儿

童 我
散
文
的
环
保
妈
组员： 张绿盈 朵

吴静蓓
妈拉

讲师 ：邓微鄄 讲师
 作者简介
• 朵拉，原名林月丝。
• 马来西亚籍贯华人。
• 出生于马来西亚槟城。
• 祖籍福建惠安。
• 专业作家、画家。
• 作品是《行人道上的镜
子》，《唱片日子》，
《会说话的墙》等。
 朵拉《我的环保妈妈》

我的妈妈是个平凡、普通的家庭主妇。

她不懂得什么是人生大道理。她也从来不与我们谈做人应该怎

么样做的那些动听的话。

然而，妈妈平日的言谈举止便是最好的做人指南。

受教育不多的妈妈，平时的嗜好是看书。她的床头上永远摆着

过时与最新的杂志和书籍。她的这个嗜好，无形中影响了我，或者可以

说直接地遗传了给我，我应该感谢我的妈妈，就是因为她，我才培养出

每天看书写稿的良好习惯。
 朵拉《我的环保妈妈》

爱看书的人特别珍惜纸张，不是用过两面的纸，妈妈是绝不会拿

去卖掉的。我到今天还舍不得随便用纸，甚至对着一张两面空白的纸，就

打不出草稿来，非得是用过的纸，我的灵感才能如泉涌。

妈妈的另一个嗜好是缝接碎布。

她喜欢把一小块的碎布接缀起来，成为一条条美丽的大被单。

我们一家四口，人人盖的都是妈妈亲手缝制的碎布被单。外人也

许以为我是吝啬小气，但是我每天晚上把被单盖上来时，心里却会涌上一

份温馨。我可以感觉妈妈对我的爱，是那么地温暖，我的梦因而是美好的。
 朵拉《我的环保妈妈》

妈妈的不耻下问才叫我佩服。有一次她到我家小住，向我提了

一个

问题：“什么叫做环保？”

妈妈不晓得她自己其实就是一个环保份子。

比如说：不随便浪费纸张，利用碎布缝成被单，将用过的瓶瓶

罐罐重洗再用，这些环保工作妈妈很久以前就在做了，而她却不懂什么

叫做环保。

懂和做，原来就是两回事呀！
 朵拉《我的环保妈妈》

妈妈一看见孩子们回来，第一件事就是下厨房做菜。

满头大汗的她在忙碌以后，见到孩子开心地吃得津津有味时，

她的微笑便展现了。

吃不完的菜，妈妈是舍不得倒掉的，她留起来，给自己吃。

妈妈的这种惜物、惜福的精神，不正是环保份子在致力灌输的

吗？
 主
• 作者将《我的环保妈妈》 题
描写母亲平日的活动来
传达环保意识。
思
想
• 描写惜物、惜福、环保
的精神。
 思想内容

第一部分 描写妈妈是什么样的人、妈妈的嗜
(第1至3段) 好

第二部分
描写妈妈的环保习惯
(第4至12段)

第三部分 呼吁读者要有惜物、惜福的精神。
(第13段) 这样才能保护环境。
艺术
特色
 1. 主题鲜明

• 透过妈妈的行为带出环保的
主题。
• 让读者明白凡事要以行为来
实践才是最实际的。
• 让读者可以通过妈妈的行为、
向作者妈妈学习，成为环保
一份子。
2.结构单纯
• 整体围绕着妈妈的环保行
为。
• 首先介绍妈妈是个平凡的
家庭主妇，接着以 不随便
浪费纸张、利用碎布做被
单、将瓶瓶罐罐重新再用
带出妈妈不平凡的行为。
最后以反问句作为结尾。
 3. 童心和童趣
• 故事以小孩的思想程度来描写妈妈
• 全篇以小孩的逻辑来带出自己的妈妈是一
个环保份子。作者认为妈妈惜物、惜福其
实就是一直在做着环保的工作了。

• 当“我”盖上妈妈亲手缝制的被单，心里
会涌上一份温馨，他可以感觉妈妈的爱，
甚至觉得他会做美梦是因为妈妈的被单。
 4.故事性的叙述
• 《我的环保妈妈》以现实生活为题材，以写人
物妈妈为主。
• 写的是作者小时候对妈妈的回忆，作者加以叙
事，使其变成更有故事性的叙事型散文。

• 例子：
不随便浪费纸张，利用碎布缝成被单，将用过
的瓶瓶罐罐重洗再用，这些环保工作妈妈很久
以前就在做了，而她却不懂什么叫做环保。
 5.易于儿童接受的理趣

• 此散文包的环保意识与哲理意味儿童容易
被儿童理解和领悟。
• 哲理境界、有趣有理，易于儿童接受。
• 透过《我的环保妈妈》达到教育儿童的重
要目的，那就是传授节约和爱护环境的美
德。
 6. 优美、活泼、朴实、
简约的语言特征
• 例子：
• “我的妈妈是个平凡、普通的家庭主妇。”
（第一段）
- 作者运用朴实及简约的语言，就是说以平铺直叙, 不
复杂，易于儿童接受的语言来写出这篇散文，便带出了故
事中的“我”的妈妈。

• 我到今天还舍不得随便用纸，甚至对着一张两面空白的纸，
就打不出草稿来，非得是用过的纸，我的灵感才能如泉涌。
（第四段）
-这一句简约的句子却让人不禁想象出作者对着空白的纸
那懊恼的样子，体现了语言的活泼；作者将灵感比喻成泉
水，则表现了语言的优美。
 7. 修辞手法
• 比喻：
“……非得是用过的纸，我的灵感才能如泉涌。”
（第四段）

• 反问：
妈妈的这种惜物、惜福的精神，
不正是环保份子在致力灌输的吗？
（第十三段）
 活动时间

同学们分成三组，从原文中找出妈妈平日的
言谈举止，分析如何给孩子带来良好影响，
并给予一些评论/看法。
谢
谢