5 语音和音系

第一节
语音和音系的区别与联系
什么是语音？
 语音是语言的物质载体，语言依靠语音实现

它的社会交际功能。
 语音：由人的发音器官发出，用于人与人之

间交际，表达特定意义的声音。
 人的发音器官发出的；
 用于交际和表达一定意义。
一、语音学与音系学
 语音的属性：
自然属性
社会属性

语音学：从自然属性 音系学：从社会属性出
出发，针对所有人类 发，针对语音在某一个
语言的语音研究。 具体语言的系统中起什
么作用的研究。
语音学（ PHONETICS ）
发音 传递 感知

生理 物理 心理

发音语音学 声学语音学 听觉语音学

语音心理属
语音自然属性研究
性研究
音系学（ PHONOLOGY ）
 语音在不同语言中的表现和组织方式。
一个语言中使用哪些音，不同的音出现的
条件是什么，它们的组合规律是什么，节
律和语调有哪些主要特点。
二、音素和音位

同 异
音素 以语音的自然属性和人类语
人类语音 音共性为研究对象的语音学
的最小线 单位
音位 性单位 以语音的社会属性和语音在
具体语言中的作用为研究对
象的音系学单位
三、国际音标
 国际音标（ International Phonetic Alphab
et, IPA ）：由 1888 年在英国伦敦成立的
“语音教师协会（ 1897 年更名为“国际语音
协会”）制定发表。经过多次修订，最近的
一次修订在 1993 年， 1996 年又作了更新。
 https://www.youtube.com/watch?v=oFyP_yI
YeGg&list=PL75WRZP3VCSlLepAnIXGyL0Y9SF5
k-ybH
国际音标制定原则：一个音素只用一个音标表
示，一个音标只表示一个音素。

符号来源：拉丁字母为主，辅以希腊字母，用
字母的大写、倒写、连写或添加附加符号等办
法加以补充。
 英语国际音标共 48 个音素，其中元音音素 20 个，辅
音音素 28 个。对于初学者来 说，若采用集中教学，
要学会 48 个音素的发音并区别开，确实不易。笔者
对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称
教学过渡到部分音标教学。
 一、将字母分类 英语的 26 个字母分两种类型：一种
叫元音字母，另一种叫辅音字母。元音字母 有：
a ， e ， i ， o ， u 五个，其余为辅音字母。将字母
按发音共同点分类，然后总结字母名 称的读音规
律，从中可直观地学习七个元音音素，即 [ei][i:]
[ai][əu][u:][e][a:] 。
 一、元音字母在重读音节中的读音

a

 在开音节中 [ei] name play Jane baby cak

e
 在闭音节中 [ae] bag dad hat map black
back
e

 在开音节中 [i:] he these me Chinese

 在闭音节中 [e] bed let pen desk yes eg

g
 o
 在开音节中 [əu] those close go hoe home no

 在闭音节中 [ɒ] clock not box shop sock

u

 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday

 在闭音节中 [ʌ] bus cup jump much lunch

 在开音节中 , 元音字母 u 在辅音字母j l r s 后面时

读 [u:] 音 , 例如 :June blue ruler super
 二、元音字母在非重读音节中的读音
a

 [ə] China another woman breakfast

 [i] orange courage village cabbage

e

 [ə hundred student open weekend children

 [i] chicken pocket begin

 I
 [ə]/[i] holiday beautiful family animal

 [ai] exercise satellite

o

 [ə] second tonight somebody welcome

 [əu] also zero photo

u

 [ə] autumn difficult

 [ju:] popular congratulation January

 第二节
从声学看语音
一、语音四要素

O B C E x

D
 音高：音高是人们对声音高低的感知，它与
声带振动所产生的基本频率相关。
 音强：音强是人们对声音强弱的感知，它与
声波的振幅有关。
 音长：音长是声音的长短，它取决于发音体
振动的持续时间的长短。
 音质：因发音体、发音方法、共鸣器的形状
不一样而引起声音的不同。
二、音质的声学分析
三、声学分析的仪器和软件
 声学分析：通过仪器对语音进行物理分析。

