Professional Documents
Culture Documents
Kesalahan Tersembunyi ( )
Kesalahan yang boleh mengubah makna atau
boleh mencacatkan status Al-Quran.
Izhar
Ikhfa
Iqlab
Takrif :
Bahasa : Nyata
Terdiri dari 6 huruf Halqiah (Tekak):
( )
?
Cara bacaan adalah seperti bacaan Izhar
Halqi.
2.
3.
4.
Takrif :
Bahasa : Memasukkan
Maal Bila
ghunnah ghunnah
Maal ghunnah = Beserta dengung
) (
?
Bila Ghunnah = Tiada dengung
Bahasa : Menyembunyikan
IDGHAM MITHLAIN
IZHAR SYAFAWI
Dinamakan ikhfa Syafawi kerana huruf mim
dan ba sejenis tempat keluar dan sifat kedua-
duanya (kedua-duanya keluar dari dua bibir).
Apabila mim mati bertemu dengan huruf
2. ( ) At-Tarqis
Menarikan suara bacaannya serta menambahkan harakat mad dengan sebab memainkan peranan
lagunya seolah seorang penari yang menggerak-gerakkan anggotanya semasa menari
3. ( ) At-Tarid
Membaca dengan cara menggetarkan suaranya seperti orang yang sangat sejuk atau suatu penyakit
menimpanya.
4. ( ) At-Tahrif
Membaca Al-Quran secara beramai-ramai secara serentak dan berhenti serentak. Di antara mereka
membaca beberapa kalimah sahaja kemudian disambung oleh jemaah yang lain tanpa memikir
mengenai Al-Quranul Karim.
Maksud bidah di sini ialah membaca Al-
Quran dengan cara tidak yang pernah
Rasulullah SAW membacanya.
CONTOH :
1. Membaca bacaan dengan Lin ( )dan Rakhawah ( ) bererti melembutkan pada
semua huruf dengan menyerupai bacaan orang malas.
4. Tidak menjelaskan bunyi huruf-huruf yang dimulai dan juga huruf-huruf yang diwaqaf di
atasnya.
9. Mengikuti sifat huruf kepada huruf yang berdekatan, terkadang sifat huruf itu perlu
ditarqiqkan ( ) tetapi oleh sebab berdekatan dengan huruf yang perlu ditafkhimkan
( ) maka ia dibaca secara tafkhim juga.
10. Memanjangkan baris huruf-huruf yang sebelum huruf-huruf akhir yang diwaqaf sehingga
terjadi huruf mad. Contohnya : dibaca
11. Menggantikan huruf dengan huruf yang lain contohnya seperti di baca
12. Meringankan huruf-huruf yang bersabdu atau sebaliknya, terutama huruf yang dijadikan
waqaf.
:
Sah sanadnya iaitu membaca dan mempelajari dari seorang guru yang mahir
yang mana sanadnya bersambung terus kepada Nabi SAW. Hendaklah membaca
dari awal sehingga khatam dengan guru tersebut.
Muafakat bacaannya pada satu wajah di antara beberapa wajah nahu walaupun
dengan wajah yang daif. Sekiranya mempelajari Al-Quran dengan guru yang
mengetahui ilmu nahu, maka masih sah bacaannya, ini menurut pendapat yang
sahih.