str.

1/4
Zestaw zadań grupa A
................................................................................. ............ ................. .................
imię i nazwisko lp. w dzienniku klasa data

1. Przyjmijmy, że 𝑘 oznacza liczbę naturalną. Zapisz trzy kolejne liczby nieparzyste następujące po liczbie
2𝑘 + 1.

2. Zapisz liczbę, która:

a) jest 3 razy większa od 𝑡,
b) jest średnią arytmetyczną liczb 𝑘 i 𝑘3 ,
c) stanowi 4 liczby 𝑛.
5

3. Przyjmij, że litery 𝑥 i 𝑦 oznaczają długości linii narysowanych poniżej. Zapisz w postaci wyrażeń alge-
braicznych obwody narysowanych figur.

4. Zapisz liczbę, która:

a) jest liczbą dwucyfrową, jej cyfra dziesiątek wynosi 𝑘, a jej cyfra jedności wynosi 7,
b) jest sześcianem liczby dwa razy mniejszej niż 𝑡,
c) stanowi 20 % liczby 𝑠.

5. Jaką długość ma ramię trapezu równoramiennego o obwodzie 𝑝 cm, którego podstawy mają długości 7 cm
i 5 cm?

6. Zapisz w postaci wyrażenia algebraicznego liczbę składającą się z 𝑐 setek, 𝑏 dziesiątek i 7 jedności.

7. Zapisz w postaci wyrażenia algebraicznego:

a) różnicę liczb 𝑦2 i 9,
b) liczbę o 75 % większą od liczby 𝑣,
c) iloczyn sześcianu liczby 𝑑 i liczby 6.

5
8. Pole powierzchni działki rolnej jest równe 8 ha. Działkę tę odziedziczył syn i 𝑟 dalszych spadkobierców.
Syn otrzymał 0,2 ziemi, a resztę podzielono równo między pozostałych spadkobierców. Ile ziemi otrzymał
w spadku każdy z dalszych spadkobierców?

9. Ewa ma 𝑥 lat i jest o 5 lat starsza od Bartka oraz 3 razy młodsza od Krzyśka. Zapisz w postaci wyrażenia
algebraicznego wiek Bartka i wiek Krzyśka.

10. W klasie jest 𝑥 dziewcząt i 𝑦 chłopców.

a) Ilu uczniów jest w tej klasie?
b) Ilu uczniów liczyłaby ta klasa, gdyby było dwa razy więcej dziewcząt i o 2 chłopców mniej?
c) Ilu uczniów jest dzisiaj w szkole, jeśli nieobecnych jest: 1 wszystkich chłopców i 3 dziewczyny?
3
d) Liczba uczniów w klasie jest większa od 20, ale mniejsza od 25. Ilu uczniów może być w tej klasie,
1
skoro okulary nosi 8 dziewcząt i co piąty chłopiec?

Wybór zadań: Małgorzata Alachamowicz 154828 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 grupa A str. 2/4

11. Oblicz wartości liczbowe wyrażeń:

a) 𝑥 − 8𝑦 dla 𝑥 = 6 i 𝑦 = −3
b) 5𝑏2 − 𝑎(2𝑏 + 1) dla 𝑎 = 7 i 𝑏 = −1

12. Uporządkuj jednomian: −3,2𝑥2 𝑦2 ⋅ 1,5 ⋅ 𝑥3 𝑦.

13. Wskaż jednomiany podobne:

A. 2𝑥𝑦2 , 3𝑥𝑦2 , −4𝑥2 𝑦 C. 2𝑎𝑏𝑐, 3𝑎𝑐𝑏, −4𝑎𝑏𝑐
2 2 2
B. 2𝑥𝑦 , 3𝑥𝑥𝑦 , −4𝑥𝑦 D. 2𝑎2 𝑏3 , 3𝑎3 𝑏2 , −4𝑎2 𝑏

14. Zapisz w najprostszej postaci wyrażenie 8𝑥3 ⋅ 3𝑦2 ⋅ (−4𝑥) .

24

15. Zastąp symbol ♦ odpowiednim jednomianem: −3𝑥2 𝑦4 = 3𝑥𝑦 ⋅ ♦.

16. Obwód prostokąta jest równy 4𝑎 + 6𝑏 + 10. Zapisz długości boków tego prostokąta. Zaproponuj dwa róż-
ne rozwiązania.

17. Obwód figury przedstawionej na rysunku obok wynosi:

A. 9𝑎 + 3𝑏 + 32
B. 3𝑎 + 3𝑏 + 39
C. 9𝑎 + 2𝑏 + 33
D. 9𝑎 + 3𝑏 + 22

18. Zredukuj wyrazy podobne, a następnie oblicz wartości liczbowe wyrażeń.

a) 5𝑥 + 3 − 2𝑥 + 7 − 4𝑥 − 2 dla 𝑥 = −2 b) 2𝑎 + 3𝑏 − 4 + 3𝑎 − 4𝑏 dla 𝑎 = 2, 𝑏 = −0,1

