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Biology Paper 2
Biology Paper 2
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(d) (i) The haemofilter in the bioartificial kidney filters the blood (Lines 13 and 14).
Where does ultrafiltration occur in a nephron?
(1)
A Bowman’s capsule
B collecting duct
D loop of Henle
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(iii) The bioartificial kidney is connected to blood vessels and to the tube that
transports urine to the bladder in the same way as the human kidney.
Which row of the table is correct?
(1)
4
*P72473A0420*
2023 Jan P-2B
3 Hair colour in cattle is controlled by one gene with two alleles. The allele for white
hair, C W, is codominant with the allele for red hair, C R.
Heterozygous cattle are a pale red colour called roan.
(a) State what is meant by the term gene.
(1)
A section of a molecule of DNA that codes for a particular protein
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(b) (i) Complete the table by giving the genotypes of red cattle, white cattle, and
roan cattle.
(1)
red
white
roan
probability = ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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*P72473A01020*
4 Scientists have genetically modified soya plants so that the soya beans they produce
contain less saturated fat.
The scientists produced one transgenic soya plant. Micropropagation was then used
to make multiple copies of this transgenic soya plant.
(a) Explain why micropropagation was used to produce copies of the transgenic
soya plant.
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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thermometer
boiling tube
mounted needle
(i) Describe how the student could use the equipment to make a valid
comparison of the energy content of the two types of soya bean.
(4)
Then ignite the bean on fire and hold it directly under the boiling tube, igniting
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
the bean again and again if necessary until it has burnt completely
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Repeat 10 times for each bean
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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*P72473A01220*
(ii) Give one safety precaution that the student should take when using
the apparatus.
(1)
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thermometer
stirrer
ignition coil to
light soya bean
Explain two reasons why this apparatus will give a more accurate energy value
than the apparatus used by the student.
(4)
-Oxygen
1 ........................... . . . . . . . . . . gas
. . . . . . . . . . . . . . is
. . . . . . . .supplied
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .to ensure complete
. . . . . . . ................................ combustion of sample bean
............................................................................................................ .....................................
!Choose any 2
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................... ................................................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
-The sample is placed in a steel container so the steel transfers heat to water
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*P72473A01320* Turn over
2023 Jan P-2B
(ii) Loss of rainforests causes an increase in atmospheric carbon dioxide gas.
Explain the negative effects of an increase in atmospheric carbon dioxide gas.
(3)
As CO2 is a greenhouse gas, it traps IR radiation from the Sun and causes
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
global warming. This also causes the melting of polar ice caps and climate change.
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
-ocean acidification
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*P72473A01520* Turn over
2023 Jan P-2B
(i) The immune system of dogs works in a similar way to the immune system
of humans.
Explain how the rabies vaccine prevents dogs from developing rabies.
(3)
When the normal pathogen enters the body, a secondary immune response
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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is triggered where more antibodies are produced sooner
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(ii) Discuss the effects of the use of the rabies vaccine to immunise domestic
dogs on the number of cases of rabies in humans.
Use information from the graph to support your answer.
(4)
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*P72473A01920* Turn over
2023 Jan P-2B
(iii) A new RNA vaccine is being developed to treat rabies.
RNA that codes for parts of the rabies virus protein coat are injected into the
body. Cells then take up the RNA and produce the viral proteins.
Describe how the cells use the RNA to produce the viral proteins.
(4)
The codon on the RNA codes for an amino acid and the anticodon on the tRNA
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binds with the codon on the RNA, producing an amino acid chain.
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*P72473A02020*
2023 Jan P-2BR
(e) Describe the role of one named mineral ion in plant growth.
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(f ) Describe how water is transported from the soil to the leaves in plants.
(4)
Water moves by osmosis into the root hair cells from higher water potential
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to lower water potential. Water is then pulled up along the xylem vessel by a
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
transpiration stream which is created due to water loss by evaporation from the
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*P72475A0524* Turn over
2023 Jan P-2BR
(b) Analysis of the composition of urine can be used in the diagnosis of problems
with kidney function.
Urine samples are taken from three patients and the results are shown in
the table.
(i) Discuss which processes in the kidney may be affected to produce the
results shown.
Include in your answer where in the nephron the processes occur.
