / POINT 02
그녀는 느꼈다 / 친구가 있어서 운이 좋다고 / ① ‌전에는 이 광장 주변에 나무가 있었다.
that could always cheer her up / when she was 가는 길에 주유소가 있을 것이다.
feeling down. ‌다섯 시다. 나는 교통 상황이 너무 나빠지기 전에 지금 가는 게
자기에게 항상 힘이 나게 해 줄 수 있는 / 마음이 울적할 때
좋겠다.
해석 | Amy가 크게 낙담하고 있는 모습을 보고서, 그녀의 가장 ② 네 아버지가 반대한다는 것을 내가 지적할 필요가 있니?
친한 친구인 Laurie는 그녀에게 힘이 나게 할 만한 것이 좀 필요
하다고 마음먹었다. 그래서 Laurie는 사팔눈처럼 눈을 뜨고 바
보 같은 얼굴 표정을 지었다. Amy는 보지 않으려고 애를 썼지

A
만, Laurie는 또 다른 재미있는 얼굴 표정을 짓고 있었다. 이번에
는 자기 친구가 무엇을 하고 있는지 보려고 그녀는 뒤로 돌지 않을 1 to complain 2 better not 3 used 4 need not
수 없었다. 그것은 그녀의 유명한 물고기 얼굴 표정이었다. 그녀 5 might
는 귀를 밖으로 밀어내고, 사팔눈처럼 눈을 뜨고, 그리고 입을 크
게 벌리고 있었다. Amy는 폭소를 터뜨렸다. 그녀는 마음이 울적
1 그 일이 정말로 일어난다 하더라도 너는 불평해서는 안 된다.
할 때 자기에게 항상 힘이 나게 해 줄 수 있는 친구가 있어서 운이 2 ‌

모든 것이 우리의 머릿속에 있기 때문에 우리는 머리를 잃지 말아야
한다.
좋다고 느꼈다.
3 ‌자신이 너무 빨리 말하곤 했다는 것을 그는 알았다.
해설 | ③ turn: 「couldn’t help -ing」를 써서 ‘~하지 않을 수 없
4 ‌그녀는 아무에게도 말할 필요가 없다.
었다’라는 의미를 나타내므로 turn을 turning으로 고쳐야 한다.
5 ‌그 목격자는 증거가 그곳에 있을지도 모른다고 말했다.
① look: 지각동사인 watch의 목적격 보어로 동사의 원형을 쓰
므로 맞는 표현이다. B
② made : 주어는 Laurie 이고 두 개의 술어동사 crossed 와 1 ◯ 2 concentrate 3 used to 4 might
made가 병렬되어 있으므로 맞는 표현이다.
④ opening: 앞에 있는 pushing, crossing과 함께 was에 이어 1 ‌
이따금씩 게으른 것은 기분 좋은 것이나 늘 게으른 것은 지루해질
수도 있을 것이다.
지면서 병렬구조를 만들고 있으므로 맞는 표현이다.
⑤ that: a friend를 수식하는 관계절을 이끄는 관계사로 맞는 표 2 민주화 운동은 경제와 안정이라는 당면한 사안에 집중해야 한다.
현이다. 3 인생에서 최악의 것은 결국 홀로 남는 것이라고 나는 생각하곤 했다.
구문풀이 | •This time she couldn’t help turning back to 4 ‌

그가 배고플지도 모른다고 생각했기 때문에 나는 그에게 샌드위치를
좀 가져다주었다.
see [what her friend was doing].
[‌ ]는 see의 목적어 역할을 하고, 「의문사+주어+동사」의 간 POINT READING
접의문문 어순으로 썼다. 정답 ④
Words & Phrases 소재 | 악기 교체
discouraged 낙담한
직독직해
cross one’s eyes 사팔눈처럼 눈을 뜨다
L1 One afternoon / Jessica was practicing playing the
feel down 마음이 울적하다 trombone /
어느 날 오후 / Jessica가 트롬본 연주를 연습하고 있었다 /
and could not play a few of the notes / no matter how

hard she tried. 다고 판단했다.
그리고 몇 개의 음을 낼 수가 없었다 / 아무리 노력해도 POINT 02
L6 After a brief discussion, / Jessica decided to switch ① ‌아버지의 젊은 시절 이후로 그 집들의 많은 수가 사라졌음에 틀
to the saxophone / 림없다.
짧게 논의를 한 후 / Jessica는 색소폰으로 바꾸기로 결정하였다 /
② 그녀가 그 비밀을 알았을 리가 없다.
ven though her mom was concerned / that it might
e
be too heavy. POINT CHECKUP 본문 57쪽
엄마는 걱정을 하였지만 / 색소폰이 너무 무거울까 봐
A
해석 | 어느 날 오후 Jessica가 트롬본 연주를 연습하던 중 아무리
노력해도 몇 개의 음을 낼 수가 없었다. 그 다음날 그녀는 자기가 1 must 2 might 3 could 4 must 5 might
무엇을 잘못하고 있는지 밴드 선생님께 물었다. 그녀가 놀랍게도
문제는 자기 팔의 길이임이 밝혀졌다. 그 음들을 내기 위해서는 1 ‌너는 오늘 네 방 청소를 훌륭하게 잘해냈고, 나는 그 일이 너에게
힘든 일이었음에 틀림없다는 것을 안다.
그녀가 자기 팔이 미치는 범위를 넘어서 특정 지점까지 트롬본의
슬라이드를 움직여야 했다. 선생님은 다른 악기로 바꿀 것을 그녀 2 ‌우리가 다른 길을 택했더라면 더 일찍 도착했을지도 모른다.
에게 권하였다. 실망하여 Jessica는 집으로 가서 엄마에게 말했 3 ‌너는 작년에 그 일자리를 얻을 수도 있었을 것인데 그 일자리에
지원하지 않았다.
다. 짧게 논의를 한 후, 엄마는 색소폰이 너무 무거울까 봐 걱정을
하였지만 Jessica는 색소폰으로 바꾸기로 결정하였다. 4 ‌오늘 아침에 모든 것이 젖어 있었다. 어젯밤에 비가 왔음에 틀림없다.
해설 | ④ Disappointing: As she was disappointed라는 의
5 ‌그녀가 그 기차를 놓쳤을지도 모른다고 그는 말했다.
미의 분사구문이므로, Disappointed로 바꾸어야 한다. B
① no matter how: ‘아무리 ~해도’라는 의미로 양보의 부사절을 1 ◯ 2 have been 3 ◯ 4 might
이끄는 맞는 표현이다.
② what: what she was doing wrong은 의문사절로서 asked 1 ‌그는 피곤해 보인다. 그는 체육관에서 과로했음에 틀림없다.
의 직접목적어 역할을 하므로 맞는 표현이다. 2 ‌그녀는 비가 다시 시작되기 전에 집에 도착하려는 희망에서 너무
③ switch: 추천, 권고의 의미를 가진 동사인 recommended 다 빨리 차를 몰고 있었을지도 모른다.
음에 이어지는 that절에서 「(should +)동사의 원형」이 쓰이므로 3 ‌네가 그에게 돈을 빌려주지 않은 것이 잘된 것이다. 너는 그 돈을
맞는 표현이다. 돌려받지 못했을 수도 있었다.
⑤ might: 주절이 과거이므로 시제의 일치에 의해 맞는 표현이 4 ‌그는 자기가 죽을 것을 두려워했을지도 모른다고 그녀는 생각했다.
다.
POINT READING
구문풀이 | •To her surprise , it turned out that the
정답 ④
problem was the length of her arms.
to
‌ one’s surprise는 ‘~가 놀랍게도’라는 표현이다. it turns 소재 | 관객의 필요성
out that ~은 ‘~임이 밝혀지다’라는 의미이다. 직독직해

L2 S queezed between the lead guitarist and the
Words & Phrases
drummer, /
note 음, 음표 specific 특정한
리드 기타 연주자와 드럼 연주자 사이에 끼어 앉아 /
recommend 권하다, 추천하다 switch to ~로 바꾸다
I was sure / I was a distraction, /
나는 확신했다 / 내가 (연주자들의) 주의 집중을 방해하게 될
것이라고 /
UNIT 15 조동사와 완료형의 결합 ⑴ nd after a few songs / I volunteered / to return to the

a
other side of the glass.
그리고 몇 곡의 노래 후에 / 나는 자진해서 말했다 / 유리의
POINT 예문 해석 본문 56쪽 반대편으로 돌아가겠다고
POINT 01 해석 | 록그룹 Rotoglow가 녹음하는 동안 나는 녹음실에 앉아 있
① Pat이 네 생일을 잊었을지도 모른다.
어 달라는 부탁을 받았다. 리드 기타 연주자와 드럼 연주자 사이
② ‌Socrates는 탈출할 수도 있었을 것이지만 남아 있는 것이 옳
에 끼어 앉아 나는 (연주자들의) 주의 집중을 방해하게 될 것이라

고 확신했고, 몇 곡의 노래 후에 나는 자진해서 유리의 반대편으 5 needn’t
로 돌아가겠다고 말했다. 놀랍게도 그 그룹은 내가 남아 있어 줄
것을 요구했다. “이봐, 넌 이 연주의 일부야!”라고 그들 중 한 명이 1 ‌그 지역은 정말 아름답고 조용했다. 우리는 그곳에서 더 많은 시간을
보냈어야 했는데.
분명히 말했다. 나는 록 콘서트에 가는 전형적인 사람처럼 행동하
지 않았다. 나는 의자에 조용히 앉아 있었고, 나의 유일한 행동은 2 ‌나는 더 일찍 끝마쳤어야 하는 일을 끝마치고 싶다.
무언가를 적으면서 뭉친 화장지로 귀를 막는 것이었다. 그럼에도 3 ‌어젯밤에 그 버펄로 윙을 전부 다 먹지는 말았어야 했는데!
불구하고 나의 존재가 어떤 점에서 청중에 대한 그 밴드의 필요나 4 ‌우리는 그렇게 빨리 달릴 필요가 없었는데. 우리는 지금 숨이 차다.
갈망을 충족했음에 틀림없다. 5 ‌서두를 필요가 없었는데, 너는 너무 일찍 도착했다.
해설 | ④ consist: 두 개의 절이 이어지는데 그 사이에 접속사가 B
없으므로 consist를 consisting으로 고쳐야 한다. consisting은
1 should not 2 ◯ 3 ◯ 4 need not
my only actions를 의미상의 주어로 하는 분사이다.
① while: ‘~하는 동안’이라는 의미의 접속사로 맞는 표현이다.
1 ‌그는 어지럽고 졸릴 때 운전하지 말았어야 했는데.
② Squeezed: As I was squeezed라는 의미의 분사구문으로
2 ‌너는 그저 농담을 하려고 거짓말하지 말았어야 했는데.
서 맞는 표현이다.
3 ‌그는 6시에 집을 나설 필요가 없었는데. 기차는 7시 30분이 되어야
③ stay: 요구, 주장을 나타내는 insisted에 이어지는 that절에 출발할 테니까.
「(should +)동사의 원형」을 쓰므로 맞는 표현이다.
4 ‌원작의 저작권 기한이 다 되었다면, 영화사는 저작권료를 지불할
⑤ must: 「must +완료형」은 ‘~했음에 틀림없다’라는 의미이므로 필요가 없었는데.
POINT READING
구문풀이 | •I hardly acted like a typical rock concertgoer ~.
hardly는 ‘거의 ~하지 않다’라는 부정적인 의미를 갖는다. 정답 (A) riding (B) which (C) should
Words & Phrases 소재 | 늦게 도착한 선물
squeeze (좁은 곳에) 끼워[밀어] 넣다 직독직해

distraction 주의 집중을 방해하는 것 L1 After an hour, / my frustration reached its climax, /
한 시간 후에 / 내 좌절감은 최고조에 다다랐는데 /
volunteer 자진해서 말하다 declare 분명히 말하다, 선언하다
stuff (구멍·귀·틈 등을) 메워 막다 wad 뭉치다, 작은 뭉치로 만들다 hen I saw a man riding a pony / with a brand-new
w
saddle.
그때 어떤 남자가 조랑말을 타고 오는 것을 보았다 / 최신의 안장을
갖춘
UNIT 16 조동사와 완료형의 결합 ⑵
해석 | 나는 뜰로 나가서 혼자 흐느껴 울었다. 한 시간 후에 내 좌
절감은 최고조에 다다랐는데, 그때 어떤 남자가 최신의 안장을 갖
춘 조랑말을 타고 오는 것을 보았다. 그는 우리 집 문을 보자 그냥
POINT 01 지나쳐 갔는데, 그 때문에 나는 홍수 같은 눈물을 쏟았다. 그때 그
① ‌너는 그가 오고 있다는 것을 우리에게 말했어야 했는데.
가 말했다. “얘야, Lennie Steffens라는 남자아이를 아니?” “전
그들은 신호등에서 멈추었어야 했는데.
데요.” 나는 눈물을 흘리며 대답했다. 그는 말했다. “내내 네 집을
② ‌그녀는 그 편지를 열어보지 말았어야 했는데. 그것은 그녀에게
찾으려고 기웃거렸구나. 보이는 곳에 집 번지를 적은 문패를 걸어
온 것이 아니었다.
놓는 게 어떻겠니?” 그는 계속해서 말했다. “나는 여기 7시에 왔
미안해, 내가 그 유혹에 굴복하지 말았어야 했는데!
어야 했단다. 네 아버지께서 나에게 조랑말을 이리 몰고 와서 너
POINT 02 에게 그 녀석을 넘겨주라고 말씀하셨거든.”
① 너는 우산을 가져올 필요가 없었는데, 우린 차로 갈 거니까.
해설 | (A) [rides / riding]: 지각동사인 saw의 목적격 보어로 현
② 우리는 우산을 가져올 필요가 없었다.
재분사가 필요하므로 riding이 맞는 표현이다.
POINT CHECKUP 본문 59쪽 (B) [which / it] : 두 개의 절을 이어주는 접속사의 역할과
caused의 주어 역할을 함께 할 수 있는 관계대명사 which가 맞
A 는 표현이다.
1 should 2 should 3 have eaten 4 needn’t have (C) [must / should]: ‘~했어야 했는데’라는 의미가 필요하므로

「should +완료형」이 맞는 표현이다. 것을 도왔다. 그리고 그는 자기 카누를 이용해서 오도 가도 못하
구문풀이 | •Your father told me to [bring the pony here] 는 어느 남자에게 음식과 물을 가져다주었다. 모두 합쳐 그는 대
략 열 명의 이웃을 도왔다.
and [leave him for you].
「‌tell +목적어+ to do」는 ‘~에게 …하라고 말하다’라는 의미이 해설 | (A) [remained / remaining]: 주어인 Mr. Zeitoun에
다. 두 개의 [ ]는 to에 이어지면서 병렬구조를 이룬다. 이어지는 술어동사가 필요하므로 remained가 맞는 표현이다.
Words & Phrases (B) [if / that]: ‘~인지 물었다’는 의미가 되어야 하므로 if가 맞는
weep 울다 frustration 좌절감
표현이다.
climax 최고조, 절정 pony 조랑말 (C) [must / can’t]: ‘~했음에 틀림없다’라는 과거에 대한 확실한
brand-new 최신의, 새로 나온 saddle 안장
추측을 나타내므로 must가 맞는 표현이다.
구문풀이 | •At one house on stilts, he heard someone
cry, “Help!”
‌지각동사인 heard 다음에 목적격 보어로 동사의 원형인 cry를
CHAPTER REVIEW 본문 60~62쪽 썼다.
•`[Inside the house] was a very heavy woman in her
01 ① 02 ① 03 ③ 04 ④ 05 ④
70s up to her shoulders in water.
‌장소를 나타내는 부사구인 [ ]가 문두에 위치하면서 「동사+주
01 어」로 어순이 도치되었다.
소재 | 인명 구조 활동 자원자
직독직해
L2 M r. Zeitoun’s wife and children evacuated New
02
소재 | 지구촌 사회로의 변화
Orleans / before Katrina struck, /
Zeitoun 씨의 아내와 아이들은 뉴올리언스를 떠났다 / Katrina가 직독직해
강타하기 전에 / L8 It is a fact: / People have contact with / and are
but Mr. Zeitoun, a building contractor, remained / affected /
그러나 건축 청부업자인 Zeitoun 씨는 남았다 / 사실이다 / 사람들이 (~와) 접촉한다 / 그리고 영향을 받는다
because he felt called to help other people. by other peoples around the world /
다른 사람들을 도와야 한다는 소명을 느꼈기 때문에 전 세계의 다른 나라 국민들에 의해 /
L9 And he used his canoe / to bring food and water / to a degree / that no one could have imagined / a
그리고 그는 자기 카누를 이용했다 / 음식과 물을 가져다주기 위해 / hundred years ago.
정도로 / 아무도 상상할 수 없었을 / 백 년 전에는
to a man / who was stranded.
어느 남자에게 / 오도 가도 못하는 해석 | 백 년 전에 사람들은 동일한 작은 지리적 지역에서 태어나
해석 | Abdulrahman Zeitoun은 허리케인 Katrina가 뉴올리 고 살고 죽었다. 그 지역의 풍습과 생활 방식이 그들이 경험하거
언스를 강타했을 때 사람들의 목숨을 구하는 것을 도왔다. Dave 나 알게 되는 전부였다. 오늘날은 얼마나 다른가! 영국에서 미국
Eggers가 ‘Zeitoun’이라고 제목을 붙인 책에서 그에 관해 썼다. 으로 대서양을 건너는 여행은 범선으로 수개월이 걸리곤 했지만,
Zeitoun 씨의 아내와 아이들은 Katrina가 강타하기 전에 뉴올 지금은 제트기로 여섯 시간 남짓이면 간다. 예전에 배로 운송되던
리언스를 떠났지만 건축 청부업자인 Zeitoun 씨는 다른 사람들 편지와 소식은 이제 위성과 여타 기술을 통해 순식간에 전달된다.
을 도와야 한다는 소명을 느꼈기 때문에 남았다. 자기 카누를 타 소말리아처럼 멀리 떨어진 어떤 지역에서 일어나는 기근이나 전쟁
고 그는 자기가 사는 지역을 노를 저어 다니면서 누구라도 도움 은 조금이나마 알려진다 하더라도 거의 주목받지 못했다. 오늘날
이 필요한지 물었다. 지면 위로 기둥에 떠받쳐져 있는 어느 집에 그런 비극적인 사건들은 선명한 색깔로 텔레비전에서 생방송으로
서 그는 누군가가 “도와줘요!”라고 외치는 것을 들었다. 그 집 안 방영된다. 사람들이 백 년 전에는 아무도 상상할 수 없었을 정도
에는 70대의 아주 육중한 여인이 어깨까지 물에 잠긴 채 있었다. 로 전 세계의 다른 나라 국민들과 접촉하고 영향을 받는다는 것은
Zeitoun 씨는 “그녀는 그때까지 약 24시간 동안 물속에 있었음 사실이다. 1900년 이후로 매년 전 세계의 사람들은 점점 더 서로
에 틀림없다.”고 추정했다. 그는 그녀를 도와 안전한 곳으로 데려 가까워지게 되었다. 오늘날 우리는 ‘지구촌’에 산다.
갔다. 그는 또한 어느 침례교 목사와 그 목사의 아내를 구조하는 해설 | ① was: 주어가 The customs and way of life of that

area로서 복수이므로 was를 were로 고쳐야 한다. 배트를 전부 다 써도 돼!”
② used to: ‘~하곤 했다’라는 의미로 맞는 표현이다. 해설 | (A) [needn’t / should]: Chicago Cubs에서 뛰는 최초
③ transported: 의미상의 주어인 Mail and news와 수동의 관 의 흑인 신인 선수여서 다른 선수들이 어떻게 대접할지 걱정했으
계를 표현하는 과거분사로서 맞는 표현이다. 나 뒤에 이어지는 내용을 보면 환영을 받았으므로 걱정할 필요가
④ live: ‘생방송으로’라는 의미의 부사로 맞는 표현이다. 없었는데 걱정했다는 내용이므로 needn’t가 맞는 표현이다.
⑤ could: a hundred years ago라는 과거를 나타내는 표현이 (B) [welcomed / welcoming]: 주어는 All three players이
있으므로 과거의 일에 대한 추측을 나타내는 「could +완료형」은 고 술어동사인 shook와 and로 이어지므로 welcomed가 맞는
맞는 표현이다. 표현이다.
구문풀이 | •The customs and way of life of that area (C) [throwing / thrown]: the first pitch와 수동의 의미 관계
were all [they ever experienced or knew about]. 이므로 과거분사인 thrown이 맞는 표현이다.
[‌ ]는 all을 수식하는 관계절로 목적격 관계대명사가 생략되어 구문풀이 | •Ernie Banks was the first African-American
있다. athlete [to play for the Chicago Cubs] , and he
•À famine or war in some far-off place such as worried about [how the veteran Cubs would treat
Somalia was scarcely noticed, if it was known at all. an African-American rookie].
scarcely
‌ 는 ‘거의 ~ 않다’라는 부정의 의미이다. if는 ‘~라고 ‌첫 번째 [ ]는 the first African-American athlete을 수식
하더라도’라는 양보의 의미를 나타내는 접속사로 쓰였다. 하는 to부정사구이다. 두 번째 [ ]는 about의 목적어 역할을
하고 「의문사+주어+동사」인 간접의문문의 어순으로 썼다.
•`During batting practice, Mr. Banks had no bats of his
03 own, so he asked Mr. Kiner [if he could use one of
소재 | 인종 편견이 없는 팀 분위기
his bats].
직독직해 [‌ ]는 asked의 목적어 역할을 하고 if는 ‘~인지’라는 의미로
L8 Mr. Banks hit the first pitch / thrown to him / into the 사용된 명사절을 이끄는 접속사이다.
left-field bleachers, /
Banks가 첫 번째 공을 쳤다 / 자기에게 던져진 / 좌익의 옥외
관람석 안으로 /
04
and the Cubs were silent / for a moment, /
소재 | 아기의 행동을 바람직하게 유도하기
그리고 Cubs의 선수들은 아무 말도 하지 않았다 / 잠시 동안 /
직독직해
then Mr. Kiner yelled to Mr. Banks, / “Hey, Banks! /
그때 Kiner는 Banks에게 소리쳤다 / “이봐, Banks! / L2 Instead of shouting at him, / you might sweep him
up, the marker and all, /
ou can use all my bats / if you promise to keep on
Y
아기에게 고함치는 대신에 / 아기와 마커 펜 그리고 전부를 휙 들어
hitting like that!”
올릴 수 있을 것이다 /
내 배트를 전부 다 써도 돼 / 계속 그렇게 치겠다고 약속하면!”
nd take him outside / with a large sheet of paper or
a
해석 | Ernie Banks는 Chicago Cubs에서 뛴 최초의 흑인 선 poster board / and a fistful of crayons, /
수였는데, Cubs의 노장 선수들이 흑인 신인 선수를 어떻게 대우 그리고 아기를 밖으로 데려갈 수 있다 / 큰 종이나 포스터용 판지 /
그리고 한 움큼의 크레용과 함께 /
할지 걱정했다. 그는 걱정할 필요가 없었는데 (괜한 걱정을 했다).
그가 처음으로 Cubs 구장에 걸어 들어갔을 때 세 명의 선수가 그 and start drawing together.
그리고 함께 그림을 그리기 시작할 수도 있다
곳에 있었는데, 홈런 타자인 Hank Sauer와 내야수인 Randy
Jackson과 Bill Serena였다. 세 명 모두 Banks와 악수했고 그 L9 It’s also a good idea / to keep paper along with the
pencils or crayons /
가 Cubs에 온 것을 환영했다. 그가 홈런 타자인 Ralph Kiner를
또한 좋은 생각이다 / 연필이나 크레용과 더불어 종이를 두는 것이 /
만났을 때 똑같은 일이 일어났다. 타격 연습 중에 Banks는 자기
in a place that your children can access at any time.
의 배트가 없어서 Kiner에게 그의 배트 중 하나를 써도 되는지를 아이들이 언제라도 접근할 수 있는 곳에
물었다. Kiner는 반대하지 않았다. Banks가 자기에게 던져진 첫
번째 공을 쳐서 좌익의 옥외 관람석 안으로 넣자, Cubs의 선수들 해석 | 걸음마를 겨우 떼는 여러분의 아기는 검은색 마커 펜으로
은 잠시 동안 아무 말도 하지 않았는데, 그때 Kiner는 Banks에 벽에 그림을 그리는 것이 멋진 생각이라고 결정했을지도 모르므

게 소리쳤다. “이봐, Banks! 계속 그렇게 치겠다고 약속하면 내 로, 아기의 손가락에서 그것을 비틀어 떼어놓으려고 할 때 속이

많이 상할지도 모른다. 아기에게 고함치는 대신에 아기와 마커 펜 about that television series.
그리고 전부를 휙 들어 올려 큰 종이나 포스터용 판지, 그리고 한 잘 발달된 지식 구조를 가지고 있을 것이다 / 그 텔레비전 시리즈에
관한
움큼의 크레용과 함께 밖으로 데려가서 함께 그림을 그리기 시작
할 수도 있을 것이다. “이 멋진 종이를 봐라. 그게 그림 그리기 가 해석 | 지식 구조는 우리가 새로운 미디어 메시지를 이해하려고 할
장 좋은 곳이지. 뭔가 그려보자.” 그런 다음에 교대로 할 수 있다. 때 우리가 이용하는 맥락을 제공한다. 더 많은 지식 구조를 가질
“우리 뭘 그릴까?” 아이들은 여러분과 함께 시간을 보내는 것을 수록 광범위한 메시지를 이해하는 데 그만큼 더 많은 자신감을 가
무척 좋아하고 세상에서 거의 다른 어떤 것보다 차라리 그렇게 하 질 수 있다. 예를 들어, 여러분은 특정 텔레비전 시리즈에 관한 아
고 싶어 할 것이다. 그 부적절한 행동으로 큰 소동을 벌이는 대신 주 큰, 잘 발달된 지식 구조를 가지고 있을지도 모른다. 그 TV 프
적절한 방식으로 어떤 것을 하는 것이 얼마나 재미있는지 보여 주 로그램에 나오는 모든 등장인물의 이름을 알고 있을지도 모른다.
라. 아이들이 언제라도 접근할 수 있는 곳에 연필이나 크레용과 모든 방송분에서 그 인물들에게 일어난 모든 것을 알고 있을지도
더불어 종이를 두는 것도 좋은 생각이다. 모른다. 그 인물들을 연기하는 배우들의 이름과 이력까지도 알고
해설 | ④ modeling : 문맥에 비추어 명령문이 되어야 하므로 있을지도 모른다. 즉석에서 이 정보 중 어느 것이라도 기억해 낼
modeling을 model로 고쳐야 한다. 수 있도록 이 모든 것을 잘 정리해 둔다면 그 텔레비전 시리즈에
① might: 「might +완료형」 은 ‘~했을지도 모른다’라는 과거의 관한 잘 발달된 지식 구조를 가지고 있는 것이다. 여러분은 미디
일에 대한 추측을 나타내므로 맞는 표현이다. 어에 해박한가? 그 하나의 TV 프로그램이 있는 미디어 세계의 작
② start : 주어인 you 다음의 might 에 이어지는 동사들인 은 구석 내에서 여러분은 미디어에 해박하다. 그러나 이것이 여러
sweep, take, start가 병렬구조를 이루고 있으므로 맞는 표현이 분이 발달시킨 유일한 지식 구조라면, 여러분은 다른 미디어에서
다. 만든 내용에 대해서는 거의 아무런 이해를 지니지 못할 것이다.
③ do: 「would rather +동사의 원형」은 ‘차라리 ~하고 싶다’라 해설 | ④ which: reside는 자동사이므로 ‘~에 있다’라는 의미는
는 의미로 맞는 표현이다. reside in으로 표현된다. 따라서 which를 in which 또는 관계
⑤ that: a place를 선행사로 가지면서 access의 목적어 역할을 부사인 where로 고쳐야 한다.
하는 관계대명사이므로 맞는 표현이다. ① the more : ‘~할수록 그만큼 더 …하다’라는 의미를 가진
구문풀이 | •Your toddler might [have decided that 「the +비교급 ~, the +비교급 ...」 형식의 일부로서 맞는 표현이
{drawing on the walls with a black marker} is a 다.
wonderful idea], and [be very upset when you attempt ② that: everything을 수식하는 관계절을 이끄는 주격 관계대명
to prise it from his fingers]. 사로서 맞는 표현이다.
‌두 개의 [ ]는 조동사 might에 연결되며 서로 병렬구조를 이 ③ well-organized: 목적어인 all of this information과 수동
룬다. have decided의 목적어 역할을 하는 that절에서 { } 의 의미 관계이므로 맞는 표현이다.
가 주어이고 술어동사는 is이다. ⑤ would: if절에 가정법 과거형의 동사(were)가 쓰이고, 주
•Ìnstead of making a big deal out of the inappropriate 절에도 조동사가 가정법 과거형이 쓰이면 현재의 사실에 반대되
behavior, model [how much fun it is {to do things 는 상황을 표현하는 조건문이 된다. 따라서 조동사의 과거형인
the right way}]. would는 맞는 표현이다.
[‌ ]는 model의 목적어 역할을 하는 명사절이다. it은 형식상 구문풀이 | •Knowledge structures provide the context
의 주어이고 { }가 내용상의 주어이다. [we use] when trying to make sense of new media
messages.
[‌ ]는 the context를 수식하는 관계절이다. 「when -ing」는
05 ‘~할 때’라는 의미이다.
소재 | 미디어에 관한 지식
직독직해
L7 If you have all of this information well-organized /
이 모든 정보를 잘 정리해 둔다면 /
so that you can recall any of it at a moment’s notice, /
즉석에서 그것 중 어느 것이라도 기억해 낼 수 있도록 /
you have a well-developed knowledge structure /

CHAPTER 05 준동사 ⑴ Words & Phrases
whisker (고양이 따위의) 수염 paw (발톱이 있는 동물의) 발
growl 으르렁거리다
purr (고양이가 기분 좋은 듯이) 목을 가르랑거리다
정답 ⑤ chase 쫓다, 추격하다 nap 낮잠을 자다
소재 | 고양이의 수면 습관 routine 일상
직독직해
L4 Cats can even be heard growling or purring /
심지어 고양이가 으르렁거리거나 기분 좋게 가르랑거리는 소리를
UNIT 17 to부정사의 용법 ⑴
내는 것을 들을 수 있다 /
while asleep / occasionally, /
자고 있는 동안에 / 이따금 /
so perhaps they go out / A

그러므로 아마 고양이가 밖으로 나가는지도 모른다 /
hunting or chasing mice in their dreams! 1 the first person 2 a volunteer 3 the first thing
꿈속에서 사냥을 하거나 쥐를 쫓으러 4 immediate problems 5 anything
L10 After all, / it’s more fun /
어쨌든 / 더 재미있으니까 / 1 그는 달 위를 최초로 걸은 사람이었다.
to be awake when we are, / 2 우리는 접수계원으로 일할 자원봉사자를 필요로 한다.

우리가 깨어 있을 때 깨어 있는 것이 / 3 체중을 줄이는 일을 시작하기 위해 맨 먼저 해야 할 일은 무엇인가?
and to sleep at night. 4 정부는 처리해야 할 당면한 문제들을 가지고 있다.
그리고 밤에 자는 것이
5 이 작은 마을들 대부분에서는 할 수 있는 일이 거의 없다.
해석 | 고양이가 우리와 똑같이 꿈을 꾸는지 확실히 아는 것은 불 B

가능하다. 하지만 만일 고양이가 깊이 잠들어 있을 때 그것을 본
1ⓓ 2ⓒ 3ⓐ 4ⓔ 5ⓑ
적이 있다면, 때때로 그 고양이의 수염, 발, 혹은 심지어 꼬리까지
도 마치 고양이가 꿈을 꾸고 있는 것처럼 갑자기 움직일 수도 있
1 그는 살아서 그 마을에서 가장 나이 많은 사람이 되었다.
다는 것을 알게 될 것이다. 심지어 고양이가 자고 있는 동안에도
2 나는 보고서에 필요한 책을 대출하기 위해 도서관에 갔다.
이따금 으르렁거리거나 기분 좋게 가르랑거리는 소리를 내는 것
3 그녀는 자기 자신을 보호하기 위해 경호원을 고용했다.
을 들을 수 있으므로, 아마 고양이가 꿈속에서 사냥을 하거나 쥐
를 쫓으러 밖으로 나가는지도 모른다! 고양이는 하루에 많은 시간
4 ‌무용수들은 제시간에 도착했으나 파티가 끝났다는 것을 알았다.
동안 잠을 자기도 한다. 사실상 보통의 고양이는 에너지를 아끼고 5 ‌

그들은 점보제트기가 착륙할 수 있게 하기 위해 활주로를 확장하고
있다.
시간을 보내기 위해 매일 13~18시간 동안 낮잠을 잔다. 야생에서
의 고양이는 이른 아침과 저녁에 가장 활동적인데, 그때 대부분의 POINT READING
사냥을 한다. 집고양이들은 우리의 일상에 순응한다. 어쨌든 우리
정답 (A) to teach (B) to tell (C) Use
가 깨어 있을 때 깨어 있고, 밤에 자는 것이 더 재미있으니까.
소재 | 피드백을 주는 시기
구문풀이 | •Cats can even be heard growling or purring
직독직해
while asleep occasionally, so perhaps they go out
L1 Feedback is usually most effective /
hunting or chasing mice in their dreams!
피드백은 보통 가장 효과적이다 /
while
‌ 과 asleep 사이에는 they(= cats) are가 생략된 것으로
when you offer it at the earliest opportunity, /
볼 수 있다.
여러분이 기회가 있는 대로 그것을 빨리 줄 때 /
•Àfter all, it’s more fun [to be awake when we are],
articularly if your objective is to teach someone a
p
and [to sleep at night]. skill.
‌ 에 의해 병렬을 이루고 있는 두 개의 [ ]는 내용상의 주어
and 특히 여러분의 목적이 누군가에게 어떤 기술을 가르치는 것이라면
이며, are 뒤에는 awake가 생략되어 있는 것으로 볼 수 있다. L4 If he makes a mistake, / you don’t wait /

그가 실수를 하면 / 여러분은 기다리지 않는다 /
UNIT 18 to부정사의 용법 ⑵
until the egg rolls are finished /
에그롤 만들기가 끝날 때까지 /
to tell him that he left out the cabbage. POINT 예문 해석 본문 68쪽
양배추를 빠트렸다고 그에게 말하기 위해 POINT 01

① 그녀는 자신을 맞이할 사람이 아무도 없어서 놀랐다.
해석 | 피드백은 보통, 특히 여러분의 목적이 누군가에게 어떤 기
② 그는 자신이 틀렸음을 인정하기를 꺼렸다.
술을 가르치는 것이라면, 기회가 있는 대로 그것을 빨리 줄 때 가
③ 흡연자는 폐암이 생길 가능성이 더 높다.
장 효과적이다. 예를 들면, 친구에게 여러분의 유명한 에그롤을
만드는 방법을 가르치고 있다면, 여러분은 단계적인 설명을 해 준 POINT 02
① 네 옷은 나에게 맞을 만큼 충분히 크지 않다.
다. 그가 실수를 하면, 여러분은 양배추를 빠트렸다고 그에게 말
② 그 집은 도로에서 보이지 않을 정도로 설계되어 있다.
하기 위해 에그롤 만들기가 끝날 때까지 기다리지 않는다. 나머지
③ 그 회사가 나에게 했던 제안은 너무 좋아서 거절할 수 없었다.
연속과정을 성공적으로 마치기 위해서 그에게는 즉각적인 피드백
이 필요하다. 그러나 때때로 어떤 사람이 어떤 일에 관해 이미 예 POINT CHECKUP 본문 69쪽
민해져서 기분이 상해 있다면, 피드백을 미루는 것이 현명할 수도
있다. 피드백이 언제 가장 이로울 것인지를 분석하기 위해 여러분 A
의 비판적 사고 능력을 활용하라.
1 willing to stay 2 likely to forget 3 reluctant to
해설 | (A) [taught / to teach]: 문맥에 비추어 is의 보어 역할을 explain 4 amazed to see
해야 하므로 to teach가 맞는 표현이다.
B
(B) [telling / to tell]: 문맥상 ‘~하기 위하여’라는 의미를 표현해
야 하므로 to tell이 맞는 표현이다. 1 too fast to be 2 so healthy as to require 3 so small
(C) [Use / Using]: 주절에 술어동사가 존재하지 않으므로, 명령 as to be 4 large enough to take 5 long enough to
문을 만드는 동사의 원형 Use가 맞는 표현이다. reach
구문풀이 | •Feedback is usually most effective when you

1 그는 말을 너무 빨리해서 알아들을 수가 없었다.
offer it at the earliest opportunity, particularly if your
2 그는 치료가 필요 없을 정도로 건강하다.
objective is [to teach someone a skill].
3 그 조각들은 매우 작아서 거의 보이지 않는다.
‌ 이 가리키는 것은 Feedback이며, [ ]는 if가 이끄는 부사절
it
의 술어동사인 is의 보어이다.
4 그 방들은 모두 세 번째 침대를 넣을 수 있을 만큼 크다.
•Ìf he makes a mistake, you don’t wait until the egg 5 그 장대는 맨 위에 있는 창문에 닿을 수 있을 만큼 길었다.
rolls are finished to tell him [that he left out the POINT READING
cabbage].
정답 (A) ours (B) do (C) too
to
‌ tell은 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법으로 사용되
고 있으며, [ ]는 tell의 직접목적어에 해당된다. 소재 | 자신의 능력을 넘고 싶어 하는 아이들을 다루는 법
Words & Phrases 직독직해

at the earliest opportunity 기회가 있는 대로 빨리 L2 At one point / the boy asked his father /
어느 시점에 / 그 아이가 아버지에게 요청했다 /
objective 목적 commentary 설명
to let him carry a heavy backpack /
leave out ~을 빼다, ~을 제외하다
무거운 배낭을 메게 해 달라고 /
immediate 즉각적인 sequence 연속과정
the way the “big people” do.
sensitive 예민한 upset 기분이 상한
‘어른들’이 하는 것처럼
analyze 분석하다 do good 이롭다, 이익을 주다
L4 Without saying a word, / the father took his backpack
off /
말없이 / 아버지는 그의 배낭을 벗었다 /
and handed it to his son, /
그리고 그것을 아들에게 건네주었다 /

who immediately discovered / ② 그 경찰관은 그 용의자를 추격하고 있는 것 같다.
아들은 곧 알게 되었다 / ③ 그들이 서로 계속 연락을 취해 오고 있었던 것 같지는 않다.
that it was too heavy for him to carry. ④ ‌나는 그녀를 만나기를 희망했었다.
그것이 자기가 메기에는 너무 무겁다는 것을 그는 더 일찍 출발할 작정이었었다.
해석 | 가끔 아이들은 그들이 할 수 있는 것보다 더 많은 것을 하고 POINT 02
싶어 할 수도 있다. 예를 들어 5살 난 우리 친구 아들이 아버지와 ① 이 카펫들은 가능한 한 빨리 세탁되어야 한다.
함께 산행을 갔다. 어느 시점에 그 아이가 아버지에게 ‘어른들’이
하는 것처럼 무거운 배낭을 메게 해 달라고 요청했다. 말없이 아
버지는 그의 배낭을 벗어 아들에게 건네주었고, 아들은 곧 그것이 A
자기가 메기에는 너무 무겁다는 것을 알게 되었다. 아들은 천진난
1 have quit 2 have lived 3 have figured 4 be
만하게 아버지에게 외쳤다. “아빠, 가방이 제겐 너무 무거워요.”
interviewed 5 have been used
그런 후에 그는 산길을 즐겁게 올라갔다.
해설 | (A) [us / ours]: ‘우리 친구 중 한 명’이라는 의미의 이중 1 그녀는 이미 그 일을 그만둔 것 같다.
소유격이 되기 위해서는 a friend of 다음에 소유대명사가 와야
2 그는 작년에 멕시코에서 살았던 것으로 믿어진다.
하므로 ours가 맞는 표현이다.
3 그는 그 문제를 벌써 알아낸 척했다.
(B) [are / do]: 문맥상 ‘어른들이 하는 것처럼’이라는 의미가 되
4 그 영화배우는 기자들에게 인터뷰 받기를 싫어한다.
어야 하므로 carry를 대신하는 do가 맞는 표현이다.
5 이 차는 오랫동안 사용되었던 것 같다.
(C) [too / very]: 문맥상 ‘그가 메기에는 너무 무거운’이라는 의
미의 「too A to B」의 일부이므로, too가 맞는 표현이다. B
구문풀이 | •At one point the boy asked his father to 1 have studied 2 be tested 3 have visited 4 have
let him carry a heavy backpack the way [the “big been produced
people” do].
POINT READING
「‌ask +목적어+ to부정사」 형식이 사용되었는데, ‘~에게 …해
달라고 요청하다’라는 뜻이다. [ ]는 the way를 수식하는 관 정답 (A) to be upset (B) men’s (C) that
계절이다. the way는 in the way that ~의 의미로 마치 접속 소재 | 스트레스 요인에 대한 남녀의 다른 반응
사처럼 쓰인다. 직독직해
•`Without saying a word, the father took his backpack L2 You went to your mother / instead of your father, /
off and handed it to his son , [who immediately 여러분은 어머니에게 갔다 / 아버지 대신에 /
discovered that it was too heavy for him to carry]. because mom would be less likely to be upset.
took
‌ 과 handed가 주어인 the father를 공유하며 and에 의해 어머니가 화를 덜 낼 것 같았기 때문이다
병렬을 이루고 있다. [ ]는 his son을 추가적으로 설명하는 관 L3 A study at Ohio State University found /
계절이다. 오하이오 주립 대학의 한 연구는 발견했다 /
that women’s blood pressure rises less than men’s /
Words & Phrases
여성의 혈압이 남성의 혈압보다 덜 상승한다는 것을 /
capable of ~을 할 수 있는 take ~ off ~을 벗다
in response to an objective stressor.
hand 건네주다 immediately 곧, 즉시
객관적인 스트레스 요인에 반응하여
exclaim 외치다 trail 산길, 오솔길
해석 | 여러분은 아마도 어린 시절에 야구공으로 그 차고의 창문
을 깼을 때 어머니에게 갔던 것을 기억할 것이다. 여러분은 아버
지 대신에 어머니에게 갔는데, 그것은 어머니가 화를 덜 낼 것 같
UNIT 19 to부정사의 시제와 태 았기 때문이다. 오하이오 주립 대학의 한 연구는 객관적인 스트레
스 요인에 반응하여 여성의 혈압이 남성의 혈압보다 덜 상승한다
POINT 예문 해석 본문 70쪽 는 것을 발견했다. 그러나 다른 연구는 대체로 여성이 남성보다
POINT 01 더 많은 스트레스를 느낄지도 모른다는 것을 시사한다. Ronald
① 고난을 함께 겪었다는 것은 우리 팀에 많은 것을 의미한다. Kessler는 하버드 대학교의 연구를 수행하였는데, 여성이 일반적

으로 인생에 대해 보다 원대한 견해를 취하기 때문에 더 자주 스트 2 많은 시민들은 새로운 공항을 건설하는 것에 반대한다.
레스를 느낀다는 것을 발견했다. 3 점차로 나는 어떤 것에 대해서든 공개적으로 말할 용기를 잃었다.
해설 | (A) [to upset / to be upset]: upset은 타동사로 ‘화나게 4 집의 화장실을 보수할 돈이 좀 필요하다.
하다’의 의미이므로, ‘화를 내다’라는 의미가 되려면 to부정사의 수 5 ‌프랑스어 실력을 향상시킬 목적으로 그는 휴가의 대부분을
동태 형태인 to be upset이 맞는 표현이다. 프랑스에서 보냈다.
(B) [men / men’s] : that 절 안의 주어인 women’s blood B

pressure와 병렬을 이루어야 하므로 men’s blood pressure의
의미를 나타내는 men’s가 맞는 표현이다.
1 to call 2 working 3 to email 4 hearing 5 to
inform
(C) [that / what]: 문맥상 found의 목적어절이 필요한데, 이어
지는 절이 완전하므로 접속사 that이 맞는 표현이다.
1 내일 네 어머니께 전화할 것을 잊지 마라.
구문풀이 | •A study at Ohio State University found [that
2 ‌그 에어컨이 작동하기를 멈추었다.
women’s blood pressure rises less than men’s in
3 오늘 오후에 John에게 이메일을 보내는 것을 기억해 줘.
response to an objective stressor].
4 나는 이 노래를 처음으로 들었던 것을 결코 잊지 못할 것이다.
[‌ ]는 found의 목적어 역할을 하는 명사절이며 이 절의 술어
5 귀하의 계약이 갱신되지 않을 것임을 말씀드리게 되어 유감이다.
동사는 rises이다.
•Òther research, however, suggests that, as a whole, POINT READING
women may feel more stress than men.
정답 (A) make (B) is (C) buying
‌이 문장의 suggests는 ‘시사하다, 암시하다’라는 의미로 사용되
소재 | 점점 더 늘어나는 수산물에 대한 수요
었다.
직독직해
Words & Phrases
L4 In terms of fishing as an economic activity, /
garage 차고 upset 화나게 하다
경제 활동으로서의 어업 면에서 볼 때 /
blood pressure 혈압 rise 오르다
the largest segment of world fisheries /
objective 객관적인 stressor 스트레스 요인 세계 어업의 가장 큰 부분은 /
suggest 시사하다, 제안하다 far-reaching 원대한
is commercial fishing.
view 견해, 관점 상업적인 어업이다
L5 Fish caught by commercial fishermen /
상업적인 어부들에 의해 잡히는 물고기는 /
UNIT 20 목적어로 쓰이는 동명사와 to부정사 include salmon, tuna, shellfish /

연어, 참치, 조개를 포함한다 /
and other edible species such as squid.
그리고 오징어와 같이 다른 먹을 수 있는 종을
POINT 01
해석 | 어업은 가장 명백한 바다에 기초를 둔 경제 활동이다. 많은
① 책을 읽지도 않고 어떻게 그것을 판단할 수 있는가?
해안 지역에 사는 사람들은 어업으로 먹고 사는데, 물고기와 조개
POINT 02
류가 그들 식단의 중요한 부분을 구성한다. 사실상, 전 세계적으
① 나는 수표에 서명하는 것을 자주 잊는다.
로 약 십억 명의 사람들이 그들의 동물성 단백질의 주요 원천으로
나는 이 계약서에 서명한 것을 결코 잊지 않겠다.
물고기에 의존한다. 경제 활동으로서의 어업 면에서 볼 때, 세계
POINT CHECKUP 본문 73쪽 어업의 가장 큰 부분은 상업적인 어업이다. 상업적인 어부들에 의
해 잡히는 물고기는 연어, 참치, 조개 그리고 오징어와 같이 다른
A 먹을 수 있는 종을 포함한다. 소비자들은 이러한 해산물을 전 세
1 going 2 building 3 speak 4 renovate 계의 식료품점, 음식점, 그리고 마을 시장에서 사는 데 익숙하다.
5 improving 해설 | (A) [make / making]: 접속사 and 뒤에 새로운 절이 존
재해야 하므로 술어동사가 필요하다. 그러므로 make가 맞는 표
1 산책하러 나가는 것이 어때? 현이다.