19. Podstawą prostopadłościanu jest kwadrat o boku 3𝑎, a wysokość tego prostopadłościanu jest 2 razy dłuż-
sza od krawędzi podstawy. Zapisz w jak najprostszej postaci sumę długości wszystkich krawędzi tego
prostopadłościanu i oblicz, ile wynosi ta suma dla 𝑎 = 3.

20. Rolnik posadził na prostokątnym zagonie kapustę w 𝑘 rzędach po 𝑙 sadzonek w każdym rzędzie. Kiedy
kapusta urosła, wyciął sześć jej rzędów i zawiózł na rynek. Ile główek kapusty pozostało na zagonie?

*21. Która z poniższych sum ma zawsze wartość dodatnią?

A. −𝑥2 𝑦2 + 7𝑧2 B. 3𝑎4 − 3 C. 𝑥2 + 7𝑦4 D. 4𝑎𝑏2 + 𝑐2

22. Od różnicy kwadratów liczb 𝑦 i 𝑥 odjęto sumę kwadratów tych liczb. Otrzymano wówczas:

A. 0 B. −2𝑥2 + 2𝑦2 C. 2𝑦2 D. −2𝑥2

23. Które z poniższych przekształceń zostało poprawnie wykonane?

1 1 1 1
Przekształcenie I: − 2 (2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 − 1) = −𝑥 + 2 𝑦 − 2 𝑧 + 2
Przekształcenie II: 𝑥 − 5𝑦 + 6𝑥 − 7𝑦 = 7𝑥 − 2𝑦
Przekształcenie III: (3𝑥 + 𝑦) + (𝑥 + 2𝑦) − (3𝑥 − 𝑦) = 𝑥 + 2𝑦

24. Oblicz średnią arytmetyczną liczb: 𝑘 + 2, 𝑘 − 7, 𝑘 + 2.

Wybór zadań: Małgorzata Alachamowicz 154828 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 grupa A str. 3/4

25. Dane są cztery prostokąty o bokach:

I (2 + 4𝑥) i 3𝑦 II 6𝑥 i 3𝑦 III 9𝑥 i (2 + 𝑦) IV 2𝑥 i 9𝑦
Które z tych prostokątów mają jednakowe pola powierzchni?

A. I i II B. I i III C. III i IV D. II i IV

26. W prostopadłościanie, którego podstawa jest kwadratem o boku 𝑝 cm, wysokość jest trzy razy dłuższa od
krawędzi podstawy. Zapisz objętość prostopadłościanu.

27. Zapisz w postaci wyrażenia algebraicznego oraz zredukuj wyrazy podobne.

a) Od różnicy liczb 𝑥 i 𝑦 odejmij ich sumę.
b) Od różnicy liczb 𝑥 i 𝑦 odejmij ich potrojoną sumę.
c) Do podwojonej różnicy liczb 𝑥 i 𝑦 dodaj ich sumę.

28. Zapisz w jak najprostszej postaci:

1 9𝑥−6𝑦+18 16𝑥−4
a) 5 (15𝑎 − 20𝑏 + 10) b) 3 c) 3𝑥 + 9 − 4

29. Dany jest prostokąt o długości 𝑎 i szerokości 𝑏. O ile zmniejszy się pole prostokąta, jeśli szerokość pozo-
stanie bez zmian, a długość zmniejszymy o 7?

