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  • Cuerpos Sexuados. Morgade

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    cS} Peery men meee como politicas educativas de Estado 0 el mérito como opcién Oia Mel eMelcerce(o) Caan wee kee] OD ie * 2 Aconcagua: cl Sot th pelleted ~ Abd hed etal anal ai atl iil PM Mes cso Tee Mca Pee ee Pra ets meer) (Onib tet Sirciliey Te ony thks eal ona las duces a: mt «ona pain ade meas Cstn Ie al." asesCeed ‘nee Sets Keron codons ee ara 7ni5 Pao) Isans7tososas-uns +f. Eda Popa Tl Pinedo: autre de 2088 Bate gressoszy4an crap stot amen (Ostet anes a Tel ula ape year mal etoraopemenscanay Suber de caoes Mar ila nes Diseo eta I Luana Peat Dapamacin I cite! Canetti Set ach esse que marca ay n:723 Ingres en renin Pantene {ede ream point es ‘cy lt noe eae see oe Farle est taproot ome, ‘stern yelinteo nom PRESENTACION DE LA ‘COLECCION PERIFERIA Lo funda LaSalle secomplace en continua onl Coleccion Pee. ‘lo porque la refi que conten estos lost ubcaen to mejor de st "radii compara con tanto ors taajadores de la educacn as Hoiassonel lugar del pensar asl dese su oign. Yen esos mgenes| mos encontad, hemos alogado nos hemos ensqueido mutuamen fo onmichos tos. Dude esa riqueza que produce el encuentro ftecemos ests refiexiones son un ilar fndarental del trabajo ela Funda. Porque, como dela ‘stn Die en a presentacin de os pimerosndimers de a Coleco, de Joi sve claret co recursos para la educacié sino pode, el mismo Tiepo, oecer eaios para que los eeucagores modifiauen las condiciones oles pomuevansituelones més humanasy, en ese mismo acto, se pro- ‘nova a mismos como parte de ese mismo cable "Necesitamns epi y estamos al edveadr”. deci, Pots es ete esterao, Pet, por sare to, para los chicos ylos grandes 1) hata as pester. SANTIAGO RODRIGUEZ MANCINE presicente de In Fundsién Le Salle carte 14 CUERPOS SEXUADOS EW LA ESCUELA SECUNDARIA: POLITICA Y POLITICAS EN UNA ESCUELA QUE DEVIENE oTRA Lacie Moncane™ Invoguedon nu ros tra mitre 15 ovis sodas onceptos que neimos alas diferentes expesiones cel movimiento sada de muieres fos novinientos dela dsderia sexva fueton Indagsndocrcamente ves, fe teasando también i es Iroimicns y, en uni y nae, se fueron visblizando problemas cada Vex this precios y complejo para panear aa ecu ‘Uns ercusén en gue convegen esos movimlentos cs que esteem ase es deck, “in pedagoia que en Inimayra de os casos, también Se subraya cue no es io dese as omic Tila érgentna ext proyecto polico tuo w Nita ea a apesionante experiencia ela que movimento seis, th paige Impusada desde ol Godlero ls plas pablicasInstitucions ‘ladas dalogaton en foro de una noematidad, y contiuaron trabajando ‘ay oan cn fay Uf utp eee teeny annr sos Sree Sr bw ‘Svs nea cas acon len programas y debates constantes, ampliando ol contenido ya dened proyecto, Hacendo historia en el sentido mas plen dl concept LEV ‘6 dcacn Sens ntenral SN sancoradaen 2006 caer un nr anterior, ave, contibuyS a su dspeque de manera exponen ‘marco paltico general de amplaisn de derechos y de bisquedaobsti hacer dea escuela unainstanciaprotagnicaenun proyecto de justia st {En est aul, retomaremos algunos debates, logos y pendientes Si, en patel, acerca de as cuestones dels saberes que cicula eulan ydeerancrealaren tas escela~ en diecci6n a garantzr ae ‘U2, y,Sobre tod, enelnivelsecundao, que es obigatrio ental raconal también desde 2006 Entenemos al proyecto e la ESI come unintresanteanalizado Gu encuestin a propia non de inclsin a resigica yapotencl, a desea pespectvade gener y derechos hunanos, URI Ne ‘cots eas escuelas esque seal escuela misma la que devenga ot Mirada critica sobre la escuela desde la perspectva de género Después de mis de tres cadas de investigaciones y de democraci terumpia, ensyos vais y debates vehementes, entendemos cit actualidad exist un acuerdo exo en et sector educatvo senstie & demandas poputores que dscuteainviduaisnw dea wallon Weta sera de mpedimentasfomales 0 de bareras tertoiales noes suf para que todos os sectores alcazados pola oblgatorieda escola beranezcan en escuela ‘Aun econaciendo a escuela pbtien como elproyecta strc Ineusvo en la democaca moderna, i laa perspective crea expan versa hipstsis para interpreta la suslon des diferentes gruposie Poa ent o ro pian pemanece en a escuela, sostniendo ue {ue problemas invidules se ata ms bende na cuest6n ssn ‘mucurat es deci, soca, stucona ¢histric. Basicamente sede ‘que quenesextaban tera del excuse sola pertenecer a sectors ‘condmamenteyunerablizadosey, mis al de is categories interpreta iscas en las eferentes tracciones (con énfasls mis econ culturasts), la mirada se di donee los proceso po 8 sistema educative de ROHS (i 8 clu 60s grupos 8 ‘plictamente por, con mayor Kecuera de RSNOROMES, Corraorg = 248 Muy tnpranamente en los desarolls de est RATGHI ae pod ‘vos ublcr en iendadal79 etenciendo queen Aa ala SUNS adr mitares de a epoca, a earaeeriacon de coptolit fue cons teria isuienteDiversos grupos y movinientossubrayaron la ausencia sisematie de tos sujtos, estas ausencasnarespondn, on respond solamente, a una cuestin de ase social, ino que artiuaban tas desigul aces yreorzabe, simukaneament, a exlsi, Concetamenteen etna “jue ns ups ol maven scl de uleaSeOR Sane y su produc: ‘don acai orienta por el cencepo e goer encté el logo con la ‘ral cay produo una fuerte denuela en toro de is formas de lex lus femenin del ambit esol, Enlasdécadassigulntes, yen atculcin pola y tei con ls mov ners las nuevas masclrdades ymovimientos dea dsiencia sexual, un concep de genera también cca y ampliad en todas fos ferentes sinecones qu a categoria queer, mas reclentemente, trons habiltan avi Ilza, permit amplar también a mired y le ropuesa pra el sistema cata. ‘qué aorta en la acualad la lamade perspectva de géneoy derechos manos sl uestoneducativa de la ncsién? Una paimera respuesta muy pla dita que sport intertogantes respecte dela conden mately sn billea ds suets exuadas que estnenlasesuens,yrespectodelosque ho esta ydeberan estar proposvament,podamos sostener que apart va constracién do heramienas necesarlas par alanzat una edurai6n so: vada just [una sintsisapretaa,poclamos establecertres ees. on toma de osc los se oxgaizantos aportes. ‘aspen aoa VoWend a a miads en perspective a: os tems se ranstrmaran en cisco en as Investigaciones en edvcacn ‘este cenpo, Enos primers empes, yl cal dei movimiento de mujeres, \ Indagare os menses sistemtcos acerca defo mento y lo masculno 7 et cau y 1s mateaes de tei, La hipétes's queen general se "eg fe que Is escuelsIteraban el dsposivo de feminzocién ye nua on un sentio de gner hegemsnico, Se idags, ener ots inetslons: los wos ptratsls de cuerp en a educalin ea excar, ‘as dsb nas expresivasy onl patio de juego ona creo, as expecta ‘vases de endiono Ye compavtamieno hacia as y chicos, el eferz de ns sends hegemonics nl Interacién ent pares yen {iso dela palabra suscones de case, presencasyausencias asc ‘emerinas en foros de exo y manuaes, etcetera En pall, amin fue ingagada (SENG dado que ta docenciaen general y en particular an a educa i ‘ica eer mayortaramente por multe, las