(B) [are / is]: 문장의 주어에서 핵심적인 부분은 the largest in an effort to inform the therapeutic process.
segment이므로 단수 동사인 is가 맞는 표현이다. 치료 과정에 영향을 미치려는 노력의 일환으로
(C) [buy / buying]: be used to(~에 익숙해 있다)에서 to는 전 해석 | 환자를 ‘구글로 검색하는 것’이 치료 과정에 대한 긍정적인
치사이므로 동명사인 buying이 맞는 표현이다. 전략이 될 것이라고 생각하는가, 아니면 부정적인 전략이 될 것이
구문풀이 | •Fish [caught by commercial fishermen] 라고 생각하는가? 한 가지 가능성은 치료자가 치료에 도움이 될
include salmon , tuna , shellfish and other edible 수도 있는 어떤 정보를 모을 수 있다는 것이다. 반면에 환자가 명
species such as squid. 백하게 드러내지 않은 정보를 찾는 것은 또한 신뢰를 어기는 것으
[‌ ]는 분사구로 주어인 Fish를 수식하며 술어동사는 include 로 보일 수도 있다. 그렇기 때문에 환자에 관하여 온라인으로 정
이다. 보를 찾기 전에, 치료자들은 먼저 그렇게 하는 이유를 생각해야
Words & Phrases 한다는 것이 제안되었다. 즉 어떤 식으로든 환자를 돕기 위한 노
obvious 명백한, 분명한 coastal 해안의 력의 일환으로 정보를 찾고 있는가, 아니면 치료자가 단순히 자신
make up ~을 구성하다 rely on ~에 의존하다 의 호기심을 충족시키기 위해 ‘조사하고’ 있는가? 대답이 전자라
source 원천 protein 단백질 면, 치료자는 온라인에서 정보를 찾기에 앞서 그 개인에게 솔직해
segment 부분 commercial 상업적인 짐으로써 (환자와 치료자 사이의) 경계 문제를 다루고, 치료 과정
salmon 연어 edible 먹을 수 있는 에 영향을 미치려는 노력의 일환으로 온라인 정보가 조사되고 있
squid 오징어 는 데 대해 그들이 어떻게 느끼는지를 물어볼 수 있을 것이다.
해설 | ⑤ search: prior to는 ‘~에 앞서’라는 의미이며 to는 전
치사이므로 뒤에 명사나 동명사가 와야 한다. 그러므로 search는
searching으로 바뀌어야 한다.
CHAPTER REVIEW 본문 74~76쪽 ① that: is의 보어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사로서 맞는
표현이다.
01 ⑤ 02 ⑤ 03 ③ 04 ④ 05 ④
② be seen: 주어는 looking for information not explicitly
disclosed by the patient로서 see와 수동의 관계에 있으므로
01 맞는 표현이다.
소재 | 치료자가 환자의 정보를 찾을 때의 자세 ③ being sought: 앞선 is와 더불어 현재진행형의 수동태를 표
직독직해 현하므로 맞는 표현이다.
L2 One possibility is / ④ to satisfy: 문맥상 ‘충족시키기 위하여’라는 뜻이며 to부정사
한 가지 가능성은 ~이다 / 의 부사적 용법이므로 맞는 표현이다.
that the therapist could gather some information / 구문풀이 | •One possibility is that the therapist could
치료자가 어떤 정보를 모을 수 있다는 것 /
gather some information [that might help the
that might help the treatment. treatment].
치료에 도움이 될 수도 있는
[ ]는 관계절로 some information을 수식한다.
L8 If the answer is the former, / •Ì f the answer is the former , the therapist could
대답이 전자라면 /
address the boundary issue by being upfront with
the therapist could address the boundary issue /
치료자는 (환자와 치료자 사이의) 경계 문제를 다룰 수 있을 것이다 /
the individual prior to searching for information
online, and ask how they would feel about [online
by being upfront with the individual /
그 개인에게 솔직해짐으로써 / information being sought in an effort to inform the
therapeutic process].
prior to searching for information online, /
온라인에서 정보를 찾기에 앞서 / address
‌ 와 ask가 could를 공유하며 and에 의해 병렬을 이
루고 있다. [ ]는 about의 목적어이며, [ ] 안에서 online
and ask how they would feel /
그리고 그들이 어떻게 느끼는지를 물어볼 수 있을 것이다 / information은 동명사의 수동형인 being sought의 의미상
about online information being sought / 의 주어이다.
온라인 정보가 조사되고 있는 데 대해 /

02 구문풀이 | •Our desperate attempts to be loved and
소재 | 진정한 모습에 대한 사랑 to avoid pain can masquerade in behavior [that is

seeking to be loved] because we are afraid of being
직독직해
disliked for [who {we think} we are].
L6 Many of us end up doing many things /
우리들 중 다수는 결국 여러 가지 일을 한다 / ‌첫 번째 [ ]는 behavior를 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]
는 전치사 for의 목적어이다. 이 경우 who는 선행사를 포함한
and behaving in certain ways /
그리고 특정한 방식으로 행동하게 된다 / 관계대명사인데, what이 쓰일 자리이지만 최근에는 who도 널
in order to hide our fear of not getting the love we 리 쓰인다. 그 안에 쓰인 { }는 삽입절처럼 보이기는 하나, 원
need. 래는 관계절의 주절이다.
우리가 필요로 하는 사랑을 받지 못한다는 두려움을 숨기기 위해 ‌ . the person that (we think) we are (우리가 우리의 됨
cf
L7 Some of these behaviors, however, / 됨이(모습)라고 생각하는 존재)
그러나 이러한 행동 중 일부는 /  what (we think) we are / who (we think) we are
can make people actually stop loving us / •`[Some of these behaviors, however, can make people
사람들이 우리를 사랑하는 것을 실제로 그만두게 할 수 있다 / actually stop loving us {because we are not being
because we are not being authentic / authentic}] and so [we get what we don’t want].
우리가 진정어린 행동을 하고 있지 않기 때문에 /
‌절인 두 개의 [ ]가 and so로 연결된 형태다. 앞의 [ ]에는
and so we get what we don’t want. 「make +목적어+동사의 원형」 형식이 사용되었으며, 그 안의
그리하여 우리는 원하지 않는 것을 얻게 된다
{ }는 이유의 부사절이다. { } 안에 사용된 「be + being +형
해석 | 사랑을 받고 고통을 피하려는 우리의 절박한 시도는 사랑 용사」는 ‘(평소와는 다르게 일시적으로) ~하게 행동하고 있다’
받으려는 행동으로 가장할 수 있는데, 왜냐하면 우리는 우리가 우 라는 뜻이다.
리의 모습이라고 생각하는 존재 때문에 반감을 사는 것을 두려워
하기 때문이다. 자신이 호감을 받지 못한다고 생각하는 사람은 가
능한 한 많은 사랑을 받으려고 노력할 것이다. 이것은 거부와 분 03
소재 | 학습과 성과에 영향을 미치는 IQ 수준
리가 주는 고통에 대한 근원적인 경험에 근거하고 있다. 이상하게
도, 우리가 자신의 진정한 모습 때문에 반감을 사게 되는 것을 꺼 직독직해
리지 않는다면, 다른 사람들이 우리를 좋아할 것이다. 우리들 중 L1 R e s e a r c h e r s F e r n a n d G o b e t a n d G u i l l e r m o
Campitelli found /
다수는 우리가 필요로 하는 사랑을 받지 못한다는 두려움을 숨기
연구자 Fernand Gobet와 Guillermo Campitelli는 발견했다 /
기 위해 결국 여러 가지 일을 하고 특정한 방식으로 행동하게 된
that in children who took chess classes, /
다. 그러나 이러한 행동 중 일부는 우리가 진정어린 행동을 하고
체스 수업을 받는 어린이들 중에서 /
있지 않기 때문에 사람들이 우리를 사랑하는 것을 실제로 그만두
those with higher IQs / gave up faster /
게 할 수 있으며, 그리하여 우리는 원하지 않는 것을 얻게 된다. 더 높은 IQ를 가진 아이들이 / 더 빠르게 포기한다는 것을 /
여러분이 사랑받기 위하여 다른 어떤 사람이 된다면(즉 가면을 쓴
on practicing to better their abilities.
다면) 어느 누구도 여러분을 사랑할 수 없다. 자신들의 실력을 향상시키기 위해 연습하는 일을
해설 | ⑤ to love: 「stop + to부정사」는 ‘~하기 위하여 (하던 일이 L3 Children with lower IQs / were more persistent and
나 걸음을) 멈추다’라는 뜻이며, 「stop + -ing」는 ‘~하는 것을 그 resilient /
만두다’라는 뜻이다. 이 부분은 문맥상 ‘사랑하는 것을 그만두다’라 더 낮은 IQ를 가진 아이들은 / 더 끈덕지며 회복력이 있었다 /
는 의미가 되어야 하므로 loving으로 바뀌어야 한다. even when faced with frustrations, /
좌절감을 주는 일에 직면했을 때조차 /
① that: behavior를 수식하는 관계대명사로 맞는 표현이다.
② much: 셀 수 없는 명사 love를 수식하는 형용사로 맞는 표현 and they practiced /
그리고 그들은 연습했다 /
이다.
③ to be disliked: if절의 주어인 we와 수동의 관계에 있으므로 ntil bettering their abilities and becoming better
u
chess players /
실력을 향상시켜 더 나은 체스 선수가 될 때까지 /
④ behaving: 「end up -ing」 형식의 일부로 맞는 표현이다.
than those with higher IQs.
doing과 and에 의해 병렬을 이룬다. 더 높은 IQ를 가진 아이들보다

해석 | 연구자 Fernand Gobet와 Guillermo Campitelli는 체 invested in doing or making something.
스 수업을 받는 어린이들 중에서 더 높은 IQ를 가진 아이들이 자 어떤 일을 하거나 혹은 어떤 것을 만들 때 투자되는
신들의 실력을 향상시키기 위해 연습하는 일을 더 빠르게 포기한 L9 And we value money / because /
그리고 우리는 돈을 소중히 여기는데 / 그 이유는 /
다는 것을 발견했다. 더 낮은 IQ를 가진 아이들은 좌절감을 주는
일에 직면했을 때조차 더 끈덕지며 회복력이 있었고, 실력을 향상 to a certain extent /
어느 정도까지는 /
시켜 더 높은 IQ를 가진 아이들보다 더 나은 체스 선수가 될 때까
지 연습했다. 더 높은 IQ 수준은 새로운 과제를 배우거나 어려운 it liberates us from the constraints of life /
돈이 생활의 제약으로부터 우리를 자유롭게 해 주기 (때문이다) /
문제에 직면할 때 유용하지만 이러한 것이 달성되고 나면 높은 IQ
y making it possible to have free time to do in it
b
를 가진 피실험자는 이러한 과제를 포기하고, 더 낮은 IQ를 가진
what we want.
아이들의 경우보다 성과가 줄어드는 경우가 더 흔하다. IQ는 성 우리가 인생에서 원하는 것을 할 수 있는 자유 시간을 가질 수 있게
과를 신뢰성 있게 예측하지 못한다. 예를 들어 체스를 배운 아이 함으로써
들에 대한 연구는 IQ가 그들의 학습과 성과에 영향력이 없으며,
해석 | 예산 세우기, 투자하기, 할당하기, 허비하기 등과 같이 시간
근면과 인내가 영향력이 있다는 것을 밝혔다.
에 대해 말할 때 우리가 사용하는 용어들은 재정의 언어로부터 빌
해설 | (A) [to better / bettered]: 문맥상 ‘향상시키기 위해’로 해
려온 것들이다. 결과적으로 일부 사람들은 시간에 대한 우리의 태
석되어야 하므로 to better가 맞는 표현이다.
도가 우리의 특정한 자본주의적인 유산에 의해 영향을 받는다고
(B) [decreasing / decreases]: 해당 문장은 두 개의 절이 and 주장한다. ‘시간은 돈이다’라는 금언은 그 위대한 자본주의의 옹호
에 의해 연결되어 있으며 뒤에 있는 절의 주어는 performance이
자 Benjamin Franklin이 가장 좋아하는 것이었지만 두 용어를
며 술어동사가 필요하므로 decreases가 맞는 표현이다.
동일시하는 것은 확실히 훨씬 더 오래되었으며, 우리 문화에만 있
(C) [was / did]: 문장의 앞에 있는 절에서 동사인 was가 사용 는 것이 아니라 공통된 인간의 경험에 뿌리를 두고 있다. 사실상,
되었기 때문에 but이 이끄는 절에서도 앞의 내용이 생략된 것
돈으로부터 가치를 얻는 것이 시간이라기보다는, 오히려 시간으
(influential in their learning and performance)을 감안했 로부터 가치를 얻어내는 것이 돈이라고 주장할 수도 있을 것이다.
을 때 was가 맞는 표현이다.
돈은 단순히 어떤 일을 하거나 혹은 어떤 것을 만들 때 투자되는
구문풀이 | •Researchers Fernand Gobet and Guillermo 시간을 측정하는 데 가장 일반적으로 사용되는 계산기일 뿐이다.
Campitelli found that in children [who took chess 그리고 우리는 돈을 소중히 여기는데, 그 이유는 돈이 우리가 인
classes], those [with higher IQs] gave up faster on 생에서 원하는 것을 할 수 있는 자유 시간을 가질 수 있게 함으로
practicing to better their abilities. 써 어느 정도까지는 생활의 제약으로부터 우리를 자유롭게 해 주
‌첫 번째 [ ]는 in의 목적어인 children을 수식하는 관계절이 기 때문이다.
다. 두 번째 [ ]는 that절 안의 주어인 those를 수식한다.
해설 | ④ is invested: 문장 전체의 주어는 Money이고 바로 뒤
•`Children with lower IQs were more persistent and
에 술어동사인 is가 있으므로 is invested는 the time을 수식하
resilient even when faced with frustrations, and they 는 과거분사의 형태 invested가 되어야 한다.
practiced until bettering their abilities and becoming ① that: claim의 목적어절을 이끄는 접속사로 맞는 표현이다.
better chess players than those with higher IQs. ② certainly: the equation of the two terms is much
faced
‌ 앞에는 they(= children) were가 생략되어 있는 것으
older라는 절 전체를 수식하는 부사로서 맞는 표현이다.
로 볼 수 있다. 부사절의 주어가 주절의 주어와 같을 때 부사절
③ be argued: it은 형식상의 주어, that절이 내용상의 주어인데,
의 주어와 be동사는 생략될 수 있다.
that절의 내용이 ‘주장되는’ 대상이므로 수동 표현은 적절하다.
⑤ to do: 앞선 free time을 수식하는 형용사적 용법의 to부정사
04 로서 맞는 표현이다.
소재 | 시간과 돈의 관계 구문풀이 | •[It is true {that the maxim “Time is money”
직독직해 was a favorite of that great apologist of capitalism,

L7 Money is simply the most generally used counter / Benjamin Franklin}], but [the equation of the two
돈은 단순히 가장 일반적으로 사용되는 계산기일 뿐이다 / terms is certainly much older , and rooted in the
for measuring the time / common human experience, rather than in our culture
시간을 측정하는 데 / alone].

‌두 개의 [ ]가 but으로 연결되어 있는 형태이다. 첫 번째 [ ] 라는 뜻이므로, to resolve가 맞는 표현이다.
에서는 It이 형식상의 주어, { }가 내용상의 주어이다. 두 번 (B) [efficient / efficiently]: 앞선 동사 works를 수식하므로
째 [ ]에서는 is의 보어인 older와 rooted가 and에 의해 병 부사 efficiently가 맞는 표현이다.
렬을 이룬다. (C) [it / them]: 앞에서 언급된 the antics를 가리키므로 them
•Ànd we value money because to a certain extent it 이 맞는 표현이다.
liberates us from the constraints of life by making 구문풀이 | •You can see [what’s going on in a difficult
it possible [to have free time {to do in it what we situation] far more easily [if you can tune into the
want}]. lighter side of your day].
‌ 은 형식상의 목적어이고, [ ]가 내용상의 목적어이다. [ ] 안
it ‌첫 번째 [ ]는 see의 목적어이며, 두 번째 [ ]는 if가 이끄는
의 { }는 free time을 수식하는 to부정사구인데, 그 안의 it 부사절이다.
은 life를 가리킨다. •`[Watching the antics of ordinary people {going about
their daily lives}] and [being able to laugh at and
05 with them] is incredibly therapeutic.

‌두 개의 [ ]는 동명사가 이끄는 주어로 and에 의해 병렬을 이
소재 | 최고의 약인 웃음
룬다. { }는 ordinary people을 수식하는 분사구이다.
직독직해
L5 You can see /
여러분은 알 수 있다 /
what’s going on in a difficult situation far more easily /
어려운 상황에서 무슨 일이 진행되고 있는지를 훨씬 더 쉽게 /
if you can tune into the lighter side of your day.
여러분이 하루의 더 밝은 면에 맞출 수 있다면
L8 Watching the antics /
우스꽝스러운 행동을 보고 /
of ordinary people going about their daily lives /
일상적인 삶을 살아가는 보통 사람들의 /
and being able to laugh at and with them /
또 그것들을 비웃고 그리고 그것들을 가지고 웃을 수 있다는 것은 /
is incredibly therapeutic.
놀라울 정도로 긴장 해소에 도움이 된다
해석 | 삶은 때때로 진지하고 진부한 일일 수도 있지만, 모든 작은

좌절에 마음을 상하는 것은 여러분의 에너지를 소모시킨다. 웃음
은 진실로 가장 좋은 약 중 하나인데, 여러분은 나쁜 상황을 해결
하기 위해 할 수 있는 것을 한 후에, 기분을 밝게 해 줄 방법을 찾
음으로써 스스로를 가장 잘 도울 수 있다. 뇌는 걱정과 근심이라
는 부정적인 감정이 여러분을 짓누르지 않을 때 더 효율적으로 작
용한다. 여러분이 하루의 더 밝은 면에 맞출 수 있다면, 어려운 상
황에서 무슨 일이 진행되고 있는지를 훨씬 더 쉽게 알 수 있다. 시
신간
추에이션 코미디는 사람들에게 정확히 이러한 종류의 해방감을 주
기 때문에 아주 인기가 있다. 일상적인 삶을 살아가는 보통 사람
들의 우스꽝스러운 행동을 보고, 또 그것들을 비웃고 그리고 그것 VOCA POWER 어원
들을 가지고 웃을 수 있다는 것은 믿을 수 없을 정도로 긴장 해소
에 도움이 된다. 어원 학습으로 뿌리부터 다져가는 어휘 실력
해설 | (A) [resolve / to resolve]: 문맥상 ‘~을 해결하기 위해서’ 잊을만하면 반복 학습으로 하나도 놓치지 말자!

CHAPTER 06 준동사 ⑵ GE managers were to get tasks done in the
organization}].
[‌ ] 는 관계절로 a series of management training
manuals를 수식하고, { }는 how가 이끄는 명사절로 목적어
정답 ④ 역할을 한다. were to get은 「be + to부정사」로 ‘~해야 한다’는
소재 | 구식의 경영 훈련 매뉴얼을 없앤 Jack Welch 의무의 뜻을 나타낸다.
•`Despite the fact [that these books for training had
직독직해
L3 The Blue Books / not been used for some 15 years], they still had great
Blue Books는 / influence over the actions of GE managers.
were a series of management training manuals / ‌전치사 Despite는 뒤에 명사(구)를 취하기 때문에 the fact가
여러 권의 경영 훈련 매뉴얼들이었다 / 왔고, [ ]는 the fact와 동격 관계에 있다.
that told / •`N ow , GE managers are taught to [find their own
말해주는 / solutions] rather than [look them up in a dusty old
how GE managers were to get tasks done / book].
GE의 관리자들이 과업을 어떻게 해내야 할지를 / 두 개의 [ ]가 rather than에 의해 연결되어 to에 이어진다.
in the organization.
Words & Phrases
조직에서
symbolic 상징적인 ceremonial 의식의
L8 Citing the need /
old-fashioned 구식의 management 경영
필요성을 언급하면서 /
cite 언급하다, 인용하다 challenge (어려운) 문제, 도전 과제
for managers to write their own answers /
remove 제거하다 solution 해결(책)
관리자들이 해답을 직접 만들 /
to day-to-day management challenges, /
매일매일의 경영 문제들에 대한 /
Welch swept away the old order / UNIT 21 동명사의 어법
Welch는 낡은 제도를 완전히 없앴다 /
by removing the Blue Books /
Blue Books를 제거함으로써 /
from the organization’s culture. A
조직 문화에서
1 seeing 2 repairing 3 knowing 4 having 5 my
해석 | Jack Welch는 미국 최고의 재계 리더 중 한 사람으로 여
겨진다. 상징적이기도 하고 동시에 실제적이기도 한 제스처로 1 할아버지를 보자마자 그녀는 그에게 달려가서 그를 안았다.
Welch는 구식이 된 General Electric(GE) 사의 Blue Books 2 ‌시계를 고칠 필요가 있으면, 그것을 인가받은 서비스 센터로 가지고
를 불태우는 의식을 지시했다. Blue Books는 GE의 관리자들이 가라.
조직에서 과업을 어떻게 해내야 할지를 말해주는 여러 권의 경영 3 가끔씩 아이들은 적절하게 행동하는 법을 아는 데 어려움을 겪는다.
훈련 매뉴얼들이었다. 훈련용의 이 책들이 사용되지 않은지 약 15 4 Martin은 Baker 씨의 아파트에 갔던 것을 침착하게 부인했다.
년이 지났다는 사실에도 불구하고, 그것들은 여전히 GE 관리자 5 내 아버지는 내가 해외에서 공부하는 기회를 이용할 것을 주장했다.
들의 행동에 지대한 영향력을 가지고 있었다. 매일매일의 경영 문
B
제들에 대한 해답을 관리자들이 직접 만들 필요성을 언급하면서,
Welch는 조직 문화에서 Blue Books를 제거함으로써 낡은 제 1 to have → having 2 to replace → replacing 또는 to
도를 완전히 없앴다. 이제 GE의 관리자들은 먼지투성이의 낡은 be replaced 3 to quit → quitting 4 being told →
책에서 해결책을 찾기보다는 그들 자신의 해결책을 스스로 찾으라 telling 5 came → coming
는 가르침을 받는다.
구문풀이 | • T h e B l u e B o o k s w e r e a s e r i e s o f
1 그녀는 가족을 구하지 못한 것에 대해 죄책감을 느꼈다.
management training manuals [that told {how
2 ‌지붕을 교체할 필요가 있는지를 알기 위해서 찾아보아야 할 몇 가지
기본적인 것들이 있다.

3 ‌여러 차례 나는 일을 그만두고 싶었다. fired], Harvey quits.
4 ‌그녀가 무슨 계획을 마음속에 가지고 있는지를 아는 것은 불가능하다. [ ]는 주어 Harvey의 상황을 설명하는 분사구문이다.
5 ‌그의 아버지는 아들이 제시간에 오지 않은 것에 대하여 그녀에게 •`[ What Lois saw as a mild warning {designed to
사과했다. improve output}] is interpreted as a threat resulting
in a resignation.
POINT READING
[‌ ] 는 선행사를 포함한 관계절로 문장의 주어 역할을 하고
정답 ⑤ 술어동사는 is interpreted 이다. { } 는 분사구로 a mild
소재 | 경영진의 말을 다르게 해석한 어느 직원 warning을 수식한다.
직독직해 Words & Phrases
L5 Feeling / that he is on the verge of being fired, / willingly 기꺼이
느낀 / 자신이 해고당하기 직전에 있다고 / be in A’s best interests A에게 최선의 이익이 되다
Harvey quits. resort to ~에 의존하다 perceptual 인지의
Harvey는 회사를 그만둔다 selective 선택적인 stereotyping 정형화
L6 What Lois saw / as a mild warning / have trouble doing ~하는 데 곤란을 겪다
Lois가 간주했던 것이 / 가벼운 경고라고 / on the verge of doing ~하기 직전에 있는, 막 ~하려는
designed to improve output / warning 경고 output 생산량, 생산품
생산량을 개선하기 위해 고안된 /
interpret 해석하다 threat 위협
is interpreted as a threat / result in ~의 결과를 초래하다 resignation 사직
위협으로 해석된 것이다 /
resulting in a resignation.
사직을 초래하는
UNIT 22 분사
해석 | 직원들은 오로지 경영진의 방식이 자신들의 최선의 이익에
부합한다고 인지할 때만 그 방식을 기꺼이 받아들인다. 그렇지 않
으면, 그들은 선택적 인지와 정형화와 같은 인지상의 함정에 의 POINT CHECKUP 본문 83쪽
존할 것이다. 예를 들어, 신입 사원인 Harvey Lester는 자신의

A
새로운 업무에 숙달하는 데 곤란을 겪어 오고 있다. 그의 상사인
Lois는 만약 그가 개선되지 않으면, 그를 내보내야 할 것이라고 1 smiling 2 interesting 3 frustrated 4 called
그에게 말한다. 자신이 해고당하기 직전에 있다고 느낀 Harvey 5 broken
는 회사를 그만둔다. Lois가 생산량을 개선하기 위해 고안된 가벼
운 경고라고 간주했던 것이 사직을 초래하는 위협으로 해석된 것 1 나는 그녀의 미소 짓는 얼굴을 더 이상 볼 수 없다는 것을 알았다.
이다. 2 당신은 흥미로워 보이는 어떤 책이든 자유롭게 고를 수 있다.
해설 | ⑤ resulted: as는 ‘~로서’라는 뜻의 전치사이므로 뒤에는
3 그 범죄자를 잡지 못한 것이 그 가족을 좌절하게 했다.
명사(구)가 이어진다. 따라서 과거형의 동사 resulted는 앞선 a 4 ‌스 탠 퍼 드 대 학 교 의 심 리 학 교 수 인 C a r o l D w e c k 은
‘Mindset’이라는 책을 썼다.
threat를 수식할 수 있는 현재분사 resulting으로 바꾸어야 한다.
5 ‌아버지께서 오늘 오후에 깨진 유리창을 교체할 것이다.
result는 자동사로 전치사 in을 취해 ‘~의 결과를 초래하다’의 뜻
이므로, resulted를 과거분사로 보지 않도록 유의해야 한다. B
① willingly: 동사 accept를 수식하는 부사로서 맞는 표현이다. 1 disappointing → disappointed 2 destroying →
② as: such와 함께 「such A as B (B와 같은 A)」 구문으로 쓰이 destroyed 3 excited → exciting 4 holding →
는 전치사로서 맞는 표현이다. held 5 played → playing
③ mastering: 동명사 관용 표현인 「have trouble -ing (~하는
데 곤란을 겪다)」에 쓰인 동명사로 맞는 표현이다. 1 ‌그녀는 내 대답에 실망한 것처럼 보였는데, 그 때문에 나는 약간
④ being fired: 전치사 of의 목적어 역할을 하면서 ‘해고를 당하 짜증이 났다.
다’는 수동의 의미를 나타내는 동명사의 수동태로 맞는 표현이다. 2 ‌그 지진은 그 도시를 완전히 파괴된 채로 남겨 두었다.
구문풀이 | •[Feeling that he is on the verge of being 3 ‌그 경기는 정말 흥미진진한 게임이었고 모든 사람들이 그 경기를

즐겼다. because of는 구전치사로서 뒤에 명사(구)를 취한다.
4 ‌나는 지난달 로스앤젤레스에서 열린 회의에 참석했다. •Ìn an ancient tribe, however, [living in small huts in
5 ‌운동장에서 놀고 있는 아이들 중 한 명이 Steve의 조카이다. a tiny village settlement], a mother would have been
able to hear any of the babies [crying in the night].
POINT READING ‌첫 번째 [ ]는 이유를 나타내는 분사구문이다. 두 번째 [ ]는
정답 (A) in which (B) living (C) screamed hear의 목적어인 any of the babies의 동작을 설명하는 보어
소재 | 자기 아기의 울음소리를 구별하는 엄마의 능력 이다.

L1 This is one of the bonding factors / identify 식별하다, 알아보다 bonding 유대(감 형성)
이것은 유대감 형성 요인 중의 하나이다 / typically 일반적으로, 보통 newborn 갓 태어난
that has been forgotten / tribe 부족, 종족 hut 움막, 오두막
잊게 된 / settlement 정착지, 촌락
because of the way in which we live today. scream (아이가) 앙앙 울다, 비명을 지르다
현재 우리가 사는 방식 때문에
L4 In an ancient tribe, / however, /
고대 부족에서는 / 하지만 /
living in small huts / in a tiny village settlement, /
UNIT 23 분사구문 ⑴
작은 움막에 살았기 때문에 / 소규모 마을 정착지의 /
mother would have been able to hear any of the
a POINT CHECKUP 본문 85쪽
babies crying in the night.
아기 엄마는 밤에 우는 어떤 아기의 울음소리도 들을 수 있었을 A
것이다
1 cooking 2 slamming 3 Arriving 4 Offering
해석 | 자고 있는 엄마는 자기 아기 특유의 울음소리를 식별할 수 5 threatened
있는 능력을 가지고 있다. 이것은 현재 우리가 사는 방식 때문에
잊게 된 유대감 형성 요인 중의 하나이다. 일반적으로, 이제는 어 1 요리를 하는 동안 나는 발소리가 계단을 올라오는 것을 들었다.
느 주택이나 아파트에도 신생아가 한 명만 있기 때문에, 이런 능 2 Tommy는 그 방에서 나가면서 문을 세게 꽝 하고 닫았다.
력을 시험해 볼 방법은 없다. 하지만, 고대 부족에서는 소규모 마 3 공항에 늦게 도착했기 때문에, 그녀는 비행기를 탈 수 없었다.
을 정착지의 작은 움막에 살았기 때문에 아기 엄마는 밤에 우는 어 4 ‌놀라운 산의 경치를 제공하는 그 호텔은 카트만두 바로 밖에 위치해
떤 아기의 울음소리도 들을 수 있었을 것이다. 만약 그녀가 그 아 있다.
기들 중 한 명이 배고파서 크게 울 때마다 잠이 깼다면, 그녀는 잠 5 위협을 받을 때 사람은 (인간) 관계에 대한 강한 정서적 욕구를 느낀다.
을 한숨도 자지 못했을 것이다. B
해설 | (A) [which / in which]: 선행사가 the way이고, 뒤에
1 facing → faced 2 begged → begging 3 Took →
주어와 동사가 있는 완전한 문장이 왔으므로, in which가 맞는
Taking 4 struck → striking 5 made → making
표현이다. in which는 that으로도 고칠 수 있다.
(B) [lived / living]: 주절의 a mother를 의미상의 주어로 하는
1 떤 문제에 직면했을 때, 우리는 본능적으로 해결책을 찾으려고
어
분사구문이 필요한 자리이므로, 현재분사 living이 맞는 표현이 한다.
다.
2 ‌며칠 동안 그 어린 소녀는 먹을 것과 쉴 곳을 구걸하면서 도시를
(C) [screamed / screaming]: ‘~할 때마다’의 뜻인 부사절에서 배회했다.
주어 one of them의 동작을 나타내는 술어동사가 필요하므로, 3 ‌신발을 벗고서 나는 방에 있는 모든 사람에게 인사를 했다.
과거형 screamed가 맞는 표현이다. 4 ‌나는 넘어져서 머리를 문에 찧었다.
구문풀이 | •This is one of the bonding factors [that has 5 ‌그 소년은 시험에서 부정행위를 하다가 적발되었는데, 그것이 그의
been forgotten because of the way in which we live 부모님을 실망시켰다.
today].
POINT READING
[‌ ]는 관계절로 one of the bonding factors를 수식한다.

정답 (A) telling (B) why (C) extended (C) [extended / extending] : 이 부분 다음에 주어 The
소재 | 공연 권리의 탄생 decision의 술어동사 역할을 할 수 있는 표현이 없으므로, 과거
형인 extended가 맞는 표현이다.
직독직해
L3 After the performance, / 구문풀이 | •There they heard performances of a song
공연이 끝난 후 / [written by one of them] and a sketch [written by the
the three refused to pay their bill, / other two].
그 세 명은 계산하는 것을 거부했다 / ‌두 개의 [ ]는 모두 분사구로 각각 그 앞에 있는 a song과 a
telling the owner of the café: / sketch를 수식한다.
카페 주인에게 말하면서 /
Words & Phrases
“You use the products of our labor /
composer 작곡가 performance 공연
“당신은 우리 노동의 결과물을 사용하고 있소 /
labor 노동 case 사건, 경우
without paying us for it. /
appeal 항소, 상고 extend 확장하다
우리에게 대가를 지불하지 않고 /
existing 기존의 theatrical 연극의
So there’s no reason /
그러므로 이유가 없소 / category 범주 legal 법적인, 합법적인
right 권리
why we should pay for your service.”
우리가 당신의 서비스에 대해 대가를 지불해야 할.”
L6 The decision extended /
그 판결은 확장했다 /
UNIT 24 분사구문 ⑵
an existing law on theatrical performances /
극장 공연에 관한 기존의 법을 /
to all musical works /
모든 음악 작품과 /
A
and all public performance of those works.
그러한 작품의 모든 대중 공연으로 1 closed 2 Embarrassed 3 falling 4 Lazy
5 considered
해석 | 세 명의 작곡가가 Café Concert des Ambassadeurs에
서 있었던 한 공연에 참석했다. 그곳에서 그들은 자신들 중 한 명
1 그녀는 눈을 감은 채 거기 앉아 있었다.
이 쓴 노래 한 곡과 나머지 두 사람이 쓴 소묘곡 한 편의 공연을
2 나는 그의 이상한 행동에 당황했기 때문에 해명을 요구했다.
들었다. 공연이 끝난 후 그 세 명은 카페 주인에게 “당신은 우리
3 그는 눈물이 뺨을 타고 흘러내리는 채로 딸을 껴안았다.
에게 대가를 지불하지 않고 우리 노동의 결과물을 사용하고 있소.
4 평생 게을렀기 때문에, 그는 딸들에게 줄 것이 아무것도 없었다.
그러므로 우리가 당신의 서비스에 대해 대가를 지불해야 할 이유
5 ‌모든 것을 고려할 때, 나는 Hamilton 씨가 집에 있어야 한다고
가 없소.”라고 말하면서 계산하는 것을 거부했다. 그 사건은 법정 생각한다.
으로 갔고 작곡가들이 항소에서 이겼다. 그 판결로 인해 극장 공
연에 관한 기존의 법이 모든 음악 작품과 그러한 작품의 모든 대중
B
공연으로 확장되었다. 이 판결로 인해 공연 권리라는 새로운 범주 1 with your hands are in your pockets → with your
의 법적 권리가 생겨났다. hands in your pockets 2 Not have → Not having
해설 | (A) [tell / telling]: 카페 주인에게 말을 하면서 계산하는 3 shocked → shocking 또는 The film shocked →
것을 거부하는 상황이므로, 동시에 일어나는 상황을 나타내는 분 Shocked by the film 4 Had finished → Having
사구문의 telling이 맞는 표현이다. 앞에 pay와 병렬구조를 이룰 finished 5 Being → There being
경우 문맥이 통하지 않으므로 분사구문으로 이어져야 한다.
(B) [which / why]: 선행사를 reason으로 하고 관계절 안에서 1 손을 호주머니에 넣고서는 성공의 사다리를 올라갈 수 없다.
‘~에 대해’라는 뜻의 부사 역할을 하고 있으므로, 관계부사 why 2 ‌그런 물고기에 대해 들어본 적이 없었기 때문에, 나는 그녀에게
그것의 이름의 철자를 물었다.
가 맞는 표현이다. why 대신에 that이나 for which를 쓸 수도
있고, 관계사를 생략할 수도 있다. 3 영화가 충격적이어서, 그 소녀는 극장을 나왔다.
4 ‌허드렛일을 끝마쳤기 때문에, Jim은 축구 경기하는 데 합류하기로

결심했다. 과거형+완료형」이 사용되어야 한다. 따라서 have ended가 맞는
5 ‌지하철에 빈자리가 없었기 때문에, 우리는 계속 서 있었다. 표현이다.
구문풀이 | •An airline’s leaders held a workshop to
POINT READING
focus on [how to create a better experience for their
정답 (A) how (B) Having spent (C) have ended customers].
소재 | 획기적인 혁신안을 생각해 내게 하는 법 [ ]는 「의문사+ to부정사」로 전치사 on의 목적어 역할을 한다.
직독직해 •`W hile everyone else was in meetings on the first
L2 While everyone else was in meetings / day of the workshop, the airline’s vice president of
다른 사람들이 모두 회의에 참석하고 있는 동안 / marketing had the beds in each leader’s hotel room
on the first day of the workshop, / replaced with airline seats.
워크숍 첫째 날에 / 「‌have +목적어+ p.p.」의 구문으로서, ‘~이 …되게 하다’의 뜻
the airline’s vice president of marketing / 이다. 목적어인 ‘각 임원들의 호텔 방 침대’는 ‘교체되는’ 대상이
그 항공사의 영업 담당 부사장이 /
므로 수동의 의미를 가진 과거분사 replaced가 사용되었다.
had the beds in each leader’s hotel room /
Words & Phrases
각 임원들의 호텔 방 침대를 ~했다 /
hold 열다, 개최하다 vice president 부사장
replaced with airline seats.
비행기 좌석으로 교체하게
replace A with B A를 B로 교체하다
come up with ~을 생각해 내다 radical 획기적인, 급진적인
L5 If he had not disrupted their sleeping routines /
만약 그가 임원들의 일상적 수면을 방해하지 않고 / innovation 혁신(안) disrupt 방해하다
routine 일상 discomfort 불편
nd allowed them to experience their customers’
a
discomfort, / noteworthy 가치 있는
그리고 그들로 하여금 고객의 불편을 경험하도록 하지 않았다면 /
the workshop might have ended /
그 워크숍은 끝났을지도 모른다 / CHAPTER REVIEW 본문 88~90쪽
without any noteworthy changes.

