KELUARGA SEBAGAI

RAKAN KONGSI
SEKOLAH
CHOO YIN YING
WOO HUI SHAN
GOH ZUWEI
HOW MEI XIN
CHAN EIK YIEN

KEMUNGKINAN HALANGAN
JARAK LOKASI
PENGURUSAN PENTADBIRAN
YANG KURANG AKTIF
MASA

CABARAN
Ibu bapa menyerahkan
tanggungjawab kepada pihak
sekolah
Perubahan konteks keluarga
mengehadkan penglibatan
ibu bapa dalam sekolah

PERKONGSIAN TULEN
penglibatan

ibu

bapa

dan

ahli

masyarakat yang lebih mendalam

serta

berterusan

pentadbiran

dalam

sekolah

penglibatan

ibu

masyarakat

berpotensi

sesuatu

yang

bapa

signifikan

proses
dimana

dan

ahli

membawa
terhadap

sesuatu situasi atau keputusan

Ciri-ciri perkongsian
tulen
Komitmen keluarga dan komuniti dalam sekolah
Hubungan kepercayaan antara keluarga dan sekolah
Memperkembangkan penglibatan dan kemahiran kepimpinan
ibu bapa
Ibu bapa berpeluang dalam mempengaruhi proses dan hasil
Penglibatan ibu bapa dalam proses perbincangan
Pihak pengurusan sekolah dan guru memainkan peranan
baharu
Pentadbiran tempatan menyokong perkongsian tulen

Akta Kolaborasi Keluarga dan Sekolah dalam

Pendidikan Family-School Partnership Act (FSPA)
sebuah dasar polisi yang digubal oleh kerajaan sesebuah
negara bagi mempertingkatkan penglibatan ibu-bapa dalam
pendidikan kanak-kanak melalui perundangan negara.
Cth: California
Akta Kolaborasi Keluarga dan Sekolah melayakkan ibu-bapa,
penjaga atau pengasuh yang bekerja dalam sesebuah
syarikat yang mempunyai sekurang-kurangnya 25 orang
pekerja di satu lokasi yang sama untuk mengambil cuti bagi
menghadiri mesyuarat dengan sekolah atau menyertai
aktivit-aktiviti sekolah.
Seseorang ibu atau bapa dibenarkan mengambil cuti tanpa
gaji untuk penglibatan tersebut sebanyak 40 jam setahun
tetapi tidak melebihi 8 jam sebulan (Dinino.K., 2010)

Aplikasi (FSPA) di
Malaysia
Selaras dengan pelan pendidikan pembangunan
negara (2013-2025).
menggalakkan ibu-bapa bagi menglibatkan diri
mereka secara aktif dalam pembelajaran kanakkanak
tiada akta tentang perkongsian keluarga dan
sekolah digubal
program-program yang menyokong dan
melibatkan diri dalam pembelajaran kanakkanak melalui panduan dan "online access" ke
progress pembelajaran kanak-kanak di sekolah.

Pemupukan dan
pelestarian perkongsian
Bentuk perkongsian yang boleh dilaksanakan oleh
keluarga
Faedah kepada sekolah: sokongan moral, bantuan
kewangan dan sumbangan tenaga bakti daripada
keluarga
Faedah ibu bapa: peningkatan penguasaan ilmu
dalam kalangan anak-anak mereka.

Cabaran yang menghalang penglibatan

ibu bapa sebagai rakan kongsi sekolah
Tiada kepimpinan yang berwibawa di pihak sekolah
Tiada hubungan yang baik antara pihak sekolah
dan ibu bapa
Tahap kesediaan guru juga antara halangan yang
diperincikan
Ketidakjelasan matlamat atau platform yang dapat
menggerakkan permuafakatan antara pihak sekolah
dan keluarga.

Usaha pihak sekolah untuk

melibatkan keluarga sebagai
rakan kongsi sekolah
Membenarkan pihak ibu bapa berkongsi kemahiran dan pengetahuan
dalam membesarkan anak-anak.
Berkomunikasi dengan ibu bapa dengan apa cara sekali pun sama ada
melalui memo, telefon atau pun perbincangan dalam mesyuarat.
Melibatkan ibu bapa sebagai sukarelawan dan pembantu dalam bilik
darjah atau kawasan sekolah.
Memberi panduan kepada ibu bapa bagaimana memantau anak-anak,
berbincang dengan anak-anak dan membantu mereka dalam kerja-kerja
sekolah.
Melibatkan ibu bapa dalam proses membuat keputusan, memberi asas
kemahiran komunikasi sesama ibu bapa, melibatkan ibu bapa dalam
pentadbiran sekolah dan menggalakkan ibu bapa untuk memberi
komitmen dalam PIBG.
Mengadakan program-program dengan bantuan/tajaan sumber/dana
dan perkhidmatan yang boleh diperolehi dari masyarakat sekeliling.
(Eugenia Hepworth Berger, 2008)

kesan positif bagi konsep keluarga

sebagai rakan kongsi sekolah
mengeratkan semangat perpaduan kaum dan
sikap toleransi yang diperlukan di sekolah
membantu dalam menjimat dan mengurangkan
kos perbelanjaan kerajaan.
ibu bapa lebih memahami dan mengetahui
tentang sekolah
Guru mewujudkan perasaan keakraban yang
tinggi
para pelajar merasakan diri mereka penting dan
berguna

Sekian, terima kasih