temstieas ques naga ‘espegado ae formas de precariaciéneconémicay material que aa fl vai, a suborinacin intelectual y ogarzalonalquelas mujeres si fenel sistema educatvow Poniendo leno en REBRHUGHGA ls estos mosrron los esp ‘aval nel cunteuum exit (rentato, como vemos ene ‘unten los esos de is cscipnas de base, en cuculam oct ‘Slencis settles. Sin embers, analizando los puntos ée fuga, se anal rontenbinlas formas de laesstencia quenifos ifs ovene rotagon ‘enlavida cotians escolar a iy entation aaa ean Pi en Ue Ps AOSD a oad cs Se Sema tr ler enero ran tse tars LOS ORD, gs deo ‘te eet vrs NOM NOS Hon, es ci hm one spas st can, ey ie Cle onset cg tour etaco ny berers p 79) ‘cans opt nopfesn ere mStation mes at Coen cto wey oh An psn es eens ee Cormoy = 299 vor bien, mis reconterent, yal de ls feentes debates qu os ‘movinenossocaseusles produeron dent cal campo acadmicoy poi, an I nocién de constuccén socio del cvemo senvado emergen come objeto ‘de elo con ms clrgad los seuaidades y as aferencis en a ret ‘nsx La vestigacn nde # haere cargo con mayor pofurdad de {a conpleiad mulcimensonal del dscurso hegemérico escolar, insprada enlosdesarolsFoucautlanas, se ucla a mapear as dierent exprsiones cates qu sedan en as escucasy que inden constr a ese cve0 ‘ame frenci senval Desde esta perspec una mada hacia los procesos lescoore catdianos permite vera pesstncia de mensajes dscrininatorios ‘que mvsbiza cietasdethdades,estingiendo el especto dels vidas po siblesy deseab os conocinientsaspnaresestablecds por ens 2 0 ‘a cereaar enaina saberes ciples de referencia os conociienos ‘entices que nuten las decsiones potas, tenia y peda inl Cader en el qu ener one excua en ura determina ater esl. Ovens tobe del capa dea ta, en secures scoaturaes deloenstana taza ain spect de is psldaes,itacones tandormaconesydsrsiones que taen de cualquier pico de un deter ‘unao campo centfic un objeto tastatederente do de ensenac ena “seul; los coneptos de rnspasin deicica 0 de eentenuazcén ‘oman esos wocsoe de alguna manera, omen eslan eas de 3 ‘esate tries. Dede perspecva de stn iad se focal tanto ens sberes iscnares de refrenca ame es procesoe de tneponi 0 de ca texan Sie ona tapes ow rae deh aleepe sot bt ‘Surana ano eter pence dpe nar alo a exes sobre a primera oe simensiones dsc un isto ari ‘anismo heternormativa en la constuccién social de corolmienta en Sistema capitalist y patra. En otas palabra, que en las aus va esc 1a. enos eles intemedias de diseocuriculr en essa educativo Vl {a-academia (urivesdadesycersros de ivesgaié)exsten setioos tl tas en a idenfcacin de los objetos de est, ts tora y as respues ‘ecnolgleas,tenlendo a oletarsea part de una mada paca, masculli heterseusl, de cones al mundo. Diferentestadconesepistemaléicas dels femiasmos y de las er ‘veer desanliron esta cues, ineess, en partly, la epistenal el punto de vista femenin, en os tabsjs de Sanaa Karama en Unides o de Dorothy Smith en Canada, que amen subraa la cena de ujeta de canaciienta con sus valores, reencies ys cuerpo co ‘o cuturalente=, bisiamente, dea relacion entre ambos, Discute racn de objetivo poshvisa bjetan que se niege e a constucl ‘conocinient la intervencién de a experiencia personal es dct, Nt ‘tural producids en un deteinado marca de rlacones de gneo, para Harding como para Smith, el onocmienta subyasedo Int func do su papl en la raced ie hbitri + poner de a ferecial de posibbades en los Smbitoscetieos. Desde ota prs ‘no menos sugerente lpasmedemismo fen (entralments lt ‘tecue ques

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