01 ④ 02 ③ 03 ② 04 ④ 05 ③
가치 있는 어떤 변화도 없이
해석 | 어느 항공사의 임원들이 고객들에게 어떻게 더 나은 경험을

제공할 것인지에 집중하기 위해 워크숍을 열었다. 다른 사람들이 01
모두 워크숍 첫째 날에 회의에 참석하고 있는 동안, 그 항공사의 소재 | 삶의 역설
영업 담당 부사장이 각 임원들의 호텔 방 침대를 비행기 좌석으로 직독직해

교체하게 했다. 그날 밤을 비행기 좌석에서 보낸 후에, 그 회사의 L4 The suffering / is what makes people stronger /
고통은 / 사람들을 더 강하게 만드는 것이다 /
임원들은 몇 가지 ‘획기적인 혁신안’을 생각해 냈다. 만약 그가 임
원들의 일상적 수면을 방해하지 않고 그들로 하여금 고객의 불편 nd allows them to truly appreciate life’s successes
a
and joys.
을 경험하도록 하지 않았다면, 그 워크숍은 가치 있는 어떤 변화
그리고 그들로 하여금 삶의 성공과 기쁨을 진정으로 인식할 수 있도록
도 없이 끝났을지도 모른다. 해 주는
해설 | (A) [how / what]: 이어지는 to부정사에 목적어가 있으므 L6 When a person stops seeing adversity as unfair and
로 what이 들어갈 자리가 없다. 따라서 의문 부사인 how가 맞는 unnecessary /
표현이다. 사람이 역경을 부당하고 불필요한 것으로 보지 않을 때 /
(B) [Spent / Having spent]: 회사의 임원들이 획기적인 혁신안 and begins to understand / that life is difficult, /
을 낸 것보다 전날 밤을 비행기 좌석에서 보낸 것이 먼저 일어난 그리고 이해하기 시작할 / 삶은 어렵다는 것을 /
사건이므로, 분사의 완료형인 Having spent가 맞는 표현이다. life becomes easier.

삶은 더 쉬워진다
(C) [end / have ended]: 조건절과 주절 모두 과거의 사실에 반
대되는 상황을 표현하는 조건문의 예이다. 조건절에 가정법 과거 해석 | ‘The Road Less Traveled’라는 책에서 Scott Peck은
완료형(had not disrupted)이 쓰였으므로 주절에는 「조동사의 삶의 정신적인 강인함에 관한 심오한 진술을 한다. 그는 “삶은 고

통이다.”라고 말하면서 시작한다. 많은 사람들은 삶이 좋고, 공정 ecause doing so imposes one’s own standards on a
b
하고, 쉽고, 그리고 성공으로 가득해야 한다고 믿으면서 잘못된 group /
현실 감각 하에서 살아간다. 삶은 이렇지가 않다. 삶은 기쁨과 고 왜냐하면 그렇게 하는 것은 집단에 자기 문화의 기준을 강요하기
때문이다 /
통의 혼합물을 제공한다. 고통은 사람들을 더 강하게 만들고 그들
that does not recognize them.
로 하여금 삶의 성공과 기쁨을 진정으로 인식할 수 있도록 해 주는
그 기준을 인식하지 않는
것이다. 역경을 부당하고 불필요한 것으로 보지 않고 삶은 어렵다
는 것을 이해하기 시작할 때, 삶은 더 쉬워진다. 이 무슨 역설이란 해석 | 음악은 문화의 유동적이고 역동적인 요소이며, 그것은 변
말인가! 그것은 매우 강력한 것이어서 반복할 가치가 있다. 삶은 화하여 아마도 동물들 중에서도 가장 변덕스러운 인류의 표현적,
어렵다는 것을 이해할 때, 삶은 더 쉬워진다. 감정적 욕구를 충족시킨다. 문화의 모든 것과 마찬가지로, 음악은
해설 | ④ beginning: 이 부분이 and에 의해서 seeing과 병렬구 이 땅에서의 삶에 대한 각별히 인간적인 적응이다. 전 세계적으로
조를 이루게 되면, ‘역경을 부당하고 불필요한 것으로 보지 않고 볼 때 음악은 하나의 생태계로 작동한다. 각각의 음악 문화는 특
삶은 어렵다는 것을 이해하기 시작하지 않을 때’라는 부자연스러 정한 상황에 대한 특정한 적응이다. 음악, 사회 조직, 축적된 음악
운 뜻이 된다. 문맥상 ‘역경을 부당하고 불필요한 것으로 보지 않 목록, 그리고 물질 문화에 관한 생각은 음악 문화마다 다르다. 어
고 삶은 어렵다는 것을 이해하기 시작할 때’라는 뜻으로 stops와 떤 음악 문화의 음악을 ‘원시적’이라고 부르는 것은 현명하지 못한
병렬구조를 이룰 때 자연스러우므로, beginning을 begins로 바 일일 텐데, 왜냐하면 그렇게 하는 것은 자기 문화의 기준을 인식
꾸어야 한다. 하지 않는 집단에 그것을 강요하기 때문이다. 그런 자민족 중심주
① stating: 「by + -ing (~함으로써)」의 일부로 쓰인 동명사로서 의는 세계 음악의 연구에 설 곳이 없다.
맞는 표현이다. 해설 | (A) [Seen / Seeing]: 주절의 music을 의미상의 주어로
② believing: Many people을 의미상의 주어로 하면서 부수적 하는 분사구문으로, music과 see는 수동의 의미 관계이므로, 과
인 상황을 나타내는 분사구문의 현재분사로서 맞는 표현이다. 거분사 Seen이 맞는 표현이다.
③ what: 동사 is의 보어 역할을 하는 명사절을 이끌면서 makes (B) [vary / varies]: 이 부분의 주어의 핵심 부분은 Ideas이므
의 주어 역할을 하는 관계대명사로서 맞는 표현이다. 로, vary가 맞는 표현이다.
⑤ that: 「so ~ that ... (매우 ~해서 …하다)」 구문의 일부로 쓰인 (C) [what / that]: 선행사 a group을 수식하면서 does not
접속사로서 맞는 표현이다. recognize의 주어 역할을 하는 관계대명사가 필요하므로, that
구문풀이 | •When a person [stops seeing adversity as 이 맞는 표현이다.
unfair and unnecessary] and [begins to understand 구문풀이 | •Music is a fluid, dynamic element of culture,
that life is difficult], life becomes easier. and it changes [to suit the expressive and emotional
‌두 개의 [ ]는 and에 의해 연결되어 a person에 이어진다. desires of humankind], [perhaps the most changeable
「stop + -ing」는 ‘~하는 것을 멈추다’의 뜻이다. of the animals].
‌첫 번째 [ ]는 to부정사구로 결과를 표현하며, 두 번째 [ ]는
humankind와 동격 관계를 이룬다.
02 •Ìt would be unwise to call one music-culture’s music
소재 | 특정 상황에 대한 적응으로서의 음악 “primitive,” [because {doing so} imposes one’s own
직독직해 standards on a group that does not recognize them].
L1 Music is a fluid, dynamic element of culture, / [‌ ]는 앞의 내용에 대한 이유를 제시하는 부사절이고, { }
음악은 문화의 유동적이고 역동적인 요소이다 / 는 대용 표현으로 calling one music-culture’s music
nd it changes / to suit the expressive and emotional
a “primitive”를 대신한다.
desires of humankind, /
그리고 그것은 변화하여 / 인류의 표현적, 감정적 욕구를 충족시킨다 /
perhaps the most changeable of the animals. 03
아마도 동물들 중에서도 가장 변덕스러운
소재 | 어릴 때 읽었던 동화책의 번역
L6 It would be unwise /
직독직해
현명하지 못한 일일 것이다 /
L1 When I was five or six, / my mother decided /
to call one music-culture’s music “primitive,” / 내가 대여섯 살이었을 때 / 내 어머니께서는 결정하셨다 /
어떤 음악 문화의 음악을 ‘원시적’이라고 부르는 것은 /

that it was time I learned French, / 구문풀이 | •Unfortunately I lost the copy [I had as a
내가 프랑스어를 배울 때라고 / child], but I [found another years later], [read it again
so she bought a book of French fairy tales / with just as much pleasure], and [thought what fun it
그래서 그녀는 프랑스 동화책 한 권을 사서 /
would be to translate].
and read them aloud, / translating as she went. ‌첫 번째 [ ]는 관계절로 the copy를 수식한다. 두 번째, 세 번
그것을 큰 소리로 읽어주시면서 / 그러는 동안 번역을 해 주셨다
째, 네 번째 [ ]는 and에 의해 연결되어 병렬구조를 이루고 있
L9 Unfortunately / I lost the copy / 다.
불행히도 / 나는 그 책을 잃어버렸다 /
I had as a child, / but I found another years later, /
어릴 때 가지고 있던 / 하지만 나는 몇 년 후에 또 한 권을 발견했다 / 04
read it again / with just as much pleasure, / 소재 | 세계 경제의 성장과 소득 분배의 양극화
그 책을 다시 읽었다 / (어릴 때만큼이나) 즐겁게 /
직독직해
and thought / what fun it would be to translate.
L2 Tourism is predicted to grow substantially /
그리고 생각했다 / 그 책을 번역하는 것이 얼마나 재미있을까 하고
관광산업은 상당히 성장할 것으로 예측된다 /
해석 | 내가 대여섯 살이었을 때, 내 어머니께서는 내가 프랑스어 in the coming years, / with the annual world spending /
를 배울 때라고 결정하셨고, 그래서 프랑스 동화책 한 권을 사서 다가오는 향후 몇 년간 / 소비되는 세계적인 연간 비용은 /
그것을 큰 소리로 읽어주시면서 그러는 동안 번역을 해 주셨다. on all leisure and business travel /
그것들은 타조가 끄는 마차를 탄 작은 공주, 곰으로 변한 소년, 라 모든 여가와 사업상의 여행에 /
일락 숲에서 길을 잃은 어린 소녀, 사악한 여왕, 흰 고양이로 변장 expected to double to three trillion dollars /
3조 달러로 두 배에 이를 것으로 예상된다 /
한 착한 요정, 놀라운 연회와 휘황찬란한 궁전에 관한 멋진 이야
기들이었다. 그 책의 저자는 Comtesse de Ségur라고 불리는 여 over the next 10 years.
다음 10년에 걸쳐
성이었다. 우리는 그 이야기들이 무척 재미있었기에 찾을 수 있는
그녀의 다른 모든 책을 샀고, 곧 대략 여섯 권 정도를 가지게 되었 L7 Substantial poverty still exists in the world /
상당한 가난이 여전히 세상에 존재한다 /
다. 내가 가장 좋아했던 책 중 한 권은 ‘L’Auberge de l’Ange-
with over a quarter of the world’s population /
Gardien’, 즉 ‘수호천사의 여인숙’이었다. 불행히도 나는 어릴 때
세계 인구의 1/4 이상이 ~인 상황에서 /
가지고 있던 그 책을 잃어버렸지만, 몇 년 후에 또 한 권을 발견해
still living on less than $1/day.
서 (어릴 때만큼이나) 즐겁게 그 책을 다시 읽었고, 그 책을 번역
여전히 하루에 1달러도 되지 않는 돈으로 먹고 사는
하는 것이 얼마나 재미있을까 하고 생각했다. 그리고 그것(그 책
을 번역하는 것)은 정말로 재미있었다. 해석 | 세계 경제는 성장하고 있고 증가한 부가 있다. 소득의 증가
덕분에 사람들은 더 많은 돈을 여가 활동에 쓸 수 있을 것이다. 관
해설 | ② her: 전치사 about의 목적어 역할을 하는 명사구가 나
광산업은 다가오는 향후 몇 년간 상당히 성장할 것으로 예측되는
열되어 있는 구조에서, a small princess와 her carriage was
데, 모든 여가와 사업상의 여행에 소비되는 세계적인 연간 비용은
pulled by ostriches가 하나의 문장으로 연결되려면 접속사 역
다음 10년에 걸쳐 3조 달러로 두 배에 이를 것으로 예상된다. 더
할을 할 수 있는 요소가 필요하다. 따라서 대명사 her는 소유격 관
큰 성장이 있겠지만, 또한 부의 격차가 증가하고 소득 분배의 양
계대명사 whose로 바꾸어야 한다.
극화가 커질 것이다(즉 향후 몇 년 후에 부자는 더 부자가 되고 가
① translating: 이 부분은 필자의 어머니가 프랑스 동화를 필자
난한 자는 더 가난해질 것이다). 세계 인구의 1/4 이상이 여전히
에게 큰 소리로 읽어주면서 동시에 번역을 해 주셨다는 의미이므
하루에 1달러도 되지 않는 돈으로 먹고 사는 상황에서 상당한 가
로, translating은 동시 동작을 표현하는 분사구문으로서 맞는 표
난이 여전히 세상에 존재한다.
현이다.
③ that: 「so ~ that ... (매우 ~해서 …하다)」 구문의 일부로 쓰인 해설 | (A) [spend / to spend]: 동사 allow는 목적격 보어로 to
접속사로서 맞는 표현이다. 부정사를 취하므로, to spend가 맞는 표현이다.

④ another: ‘다른 것 하나, 또 하나’라는 의미의 대명사로서 맞는 (B) [expected / expecting]: ‘~한 채’의 뜻을 가지는 with 독
표현이다. 립구(with +목적어+기타 어구)에 해당하는 부분으로, 모든 여가
⑤ was: it은 to translate을 대신하고 was 다음에 fun이 생략 와 사업상의 여행에 쓰는 세계적인 연간 비용이 다음 10년에 걸쳐
된 것으로 볼 수 있어 was는 맞는 표현이다. 3조 달러로 두 배에 이를 것으로 예상된다는 수동의 의미이므로,
expected가 맞는 표현이다.

(C) [exists / existing]: 주어가 Substantial poverty이고, 이 였다.
에 호응하는 술어동사로 exists가 맞는 표현이다. 해설 | ③ to understand: 주절의 주어 I가 스페인어를 한 단어도
구문풀이 | •Substantial poverty still exists in the world 이해하지 못했기 때문에 다시 말했다는 내용을 나타내는 분사구문
[with over a quarter of the world’s population still 이 되어야 하므로, to understand는 understanding으로 고쳐
living on less than $1/day]. 야 한다. As I did not understand a word of Spanish로 바
[‌ ]는 ‘~한 채’의 뜻을 가지는 「with +목적어+기타 어구」 의 꾸어 쓸 수 있는데, 부정문의 경우 분사구문으로 바꿀 때는 분사
형태에서, 기타 어구에 현재분사가 쓰여서 부수적인 상황을 나 앞에 not을 쓴다.
타내고 있다. ① is: 이 부분이 포함된 절은 ‘연중 그맘때면 마이애미가 그러하
듯이’라는 뜻인데, 이것은 습관적인 사실을 진술하는 부분이므로
현재형인 is는 맞는 표현이다.
05 ② signaling: 이것은 앞선 절의 내용을 부가적으로 설명하는 분
소재 | 주유 후 후한 팁을 주고 떠난 스페인 남성과의 만남 사구문이므로 맞는 표현이다. (= ~, which signaled ~.)
직독직해 ④ to get: ‘~하기 위해’라는 목적의 뜻을 가지는 to부정사로 맞는
L3 I heard the familiar “ding-ding” / 표현이다.
나는 ‘딩동’ 하는 익숙한 소리를 들었다 /
⑤ had driven: 스페인 남성이 주유를 마친 후 필자가 잔돈을 가
as a white Cadillac rolled over the cable, / 지러 사무실에 갔다가 돌아온 사이에 자동차를 몰고 떠난 상황이
흰색 캐딜락 차량 한 대가 줄 위로 서서히 들어올 때 /
먼저 일어난 사건이므로, 과거완료형(had p.p.)은 맞는 표현이
signaling the arrival of a customer. 다.
그것은 손님이 왔다는 신호였다
구문풀이 | •Not understanding a word of Spanish, I said
L6 Not understanding a word of Spanish, /
스페인어를 한 단어도 이해하지 못했기 때문에 / again: “How may I help you?”, [to which the man
I said again: / “How may I help you?”, /
again replied: “Llena por favor mi tanque con el gas,”
나는 다시 말했다 / “무엇을 도와드릴까요?”라고 / but {this time pointing to the gas pump}].
to which the man again replied: / [‌ ]는 관계절로 “How may I help you?”를 부가적으로 설명
그것에 대하여 그 남성은 다시 대답했다 / 한다. { }는 분사구문으로 the man의 대답과 동시에 일어나
“Llena por favor mi tanque con el gas,” / 는 상황을 나타낸다. this time 뒤에 he replied를 넣으면 쉽
“Llena por favor mi tanque con el gas.”라고 / 게 이해할 수 있다.
but this time pointing to the gas pump. •`By the time I returned he had driven off, [leaving me
하지만 이번에는 휘발유 주유 펌프를 가리켰다 with more than a $5 tip].
해석 | 마이애미에서 1970년 여름의 일이었다. 평상시처럼, 나는
[‌ ]는 분사구문으로서, he가 한 동작(차를 몰고 가 버린 행동)
의 일부, 즉 부수적으로 일어난 동작을 나타낸다.
아버지의 주유소에서 휘발유를 넣으며 일을 하고 있었다. 연중 그
맘때면 마이애미가 그러하듯이 그 날은 덥고 습했다. 나는 흰색
캐딜락 차량 한 대가 줄 위로 서서히 들어올 때 ‘딩동’ 하는 익숙한
소리를 들었는데, 그것은 손님이 왔다는 신호였다. 나는 차로 다
가가서 물었다. “무엇을 도와드릴까요?” 연세가 드신 남성인 운전
자가 대답했다. “Llena por favor mi tanque con el gas.”(탱
크에 휘발유를 채워 주세요.) 스페인어를 한 단어도 이해하지 못
했기 때문에, 나는 다시 “무엇을 도와드릴까요?”라고 말했고, 그
것에 대하여 그 남성은 다시 “Llena por favor mi tanque con
el gas.”라고 대답했지만, 이번에는 휘발유 주유 펌프를 가리켰
다. 나는 이제 그가 자동차에 휘발유를 넣기를 바란다는 것을 이
해했다. (그 당시, 휘발유는 1갤런에 8센트에 팔렸다!) 나는 그 차
의 탱크에 휘발유를 채웠고, 그는 내게 얼마간의 돈을 건네주었
고, 나는 잔돈을 가지러 사무실에 갔다. 내가 돌아올 때쯤에 그는
5달러가 넘는 팁을 내게 남겨주고는 이미 자동차를 몰고 떠난 후

CHAPTER 07 가정법과 조건문 에 위치하는 경우도 많다. 보통 「depend on A for B」의 형
태로 쓰여서 ‘B를 A에게 의존하다’라는 의미를 나타낸다. [ ]
는 suspect의 목적어절로 앞에 접속사 that이 생략되어 있다.
suspect는 ‘혹시 ~이 아닐까 하고 생각하다’라는 뜻이다.
정답 ② •`B ut [buying and selling them] diminishes their
소재 | 사고파는 결혼식 축사의 가치 value.
직독직해
[‌ ]는 주어로서 동명사 두 개가 연결되어 있지만 하나의 개념
L6 Although a bought toast might “work” / in the sense 을 나타내므로 단수로 취급된다. 따라서 술어동사도 이에 호응
of achieving its desired effect, / 하는 형태가 쓰였다.
비록 구입한 축사가 ‘효력이 있을’지라도 / 기대된 효과를
Words & Phrases
달성한다는 점에서 /
best man 신랑 들러리 moving 감동적인
that effect might depend on deception.
paid 보수를 받는, 유급의 professional 전문가
그 효과는 기만에 의존하고 있는지도 모른다
desired 기대된 deception 기만, 속임수
L9 If a bought toast depends / for its effect / on
masterpiece 걸작 cover up ~을 감추다
concealing its origin, /
만약 구입된 축사가 의존한다면 / 그 효과를 / 그 출처를 감추는 데 / origin 출처
suspect 혹시 ~이 아닐까 하고 생각하다
that’s a reason / to suspect it’s a corrupt version of
the real thing. version 형태 diminish 떨어뜨리다, 약화시키다
그것이 바로 이유이다 / 그 축사가 진품의 타락한 형태가 아닐까
하고 생각하는
해석 | 결혼식 날 신랑 들러리가 여러분을 울게 만드는, 마음을 따 UNIT 25 가정법

뜻하게 하고 감동적인 축사를 한다고 가정해 보자. 나중에 그가
스스로 축사를 쓴 것이 아니라 온라인에서 그것을 샀다는 것을 알 POINT 예문 해석 본문 94쪽
게 된다. 그러면 그 축사는 그것이 보수를 받은 전문가에 의해 쓰
POINT 01
였다는 것을 알기 전 처음에 그랬던 것보다 의미가 덜할까? 대부
① 그녀는 자기 아들을 다른 학교로 전학할 것을 주장했다.
분의 사람들은 구입한 축사가 진짜 축사보다 가치가 덜하다는 데
② 그녀는 자기 아들이 정상이라고 강력하게 말했다.
동의할 것이다. 비록 구입한 축사가 기대된 효과를 달성한다는
POINT 02
점에서 ‘효력이 있을’지라도, 그 효과는 기만에 의존하고 있는지
① 발로 지구에 키스를 하고 있는 것처럼 걸으라.
도 모른다. 바꾸어 말하면, 만약 온라인에서 감동적인 걸작 축사
② 사실 나는 그 기차를 놓친 것이 아쉽다.
를 구입한다면, 여러분은 아마도 그것을 감출 것이다! 만약 구입
된 축사가 그 효과를 그 출처를 감추는 데 의존한다면, 그것이 바 POINT CHECKUP 본문 95쪽
로 그 축사가 진품의 타락한 형태가 아닐까 하고 생각하는 이유이
다. 결혼 축사란 어떤 의미에서는 구입될 수 있는 상품이다. 그러 A
나 그것들을 사고파는 것은 그 가치를 떨어뜨린다. 1 not play 2 as if 3 had 4 organized 5 was
구문풀이 | •Suppose, on your wedding day, your best
man delivers a heart-warming, moving toast [that 1 그 의사는 그가 그 시즌에는 다시 경기하지 않을 것을 권했다.
makes you cry]. 2 그는 마치 목에 맷돌을 매단 것처럼 피곤해 보인다.

[‌ ]는 a heart-warming, moving toast를 수식하는 관계절 3 그녀는 마치 마법에 걸린 것처럼 매우 이상하게 행동했다.
이다. 4 나는 네가 책상 위를 정리하면 좋겠다고 생각한다.
•Ìf a bought toast depends for its effect on concealing 5 그 장갑은 그녀가 범죄 현장에 있었다는 것을 암시한다.
its origin, that’s a reason to suspect [it’s a corrupt
B
version of the real thing].
‌「동사 +전치사」로 이루어진 구동사 depends on 의 목적어 1 (should) be 2 ◯ 3 hadn’t gone 4 ◯ 5 (should)
로 동명사구가 쓰였다. for its effect는 부사구인데, on의 뒤 submit

1 우리가 거기에 가는 것이 필수적이었나? •`You will be amazed at [how much better you feel
2 ‌그는 지금 런던에 산다. 그는 파리에서 산다면 좋을 것이라고 about yourself after just a few minutes of pretending].
생각한다. [‌ ]는 의문사 how가 이끄는 의문사절로 at의 목적어로 쓰였
3 ‌나는 최근에 나온 ‘ 스타워즈’ 영화를 보러 갔다. 나는 가지 다. 의문사절은 「의문사+주어+동사 ~」의 어순이다.
않았더라면 좋았을 것이라고 생각한다.
Words & Phrases
4 ‌Jessy는 Paul을 모르지만, 마치 그를 아는 것처럼 그에 대해
cheerleader 치어리더 positively 긍정적으로
말한다.
try out for ~의 역할에 지원하다 cheerful 쾌활한
5 ‌Smith
박사는 Mark가 그달 말 이전에 연구 논문을 제출할 것을
likable 호감이 가는 treat 대하다
요청했다.
amaze 놀라게 하다
POINT READING
정답 (A) that (B) had (C) amazed
소재 | 역할 흉내 내기의 효과 UNIT 26 조건문의 형식 ⑴
직독직해
L1 You can actually become your own cheerleader / POINT CHECKUP 본문 97쪽
여러분은 실제로 자기 자신의 치어리더가 될 수 있다 /
by talking to yourself positively /
A
스스로에게 긍정적으로 이야기하고 / 1 doesn’t get 2 will plant 3 liked 4 could stay
and then acting / as if you were already the person / 5 should meet
그리고 그런 다음 행동함으로써 / 그 사람이 이미 된 것처럼 /
that you wanted to be. 1 Sue는 아무런 선물도 받지 못하면, 슬플 것이다.
여러분이 되고 싶어 하는
2 내일 날씨가 좋으면, 우리는 나무를 심을 것이다.
해석 | 스스로에게 긍정적으로 이야기하고 그런 다음 여러분이 되 3 만약 그가 토마토를 좋아한다면, 샐러드를 먹을 텐데.
고 싶어 하는 그 사람이 이미 된 것처럼 행동함으로써 실제로 여러 4 ‌만약 우리 집에 여분의 방이 있다면, 네가 우리와 함께 머무를 수
분이 자기 자신의 치어리더가 될 수 있다. 긍정적이고, 쾌활하고, 있을 것이다.
행복하고, 호감이 가는 사람의 역할에 지원하고 있는 것처럼 행동 5 ‌나는 네가 Tom을 만날 것이라고 생각하지 않는다. 그렇지만,
혹시라도 네가 그를 만나게 되면, 그에게 내 안부를 전해 줘.
하라. 이미 그 사람인 것처럼 걷고, 이야기하고, 행동하라. 여러분
이 업계에서 최고가 된 사람에게 주는 상을 방금 받은 것처럼 만나 B
는 모든 사람을 대하라. 단 몇 분간 역할 흉내 내기로 여러분이 자
1 were not, could go 2 had, could contact 3 knew,
신에 대해 얼마나 더 좋게 느끼는지에 대해 놀랄 것이다.
could mend 4 didn’t live, could not access 5 were
해설 | (A) [that / what]: 선행사인 the person을 가리키면서 to fail[failed 또는 should fail], would have
이어지는 절의 보어의 역할을 하는 관계사가 필요한 자리이므로
that이 맞는 표현이다. 1 그는 아파서 우리와 함께 스키를 타러 갈 수 없다.
(B) [have / had]: 과거 사실에 대한 반대 상황을 나타내므로 as ‌ 약 그가 아프지 않으면, 우리와 함께 스키를 타러 갈 수 있을
→만
though가 이끄는 부사절에 쓰이는 가정법 과거완료형(had p.p.) 것이다.
의 일부로 had가 맞는 표현이다. 2 ‌Sam은 Alice의 전화번호를 갖고 있지 않아서, 그녀와 연락할 수
(C) [amazing / amazed]: 주어에 대해 수동의 의미를 나타내는 없다.
과거분사 amazed가 맞는 표현이다. → ‌만약 Sam이 Alice의 전화번호를 갖고 있다면, 그녀에게 연락할
수 있을 것이다.
구문풀이 | •Treat everyone [you meet] as though you
had just won an award for being the very best person 3 ‌나는 그 기계에 대해 충분히 알지 못해서, 그것을 내가 직접 고칠
수가 없다.
in your industry.
→ ‌만약 내가 그 기계에 대해 충분히 안다면, 그것을 직접 고칠 수
[‌ ]는 everyone을 수식하는 관계절이다. as though는 ‘마치
있을 것이다.
~하는 것처럼’이라는 의미의 구접속사로서 as if와 비슷한 의
4 ‌우리는 시골에 살아서, 쉽게 대자연에 접근할 수 있다.
미이다.

→ ‌만약 우리가 시골에 살지 않는다면, 우리는 쉽게 대자연에 접근할 •`S ome people may feel uncomfortable and might
수 없을 것이다. silently wonder [whether to get involved].
5 ‌그녀는 내일 운전 면허 시험에 떨어질 가능성이 없으므로, 시험을 [‌ ]는 「whether + to부정사」로 ‘~해야 할지의 여부’라는 뜻이
다시 치러야 할 필요가 없을 것이다. 다.
‌ 약 혹시라도 그녀가 내일 운전 면허 시험에서 떨어진다면,
→만 •Ìf the people knew [they were being tested], every
그녀는 시험을 다시 치러야 할 것이다.
one would instantly come to the aid of the stranger.
‌현재 사실과 반대되는 상황을 가정하고 있으므로 조건절은 가
POINT READING
정법 과거형, 주절은 「조동사의 과거형+동사의 원형」으로 표현
정답 ⑤ 했다. [ ]는 knew의 목적어절로 앞에 접속사 that이 생략되
소재 | 낯선 사람을 돕지 않는 이유 어 있다.
L5 Some people may feel uncomfortable / and might hire 고용하다
silently wonder /
do not move a muscle 꿈쩍도 하지 않다, 손끝 하나도 움직이지 않다
몇몇 사람들은 불편하게 느낄 것이다 / 그리고 조용히 생각할지도
notice 알아차리다 pick up ~을 줍다
모른다 /
get involved 관여하다 instantly 즉시
whether to get involved.
관여해야 할 것인지 come to the aid of ~을 도와주다
해석 | 이런 장면을 상상해 보라. 여섯 명의 사람이 연구원들에 의

해 고용된 배우와 함께 한 승강기에 있다. 그 배우가 한 움큼의 동
전과 연필을 떨어뜨린다. 그것들은 땡그랑 소리와 함께 바닥에 떨 UNIT 27 조건문의 형식 ⑵
어진다. 그런 다음, 승강기가 한 층 한 층 내려갈 때, 돕기 위해 한
사람도 꿈쩍하지 않는다. 승강기 안에 있는 그 사람들은 이 배우 POINT 예문 해석 본문 98쪽
가 바닥에서 동전과 연필을 줍는 것을 틀림없이 알아채고 있을 것 POINT 01

이다. 몇몇 사람들은 불편하게 느낄 것이고, 관여해야 할 것인지 ① ‌네가 올 것을 알았더라면, 나는 너를 공항으로 마중 나갔을 텐
조용히 생각할지도 모른다. 그러나 각각은 아무것도 하지 않는 다 데.
섯 사람에게 둘러싸여 있다. 만약 사람들이 자신이 실험 대상이라 네가 올 것을 몰랐으므로, 나는 너를 공항으로 마중 나가지 않
는 것을 안다면 모두 즉시 그 낯선 사람을 도와줄 것이다. 았다.
해설 | ⑤ know: 사람들이 모르는 것이 현재의 사실인데 안다는
상황을 가정하고 있으므로, 가정법 과거형 동사인 knew로 바뀌
어야 한다. A
① hired: 수식하는 명사 an actor와의 관계가 수동이므로, 수동
1 had had 2 have wasted 3 had read 4 Should
의 의미를 나타내는 과거분사로서 맞는 표현이다.
5 Had I
② to help: 목적을 나타내는 to부정사로서 맞는 표현이다.
③ picking: notice는 목적격 보어로 동사의 원형이나 분사를 쓸
1 만약 충분한 시간이 있었더라면, 그녀는 부엌을 직접 칠했을 것이다.
수 있는데, 목적격 보어의 의미상의 주어인 the actor와의 관계가
2 ‌만약 내가 체력 단련의 중요성을 깨달았더라면, 내 시간을 텔레비전
능동이므로 현재분사는 맞는 표현이다.
앞에서 허비하지 않았을 것이다.
④ is surrounded: 주어 each person과의 관계가 수동이고
3 ‌네가 전에 그 책을 읽었더라면, 답을 알 것이다.
each는 단수로 취급되므로, 수동태 is surrounded는 맞는 표현
4 ‌혹시라도 문제가 발생하면, 우리는 전문적인 도움을 구할 것이다.
이다.
5 ‌내가 그의 진짜 동기를 알았더라면, 그를 지지하지 않았을 것이다.
구문풀이 | •The people in the elevator have to notice the
actor picking up the coins and pencils on the floor.
B
‌이 문장의 have to는 ‘~임에 틀림없다’라는 의미로서 영국 영 1 would have written 2 had switched 3 would
어식 표현이다. 이어지는 notice the actor picking ~은 「지 be 4 Were the economy 또는 If the economy were
각동사+목적어+현재분사」의 형식이다. 5 Had Margaret known 또는 If Margaret had known

그들이 처음부터 나쁘게 행동했을 경우보다 상황을 더 악화시킨
1 약 내가 너의 주소를 가지고 있었더라면, 나는 너에게 엽서를 썼을
만 다.
것이다. 해설 | (A) [called / been called]: 주어 what은 call과 수동의
2 ‌만약 네가 불을 켰더라면, 의자 위로 넘어지지 않았을 것이다. 관계에 있으므로 현재완료형의 수동태(have been p.p.)를 만드
3 ‌만약 내가 제시간에 비행기를 탔더라면, 나는 지금 뉴욕에 있을 는 been called가 맞는 표현이다.
것이다.
(B) [be / have been]: 이 부분이 속한 문장은 현재의 사실에 대
4 ‌만약 혹시라도 경제가 너무 빠르게 둔화된다면, 큰 문제점들이 있을 한 반대 상황을 가정하고 있다. 조건절에 가정법 과거형 were가
것이다.
쓰였으므로 주절은 「조동사의 과거형+동사의 원형」의 형태가 되
5 ‌만약 Margaret이 자기 혼자 여행할 것이라는 것을 알았더라면, 어야 한다. 따라서 be가 맞는 표현이다.
그녀는 간다고 동의하지 않았을 것이다.
(C) [have / had]: ‘처음부터 나쁘게 행동했다면’이라는 과거 사
POINT READING 실에 대한 반대를 표현해야 하므로 가정법 과거완료형(had p.p.)
을 이루는 had가 맞는 표현이다. than과 if의 사이에 it(= the
정답 (A) been called (B) be (C) had
letdown) would have made를 넣어서 생각하면 이해하기 쉽
소재 | 득실 효과 다.
직독직해 구문풀이 | •In fact , people are more attracted to
L6 In fact, / people are more attracted / to individuals /
individuals [who are consistently negative] than
who are consistently negative /
사실상 / 사람들은 더 끌린다 / 사람들에게 / 일관되게 부정적인 /
to people [who initially behave positively and then
switch to negative behavior].
than to people / who initially behave positively / and
then switch to negative behavior. m
‌ o r e ~ t h a n ...은 비교급 구문으로서, 병렬된 t o
사람들보다 / 초기에는 긍정적으로 행동하고 / 그 후에 부정적인 individuals who ...와 to people who ...를 비교하고 있다.
행동으로 바뀌는 첫 번째 [ ]는 individuals, 두 번째 [ ]는 people을 수식하
L8 The reason is this: / 는 관계절이다.
이유는 이렇다 / •`The reason is this: people [who start out being nice]
people who start out being nice / get our hopes up, / get our hopes up, so the letdown [we experience
초기에 친절한 사람들은 / 우리의 기대를 부풀리고 / when we discover {that they are not nice}] makes it
s o / the letdown we experience / when we discover / worse than if they had acted badly from the start.
that they are not nice / ‌첫 번째 [ ]는 주어 people을 수식하는 관계절이다. so 이하
따라서 / 우리가 경험하는 실망은 / 발견할 때 / 그들이 친절하지
의 절의 주어는 the letdown, 술어동사는 makes이다. 두 번
않다는 것을 /
째 [ ]는 주어 the letdown을 수식하는 관계절이다. { }는
akes it worse / than if they had acted badly / from
m
discover의 목적어절이다.
the start.
상황을 더 악화시킨다 / 그들이 나쁘게 행동했을 경우보다 / Words & Phrases
처음부터 identify 확인하다 loss-gain effect 득실 효과
해석 | 몇 가지 연구는 득실 효과라고 불리어 오는 것을 확인하였 attraction 매력도 interaction 교제, 상호작용
다. 이 효과는 사람의 행동이 긍정적인 것에서 부정적인 것으로, consistently 일관되게 initially 초기에
또는 부정적인 것에서 긍정적인 것으로 바뀔 때 매력도에 생기는 letdown 실망
일을 나타낸다. 예를 들면, 어떤 사람이 교제 초기에는 여러분에

게 매우 친절한 것 같았지만, 그 후에 얼간이처럼 행동하기 시작
한다면, 그 사람이 처음부터 얼간이일 때보다 그 사람에게 더 끌 UNIT 28 조건의 다양한 표현
리게 될까? 연구는 그렇지 않으리라는 것을 보여 준다. 사실상, 사
람들은 초기에 긍정적으로 행동한 후 부정적인 행동으로 바뀌는
사람들보다 일관되게 부정적인 사람들에게 더 끌린다. 이유는 이
렇다. 초기에 친절한 사람들은 우리의 기대를 부풀리고, 따라서 A
그들이 친절하지 않다는 것을 발견할 때 우리가 경험하는 실망은
1 Without 2 otherwise 3 unless 4 provided 5 If only

해설 | (A) [travel / have traveled]: 문맥상 이 부분은 과거의
1 Miguel이 없다면, 우리는 지금 무엇을 해야 할지 모를 것이다. 일에 대한 추측의 의미를 표현해야 하므로 have traveled가 맞는
2 ‌우리는 그것을 빠른우편으로 보내야 한다. 그러지 않으면 여러 날이 표현이다.
걸릴 것이다. (B) [what / that]: 선행사가 없으며, 이어지는 절의 주어의 역할
3 ‌나는 다리가 부러졌다. 네가 도와주지 않으면 나는 일어설 수 없다. 을 해야 하므로, what이 맞는 표현이다.
4 ‌법의 테두리 안에 있기만 하다면 그들은 원하는 것이면 무엇이든 할 (C) [remain / have remained]: Without the ice age가 조
것이다. 건의 의미를 내포하고 있으며, 문맥으로 보아 과거의 사실에 대한
5 ‌오빠가 다른 주에 있는 대학에 다니기만 했다면! 반대 상황을 가정하고 있으므로, 주절에 가정법 과거완료를 나타
B 내는 「조동사의 과거형+ have p.p.」를 써야 한다. 따라서 have

remained가 맞는 표현이다.
1 If only I’d studied harder 2 if I hadn’t used it
구문풀이 | •Twenty thousand years ago, at the height of
3 if it were not for all the patients 4 If it had not been
the last glacial period, sea level was so low that dry
for Einstein 5 if we don’t sell more tickets at the last
land joined [what are now separate continents].
minute
so
‌ low that ~은 「so A that B」 구문으로 ‘대단히 A해서 B
하다, B할 정도로 A하다’라는 뜻이다. [ ]는 what이 이끄
1 내가 학교에 다녔을 때 공부를 더 열심히 했더라면 좋았을 것이다.
는 명사절로 joined 의 목적어이다. 주어인 what 은 보어인
2 ‌나는 내 컴퓨터를 이용했다. 그러지 않았더라면 더 오래 걸렸을
것이다. separate continents와 일치하여 복수로 취급되고 있다.
•`Slowly, imperceptibly, and probably unconsciously,
3 모든 환자만 아니라면 의사 노릇이 더 쉬울 것이다.
hunters had [moved across the land bridge] and
4 ‌Einstein이 아니었더라면 중력을 이해하는 데 몇십 년 더 오래
걸렸을 것이다. [become the first immigrants to the new land].
‌첫 번째 [ ]와 두 번째 [ ]는 and에 의해 병렬되어 had에 이
5 ‌마지막 순간에 더 많은 입장권을 팔지 않으면 우리는 공연을
취소해야 할 것이다. 어져서 과거완료형을 이루고 있다.
Words & Phrases
POINT READING
band 무리
정답 (A) have traveled (B) what (C) have remained at the height of ~이 한창일 때 glacial period 빙하기
소재 | 빙하기에 이루어진 북아메리카로의 이주 separate 별개인, 별도의 continent 대륙
직독직해 imperceptibly 인식할 수 없을 정도로