(5)
For patient W, there is a fault in the ultrafiltration process from the Glomerulus
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
into the Bowman's capsule through the Basement membrane as protein passes
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in the convoluted tubule as glucose has not been taken back into the blood
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
by active transport
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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*P72475A0724* Turn over
2023 Jan P-2BR
(ii) Describe how to test for glucose in a sample of urine.
(2)
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8
*P72475A0824*
2023 Jan P-2BR
(ii) Describe how the scientists could determine the number of each plant species
per m2 in each field.
(3)
number generator.
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(b) Discuss what the results show about the distribution of species in each field and
the difference in biodiversity between the two fields.
(4)
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*P72475A01124* Turn over
4 The diagram shows part of a molecule of DNA.
(Source: © ShadeDesign/Shutterstock)
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(b) Describe the differences between the structure of DNA and the structure of RNA.
(3)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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*P72475A01424*
2023 Jan P-2BR
(c) Describe the roles of RNA in protein synthesis.
(4)
Transcription produces mRNA. Part of DNA unwinds and the mRNA copies code
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of DNA strand according to the complimentary base pairing rule. The mRNA then
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moves out of the nucleus into the cytoplasm and binds with the ribosomes.
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tRNA brings amino acids to the ribosomes. The codon on the mRNA binds with
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the anticodon on the tRNA, producing an amino acid chain. Translation produces
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an amino acid chain.
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*P72475A01524* Turn over
2023 Jan P-2BR
(c) The graph shows the changes in the levels of hormones released from structure B
during one menstrual cycle.
M
N
Hormone
levels
0 14 28
Day
(i) Explain the importance of the changes in hormone M and hormone N during
the menstrual cycle.
(4)
M repairs uterus lining, making it ready for implantation of fertilised egg and
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stimulates release of LH
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N maintains uterus lining and inhibits release of FSH and LH . A drop in N causes
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menstruation.
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17
*P72475A01724* Turn over
2022 June P-2B
(a) (i) Carbon dioxide is a greenhouse gas.
State the name of another greenhouse gas (line 7).
(1)
(ii) Calculate the increase in mass, in kg, of atmospheric carbon dioxide in 2020
(lines 2 to 7).
Give your answer in standard form.
[1 gigatonne = 1 000 000 000 000 kg]
(3)
3
*P69467A0324* Turn over
2022 June P-2B
(e) Give three reasons why the scientists use micropropagation to reproduce the
transgenic crop plants (lines 24 to 25).
(3)
-fast process
1 ........................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................ ............................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
-less risk of cross pollination with wild plants
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5
*P69467A0524* Turn over
(ii) Explain the changes in the volume of oxygen released as the light intensity
increases from 10 arbitrary units.
(3)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(iii) The volume of oxygen released by Chlorella is the difference between the
oxygen produced by photosynthesis and the oxygen taken in.
Use the graph to calculate the volume of oxygen produced in five minutes by
photosynthesis at a light intensity of 50 arbitrary units.
(2)
Place the same mass of Chlorella in each test tube with the same volume and
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Indicator turns yellow with low light intensity and red with high light intensity
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11
*P69467A01124* Turn over
2022 June P-2B
(c) When the body becomes dehydrated, the concentration of urine increases.
Explain the changes that occur in the body that lead to the production of
concentrated urine.
(4)
When the blood concentration increases, the hypothalamus in the brain
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detects this change and stimulates the pituitary gland to release more ADH.
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This causes the collecting ducts to become more permeable to water and so, more
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14
*P69467A01424*
2022 June P-2B
(c) Describe how to test for the presence of protein.
(2)
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19
*P69467A01924* Turn over
2022 June P-2B
(ii) Protein synthesis of the modified gene will produce haemoglobin.
Describe the stages of this protein synthesis.
(4)
Transcription occurs in the nucleus and mRNA is produced. Part of DNA molecule
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
unwinds and the mRNA copies a complimentary code of DNA strand. The mRNA
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then moves out of the nucleus into the cytoplasm and binds with the ribosomes.
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tRNA brings amino acids to the ribosomes. The codon on the mRNA binds with
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the anticodon on the tRNA, producing an amino acid chain.
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(translation occurs on ribosomes)
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21
*P69467A02124* Turn over
(a) Give one way that a person can change their diet to lower their risk of developing
high cholesterol (lines 4 to 6).
(1)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(c) Explain why a person with severe kidney disease will need dialysis to continue for
life (lines 15 to 16).
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3
*P69466A0324* Turn over
2022 June P-2BR
(d) The peritoneum acts as a partially permeable membrane.
