Kaedah pengajaran

dan pembelajaran
i-Think
Peta Pemikiran

i-Think bermaksud
innovative thinking
(Pemikiran Inovatif).

Suatu program yang

bertujuan untuk
mempertingkatkan dan
membudayakan kemahiran
berfikir dalam kalangan
pelajar ke arah menghasilkan
pelajar yang kreatif, kritis dan
inovatif.

Pengenalan

Peta pemikiran ialah

salah satu cara mudah
memahami sesuatu isu
dengan menggunakan
pengurusan grafik yang
sesuai dengan topik yang
dipelajari.

Kelebihan Peta Pemikiran

Menggunakan proses minda
Mencari makna dan pemahaman
Menerokai pelbagai kemungkinan
Membuat pertimbangan
Membuat refleksi dan metakognitif

Peta Titi

Peta
Pelbagai
Air

Peta Alir

Peta
Bulatan

Jenisjenis Peta
Pemikiran

Peta
Dakap

Peta Buih

Peta Buih
Berganda

Peta
Pokok

1. Peta Bulatan (Circle Map)

digunakan untuk sumbangsaran idea dan
mempamerkan pengetahuan sedia berkaitan
sesuatu tajuk dengan memberikan maklumat
mengikut konteks.
digunakan untuk memperkaya
kebolehan murid bagi
mengenalpasti atau
menunjukkan kualiti.

Meningkatka
n
penguasaan
kosa kata
h
a
d
n
Fae unaa
n
g
a
g
t
Pen Bula
a
t
e
P

Memberikan
idea dalam
sesi
sumbangsara
n
Menguji
pengetahua
n sedia ada
Menguji
pemahaman
terhadap
sesuatu topik

Contoh Peta Bulatan Lokasi Petempatan

Zaman Paleolitik Di Malaysia

Kota Tampan, Perak

Zaman
Paleolitik

Tingkayu, Perak

Gua Niah, Sarawak

2. Peta Buih (Bubble Map)

digunakan untuk memperkaya kebolehan
murid
bagi
mengenalpasti
atau
menunjukkan
kualiti.
Biasanya
menggunakan perkataan deskriptif atau
huraian

Mendapat
gambaran
keseluruhan tajuk
yang
dibincangkan

h
a
d
n
e
a
a
a
F
n
u
g
g
ih
n
u
e
B
P
a
Pet

Mudah
mengumpulkan
maklumat yang
diperlukan

Boleh
menambah isi
perbincangan
pada bila-bila
masa
Menguji
pemahaman
terhadap
sesuatu topik

Contoh Peta Buih

Taat
Taat setia
setia

Bijaksan
Bijaksana
a
Sifat dalam
melaksanakan
tanggungjawab
mempertahankan
kedaulatan negara

Berani
Berani

Bertanggu
Bertanggungjawab
ngjawab

3. Peta Buih Berganda (Double Bubble

Map)
digunakan untuk membanding beza
sesuatu

Membanding
dan
membezakan
sesuatu benda
h
a
d
a
t
e
e
a
P
F
n
a
a
n
a
u
d
g
n
g
a
Pen h Berg
Bui

Membanding
dan
membezakan
ciri-ciri
bentuk 2D
dan 3D

Membandingka
n dua idea

Contoh Peta Buih Berganda Tentang

Peralatan yang digunakan oleh manusia
Zaman Paleolitik
Keras

Kepala
bulat

Memburu
binatang

Kepala
tajam

Batu

Kapak

Tajam

Alat

Repihan

Lembut

Memotong
dan
meraut

4. Peta Pokok (Tree Map)

digunakan untuk mengklasifikasikan
bahan atau idea.

Menjelaskan
elemenelemen
penting
h
a
d
n
Fae unaa
g
k
g
o
n
k
Pe a Po
Pet

Menjelaskan
isi-isi penting
dalam
sesuatu
perkara

Contoh Peta Pokok Mengikut Zaman

Zaman
Prasejarah

Zaman
Paleolitik

Zaman
Mesolitik

Zaman
Neolitik

Zaman
Logam

40000 ribu
tahun
dahulu

10000 ribu
tahun
dahulu

5000 ribu
tahun
dahulu

2500 ribu
tahun
dahulu

5. Peta Dakap (Brace Map)

digunakan untuk menganalisis objek
fizikal.

Meningkatka
n
penguasaan
kosa kata
h
a
d
n
Fae unaa
g
p
g
a
k
Pen a Da
Pet

Memberikan
idea dalam
sesi
sumbangsara
n
Menguji
pengetahua
n sedia ada
Menguji
pemahaman
terhadap
sesuatu topik

Contoh Peta Dakap

Asia
Africa
Bumi

Brazil
North America
Columbia
South America
Bolivia
Europe
Guyana

6. Peta Alir (Flow Map)

digunakan untuk membuat urutan sesuatu
proses.

Contoh Peta Alir Mengikut Zaman

Prasejarah

Zaman
Paleolitik

Zaman
Neolitik

Zaman
Mesolitik

Zaman
Logam

7. Peta Pelbagai Alir (Multiflow Map)

digunakan untuk menunjukkan dan
menganalisis hubungan sebab dan akibat.

Contoh Peta Pelbagai Alir

Kekayaan
hasil bumi

Terbentuk
beberapa jenis
pentadbiran yang
berbeza
Penjajahan dan
Campur Tangan
British

8. Peta Titi (Bridge Map)

digunakan untuk memberi peluang
kepada pelajar untuk mengaplikasikan
proses analogi dengan menggunakan
faktor penghubungan.

Contoh Peta Titi

MAKANAN
BAGI
RF

MATA WANG
BAGI
RF

TARIAN
BAGI
RF

SUSHI

as

JEPUN

DONG

INDONESIA

as

as

YUEN

as

CHINA

as

BANGRA

INDIA

PIZZA

ITALI

MALAYSIA

VIETNAM

POCOPOCO

NASI
LEMAK

BAHT

THAILAND

as

TARIAN
SUFI

TURKI

 Kemahiran
Pemikiran
Sejarah
(KPS)
merupakan
satu
proses
berfikir
bagi
membolehkan
murid-murid
meneroka idea yang kompleks
dan abstrak dengan bimbingan
guru. KPS merangkumi :

i ) memahami kronologi

Melihat masa lalu, kini dan

akan datang

Memahami konsep masa

Memahami konversi masa

ii ) meneroka bukti
Mengenal pasti sumber pertama dan
kedua

Membuat perbandingan antara

sumber
Menentukan signifikan, tarikh, tokoh,
lokasi peristiwa serta bagaimana peristiwa
itu berlaku.

iii ) membuat interpretasi

Membuat tafsiran sesuatu

peristiwa sejarah

Membezakan antara tafsiran

dengan perspektif

Membezakan antara fakta sejarah

dengan tafsiran sejarah

iv ) membuat imaginasi

Melibatkan diri dalam sesuatu

peristiwa sejarah

Membuat imaginasi secara visual

Membuat imaginasi secara empati

v ) membuat rasionalisasi
Menggunakan akal fikiran
untuk membuat pertimbangan
yang wajar bagi menyelesaikan
sesuatu persoalan
Memerlukan kemahiran
mengumpul data, hipotesis,
menentukan signifikan bukti
dan membuat inferens
Membuat rasionalisasi
melalui kajian sumber sejarah
secara kritis .

i-Think Dalam Pendidikan Di

Malaysia

Sekian, Terima
Kasih