L4 Twenty thousand years ago, / at the height of the last immigrant 이주민 unpopulated 사람이 살지 않는
glacial period, /
2만 년 전에 / 마지막 빙하기가 한창일 때 /
s ea level was so low / that dry land joined / what are
now separate continents. CHAPTER REVIEW 본문 102~104쪽
해수면은 아주 낮아서 / 육지가 이어졌다 / 지금은 별개인 대륙들에
01 ② 02 ⑤ 03 ③ 04 ③ 05 ⑤
해석 | 매머드 한 마리만으로도 긴 시간 동안 무리를 먹이고, 입히
며, 지탱할 수 있었다. 그 사냥꾼들은 아시아에서부터 지금의 베
링 해를 가로질러 동쪽으로 매머드와 다른 큰 동물들을 쫓아 이동 01
했다. 그들 중의 일부는 해안을 따라 작은 배로 이동했을지도 모 소재 | 자만이 부른 타이타닉 호의 재앙
르지만, 많은 이들은 걸어서 이동했다. 2만 년 전에, 마지막 빙하 직독직해
기가 한창일 때 해수면은 아주 낮아서 지금은 별개인 대륙들이 육 L1 A ny one of a number of things / might have
지로 이어졌다. 천천히, 인식할 수 없을 정도로, 그리고 아마도 자 prevented the disaster; /
기도 모르게, 사냥꾼들은 육교를 가로질러 이동하여 새로운 땅의 많은 것 중에서 어느 하나라도 / 그 재앙을 막을 수 있었을 것이다
최초의 이주민이 되었다. 빙하 시대가 없었다면 북아메리카는 수 the iceberg itself was so nearly avoided / at the last
moment /
천 년 더 사람이 살지 않는 곳으로 남아 있었을 것이다.
빙산 자체는 아주 가까스로 피할 수 있었으므로 / 마지막 순간에 /

that perhaps only a few more feet / would have made ‌첫 번째 [ ]와 두 번째 [ ]에서 주어가 조건의 의미를 내포하
all the difference. 고 있으며, 문장 전체는 과거의 일에 대한 반대 상황을 가정하
단지 몇 피트만 더 갔더라도 / 크게 달라졌을 것이다
고 있으므로 술어동사에 「조동사의 과거형+ have p.p.」형의 가
L7 The whole endeavor was a demonstration of wealth 정법 과거완료형이 사용되었다.
and power: /
•`The Titanic represented a whole culture [that thought
모든 노력은 부와 권력의 과시였다 /
{it was unsinkable}].
the fastest, biggest, most luxurious ship / afloat, /
‌관계절 [ ] 안에서 { }는 동사 thought의 목적어절로, 앞에
가장 빠르고, 가장 크고, 가장 호화스러운 배 / 바다에 떠 있는 /
접속사 that이 생략되어 있다. it은 The Titanic을 가리킨다.
and yet, / out of arrogance, /
하지만 / 오만하여 /
the flood control design was inadequate / and
lifeboats were insufficient.
02
침수 통제 설계가 부적절했고 / 구명보트는 충분하지 못했다 소재 | NeXT 사의 인테리어 디자인
직독직해
해석 | 타이타닉 호 재앙은 완전히 피할 수 있는 것이었다. 많은 것
L5 Even though the building was brand-new, /
중에서 어느 하나라도 그 재앙을 막을 수 있었을 것이다. 빙산 자 그 건물은 최신식이었음에도 불구하고 /
체는 마지막 순간에 아주 가까스로 피할 수 있었으므로, 아마 단 Jobs insisted / that the elevators be moved /
지 몇 피트만 더 갔더라도 크게 달라졌을 것이다. 선체의 구멍이 Jobs는 주장했다 / 승강기가 이동될 것을 /
더 작았더라면 배는 가라앉지 않았을지도 모른다. 속도가 약간 더 so that the entrance lobby would be more dramatic.
느렸다면? 그러나 다른 의미에서는 그 재앙은 완전히 필연적인 것 입구 로비가 더 인상적인 모습이 되도록
이었다. 그 배의 설계자, 소유주, 그리고 선장조차도 자기만족과
해석 | NeXT 사의 첫 직원 열 명 중 한 사람은 팔로 알토에 있는
과도한 자부심의 죄를 범했다. 반복된 경고는 무시되었고 불길한
회사의 최초의 본부를 위한 인테리어 디자이너였다. Steve Jobs
일련의 사건들이 발생했다. 모든 노력은 부와 권력의 과시였다.
는 새 것이고 멋지게 디자인된 건물을 임대했음에도 불구하고, 그
바다에 떠 있는 가장 빠르고, 가장 크고, 가장 호화스러운 배, 하
것을 완전히 재건축시켰다. 벽은 유리로 교체되었고, 카펫은 경량
지만 오만하여 침수 통제 설계가 부적절했고 구명보트는 충분하지
원목 바닥재로 교체되었다. 그 과정은 NeXT 사가 1989년에 레
못했다. 그 배는 특히 추운 겨울 날씨를 따라 너무 빠르게 운항하
드우드 시티에 있는 더 큰 공간으로 옮겨 갔을 때도 반복되었다.
고 있었고, 빙산은 예견되었어야 했다. 망보는 사람이 충분히 배
그 건물은 최신식이었음에도 불구하고, Jobs는 입구 로비가 더 인
치되지 않았다. 타이타닉 호는 그것이 가라앉을 수 없다고 생각하
상적인 모습이 되도록 승강기가 이동될 것을 주장했다. 중앙부 장
는 하나의 문화 전체를 표상하고 있었다.
식으로 Jobs는 I. M. Pei에게 공중에 떠 있는 것처럼 보이는 웅
해설 | ② sink: 주어 A smaller hole in the hull에 조건의 의 장한 계단의 설계를 의뢰했다. 그 계약자는 그것은 만들어질 수
미가 내포되어 있는데, 과거의 일에 대한 반대의 상황을 가정하고 없다고 말했다. Jobs는 그럴 수 있다고 말했으며, 결국 그것은 만
있으므로 술어동사는 가정법 과거완료형으로 표현해야 한다. 따 들어졌다. 수년 후에, Jobs는 그러한 계단을 Apple 사의 대표 매
라서 sink가 have sunk로 바뀌어야 한다. 장의 특징으로 삼게 될 터였다.
① so: ‘매우 ~하므로 …하다’는 의미의 「so ~ that ...」 구문의 일
해설 | (A) [rebuild / rebuilt]: 앞부분의 had가 ‘~하게[되게] 하
부로서 맞는 표현이다.
다’라는 뜻인데, had의 목적어인 it(= the building)과 rebuild
③ its: the ship을 가리키는 대명사의 소유격으로서 맞는 표현이
의 관계는 수동이므로, 과거분사형인 rebuilt가 맞는 표현이다.
다.
(B) [be / were]: 주장(insist)을 표현하는 동사의 목적어절에는
④ following: 의미상의 주어 the ship과의 관계가 능동이고, 동시
주어의 수나 시제와 관계없이 가정법 현재형, 즉 동사의 원형이
상황을 나타내는 분사구문을 이끄는 현재분사로서 맞는 표현이다.
쓰이므로 be가 맞는 표현이다.
⑤ that: a whole culture를 수식하고 관계절에서 thought의
(C) [that / what]: 선행사인 a grand staircase를 가리키면서
주어에 해당하는 관계사로서 맞는 표현이다.
이어지는 절의 주어의 역할을 하는 관계사가 필요한 자리이므로
구문풀이 | •[Any one of a number of things might have
that이 맞는 표현이다.
prevented the disaster]; the iceberg itself was so
구문풀이 | •Even though Steve Jobs had leased a
nearly avoided at the last moment that perhaps [only
building [that was new and nicely designed], he had
a few more feet would have made all the difference].
it completely rebuilt.

[‌ ]는 a building을 수식하는 관계절이다. Even though로 ② that: 선행사인 that one day를 가리키면서 이어지는 절에서
시작하는 부사절은 과거형(had)으로 표현된 주절보다 먼저 일 부사의 역할을 하는 관계부사로서 맞는 표현이다. that은 관계부
어난 일을 서술하므로, 과거완료형(had leased)이 쓰였다. 사 when과 바꾸어 쓸 수 있다.
•È ven though the building was brand-new , Jobs ④ have been: 실제로 과거에 일어나지 않은 상황을 가정하고 있
insisted [that the elevators be moved {so that the 으므로 주절에 쓰이는 「would have p.p.」의 일부로 맞는 표현이
entrance lobby would be more dramatic}]. 다. 조건절 if you had known that they sold the house가 생
[‌ ]는 insisted의 목적어절인데, 그 안에 있는 { }는 ‘~하게 략된 것으로 볼 수 있다.
되도록’이라는 뜻의 부사절이다. ⑤ did: 「do동사+동사의 원형」의 형식으로 동사를 강조할 수 있
는데, 주절에 과거형(thought)이 쓰였으므로 cared를 강조하는
did는 맞는 표현이다.
03 구문풀이 | •Remember that one day [that {I was in the
소재 | 돌아가신 할아버지의 소중한 집
pool with Kasey} and {you told me that you wanted
직독직해
me to have your house later on}]?
L3 You’ve been gone / for about seven or eight years /
[‌ ]는 when의 역할을 대신하는 관계부사 that이 이끄는 관계
할아버지께서 떠나신 지 ~ 되었어요 / 약 7, 8년 정도 /
절로서, that one day를 수식한다. [ ] 안에 각각 { }로 표
and I can still remember / the smell of your house, /
시된 두 개의 절이 and로 연결되어 있다.
그런데 저는 여전히 기억할 수 있어요 / 할아버지 댁 냄새를 /
always filled / with dinner aromas and warm hugs.
늘 가득했던 / 저녁 식사의 향기와 따뜻한 포옹으로
04
해석 | 사랑하는 할아버지, 소재 | 35년 만에 우연히 발견된 호주 원주민 그림 작품
할아버지께서 어디에 계시든지, 바라건대 멋진 어딘가에서 잘 지 직독직해
내고 계시기를 바랍니다. 할아버지께서 떠나신 지 약 7, 8년 정도 L2 T he piece, Untitled (Travelling Dreaming) / by
되었는데, 저는 저녁 식사의 향기와 따뜻한 포옹으로 늘 가득했 acclaimed artist Mick Namarari Tjapaltjarri, /
던 할아버지 댁 냄새를 여전히 기억할 수 있어요. 제가 Kasey와 ‘무제(꿈꾸며 여행하기)’라는 그 작품은 / 호평받는 화가 Mick
함께 수영장에 있었는데 할아버지께서 제가 나중에 할아버지 집 Namarari Tjapaltjarri가 그린 /
을 가지기를 원하신다고 제게 말씀하신 그 하루를 기억하세요? 저 is estimated / to be worth up to $110,000 /

추산된다 / 11만 달러에 달하는 가치가 있는 것으로 /
는 “할아버지, 저는 할아버지 집을 원하지 않아요.”하고 대답했는
데, 왜냐하면 저는 어린아이에 불과해서 이해하지 못했기 때문이 nd was the subject of extensive searches / after its
a
disappearance 35 years ago.
에요. 이제 저는 할아버지께서 제가 할아버지 집을 원하지 않는다
그리고 광범위한 수색의 대상이었다 / 35년 전에 사라진 후
고 정말로 생각하셨는지 궁금해요. 할아버지께서 전동 공구 없이
L8 The painting could have stayed there / unnoticed /
손으로 직접 그 집을 지으셨기 때문에 저는 정말로 그것을 가진다 그 그림은 거기에서 있었을 터인데 / 남의 눈에 띄지 않은 채 /
면 좋겠어요. 음, 할아버지, 할아버지의 자녀들이 그 집을 팔아 버
had it not been for head of arts Angela Hill, /
렸기 때문에 할아버지는 자녀들에게 실망하셨을 거예요. 지금은 예술 부문 수석 Angela Hill이 아니었더라면 /
몇몇 낯선 사람들이 거기서 살고 있어요. 제가 더 나이가 들어 기
ho spotted / it hanging on the wall / during a routine
w
회가 된다면, 가서 그 집을 사겠어요. 제가 정말로 할아버지의 것 meeting.
에 대하여 관심을 가지고 있다는 것을 할아버지께서 아셔야 한다 그녀는 발견했다 / 그것이 벽에 걸려 있는 것을 / 정례 모임 중에
고 생각했어요.
해석 | 1981년에 실종되었던 호주 원주민 그림 작품이 호주 노던
정말 사랑하는 손녀 드림
테리토리(NT) 관광청 고위 관리의 사무실에 걸려 있는 것이 우연
해설 | ③ do: 현재 사실에 대한 반대의 상황을 가정하고 있으므로 히 발견되었다. 호평받는 화가 Mick Namarari Tjapaltjarri가
wish의 목적어절에 가정법 과거형을 써야 한다. 따라서 do는 가 그린 ‘무제(꿈꾸며 여행하기)’라는 그 작품은 11만 달러에 달하는
정법 과거형 did로 바뀌어야 한다. 가치가 있는 것으로 추산되며, 35년 전에 사라진 후 광범위한 수
① filled: 의미상의 주어 your house와의 관계가 수동이고, 부 색의 대상이었다. 그것은 1970년대 후반에 NT 주지사의 집무실
수적인 상황을 나타내는 분사구문을 이끄는 과거분사로서 맞는 표 로 대여되었고, 거기가 그 작품이 마지막으로 보였던 곳이다. 그
현이다. 러나 그것은 NT 관광청장 Alistair Shields가 전혀 모르는 것이
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었는데, 그는 그것을 창고에서 발견하고서는 그것이 다윈에 있는
관광문화청의 벽을 빛나게 할 것이라고 생각했다. 그 그림은 예술
05
소재 | 초상(肖像)을 쓰는 방법
부문 수석 Angela Hill이 아니었더라면 거기에서 남의 눈에 띄
직독직해
지 않은 채 있었을 터인데, 그녀는 정례 모임 중에 그것이 벽에 걸
L9 Write about yourself / as you might be writing about
려 있는 것을 발견했다. 그 지역 문화장관 Lauren Moss는 ‘그
someone else, /
이례적인 발견 방식’을 ‘35년간의 수수께끼에 굉장한 결말을 가져 자신에 대해 쓰라 / 다른 어떤 사람에 관하여 쓰고 있는 것처럼 /
다 준 멋진 행운의 순간’이라고 묘사한다. r as if you were telling a story / that someone who
o
해설 | (A) [was / to be]: to be가 맞다면 estimated와 이어져 didn’t know you / would read.
서 ‘35년 전에 사라진 후 광범위한 수색의 대상이 될 것으로 추정 또는 마치 이야기를 하고 있는 것처럼 / 여러분을 모르는 누군가가 /
읽게 될
된다’라는 의미가 되는데 문맥상 통하지 않는다. 따라서 was가 맞
는 표현이며, ‘35년 전에 사라진 후 광범위한 수색의 대상이었다’ 해석 | 초상(肖像)이란 사람, 장소, 또는 사건에 대하여 글로 쓴 그
라는 뜻이 되어 문맥에 맞는다. 림이다. 그것은 작가가 가장 가치 있다고 여기는 것에 대한 묘사
(B) [what / where]: ‘~하는 곳’이라는 의미를 나타내는 절을 이 이다. 초상이 삽화(揷話)로 구성될 수도 있거나, 아니면 삽화가 초
끌어야 하므로, where가 맞는 표현이다. 선행사 없이 쓰인 관계 상의 처음이나 끝을 이룰 수도 있다. 여러분의 과거부터 알고 있
부사가 이끄는 절이 보어의 역할을 하고 있다. what은 이어지는 는 어느 인물의 초상을 써 보라. 이 사람의 가장 뚜렷한 특징은 무
절에서 주어, 보어, 혹은 목적어 구실을 해야 하는데, it was last 엇인가? 또는 이 사람의 특징을 나타내기 위해 어떤 한 단어를 사
seen 안에서 what이 할 수 있는 역할이 없다. 용할 것인가? 아마도 여러분이 기억하는 것은 재미있는 경험일 것
(C) [it had / had it]: 가정법 과거완료형이 쓰인 조건절 if it had 이다. 초상 작성의 방향을 잡는 데 이것을 사용하라. 이 경험과 관
not been for ~에서 if가 생략되었으므로 had it이 맞는 표현이다. 련이 있는 것들에 대해서만 쓰라. 여러분의 의견을 입증하기 위해
구문풀이 | •An Aboriginal painting [that went missing 과장하라. 그러면 자기 초상 쓰기를 해 보자. 자신의 초상에서 특
in 1981] has been found by chance hanging in the 성을 기술할 인생의 한 시점을 고르라. 아마도 청소년기의 즐겁거
office of a tourism official in Australia’s Northern 나 고통스러운 경험일 것이다. 다른 어떤 사람에 관하여 쓰고 있
Territory (NT). 는 것처럼, 또는 마치 여러분을 모르는 누군가가 읽게 될 이야기
[‌ ]는 An Aboriginal painting을 수식하는 관계절로 that 를 하고 있는 것처럼 자신에 대해 쓰라. 자신의 과거의 ‘특성’을 포
은 went의 주어 역할을 한다. has been found ~ hanging 착하려고 노력하라.
은 「find +목적어+분사」의 수동문이다. 능동문은 They have 해설 | ⑤ had been: 현재 사실에 대한 반대 상황을 가정하고 있
found an aboriginal painting hanging ~이다. 으므로 as if 절에 가정법 과거형이 와야 한다. 따라서 had been
•`B ut that was all unbeknown to NT tourism chief 은 were로 바뀌어야 한다.
Alistair Shields , who found it in a store room ① what: 앞에 선행사가 없고, 이어지는 절의 동사 perceives의
and decided [it would brighten the walls at the 목적어 역할을 하는 관계사로서 맞는 표현이다.
Department of Tourism and Culture in Darwin]. ② be composed: 주어 It(= The portrait)과의 관계가 수동이
‌who 가 이끄는 관계절은 NT tourism chief Alistair 고, 조동사가 있는 경우 수동태는 「조동사+ be p.p.」의 형식이므
Shields에 대한 부가적인 정보를 제공한다. [ ]는 decided의 로 맞는 표현이다.
목적어절이다. ③ distinguishing: characteristics를 수식하는 능동의 의미를
•`The painting could have stayed there unnoticed had 나타내는 현재분사로서 맞는 표현이다.
it not been for head of arts Angela Hill, who spotted ④ writing: ‘~해 보다’라는 의미의 「try -ing」의 일부로 맞는 표
it hanging on the wall during a routine meeting. 현이다.
‌had it not been은 if it had not been에서 if가 생략된 것으 구문풀이 | •Write about yourself as you might be writing
로 과거의 사실에 대한 반대 상황을 가정하므로, 주절에 가정 about someone else, or as if you were telling a story
법 과거를 나타내는 「조동사의 과거형+ have p.p.」가 쓰였다. [that someone {who didn’t know you} would read].
unnoticed는 have stayed의 보어로 쓰인 형용사이다. who ‌ 는 ‘~처럼’이라는 의미의 부사절을 이끄는 접속사이다. [ ]
as
는 Angela Hill에 대한 부가적 정보를 제공하는 관계절을 이 는 a story 를 수식하는 관계절이다. { } 로 표시된 부분은
끄는 주격 관계대명사이다. spotted it hanging은 「지각동사 someone을 수식하는 관계절이다.
+목적어+현재분사」의 형태이다.

CHAPTER 08 형용사와 부사 UNIT 29 부정대명사와 부정형용사
EXAMPLE 본문 106쪽 POINT CHECKUP 본문 109쪽
정답 ③ A
소재 | 예술가가 가진 창의성의 특징
1 most 2 Each 3 has 4 consider 5 have
직독직해
L6 To make the choice / to express a feeling / 1 나는 대부분의 개들을 무서워하는데 이 개는 아니다.
선택을 하는 것은 / 감정을 표현하는 /
2 ‌이스라엘과 팔레스타인 갈등의 각 당사자는 진실의 일부를 말하는
by carving a specific form from a rock, / 자기만의 이야기를 갖고 있다.
암석에서 특정한 형상을 깎아냄으로써 /
3 ‌나는 우리 각자가 이 나라의 삶에 기여할 뭔가를 갖고 있다고 믿는다.
without the use of high technology or colors, /
첨단 기술이나 색깔을 사용하지 않고 /
4 ‌모든 싸움에서 양측은 자신이 지고 있다고 여기는 때가 오는데 그때
공격을 계속하는 사람이 이긴다.
restricts the artist significantly.
예술가를 상당히 제약한다
5 ‌세상에서 중요한 것들의 대부분은 희망이 전혀 없어 보였을 때 계속
노력한 사람들에 의해 성취되었다.
해석 | 독립 예술가는 아마도 무한한 창조적인 상황과 가장 가까이
B
에서 살아가는 사람일 것이다. 많은 예술가가 무엇을, 어떻게, 언
제, 왜 해야 하는지에 관한 외적인 요구로부터 상당한 자유를 가 1 ◯ 2 do 3 day’s 4 both 5 ◯
진다. 그러나 그와 동시에 우리는 예술가들이 일반적으로 재료와
표현 형식에 대한 선택에 의해 자신을 상당히 강력하게 제약한다 1 충성과 질서 둘 다의 가장 단단한 기반을 자유에 둔다.
는 사실을 알고 있다. 첨단 기술이나 색깔을 사용하지 않고 암석 2 ‌자유는 책임을 포함하기 때문에 대부분의 사람들은 정말로 자유를
원하지 않는다.
에서 특정한 형상을 깎아냄으로써 감정을 표현하는 선택을 하는
것은 예술가를 상당히 제약한다. 그러한 선택은 창의성을 제한하
3 ‌매일매일의 놀라움이 우리에게 슬픔으로 오든 기쁨으로 오든 그것을
받아들이는 것을 두려워하지 말자.
기 위해서가 아니라 오히려 창의성을 기르기 위해서 이루어진다.
4 ‌자본주의의 기본 법칙은 너와 나 둘 다가 아니라 너 아니면 나라는
모든 것이 가능할 때 창의성은 어떤 긴장도 갖지 않는다. 창의성
것이다.
은 아무리 제약을 받을지라도 어떤 종류의 상황에서든 자기의 갈
5 ‌건강해지기로 결심하는 것은 거의 모든 식사 상황에서 습관을 바꾸는
길을 찾아내기 때문에 묘한 존재인데, 마치 똑같은 양의 물이 탁 것을 의미한다.
트인 바다를 가로지를 때보다 좁은 해협을 통과할 때 더 빠르고 더
세게 흐르는 것과 같다. POINT READING
구문풀이 | •Creativity is strange in that it finds its way in 정답 (A) scene (B) asked (C) attractive
any kind of situation, no matter how restricted, just 소재 | 애완동물과 함께 있는 것의 효과
as the same amount of water flows faster and stronger
직독직해
through a narrow strait than across the open sea. L1 Randall Lockwood showed subjects /
「‌no matter how ~」는 ‘아무리 ~하더라도’라는 의미이다. just Randall Lockwood는 실험 대상자들에게 보여 주었다 /
as는 ‘마치 ~이듯이’라는 의미로 부사절을 이끈다. a series of relatively ambiguous pictures /
Words & Phrases 비교적 애매한 일련의 사진을 /
independent 독립적인 considerable 상당한 of people in a variety of common social settings.
external 외적인, 외부적인 requirement 요구, 필요조건 여러 가지 흔한 사회적 환경에 있는 사람들의
material 재료, 소재 carve 깎아내다, 조각하다 해석 | Randall Lockwood는 실험 대상자들에게 여러 가지 흔

restrict 제약하다, 제한하다 significantly 상당히, 크게 한 사회적 환경에 있는 사람들의 비교적 애매한 일련의 사진을 보
cultivate 기르다, 함양하다, 개간하다 여 주었다. 두 가지 비슷한 사진 세트가 있었는데, 한 사진에는 사
tension 긴장 람들만 있었고, 다른 사진에는 각 장면에 그 사람들 중 한 명과 애
완동물이 있었다. 실험 대상자들에게 여러 척도에 따라 사진 속의

사람들 각각을 평가하라고 요청했다. 결과는 예측할 수 있었다. 2 금년에 총수입이 거의 10퍼센트 상승해있다.
애완동물과 함께 있는 사람들이 사회적으로 더 매력적이고 더 바 3 ‌일부 지역 사회에서 음악과 공연은 빌바오에서 구겐하임 미술관이
람직한 개인적 특성을 가지고 있는 것으로 여겨졌다. 애완동물이 그랬던 만큼이나 대단히 성공적으로 지역 전체를 바꾸어 놓았다.
사람들의 사회적 정체성을 더 좋은 쪽으로 변화시켰던 것이다. 4 ‌그 가정들은 소음 때문에 괴로워져서 시 정부에 항의했다.
해설 | (A) [scene / scenes]: each는 단수로 취급하므로 단수 5 ‌지방을 효과적으로 저장하는 능력은 수천 년간 우리 조상들에게 아주
명사인 scene이 맞는 표현이다. 도움이 된 중요한 생리적 기능이다.
(B) [asked / asking]: 실험 대상자들이 요청을 받는 수동의 입 B

장이므로 asked가 맞는 표현이다.
1 likely 2 ◯ 3 explicitly 4 ◯ 5 alike
(C) [attractive / attractively]: 보어 역할을 하는 형용사가 필
요하므로 attractive가 맞는 표현이다.
1 ‌네가 그곳에 간 것을 후회할 가능성이 매우 크다.
구문풀이 | •There were two similar sets of pictures: in 2 ‌그녀의 영혼의 창인 그녀의 눈에서 나는 내 자신을 가장 선명하게
one there were only people, and in the other there 본다.
was a pet with one of the people in each scene. 3 ‌모호함을 피하는 유일한 방법은 가능한 한 분명하게 상황을 자세히
‌앞에서 두 가지 사진 세트가 있다고 했으므로 하나는 one, 또 설명하는 것이다.
다른 하나는 the other를 썼다. 4 ‌그리스에서 정책 변화를 옹호하는 사람들은 수백 명의 아테네인들로
구성된 시민 배심원 앞에서 관례적으로 자신의 주장을 펼치곤 했다.
Words & Phrases
subject 실험 대상자 a series of 일련의 5 ‌흥미롭게도 제빵의 많은 기술적 발전이 제빵사와 소비자들 사이에서
똑같이 반응을 촉발하였다.
relatively 비교적, 상대적으로 ambiguous 애매한
rate 평가하다 scale 척도 POINT READING
predictable 예측 가능한 desirable 바람직한
정답 (A) centered (B) highly (C) that
characteristic 특성 identity 정체성
소재 | 범죄 현장 과학 수사 드라마
직독직해
L2 In 2002, / it was the most watched show on American
UNIT 30 형용사와 부사 television, /
2 0 0 2 년에 / 그것은 미국 텔레비전에서 가장 많이 시청된
POINT 예문 해석 본문 110쪽 프로그램이었다 /
and by 2009 / the worldwide audience was estimated /
POINT 01
그리고 2009년에 이르자 / 전 세계적인 시청자가 추산되었다 /
① 내 딸은 항상 자기 방을 깨끗하게 유지해 왔다.
to be more than 73 million.
② ‌너의 오른손 / 네가 옳다.
7천 3백만 명이 넘는 것으로
작고한 Smith 씨 / 그녀는 학교에 지각했다.
현재의 상황 / 모든 회원이 참석했다. 해석 | 범죄 현장 수사를 다루는 한 미국 드라마가 2000년에 처
③ 그 두 자동차는 아주 비슷하다. 음 등장한 이후로 매우 인기를 얻어 왔다. 2002년에, 그것은 미
POINT 02 국 텔레비전에서 가장 많이 시청된 프로그램이었고, 2009년에 이
① 젊은이들은 소셜 네트워크 사이트에 점점 더 많이 접속한다. 르자 전 세계적인 시청자가 7천 3백만 명이 넘는 것으로 추산되었
③ ‌열심히 일하고 열심히 놀아라. / 우리는 서로를 거의 알지 못한다. 다. 그러나 그것은 경찰관과 지역 검사들에게 그다지 인기가 많지
는 않은데, 그들은 범죄 해결 방식에 대해 크게 오해를 불러일으
POINT CHECKUP 본문 111쪽 키는 이미지를 제공한다는 이유로 그 시리즈를 비판했다. 그들의
걱정에 대해서 범죄학자 Monica Robbers도 거듭 말했는데, 그
A
는 배심원들이 과학 수사 증거에 대해 점점 더 비현실적인 기대를
1 highly 2 nearly 3 profoundly 4 miserable 가지고 있다는 증거를 찾아냈다.
5 efficiently 해설 | (A) [centers / centered]: 뒤에 has become이라는 술어
동사가 존재하므로 이 부분은 an American drama를 수식해야
1 단호한 것은 우리 회사에서 아주 가치있게 여기는 특성이다.
한다. 따라서 과거분사형인 centered가 맞는 표현이다.

(B) [high / highly]: misleading은 형용사이므로 수식하는 부 B
사로서는 highly(매우)가 맞는 표현이다.
1 ◯ 2 than 3 cleverer 4 important 5 less
(C) [that / which]: 이어지는 절이 주어와 목적어를 잘 갖춘 완
전한 절이므로 관계대명사가 올 수 없으며, evidence와 동격인
1 ‌음식과 거처에 필요한 기본적인 최소한의 범위를 벗어나는 돈은
절을 이끄는 접속사가 필요하므로 that이 맞는 표현이다. 목적에 대한 수단에 불과하다.
구문풀이 | •Since its debut in 2000, an American drama 2 ‌많은 교과가 단순한 추상적인 공부에 의해서보다 실제로 행함으로써
centered around crime scene investigation has 더 잘 학습된다.
become very popular. 3 ‌사기를 당하는 가장 확실한 방법은 자기가 남들보다 더 영리하다고
since
‌ (~ 이래로)는 과거의 어느 시점부터 현재까지 계속되는 여기는 것이다.
상황을 나타내므로 현재완료형과 함께 사용된다. 4 ‌목표를 달성함으로써 얻는 것은 목표를 달성함으로써 이루는

됨됨이만큼 중요하지 않다.
Words & Phrases
debut 첫 등장, 첫 출현
5 ‌진정한 사랑이 아무리 드물어도 진정한 우정만큼 드물지는 않다.
crime scene investigation 범죄 현장 수사 POINT READING
estimate 추산[추정]하다 district attorney 지역 검사
정답 ②
misleading 오해를 불러일으키는
echo (남의 말·의견을) 거듭[되풀이하여] 말하다 소재 | 예리한 날의 필요성
criminologist 범죄학자 juror 배심원 직독직해

forensic (범죄) 과학 수사의 L4 If you are stuck in a pattern / of doing the same
things every day /
패턴에 고착되어 있다면 / 매일 똑같은 일을 하는 /
and you feel / as though you are becoming dull, /
UNIT 31 원급과 비교급 구문 그리고 느낀다면 / 무뎌지고 있는 것처럼 /
perhaps it is time to stop and sharpen your axe.
POINT 예문 해석 본문 112쪽 아마 일을 멈추고 여러분의 도끼를 날카롭게 갈아야 할 때일 것이다
POINT 01 해석 | 뭉툭하고 무딘 도끼로 나무를 베려고 애쓴 적이 있다면 성

① 너는 나만큼 꾸려야 할 많은 품목을 갖고 있다. 공하기 위해 얼마나 많은 노력이 필요한지 알 것이다. 그러나 날
② ‌생활은 1812년에 우리의 최초의 정착민들이 겪은 것만큼 어렵 을 예리하게 갈자마자 훨씬 적은 노력으로 일이 진척될 수 있다.
지는 않다. 비결은 일을 멈추고 날을 날카롭게 갈아야 할 때를 아는 데 있다.
③ 내 생각에 세상에서 가장 강력한 무기는 카메라이다. 똑같은 원리가 일에도 들어맞는다. 매일 똑같은 일을 하는 패턴에
POINT 02 고착되고 무뎌지고 있는 것처럼 느낀다면 아마 일을 멈추고 여러
① 무선 네트워크는 본래 유선 네트워크보다 덜 안정적이다. 분의 도끼를 날카롭게 갈아야 할 때일 것이다.
해설 | ② very : 비교급을 강조할 때는 very 를 쓰지 않으므로
much나 a lot 등으로 고쳐야 한다.
A ① to cut: try to do는 ‘~하려고 애쓰다’라는 의미로 맞는 표현
이다.
1 as 2 more wise 3 the lesser 4 much 5 to
③ knowing: 전치사 in 다음에 오는 동명사로 맞는 표현이다.
④ dull: 보어 역할을 하는 형용사로 맞는 표현이다.
1 그것이 판타지 영화이지만 더할 나위 없이 사실적이다.
⑤ sharpen: stop과 병렬을 이루면서 to에 이어지므로 맞는 표
2 자연의 힘은 잔인하다기보다 더 지혜롭다.
현이다.
3 ‌결정을 내리는 데 어려움이 있다면 두 사악함 중에 더 작은 쪽을
택하라. 구문풀이 | •If you ever tried to cut wood with a blunt,
4 ‌자식에 대해 품은 사랑은 부모로서 직면하는 그 어떤 어려움보다 dull axe , you know [how much effort it takes to
훨씬 더 크다. succeed].
5 ‌진정함 고귀함은 예전의 자신보다 더 나아지는 데 있다. [ ]는 know의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
•`But as soon as the blade is filed sharp, the work can

proceed with much[far, even, still, a lot, a great deal 3 ‌프랑스는 전 세계에서 미국 다음으로 그리고 이탈리아보다 앞서
등] less exertion. 1인당 피자 소비가 두 번째로 큰 나라가 되었다.
as
‌ soon as는 ‘~하자마자’라는 의미로 시간의 부사절을 이끈 4 ‌사랑을 바탕으로 한 권력은 처벌에 대한 두려움에서 나오는 권력보다
다. 천 배 더 효과적이고 영구적이다.
Words & Phrases

5 ‌대통령은 세상에서 국민들이 정말 원하고 생각하는 것을 결코 알 것
같지 않은 사람이다.
blunt 뭉툭한 dull 무딘
axe 도끼 blade (칼이나 도끼의) 날 POINT READING
file (줄로) 갈다, 다듬다 proceed (일에) 착수하여 계속하다
정답 ②
exertion 노력[노고] lie in ~에 놓여있다
소재 | 도덕적 상상력
principle 원리 be stuck in ~에 고착되다
직독직해
L4 T herefore, / in any situation / in which help is
required, /
UNIT 32 최상급 구문 및 배수 표현 그렇기에 / 어떤 상황에서든 / 도움이 필요한 /
we should use our intelligence /
POINT 예문 해석 본문 114쪽 우리는 우리의 지성을 사용해야 한다 /
to discover the most effective and loving way /
POINT 01
가장 효과적이고 애정 어린 방법을 찾기 위해 /
① ‌‘Ialysus’와 ‘Satyr’는 그의 작품 중에서 가장 잘 알려진 작품이
to help those in need.
었다.
어려운 처지의 사람들을 돕는
② ‌Picasso는 20세기 미술에서 가장 잘 알려진 인물 중 한 명이
다. 해석 | 도덕적 상상력을 발휘하는 것은 다른 사람들을 돕는 창의적
POINT 02 이고 혁신적인 방법을 고안하기 위해 우리의 지성을 사용하는 것

① 인간의 뇌는 침팬지의 뇌보다 세 배가 크다. 을 의미한다. 예를 들어, 자선에 관해 말하자면 그것은 가난한 사
② ‌최고경영자는 평균적인 노동자 임금의 천 배까지 벌 수 있다. 람들에게 즉각적인 지원을 제공하는 것뿐만 아니라 그들이 자립하
고 더 이상 도움이 필요하지 않도록 해 주는 방식으로 가난한 사람
POINT CHECKUP 본문 115쪽 들을 돕는 것을 의미한다. 그렇기에 도움이 필요한 어떤 상황에서
든 우리는 어려운 처지의 사람들을 돕는 가장 효과적이고 애정 어
A
린 방법을 찾기 위해 우리의 지성을 사용해야 한다.
1 cities 2 the cheapest 3 common 4 better 해설 | ② helps: 「not only A but also B」의 구조에서 A와 B는
5 than 병렬되어야 하는데, A에 해당하는 것은 providing이므로 helps
를 helping으로 고쳐야 한다.
1 ‌찰스턴은 내가 지금까지 본 가장 기분 좋은 도시 중의 하나이다. ① using: 목적어 역할을 하는 구를 이끄는 동명사로 맞는 표현이
2 ‌물에 대한 향상된 소비자 의식이 가장 많은 물을 절약하는 가장 다.
저렴한 방법일 것이다.
③ that: ways를 수식하는 관계절을 이끄는 관계사로 맞는 표현
3 ‌Whyte에 의해 관찰된 사람들 사이에 가장 흔한 활동은 다른
이다.
사람들을 지켜보고 있는 것임이 밝혀졌다.
④ in which: any situation을 수식하는 관계절을 이끄는 「전치
4 ‌벨리댄스 의상을 찾고 있다면 이스탄불의 Grand Bazaar보다 더
나은 곳은 거의 없다. 사+관계사」로 맞는 표현이다.
⑤ the most: the most effective and loving이라는 최상급의
5 ‌재능이 있으면서 성공하지 못한 사람보다 더 흔한 것은 없다.
일부로 맞는 표현이다.
B
구문풀이 | •Concerning charity, for example, it means
1 happiest 2 ◯ 3 ◯ 4 than 5 ◯ not only [providing immediate assistance to the
impoverished], but also [helping the poor in ways
1 우리는 일에 전념하고 있을 때 가장 행복하다. that will enable them to support themselves and no
2 ‌내 남편과 사랑에 빠진 것이 나에게 일어난 단연코 가장 좋은 일이다. longer need help].

「‌not only A but also B」는 ‘A뿐만 아니라 B도’라는 의미이고, (B) [heavier / heaviest]: 「the+비교급 ~, the+비교급 ...」 구
두 개의 [ ]는 각각 A와 B에 해당한다. 문의 일부이므로 heavier가 맞는 표현이다.
Words & Phrases (C) [achieve / achieving] : to 가 전치사이므로 동명사인
exercise (능력 등을) 발휘하다 devise 고안하다 achieving이 맞는 표현이다.
innovative 혁신적인 concerning ~에 관해 말하자면 구문풀이 | • But unfortunately we’re no closer to
charity 자선 the impoverished 가난한 사람들 that than we are to achieving travel at even one-
thousandth the speed of light.
‌「no 비교급 A than B」는 ‘A하지 못하는 것은 B하지 못하는 것
과 같다’는 의미이다.
01 ④ 02 ③ 03 ② 04 ② 05 ③ 02
소재 | 오늘날 콘서트 음악계의 실상
01 직독직해
소재 | 우주에서의 ‘순간 이동’ L3 It is the best of times / in terms of the number of
persons composing music, /
직독직해 최고의 시절이다 / 음악을 작곡하는 사람의 수의 관점에서 /
L3 B ut according to Einstein’s General Theory of
the number of orchestras, / public and private
Relativity, /
financial support, /
그러나 Einstein의 일반 상대성 이론에 따르면 /
오케스트라의 수 / 공적인 그리고 사적인 재정 지원 /
it’s impossible /
freedom to compose what one wishes, /
불가능하다 /
자기가 원하는 것을 작곡할 수 있는 자유 /
to accelerate any mass (including spaceships and
nd availability of music of all types at almost all
a
space crews) to the speed of light, /
times and in all places.
(우주선과 우주 승무원을 포함하여) 어떤 질량도 빛의 속도까지
그리고 거의 모든 때와 모든 장소에서 모든 유형의 음악의 이용
가속하는 것은 /
가능성
as the closer you get to it, the heavier you become, /
빛의 속도에 더 가까이 갈수록 여러분은 그만큼 더 무거워져서 / 해석 | Charles Dickens는 “최고의 시절이자 최악의 시절이었다
ntil it becomes practically impossible to get any
u …”라는 유명한 구절로 ‘두 도시 이야기’를 시작했다. 이런 말은 오
faster. 늘날 콘서트 음악계에 특히 적절해 보인다. 음악을 작곡하는 사람
마침내 조금이라도 더 빨리 가는 것이 거의 불가능해지기 때문이다 의 수, 오케스트라의 수, 공적인 그리고 사적인 재정 지원, 자기가
해석 | 영화에서 우주선들은 흔히 빛의 속도의 여러 배로 몇 시간, 원하는 것을 작곡할 수 있는 자유, 그리고 거의 모든 때와 모든 장
몇 분, 심지어 몇 초 만에 별과 은하 사이의 거리를 가면서 우주를 소에서 모든 유형의 음악의 이용 가능성이라는 관점에서 최고의
‘순간 이동한다’. 그러나 Einstein의 일반 상대성 이론에 따르면, 시절이다. 역사상 다른 어느 때보다 더 많은 사람들이 음악과 관
(우주선과 우주 승무원을 포함하여) 어떤 질량도 빛의 속도까지 가 련을 맺고 있다. 연주자들의 수준은 (Paganini와 Liszt와 같은
속하는 것은 불가능한데, 빛의 속도에 더 가까이 갈수록 여러분은 몇몇 예외가 있지만) 앞선 세기들보다 훨씬 더 낫다. 그러나 또한
그만큼 더 무거워져서 마침내 조금이라도 더 빨리 가는 것이 거의 작곡가와 청중 사이의 의사소통과 이해의 관점에서 최악의 시절처
불가능해지기 때문이다. 어쩌면 언젠가 우주에서 ‘웜홀’을 통해서 럼 보인다. 그 결과, 작곡가는 때로는 점점 더 엘리트주의적이며
또는 심지어 다른 차원을 통해서 이동하는 방법을 찾아서 이 문제 냉담한 것처럼 보이고, 대중은 새로운 음악에 대해 무관심으로 반
를 우리가 해결할 수도 있을 것이다. 그러나 유감스럽게도 우리가 응한다.
그것에 근접하지 못하는 것은 우리가 심지어 광속의 천분의 일로 해설 | ③ Most: 뒤에 than이 있으므로 비교급 More로 바꾸어
라도 이동하는 데 근접하지 못하는 것과 같다. 야 한다.
해설 | (A) [cover / covering]: 두 절 사이에 접속사가 없으므로 ① appropriate: 보어 역할을 할 수 있는 형용사로 맞는 표현이
이 부분은 분사구문으로 표현되어야 한다. 따라서 covering이 맞 다.
는 표현이다. ② what: 앞선 compose의 목적어 역할과 이어지는 절의 동사
wishes의 목적어 역할을 하는 관계대명사로서 맞는 표현이다.