 工具：
 20 世纪前期和中期，浪纹仪和语图仪
 20 世纪后期，计算机软件

 目的：把语音变成可见的图像，以便进行分
析。
 6000

汉语普通话韵母 e
6000 0
0 0.36907
Time (s)

汉语普通话韵母 i

0 23
0 0.279683
Time (s)
 第三节
从发音生理看语音
一、发音器官
 语音的生理属性研究人的发音器官如何动作

、如何发出不同的声音。
 人类的发音器官大致分成三部分：

动力源 肺 音强 音长
发音体 声带 音高
共鸣器 声腔 音质
肺的呼吸运动主要是产生气流：呼气
与吸气，为发音提供动力。肺的活动
决定了语音物理属性中的音强和音长
。
声带是形成乐音的声源，声带的震动
决定了语音物理属性中的音高。
声腔分为咽腔、鼻腔、口腔三个部分
，声腔具有共鸣作用，放大声带形成
的声音，最终成为人耳能听到的各种
语音。声腔具有调节作用形成物理属
声带活动示意图

1 杓状软骨
呼吸、 发乐音
2 声带
3 声门
发噪音
主动发音器官：声带、软腭、舌根
、舌面、舌冠、唇等能够主动地、
彼此独立地运动的器官。
被动发音器官：上齿、下齿、齿龈
、硬腭等不能主动活动的器官。
二、两类音素
元音 辅音
气流通过声门使声带 大部分不振动声带，发
发生振动，发音器官 音器官的某一部位形成
其他部位不形成任何 阻碍，呼出的气流克服
阻碍。 阻碍才能发出音来。
发音器官各部分均衡 声道形成阻碍的那一部
紧张 分器官特别紧张
呼出的气流畅通无阻 呼出的气流必须克服某
，因而气流较弱 种阻碍才能通过口腔或
鼻腔，因而气流较强。
三、元音
共鸣腔的不同造成元音音质的
差别。
舌位的高低
舌位的前后
嘴唇的圆展
3500 3000 2500 2000 1500 1000 500
0

u y
200

ɑ ɔ
400

u E
600

800
a i

1000 ɿ ʅ

1200
四、辅音
辅音：气流在一定部位受到阻碍，通过

某种方式冲破阻碍而发出的音。
辅音的不同取决于发音部位和发音方法
发音部位：发音器官形成阻碍的部位。
发音方法：形成阻碍和克服阻碍的方式
或方法。
 发音部位
声门：气流和张开着的声门节制气流。
舌面：
舌面后—软腭：舌面后部往上抬，向软腭靠
拢，使气流受阻。
舌面中—硬腭：舌面中部和硬腭后半部（中
腭）配合。
舌面前—龈腭：舌面前部和齿龈与硬腭的交
界处（前腭）配合节制气流。
舌冠（舌叶—龈后）：舌头前部平展向上
抬，和齿龈部位形成线状的接触带，以节
制气流。
 舌尖音：
舌尖后音（卷舌音）：舌头卷起，以撮尖的舌尖
向后翻上顶住上齿龈桥后的位置。
舌尖前音：撮尖的舌尖抵住上齿齿龈桥前的位置
。
舌尖中音：舌尖自然下垂至下齿在上齿齿龈桥前
舌尖前音和
的位置形成对气流的节制。
舌尖中音又
舌尖 - 齿间音：舌尖抵在上下齿之间。
称为舌尖 -
齿龈音
 唇音：
唇齿音：上齿和下唇配合所发出的音叫唇齿音。
双唇音：由双唇形成阻碍而发出的音。
发音方法
根据声带是否振动，可以分为两类
：
清辅音
浊辅音
根据气流冲破阻碍的强弱，可以分
为两类：
送气音：发音时喉头同时带有像英语 h
那样的摩擦。
根据气流冲破阻碍的方法，可以
大致分为以下几类：
塞音、擦音、塞擦音、口音、鼻音
、边音、颤音、闪音（搭音）、近
音、半元音（无擦通音）
 第四节
音位与音系
语音的属性：
物理属性、
物理属性
生理属性、
生理属性 心理属性被
心理属性 称为语音的
社会属性
自然属性。
音素：从音质角度划分出来的最小的线性
的语音单位。
对立与互补：
对立：两个音在周围的音完全相同的环境下
独立承担区别词的语音形式的作用，叫做
“对立”，这两个音之间具有“对立关系”
。
互补：发音上细微差别但在发音和听感上相
近的音素，从不在相同的语音环境中出现，
这些音素之间形成“互补关系”。
汉 /a/
[æ] /i-/ 、 /y-/ 和 /-n/ 之间 烟、远
[a] /-i/ 、 /-n/ 之前 来、敢
[A] 作单韵母 啊、
马
[ɑ] /-u/ 、 /-ŋ/ 之前 老、方
音素在一个语言中的互补关系主要
体现为组合条件的不同，特别是音节
中的语音组合条件。
处于互补中的音素由于没有区别词
的语音形式的作用，为不同音素归并
为同一个语音单位创造了条件。
二、音位和音位变体
音位：具体语言或方言里具有区分
词的语音形式（词的意义）作用的最
小的语音单位。
音位的表示方法： /*/
音位总是属于特定的语言系统，不存
在跨语言的音位。
 对立关系是划分音
位的主要根据
划分音位的依据：
对立关系：处于对立关系中、能区别
词的语音形式的几个音素必定分属于
几个不同的音位。
互补关系：处于互补关系中的相似的
音素彼此不对立，即不起区别词的语
音形式的作用，我们把它们归并为一
个音位。
音位变体：处于互补关系中的各个