(i) Explain what is meant by a partially permeable membrane (lines 23 to 24).
(2)
A membrane that only allows some molecules through and does not let large
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(ii) Explain why the dialysis solution must contain purified water, glucose and
mineral ions (lines 19 to 21).
(2)
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................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(e) Explain how the composition of the dialysis solution results in the waste products
being removed from the blood (lines 21 to 22).
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
*P69466A0424*
2022 June P-2BR
(b) These cells form the lining of the small intestine.
Explain how the structure of the small intestine is adapted for absorption.
(4)
The small intestine is highly folded and contains many villi which also contains many
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
microvilli to
................................ . . . . . . .increase
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . the
. . . . . . . . . . . . .surface area for absorption.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ ....................................
It is supplied
................................ . . . . . . . . . . .with
. . . . . . . . . . . . . . .blood
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .by
. . . . . . . . . .a
. . . . . .dense capillary network to maintain a steep . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . ............................................................................................................................................
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
concentration gradient and to absorb glucose and amino acids.
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
It contains lacteals to absorb lipids
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Placenta forms the main surface for transport of oxygen, amino acids, glucose, fatty
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
It removes waste products such as urea and carbon dioxide from fetus to mother
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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It provides antibodies for baby
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
The placenta also produces hormones (such as progesterone)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2022 June P-2BR
(b) Scientists often use information about the organisms present in a habitat as an
indication of the level of pollution and as a measure of biodiversity.
(i) Explain what is meant by the term biodiversity.
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(ii) Suggest how the number of mayfly nymphs and the number of tubifex worms
can be used to indicate the level of pollution.
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(c) Suggest why horseracing does not allow the use of non-natural methods of
breeding, including cloning.
(1)
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*P69466A01724* Turn over
Scientists have found a way to make artificial red blood cells. They made
spheres of cell membranes filled with haemoglobin. These artificial cells are
20 then suspended in sodium chloride solution. These artificial red blood cells
have no proteins on their surface. Another way of making red blood cells is
being developed in the United Kingdom. A research team has used stem cells
to produce red blood cells with blood group O. The red blood cells produced
are then suspended in sodium chloride solution.
25 Both methods produce large quantities of safe red blood cells. There may
be other advantages as well, artificial blood would always have the same
concentration of solutes and will not clot when stored. Critics have pointed
out that the artificial blood will only transport oxygen and that blood has
many more functions.
(a) Name the type of cell that produces antibodies. (Lines 8 and 9)
(1)
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(b) Human blood groups are controlled by three alleles, IA, IB and IO. 2022 Jan P-2B
The IA and IB alleles are codominant and the IO allele is recessive.
(i) State what is meant by the term codominant.
(1)
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B A, B and O
C AB and O
D A, B, AB and O
3
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2022 Jan P-2B
2 Food items can often be spoiled if saprotrophic microorganisms such as mould fungi
grow on them.
(a) Describe how a saprotrophic fungus such as mould obtains its food.
(3)
It feeds by secreting extracellular digestive enzymes onto the food and then
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decaying organisms.
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(b) A student uses this method to investigate ways of preventing peas from
being spoiled.
• place three peas in each of three test tubes as shown in the diagram
• cover the peas in test tube A with water and keep at 37 °C
• cover the peas in test tube B with water and keep at 4 °C
• cover the peas in test tube C with vinegar, which is a weak acid,
and keep at 37 °C
• leave the peas for 24 hours
peas
37 °C 4 °C 37 °C
A B C
8
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4 Fish farming is often used to produce protein rich food.
(a) Selective breeding is often used to produce fish that grow rapidly and do not
waste much food.
Explain how selective breeding can be used to produce fish that grow rapidly.
(2)
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2022
(b) Fish farming systems can often release ammonia into the water. The ammonia is Jan P-2B
converted into nitrates.
Describe how ammonia is converted into nitrates.
(2)
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15
*P69608A01528* Turn over
2022 Jan P-2B
(c) Explain how a mutation in a gene can affect the phenotype of an organism.
(3)
Mutation is a rare random change that occur in the sequence of DNA bases in a
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gene. As DNA base sequences determines the sequence of amino acids that make
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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23
*P69608A02328* Turn over
(d) In an accident at a nuclear power station, radioactive material was released into
the surrounding areas of land.
Scientists investigated the impact of this on a species of butterfly.
