“的”“ 地”“得”的用法

㈠的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前
面。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后
面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

“的”的结构形式一般为：形容词（代词）＋的
＋名词
如：①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不
胜收。②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
③碧波荡漾的河水。④蔚蓝色的天空。⑤空旷的
原野。
“的”“ 地”“得”的用法

㈡地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形
容词）前面。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动
作，说明“地”后面的动作怎么样。
“ 地”的结构方式一般为：副词+地+动词。
如：①她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了
这件礼物。②天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)
起来。③向日葵在微风中向我们轻轻（形容词）地
点头（动词，谓语）微笑。④她恶狠狠（形形容词）
地说（动词，谓语）。
“的”“ 地”“得”的用法

㈢得——补语的标记，一般用在谓语后面。

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面
的动作怎么样。

“得”的结构形式一般为：动词+得+副词。
如：①他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
②她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。③小明玩(动
词，谓语)得真痛快(补语)。④她高兴（形容词，谓
语）得大笑（补语）。
结构助词「的，地，得」之用法

—的
修饰语+的+名词中心语
例如：
红的花
美丽的校园
—地
修饰语+地+动词中心语
例如：
飞快地跑
灿烂地笑
—得

动词中心语+得+补充语
例如：
打得落花流水
听得迷迷糊糊
练习：

快乐□跳：
快乐□跳了起来：

答案：地、得
“著、了、过”的用法

㈠“着”

1、表示动作的持续。
如：他打着一面旗子往前走。
2、表示状态的持续 。
如：茶几上放着一盆花。
“著、了、过”的用法

㈡“了”

1、用在动词或形容词的后面，表示动
作已经完成。
如：这个小组受到了表扬。
2、用在句子末位或句中停顿的地方，
表示出现新的情况。
如：桃花都开了。
“著、了、过”的用法

㈢“过”

1、用在动词后，表示完成。
如：吃过饭再走。

2、用在动词后，表示某种行为或变
化曾经发生。
如：他去年来过北京。
a) 鱼熟后，我们放入已掐好的葱。
a) 我把鱼洗好后，便将它放在鱼形的
盘子上。
a) 吃过晚餐后，我们全家人一起商量
以什么菜肴参赛。
a) 幸好我们赶得及在限定的时间内烤
好鱼，才能完成比赛。
a) 妈妈聚精会神地翻阅着食谱，希望
能找到适合的菜肴参加比赛。