音素被看成为同一个音位在不同位
置上的代表，是同一个音位的不同
的变异形式，我们把它们叫做某个
音位的音位变体。
相似条件：音位的条件变体需在语音
上相似。即互补原则一定要结合语音
人近似特征来运用。
条件变体：出现条件受环境的制约
的音位变体。
自由变体：可以在同一语音环境里
自由替换而不改变词的语音形式的音
位变体。
音位与拼音文字之间的关系：
拼音文字记录的是某一语言的音位系
统，而不是音素系统。
音位文字起到简化的作用。
三、音质音位与非音质音位

音质音位：以音素为材料，从音质
的角度分析的音位，叫做音质音位
。
非音质音位：通过音高、音强、音
长的不同来起到区别语音形式，从
而起区别意义作用的音位。
 汉语的四声
调位：音高的不同
重音的不同
重位：音强的不同
时位：音长的不同 元音的长短

时位： beat[bi:t] （敲打）

bit[bit] （少量）
seat[si:t] （座位）
sit[sit] （坐）
重位：
英语中的词重音
content[‘kɔntent] 名词：内容
content[kən‘tent] 形容词：满意的
汉语中的轻声词
地道 dìdào
地道 dìdao
 第五节
音位的聚合
一、语音特征与区别特征
发音特征：将语音（音素）彼此区分开

来的自然特征。
区别特征：针对音位提出的功能性特征

，具体语言中有区别音位作用的发音特
征。
元音的区别性特征（发音特征）：舌位前
后、舌位高低、嘴唇圆展
辅音的区别性特征（发音特征）：发音部
每一个音位都可以分解为几个不同
的区别特征。运用区别特征容易说
清楚音位在具体语言中的特征和具
体语言语音系统的组织方式。
二、音位聚合群
语言中的音位通过自己的区别特征和
其他有共同特征的音位联系着，聚合
成群。
处于同一个聚合群中的音位，结构上具
有平等对称的特点。
处于同一个聚合群中的音位，具有相同
的区别特征。
双向聚合是音位系统性的具体表现，平
行、对称是音位系统的一个重要特点。
单向聚合的音是语音中最晚出现的音，
并且在历史演变中最不稳定，容易多向
变化。
聚合群的作用：
同一聚合群中的音位，根据音位
的系统性特点，应该具有相同的
组合关系。
区分双向的聚合和单向的聚合，
有利于分析音位的系统性，说明
语音的演变。
 第六节
语音单位的组合
 一、音节
音节：由音位和音位组合起来构成的最
小的语音结构单位。
在发音学上，音节表现为发音器官一次
先增强后减弱的肌肉紧张。
音节的音峰是元音。
 音节的结构
 音节的结构
音节的结构：