④ far: 비교급을 강조하는 부사로서 맞는 표현이다. ‌「however ~」는 ‘아무리 ~할지라도’라는 의미이다. [ ]는 앞에
⑤ increasingly: 이어지는 형용사구 elitist and aloof를 수식 있는 the positive links를 수식한다.
하는 부사로서 맞는 표현이다.
구문풀이 | •More people are involved with music than
at any other time in history.
04
소재 | 전기뱀장어 잡는 방법
「‌More ~ than any other ...」는 ‘다른 어떤 …보다 더 ~하다’
라는 의미로 비교급을 이용해서 최상급의 의미를 표현하고 있 직독직해
L3 Most people are familiar with Humboldt’s graphic
다.
description /
대부분의 사람들은 Humboldt의 생생한 묘사에 익숙하다 /
03 of the Indian method of capturing those creatures /

그 물고기를 잡는 인디언들의 방법에 관한 /
소재 | 자기 고양을 위한 연줄 이용
namely, by driving the wild horses of the
―
직독직해 surrounding plains into the streams, /
L1 A f a m i l i a r e x a m p l e o f o u r t e n d e n c y t o s e l f - 즉 인근 평원의 야생마들을 개울로 몰아넣음으로써 /
enhancement /
nd keeping them there / until the eels, by frequent
a
우리가 가진 자기 고양에 대한 성향의 익숙한 사례는 /
shocks, /
is our attempting to capitalize on someone else’s 그리고 말들이 그곳에 있게 함으로써 / 마침내 전기뱀장어들은
victory or fame, / 빈번한 전기 쇼크에 의해 /
다른 어떤 사람의 승리나 명성을 이용하려는 시도이다 /
have exhausted their stored-up electricity upon them, /
ven when we have little, if anything, to do with it
e 저장했던 전기를 그들에게 다 쓰고야 말게 되며 /
ourselves.
hen, becoming even more helpless than other
w
우리 스스로가 그것과 관계가 있다 해도 거의 없을 때조차
fishes, / they are readily captured.
해석 | 우리가 가진 자기 고양에 대한 성향의 익숙한 사례는 우리 그때 다른 물고기보다 훨씬 더 무력해져서 / 그것들은 쉽게 잡힌다
스스로가 다른 어떤 사람의 승리나 명성과 관계가 있다 해도 거의 해석 | 물고기 중에서 가장 힘이 센 것은 브라질과 가이아나의 늪
없을 때조차, 그것을 이용하려는 시도이다. 우리가 가장 먼 연줄 과 강에 사는 전기뱀장어인데, 그것은 자신에게 유리하도록 가장
까지도 우리에게 유리하도록 얼마나 자주 이용하는지를 생각해 보 큰 동물까지 마비시키고 싶을 때 충분한 전기 장치를 가지고 있다
라. 우리는 말하자면 영화계 유명인사와 생일이 같다는 사실을 대 고들 한다. 대부분의 사람들은 그 물고기를 잡는 인디언들의 방법
화 속에 슬며시 끼워 넣거나, 태연히 자랑스럽게 우리가 가장 많 에 관한 Humboldt의 생생한 묘사에 익숙한데, 즉 인근 평원의
은 부통령을 배출한 주 출신이라고 말할지도 모른다. 우리는 전국 야생마들을 개울로 몰아넣어 말들이 그곳에 있게 함으로써, 마침
에서 내륙에 있는 가장 오래된 노천 시장이 우리 고향에서 계속 운 내 전기뱀장어들은 빈번한 전기 쇼크에 의해 저장했던 전기를 그
영되고 있다는 것을 모든 사람의 큰 관심사인 것으로 (또는 그렇게 들에게 다 쓰고야 말게 되며, 그때 그것들은 다른 물고기보다 훨
상상하면서) 말할지도 모른다. 그런 사례들에서 우리는 우리의 삶 씬 더 무력해져서 쉽게 잡힌다. 그러나 최근에 이후의 여행자들이
에서 나오는 긍정적 연줄들을 선전하는데, 주의 깊게 생각하여 그 그토록 독특한 물고기 잡는 방법에 대한 어떤 흔적도 찾지 못했다
연줄들이 사소하다는 것을 깨닫는다 하더라도 그렇다. 는 사실 때문에 Humboldt의 이야기에 대해 상당한 의혹이 생겼
해설 | (A) [mention / mentioning]: We might 다음에 있는 다.
slip과, 접속사인 or로 연결되어 병렬구조를 이루므로 mention 해설 | ② Almost: 문맥에 비추어 이어지는 people을 수식하여
이 맞는 표현이다. ‘대부분의’라는 의미를 표현해야 하므로 형용사인 Most로 바꾸어
(B) [older / oldest]: 앞에 정관사인 the가 있고, 뒤에 than이 야 한다.
존재하지 않으므로, 최상급인 oldest가 맞는 표현이다. ① possesses: 선행사가 the electric eel of the marshes and
(C) [trivial / trivially]: 뒤에 이어지는 to be 다음에 보어 역할 rivers of Brazil and Guyana로서 단수이므로 맞는 표현이다.
을 하는 형용사가 필요하므로 trivial이 맞는 표현이다. ③ keeping: 앞선 driving과 and로 연결되어 by의 뒤에 이어지
구문풀이 | •In such cases, we publicize the positive links 는 동명사로서 맞는 표현이다.
― however trivial careful thought discovers them to ④ even: 비교급을 강조하는 부사로서 맞는 표현이다.
be ― [coming from our being]. ⑤ that: the fact와 동격인 절을 이끄는 접속사로서 맞는 표현이다.

구문풀이 | •The most powerful of fishes is the electric 로 맞는 표현이다.
eel of the marshes and rivers of Brazil and Guyana, ⑤ dry: 주어인 your palms 뒤에 are가 생략되었으며, 그 뒤에
which possesses an electric apparatus sufficient, it is 이어지는 형용사로서 맞는 표현이다.
said, when advantageously disposed to paralyze the 구문풀이 | •When the officer asks you [why you were
largest animals. speeding] you can barely speak; your voice is three
The
‌ most powerful (one) of fishes가 주어이고 동사는 is octaves higher than usual.
이다. 시간의 부사절인 when it is disposed에서 주어와 be [‌ ]는 asks의 직접목적어 역할을 하는 명사절이고 「의문사+
동사가 생략되었다. 주어+동사」의 어순으로 썼다.
05
소재 | 극심하지만 짧은 스트레스의 사례
직독직해
L4 Your heart is racing, / your voice becomes scratchy, /
심장이 고동치고 / 목소리에서는 긁히는 듯한 소리가 나며 /
and your palms are sweating /
그리고 손바닥에서 땀이 난다 /
s you try to retrieve license and registration from
a
your wallet /
지갑에서 면허증과 등록증을 꺼내려고 할 때 /
while rolling your window down at the same time.
창문을 손잡이를 돌려 내리면서 동시에
해석 | 여러분은 무심히 고속도로를 따라 운전하고 있고, 열어 둔

선루프로 들어오는 바람이 머리카락을 날리고, 인생에 대해 아주
기분 좋게 느낀다. 백미러를 재빨리 흘낏 보니, 번쩍이는 파란 불
빛이 보인다. 이크! 그래서 차의 속도를 줄이고 길가에 차를 세운
다. 경찰차가 여러분의 차 뒤에 멈춰 선다. 창문을 손잡이를 돌려
내리면서 동시에 지갑에서 면허증과 등록증을 꺼내려고 할 때, 심
장이 고동치고, 목소리에서는 긁히는 듯한 소리가 나며, 손바닥에
서 땀이 난다. 경관이 왜 과속하고 있었느냐고 질문할 때 거의 말
을 못하고 목소리가 보통 때보다 세 옥타브나 더 높다. 경관이 자
동차와 면허증을 확인한 후 과속에 대해 경고만 한다. 휴! 그는 자
기 차로 돌아가 떠난다. 경찰차가 시야에서 사라지기를 기다렸다
가 엔진에 시동을 걸고 고속도로로 다시 들어간다는 신호를 보낸
다. 몇 분 이내에 심장은 진정되고, 손바닥은 마르며, 라디오에서
나오는 노래에 맞춰 노래를 부르기 시작한다. 위협은 끝났다. 극
심한 스트레스의 강렬함은 큰 변동을 가져올 것처럼 보일지도 모
르지만 아주 짧다.
신간
해설 | ③ high: 뒤에 than이 있으므로 비교급인 higher로 고쳐
야 한다. 모의고사 연습을 반복하고 싶다면
① pretty: 뒤에 있는 good을 수식하는 부사로 맞는 표현이다.
② rolling: 「while -ing」는 ‘~하면서’라는 의미로 맞는 표현이
Listening POWER
다.
④ leaves: 주어가 He이고 gets와 leaves는 둘 다 술어동사이므
고교 영어듣기 30회 기본편·25회 실력편

CHAPTER 09 여러 가지 품사 도 the woman’s left를 수식하는 관계절이다.
Words & Phrases
right-handed 오른손잡이의 mostly 대개, 보통
primarily 주로 class 계급
정답 ③ dress (옷을) 입다[입히다] maid 하녀
소재 | 여성복의 단추가 왼쪽에 달리는 이유 face 마주하다 dressmaker 양재사
직독직해
L4 When buttons first came to be used, /
단추가 최초로 사용되기 시작했을 때 /
UNIT 33 명사
they were very expensive /
그것들은 매우 비쌌다 /
and were worn primarily / by the rich. POINT 예문 해석 본문 122쪽
그리고 주로 사용되었다 / 부유한 사람들에 의하여 POINT 01

L7 Since a maid would be facing a woman / ② ‌정보 한 건 / 조언 한 마디
하녀는 여자를 마주볼 터이기 때문에 / 뉴스 한 건 / 증거 한 점
she was dressing, / 비누 한 개 / 종이 한 장
자신이 옷을 입히고 있는 /
POINT 02
dressmakers put the buttons on the maid’s right, / ② ‌많은/적은 인구
양재사들은 단추를 하녀의 오른쪽에 달았으며 /
많은/적은 청중 cf. 여러 차례 모인 청중
and this, of course, put them on the woman’s left / ③ ‌우리는 평화로운 민족이다.
그리고 물론 이 때문에 단추들이 여자의 왼쪽에 달리게 되었다 /
성공적인 사업가들은 결심하는 데 빠르다.
where they have remained.
그것들이 여전히 남아 있는 POINT CHECKUP 본문 123쪽
해석 | 오른손잡이인 사람들에게는 왼쪽에 있는 단춧 구멍을 통하

A
여 오른쪽에 있는 단추를 끼우는 것이 더 쉽다. 이것은 대부분의
사람들이 오른손잡이이기 때문에 남성복에는 오른쪽에 단추가 달 1 advice 2 exercise 3 cattle 4 populations
려 있는 이유이다. 그러면 대부분이 역시 오른손잡이인 여성들의 5 audiences
경우는 어떨까? 단추가 최초로 사용되기 시작했을 때 그것들은 매
우 비쌌고 주로 부유한 사람들에 의하여 사용되었다. 그 계층의 1 나는 전문가로부터 조언을 좀 얻기로 했다.
여자들은 보통 스스로 옷을 입지 않고 하녀들이 옷을 입혀주었다. 2 여러분의 일과에 약간의 규칙적인 운동 시간을 끼워 넣어 보라.
하녀는 자신이 옷을 입히고 있는 여자를 마주볼 터이기 때문에, 3 그 농부는 여름 몇 달 동안 이 땅에서 소들에게 풀을 먹인다.
양재사들은 단추를 하녀의 오른쪽에 달았으며, 그리고 물론 이 때 4 탄자니아와 케냐의 코끼리 개체 수가 줄어들고 있다.
문에 단추들이 그것들이 여전히 남아 있는 여자의 왼쪽에 달리게 5 ‌그 밴드는 멕시코시티와 부에노스아이레스의 엄청나게 많은
되었다. 관객들에게 연주했다.
구문풀이 | •When buttons first came to be used, they B

were very expensive and were worn primarily by the 1 a good advice → a piece[word] of good advice 또는
rich. a good piece[word] of advice 또는 good advice 2 were
‌주절의 주어인 they를 공유하며 두 개의 were가 and에 의해 → was 3 polices → police 4 an information →
병렬을 이루고 있다. information 5 a paper → a piece[sheet] of paper
•`Since a maid would be facing a woman [she was
dressing], dressmakers put the buttons on the maid’s 1 우리 아버지는 나에게 좋은 충고 하나를 해주셨다.
right, and this, of course, put them on the woman’s 2 그 문제를 조사할 합동 위원회가 임명되었다.
left [where they have remained]. 3 경찰은 어린이들에게 도로 안전 소책자를 나누어 주었다.
‌첫 번째 [ ]는 a woman을 수식하는 관계절이며, 두 번째 [ ]
4 우리는 Grant가 그 나라를 떠났을지도 모른다는 정보를 받았다.

5 당신이 그 숫자를 적을 수 있도록 종이 한 장을 가져다 드릴게요. Médecins Sans Frontières or MSF], was founded in
1971 by a small group of French doctors.
POINT READING [‌ ]는 분사구문으로서 Doctors Without Borders를 부가적
정답 ③ 으로 설명한다.
소재 | 국경 없는 의사회의 활약상 •À private , nonprofit organization , MSF is at the
직독직해
forefront of emergency health care as well as care for
L1 Doctors Without Borders, / populations [suffering from endemic diseases].
국경 없는 의사회는 / 「‌A as well as B」 형식이 사용되어 ‘B뿐만 아니라 A도’라는 의
also known as Médecins Sans Frontières or MSF, / 미를 표현한다. [ ]는 populations를 수식하는 분사구이다.
Médecins Sans Frontières 또는 MSF로도 알려져 있는 / Words & Phrases
was founded in 1971 / found 설립하다 medical 의학의, 의료의
1971년에 설립되었다 / regardless of ~에 상관없이 race 인종
by a small group of French doctors. gender 성별 non-governmental 비정부의
소규모 프랑스 의사들의 모임에 의해
nonprofit 비영리적인 forefront 최전선, 선두
L4 A private, nonprofit organization, MSF / emergency 응급 primary 1차적인, 주요한
비영리 민간단체인 MSF는 /
surgery 수술 nutrition 영양
is at the forefront of emergency health care /
personnel (전)직원, (전)사원
응급 의료 서비스의 최전선에 있다 /
as well as care for populations /
주민들을 위한 치료뿐만 아니라 /
suffering from endemic diseases. UNIT 34 대명사
풍토병을 앓고 있는
해석 | Médecins Sans Frontières 또는 MSF로도 알려져 있는 POINT 예문 해석 본문 124쪽
국경 없는 의사회는 소규모 프랑스 의사들의 모임에 의해 1971년 POINT 01

에 설립되었다. 그들은 인종, 종교, 성별 그리고 정치적인 신념과 ① 안락한 소파에 몸을 던지고 Jane은 눈을 감았다.
상관없이 모든 인간은 의료 혜택을 받을 권리가 있다고 믿었다. ② ‌그 집 자체는 아름답지만 주변 환경은 다소 불쾌하다.
그것은 응급 의료 지원을 제공하는 최초의 비정부 단체였다. 비영 걱정하지 마, Tony. 내가 그것을 직접 처리할게.
리 민간단체인 MSF는 풍토병을 앓고 있는 주민들을 위한 치료뿐 POINT 02
만 아니라 응급 의료 서비스의 최전선에 있다. 그것은 1차 의료 서 ① 런던의 날씨는 서울의 날씨와는 다르다.
비스를 제공하고, 외과 수술을 시행하며, 영양 프로그램을 운영하 ② 내 의견으로는 가장 좋은 와인은 프랑스산 와인이다.
고, 지역 의료진을 양성하며, 그리고 정신 건강 관리를 제공한다.
해설 | ③ p r ov i d e d : t h e fi r s t n o n - g ove r n m e n t a l
organization 과 능동의 관계이고, 뒤에 목적어(emergency A
medical assistance)가 있으므로 현재분사 providing으로 바
1 she → herself 2 he → himself 3 she → herself
뀌어야 한다.
4 they → themselves 5 he → himself
① was: Doctors Without Borders는 단체명으로서 단수로 취
급되므로 맞는 표현이다.
1 그녀는 스스로 씻을 만큼 나이가 들었다.
② that: believed의 목적어절을 이끄는 접속사로 맞는 표현이
2 Paul McCartney가 직접 마지막 노래를 불렀다.
다.
④ populations: 집합명사로서 복수형으로 쓰였으므로 맞는 표
3 그 저자가 나를 위해 직접 그 책에 서명을 해주었다!
현이다. ‘여러 장소에 사는 여러 주민 집단들’이라는 의미이다. 4 ‌부모들은 흔히 자신의 자녀들이 행동하는 방식에 대해 스스로를
탓한다.
⑤ trains: 다섯 개의 동사(provides, performs, runs, trains,
5 그는 채소를 썰다가 잘못해서 자신을 베었다.
provides)가 병렬을 이루고 있는 형태이므로 맞는 표현이다.
구문풀이 | •Doctors Without Borders, also [known as
B

1 those 2 those 3 that 4 that 5 that •`He also has the strongest motivation or urge [to learn
the language], for if he cannot express himself in his
1 그 시들 속에 들어있는 감정은 상실과 슬픔의 감정들이다. mother tongue, some of his basic needs are likely to
2 사용된 방법들은 연구가들에게 친숙한 방법들이다. remain unfulfilled.
3 머리는 포유류의 머리와 비슷한 모양과 크기를 가지고 있다. [‌ ]는 the strongest motivation or urge를 수식하는 to부
4 발로부터의 열 손실은 손으로부터의 열 손실과 비슷하다. 정사구이다. for는 등위 접속사로서 ‘(왜냐하면) ~이니까’의 의
5 가장 중요한 정보는 사용설명서 앞부분에 나오는 정보이다. 미이다.
Words & Phrases
POINT READING
acquire 습득하다, 배우다, 획득하다
정답 (A) be acquired (B) with whom (C) himself mother tongue 모국어 sufficient 충분한
소재 | 모국어를 습득할 때 작용하는 요인들 scope 기회, 여지, 영역 relative 친척
motivation 동기부여 urge 욕구, 충동
직독직해
L5 He also has the strongest motivation or urge / unfulfilled 충족되지 않은
그는 또한 가장 강한 동기부여와 욕구를 가지는데 /
to learn the language, /
언어를 배우려는 /
UNIT 35 전치사
for / if he cannot express himself / in his mother
tongue, /
이는 ~ 때문이다 / 만약 자신을 표현할 수 없는 경우에 / 모국어로 / POINT 예문 해석 본문 126쪽
some of his basic needs / POINT 01

그의 기본적인 필요들 중 일부가 / ① ‌우리는 아래로부터의 개혁을 위로부터의 개혁과 구별하여야 한다.
are likely to remain unfulfilled.
충족되지 않은 채 남아있을 수 있기에 POINT CHECKUP 본문 127쪽
해석 | 언어 기능들은 다른 기능들과 마찬가지로 연습을 통해서만 A

습득될 수 있다. 모국어의 경우, 아이는 일상 환경 속에서 이러한
1 for 2 from 3 on 4 with 5 to
연습을 할 수 있는 충분한 기회를 가진다. 그리고 그는 아주 많은
선생님들을 가지고 있는데, 즉 부모님, 다른 가족 구성원들, 친구
1 ‌
그는 자신에게 닥치는 일이면 무엇이든지 그에 대한 준비가 되어
들, 친척들과 같이 그의 일상생활에서 그가 만나게 되는 거의 모 있다.
든 사람들이 이에 해당한다. 그는 또한 언어를 배우려는 가장 강 2 ‌바다 밑으로부터 이상한 소리가 나오고 있다.
한 동기부여와 욕구를 가지는데, 이는 만약 모국어로 자신을 표현
3 ‌
직장에서의 행복은 여러분의 상사가 여러분의 일을 할 수 있느냐에
할 수 없는 경우에 그의 기본적인 필요들 중 일부가 충족되지 않은 달려 있다.
채 남아있을 수 있기 때문이다. 4 ‌
외로움은 얼마나 많은 사람들이 우리 주위에 있는지와는 아무 상관이
해설 | (A) [acquire / be acquired]: 주어인 Language skills 없다.
와 수동의 관계이기 때문에 be acquired가 맞는 표현이다. 5 ‌

그는 우리가 보기 위해 멈추는 그림이면 무엇이든지 그것에 대해
(B) [whom / with whom]: 선행사인 almost everyone은 관 대단한 관심을 기울였다.
계절 내에서 comes in contact with almost everyone처럼 B

연결되기 때문에 with whom이 맞는 표현이다.
1 While 2 during 3 because of 4 in spite of
(C) [him / himself]: if가 이끄는 절 안에서 이 부분은 주어인
5 because
he와 같은 대상이므로 himself가 맞는 표현이다.
구문풀이 | •And he has so many teachers: his parents, 1 ‌
그녀가 잠자고 있는 동안에 도둑들이 침입해서 그녀의 핸드백을
other members of the family, friends, relatives ― 훔쳤다.
almost everyone [with whom he comes in contact in 2 ‌주말의 어떤 시점에서 누군가 그 건물 내로 침입했다.
his day-to-day life]. 3 ‌그는 그들이 저지른 위법 행위들 때문에 그들을 좋아하지 않았다.
[ ]는 관계절로서 almost everyone을 수식한다.

4 Kelly는
‌ 자신의 남편이 많은 돈을 벌지 못한다는 사실에도 불구하고 championship] is out there somewhere, no one knows
그를 사랑했다. what it is.
5 ‌
그녀는 아버지가 자신을 오늘 밤 파티에 가게 하지 않을 것이므로 [‌ ] 는 Although 가 이끄는 절의 주어인 the actual
기분이 나쁘다.
probability를 구체적으로 설명하는 동격절이다.
•`Some fans will have ideas about [what that chance
POINT READING
is], based on how much they love or hate Ohio State.
정답 ① [‌ ]는 의문사절로서 about의 목적어 역할을 한다. what은 그
소재 | 좋아하는 팀이 우승할 확률에 대한 예상이 하는 역할 절 안에서 is의 보어 역할을 한다.
L1 Although the actual probability / championship 선수권 대회
비록 실제적인 확률이 /
be out there somewhere 어느 정도 있다, 거기 어딘가에 있다
that the Ohio State football team will win the national chance 확률 slightly 약간, 조금
championship /
approach 접근법 evaluate 평가하다
오하이오 주 미식축구 팀이 전국 선수권 대회에서 우승할 /
stat 통계(량) analyze 분석하다
is out there somewhere, / no one knows what it is.
statistics 통계 자료, 통계학 competition 경쟁
어느 정도는 있겠지만 / 아무도 그것이 얼마나 되는지 알지 못한다
event 시합, (경기의) 종목 subjective 주관적인
L2 Some fans will have ideas / about what that chance is, /
몇몇 팬들은 생각을 할 것이다 / 그 확률이 얼마인지에 대한 / make for ~에 쓸모가 있다, ~에 기여하다
based on how much they love or hate Ohio State.

그들이 오하이오 주를 얼마나 많이 좋아하거나 싫어하느냐에
기초해서
해석 | 비록 오하이오 주 미식축구 팀이 전국 선수권 대회에서 우 UNIT 36 접속사와 상관 접속 어구

승할 실제적인 확률이 어느 정도는 있겠지만, 아무도 그것이 얼마
나 되는지 알지 못한다. 몇몇 팬들은 그들이 오하이오 주를 얼마
나 많이 좋아하거나 싫어하느냐에 기초해서 그 확률이 얼마인지에
대한 생각을 할 것이다. 다른 사람들은 약간 더 과학적인 접근법, A
즉 선수들의 통계치를 평가하거나, 지난 100년간의 오하이오 주
1 but 2 so 3 and 4 or 5 for
팀의 모든 통계 자료를 분석하거나, 경쟁력을 살펴보는 등의 접근
법을 취할 것이다. 하지만 어느 쪽의 경우든 어느 시합에 있어서 1 그것은 낡은 차지만 아주 믿음직하다.
의 확률이란 대개 주관적이며, 이러한 접근법이 과학적이지 않을
2 계속 가기에는 너무 어두워서 우리는 거기에서 야영을 했다.
지라도 그것은 확실히 팬들 사이에서 어떤 재미있는 스포츠 이야
3 ‌이것은 초보 사용자와 고급 사용자에게 똑같이 적합한 시스템이다.
깃거리로서는 쓸모가 있다.
4 ‌지금 떠나고 싶어요, 아니면 차라리 나중에 출발하고 싶어요?
해설 | ① Despite: 뒤에 동격절의 수식을 받는 주어인 the actual
5 ‌나는 그녀의 나이가 많은지 적은지 알 수 없는데, 왜냐하면 그녀를 본
probability와 술어동사인 is로 이루어진 절이 오므로 접속사가 적이 없기 때문이다.
올 자리이다. 따라서 Despite는 Although로 바뀌어야 한다.
B
② what: 절을 이끄는 의문사로서 의문사절은 전치사의 목적어로
사용될 수 있으므로 맞는 표현이다. 1 neither 2 both 3 Either 4 but also 5 Not only
③ slightly: 부사인 more를 수식하는 부사로서 맞는 표현이다.
④ looking: evaluating, analyzing과 병렬을 이루므로 맞는 1 그는 읽지도 쓰지도 못한다.
표현이다. 2 그녀는 일본어를 말하고 쓰는 것을 둘 다 할 수 있다.
⑤ either: case를 수식하며 ‘(둘 중) 어느 하나의, 어느 쪽이든’이 3 당신이 지금 떠나든가 아니면 내가 경찰을 부르든지 하겠다!
라는 의미의 형용사로 맞는 표현이다. 4 Shakespeare는 작가였을 뿐 아니라 배우이기도 했다.
구문풀이 | •Although the actual probability [that the 5 ‌그는 우리 집을 일주일 만에 팔았을 뿐만 아니라, 우리가 멋진 집을
찾는 데 도움을 주기도 했다.
Ohio State football team will win the national

POINT READING Words & Phrases
means 수단
정답 (A) tracing (B) were (C) or
search for ~을 찾다, ~을 탐색하다
소재 | 먹을 것을 찾아다니는 인간의 활동
resource 자원 method 방법
직독직해 trace back to ~로 거슬러 올라가다
L1 This is a method / that has been used for a long time / commonly 보통 virtually 거의
이것은 방법이다 / 오랫동안 사용되어 온 /
shrub 관목 trend 유행, 풍조
and is possibly the longest method of food searching, /
fast-paced 빠르게 진행되는 engage in ~에 참여하다
그리고 아마도 식량을 구하는 가장 오래된 방법이다 /
necessity 필요
tracing back to thousands of years ago.
수천 년 전으로 거슬러 올라가는
L3 In the past, / people commonly foraged for food /
과거에는 / 사람들이 보통 식량을 채취하였다 /
in forests, riversides, caves, and virtually any place /
숲, 강가, 동굴, 그리고 거의 모든 곳에서 / 01 ④ 02 ⑤ 03 ② 04 ③ 05 ③
where food could possibly be found.
아마도 식량이 발견될 수 있는
해석 | 식량 채취는 야생의 식량 자원을 찾는 수단이다. 이것은 오랫

01
소재 | 사람들이 지도자를 따르는 여러 가지 이유
동안 사용되어 온 방법이며 수천 년 전으로 거슬러 올라가는 아마도
직독직해
식량을 구하는 가장 오래된 방법이다. 과거에는 사람들이 보통 숲,
L1 What has intrigued me most about leadership /
강가, 동굴, 그리고 아마도 식량이 발견될 수 있는 거의 모든 곳에서
지도력에 관하여 나를 가장 흥미롭게 했던 것은 /
식량을 채취하였다. 과거에 채취된 식량의 대부분은 뿌리 작물, 잡
is not why leaders choose to lead, /
초, 관목 그리고 훨씬 더 많은 것들이었다. 이제 식량 채취는 떠오르 왜 지도자들이 지도하려고 결심하는가가 아니라 /
는 유행이 되었다. 오늘날의 빠르게 진행되는 사회에 사는 사람들은
but why followers choose to follow.
필요에 의해서든 재미를 위해서든 이 일에 참여하고 있다. 왜 추종자들이 추종하려고 결심하는가 하는 것이다
해설 | (A) [traces / tracing]: 앞에 나온 술어동사 is에 또 다른 L9 A powerful, well-positioned leader /
동사 trace를 연결하기 위해서는, 그 앞에 접속사를 쓰거나 아니 유력하고 입장이 유리한 지도자는 /
면 분사로 표현해야 하므로, tracing이 맞는 표현이다. may draw followers / who are ambitious /
(B) [was / were]: 「most of +명사」의 수는 most of 뒤에 나 추종자들을 끌 수도 있다 / 야심만만한 /
오는 명사의 수에 따라 결정되며, 이어지는 술어동사도 이 명사 and want to hitch their wagons to a rising star.
에 수를 일치시킨다. most of 뒤에 나오는 명사가 복수형인 the 그리고 떠오르는 유명인사와 관계를 맺어 출세하고 싶어 하는
foods이므로 were가 맞는 표현이다. 해석 | 지도력에 관하여 나를 가장 흥미롭게 했던 것은 왜 지도자

(C) [or / nor]: either는 or와 함께 「either A or B」의 형태로 들이 지도하려고 결심하는가가 아니라, 왜 추종자들이 추종하려
쓰여서, ‘A이거나 혹은 B’라는 의미이므로, or가 맞는 표현이다. 고 결심하는가 하는 것이다. 역사 속이나 내가 일했던 조직의 지
구문풀이 | •This is a method that has been used for a 도자들을 연구해 오면서, 나는 “어떤 사람이 왜 이 사람을 따르려
long time and is possibly the longest method of food 고 하는가? 주목하지 않을 수 없거나, 흥미롭거나, 매력적이거나,
searching, [tracing back to thousands of years ago]. 혹은 영감을 주는 것은 이 사람에게 있는 무엇일까?”하고 자문했
[‌ ]는 앞선 the longest method of food searching을 추 다. 당연히 사람들이 지도자를 따르는 이유를 설명할 수 있는 여
가적으로 설명하는 분사구문이다. (= which traces back to 러 가지 이유들이 있다. 총명한 지도자는 자신의 지식을 통해 영
thousands of years ago) 감을 줄 수 있으며, 추종자들은 본질적으로 자신들에게 “그에게서
•Ìn the past, people commonly foraged for food in 어떤 것을 배울 수 있어.”라고 말할 수도 있다. 인적 관계가 좋은
forests, riversides, caves, and virtually any place 지도자는 사회적 관계의 에너지를 통해 추종 집단을 만들 수도 있
[where food could possibly be found]. 으며, 그 추종자들은 그 사람만큼이나 사람들과 접촉하고 관계를
[ ]는 관계절로 any place를 수식한다. 맺게 되기를 원할 수도 있다. 유력하고 입장이 유리한 지도자는

야심만만하며 떠오르는 유명인사와 관계를 맺어 출세하고 싶어 하 they can really hold you back /
는 추종자들을 끌 수도 있다. 그것들은 실제로 여러분을 방해할 수도 있다 /
해설 | (A) [who / that]: 의문사가 「it is ~ that ...」 구문으로 강 from seeing and then fulfilling your true potential.
자신의 진정한 잠재력을 보고 성취하는 것을
조된 형태인데, 강조되고 있는 것은 what about this person으
로, 사람이 아니므로 that이 맞는 표현이다. 해석 | 여러분이 가지고 있는 믿음 중 일부는 바로 여러분의 어린
(B) [them / themselves] : 이 부분은 to 의 목적어인데, 주 시절로 되돌아간다. 아주 어릴 때 여러분은 정말로 부모들이 모든
어인 followers 와 동일한 사람을 가리키므로, 재귀대명사인 것에 대한 답을 알고 있다고 믿었다. 그리고 산타클로스나 이의
themselves가 맞는 표현이다. 요정에 대한 여러분의 믿음은 어떠한가? 여러분이 어린 시절에 얻
(C) [wanting / want]: 이것의 주어인 her followers의 앞에 게 된 몇 가지 믿음은 해로운 것이다. 여러분에게 여러분이 게으
접속사가 없으므로, 시제를 갖춘 술어동사가 쓰일 수 없다. 따라 르고 쉽게 산만해진다는 믿음을 갖게 해 준 학교 성적표는 어떠한
서 분사구문을 이루는 wanting이 맞는 표현이다. 가? 여러분이 수업 중에 때때로 그런 식으로 행동을 했던 것은 맞
구문풀이 | • [ W h a t h a s i n t r i g u e d m e m o s t a b o u t 지만 이런 종류의 꼬리표는 여러분이 또한 근면하고 집중력을 갖
leadership] is not why leaders choose to lead, but 게 된 오랜 후에도 여러분의 정체성의 일부로서 여러분 곁에 머물
why followers choose to follow. 러 있는 습성을 가지고 있다. 어린 시절에 배우거나 여러분에게
[‌ ]는 관계대명사 What이 이끄는 절로서 문장의 주어이다. is 주어진 믿음은 정말로 매우 강력할 수도 있으며, 그 믿음이 부정
의 보어 자리에는 「not A but B」 형태가 사용되었다. 적이라면 그것들은 여러분이 자신의 진정한 잠재력을 보고 성취하
•À well-networked leader may build a followership 는 것을 실제로 방해할 수도 있다.
through the energy of social connection , [her 해설 | ⑤ fulfill: 문맥상 전치사 from의 목적어인 seeing과 병
followers wanting to be as engaged and connected as 렬을 이루어야 하므로 fulfilling으로 바뀌어야 한다.
she is]. ① genuinely: 동사인 believed를 수식하는 부사로서 맞는 표현
[‌ ]는 분사의 주어가 표시된 분사구문으로서 주절의 내용에 부 이다.
수적인 상황을 표현하고 있다. ② are: 주어 Some beliefs와 수가 일치하므로 맞는 표현이다.
cf. ~, and her followers may want to be ~. ③ that: a belief의 내용을 설명하는 동격절을 이끄는 접속사로
•À powerful , well-positioned leader may draw 서 맞는 표현이다.
followers [who are ambitious and want to hitch their ④ learnt: 앞선 Beliefs를 수식하는 과거분사로서 맞는 표현이다.
wagons to a rising star]. 구문풀이 | •What about the school report [that left you
[‌ ]는 followers를 수식하는 관계절이며, 그 안에서 are와 with a belief {that you’re lazy and easily distracted}]?
want가 and에 의해 병렬로 연결되어 있다. [‌ ]는 the school report를 수식하는 관계절이며, { }는 a
belief의 내용을 설명하는 동격절이다.
02 •`Beliefs [learnt, or given to you, in childhood] can be

very powerful indeed, and if the beliefs are negative,
소재 | 어린 시절에 얻게 된 꼬리표의 부정적인 영향
they can really hold you back from seeing and then
직독직해
fulfilling your true potential.
L4 What about the school report /
[‌ ]는 과거분사구로 Beliefs를 수식한다. seeing과 fulfilling
학교 성적표는 어떠한가 /
은 전치사 from의 목적어로 and에 의해 병렬을 이룬다.
that left you with a belief /
여러분에게 믿음을 갖게 해 준 /
that you’re lazy and easily distracted?
여러분이 게으르고 쉽게 산만해진다는
03
소재 | 외로움을 피하기 위한 어린 시절의 놀이
L7 Beliefs learnt, or given to you, in childhood /
어린 시절에 배우거나 여러분에게 주어진 믿음은 / 직독직해
L1 W hen I was very young / I used to spend hours
can be very powerful indeed, /
playing /
정말로 매우 강력할 수도 있다 /
나는 아주 어렸을 때 / 놀며 몇 시간을 보내곤 했다 /
and if the beliefs are negative, /
with small toy cars and soldiers /
그리고 그 믿음이 부정적이라면 /

작은 장난감 자동차와 병사들을 가지고 / 안에서 첫 번째 { }는 주어이고, 두 번째 { }는 the many
while making up stories / roles를 수식하는 관계절이다.
이야기들을 꾸며내면서 /
about them and how they could survive.
그것들과 그것들이 어떻게 살아남을 수 있었는지에 관한 04
L5 What I didn’t realize was / 소재 | 교실에서 교사의 영역을 지키는 방법
내가 깨닫지 못했던 것은 ~이었다 /
직독직해
that these characters I had created and I / L4 Regardless of the arrangement you choose, /
내가 만들어 낸 이 인물들과 내가 / 여러분이 선택하는 배열에 상관없이 /
were rehearsing for the many roles / you will need to create one area /
많은 역할에 대한 예행연습을 하고 있었다는 점 / 여러분은 구역 한 곳을 만들 필요가 있을 것이다 /
I would play in later life. here you can keep / confidential files, student
w
훗날 내가 하게 될 grades, exams, and lesson outlines /
여러분이 보관할 수 있는 / 비밀 서류철, 학생의 성적, 시험지와
해석 | 나는 아주 어렸을 때, 작은 장난감 자동차와 병사들에 관한
수업 계획서를 /
이야기와 그것들이 어떻게 살아남을 수 있었는지에 관한 이야기들
and make that area strictly off-limits to students.
을 꾸며내면서, 그것들을 가지고 놀며 몇 시간을 보내곤 했다. 나
그리고 그 구역을 엄격하게 학생 출입 금지로 만들 (필요가 있을
는 많은 인물을 꾸며냈는데, 그것들은 모두 서로 대답하고 소통했 것이다)
다. 물론 많은 아이들이 이러한 일을 한다. 이것은 외롭다고 느끼 L8 You don’t have to punish the student, /
는 것을 피하기 위해 내 시간을 사용하는 내 방법이었는데, 그것 그 학생에게 벌을 줄 필요는 없다 /
(외롭다는 느낌)은 부모님과 다른 사람들과의 접촉이 부족해서 생 but you do have to make a big deal out of the incident; /
긴 것이었다. 내가 깨닫지 못했던 것은 내가 만들어 낸 이 인물들 하지만 정말로 그 일로 큰 소동을 만들어야만 한다 /
과 내가 훗날 내가 하게 될 많은 역할에 대한 예행연습을 하고 있 otherwise you give your students /
었다는 점이었다. 이 모든 꾸민 행동은 가족들에게 사랑받지 못하 그렇지 않으면 여러분은 학생들에게 주게 된다 /
고 보살핌을 받지 못하는 두려움을 견뎌내기 위한 나의 순진하면 the message that you don’t really care /
서도 유치한 반응이었다. 그것은 많은 사람들이 소통하는 것을 포 여러분이 별로 상관하지 않는다는 메시지를 /
함하는 공상의 세계였다. if they snoop and pry.

