HALANGAN DALAM

MENGURUSKAN MASaLAH
DISIPLIN DAN TINGKAH LAKU
BERMASALAH
 • Apabila berhubung dgn ibu

HUBU bapa
masalah
utk memberitahu
disiplin
mereka di dalam bilik
anak

NGAN
darjah, guru perlu
mengetahui prosedur
tindakan disiplin dan
mempunyai bukti yg kukuh

IBU • Bina perhubungan daripada

awal dengan ibu bapa
murid. Mulakan secara +ve,

BAPA apabila perhubungan sudah

terjalin bagi memudahkan
guru untuk berkongsi
masalah murid dengan ibu
apa. Dapatkan kerjasama
ibubapa untuk memantau
kelakuan murid yang ingin
diubah
PENG • Kesan pengaruh
ARUH rakan
mendatangkan
sebaya

RAKA
impak kepada
pengurusan bilik
darjah.

N • Dinamika kumpulan
– kumpulan-
kumpulan kecil yang
SEBAY terbentuk didalam
bilik darjah yang

A terdiri
murid
daripada
yang
mempunyai nilai dan
kecenderungan yang
KEADAA • Faktor
persahabatan, dinamika
pola

N kumpulan, rutin
peraturan bilik darjah
dan

serta keadaan fizikal

PERSEKI bilik darjah perlu diberi
perhatian untuk
TARAN membentuk
persekitaran yang

BILIK kondusif di dalam bilik

darjah.
• Guru perlu mengenali
DARJAH dan bijak mengenal
pasti masalah murid.
Dekati murid dan bantu
murid untuk
menyeimbangi
SALA
H • Guru boleh
mengambil
LAKU tindakan
berdasarkan
YANG peraturan yang
telah ditetapkan
TIDAK (seperti yang
dicadangankan
DIJAN oleh Hierarki
Tindakan
GKA Pembetulan
Canter).
fin