v 开音节：
v-c 以元音结尾的音节
c-v 闭音节：
c-v-c
以辅音结尾的音节
每一种语言的音节都有自己的

结构特点：
音节中音位的数量
音节中音位的组合方式
音节中音位的出现限制
汉语普通话音节结构层次构造图示

声 调
韵 母
声
韵 韵
母
头 韵腹 韵尾
 声母 韵母 声调
辅音声母 韵头 调值
零声母 韵腹 调类
韵尾
汉语音节的几个特点：
都有声调。
音节中必须有元音。
音节中可以没有辅音，辅音的出
现位置受限制，要么做声母、要
么做韵尾。
汉语音节构造具有严密的组合性
，由低层两两组合而成。
汉语的音节
1 、汉语的音节最多可以有四个音素，最少有
一个音素。
例： 啊 a 一个音素
音 yin 两个音素 ,
为 wei 三个音素
表 biao 四个音素 , 这是最多的了。
 2 、每个音节都有元音。

 3 、有的音节没有辅音。

 4 、声母都由辅音充当，辅音只在音节的开头
或末尾出现，在音节末尾出现的辅音只限于 n
和 ng ，没有两个辅音相连的音节。
二、语流音变
语流音变：音位与音位组合时，由于受
说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音
的影响，可能发生不同的临时性的变化
。
语流音变的类型：
同化
异化
弱化
脱落
 同化与异化
语流中两个相邻近的原来不相同或不相近
的音，其中一个音因受另一个音的影响而
变得相同或相近，这种变化叫做同化。同
化主要是为了读起来顺口，便于发音而增
强邻近音的共同性。
例子：面包、棉袍： n 变 m
 联盟
异化
 原来相同或相近的两个音，其中一个音因受
另一个音的影响而变得不相同或不相近，这
种变化叫做异化。异化主要是为了避免拗
口，读起来方便而增加邻近音的差异性。
 例：上声表调

 土改——涂改

 小老鼠、雨伞
 弱化和脱落
语音的弱化就是语流中有些音在发音
时肌肉紧张度减弱而引起的音变现象
。
 例：轻声——木头、妈妈
弱化和脱落

语音的脱落就是语流中某些音的消失，
消失的音往往原来是弱化音节里的，所
以脱落和弱化有密切的关系。

 例：
 你们 （ nim)

 我们（ wom)

 豆腐（ douf)
三、历史音变
历史音变是历时性的，指具体
语言的语音从一个时代到另一
个时代所发生的变化。历史音
变不仅促使具体音位发生变化
而且导致整个音位系统的变更
。
四、韵律层级
音高、音强、音长等超音质音
素除了非音质音位的功能外，
还有构建语言独特的节奏、组
建比音节更大的韵律单元的作
用，这些韵律单元可以是表达
语法或语用的手段。
语言节奏的两种类型：

音节型节奏：每个音节在时间上等距离
地出现，没有强弱拍的区别。
音步型节奏：一般是两个音节组成更紧
密的小单元，大致每隔两个音节就有一
次小的轻重、高低、长短或松紧的交替
，形成语流中大致等距离出现的两音节
的节奏单元。
音节 语素

音步 词

停延段 短语

语调段 句子
 习题
概念

语音四要素 主动发音器官 被动发音器官国际

音标 元音 辅音 发音部位 音位 对立和互
补 音位变体 非音质音位 音节 四呼
问题

1.语音中音质的不同由什么决定？
2.请对元音、辅音分别进行归类。
3.归纳音位应该遵循什么原则？
4.音位与音素的区别表现在哪些方面？
5.常见的语流音变有哪些？并举例说明。
6.汉语普通话的音节结构有何特点？