(Source: septembersun.123rf.com/PAL)
number generator. Then, count the number of butterflies in that quadrat and repeat.
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24
*P69608A02428*
2022 Jan P-2BR
(c) Explain the conditions needed for seed germination.
(3)
Water is needed to activate enzymes
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(d) Explain why some seeds are surrounded by a brightly-coloured and sweet-tasting
fruit. (Lines 13–14)
(2)
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(e) Large numbers of tomato plants are often found growing along the sides of
drains and settling beds on sewage farms.
Suggest a reason for this observation.
(1)
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(f ) Give the reason why sunlight is required for lupin seeds to be dispersed.
(Lines 21–24)
(1)
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4
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2022 Jan P-2BR
(b) Explain the methods a fish farmer can use to maximise production of fish.
(5)
Separate fish by age and size to prevent intraspecific predation
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Feed fish food rich in protein frequently but in small quantities ( to prevent
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accumulation of waste )
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(a) Suggest why cardiomyopathy can cause heart failure (lines 6 to 7).
(1)
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The left atrium receives oxygenated blood from the pulmonary vein
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(c) Describe how the blood in the pulmonary artery differs from the blood in the aorta.
(2)
Blood has lower oxygen and higher carbon dioxide
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(d) Explain the function of the heart-lung bypass machine (lines 11 to 12).
(3)
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3
Turn over
(e) Explain why the patient needs to be given immunosuppressants (lines 19 to 20).
(2)
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(f ) Explain why patients should not smoke after their heart transplant (lines 28 to 29).
(2)
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(h) Calculate the number of patients in the United Kingdom who have a heart transplant in
one year that are still alive five years later (lines 2 to 3 and lines 35 to 36).
(2)
4
*P66431RA0420*
2021 Nov P-2B
(b) After a pollen grain lands on the stigma of a flower, a pollen tube grows.
Explain the role of the pollen tube.
(3)
The tube grows down the style and enters the ovary through a micropyle
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
It transports the nucleus of pollen grain to the ovary for fertilisation with egg.
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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*P66431RA0720*
7
Turn over
2021 June P-2B
3 Plant root hair cells absorb water from the soil by osmosis.
(a) (i) Explain how the structure of a root hair cell is adapted to absorb water.
(2)
The root hair cell is a single celled elongated extension of the epidermis
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cells in the root which increases the surface area for absorption of water
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(b) A student investigates the effect of light on the volume of water taken up and lost
by a plant shoot in one hour.
The table shows the student’s results.
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................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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8
*P67077A0820*
(ii) Give two abiotic variables the student should control.
(2)
1 ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................. .......................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mm scale
air bubble
(ii) Describe how the student could use this apparatus to find the mean rate of
water taken up by the plant.
(3)
Introduce the air bubble and measure the distance moved after a certain amount
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
of time
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Use the reservoir to reset the air bubble
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Repeat and calculate mean value
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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9
*P67077A0920* Turn over
(ii) Explain the activity of urease at pH 8.5
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(c) Describe the role of the other bacteria involved in the nitrogen cycle. 2021 June P-2B
(5)
Nitrogen-fixing bacteria take nitrogen gas and change it into ammonia in the soil
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Denitrifying bacteria convert nitrates in the soil into nitrogen gas
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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15
*P67077A01520* Turn over
6 The diagram shows a nephron of a kidney, with some of the structures labelled.
A
B
(a) (i) From which structure are substances forced out of the blood by ultrafiltration?
(1)
A
B
D
(ii) From which structure is glucose reabsorbed into the blood by selective reabsorption?
(1)
A
B
D
(b) In homeostasis, the kidney is involved in the control of blood concentration.
(i) State the name for the control of blood concentration.
(1)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) Another function carried out by the kidney is excretion. 2021 June P-2B
State what is meant by the term excretion.
(1)
Removal of the waste products of metabolism
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16
*P67077A01620*
2021 Jan P-2B
The table shows the scientist’s results.
water 560
hypothalamus in the brain which stimulates the pituitary gland to release less ADH
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
into the blood. Less ADH produced means the collecting ducts will become less
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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permeable to water and so less water is reabsorbed. So, a greater volume of
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dilute urine is produced.
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................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) Give two other factors that affect the volume of urine produced.
(2)
Temperature -Exercise / what they drank
1 ........................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... ....................................
Diet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 ...........................