30. Wartość wyrażenia (2𝑥 + 1)(𝑥 + 3) dla 𝑥 = −1 wynosi:

A. 5 B. −2 C. 2 D. 0

31. Wykonaj działania i zredukuj wyrazy podobne.

12𝑥 − 16𝑦 20𝑥 + 30𝑦
a) (3𝑥 − 2)(𝑥 + 5) b) 4 − 5

32. Oblicz objętość prostopadłościanu o krawędziach 𝑥, 𝑥 − 3, 2𝑥 + 1.

33. Zapisz w jak najprostszej postaci pole zacieniowanej figury.

34. Zapisz w postaci sumy algebraicznej wzór na pole narysowanego wielokąta.

2
35. Wyrażenie √3𝑎 − √2𝑏 jest równe:

A. 3𝑎2 − 2√6𝑎𝑏 + 2𝑏2 B. 3𝑎2 − 2𝑏2 C. 3𝑎2 − 2√6𝑎𝑏 − 2𝑏2 D. 3𝑎2 + 2√6𝑎𝑏 + 2𝑏2

36. Wyrażenie (7𝑎 − 2𝑏)2 jest równe:

A. 49𝑎2 − 4𝑏2 B. 49𝑎2 − 28𝑎𝑏 − 4𝑏2 C. 49𝑎2 + 28𝑎𝑏 + 4𝑏2 D. 49𝑎2 − 28𝑎𝑏 + 4𝑏2

Wybór zadań: Małgorzata Alachamowicz 154828 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 grupa A str. 4/4

37. Z kwadratowego arkusza kartonu o wymiarach 7 × 7 odcinamy w rogach cztery jednakowe kwadraty o bo-
ku 𝑐 i składamy pudełko. Zapisz w postaci sumy algebraicznej wzór na objętość pudełka. Oblicz ją dla
𝑐 = 2.

38. Wykaż, że dla dowolnej wartości zmiennej 𝑥 wartość wyrażenia (3𝑥 − 2)(2𝑥 + 4) − 6(𝑥 − 1)(𝑥 + 1) − 8𝑥
jest liczbą ujemną.

39. Porównaj pole kwadratu o boku 𝑏 z polem prostokąta, którego jeden bok jest o 3 krótszy od 𝑏, a drugi
o 3 dłuższy od 𝑏. Pole której figury jest większe? O ile większe?

*40. Z liczby dwucyfrowej 𝑧 utworzono dwie liczby: pierwszą przez dopisanie cyfry 5 na początku, drugą przez
dopisanie cyfry 5 na końcu. Uzasadnij, że iloczyn otrzymanych liczb pomniejszony o pięciokrotność liczby
𝑧 jest podzielny przez 10.

Wybór zadań: Małgorzata Alachamowicz 154828 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 str. 1/4
Zestaw zadań grupa B
................................................................................. ............ ................. .................
imię i nazwisko lp. w dzienniku klasa data

1. Przyjmijmy, że 𝑘 oznacza liczbę naturalną. Zapisz trzy kolejne liczby parzyste następujące po liczbie 2𝑘.

2. Zapisz liczbę, która:

a) jest 7 razy mniejsza od 𝑝,
b) jest średnią arytmetyczną liczb 𝑦2 i 𝑦3 ,
c) stanowi 2 liczby 𝑠.
5

3. Przyjmij, że litery 𝑥 i 𝑦 oznaczają długości linii narysowanych poniżej. Zapisz w postaci wyrażeń alge-
braicznych obwody narysowanych figur.

4. Zapisz liczbę, która:

a) jest liczbą dwucyfrową, jej cyfra dziesiątek wynosi 𝑝, a jej cyfra jedności wynosi 0,
b) jest sześcianem liczby cztery razy większej niż 𝑔,
c) stanowi 40 % liczby 𝑤.

5. Jaką długość ma ramię trapezu równoramiennego o obwodzie 𝑘 cm, którego podstawy mają długości 8 cm
i 6 cm?

6. Zapisz w postaci wyrażenia algebraicznego liczbę składającą się z 𝑎 setek, 4 dziesiątek i 𝑥 jedności.

7. Zapisz w postaci wyrażenia algebraicznego:

a) liczbę o 𝑦 większą od 5,
b) liczbę o 35 % mniejszą od 𝑏,
c) sumę liczby 𝑛 i kwadratu liczby 𝑚.

8. Pole powierzchni działki rolnej jest równe 1,75 ha. Działkę tę odziedziczył syn i 𝑡 dalszych spadkobierców.
Syn otrzymał 75 ziemi, a resztę podzielono równo między pozostałych spadkobierców. Ile ziemi otrzymał
w spadku każdy z dalszych spadkobierców?

9. Ewa ma 𝑥 lat i jest o rok starsza od Bartka oraz 2 razy młodsza od Krzyśka. Zapisz w postaci wyrażenia
algebraicznego wiek Bartka i wiek Krzyśka.

