E.

ERIKSONO ASMENYBĖS
RAIDOS TEORIJA
 TURINYS
 Istorija
 Epigenetinis principas
 Vystymosi stadijos
 Eriksono teorijos panaudojimas praktiškai
 Šaltiniai
 ISTORIJA
E. Eriksonas buvo S. Freudo studentas ir pacientas.
Tyrinėjo studentus, civilinės teisės darbuotojus kareivius,
indėnus.
Pasiūlė naują psichosocialinės viso gyvenimo raidos
sampratą.
 EPIGENETINIS PRINCIPAS
 Asmenybė vystosi laiptelių principu pereidama iš stadijos į stadiją.
 Asmenybės vystymosi kryptį ir tęstinumą palaiko visuomenė.
 Vystymosi planas yra įgimtas ir kiekviena vystymosi stadija turi
savo laiką (kritinį periodą).
 Kiekviena stadija turi savo krizę. Krizė - tai laikotarpis,
kai žmogus tampa
labiau pažeidžiamas
vienokių ar kitokių
psichosocialinių
nesklandumų.
 VYSTYMOSI STADIJOS
1. Kūdikystė.
2. Ankstyvoji vaikystė.
3. Vidurinioji vaikystė.
4. Pradinis mokyklinis amžius.
5. Paauglystė.
6. Jaunystė.
7. Branda.
8. Senatvė.
 KŪDIKYSTĖ

Krizė: pasitikėjimas – nepasitikėjimas.

Mama turi suteikti saugumo jausmą, kad
kūdikis į žmones žiūrėtų kaip į rūpestingus
ir patikimus.
 ANKSTYVOJI VAIKYSTĖ
Krizė: autonomija – gėda.
Šioje stadijoje greitai bręsta nervų ir raumenų
sistemos, vystosi kalba, bendravimo įgūdžiai.
Tėvai turi leisti vaikams kontroliuoti savo
veiksmus.
 VIDURINIOJI VAIKYSTĖ
 Krizė: iniciatyvumas – kaltė.
 Atsiranda atsakomybė už save ir aplinkinį pasaulį.
 Tėvai turi neslopinti iniciatyvų, kūrybiškumo ir fantazijų.
 Vaikas privalo būti skatinamas veikti savarankiškai.
 PRADINIS MOKYKLINIS AMŽIUS
Krizė: meistriškumas – menkavertiškumas.
Šioje stadijoje tobulėja loginis mąstymas,
savikontrolė, bendravimas su bendraamžiais.
Suaugusieji turi sudaryti sąlygas pajusti sėkmę.
 PAAUGLYSTĖ

 Krizė: identiškumas – vaidmenų sumaišymas.

 Stadijos uždavinys – visas iki šiol sukauptas žinias apie save integruoti asmeninį
identiškumą, t. y. suprasti, kas esi.
Trys identiškumo formavimosi komponentai:
• Savęs vaizdo sudarymas.
• Supratimas, kad vaiko asmenybė bus priimta jam svarbių žmonių.
• Supratimas, kad vaiko asmenybės dalys yra tarpusavyje suderintos („ar
neatrodau per daug keistas“).
 JAUNYSTĖ
 Krizė: intymumas – izoliacija.
 Šioje stadijoje kuriama šeima, įgyjama profesija.
 Įgyjama teigiama savybė – meilė.
 Galimi pavojai šioje stadijoje – per didelis įsitraukimas į save bei
tarpasmeninių santykių vengimas, vedantis prie vienatvės ar
izoliacijos.
 BRANDA
 Krizė: produktyvumas – stagnacija.
 Produktyvumas atsiranda kartu su žmogaus rūpesčiu dėl kitos
kartos bei visuomenės.
 Žmonės, kurie nesugeba tapti produktyvūs, rūpinasi asmeniniais
poreikiais ir patogumais, o tai pasireiškia tarpasmeninių santykių
skurdumu.
 Atsiranda „vyresnio amžiaus krizė“ – beviltiškumo, beprasmiškumo
jausmas.
 SENATVĖ
 Krizė: integracija – neviltis.
 Žmonės peržvelgia viso gyvenimo pasiekimus ir nesėkmes.
 Mažėja fizinė energija, blogėja sveikata, materialinė padėtis, miršta
draugai ir sutuoktiniai, ateina vienatvė.
 Integracijos jausmas atsiranda apžvelgus visą savo gyvenimą ir
supratus, jog esi juo patenkintas.
 Kitame polyje yra žmonės, kurie į savo gyvenimą žiūri kaip į
nerealizuotų galimybių ir klaidų grandinę.
 ERIKSONO TEORIJOS PANAUDOJIMAS
PRAKTIŠKAI
 Šiuolaikinė visuomenė duoda daug profesinių, ideologinių ir
socialinių galimybių, todėl paaugliui sunku identifikuotis.
 Aukštos technologijos verčia jaunus žmones ilgai mokytis ir tuo
pačiu ilgai likti priklausomais nuo tėvų.
 Greiti socialiniai pokyčiai nuolat keičia socialines vertybes ir
normas, prie ko paaugliui yra sunku prisitaikyti.
 Paauglystės krizė dažnai pasireiškia nesugebėjimu pasirinkti
karjeros, įsitraukimu į bendraamžių grupes bei alkoholio ir
narkotikų vartojimu.
 ŠALTINIAI
 ,,Asmenybė ir sveikata : teorijų sąvadas“. Perminas, Aidas; Goštautas,
Antanas; Endriulaitienė, Auksė.
https
://eltalpykla.vdu.lt/bitstream/handle/1/160/ISBN9786094670534.pdf?sequence
=1&isAllowed=y
 ,,E. Eriksonas ir jo epigenetinė teorija‘‘ . R. Karmazinaitė.
http://www.zurnalai.vu.lt/psichologija/article/viewFile/9111/6851