그들이 기웃거리며 엿보더라도
해설 | (A) [while / during]: making의 앞에 I was가 생략된
절이므로 접속사 while이 맞는 표현이다. 전치사 during 뒤에는 해석 | 일부 교사들은 출입문에서 가장 먼 교실 구석에 자신들의
기간이나 시간을 나타내는 명사(구)가 온다. 책상을 놓고 싶어 한다. 다른 교사들은 서류를 넣은 캐비닛과 비
(B) [it / which]: 두 개의 절이 연결되려면 관계대명사가 필요하 품 선반을 교실의 먼 구석에 놓는 것을 선호하지만, 책상은 출입
므로 which가 맞는 표현이다. 문 가까이에 두는데, 거기서 학생의 활동을 더 쉽게 감시할 수 있
(C) [survive / surviving]: 앞선 to는 전치사이고 그 목적어는 기 때문이다. 여러분이 선택하는 배열에 상관없이 여러분은 비밀
동명사가 되어야 하므로 surviving이 맞는 표현이다. 서류철, 학생의 성적, 시험지와 수업 계획서를 보관할 수 있는 구
구문풀이 | •When I was very young I used to spend 역 한 곳을 만들고, 그 구역을 엄격하게 학생 출입 금지로 만들 필
hours playing with small toy cars and soldiers while 요가 있을 것이다. 필요하다면 표지판을 걸어 두고 그들에게 손대
making up stories about [them] and [how they could 지 말라고 경고하라. 학생이 그 경고를 무시하면 빠르고 강력하게
survive]. 행동하라. 이때가 여러분이 학생을 공개적으로 정말 호되게 꾸짖
「‌spend +시간+ -ing」 형태가 사용되었으며 ‘~하면서 시간을 어야 할 때이다. 그 학생에게 벌을 줄 필요는 없지만 정말로 그 일
보내다’라는 뜻이다. 두 개의 [ ]는 전치사 about의 목적어로 로 큰 소동을 만들어야만 한다. 그렇지 않으면 학생들에게 그들이
and에 의해 병렬을 이룬다. 기웃거리며 엿보더라도 여러분은 별로 상관하지 않는다는 메시지
•`[What I didn’t realize] was [that {these characters I 를 주게 된다.
had created and I} were rehearsing for the many roles 해설 | ③ warn: 주절의 상황에 부수적으로 일어나는 상황을 표
{I would play in later life}]. 현하는 분사구문이 올 자리이므로 warning으로 고쳐야 한다.
‌첫 번째 [ ]는 주어절이고, 두 번째 [ ]는 보어절이다. 보어절 warn을 쓰려면 그 앞에 접속사 and가 필요하다.

① to put: prefer의 목적어 역할을 하는 to부정사이므로 맞는 표 해석 | Hutchison은 동료 중 한 명인 Todashi Kobayashi를 만
현이다. 날 약속을 했다. 동료의 최근 연구 프로젝트에 대한 Hutchison
② make: 앞의 create와 to를 공유하며 등위 접속사 and에 의해 의 전반적인 질문에 대한 응답으로 Kobayashi-san은 상당히
병렬을 이루고 있으므로 맞는 표현이다. 상세하게 자신의 연구에 대해 계속해서 설명했다. Hutchison
④ do: 술어동사의 강조를 위해 사용된 조동사로서 맞는 표현이다. 은 그 주제에 관심이 있었지만, Kobayashi-san에게 점점 더 짜
⑤ that: the message를 구체적으로 설명하는 동격절을 이끄는 증이 나고 있었는데, 왜냐하면 Hutchison이 자기 말을 이해했
접속사이므로 맞는 표현이다. 는지 묻기 위해서 그가 계속해서 말을 잠시 멈추었기 때문이다.
구문풀이 | •Regardless of the arrangement [you choose], Hutchison은 자신의 일본인 동료가 자신을 부주의하거나 어리
you will need to [create one area where you can keep 석다고 생각한다고 여기기 시작했다. 이러한 서로 다른 문화 사이
confidential files, student grades, exams, and lesson 의 오해는 일본에서 청자의 역할이 미국에서의 그것과 상당히 다
outlines] and [make that area strictly off-limits to 르기 때문에 발생했다. 청자가 말해지고 있는 내용을 듣고 이해하
students]. 고 있음을 보여 주는 “hai”(“예”)와 같은 맞장구(aizuchi)를 사용
‌첫 번째 [ ]는 the arrangement를 수식하며, 두 번째와 세 하는 것이 일본에서는 관습적인 일이다. 미국인들도 (“예”라거나
번째 [ ]는 to를 공유하며 병렬을 이루고 있다. “으흠”이라고 말하면서) 이렇게 하지만, 일본인들은 이러한 것들
•`You don’t have to punish the student, but you do have 을 훨씬 더 꽤 많이 사용한다. Hutchison은 아무런 맞장구도 치
to make a big deal out of the incident; otherwise you 고 있지 않았기 때문에 Kobayashi-san은 자신의 메시지가 전달
give your students the message that you don’t really 되고 있다는 확신을 계속 찾고 있었던 것이다.
care if they snoop and pry. 해설 | ③ those: 지시대명사로서 앞선 the role of the listener
do
‌ 는 뒤에 있는 동사인 have to를 강조하기 위해 사용되었 를 가리키므로 단수형인 that으로 바뀌어야 한다.
다. otherwise는 ‘그러지 않으면’이라는 뜻인데, 여기서는 문 ① to describe : ‘계속해서[이어서] ~하다’라는 의미의 동사
맥에 비추어, if you don’t make a big deal out of the proceed 다음에는 to부정사가 올 수 있으므로 맞는 표현이다.
incident라는 의미이다. ② annoyed: annoy는 ‘짜증나게 하다’라는 의미의 타동사이다.
‘짜증이 난’이라는 의미가 되려면 과거분사의 형태가 되어야 하므
로 맞는 표현이다.
05 ④ what: 이것은 관계사로서 is being said의 주어이면서 절 전
소재 | 문화 차이로 생긴 오해 체가 understanding의 목적어 역할을 하고 있으므로 맞는 표현
직독직해 이다.
L4 Although Hutchison was interested in the topic, / ⑤ that: reassurance의 구체적인 내용을 설명하는 동격절을 이
Hutchison은 그 주제에 관심이 있었지만 /
끄는 접속사로서 맞는 표현이다.
e was becoming increasingly annoyed with
h
구문풀이 | •Although Hutchison was interested in the
Kobayashi-san, /
Kobayashi-san에게 점점 더 짜증이 나고 있었는데 / topic, he was becoming increasingly annoyed with
who kept pausing / Kobayashi-san, [who kept pausing to ask {whether
왜냐하면 그가 계속해서 말을 잠시 멈추었기 때문이다 / Hutchison understood him}].
to ask whether Hutchison understood him. [‌ ]는 주절의 이유를 추가적으로 설명하는 관계절로서, who
Hutchison이 자기 말을 이해했는지 묻기 위해서 의 선행사는 Kobayashi-san이다. 그 안에서 to ask는 ‘묻기
L8 It is customary in Japan / 위하여’라는 뜻이며, { }는 ask의 목적어이다.
일본에서는 관습적인 일이다 / •Ìt is customary in Japan [for listeners to use replies
for listeners to use replies (aizuchi) such as “hai” (aizuchi) such as “hai” (“yes”) that indicate {that one
(“yes”) / is listening and understanding what is being said}].
청자가 “hai”(“예”)와 같은 맞장구(aizuchi)를 사용하는 것이 / ‌ 은 형식상의 주어, [ ] 가 내용상의 주어이다. { } 는
It
that indicate that one is listening and understanding / indicate의 목적어절이다.
청자가 듣고 이해하고 있음을 보여 주는 /
what is being said.
말해지고 있는 내용을

CHAPTER 10 관계사 routinely make their cases before citizen juries
[composed of hundreds of Athenians].
[ ]는 분사구로 citizen juries를 수식한다.
•`B eginning in the 2nd century A .D ., Taoist and
정답 ⑤ Confucian scholars engaged in a practice [known
소재 | 인류사에 있었던 다양한 토론의 형태 as ‘pure talk’ where they debated spiritual and
직독직해 philosophical issues before audiences in contests {that
L3 In Greece, / advocates for policy changes / might last for a day and a night}].
그리스에서 / 정책 변화에 찬성하는 옹호자들은 / [‌ ] 는 분사구로 a practice 를 수식하고, { } 는 관계절로
would routinely make their cases / contests를 수식한다.
일상적으로 자신들의 주장을 설명하곤 했다 / Words & Phrases
before citizen juries / debating 토론 ancient 고대의, 아주 오래된
시민 배심원단 앞에서 /
the Senate (고대 로마의) 원로원, (미국의) 상원
composed of hundreds of Athenians. conduct 운영, 경영, 행동 advocate 옹호자
수백 명의 아테네인들로 구성된
policy 정책 routinely 일상적으로
L9 Beginning in the 2nd century A.D., / jury 배심원단 settle (논쟁 등을) 해결하다
서기 2세기가 시작되면서 /
controversy 논란 entertainment 오락, 연예
Taoist and Confucian scholars /
sponsor 후원하다 distinguished 우수한, 훌륭한
도교와 유교의 학자들은 /
Taoist 도교의 Confucian 유교의
engaged in a practice / known as ‘pure talk’ /
scholar 학자 practice 관행
관행에 참여했다 / ‘청담(淸談)’이라고 알려진 /
issue 문제
where they debated spiritual and philosophical issues /
거기서 그들은 정신적이고 철학적인 문제를 토론했다 /
before audiences / in contests /
관객들 앞에서 / 대회에서 / UNIT 37 관계대명사 ⑴
that might last for a day and a night.
하루 동안 주야로 지속될 수도 있는
해석 | 토론은 언어 그 자체만큼이나 오래된 것으로 인간의 역사
POINT 01
내내 많은 형태들을 취해 왔다. 고대 로마에서 원로원에서의 토론 ① 세상을 변화시키고자 하는 사람들이 많다.
은 시민 사회와 사법 제도의 운영에 대단히 중요했다. 그리스에서 ② 그녀는 남편이 쓴 편지를 받았다.
정책 변화에 찬성하는 옹호자들은 수백 명의 아테네인들로 구성된
시민 배심원단 앞에서 일상적으로 자신들의 주장을 설명하곤 했 POINT CHECKUP 본문 137쪽
다. 인도에서 토론은 종교적인 논란을 해결하는 데 사용되었고 매

우 인기 있는 오락의 한 형태였다. 인도의 왕들은 대규모 토론 대
A
회를 후원하여 우승자들에게 상을 주었다. 중국은 자국만의 오래 1 whose 2 who 3 whose 4 which 5 who
되고 우수한 토론 전통을 가지고 있다. 서기 2세기가 시작되면서
도교와 유교의 학자들은 하루 동안 주야로 지속될 수도 있는 대회 1 이름이 여전히 알려지지 않은 죄수 두 명이 있었다.
에서 관객들 앞에서 정신적이고 철학적인 문제를 토론했던 ‘청담 2 달걀에 알레르기가 있는 대부분의 사람들은 닭고기를 먹을 수 있다.
(淸談)’이라고 알려진 관행에 참여했다. 3 의미를 이해하지 못하는 단어를 사용해서는 안 된다.
구문풀이 | •Debating [is as old as language itself] and 4 철학은 모든 사람이 공부할 필요가 있는 과목이다.
[has taken many forms throughout human history]. 5 그녀는 내가 믿기로 그 상을 받을 가능성이 가장 높은 저자이다.
‌두 개의 [ ]는 and에 의해 연결되어 주어인 Debating에 이어 B
진다. 첫 번째 [ ] 안에는 원급비교(as ~ as ...)가 쓰였다.
1 whom → who 또는 that 2 who → whose 3 its → whose
•Ì n Greece , advocates for policy changes would
4 whose → which 또는 that 5 who → which 또는 that

보어의 관계가 능동이면 목적격 보어로 동사의 원형과 현재분사를
1 살을 빼고 싶은 사람들은 먹는 양을 줄여야 한다. 취할 수 있는데, 현재분사가 올 때는 진행의 의미가 더 강조된다.
2 벽이 유리로 만들어진 집에 사는 것은 끔찍한 일일 것이다. 그러므로 starting은 어법상 올바른 표현이다.
3 오늘날의 터키는 국민들이 표현의 자유를 누리는 나라이다. ② called: 그녀의 이름(her name)이 불려지는 것이므로, 수동
태의 과거분사 called는 어법상 올바른 표현이다.
4 내가 Susan에게서 빌린 소설은 매우 흥미로웠다.
③ who: 사람(a woman)을 수식하는 관계절을 이끄는 주격 관
5 ‌독일어에는 영어에서 한 단어 대응어로 번역될 수 없는 단어들이 몇
가지 있다. 계대명사이므로, who는 어법상 올바른 표현이다.
⑤ Assured: assured(자신감 있는)는 assure(확신시키다)의 과
POINT READING 거분사에서 전성한 형용사인데, 그 앞에 being이 생략된 분사구
정답 ④ 문의 형태로서 올바른 표현이다.
소재 | 연설의 두려움 극복하기 구문풀이 | •Then, she suddenly remembered the words
of a woman who had gradually overcome the same
직독직해
L1 Stepping up to the microphone, / fear : “Fear , rapid heartbeat , quick breathing , and
마이크로 다가가면서 / sweating are simply the body’s declaration that we
Gabby could feel the sweat starting to run down / are ready to fight.”
Gabby는 땀이 흘러내리기 시작하고 있는 것을 느낄 수 있었다 / ‌그녀가 어떤 여성의 말을 생각해 낸 것보다 그 여성이 똑같은
her face and neck. 두려움을 극복한 것이 먼저 일어난 사건이므로, 과거완료(had
자신의 얼굴과 목에 p.p.)가 쓰였다.
L3 Then, / she suddenly remembered the words of a •`[ R e c a l l i n g t h i s ] , G a b b y c a l m e d d ow n a n d
woman / remembered clearly what she had to say.
그때 / 그녀는 어떤 여성이 한 말이 갑자기 생각났다 / [ ]는 분사구문으로 Gabby가 의미상의 주어 역할을 한다.
who had gradually overcome the same fear: /
Words & Phrases
똑같은 두려움을 서서히 극복해낸 /
take a deep breath 심호흡을 하다
“Fear, rapid heartbeat, quick breathing, and sweating /
audience 청중, 관객 gradually 서서히
“두려움, 빠른 심장 박동, 가쁜 호흡 그리고 땀이 나는 것은 /
overcome 극복하다 heartbeat 심장 박동
are simply the body’s declaration /
단지 신체가 선언하는 것입니다 / declaration 선언 recall 상기하다
assured 자신감 있는, 확신이 있는 deliver a speech 연설하다
that we are ready to fight.”
우리가 싸울 준비가 되어 있다는 것을.”
해석 | 마이크로 다가가면서, Gabby는 땀이 자신의 얼굴과 목에

흘러내리기 시작하고 있는 것을 느낄 수 있었다. 그녀는 심호흡 UNIT 38 관계대명사 ⑵
을 하려고 애를 썼지만, 그렇게 할 수가 없었다. 자신의 이름이 불
렸을 때, Gabby는 많은 청중 앞에서 연설한다는 것이 더 두려워 POINT 예문 해석 본문 138쪽
졌다. 그때 그녀는 똑같은 두려움을 서서히 극복해낸 어떤 여성 POINT 01

이 “두려움, 빠른 심장 박동, 가쁜 호흡 그리고 땀이 나는 것은 단 ① 내가 올라서 있던 사다리가 미끄러지기 시작했다.
지 우리가 싸울 준비가 되어 있다는 것을 신체가 선언하는 것입니 ② Neil Armstrong은 최초로 달 위에서 걸은 사람이었다.
다.”라고 한 말이 갑자기 생각났다. 이것을 상기하면서, Gabby는
진정했고 자신이 해야 할 말을 또렷하게 생각해 냈다. 자신감이 POINT CHECKUP 본문 139쪽
생긴 Gabby는 미소를 지으며 연설하기 시작했다.

A
해설 | ④ which: which 이하에 주어, 동사, 보어의 완전한 문
장이 왔으므로, 관계대명사 which 는 올 수 없다. 문맥상 the 1 which 2 that 3 what, what 4 that 5 what
body’s declaration과 동격 관계를 이루는 절을 이끄는 접속사
1 여기에는 사람들이 앉을 수 있는 의자가 없다.
that이 와야 한다.
① starting: 지각동사(see, hear, feel 등)는 목적어와 목적격 2 나는 내 친구들이 말한 모든 것에 동의한다.

3 진실은 그들이 추구했던 것이었고 그들이 가르쳤던 것이었다. 고쳐야 한다.
4 ‌내가 당시 할 수 있었던 유일한 일은 강해지려고 노력하는 ① lost: 「get +과거분사」 는 ‘~하게 되다’는 뜻의 수동태이므로,
것뿐이었다. lost는 어법상 올바른 표현이다.
5 ‌그들은 매체에서 일어나고 있는 일에 관해 생각하고 말하는 것을 ② himself: 동사 hook의 행위를 하는 주체인 주어 a world-
즐긴다. class runner와 hook의 행위를 당하는 객체가 동일한 인물이므
B 로, 재귀대명사 himself가 쓰였다.
④ was : 수량을 표현하는 「all / most / half / the rest / 분
1 what → that 또는 which 2 that → what 3 that → 수 / percent 등+ of A」 에서 술어동사는 A의 수를 일치시킨다.
what 4 what → that 5 that → which
그러므로 was는 어법상 올바른 표현이다.
⑤ so: ‘매우 ~해서 …하다’의 뜻인 「so ~ that ...」 구문이 쓰인
1 그는 자신의 호흡을 조절하는 기계에 연결되어 있었다.
것이므로, so는 어법상 올바른 표현이다.
2 Robert Frost는 한때 시를 번역될 수 없는 것으로 정의했다.
구문풀이 | • T h e t r u e c h a m p i o n r e c o g n i z e s [ t h a t
3 나는 매우 부당한 결정인 것처럼 보이는 것에 매우 실망했다.
excellence often flows most smoothly from
4 ‘파리 대왕’은 내가 지금껏 읽어본 가장 훌륭한 책 중 한 권이다.
simplicity], [a fact {that can get lost in these high-
5 Johnson 박사는 자신이 흥미를 가지고 있는 실험을 수행하고 있다.
tech days}].
POINT READING ‌첫 번째 [ ]는 명사절로 recognizes의 목적어 역할을 한다.
두 번째 [ ]는 명사절 안의 excellence ~ simplicity와 동격
정답 ③
관계를 이루고, { }는 관계절로 a fact를 수식한다.
소재 | 탁월함을 만드는 단순함의 힘 •Ì used to train with a world-class runner [who was
직독직해 constantly hooking himself up to pulse meters and
L1 The true champion recognizes / pace keepers].
진정한 챔피언은 인식하고 있다 /
used
‌ to는 조동사로 ‘~하곤 했다’의 뜻이다. [ ]는 관계절로 a
that excellence often flows most smoothly /
world-class runner를 수식한다.
탁월함은 흔히 가장 부드럽게 흘러나온다는 것을 /
Words & Phrases
from simplicity, /
단순함에서부터 / excellence 탁월함 simplicity 단순함
high-tech 최첨단 기술의 world-class 세계 일류의
a fact / that can get lost / in these high-tech days.
사실이다 / 놓칠 수 있는 / 요즘과 같은 최첨단 기술 시대에는 constantly 끊임없이
L5 Sports became so complex for him / hook A up to B A를 B에 연결하다

스포츠가 그에게는 매우 복잡해져서 / pulse 맥박
that he forgot / how to enjoy himself. pace keeper 평균 속도 계측기(달린 거리, 시간, 열량 소모량 등 각종 지
그는 잊었다 / 자신을 즐기는 법을 표를 보여 주는 장치)
good (수·양적으로) 상당한, 충분한
해석 | 진정한 챔피언은 탁월함은 흔히 단순함에서부터 가장 부드
athletic 운동의, 경기의
럽게 흘러나온다는 것을 인식하고 있는데, 이는 요즘과 같은 최첨
devote A to B A를 B에 바치다[쏟다]
단 기술 시대에는 놓칠 수 있는 사실이다. 나는 맥박 측정기와 평
external 외적인 것, 외부 사항 other than ~ 이외에
균 속도 계측기에 끊임없이 자신을 연결하고 있었던 어떤 세계 일
류 선수와 훈련을 하곤 했다. 그는 자신이 향상되는 데 도움이 되
리라 생각되는 자료를 수집하는 데 여러 시간을 보냈다. 사실, 그
의 운동시간 중 상당 부분인 25%가 운동 이외의 외적인 것에 바 UNIT 39 관계대명사 ⑶
쳐졌다. 스포츠가 그에게는 매우 복잡해져서 그는 자신을 즐기는
법을 잊었다. POINT CHECKUP 본문 141쪽
해설 | ③ what: he thought는 관계대명사와 would help 사이

에 삽입된 표현으로, would help의 주어 역할을 하면서 data를
A
수식하는 관계대명사가 필요하므로, what은 that 또는 which로 1 at which 2 for which 3 through which 4 that

5 waiting 고 뒤에 동사 is가 있으므로, 선행사를 포함하고 있는 관계대명사
What이 어법상 올바른 표현이다.
1 화학은 Jessica가 뛰어난 과목이다. (B) [following / followed]: 뒤에 목적어 a simple rule이 있
2 나는 그녀가 그와 논쟁을 벌였던 이유를 모르겠다. 으므로, 능동의 의미를 나타내는 following이 어법상 올바른 표
3 ‌명상은 여러분이 자신에 관해 더욱더 많은 것을 배우는 일종의 현이다.
정신적인 과정이다. (C) [which / in which]: 관계절 뒤에 주어, 동사, 목적어가 다
4 우리가 오늘날 먹는 음식은 과거의 음식보다 훨씬 더 건강에 좋다. 있는 완전한 문장이 나오므로, in which가 올바른 표현이다. 이
5 현재 미국에서 간 이식을 기다리는 사람이 거의 17,000명이 있다. 문장은 다음 두 문장이 관계절에 의해 한 문장으로 합쳐진 것이
다. The apparent complexity of a man’s behavior over
B
time is largely a reflection of the complexity of the
1 × 2 ◯ 3 ◯ 4 × 5 ◯, ◯ environment.+ He finds himself in the environment.
구문풀이 | •How can we explain the complexity of the
1 여러분은 자녀가 안전하게 느끼는 환경을 조성해야 한다.
path [it chose]?
2 그녀가 함께 여행하고 있는 그 친구는 스페인어를 할 수 있었다.
[ ]는 관계절로 the path를 수식한다.
3 ‌네가 할 일은 모든 사람에게 John이 한 말이 옳다는 것을 말하는
것뿐이다. Words & Phrases
4 ‌그녀에게는 자신이 매우 자랑스러워하는 예쁘고 키가 큰 딸이 둘이 complexity 복잡성 sophisticated 정교한, 복잡한

있다. overlook 간과하다, 못 보고 넘어가다
5 ‌Kevin이 찾은 책은 Sam이 잃어버린 바로 그 책이었다. environment 환경 strategy 전략, 계획
apparent ~인 것처럼 보이는 largely 주로
POINT READING reflection 반영
정답 (A) What (B) following (C) in which
소재 | 복잡한 행동의 환경적인 요인
직독직해 UNIT 40 관계부사
L3 What we have overlooked / is the ant’s environment.
우리가 간과한 것은 / 개미의 환경이다
L6 The apparent complexity of a man’s behavior /
복잡한 것처럼 보이는 인간의 행동은 /
POINT 02
① ‌그녀는 100년 전에 자신의 할아버지가 지은 집에 여전히 살고
over time / is largely a reflection /
시간이 흐르면서 / 주로 반영하는 것이다 / 있다.
of the complexity of the environment / POINT CHECKUP 본문 143쪽

환경의 복잡성을 /
in which he finds himself. A
인간이 처한
1 when 2 that 3 where 4 where 5 that
해석 | 개미는 모래 언덕 위에서 오른쪽으로, 왼쪽으로, 그리고 앞
으로 움직인다. 개미가 선택한 길의 복잡성을 어떻게 설명할 수 1 여러분이 자유를 위해 싸워야 할 때가 올 것이다.
있을까? 우리는 개미의 뇌 속에 있는 정교한 프로그램을 생각해 2 머리 손질에서 가장 중요한 것은 머리카락을 자르는 방식이다.
낼 수 있지만, 그것은 해결책이 되지 않는다. 우리가 간과한 것은 3 우리는 호수에 갔고, 거기서 하루 종일 수영을 했다.
개미의 환경이다. 개미는 단순한 규칙, 즉 태양에서 벗어나서 집 4 홍콩은 꿈이 이루어지는 도시인 것으로 알려져 있다.
으로 돌아가는 규칙을 따르고 있을지도 모른다. 복잡한 행동이 복
5 ‌호랑이가 멸종 위기 종의 목록에 있는 이유의 대부분은 인간의
잡한 정신적 전략을 암시하는 것은 아니다. 똑같은 것이 인간에게 개입과 관계되어 있다.
도 적용된다. 시간이 흐르면서 복잡한 것처럼 보이는 인간의 행동
B
은 주로 인간이 처한 환경의 복잡성을 반영하는 것이다.
해설 | (A) [That / What] : overlooked 의 목적어가 빠져 있
1 where → when 2 how 삭제, 또는 how → that /in
which 3 in where 삭제, 또는 in where → where /in

which 4 which → where / in which 5 which 삭제, 또 (B) [that / what]: 선행사에 all이 있고 had been의 주어 역할
는 which → why / for which / that 을 해야 하므로, that이 올바른 표현이다.
(C) [when / which]: 앞의 선행사가 the first day of school
1 ‌
우리 딸은 1988년에 태어났는데, 그때 Amy와 나는 로스앤젤레스로 로 시간을 나타내고 관계절 뒤에 완전한 문장이 왔으므로, 관계부
이사를 갔다. 사 when이 어법상 올바른 표현이다.
2 ‌
그녀의 이야기를 특별하게 만드는 것은 그녀가 이야기를 쓰는
구문풀이 | •She recalled the first day of school when she
방식이다.
had stood in that same place, in the middle of many
3 ‌이 공원은 내 아내와 내가 처음 만난 곳이다.
anxious freshmen, [some of whom had become her
4 ‌부화한 곳으로 되돌아가는 연어는 대개 후각에 의해 안내를 받는다.
closest friends].
5 ‌
사람들이 이국적인 동물을 애완동물로 기르기로 선택하는 여러 가지
[‌ ]는 계속적 용법의 관계절로 many anxious freshmen을
이유가 있다.
부가적으로 설명한다.
POINT READING cf. ‌Some of them had become her closest friends.
(관계절로 이어지지 않을 때 앞의 명사는 대명사로 받는다.)
정답 (A) posing (B) that (C) when
Words & Phrases
소재 | 학교 운동장에서의 졸업식
midday 한낮(의) glorious 빛나는
직독직해
pose (그림·사진 촬영을 위해) 포즈를 취하다
L1 The high school grounds /
fancy 화려한 photographer 사진사
고등학교 운동장은 /
congratulation 축하 hug 포옹
were filled with well-dressed people, /
contagious 전염되는 familiar 친숙한
옷을 잘 차려입은 사람들로 가득 찼다 /
recall 기억해 내다 anxious 불안한
posing in fancy dresses and suits /
화려한 드레스와 정장을 입고 포즈를 취하는 /
for cheerful photographers.
즐거운 사진사들을 위해
L5 She recalled the first day of school /
그녀는 등교 첫날을 기억해 냈다 /
01 ⑤ 02 ⑤ 03 ④ 04 ④ 05 ⑤
when she had stood in that same place, /
자신이 그 똑같은 곳에 서 있었던 /
in the middle of many anxious freshmen, / 01
불안해하는 많은 신입생들의 한가운데에서 / 소재 | 유치원 교육의 중요성
some of whom had become her closest friends. 직독직해
그들 중 몇 명은 그녀의 가장 친한 친구들이 되었다
L1 Children between the ages of three and five years /
3~5세 사이의 아이들은 /
해석 | 한낮의 태양은 빛났다. 고등학교 운동장은 화려한 드레스와
정장을 입고 즐거운 사진사들을 위해 포즈를 취하는, 옷을 잘 차 re too young / to cope with the work of primary
a
school.
려입은 사람들로 가득 찼다. 축하, 포옹, 그리고 웃음이 전염되었
너무 어리다 / 초등학교에서 하는 공부에 대처하기에는
다. Hannah는 지난 몇 년 동안 자신의 삶의 일부였던 모든 친숙
L7 Hence, / the song-dance-and-play atmosphere /
한 얼굴들을 바라보았다. 곧 그녀의 어머니가 그들과 합류할 것이
이런 이유로 / 노래하고 춤추고 놀이하는 분위기는 /
었다. 그녀는 불안해하는 많은 신입생들의 한가운데에서 자신이
of the nursery school /
그 똑같은 곳에 서 있었던 등교 첫날을 기억해 냈는데, 그들 중 몇 유치원의 /
명은 그녀의 가장 친한 친구들이 되었다.
is just a happy place / where learning is a joy.
해설 | (A) [posed / posing]: 앞에 술어동사 were filled가 있 바로 행복한 장소이다 / 학습이 기쁨인
고 동사 pose 앞에 접속사가 없으므로, 의미상의 주어 well-
해석 | 3~5세 사이의 아이들은 초등학교에서 하는 공부에 대처하
dressed people을 부가적으로 설명하는 분사구문이 필요하다.
기에는 너무 어리다. 그러나 그들은 그 준비를 시작할 수 있을 만
그러므로 posing이 올바른 표현이다.
큼 성숙하다. 그러므로 유치원 교육은 대단히 중요하다. 아이가

학교생활의 첫 번째 경험을 얻는 곳이 바로 여기이다. 그는 짧은 후자가 모든 정당을 불법화한다는 점에서 /
전래 동요를 암기하고, 다른 아이들과 함께 노래 부르고, 간단한 but one political party, /
명령을 따르는 법을 배우고, 지시사항을 따른다. 그는 엄마로부터 한 정당 외에 /
분리되는 것에 익숙해지고 고정된 일정에 적응하는 것을 배운다. which then has full control /
그는 또한 자기 나이대의 다른 아이들과 함께 공부하고 놀이하는 그런 다음 그 한 정당이 완전한 통제권을 가진다 /
것을 배운다. 이런 이유로 노래하고 춤추고 놀이하는 유치원의 분 over the agenda and legislation.
안건과 입법에 대한
위기는 바로 학습이 기쁨인 행복한 장소이다.
해설 | ⑤ which: a happy place를 선행사로 하는데, 관계절의 해석 | 우리 인간은 지배자들이 때때로 탐닉할 수도 있는 권력의
뒷부분이 주어, 동사, 보어가 모두 있는 완전한 문장이다. 따라서 과잉에 관하여 값비싼 교훈을 얻었다. 그에 대한 반응으로, 그 후
관계대명사 which는 where나 in which로 바꾸어야 한다. 우리는 지도자들에게 인간이 자신의 마음과 가정에서 자유로울 수
① to start: 「형용사+ enough + to부정사 (~할 만큼 …한)」의 일 있는 권리를 인정할 것을 요구해 왔으며, 권력을 많은 사람들 사
부로 쓰인 to부정사로 맞는 표현이다. 이에 분산시키고 정부의 각 요소가 갖는 권력과 다른 요소가 갖
② that: 「It is A that B」 강조구문에 의해 here가 강조되는 것이 는 권력의 균형을 맞춤으로써 권력을 제한한다. 우리가 얻은 교훈
므로, that은 맞는 표현이다. 은 결과적으로 서기 1400년부터 1700년 사이의 문예 부흥기 동
③ being: 「get accustomed to doing (~하는 것에 익숙해지 안에 발전한 정부에 관한 새로운 생각을 낳았다. 이 시기 동안 내
다)」의 일부로 쓰인 동명사로 맞는 표현이다. 이때 to는 전치사이 내 민주주의가 재출현했지만, 고대 아테네에서 존재했던 것보다
다. 는 더 제한된 형태였다. 시민들이 더 이상 만나서 손을 들어 모든
④ taught: 그가 자기 나이대의 다른 아이들과 함께 공부하고 놀 조치를 결정하지 않기 때문에 그것은 더욱 제한적이다. 독재 국가
이하는 것을 배운다는 수동의 의미이므로, 과거분사 taught는 맞 는 한 정당 외에 모든 정당을 불법화하고, 그런 다음 그 한 정당이
는 표현이다. 안건과 입법에 대한 완전한 통제권을 가진다는 점에서 민주주의는
구문풀이 | •He [gets accustomed to being separated from 독재 국가와 다르다.
his mother] and [learns to adjust to a fixed schedule]. 해설 | (A) [which / in which]: the excesses of power를 선
두 개의 [ ]가 and에 의해 연결되어 병렬구조를 이루고 있다. 행사로 하는데, 관계절 다음에 주어, 동사, 목적어가 모두 있으므
로, 이 부분은 관계절 안에서 부사의 역할을 해야 한다. 따라서 in
which가 맞는 표현이다.
02 (B) [it / there]: 앞쪽에는 it이 구체적으로 가리키는 대상이 없
소재 | 값비싼 교훈을 얻고 재출현한 민주주의 으므로 뒤쪽에 내용상의 주어가 될 수 있는 to부정사나 that절이
직독직해 있어야 하는데, 그것도 존재하지 않는다. 따라서 형식상의 주어
L2 In response, / we have since required / there가 맞는 표현이다.
그에 대한 반응으로 / 그 후 우리는 요구해 왔다 /
(C) [what / that]: 이 부분 다음에 주어, 동사, 목적어가 모두 있
that our leaders acknowledge the right of humans / 으므로 선행사를 포함한 관계대명사 what은 올 수가 없다. 따라
우리의 지도자들이 인간의 권리를 인정할 것을 /
서 전치사 in의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사 that
to be free in their minds and homes; / 이 맞는 표현이다. 「in + that절」은 ‘~하니까, ~라는 점에서’라는
자신의 마음과 가정에서 자유로울 수 있는 /
뜻이다.
nd we limit power / by spreading it between many
a
구문풀이 | •In response , we have since required [that
persons /
그리고 우리는 권력을 제한한다 / 그것을 많은 사람들 사이에 our leaders acknowledge the right of humans {to be
분산시킴으로써 / free in their minds and homes}]; and we limit power
nd by balancing the power of each element of
a [by spreading it between many persons] and [by
government with that of another. balancing the power of each element of government
그리고 정부의 각 요소가 갖는 권력과 다른 요소가 갖는 권력의 with that of another].
균형을 맞춤으로써
‌첫 번째 [ ]는 명사절로 required의 목적어 역할을 하고, 그
L9 Democracy differs from an authoritarian state / 안의 { }는 to부정사구로 the right of humans와 동격 관계
민주주의는 독재 국가와 다르다 /
를 이룬다. 두 번째와 세 번째 [ ]는 and에 의해 연결되어 병
in that the latter outlaws all /
렬구조를 이루고 있고, that은 지시대명사로 the power를 대

신한다. 따라서 동사의 원형 Understand는 Understanding 또는 To
•`Democracy differs from an authoritarian state in that understand로 바뀌어야 한다.
the latter outlaws all but one political party, [which ① where: 이 부분 다음에 주어, 동사, 목적어가 모두 있으므로,
then has full control over the agenda and legislation]. 관계절에서 부사의 역할을 하면서 a point in your adult life를
the
‌ latter는 ‘후자’라는 뜻으로 여기서는 an authoritarian 수식하는 관계부사로서 맞는 표현이다.
state를 가리킨다. but은 ‘~ 외에’라는 뜻의 전치사이다. [ ]는 ② heaped: the stress를 수식하는 과거분사로서 맞는 표현이다.
관계절로 one political party를 부연 설명한다. ③ Rare: 술어동사가 is이고, 관계절 who 이하의 수식을 받는
the parent가 주어이므로 도치된 문장임을 알 수 있다. 따라서 이
부분은 is의 보어 역할을 해야 하므로 형용사 Rare는 맞는 표현이
03 다.
소재 | 부모에 대한 용서
⑤ what: 동사 give의 직접목적어 역할을 하면서 전치사 for의
직독직해 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 관계대명사로서 맞는 표현이
L2 Maybe you can now understand / 다.
아마도 이제 이해할 수 있을 것이다 /
구문풀이 | • Maybe you can now understand [the
the pressures they were under, /
그분들이 처해 있던 압박감 / pressures {they were under}], [the stress {heaped
the stress heaped upon them, /
upon them}] , and [the wounds {they themselves
그분들에게 쌓인 스트레스 / carried on their backs}].
nd the wounds they themselves carried on their
a ‌세 개의 [ ]는 and에 의해 연결되어 동사 understand의 목적
backs. 어 역할을 하고 있다. 첫 번째와 세 번째 [ ] 안의 { }는 모두
그리고 그분들 스스로가 등에 짊어진 상처를 관계절로 각각 그 앞에 있는 the pressures와 the wounds를
L4 Rare is / the parent / 수식한다. 두 번째 [ ] 안의 { }는 분사구로서 the stress를
드물다 / 부모는 / 수식한다.
who does not at least attempt to do their best / •`[Release them from the cage of painful memories and
적어도 최선을 다하는 시도를 하지 않는 / bitter disappointments] and [simply try to love them
for their child, / for what they did give you].
아이를 위해 / ‌두 개의 [ ] 는 a n d 에 의해 연결된 명령문이다. 「 d o /
even if their best effort is limited / does / did +동사의 원형」은 동사를 강조하는 표현이다. 이 문
자신의 최상의 노력이 제한된다 할지라도 /
장의 모든 them은 부모님을 가리킨다.
beyond their control.
어쩔 수 없이
해석 | 아마도 여러분은 갑자기 다른 시각에서 부모님을 볼 수 있 04

는 성년기의 어느 시점에 도달했을 것이다. 아마도 이제 그분들이 소재 | 서구 지배에 정복당한 민족들의 상이한 적응 방식
처해 있던 압박감, 그분들에게 쌓인 스트레스, 그리고 그분들 스 직독직해

스로가 등에 짊어진 상처를 이해할 수 있을 것이다. 자신의 최상 L4 Most of the indigenous peoples, /
토착 민족 대부분은 /
의 노력이 어쩔 수 없이 제한된다 할지라도, 아이를 위해 적어도
최선을 다하는 시도를 하지 않는 부모는 드물다. 그것이 여러분의 accustomed to rule by small elites, /
소규모의 엘리트 집단에 의한 통치에 익숙해 있던 /
어머니에게, 여러분의 아버지에게, 어떠했는지를 이해하는 것은
simply accepted their new governors, /
결국 여러분 자신이 받은 상처의 뿌리까지 내려가는 깊이에서 그
그저 그들의 새 통치자를 받아들였을 뿐이었으며 /
분들을 용서할 수 있게 해 준다. 그분들을 놓아 드려라! 고통스러
making the imposition of Western rule relatively easy.
운 기억과 쓰라린 실망이라는 우리로부터 그분들을 풀어 드리고,
그것이 서구 지배의 강요를 상대적으로 용이하게 했다
그분들이 정말로 여러분에게 주었던 것에 대해 그저 그분들을 사
L7 Some sought to maintain their cultural traditions, /
랑하려고 노력하라.
어떤 민족들은 자신들의 문화적 전통의 유지를 추구했다 /
해설 | ④ Understand: 뒤에 술어동사 역할을 하는 can free가 but others believed / that adoption of Western ways /
있으므로 이 부분부터 your father까지는 주어 역할을 해야 한다. 하지만 또 어떤 민족들은 믿었다 / 서구의 방식을 채택하면 /

would enable them to reform their societies /
자신들의 사회를 개혁할 수 있을 것이라고 /
05
소재 | TV의 폭력 장면이 아이들에게 미치는 부정적인 영향
and eventually challenge Western rule.
그리고 결국 서구 지배에 도전할 수 있을 것이라고 직독직해
L5 Even more disturbing /
해석 | 유럽인들이 열등하다고 여기던 민족들에게 자신들의 문화 훨씬 더 심란한 것은 /
를 강요할 때, 정복당한 민족들은 어떻게 반응했는가? 외부인들을 is that many televised acts of aggression /
쫓아내려는 최초의 시도는 서구인들의 손에 의해 대단히 파괴적인 텔레비전으로 방송되는 많은 공격성 장면들이 ~ 점이다 /
패배로 이어졌는데, 그들의 산업 기술이 그들에게 훨씬 더 우수한 re ones / in which the aggressor experiences no
a
전쟁 무기를 주었기 때문이었다. 소규모의 엘리트 집단에 의한 통 negative repercussions /
치에 익숙해 있던 토착 민족 대부분은 그저 그들의 새 통치자를 받 장면이라는 / 먼저 공격을 한 사람이 아무런 부정적인 반향을 겪지
않는 /
아들였을 뿐이었으며, 그것이 서구 지배의 강요를 상대적으로 용
이하게 했다. 정복당한 민족들은 이후에 다른 방식으로 외부인들 for his or her actions.
자신의 행동에 대하여
의 지배에 적응했다. 어떤 민족들은 자신들의 문화적 전통의 유지
를 추구했지만, 또 어떤 민족들은 서구의 방식을 채택하면 자신들 L7 In 1996, / a report /
1996년에 / 어느 보도는 /
의 사회를 개혁하고 결국 서구 지배에 도전할 수 있을 것이라고 믿
s ponsored by the National Cable Television
었다. 대부분의 민족들은 아마도 이 두 극단 사이 어딘가에 서 있
Association /
었을 것이다. 전미(全美) 유선 텔레비전 협회가 후원한 /
해설 | (A) [their / whose]: 문맥에 비추어 이 부분이 포함된 절 indicated / that perpetrators go unpunished /
이 앞 문장의 이유를 설명하는 계속적 용법의 관계절이 되어야 하 보여 주었다 / 가해자들이 처벌을 받지 않는다는 것을 /
므로 관계대명사 whose가 맞는 표현이다. their를 쓰려면, 그 앞 in 73% of all violent scenes on TV /
에 because나 for 등과 같은 접속사가 필요하다. TV의 모든 폭력 장면 73%에서 /
(B) [easy / easily]: make는 목적어와 목적격 보어를 취하는 and that only 16% of all violent acts on TV /
데, 목적어를 보충 설명하는 목적격 보어는 형용사가 와야 하므로, 그리고 TV의 모든 폭력 장면 중 16%만이 ~것을 /
easy가 맞는 표현이다. 그 앞의 부사 relatively는 형용사 easy portrayed long-term negative consequences /