10. W klasie jest 𝑒 dziewcząt i 𝑓 chłopców.

a) Ilu uczniów jest w tej klasie?
b) Ilu uczniów liczyłaby ta klasa, gdyby było sześć razy mniej chłopców i o 6 dziewcząt więcej?
1
c) Ilu uczniów jest dzisiaj w szkole, jeśli nieobecnych jest: 4 chłopców i 5 dziewcząt?
d) Liczba uczniów w klasie jest większa od 20, ale mniejsza od 25. Ilu uczniów może być w tej klasie,
1
skoro okulary nosi co piąty chłopiec i 7 dziewcząt?

Wybór zadań: Małgorzata Alachamowicz 154828 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 grupa B str. 2/4

11. Oblicz wartości liczbowe wyrażeń:

a) 𝑎 − 7𝑏 dla 𝑎 = 9 i 𝑏 = −2
b) 4𝑥2 − 𝑦(5𝑥 + 4) dla 𝑥 = −1 i 𝑦 = 8

12. Uporządkuj jednomian: 3,2𝑥2 𝑦 ⋅ (−1,5) ⋅ 𝑥3 𝑦2 .

13. Wskaż jednomiany podobne:

A. 4𝑎𝑐𝑏, 5𝑏𝑐𝑎, −8𝑎𝑏𝑐 C. 4𝑥𝑦2 , 3𝑥𝑥𝑦2 , −5𝑥𝑦2
B. 4𝑥𝑦2 , 5𝑥𝑦2 , −6𝑥2 𝑦 D. 4𝑎2 𝑏3 , 5𝑎3 𝑏2 , −6𝑎2 𝑏

14. Zapisz w najprostszej postaci wyrażenie 4𝑦2 ⋅ 6𝑥 ⋅ (−2𝑦) .

12

15. Zastąp symbol ♦ odpowiednim jednomianem: 8𝑝4 𝑟3 = −4𝑝𝑟2 ⋅ ♦.

16. Obwód prostokąta jest równy 6𝑎 + 8𝑏 + 10. Zapisz długości boków tego prostokąta. Zaproponuj dwa róż-
ne rozwiązania.

17. Obwód figury przedstawionej na rysunku obok wynosi:

A. 2𝑥 + 7𝑦 + 11
B. 2𝑥 + 7𝑦 + 10
C. 𝑥 + 7𝑦 + 11
D. 2𝑥 + 4𝑦 + 15

18. Zredukuj wyrazy podobne, a następnie oblicz wartości liczbowe wyrażeń.

a) 6𝑎 − 4 + 2𝑎 + 7 − 5𝑎 + 1 dla 𝑎 = −3 b) 4𝑥 + 2𝑦 + 5 − 5𝑥 + 3𝑦 dla 𝑥 = 2, 𝑦 = −0,4

19. Podstawą prostopadłościanu jest kwadrat o boku 𝑎, a wysokość tego prostopadłościanu jest 4 razy dłuż-
sza od krawędzi podstawy. Zapisz w jak najprostszej postaci sumę długości wszystkich krawędzi tego
prostopadłościanu i oblicz, ile wynosi ta suma dla 𝑎 = 3.

20. Rolnik posadził na prostokątnym zagonie kapustę w 𝑎 rzędach po 𝑏 sadzonek w każdym rzędzie. Kiedy
kapusta urosła, wyciął pięć jej rzędów i zawiózł na rynek. Ile główek kapusty pozostało na zagonie?

*21. Która z poniższych sum ma zawsze wartość dodatnią?

A. −𝑎2 𝑏2 + 1 B. 8𝑥2 + 1 C. 𝑎2 + 4𝑑𝑐2 D. 4𝑥2 𝑦 + 3

22. Od sumy kwadratów liczb 𝑥 i 𝑦 odjęto różnicę kwadratów tych liczb. Otrzymano wówczas:

A. 0 B. 2𝑦2 C. −2𝑥2 D. 2𝑥2 + 2𝑦2

23. Które z poniższych przekształceń zostało poprawnie wykonane?

Przekształcenie I: 5𝑥 − 3𝑦 + 2𝑥 − 6𝑦 = 7𝑥 − 3𝑦
Przekształcenie II: (3𝑥 + 3𝑦) + (𝑥 + 2𝑦) − (3𝑥 − 𝑦) = 𝑥 + 6𝑦
Przekształcenie III: (3𝑥 + 𝑦) + (𝑥 + 2𝑦) − (3𝑥 − 𝑦) = 𝑥 + 2𝑦

24. Oblicz średnią arytmetyczną liczb: 2𝑘 − 11, 2𝑘 + 1, −𝑘 + 1.

Wybór zadań: Małgorzata Alachamowicz 154828 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 grupa B str. 3/4

25. Dane są cztery prostokąty o bokach:

I 3𝑥 i 6𝑦 II 6𝑥 i 3𝑦 III (3 + 𝑥) i 6𝑦 IV 6𝑥 i (3 + 𝑦)
Które z tych prostokątów mają jednakowe pola powierzchni?