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7
Turn over
2021 Jan P-2B
3 Micropropagation is used to produce plant clones.
The process involves growing explants in vitro.
(a) State what is meant by the term in vitro.
(1)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mean number of
pH
shoots per explant
4.5 3.0
5.0 4.8
5.5 5.4
6.0 6.4
6.5 4.3
(i) Explain the relationship between pH and the mean number of shoots
per explant.
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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8
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2021 Jan P-2B
(ii) Describe a procedure the student could use to obtain explants and produce
these results.
(6)
Remove explants (such as tips of stems and side shoots) from the same parent
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
using a knife
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sterilise the surface of explants using ethanol, followed by a rinse with sterile
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
water
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grow them in a sterile petri dish containing sterile nutrient agar (which contains
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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minerals, amino acids, glucose and plant hormones)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
For the experiment, change the pH by adding acid and alkali buffer solutions
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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*P66429A0920*
9
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2021 Jan P-2B
4 The diagram shows a transverse section through a leaf.
Layer A
Layer B
Layer C
Layer D
water loss
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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*P66429A01120*
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Turn over
2021 Jan P-2B
(b) Explain how layers B and C are adapted for photosynthesis and gas exchange.
(4)
Layer B which is the palisade mesophyll cell layer has cells with many chloroplasts
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tightly packed to provide a large surface area for maximum absorption of light
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Layer C which is the spongy mesophyll cell layer has loosely packed cells with
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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internal air spaces between them that forms the main gas exchange surface of
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
the leaf for diffusion of CO2 in and O2 out.
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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12
*P66429A01220*
2021 Jan P-2B
(b) Describe what happens in the translation stage of protein synthesis.
(4)
After leaving the nucleus, the mRNA has codons and attaches to a ribosome
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
The tRNA brings amino acids to the ribosomes where the codon on the mRNA
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binds with the anticodon on the tRNA, producing an amino acid chain.
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*P66429A01520*
15
Turn over
(b) (i) Explain one factor that affects transpiration from the plant that does not affect
evaporation from the clay pot.
(2)
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8
*P67078A0824*
2021 Jan P-2BR
(c) Describe the roles of the hormones FSH and LH.
(4)
stimulates
FSH ..................... the growth of follicles in the ovaries
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stimulates
LH ......................... ovulation which is the release of egg cell into the oviduct
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11
*P67078A01124* Turn over
5 Many mammals have been cloned since Dolly the sheep was produced by cloning in 1996.
(a) It took 277 attempts at cloning to produce one sheep.
Calculate how many attempts would have been needed to produce 50 cloned sheep in 1996.
Assume the same number of attempts are needed to produce each sheep as were
needed to produce Dolly.
(1)
Remove a nucleus from an adult body cell from the male dog and insert it
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The embryo is then transferred into the uterus of a surrogate mother to
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complete its development.
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16
*P67078A01624*
2020 June P-2BR
5 Human populations are at risk from infectious disease.
(a) Describe the different types of pathogen.
virus are parasitic small particles with only a protein coat and genetic material
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It causes AIDS
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Fungi are eukaryotic organisms that have cell walls made of chitin
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It causes athlete's foot
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12
*P62040A01216*
6 Variation in a population can have different causes.
(a) Which of these will not lead to an increase in genetic variation in a population of plants?
(b) Explain how a change in the DNA of a microorganism can reduce its ability to June P-2BR
2020
digest a substance.
(5)
A change in the base sequences of DNA results in a change in codons on mRNA
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during transcription. At the ribosomes, when the anticodons on the tRNA bind with
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the codons on the mRNA, a different amino acid chain is produced during translation.
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(c) Explain why a change in DNA may not affect the phenotype of an organism.
(4)
There is no change in the shape of the active sits of proteins or enzymes produced.
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14
*P62040A01416*
2020 June P-2B
5 (a) The table gives information about some hormones involved in the menstrual cycle.
Complete the table by giving the missing information.
stimulates ovulation
1.......................................................................
pituitary
2 stimulates development of
LH
14
*P62039RA01420*
2020 June P-2B
(b) State what is meant by the term menstruation.
(1)
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(c) A girl starts to ovulate at the age of 12 years and continues to ovulate until she
reaches the age of 51 years.
[Assume her menstrual cycle is 28 days and she releases one egg per cycle.]
Estimate the maximum number of eggs she could release in her lifetime.
Give your answer to two significant figures.
(3)
DO NOT WRITE IN THIS AREA
DO NOT WRITE IN THIS AREA
(d) Give a reason why a female does not produce as many offspring as the number of eggs
she releases.
(1)
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15
*P62039RA01520* Turn over
2020 June P-2B
(b) Describe how you could determine the rate of water loss from a leafy shoot.
(4)
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Take a shoot from a plant and cut the end of shoot at an angle under water
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Measure the distance moved by bubble over a set period of time
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Repeat the experiment and calculate mean rate
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*P62039RA01720*
2020 Jan P-2B
6 The diagram shows a fermenter used to grow microorganisms.
stirring motor
air out
cooling jacket
paddle
cooling water
temperature out
recorder
cooling water in
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*P59945A01824*
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(a) Suggest what is meant by the term sustainable (line 3).
(1)
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(b) Explain why having a developed root system makes regrowth quicker (lines 4 to 5).
(2)
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(d) New growth in woodland is often destroyed by species such as deer (lines 5 to 6).
Suggest one way to protect woodland from this damage.
(1)
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*P62059A0320* Turn over
2 Insulin is a hormone produced in the human body.
(a) Which organ produces insulin?
A brain
B liver
C ovary
D pancreas
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(c) Some humans cannot produce insulin and need injections of insulin every day.
This insulin can be obtained from cows, but this insulin might cause an immune
response in the human body.
Why does cow insulin cause an immune response in humans?
(1)
6
*P62059A0620*
2020 Jan P-2BR
(d) The insulin now used for injections is obtained from bacteria that have been
genetically modified.
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Describe how these bacteria are genetically modified to produce human insulin.
(3)
A plasmid from bacteria is cut out using the same restriction enzymes
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The cut out gene and the plasmid is joined together using ligase
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7
*P62059A0720* Turn over
2020 Jan P-2BR
4 A student uses this apparatus to investigate the effect of windy conditions on transpiration.
shoot tap
scale
capillary tube
air bubble water
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*P62059A01020*
2020 Jan P-2BR
(a) Explain how the student sets up and uses this apparatus to measure the water loss.
(4)
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Cut a plant under water to get a shoot and the end of shoot is cut at an angle
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(b) Give two abiotic factors that the student should control in his investigation.
(2)
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2 ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(c) The total surface area of the plant leaves is 200 cm2.
Calculate the time in minutes for the plant to take up 1.0 cm3 of water without a fan.
(3)
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11
*P62059A01120* Turn over
2020 Jan P-2BR
(c) A mutation results in a change in the sequence of bases in a DNA strand.
Discuss what effect a change in the sequence of bases could have on the functioning
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active site of enzyme is changed and the enzyme will not be able to bind
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When substitution occurs, some codons may code for the same amino acids so
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the whole sequence may not be changed. Only one amino acid will be changed
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in the protein produced so the enzyme still functions.
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(d) Give one way that the incidence of mutation could be increased.
(1)
Radiation /smoking
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*P62059A01520* Turn over
2019 June P-2BR
2 Ecology is the study of organisms in their environment.
(a) (i) State what is meant by the term population.
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(c) Which apparatus would be suitable for estimating the population size of a woodland plant?
(1)
A potometer
B quadrat
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6
*P60182A0620*
2019 June P-2BR
(c) The diagram shows a calorimeter, which is used to measure the energy content of
a food sample.
insulated outer
container
water
sample dish
containing chocolate
ignition coil
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2 The leaves of plants make starch.
(a) Describe how you would test a leaf to show that it contains starch.
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2019 June P-2B
(iii) Amylase is a protein.
Describe how protein is made in a cell.
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(5)
Firstly, transcription occurs in the nucleus and produces an mRNA. Part of DNA
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molecule unwinds and the mRNA copies a complimentary code of DNA strand.
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The mRNA then leaves the nucleus into the cytoplasm and binds with the ribosomes
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The tRNA brings amino acids to the ribosomes. The codons on the mRNA bind with
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the anticodons on the tRNA, producing an amino acid chain. (This part of process is
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called translation.)
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*P58565RA01124* Turn over
(b) Evaluate the student’s model as a representation of the lungs.
(2)
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It is only
1 ........................... one cell thick to provide a short diffusion distance
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A steep
2 ........................... concentration is maintained by a dense capillary network
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The lining
3 ........................... is moist so gases can dissolve in
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