를 수식한다. 장기적인 부정적인 영향을 묘사했다는 /
(C) [reform / to reform]: 동사 enable은 목적격 보어로 to부 of violence for the victim.
폭력이 피해자에게 끼친
정사를 취하므로, to reform이 맞는 표현이다.
구문풀이 | •Most of the indigenous peoples, [accustomed 해석 | Nielsen Company에 따르면 2~5세의 아이들은 주당
to rule by small elites], simply accepted their new 32시간 텔레비전을 시청하고, 6~11세의 아이들은 주당 28시간
governors, [making the imposition of Western rule 텔레비전을 시청한다. 한 아이가 18세에 이를 때쯤에는 텔레비전
relatively easy]. 으로 방송된 약 20만 회의 폭력 장면을 보게 되는 셈인데, 그 중
‌첫 번째 [ ] 는 문장의 주어인 Most of the indigenous 1만 6천 장면이 살인 내용일 것이다. 토요일 아침 아이들의 방송
peoples를 부가적으로 설명하는 분사구문이다. 두 번째 [ ]는 프로 편성은 아이들을 시간당 20~25회의 폭력 장면에 노출시킨
결과 상황을 나타내는 분사구문으로, 앞의 내용 전체가 분사의 다. 훨씬 더 심란한 것은 텔레비전으로 방송되는 많은 공격성 장
의미상의 주어 역할을 한다. 분사구문으로 표현된 making은 면들이 먼저 공격을 한 사람이 자신의 행동에 대하여 아무런 부정
which made ~로 표현할 수 있다. 적인 반향을 겪지 않는 장면이라는 점이다. 1996년에 전미(全美)
•`Some sought to maintain their cultural traditions, but 유선 텔레비전 협회가 후원한 어느 보도는 가해자들이 TV의 모
others believed that adoption of Western ways would 든 폭력 장면 73%에서 처벌을 받지 않으며, TV의 모든 폭력 장
enable them to [reform their societies] and [eventually 면 중 16%만이 폭력이 피해자에게 끼친 장기적인 부정적인 영
challenge Western rule]. 향을 묘사했다는 것을 보여 주었다. 이런 잘못된 인상은 아이들이
Some
‌ 과 others가 대조적으로 쓰여서 ‘어떤 민족들은 ~하고, TV에서 보는 행위를 실제로 모방할 가능성을 증가시킬지도 모른
또 어떤 민족들은 …한다’의 뜻을 표현하고 있다. 두 개의 [ ] 다.
는 and에 의해 연결되어 to에 이어진다. 해설 | (A) [them / which]: 두 개의 문장을 접속사 없이 하나의
문장으로 연결하기 위해서는 대명사가 아니라 관계대명사가 필요

하므로, some 200,000 acts of televised violence를 부연 설 CHAPTER 11 절의 기능
명하는 관계절을 이끄는 which가 맞는 표현이다. 이 문장은 다음
두 문장이 관계절에 의해 한 문장으로 합쳐진 것이다.
By the time a child reaches age 18 , they will EXAMPLE 본문 148쪽
have witnessed some 200 ,000 acts of televised 정답 ⑤

violence.+ 16,000 of them will have been murders. 소재 | 애완동물의 유용성
 ~, 16,000 of which ~. 또는 ~, of which 16,000 ~.
직독직해
(B) [indicated / indicating]: 주어인 a report sponsored by L2 A pet’s continuing affection / becomes crucially
the National Cable Television Association에 상응하는 술 important /
어동사가 필요한 상황이므로 과거형인 indicated가 맞는 표현이 애완동물의 지속적인 애정은 / 매우 중요해진다 /
다. for those enduring hardship /
(C) [what / that]: 문맥상 the likelihood와 뒤에 오는 부분이 고난을 견디고 있는 사람들에게 /
동격을 이루고 있다. 따라서 접속사 that이 맞는 표현이다. ecause it reassures them / that their core essence
b
has not been damaged.
구문풀이 | •[Even more disturbing] is [that many
그들을 안심시켜 주기 때문에 / 그들의 핵심적인 본질이 손상되지
televised acts of aggression are ones {in which the 않았다고
aggressor experiences no negative repercussions for L9 Children who visit / cannot help but /
his or her actions}]. 방문하는 자녀들은 / ~할 수밖에 없다 /
‌첫 번째 [ ]는 술어동사 is의 보어, 두 번째 [ ]는 주어 역할을 remember what their parents or grandparents once
하는 절이다. 주어가 길 때는 이렇게 보어와 도치하는 경우가 were /
많다. 첫 번째 [ ] 안에서 Even은 비교급을 강조하는 표현이 부모님이나 조부모님이 예전에 어떠했는지를 떠올린다 /
다. 두 번째 [ ] 안에 있는 { }는 관계절로서 ones를 수식하 and be depressed by their incapacities.
는데, ones는 acts를 대신한다. 그리고 그들의 무능력에 울적해진다
•`These false impressions may increase the likelihood 해석 | 사람들이 실제적인 역경, 즉 질병, 실직, 혹은 연령으로 인
[that children will actually model the behavior {they 한 장애에 직면할 때, 애완동물에게서 받는 애정은 새로운 의미를
see on TV}]. 띤다. 애완동물의 지속적인 애정은 고난을 견디고 있는 사람들에
[‌ ]는 the likelihood와 동격을 이루는 절이며, 그 안의 { } 게 그들의 핵심적인 본질이 손상되지 않았다고 안심시켜 주기 때
는 관계절로서 the behavior를 수식한다. 문에 매우 중요해진다. 그러므로 애완동물은 우울증이 있거나 만
성적인 질병이 있는 환자들의 치료에 중요하다. 게다가, 애완동물
은 시설에 수용된 노인들에게 매우 유익하게 이용된다. 그런 시설
에서는, 모든 환자들의 건강이 나빠지고 있을 때 직원들이 낙관적
인 태도를 유지하기 힘들다. 방문하는 자녀들은 부모님이나 조부
모님이 예전에 어떠했는지를 떠올리며 그들의 무능력에 울적해질
수밖에 없다. 그러나 동물은 정신적인 능력에 대한 기대를 하지
않는다. 그들은 젊음을 숭배하지 않는다. 그들은 노인들이 예전에
어떠했는지에 대한 기억이 전혀 없어서 그들이(노인들이) 마치 어
린이들인 것처럼 그들을 반긴다. 강아지를 안고 있는 노인은 완전
히 정확하게 어린 시절을 다시 체험할 수 있다. 그의 기쁨과 그 동
물의 반응은 동일하다.
구문풀이 | •In such institutions it is difficult [for the
staff to retain optimism when all the patients are
declining in health].
‌ 은 형식상의 주어, [ ]는 내용상의 주어이다. for the staff
it
는 to부정사의 의미상의 주어 역할을 한다.

•`Children [who visit] cannot help but [remember B
what their parents or grandparents once were] and [be
1 who 2 about whom 3 which 4 whom 5 where
depressed by their incapacities].
‌첫 번째 [ ]는 Children을 수식하는 관계절이다. 「cannot
1 모임에서 나는 너무 오만하다고 믿는 사람들을 피하려고 한다.
help but +동사의 원형」은 ‘~할 수밖에 없다’라는 뜻이다. 두
2 ‌그는 Jackson 씨에게 이메일을 보내기로 했는데, 그는 그녀에 대해
번째 [ ]와 세 번째 [ ]는 and로 연결되어 병렬을 이루어 but 신문에서 읽은 적이 있었다.
에 이어지므로 각각 동사의 원형으로 시작되었다.
3 ‌이번 주말에 비가 올지도 모르는데, 그런 경우 우리는 그 산으로
•Àn old man [holding a puppy] can relive a childhood 하이킹을 가지 않을 것이다.
moment with complete accuracy. 4 ‌생물학 세미나에 사람들이 많았는데, 그들 중 많은 사람들을 나는
현재분사가 이끄는 [ ]는 주어 An old man을 수식한다. 여러 해 동안 알고 지냈다.
Words & Phrases 5 ‌스트래트퍼드 온 에이븐은 Shakespeare가 태어난 곳인데, 영국의
disability 장애 affection 애정 유명한 관광 명소 중 하나이다.
chronically 만성적으로 retain 유지하다

POINT READING
optimism 낙관적인 태도, 낙관주의 worship 숭배하다
relive 다시 체험하다 accuracy 정확성 정답 ③
소재 | 자신의 정체성을 일에서 찾는 것의 위험성
직독직해
UNIT 41 관계절의 기능 L2 People who follow this practice / tend to / lose their
individuality /
이러한 관행을 따르는 사람들은 / 경향이 있다 / 자신의 개성을
POINT CHECKUP 본문 151쪽 잃어버린다 /
nd begin to live / with the notion / that they are
a
A recognized / by the job they do.
1 ‌The day came [when we had to wait for the school 그리고 살기 시작한다 / 개념을 가지고 / 자신이 인식된다는 /
자기가 하는 일에 의해
bus].
L5 In such a case, / these people suffer from an
2 ‌My uncle, [who was born in Rome], lived most of
inevitable social and mental trauma, /
his life overseas. 그러한 경우에 / 이러한 사람들은 피할 수 없는 사회적, 정신적
3 ‌The movie won’t be released until next year, [which 트라우마로 고통을 받고 /
is disappointing]. leading to emotional stress and a feeling /
이것은 감정적 스트레스와 느낌으로 이어진다 /
4 ‌The human heart, [which has a mass of about 300
grams], pumps blood throughout the body. that all of a sudden they have been disassociated /
from what once was their identity.
5 ‌It is a novel approach to the problem, [which I think 갑자기 단절되었다는 / 한때 그들의 정체성이었던 것과
is very constructive and makes a big difference].
해석 | 자신이 하는 일이나 자신이 시간을 보내는 일로써 자신을 소
개하는 사람들을 발견하거나 만날 때가 아주 많을 것이다. 이러한
1 ‌우리가 스쿨버스를 기다려야 하는 날이 왔다.
관행을 따르는 사람들은 자신의 개성을 잃어버리며, 자기가 하는
2 ‌우리 삼촌은 로마에서 태어나셨는데, 인생의 대부분을 해외에서
사셨다. 일에 의해 자신이 인식된다는 개념을 가지고 살기 시작하는 경향이
있다. 그러나 직업이란 영구적이지 않을지도 모르며, 여러분은 무
3 ‌그 영화는 내년에나 개봉될 터인데, 그것은 실망스러운 일이다.
수하게 많은 이유로 인해 일자리를 잃을지도 모르는데, 여러분은
4 ‌인간의 심장은 약 300그램의 질량을 가지고 있는데, 신체 곳곳에
혈액을 내보낸다. 그 이유 중 몇 가지에 대해서는 아무런 책임도 없을지 모른다. 그러
한 경우에 이러한 사람들은 피할 수 없는 사회적, 정신적 트라우마
5 ‌그것은 그 문제에 대한 새로운 접근법인데, 내 생각에 그것은 매우
건설적이며 큰 차이를 만들 것이다. 때문에 고통을 받는데, 이것은 감정적 스트레스, 그리고 한때는 그
들의 정체성이었던 것과 갑자기 단절되었다는 느낌으로 이어진다.
해설 | ③ them: countless reasons가 선행사이고, 이에 대한

부가적인 정보를 제공하는 계속적 용법의 관계절을 이끄는 관계사
가 필요한 자리이므로 which로 바뀌어야 한다. 1 집에 먼저 도착하는 사람은 누구든지 개를 밖에 내놓아야 한다.
① who: people을 수식하는 관계절을 이끄는 주격 관계대명사 2 ‌아버지께서는 강압적이어서, 우리는 그가 우리에게 하라고 말하는
로서 맞는 표현이다. 것은 무엇이든지 했다.
② tend: 주어가 People이므로 그에 호응하는 술어동사로서 맞 3 ‌네가 어디서 살려고 결정하든지, 항상 단점들이 있을 것이다.
는 표현이다. 4 ‌어느 편이 이기든 그쪽은 그 대회에서 국가를 대표하는 기회를 가질
④ leading: 앞선 절의 경과적인 상황을 표현하는 분사구문을 이 것이다.
끌며, 앞선 절 내용 전체가 의미상의 주어인데 이와의 관계가 능 5 ‌의사소통의 도구가 아무리 효과적이라 하더라도, 거의 항상 잠재적
동이므로 현재분사로 쓰인 leading은 맞는 표현이다. 위험은 있다.
⑤ what: 전치사 from의 목적어절로 쓰인 명사절을 이끄는 선행 B
사를 포함한 관계대명사로, 관계절 안에서 주어 역할을 하므로 맞
는 표현이다.
1 Whoever 2 as 3 whatever 4 how 5 as
구문풀이 | •Most often , you will find or meet people

1 선출되는 사람이 누구든지 4년의 임기를 수행할 것이다.
[who introduce themselves {in terms of their work}
2 ‌그 당시의 관습대로 그녀는 맨발이었다.
or {by what they spend time on}].
3 ‌Misha Collins가 나에게 내가 연기에 대해 아는 것을[아는 것은
[‌ ]는 people을 수식하는 관계절이다. [ ] 안에 각각 { }로 무엇이든지] 가르쳐 주었다.
표시된 두 개의 전치사구는 or에 의해 연결되어 동사를 수식한
4 ‌아무리 어렵다고 할지라도, 모든 상황은 여러분에게 더 큰 에너지를
다. 가져다줄 수 있다.
•`People [who follow this practice] tend to lose their 5 ‌그것은 지금까지 뉴욕 소방 당국에게 닥친 어느 것에 못지않게
individuality and begin to live with the notion [that 어려운 문제였다.
they are recognized by the job {they do}].
‌첫 번째 [ ]는 People을 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 POINT READING
the notion과 동격을 이루는 절이다. 두 번째 [ ] 안의 { } 정답 (A) are (B) what (C) to which
는 the job을 수식하는 관계절이다. 소재 | 인간의 생체 시계
Words & Phrases 직독직해
in terms of ~의 면에서, ~로 환산하여 L2 These biological rhythms, / which we experience as
practice 관행 individuality 개성 internal time, /
notion 개념 recognize 인식하다, 인정하다 이러한 생물학적 리듬은 / 우리가 내부 시간으로 경험하게 되는 /
permanent 영구적인 countless 무수히 많은 are probably older than sleep, /

be responsible for ~에 책임이 있다 아마도 수면보다 더 앞선 것으로 /
inevitable 피할 수 없는 trauma (정신적) 충격, 트라우마 eveloped / over the course of millions of years of
d
all of a sudden 갑자기 evolution.
발달했다 / 수백만 년의 진화 과정을 통해서
be disassociated from ~와 단절되다
L8 Their internal clocks continue to run /
identity 정체성
그들의 내부 시계는 계속해서 작동한다 /
in accordance with the place / they left behind, /
장소에 맞추어서 / 자신들이 떠나온 /
UNIT 42 복합 관계사와 유사 관계사 not the one to which they have come, /
자신들이 도착한 장소가 아니라 /
POINT CHECKUP 본문 153쪽 and it can take some time / to realign the two.
그리고 얼마간의 시간이 걸릴 수 있다 / 그 둘을 재조정하는 데에는
A 해석 | 인간에게 있어서 생체 시계는 우리의 수면 각성 주기뿐만
1 Whoever 2 whatever 3 Wherever 아니라 혈압, 체온, 호르몬, 배고픔, 그리고 갈증의 일상적 변화의
4 Whichever 5 However 원인이 된다. 우리가 내부 시간으로 경험하게 되는 이러한 생물학

적 리듬은 아마도 수면보다 더 앞선 것으로, 수백만 년의 진화 과 A
정을 통해서 발달했다. 밖에서 무슨 일이 일어나든 상관없이, 한
1 ‌What I had forgotten → 주어
랭 전선이 다가오든 혹은 구름이 햇빛을 가리든 간에, 그것은 대략
that I had a test today → 보어
24시간의 주기로 생리 및 행동의 변화를 진행시킨다. 그렇기 때문
에 사람들이 시간대를 넘어서 여행할 때 시차로 인한 피로감을 경 2 Whoever is responsible for this mess → 주어
험하게 된다. 그들의 내부 시계는 계속해서 자신들이 도착한 장소 3 why we make certain decisions → 목적어
가 아니라, 자신들이 떠나온 장소에 맞추어서 작동하며, 그 둘을 4 whether he should say something or not → 목적어
재조정하는 데에는 얼마간의 시간이 걸릴 수 있다.
5 how we can satisfy customers most effectively → 보어
해설 | (A) [is / are]: 주어가 These biological rhythms이므
로 이에 호응하는 동사로는 are가 맞는 표현이다. 1 내가 잊고 있었던 것은 오늘 시험이 있다는 것이었다.
(B) [what / how]: 이어지는 절의 주어 역할을 하면서 앞의 no 2 이 엉망인 상황에 책임 있는 사람은 누구라도 그것을 청소해야 한다.
matter와 함께 쓰여 양보의 의미를 가지는 절을 이끌므로 what 3 ‌우리가 왜 특정한 결정을 해야 하는지에 대해 생각하는 것은
이 맞는 표현이다. (no matter what = whatever) 중요하다.
(C) [which / to which]: 선행사가 the one(= the place)이 4 ‌그는 어떤 것을 말할지의 여부를 결심하려고 애쓰는 것 같았다.
고 이어지는 절에서 come과 연결되려면 전치사 to가 필요하므로 5 ‌우리 일의 초점은 어떻게 가장 효과적으로 고객들을 만족시킬 수
(cf. come to the place) to which가 맞는 표현이다. 있느냐 하는 것이다.
구문풀이 | • These biological rhythms , [which we B

experience as internal time], are probably older than
1 whether 2 that 3 that 4 what 5 that
sleep, developed over the course of millions of years
of evolution.
1 내가 이것을 맞게 하고 있는지 잘 모르겠다.
[‌ ]는 These biological rhythms에 대한 부가적 정보를 제공
2 ‌나는 우리가 경기를 잘했지만 그래도 시합에 져서 실망했다.
하는 비제한적으로 쓰인 관계절이다. developed는 과거분사로
3 ‌Megan은 다시는 가족과 멀리 떨어져서 살지 않으리라는 것을
서 분사구문을 이끄는데, 그 의미상의 주어는 These biological 확신했다.
rhythms이다. 그 앞에 having been이 생략된 것으로 이해할
4 ‌내가 콩고에 대해 아는 전부는 그 당시에 사람들이 그 나라에 대해
수 있으므로, 완료와 수동의 의미를 동시에 나타낸다. 말하고 있었던 것이었다.
•`Their internal clocks continue to run in accordance
5 ‌그 조사는 일부 사람들이 은행을 통하기보다는 주택 금융 조합을
with the place [they left behind], not the one [to 통해 집을 사는 것을 더 선호한다는 것을 보여 준다.
which they have come], and it can take some time [to
realign the two]. POINT READING
‌첫 번째 [ ]는 the place를 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ] 정답 ④
는 the one(= the place)을 수식하는 관계절이다. 세 번째 [ ]
소재 | 상담자의 자기주장
는 형식상의 주어 it에 대응하는 내용상의 주어이다.
직독직해
Words & Phrases L1 If your picture of a counselor is someone / who never
thirst 갈증 sleep-wake cycle 수면 각성 주기 disagrees, /
evolution 진화 physiological 생리적인 만일 여러분이 가지는 상담자에 대한 인식이 ~ 사람이라면 /
cold front 한랭 전선 의견이 다른 적이 결코 없으며 /
jet lag 시차증(비행기를 이용한 장거리 여행 시 시차로 인한 피로감) lways “goes along,” / wants everything to be nice all
a
time zone 시간대 the time, /
항상 ‘동의하며’ / 언제나 모든 것이 좋기를 바란다 /
in accordance with ~에 맞추어서
nd only does what other people want him or her to
a
do, /
UNIT 43 명사절 그리고 다른 사람이 그에게 하기를 바라는 것만을 하는 /
this is not a picture of an assertive counselor.
이것은 자기주장이 있는 상담자에 대한 인식은 아니다

L5 An assertive counselor would find a way / to call that that person’s attention to the fact {that the joke is
person’s attention / racist}], explaining [how it offended the hearer], and
자기주장이 있는 상담자라면 방법을 찾을 것이다 / 그 사람의
suggesting ways [similar jokes could be avoided].
주의를 환기시킬 수 있는 /
‌ 부정사가 이끄는 첫 번째 [ ]는 a way를 수식한다. [ ] 안
to
to the fact / that the joke is racist, /
에서 { }는 the fact를 설명하는 동격절이다. explaining ~,
사실에 / 그 농담이 인종차별적이라는 /
suggesting ~은 분사구문으로 부수적인 상황을 나타낸다. 의
explaining / how it offended the hearer, /
문사 how가 이끄는 두 번째 [ ]는 explaining의 목적어절이
설명하고 / 그 농담이 어떻게 듣는 사람의 마음을 상하게 하는지를 /
다. 세 번째 [ ]는 ways를 수식하며 앞에 관계사 that이나 in
nd suggesting ways / similar jokes could be
a
avoided. which를 넣어 표현할 수 있다.
그리고 방법을 제시하면서 / 유사한 농담을 피할 수 있는 Words & Phrases
해석 | 자기주장이 있다는 것은 어떤 사람들에게 상담자답지 못한 assertiveness 자기주장이 있는 것
것으로 보일 수도 있다. 만일 여러분이 가지는 상담자에 대한 인 uncharacteristic of ~답지 않은
식이 의견이 다른 적이 결코 없으며, 항상 ‘동의하며’, 언제나 모 racist 인종차별적인; 인종차별주의자
든 것이 좋기를 바라고, 다른 사람이 그에게 하기를 바라는 것만 call A’s attention to ~에 A의 주의를 환기시키다
을 하는 사람이라면 이것은 자기주장이 있는 상담자에 대한 인식 offend (~의 마음을) 상하게 하다 repertoire 목록
은 아니다. 상담자가 된다는 것이 누군가 인종차별적인 농담을 할

때 그저 침묵해야 함을 의미하지는 않는다. 자기주장이 있는 상담
자라면 그 농담이 어떻게 듣는 사람의 마음을 상하게 하는지를 설 UNIT 44 부사절
명하고, 유사한 농담을 피할 수 있는 방법을 제시하면서, 그 농담
이 인종차별적이라는 사실에 그 사람의 주의를 환기시킬 수 있는 POINT 예문 해석 본문 156쪽
방법을 찾을 것이다. 자기주장을 한다는 것은 고도로 발달된 기술
POINT 01
로서 상담자의 기법 목록에 잘 들어맞아야 한다.
② 그녀는 집에 오자마자, 저녁을 요리하기 시작했다.
해설 | ④ which: 앞선 명사 the fact와 동격 관계에 있는 명사절
을 이끌어야 하므로 that으로 바뀌어야 한다. POINT CHECKUP 본문 157쪽
① to be: 앞선 seem의 뒤에 이어져서 ‘~인 것처럼 보이다’라는

의미를 표현하는 to부정사로서 맞는 표현이다.
A
② what: 앞에 선행사가 없고 이어지는 절의 to부정사인 to do의 1 As soon as 2 even though 3 so that 4 Since
목적어 역할을 하는 관계사로서 맞는 표현이다. 여기서 what절은 5 before
앞선 does의 목적어이다.
③ that: mean의 목적어절로 쓰이는 명사절을 이끄는 접속사로 1 그가 나에게 무서운 이야기를 하자마자, 나는 소름이 돋았다.
서 맞는 표현이다. 2 ‌네가 충분히 나이가 들긴 했지만, 나는 네가 그 영화를 보는 것을
⑤ is: 동명사구 Being assertive가 주어이므로 이에 호응하는 허락하지 않겠다.
동사로서 맞는 표현이다. 3 ‌모든 구멍은 사람들이 그 아래로 떨어지지 않도록 펜스가 설치되어야
한다.
구문풀이 | •If your picture of a counselor is someone
4 ‌그가 항상 영어 시험을 잘 보았기 때문에, 그의 부모님은 그가 A를
[who {never disagrees} , {always “goes along} ,” 받은 것에 놀라지 않았다.
{wants everything to be nice all the time}, and {only
5 ‌그들은 따뜻한 오후 햇살을 맞으며 출발하여, 이윽고 그의 집에 모두
does what other people want him or her to do}], 도착했다.
this is not a picture of an assertive counselor.
[‌ ]는 someone을 수식하는 관계절이다. [ ] 안에 네 개의
B
{ }로 표시된 부분이 and로 연결되어 있다. 네 번째 { } 안 1 as 2 until 3 that 4 although 5 than
의 what other people want him or her to do는 does의
목적어절이다. 1 참새는 비록 작지만 모든 중요한 장기를 가지고 있다.
•Àn assertive counselor would find a way [to call 2 나는 떠나려고 일어났을 때에야 그녀가 있음을 알아차렸다.

3 그녀는 너무 빨리 옷을 입어서 양말을 다른 발에 신었다. [‌ ]는 「A, B, and C later」의 형태이다. A, B, C가 모두
4 그는 충분한 돈이 있음에도 불구하고 새 차를 사는 것을 거부한다. later를 수식하여, ‘A, B, 그리고 C 후에’라는 뜻이다.
5 그 회사는 신상품을 출시하자마자 파산했다. Words & Phrases
mixed-up (머리가) 혼란한, 뒤범벅의
POINT READING
invisible 눈에 보이지 않는 untouchable 만질 수 없는
정답 (A) it down (B) Although (C) and note 짧은 편지
소재 | 자녀에게 사랑의 편지를 쓰도록 가르치기
직독직해
L1 My barely-five-year-old son couldn’t go to bed / one
night / CHAPTER REVIEW 본문 158~160쪽
겨우 5살짜리 내 아들은 잠자리에 들 수 없었다 / 어느 날 밤 /

01 ① 02 ③ 03 ① 04 ③ 05 ⑤
ntil he wrote / “I love you Mom” / on a piece of
u
paper.
그가 쓸 때까지 / “엄마 사랑해요”라고 / 종이에
01
L8 Teach your child / how to write love notes, / 소재 | 시험 직전 휴식의 중요성
자녀에게 가르쳐라 / 사랑의 편지를 쓰는 법을 /
직독직해
nd I promise / you will have many, many happy
a
L3 This means / that after you put in the study time /
returns.
needed to learn the material, /
그러면 나는 장담한다 / 여러분이 수많은 행복한 회답을 받게 될
이것은 의미한다 / 공부 시간을 들인 후에 / 그 자료를 학습하는 데
것이라고
필요한 /
해석 | 겨우 5살짜리 내 아들은 어느 날 밤 종이에 “엄마 사랑해 y ou have to put in the relaxation time / needed to
요.”라는 말을 쓰고서야 비로소 잠자리에 들 수 있었다. 몇 개의 prepare your mind / to operate under pressure.
엉킨 글자들, 구겨진 두 장의 종이, 그리고 아빠로부터 받은 약간 휴식 시간을 가져야 한다는 것을 / 마음을 준비시키는 데 필요한 /
압박감 속에서 해낼 수 있도록
의 도움 후에, 그는 종이에 적힌 자신의 진심을 나에게 건네주었
다. 때때로 어떻게 느끼는지 말하는 것만으로는 충분하지 않다. L11 But on the day of the race, / he rests and conserves
his energy /
말은 눈에 보이지 않고 만질 수 없다. 그러나 그것을 적으면 그것
그러나 대회 당일에 / 그는 휴식을 취하고 에너지를 보존한다 /
을 볼 수 있고, 느낄 수 있고, 잡을 수 있고, 영원히 간직할 수 있
s o that he can be ready to compete hard / when the
다. 생각은 하고 있을지라도 우리는 누군가에게 우리의 진심을 정
starting gun fires.
말로 줄 수는 없다. 그러나 글을 씀으로써 종이에 적힌 우리의 진 열심히 겨룰 채비를 할 수 있도록 / 출발 신호총이 울릴 때
심을 누군가에게 전해줄 수 있다. 사랑의 편지는 여러분 마음의
해석 | 전형적인 대학 시험은 두 가지를 테스트하는데, 복잡한 자
작은 조각인 한 장의 종이이다. 자녀에게 사랑의 편지를 쓰는 법
료에 대한 이해도를 보여 줄 수 있는 능력과, 압박감 속에서 그러
을 가르치면 여러분이 수많은 행복한 회답을 받게 될 것이라고 나
한 정보를 기억해 내고 종합할 수 있는 능력이 그것이다. 그것은
는 장담한다.
단지 무엇을 알고 있느냐뿐만 아니라 그것을 얼마나 잘 설명하느
해설 | (A) [down it / it down]: write down은 「동사+부사」로
냐이다. 이것은 그 자료를 학습하는 데 필요한 공부 시간을 들인
이루어진 구동사인데, 목적어가 인칭대명사일 때는 down이 인칭
후에, 압박감 속에서 해낼 수 있도록 마음을 준비시키는 데 필요
대명사의 뒤에 와야 하므로 it down이 맞는 표현이다.
한 휴식 시간을 가져야 한다는 것을 의미한다. 어떤 학생들은 시
(B) [Despite / Although]: Despite는 전치사, Although
험이 시작되기 바로 직전까지 공부를 함으로써 ‘지적인 추진력’을
는 접속사인데, 여기서는 뒤에 절이 이어지고 있으므로, 접속사
유지하는 것이 유리하다고 믿는다. 이것은 사실이 아니다. 그러한
Although가 맞는 표현이다.
방법은 너무나 많은 아드레날린을 분비하여 여러분을 초조하게 하
(C) [and / then]: 명령문 다음에 쓰여 ‘그러면’이라는 의미를 나
고 집중력을 잃게 한다. 여러분의 마음이 있을 수 있는 최상의 상
타내는 접속사가 쓰일 자리이므로 and가 맞는 표현이다.
태는 자신 있고 차분한 것이다. 시험 전에 긴장을 푸는 시간을 가
구문풀이 | •[{A few mixed-up letters} , {a couple of 지라. 1마일 달리기 훈련을 하면서 올림픽 선수가 그러듯이 그것
crumpled papers} , and {some help from Daddy} 을 생각하라. 대회까지 수 주 동안 그 선수는 열심히 훈련을 한다.
later], he handed me his heart on the page. 그러나 대회 당일에 그는 출발 신호총이 울릴 때 열심히 겨룰 채비

를 할 수 있도록 휴식을 취하고 에너지를 보존한다. 공부를 하는 is to approach every paper /
것은 훈련을 하는 것이고, 시험 시작 전의 시간은 경주 전의 휴식 모든 논문에 접근하는 것이다 /
시간이다. s if you were trying to win a Pulitzer Prize for
a
explanatory reporting.
해설 | ① what: means의 목적어절을 이끌어야 하는데, 이어지
마치 해설 보도 부문의 퓰리처상을 받기 위해 노력하고 있는 것처럼
는 절이 완전한 구성을 갖추었으므로 what을 쓸 수 없는 자리이
다. 따라서 what은 명사절을 이끄는 접속사 that으로 바뀌어야 해석 | 내용뿐만 아니라 형식에도 집중하는 것을 유념하는 한 가지
한다. 좋은 방법은 마치 해설 보도 부문의 퓰리처상을 받기 위해 노력하
② which: 선행사가 앞선 절 전체의 내용을 가리키고, 이에 대해 고 있는 것처럼 모든 논문에 접근하는 것이다. 이 상은 매년 ‘주제
부가적 설명을 제공하는 계속적 용법의 관계절을 이끄는 관계대명 에 대한 정통한 지식, 명료한 글쓰기, 그리고 명확한 설명 방식을
사로서 맞는 표현이다. 보여 주면서 중요하고 복잡한 주제를 설명하는’ 보도 작품에 주어
③ is: 주어의 핵이 The best state이므로 이에 호응하는 술어동 진다. 명료한 글쓰기와 명확한 설명 방식으로 복잡한 주제를 설명
사로서 맞는 표현이다. 한다는 것이 무엇을 의미하는지에 대해 의구심이 든다면, www.
④ as: ‘~듯이, ~대로’라는 의미의 부사절을 이끄는 접속사로서 pulitzer.org에 가서 이 부문의 최근 수상작을 읽어보라. 이러한
맞는 표현이다. 글들은 일반적으로 일화에서, 질문으로, 이론으로, 그리고 다시
⑤ so that: ‘A가 ~할 수 있도록’의 의미를 나타내는 「so that A 제자리로 능숙하게 이동하여, 여러분을 당면한 쟁점을 둘러싼 핵
can ~」 구문의 일부로 맞는 표현이다. 심 쟁점들로 깊이 끌어넣는다. 그 글들은 결코 과도한 세부적 내
용이나 숨 막힐 듯이 교훈적인 어조에 빠지지 않고 이렇게 한다.
구문풀이 | •It’s not just [what you know], but also [how
이것이 여러분의 모델이 되어야 한다.
well you can explain it].
「‌not just A but also B」는 ‘A뿐만 아니라 B도’라는 의미이다. 해설 | (A) [is / are]: One good way가 주어의 핵이므로 이에
첫 번째와 두 번째 [ ]는 각각 의문사가 이끄는 명사절로 보어 호응하는 동사로서 is는 맞는 표현이다.
로 쓰였다. (B) [what / how]: as to의 목적어절로 쓰인 명사절을 이끌며,
•`This means [that {after you put in the study time 이어지는 절에서 동사 means의 목적어 역할을 해야 하므로 의문
needed to learn the material}, you have to put in 대명사인 what이 맞는 표현이다.
the relaxation time needed to prepare your mind to (C) [pull / pulling]: 앞에 접속사와 주어가 없으므로 분사구문
operate under pressure]. 이 와야 하는데, 의미상의 주어 These articles에 대해 능동의 의
[‌ ]는 means의 목적어절이다. [ ] 안에서 { }는 시간의 미를 나타내므로 pulling이 맞는 표현이다.
접속사 after가 이끄는 부사절이다. [ ] 안에서 종속절과 주 구문풀이 | •One good way [to remember to focus on
절에 쓰인 두 개의 needed 는 각각 the study time , the form as well as content] is [to approach every paper
relaxation time을 수식하는 과거분사이다. 「prepare A to as if you were trying to win a Pulitzer Prize for
do」는 ‘A가 ~하도록 준비시키다’라는 의미이다. explanatory reporting].
•`The best state [for your mind to be in] is confident ‌첫 번째 [ ]는 One good way를 수식하는 형용사적 용법의
and calm. to부정사구이다. 두 번째 [ ]는 is의 보어로 쓰인 to부정사구
[‌ ]는 주어 The best state를 수식하고 있다. for your mind 이다. 두 번째 [ ] 안에서 「as if +가정법 과거형」이 쓰여 주절
가 to be의 의미상의 주어 역할을 한다. 의 시제와 같은 시점의 발생하기 희박한 상황을 표현하고 있다.
cf. The best state in which your mind can be is ~. •`T his prize is given each year to a work [that
“illuminates a significant and complex subject ,
demonstrating mastery of the subject, lucid writing
02 and clear presentation].”
소재 | 논문의 형식 갖추기
‌주어 This prize는 주어지는 것이므로 수동태가 쓰였다. [ ]
직독직해 는 a work를 수식하는 주격 관계대명사 that이 이끄는 관계절
L1 One good way / to remember to focus on form as 이다. [ ] 안에서 demonstrating ~은 분사구문으로 부수적
well as content /
상황을 표현한다.
한 가지 좋은 방법은 / 내용뿐만 아니라 형식에도 집중하는 것을
유념하는 /
•Ì f you have any doubt as to [what it means to
illuminate a complex subject with lucid writing and

clear presentation], go to www.pulitzer.org and read conception of art], and each of the major subsystems
the recent winners in this category. contains further subsystems.
[‌ ]는 as to의 목적어절로 쓰인 명사절이고 그 안에서 it은 형 [ ]는 systems를 수식하는 관계절이다.
식상 주어, to illuminate 이하가 내용상 주어이다. •`These features of the art world provide the elasticity
[by which creativity of even the most radical sort can
be accommodated].
03 [‌ ]는 the elasticity를 수식하는 관계절로 which가 전치사
소재 | 예술 세계의 특성 by의 목적어로 쓰였다. [ ] 안에서 주어의 핵 creativity와 동
직독직해 사 accommodate는 수동 관계에 있으므로 「조동사+ be p.p.」
L3 No limit can be placed on the number of systems / 형태의 수동태가 쓰였다.
체제들의 수에 그 어떠한 제한도 둘 수 없다 /
cf. ‌Creativity of even the most radical sort can be
that can be brought under the generic conception of accommodated by the elasticity.
art, /
•`[What is more likely] is [that a new subsystem would
예술이라는 포괄적인 개념 아래에 들어올 수 있는 /
be added within a system].
nd each of the major subsystems contains further
a
‌첫 번째 [ ]는 what이 이끄는 명사절로 문장의 주어로 쓰였다.
subsystems.
그리고 주요 하부 체제들 각각은 더 많은 하부 체제들을 포함하고 두 번째 [ ]는 접속사 that이 이끄는 명사절로 보어로 쓰였다.
있다
해석 | 예술 세계는 연극, 그림, 문학, 음악 등과 같은 일단의 체제 04

들로 이루어져 있는데, 그것들 각각은 그 영역 안에서 대상에 대 소재 | 공동체의 기대와 소망에 대한 의식을 형성하는 사회화
한 지위 부여의 제도적인 배경을 제공한다. 예술이라는 포괄적인
직독직해
개념 아래에 들어올 수 있는 체제들의 수에 그 어떠한 제한도 둘
L1 Socialization not only shapes behavior, /
수 없으며, 주요 하부 체제들 각각은 더 많은 하부 체제들을 포함 사회화는 행동을 형성할 뿐만 아니라 /
하고 있다. 예술 세계의 이러한 특성은 가장 급진적인 종류의 창 it also molds consciousness / to the expectations and
의성이라도 수용될 수 있는 신축성을 제공한다. 예를 들어, 연극 aspirations of the culture, /
에 필적하는 완전히 새로운 체제가 갑자기 추가될 수 있다. 더 개 의식도 만들어 내므로 / 그 문화의 기대와 소망에 대한 /
연성 있는 것은 하나의 체제 내에 새로운 하부 체제가 추가될 것이 s o that / we feel shame / when others observe our
라는 점이다. 예를 들어, 조각의 범위 안에 폐물 조각이 추가되고, failings, /
연극의 범위 안에 해프닝(즉흥 공연)이 추가될 것이다. 그러한 추 그 결과 / 우리는 수치를 느낀다 / 다른 사람들이 우리의 결함을 볼
때/
가물은 이윽고 완전한 체제로 발전할 것이다.
nd guilt / when we feel that we have let others
a
해설 | ① them: 앞에 접속사가 없으므로 인칭대명사만 쓸 수 없
down.
으며, 접속사의 기능을 겸하는 계속적 용법의 관계사가 필요한 자 그리고 죄책감을 느낀다 / 우리가 다른 사람들을 실망시켰다고 느낄 때
리인데, 선행사가 theater, painting, literature, music, and L3 Here too cultures differ enormously /
so on이므로 which로 바뀌어야 한다. 여기에서도 역시 문화들은 서로 크게 다르다 /
② contains: 주어의 핵이 each이므로 이와 호응하는 동사로서 in terms of how deeply the self depends on
맞는 표현이다. internalized community expectations; /
③ comparable: 앞선 명사 A whole new system을 수식하는 자아가 내재화된 공동체의 기대에 얼마나 크게 의존하느냐 하는
면에서 /
형용사로서 맞는 표현이다.
④ that: is의 보어로 쓰이는 명사절을 이끄는 접속사로서 맞는 표 for instance, / the Japanese have several words /
예를 들어 / 일본 사람들은 몇 가지 단어를 가지고 있다 /
현이다.
⑤ added: 바로 앞에 반복되는 어구인 would be가 생략된 형태 to describe fine shadings of dependence, obligations,
and responsibility /
로서 맞는 표현이다.
의존, 의무 및 책임의 미묘한 차이를 묘사하는 /
구문풀이 | •No limit can be placed on the number of that are difficult to translate into English /
systems [that can be brought under the generic 영어로 번역하기 어려운 /

ecause in our social environment / we have not
b L6 Perhaps you lost a promotion or a good assignment /
learned to experience such feelings to the same 아마 여러분은 승진이나 좋은 임무를 놓쳤을 수도 있다 /
extent. because you missed an important deadline, /
왜냐하면 우리의 사회적 환경에서는 / 그러한 감정을 같은 정도로 중요한 기한을 놓쳤기 때문에 /
경험하는 법을 배우지 않았기 때문에
or perhaps you lost a friendship /
해석 | 사회화는 행동을 형성할 뿐만 아니라 그 문화의 기대와 소 혹은 친구 관계를 잃었을지도 모른다 /
망에 대한 의식도 만들어 내므로, 그 결과 우리는 다른 사람들이 ecause you’ve canceled dinner together one too
b
우리의 결함을 볼 때 수치를 느끼고, 우리가 다른 사람들을 실망 many times.
함께 저녁 식사를 하는 것을 지나치게 여러 번 취소했기 때문에
시켰다고 느낄 때 죄책감을 느낀다. 여기에서도 역시 자아가 내재
화된 공동체의 기대에 얼마나 크게 의존하느냐 하는 면에서 문화 L8 Unless you really look at the costs in their totality, /
만약 그 비용을 정말로 전체적으로 보지 않으면 /
들은 서로 크게 다르다. 예를 들어, 일본 사람들은 우리의 사회적
they don’t add up to a commitment for change, /
환경에서는 그러한 감정을 같은 정도로 경험하는 법을 배우지 않
그것들은 변화를 위한 다짐에 이르지 않는다 /
았기 때문에 영어로 번역하기 어려운 의존, 의무 및 책임의 미묘
because we experience them separately over time.
한 차이를 묘사하는 몇 가지 단어를 가지고 있다. 통찰력 있는 일
우리가 그것들을 시간이 흐르면서 개별적으로 경험하기 때문에
본인 기자 Shintaro Ryu에 따르면, 일본에서 전형적인 (일본) 사
람은 “다른 사람들이 가는 곳은 어디든지 가기를 원한다. 바다에 해석 | 자신의 현재 생활 방식이 자신에게 많은 비용을 치르게 하
수영하러 갈 때조차도 그는 사람들이 붐비지 않는 곳을 피하고 사 고 있다는 것을 인정할 때 체계화의 목적을 더 잘 알게 될 것이

람들이 거의 서로 포개져 있는(매우 혼잡한) 장소를 고른다.” 다. 여러분의 비체계성의 비용을 합해 보면, 왜 여러분이 체계적
으로 될 필요가 있는지를 명확히 하는 데 도움이 될 것이다. 사람
해설 | (A) [so that / which]: 이어지는 절이 완전한 구조를 갖추
들은 자신들의 비체계성에 대해 시간, 에너지, 자존감, 성공, 관
었으므로 계속적 용법의 관계대명사 which를 쓸 수 없는 자리이
계, 그리고 그 이상의 것들로 비싼 대가를 치른다. 체계적이지 못
다. 결과를 나타내는 절을 이끄는 so that이 맞는 표현이다.
한 것은 많은 비용이 들 수 있다. 그러나 많은 경우, 그 비용이 시
(B) [how / however]: in terms of의 목적어로 명사절이 필요
간이 흐르면서 분할되기 때문에 우리는 그 비용이 얼마나 큰지 경
한 자리이므로, 뒤에 오는 부사를 수식하여 ‘얼마나’라는 의미의
험하지 못한다. 아마 여러분은 중요한 기한을 놓쳤기 때문에 승진
how가 맞는 표현이다.
이나 좋은 임무를 놓쳤거나, 혹은 함께 저녁 식사를 하는 것을 지
(C) [is / are]: 앞선 관계대명사 that의 선행사가 fine shadings
나치게 여러 번 취소했기 때문에 친구 관계를 잃었을지도 모른다.
of dependence, obligations, and responsibility로서 복수
만약 그 비용을 정말로 전체적으로 보지 않으면, 우리가 그것들을
이므로, 그에 상응하는 are가 맞는 표현이다.
시간이 흐르면서 개별적으로 경험하기 때문에 그것들은 변화를 위
구문풀이 | •[Socialization not only shapes behavior],
한 다짐에 이르지 않는다. 우리는 그 고통에 익숙해져 버렸다. 이
[it also molds consciousness to the expectations and 것이 비록 힘들지라도, 우리는 우리가 원하는 변화를 만들어낼 수
aspirations of the culture], ~. 있도록 의도적으로 우리의 거부를 제거해야 한다.
‌두 개의 절이 「not only ~ but also ...」에 의해 연결된 형태
해설 | ⑤ so: 문맥에 비추어 「보어+ as +주어+동사」의 형태로 양
인데, but이 생략되어 있다. 생략된 but을 넣으면, ~, but it
보의 의미를 나타내야 하므로 as로 바꾸어야 한다.
also molds ~가 된다.
① clarify: help의 목적격 보어 자리에는 동사의 원형이나 to부
•`~ so that we feel [shame when others observe our
정사가 쓰이므로 맞는 표현이다.
failings], and [guilt when we feel {that we have let
② Being: 주어부를 이끄는 동명사로서 맞는 표현이다.
others down}].
③ great: 의문사와 결합되어 주어 앞에 쓰였는데, 뒤에 나오는 is
‌첫 번째와 두 번째 [ ]는 and로 병렬되어 feel에 이어진다. 두
의 보어 역할을 하는 형용사로서 맞는 표현이다.
번째 [ ] 안에서 { }는 that이 이끄는 명사절로 feel의 목적
④ them: 복수형인 the costs를 가리키는 인칭대명사로서 맞는
어로 쓰였다.
표현이다.
구문풀이 | •[Adding up the costs of your disorganization]
05 will help you clarify [why you want to get organized].
소재 | 비체계성의 비용 ‌첫 번째 [ ]는 동명사구로 문장의 주어이다. 두 번째 [ ]는
직독직해 clarify의 목적어절이다.

•`Yet , often you don’t experience [how great the CHAPTER 12 문장의 구성
expense is] because the costs are spread out over
time.
[‌ ]는 의문사절로서 experience의 목적어이다. EXAMPLE 본문 162쪽
•`[Hard as this may be], we need to deliberately cut 정답 ⑤

through our denial, [so we can create the changes we 소재 | 확증 편향
want]. 직독직해
‌첫 번째 [ ]는 양보를 표현하는 부사절로서 Although this L10 Most of us are not aware of these types of flaws / in
may be hard와 비슷한 뜻이다. 두 번째 [ ]는 목적의 부사절 our reasoning processes, /
로서 ‘~할 수 있도록’이라는 뜻이며, so 뒤에 that을 보충할 수 우리들 대부분은 이러한 종류의 결함을 인식하지 못한다 / 우리의
도 있다. 추론 과정에서 /
ut professionals / who work to convince us of
b
certain viewpoints /
하지만 전문가들은 / 우리에게 특정한 견해를 납득시키기 위해
일하는 /
study the research / on human decision making /
연구를 검토한다 / 인간의 의사 결정에 관한 /
to determine how to exploit our weaknesses /
우리의 약점들을 이용하는 방법을 정하려고 /
to make us more susceptible to their messages.
자신들의 메시지에 우리가 좀 더 영향을 잘 받도록 만들기 위해
해석 | 우리 모두는 우리의 뇌가 가능한 가장 이성적인 방법으로

정보를 가려낸다고 믿고 싶어 한다. 이와 반대로, 수없이 많은 연
구들이 인간의 추론에 많은 약점이 있음을 보여 준다. 추론에 있
어서 흔히 드러나는 약점들은 모든 연령대와 교육적 배경을 가진
사람들에게 존재한다. 예를 들어, 확증 편향은 아주 흔하다. 사람
들은 자신들의 견해를 지지하는 정보에는 주의를 기울이는 반면,
반대되는 증거는 무시한다. 확증 편향은 고집이 있는 것과 똑같은
것은 아니며, 사람들이 강력한 의견을 갖고 있는 사안들에 국한
되지 않는다. 그 대신 그것은 잠재의식 수준에서 작용하여 우리가
정보를 수집하고 가려내는 방식을 통제한다. 우리들 대부분은 우
리의 추론 과정에서 이러한 종류의 결함을 인식하지 못하지만, 우
리에게 특정한 견해를 납득시키기 위해 일하는 전문가들은 자신들
의 메시지에 우리가 좀 더 영향을 잘 받도록 만들기 위해 우리의
약점들을 이용하는 방법을 정하려고 인간의 의사 결정에 관한 연
구를 검토한다.
구문풀이 | •Instead, it acts at a subconscious level to
control the way [we gather and filter information].
‌ 은 앞 문장에 있는 Confirmation bias를 가리킨다. [ ]는
it
the way를 수식한다.
Words & Phrases
rational 이성적인 on the contrary (이와) 반대로
countless 수없이 많은 reasoning 추론
evidence to the contrary 반대되는 증거

stubborn 고집이 센 constrain 국한[제한]하다 소재 | 어리석은 아들에 관한 민담
subconscious 잠재의식의 filter 가려내다, 거르다 직독직해
flaw 결함 L3 But the following day / the boy goes to work for a
convince A of B A에게 B를 납득시키다 dairy farmer, /
exploit 이용하다 그러나 다음날 / 그 소년은 목장을 하는 농부에게 일하러 간다 /
who pays him with a pail of milk / instead of money.
그는 그에게 우유 한 통을 지불해 준다 / 돈 대신에
해석 | 아마도 여러분은 농부에게서 지불받은 돈을 잃어버려서 어

UNIT 45 생략과 삽입
머니에게 혼이 나는 태만한 아들에 관한 민담을 기억할 것이다.
“다음에 일한 대가를 받을 때는” 하고 어머니는 엄격하게 말한다.
“반드시 그것을 네 주머니에 넣어서 집에 가져오너라.” 그러나 다
POINT 02 음날 그 소년은 목장을 하는 농부에게 일하러 가는데, 그는 그 소
① Tom은, 보기에, 그 사고와 관련이 거의 없다. 년에게 돈 대신에 우유 한 통을 지불해 준다. 어머니를 화나게 하
② ‌실수를 알아야 하고, 더 중요한 것은, 작은 실수와 큰 실수의 지 않기를 간절히 바라서 그 소년은 충실하게 우유를 자신의 주머
차이를 이해해야 한다는 것이다. 니에 쏟아 붓는다. 어머니의 계획은 훌륭했으나 그것은 제때에 쓰
그녀가 피아노를 치는 경우가 있다 해도 거의 없다. 일 때만 효과가 있을 수 있었던 것이다.
POINT CHECKUP 본문 165쪽 해설 | ⑤ using: when절에서 생략된 주어는 주절의 주어와 같

다. 따라서 when it was used에서 「주어+ be동사」가 생략된 것
A 이므로 using을 used로 고쳐야 한다.
1 left 2 is 3 I was not 4 though 5 asked ① who: the lazy son을 수식하는 관계절을 이끄는 관계사로 맞
는 표현이다.
1 ‌
자본주의 사회의 세력은, 억제되지 않고 내버려 두면, 부자들은 더 ② be: 명령문은 동사의 원형으로 시작해야 하므로 맞는 표현이
부유하게 가난한 사람들은 더 가난하게 만드는 경향이 있다. 다.
2 ‌
직관을 예리하게 하도록 애쓰라. 그것은 감정과 지성이 함께 ③ pays: 선행사가 a dairy farmer이므로 관계절의 동사로 단수
결합하는 것이라고들 말하는 것이다. 형을 쓰는 것은 맞는 표현이다.
3 ‌나는 충분히 용감하지 않아서 그 그림을 보지 않았다. ④ Anxious: 의미상의 주어는 주절의 주어인 the boy 이고,
4 ‌어떤 아이들은 어리지만 힘든 삶을 살아왔다. being이 생략되어 형용사로 시작하는 분사구문이므로 맞는 표현
5 ‌ 컵이 절반이 차 있느냐, 아니면 절반이 비어 있느냐라는 질문을
내 이다.
받을 때 나의 유일한 대답은 나에게 컵이 있다는 것에 감사한다는
구문풀이 | •Perhaps you remember the folktale about the
것이다.
lazy son who gets scolded by his mother for losing
B the money [he received as payment from a farmer].
1 ◯ 2 requested 3 ◯ 4 while 5 if ever [ ]는 the money를 수식하는 관계절이다.
Words & Phrases
1 ‌그는 순전한 후회에 잠긴 것처럼 깊고 무거운 한숨을 내쉬었다. folktale 민담 scold 야단치다, 꾸짖다
2 ‌그 단체에 가입하라고 요청받았을 때 Jerold Ottley는 가입했다. sternly 엄격하게 pail 양동이, 양동이 하나 가득한 양
3 ‌
교사들은 학생들이 어리둥절하는 것 같아 보일 때는, 말하자면, anger 화나게 하다 dutifully 충실하게
제동을 걸어야 한다. pour 쏟아 붓다 circumstance 상황, 정황
4 ‌
사랑에 빠졌을 때 우리는 자신의 도덕과 믿음을 위태롭게 할
가능성이 가장 크다.
5 ‌
석탄이 3억 8천만 년보다 더 오래된 돌에서 발견되는 경우는 있다
해도 거의 없다. UNIT 46 도치
POINT READING POINT 예문 해석 본문 166쪽
정답 ⑤ POINT 01

① ‌그 거리 바로 건너편에 밝은 색의 페인트를 칠한 집이 서 있었다. 해석 | 몇몇 추정에 따르면, 이전에 구전에 근거한 음악이 한두 세
② 그의 옆에 있는 횃대에 파란 앵무새가 앉아 있었다. 대가 넘는 기간 동안 연주되었던 적은 거의 없었다. 대조적으로,
POINT 02 음반의 등장과 함께 ‘고전 작품’이 보존되었을 뿐만 아니라, 이전
① ‌그가 그렇게 성공할지 우리는 전혀 몰랐다. 에는 수명이 짧았던 ‘유행곡’이 이제는 ‘옛 노래’로 살아남을 수 있
집에 도착하고서야 그는 그것을 잃어버렸다는 것을 깨달았다. 었다. 그래서 한 세대의 젊은이들의 음악이 여러 해가 지나 재생
② ‌겨우 지난 몇십 년 동안에야 식량이 매우 풍부해지고 구하기 쉬 되어 어떤 (흔히 매우 좁은 범위의) 연령 집단의 사람들에게 추억
워져서 지방 관련 건강 문제를 일으켜 왔다. 을 불러일으킬 수 있었다. Bach, Beethoven, 그리고 Brahms
의 작품은 당연히 자신들의 사회적, 문화적 배경을 훨씬 넘어서
살아남아 녹음이 가능한 세상에서 새로운 의미를 가지게 되었다.
A 해설 | (A) [was / were]: the “classics”가 복수형의 주어이므

로, 이에 상응하는 were가 맞는 표현이다.
1 is 2 have 3 do we begin 4 had I 5 begin
(B) [evoked / to evoke]: 앞에 술어동사 could be replayed
가 존재하므로, 과거형인 evoked는 쓰일 수 없다. 따라서 문맥에
1 ‌
이산화탄소는 명백히 독성을 가지고 있지 않을 뿐만 아니라,
이산화탄소 수치의 변화가 반드시 인간 활동을 반영하는 것도 비추어 결과의 의미를 나타내는 to부정사인 to evoke가 맞는 표
아니다. 현이다.
2 ‌나는 사진의 한계를 한 번도 발견하지 못했다. (C) [taking / took]: 두 개의 절 사이에 접속사가 없으므로 과거
3 ‌
정신적인 방황을 하고 나서야 비로소 우리는 자신을 이해하기 형인 took는 쓰일 수 없다. 따라서 문맥에 비추어, 앞선 절에 표
시작한다. 현된 상황의 일부를 나타내는 분사구문을 이루는 taking이 맞는
4 ‌잔디를 깎기 시작하자마자 비가 오기 시작했다. 표현이다.
5 ‌
부주의한 쓰레기 처리 방법들이 만든 문제들은 그저 더디게 구문풀이 | •So the music of one generation’s youth
다루어지기 시작했다. could be replayed years later to evoke memories in
B some (often quite narrow) age group of people.
‌주어인 the music of one generation’s youth가 행위의 대
1 did I dream 2 can it 3 ◯ 4 had she 5 ◯
상이므로 수동태인 could be replayed가 이어진다.
1 ‌
언젠가 내가 그의 노래의 전체 앨범을 녹음할 수 있으리라고는 Words & Phrases
꿈에도 생각하지 못했다. estimate 추정 oral tradition 구전
2 ‌진정한 사진은 설명될 필요가 없고 말 속에 담길 수도 없다. previously 이전에 classic 고전 작품
3 ‌그 다음날 두 언니는 무도회에 갔고 Cinderella도 마찬가지였다. preserve 보존하다 formerly 이전에
4 ‌말을 하자마자 그녀는 그것을 몹시 후회했다. ephemeral 수명이 짧은

evoke (감정·기억·이미지를) 불러일으키다
5 ‌안개 속에서 불쑥 작은 자동차가 나타났다.
setting 배경
POINT READING take on (어떤 특성 등을) 가지기 시작하다
recordable 녹음이 가능한
정답 (A) were (B) to evoke (C) taking
소재 | 음반의 등장
직독직해
L2 By contrast, / with the coming of records / UNIT 47 일치와 병렬구문
대조적으로 / 음반의 등장과 함께 /
not only were the “classics” preserved, / POINT 예문 해석 본문 168쪽
‘고전 작품’이 보존되었을 뿐만 아니라 /
POINT 01
ut formerly ephemeral “hits” could now survive as
b
① 라디오 방송국의 수가 세계적으로 증가하고 있다.
“oldies.”
이전에는 수명이 짧았던 ‘유행곡’이 이제는 ‘옛 노래’로 살아남을 수
② 아프리카 대륙의 3분의 2는 이미 사막이나 건조 지역이다.
있었다 ③ 그 선수들뿐만 아니라 주장도 불안하다.
POINT 02

① 체중 감량을 위해서 수영이 달리기보다 나을까? 해설 | (A) [losing / lost]: and에 의해 got, ate와 병렬되어 있
② 정부는 주장의 진위를 확인하지도 부인하지도 않을 것이다. 으므로 lost가 맞는 표현이다.
(B) [that / those]: 앞에 있는 복수 명사 foods를 대신하므로
those가 맞는 표현이다.
A (C) [is / are]: 주어 the only difference between grapes
and raisins의 핵은 difference로 단수이므로 is가 맞는 표현이
1 does 2 is 3 is 4 name 5 forms 다.
구문풀이 | •You can put the same strategy to work by
1 너도 그도 요구된 일을 하지 않는다.
choosing foods [that have a higher water content]
2 그녀의 학생들뿐만 아니라 Judy도 기쁘다.
over those with less water.
3 3년은 고층 건물을 짓기에 충분하고도 남는 시간이다.
[ ]는 foods를 수식하는 관계절이다.
4 ‌언어는 혁신의 문화적 확산을 촉진할 뿐만 아니라 우리가 환경에
대해 생각하고, 인식하며, 명명하는 방식을 형성하는 것을 돕는다. Words & Phrases
5 ‌그녀의 눈 주변의 피부는 작고 가는 주름을 형성한다. take up ~을 차지하다 stomach 위장

strategy 전략 raisin 건포도
B
1 go 2 fighting 3 to change 4 was
1 나는 그 파티에 가느니 차라리 수영을 가겠다. UNIT 48 절의 연결

2 ‌불행하게도 죽은 체하는 것도 맞서 싸우는 것도 북극곰에 대해서는
효과적이지 않다. POINT CHECKUP 본문 171쪽
3 ‌그것들의 구조를 바꾸는 것보다는 결함을 수정하는 것이 더 쉬울

것이다. A
4 ‌21세기초에 질 좋은 빵과 빵과자의 인기는 새로운 요리사가 1 I played with Barbie dolls 2 offering 3 being
훈련받을 수 있는 것보다 훨씬 더 빨리 커지고 있었다. 4 which 5 waiting
POINT READING
1 나는 어렸을 때 바비 인형들을 가지고 놀았다.
정답 (A) lost (B) those (C) is 2 ‌Porter 항공사는 Porter 사가 취항하는 어디라도 두 사람에게 무료
소재 | 수분 함량이 큰 음식의 효과 여행을 제공하면서 그 대회를 후원했다.
직독직해 3 ‌그의 책 ‘보이는 손’이 역사 부문 퓰리처상을 수상하여 그의 작품은

세계적으로 인정받았다.
L2 Recently, / a study found / that people who drank two
glasses of water before meals / 4 ‌인간의 활동적인 부분은 강력한 본능으로 구성되어 있는데, 그것들
최근에 / 한 연구는 밝혀냈다 / 식사 전에 물 두 잔을 마신 사람은 / 중 일부는 온화하고 지속적이지만 다른 일부는 난폭하다.
ot full sooner, / ate fewer calories, / and lost more

g 5 ‌이 시각이면 멋진 EmeraldAmazon Explorer 호가 항구에서
weight. 나의 승선을 기다리고 있을 것이다.
더 빨리 배가 부르고 / 더 적은 열량을 섭취하며 / 체중이 더 많이 B
빠진다는 것을
1 I enjoyed 2 leaving 3 them 4 ◯
해석 | 물은 칼로리가 없지만 위장에서 많은 공간을 차지하며, 그
때문에 포만감이 생긴다. 최근에 한 연구는 식사 전에 물 두 잔을 1 로마에 있는 동안 나는 매일 파스타와 피자를 즐겼다.
마신 사람은 더 빨리 배가 부르고, 더 적은 열량을 섭취하며, 체중
2 ‌예를 들어 사자와 호랑이는 자기들이 죽인 동물의 피, 심장, 간,
이 더 많이 빠진다는 것을 밝혀냈다. 수분 함량이 더 적은 음식보 그리고 뇌를 우선 먹고 흔히 살코기는 독수리가 먹게 남겼다.
다 수분 함량이 더 많은 음식을 선택함으로써 바로 그 전략이 작동 3 ‌프랑스 문화는 많은 대단한 특성들로 유명하지만 그것들 중 일부는
하도록 할 수 있다. 예를 들어, 포도와 건포도의 유일한 차이는 포 아마 음식, 와인, 그리고 로맨스와는 관계가 없을 것이다.
도가 약 여섯 배 더 많은 수분을 함유하고 있다는 것이다. 그 수분 4 ‌교장 선생님은 고등학교 생활의 도전과 스릴에 대해 이야기하면서
은 포도가 얼마만큼 여러분의 배를 채우는지에 큰 차이를 만든다. 그들에게 힘차게 말씀하고 계셨다.

POINT READING 01
정답 ⑤ 소재 | 아이들의 선행
소재 | 운전 중에 생긴 일 직독직해
직독직해
L1 Christian, Margie’s eight-year-old grandson, /
Margie의 여덟 살 난 손자 Christian이 /
L1 Coming home from work the other day, /
며칠 전 퇴근하면서 / had come to live with her recently, /
최근에 와서 그녀와 함께 살게 되었다 /
I saw a woman trying to turn onto the main street /
나는 어떤 여자가 큰 길로 들어오려고 애쓰고 있는 것을 봤다 / nd he had made friends with two other boys in the
a
neighborhood: Anthony and Jaden.
nd having very little luck / because of the constant
a
그리고 그는 이웃의 다른 두 소년인 Anthony와 Jaden과 친구가
stream of traffic.
되었다
그리고 운이 별로 없는 것을 / 끊임없는 차량의 흐름 때문에
해석 | Margie의 여덟 살 난 손자 Christian이 최근에 와서 그
해석 | 며칠 전 퇴근하면서 나는 어떤 여자가 큰 길로 들어오려고
녀와 함께 살게 되었는데, 그는 이웃의 다른 두 소년인 Anthony
애쓰고 있었지만 끊임없는 차량의 흐름 때문에 운이 별로 없는 것
와 Jaden과 친구가 되었다. 세 소년은 자전거를 타고 재미있게 놀
을 보았다. 나는 속도를 줄이고 그녀가 내 앞에 들어오게 해주었
며 흔히 남자아이들이 하는 짓을 한다. 그런데 어느 날 Christian
다. 나는 기분이 꽤 좋았다가 두세 블록을 간 후에 그녀가 멈추어
이 비닐봉지 몇 개를 달라고 했다. 그게 왜 필요한지 그에게 물었
서 몇 대의 차를 끼워 주는 바람에 우리 둘 다 다음 신호를 놓치게
을 때 그는 자신과 친구들이 “지구를 구하기로 했다”고 대답했다.
되었다. 나는 그녀에게 완전히 짜증이 났다. 내가 그렇게 친절하
한 시간 넘게 세 명의 소년들은 동네의 쓰레기를 주웠다. Parker
게 그녀를 차량의 흐름 속으로 들어오게 해 주었는데 어떻게 감히
씨는 “그들의 얼굴에서 자부심과 자기들이 정말 멋있고 좋은 일
그녀가 나를 느리게 가게 한단 말인가!
을 했다는 기쁜 표정을 볼 수 있었다.”라고 썼다. Christian ,
해설 | ⑤ irritating: irritate는 ‘짜증나게 하다’라는 뜻이다. 앞선
Anthony, 그리고 Jaden은 그들의 선행과 노고에 대해 인정받을
목적어 myself가 짜증이 났다는 의미가 되어야 하므로 irritating
필요가 있다. 어른으로서 우리는 이 소년들과 그들이 표현하는 모
을 과거분사인 irritated로 고쳐야 한다.
든 것을 잘 살펴볼 필요가 있다.
① Coming: 분사구문을 이루는 현재분사인데, 의미상의 주어는
해설 | (A) [asked / asking]: 부사절의 주어가 주절의 주어와 같
주절의 주어인 I이므로 맞는 표현이다.
아야 「주어+ be동사」 를 생략할 수 있으므로 이 부분의 앞에 he
② having: 앞에 있는 trying과 and로 연결되어 병렬구조를 이
루고 있으므로 맞는 표현이다.
was가 생략되었음을 알 수 있다. he가 질문을 받았다는 의미이므
로 과거분사 asked가 맞는 표현이다.
③ to let: ‘~하기 위하여’라는 의미의 목적을 나타내는 to부정사
로 맞는 표현이다.
(B) [that / which]: 앞에 있는 the joy와 동격인 절을 이끄는 접
속사 that이 맞는 표현이다.
④ causing: 앞선 행위로 인한 결과를 보여 주는 분사구문으로
(C) [recognize / be recognized] : 주어인 Christian ,
Anthony and Jaden이 인정을 받는다는 의미이므로 수동태인
구문풀이 | •How dare she slow me down after I had so
be recognized가 맞는 표현이다.
graciously let her into the traffic!
구문풀이 | •We as adults need to take a good look at
「How dare ~」는 ‘감히 ~하다니’라는 의미이다.
these boys and everything [they represent].
Words & Phrases
[ ]는 everything을 수식하는 관계절이다.
constant 끊임없는 stream 흐름
irritate 짜증나게 하다 graciously 친절하게, 자비롭게
02
소재 | 강의 준비
직독직해
L1 Though he was to teach only the fundamentals of
01 ② 02 ⑤ 03 ② 04 ④ 05 ③ grammar and composition /
그는 문법과 작문의 기본만 가르칠 예정이었으나 /
to a group of unselected freshmen, /

선발 집단이 아닌 신입생들에게 / 해석 | 그 불안한 빨간 머리의 네덜란드인이 아를르에 산 지 백 년
he looked forward to his task / with enthusiasm / 이 넘었지만, 그의 존재는 좁은 골목을 지닌 이 남프랑스의 도시
그는 자기가 맡은 일을 고대했다 / 열정을 가지고 / 에서 여전히 느껴진다. Van Gogh가 아를르를 자기 거처로 삼
and with a strong sense of its significance. 은 18개월 동안 그는 매일 그림을 그렸는데, 어떤 사람들은 그것
그리고 그것의 중요성에 대한 강한 의식을 가지고 이 그의 가장 밝고 가장 결실이 많은 기간이었다고 주장한다. 그
해석 | 그는 선발 집단이 아닌 신입생들에게 문법과 작문의 기본만 의 유명한 라마르탱 광장 2번지의 노란 집은 제2차 세계대전의 폭
가르칠 예정이었으나, 열정과 그것의 중요성에 대한 강한 의식을 격에 의해 파괴되었지만, 도시 전역에 지금은 유명해진 그의 많은
가지고 자기가 맡은 일을 고대했다. 그는 가을 학기가 시작되기 그림을 그리기 위해 그가 자기의 이젤을 세웠던 장소를 가리키는
전주에 강의를 계획했으며, 노력을 들인 학습 자료와 주제로 고심 명판과 복제한 그림이 놓여 있는 산책로가 있다. 이곳에서 ‘아를르
할 때 보게 되는 그런 종류의 가능성을 보았다. 즉 그는 문법의 논 의 포룸 광장의 밤의 카페 테라스’, ‘아를르 병원의 안뜰’, 그리고
리를 느꼈고 그것이 그 자체로부터 어떻게 펼쳐져서 언어 속으로 많은 다른 소용돌이 모양이 많은 Van Gogh의 걸작들의 배경이
스며들어 인간의 사고를 지탱하는지를 이해한다고 생각했다. 그 된 장소들을 방문할 수 있다.
가 학생들을 위해 만든 간단한 작문 연습에서 그는 산문의 가능성 해설 | (A) [lived / to live]: ‘~ 이래로’라는 의미의 접속사 since
과 그것의 아름다움을 보았다. 그는 자기가 깨달은 것에 대한 의 가 이끄는 절 안에 술어동사가 없으므로, 술어동사의 형태인 과거
식으로 학생들에게 생기를 불어넣기를 고대했다. 형 lived가 맞는 표현이다.
해설 | ⑤ which: 앞선 전치사 of의 목적어이면서 관계절 안에서 (B) [which / when]: a period를 수식하는 관계절을 이끌면서
perceived의 목적어 역할까지 겸해야 하므로 which를 선행사를 was의 주어가 될 수 있는 which가 맞는 표현이다. some claim
포함한 관계사 what으로 고쳐야 한다. 은 관계절 안에 삽입절처럼 쓰인 주절이다.
① to teach: 앞선 was와 함께 ‘~할 예정이다’라는 의미를 나타 (C) [point / pointing]: 이 부분의 앞에 있는 명사구 plaques
내므로 맞는 표현이다. and reproductions는 전치사 with의 목적어이므로 이 자리에
② that: the kinds of possibility를 수식하는 관계절을 이끄는 는 술어동사의 형태가 올 수 없다. 따라서 앞선 명사구를 수식할
관계사로서 맞는 표현이다. 수 있는 현재분사 pointing이 맞는 표현이다.
③ supporting: 앞에 있는 permeating과 병렬구조를 이루면서 구문풀이 | •It has been more than one hundred years
부수적인 상황을 나타내는 분사구문을 이루므로 맞는 표현이다. since the troubled , red-haired Dutchman lived
④ its: 앞에 있는 prose를 가리키는 대명사의 소유격으로서 맞는 in Arles, but his presence is still palpable in this
표현이다. southern French city with the narrow streets.
구문풀이 | •~ he felt the logic of grammar , and he since
‌ (~ 이래로)는 과거 어느 시점부터 현재까지 지속된 상황
thought he perceived [how it spread out from itself, 을 나타내므로 주절에 현재완료형이 쓰였다.
permeating the language and supporting human
thought].
[ ]는 perceived의 목적어 역할을 한다.
04
소재 | 의사소통 불안
직독직해
03 L1 Communication apprehension, /
의사소통 불안이란 /
소재 | Van Gogh가 살았던 아를르
c c o r d i n g t o c o m m u n i c a t i o n e x pe r ts J a m e s
a
직독직해
McCroskey and Virginia Richmond, /
L3 For the 18 months Van Gogh made Arles his home, /
의사소통 전문가인 J a m e s M c C r o s k e y 와 V i r g i n i a
Van Gogh가 아를르를 자기 거처로 삼은 18개월 동안 /
Richmond에 따르면 /
he painted every day, /
is “the fear or anxiety /
그는 매일 그림을 그렸는데 /
‘두려움이나 불안감이다 /
period which some claim was his brightest and
a
ssociated with either real or anticipated
a
most fruitful.
communication with another person or persons.”
어떤 사람들은 그것이 그의 가장 밝고 가장 결실이 많은
다른 사람이나 사람들과의 실제이거나 예상되는 의사소통과
기간이었다고 주장한다
관련된’

해석 | 의사소통 전문가인 James McCroskey 와 Virginia 해석 | ‘PeaceMaker’는 이스라엘 수상이나 팔레스타인 대통령
Richmond에 따르면, 의사소통 불안이란 ‘다른 사람이나 사람들 의 역할을 경험하면서 폭력 분쟁의 기간 동안 ‘두 국가 해법’을 만
과의 실제이거나 예상되는 의사소통과 관련된 두려움이나 불안감’ 들어 내고자 시도하는 비디오 게임이다. 그 게임을 만든 사람들
이다. 한 연구에 따르면 인구의 80%에 이르는 정도가 남들 앞에 은 그것을 ‘평화를 증진시키는 비디오 게임’이라고 설명하고, ‘우리
서 말할 때 어느 정도의 긴장이나 불안을 겪는다고 한다. 또 다른 가 다루는 일차적인 갈등 관리 문제는 공감 및 다양한 관점에 대한
연구에 따르면 사람들의 약 20%는 연설할 때 상당히 불안하다고 더 심도 있는 이해를 하는 것을 중심으로 한다’고 역설한다. 그 게
했다. 무엇 때문에 어떤 사람들은 남들과 의사소통하는 데 대해 임은 인지적 공감을 권장하는데, 극단주의자와 온건한 정치 집단
불안하게 느낄까? 다른 누군가와 의사소통을 할 때 긴장하거나 불 을 포함하는 다양한 이해 당사자의 관점들을 고려함으로써 협력을
안감을 느끼는지의 여부에 유전적 특징이 중요한 역할을 한다. 그 증진하는 데 성공이 달려 있다는 것이 밝혀지기 때문이다. 그것은
러나 문화와 학습의 일부인 여타 경험들뿐만 아니라 어렸을 때 다 팔레스타인 어머니가 죽은 친척을 애도하며 우는 것과 같은, 분쟁
른 사람들과 대화하는 데 대해 강화를 받았는지의 여부도 역시 그 이 개인의 삶에 미치는 영향을 보여 주는 실제 사진과 비디오 영상
렇다. 을 이용해서 정서적 공감을 자극하기도 한다.
해설 | ④ do: whether가 이끄는 절이 주어로서 단수로 취급되므 해설 | (A) [where / which]: 이 부분은 이어지는 관계절 안에서
로, do를 does로 고쳐야 한다. 장소의 부사구 역할을 하므로 where가 맞는 표현이다.
① experiences: 부분사로 시작하는 주어의 수는 부분사 뒤에 이 (B) [revolve / revolves] : 주어인 the primary conflict
어지는 명사의 수에 의해 결정되는데, 이어지는 the population management issues 가 복수이므로 이에 상응하는 형태인
이 단수이므로 맞는 표현이다. revolve가 맞는 표현이다.
② apprehensive: 목적격 보어 역할을 하는 형용사로 맞는 표현 (C) [weeps / weeping]: such as는 앞선 real photos and
이다. video footage of the conflict’s impact on individual
③ communicating: when you communicate를 현재분사를 lives의 예를 드는 표현이므로 이어지는 어구는 명사구여야 한
사용하여 축약한 형태이므로 맞는 표현이다. 다. 따라서 술어동사의 형태는 쓰일 수 없고, 앞선 a Palestinian
⑤ that: other experiences를 수식하는 관계절을 이끄는 관계 mother를 수식할 수 있는 현재분사 weeping이 맞는 표현이다.
대명사로서 맞는 표현이다. 구문풀이 | •The creators describe it as a “video game to
구문풀이 | • However , so does whether you were promote peace” and stress that “the primary conflict
reinforced for talking with others as a child, as well management issues [that we address] revolve around
as other experiences that are part of your culture and creating empathy and a deeper understanding of
learning. multiple perspectives.”
「A as well as B」는 ‘B뿐만 아니라 A도’라는 의미이다. ‌주어는 The creators 이고, and 로 연결된 describe 와
stress 가 술어동사이다. [ ] 는 the primary conflict
management issues를 수식하는 관계절이다.
05
소재 | 평화 만들어 내기 비디오 게임
직독직해
L6 The game encourages cognitive empathy /
그 게임은 인지적 공감을 권장한다 /
ecause it turns out that success depends on
b
fostering cooperation /
왜냐하면 협력을 증진하는 데 성공이 달려 있다는 것이 밝혀지기
때문이다 /
y considering the viewpoints of a range of
b
stakeholders, /
다양한 이해 당사자의 관점들을 고려함으로써 /
including extremist and moderate political groups.
극단주의자와 온건한 정치 집단을 포함하는

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EBS READING POWER 구문편

구문풀이 | •The ability to think about [why things work]

on the planet. POINT 01

4 지구의 표면은 장소에 따라 다르다.

2 Reading Power 구문편

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 2 2017-01-31 오후 9:02:24

가게 밖으로 나왔다 / 약간의 음식을 들고 POINT 01

을 때, 나는 한 불쌍한 집시 여자가 지하철 역 밖에 있는 보도에 앉 그러한 정보가 존재하는지는 분명하지 않다.

땅에 단단히 고정되어 있었다. 어린아이가 엄마의 슬픔을 모르고 POINT 02

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 3 2017-01-31 오후 9:02:26

4 Reading Power 구문편

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 4 2017-01-31 오후 9:02:28

POINT 02 of what you are thinking of making for dinner /

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 5 2017-01-31 오후 9:02:29

plate 접시, 1인분(의 요리) it is less helpful today /

6 Reading Power 구문편

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 6 2017-01-31 오후 9:02:31

will be beneficial in the future. who can begin to understand /

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 7 2017-01-31 오후 9:02:33

8 Reading Power 구문편

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 8 2017-01-31 오후 9:02:35

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 9 2017-01-31 오후 9:02:37

을 받을 거잖아요.” 그리고는 실제로 하나하나의 아이 모두 얼마 정답 ③

들어 내고 있는 것이다. for young people, / it is logical /

10 Reading Power 구문편

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 10 2017-01-31 오후 9:02:40

necessity 필수품 prefer 선호하다 L5 To compete, / both opponents /

해석 | 경쟁이 악의 근원이라고 주장해 온 사람들이 있다. 그들은

A 위해서 각 팀의 개인은 팀원들과 협력해야 할 필요가 있다.

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 11 2017-01-31 오후 9:02:41

govern 지배하다 effectively 효과적으로  nd to enjoy working and competing together as a

그녀를 납득시키려고 노력하는 것은 시간 낭비이다. 한 팀으로 함께 활동하고 경쟁하는 것을 즐길 수 있는 기회를 제공

12 Reading Power 구문편

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 12 2017-01-31 오후 9:02:42

participate in ~에 참여하다 balanced 균형 잡힌 L3 From the classic philosophers / through Shakespeare /

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 13 2017-01-31 오후 9:02:44

earlier and more balanced view of human affectivity. 5 

Words & Phrases POINT READING

explore 탐험[탐구]하다 longing 갈망

A that transcend mere professionalism.

1 A my는 자신이 앓아누웠었다는 것을 동료들에게 비밀로 하기로 한 가지 일을 하는 것만 책임지도록 만든 것이었다. 나는 단지 사

14 Reading Power 구문편

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 14 2017-01-31 오후 9:02:45

despite the fact of not hitting well /

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 15 2017-01-31 오후 9:02:47

16 Reading Power 구문편

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 16 2017-01-31 오후 9:02:49

L4 Even the skyscraper giraffe, /

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 17 2017-01-31 오후 9:02:51

18 Reading Power 구문편

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 18 2017-01-31 오후 9:02:53

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 19 2017-01-31 오후 9:02:55

20 Reading Power 구문편

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 20 2017-01-31 오후 9:02:56

일을 나타내는 과거진행형으로서 맞는 표현이다. 3  생들은 새로 오신 그렇게 열정적인 선생님으로부터 배우는 것을

서 맞는 표현이다. 4 G eorge가 정비사 자격증을 받기 전에 많은 차가 그에 의해

해석 | 작동 기억 내에 저장된 많은 정보는 특히 그 정보가 언어를

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 21 2017-01-31 오후 9:02:57

Words & Phrases 5 그의 보호자에 의해 그의 교육이 잘 보살펴졌다.

stimulus 자극(pl. stimuli) in terms of ~의 관점에서 소재 | 벌 서는 손녀를 위한 Edward C. Burne-Jones 경의 그림

A 용되었다. 그러나 그 아이는 버릇없이 행동했고 그 아이의 어머니

22 Reading Power 구문편

001~096리딩파워(구문)정답6적.indd 22 2017-01-31 오후 9:03:00

을 때, 나는 한 불쌍한 집시 여자가 지하철 역 밖에 있는 보도에 앉 그러한 정보가 존재하는지는 분명하지 않다.

govern 지배하다 effectively 효과적으로 nd to enjoy working and competing together as a

earlier and more balanced view of human affectivity. 5

1 A my는 자신이 앓아누웠었다는 것을 동료들에게 비밀로 하기로 한 가지 일을 하는 것만 책임지도록 만든 것이었다. 나는 단지 사

일을 나타내는 과거진행형으로서 맞는 표현이다. 3 생들은 새로 오신 그렇게 열정적인 선생님으로부터 배우는 것을

서 맞는 표현이다. 4 G eorge가 정비사 자격증을 받기 전에 많은 차가 그에 의해

Words & Phrases 5 그의 보호자에 의해 그의 교육이 잘 보살펴졌다.

hich spreads through the group / at an astounding

more quickly than they would without such advance 4 ‌

할 때 자기에게 항상 힘이 나게 해 줄 수 있는 친구가 있어서 운이 2 ‌

구문풀이 | •This time she couldn’t help turning back to 4 ‌

UNIT 15 조동사와 완료형의 결합 ⑴ nd after a few songs / I volunteered / to return to the

동안 잠을 자기도 한다. 사실상 보통의 고양이는 에너지를 아끼고 5 ‌