A. I i IV B. III i IV C. I i II D. II i III

26. W prostopadłościanie, którego podstawa jest kwadratem o boku 𝑎 cm, wysokość jest cztery razy dłuższa
od krawędzi podstawy. Zapisz objętość prostopadłościanu.

27. Zapisz w postaci wyrażenia algebraicznego oraz zredukuj wyrazy podobne.

a) Do sumy liczb 𝑒 i 𝑓 dodaj ich podwojoną różnicę.
b) Od potrojonej sumy liczb 𝑒 i 𝑓 odejmij ich różnicę.
c) Od sumy liczb 𝑒 i 𝑓 odejmij ich różnicę.

28. Zapisz w jak najprostszej postaci:

1 20𝑥−16𝑦+8 15𝑥−9
a) 6 (18𝑎 − 24𝑏 + 30) b) 4 c) 3𝑥 + 5 − 3

29. Dany jest prostokąt o długości 𝑎 i szerokości 𝑏. O ile zwiększy się pole prostokąta, jeśli szerokość zwięk-
szymy o 3, a długość pozostanie bez zmian?

30. Wartość wyrażenia (3𝑥 − 2)(𝑥 + 1) dla 𝑥 = −3 wynosi:

A. −22 B. 22 C. 28 D. −28

31. Wykonaj działania i zredukuj wyrazy podobne.

3𝑥 + 6𝑦 2𝑥 − 4𝑦
a) (2𝑚 + 5)(𝑚 − 2) b) 3 − 2

32. Oblicz objętość prostopadłościanu o krawędziach 𝑥, 2𝑥 + 1, 𝑥 − 3.

33. Zapisz w jak najprostszej postaci pole zacieniowanej figury.

34. Zapisz w postaci sumy algebraicznej wzór na pole narysowanego wielokąta.

2
35. Wyrażenie √5𝑎 − √2𝑏 jest równe:

A. 5𝑎2 − 2𝑏2 B. 5𝑎2 − 2√10𝑎𝑏 + 2𝑏2 C. 5𝑎2 − 2√10𝑎𝑏 − 2𝑏2 D. 5𝑎2 + 2√10𝑎𝑏 + 2𝑏2

36. Wyrażenie (3𝑎 − 4𝑏)2 jest równe:

A. 9𝑎2 − 16𝑏2 B. 9𝑎2 − 24𝑎𝑏 − 16𝑏2 C. 9𝑎2 + 24𝑎𝑏 + 16𝑏2 D. 9𝑎2 − 24𝑎𝑏 + 16𝑏2

Wybór zadań: Małgorzata Alachamowicz 154828 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 grupa B str. 4/4

37. Z prostokątnego arkusza kartonu o wymiarach 20 × 15 odcinamy w rogach cztery jednakowe kwadraty
o boku 𝑦 i składamy pudełko. Zapisz w postaci sumy algebraicznej wzór na objętość pudełka. Oblicz ją
dla 𝑦 = 5.

38. Wykaż, że dla dowolnej wartości zmiennej 𝑥 wartość wyrażenia 2(𝑥 + 2)(𝑥 + 3) − (𝑥 − 2)(2𝑥 + 1) − 13𝑥
jest liczbą dodatnią.

39. Porównaj pole kwadratu o boku 𝑎 z polem prostokąta, którego jeden bok jest o 1 krótszy od 𝑎, a drugi
o 1 dłuższy od 𝑎. Która figura ma większe pole? O ile większe?

*40. Z liczby trzycyfrowej 𝑠 utworzono dwie liczby: pierwszą przez dopisanie cyfry 7 na początku, drugą przez
dopisanie cyfry 7 na końcu. Uzasadnij, że iloczyn otrzymanych liczb pomniejszony o siedmiokrotność
liczby 𝑠 jest podzielny przez 10.

Wybór zadań: Małgorzata Alachamowicz 154828 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe