Diterjemahkan dari Bahasa Inggeris ke Bahasa Melayu - www.onlinedoctranslator.

com

KHF 430
PERKONGSIAN RUMAH DAN KELUARGA

CIK NOR HANIS BINTI MOHD HANIFF

norhanis@geomatika.edu.my
BAB 4 :

FAEDAH DAN POTENSI

HALANGAN GURU –
PERKONGSIAN KELUARGA UNTUK
KANAK-KANAK, IBU BAPA DAN
GURU.
HASIL PEMBELAJARAN:

Pelajar akan dapat:

¢Bincangkan faedah perkongsian antara guru-keluarga
untuk kanak-kanak
 APA ITU PENGLIBATAN IBU BAPA?

¢Penglibatan ibu bapa ditakrifkan sebagai:-

- satu proses di mana ibu bapa dan guru bekerja, belajar dan

mengambil bahagian dalam pengalaman membuat keputusan dengan cara yang dikongsi.
MATLAMAT BEKERJA DENGAN
IBU BAPA

¢Membantu ibu bapa mendapatkan keyakinan dan menikmati anak mereka

pengalaman dan menjadi kreatif dalam menangani kanak-kanak kecil

¢Dapatkan pengetahuan wawasan yang boleh meningkatkan mereka

sumbangan kepada perkembangan kanak-kanak.

¢Bantu ibu bapa berasa lebih yakin dan lebih berkemahiran.

PERKONGSIAN DI PUSAT PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK

¢Kanak-kanak

¢ibu bapa

¢guru-guru
PERANAN IBU BAPA, GURU DAN
PENTADBIR

¢ibu bapa

- meningkatkan kesejahteraan kanak-kanak kecil dengan meminta ibu bapa dan guru

mereka bekerja untuk berkongsi matlamat bagi pihak mereka.

¢guru-guru

- meningkatkan kepuasan guru kerana ibu bapa menyokong

usaha mereka

¢Pentadbir

- Menambah pengetahuan ibu bapa tentang proses sekolah

- mencapai perkongsian
IBU BAPA SEBAGAI RAKAN RAKAN DALAM PENDIDIKAN
DI RUMAH

Mengapa perkongsian dengan ibu bapa?

- Untuk meningkatkan kesejahteraan kanak-kanak kecil dengan mengetahui

ibu bapa menjaga mereka dan bekerjasama rapat dengan guru dan

pentadbiran.

- Meningkatkan kepuasan guru dalam kerja mereka

- Meningkatkan pengetahuan ibu bapa tentang proses sekolah

FAEDAH UNTUK IBU BAPA

¢Bantu kanak-kanak dari segi sosial, emosi, kreativiti fizikal dan

kognitif.

¢Meningkatkan harga diri

¢Luangkan masa berkualiti

¢Berkongsi masalah & detik

FAEDAH UNTUK KANAK-KANAK

¢Bimbingan

¢Lebih cemerlang

¢Matlamat yang realistik

FAEDAH UNTUK GURU

¢Lebih dihargai & komited

¢Pengajaran berkesan

¢Rancang strategi

¢Berprestasi lebih baik

KERJASAMA IBU BAPA-SEKOLAH

¢Perhatikan kaedah pengajaran

¢Berkongsi masalah

¢Membuat keputusan

¢Hargai kejayaan
IBU BAPA – KERJASAMA MASYARAKAT

¢Dalaman
- Keluarga

- Jiran
- Guru-guru

- Kawan
- NGO
- Kerajaan
- Agensi

¢Luaran
- NGO (Nasional / Antarabangsa)
- Media (Nasional / Antarabangsa)
- Kerajaan
 HALANGAN DALAM PENGLIBATAN IBU BAPA

Sikap Ibu Bapa

- Mereka berasa tidak diingini

- Kekurangan masa

Sikap kakitangan

- Tidak selalu menggalakkan penglibatan ibu bapa

budaya
- Percaya bahawa guru lebih mengetahui
¢Struktur Keluarga

- Struktur keluarga tradisional

- Ibu bapa tunggal

- Bapa/ibu yang belum berkahwin

¢Kurang Penglibatan Bermakna

- Sifat penglibatan
 KENAPA IBU BAPA TIDAK MENYERTAI TETAP
SEKOLAH

¢Tidak cukup masa

¢Tiada apa-apa untuk disumbangkan

¢Kurang penjagaan anak

¢Rasa takut

¢Kekurangan pengangkutan

¢Tidak berasa dialu-alukan

RESPONS EMOSI KEDUA-DUA IBU BAPA
DAN GURU

¢Tindak balas emosi yang berbahaya: cemburu, rasa bersalah, dendam

¢Takut dikritik

¢Ibu bapa takut bagaimana anak-anak mereka akan dilayan

KAHOOT

¢https://create.kahoot.it/k/6ed7adeb-8302-4dc8-b489-8945620eb813