Interactive Learning Package

In Araling Panlipunan 9

MGA SALIK NA
NAKAAAPEKTO
SA DEMAND

Prepared by: Mary Cion A. Sison

 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Cordillera Administrative Region
SCHOOLS DIVISION OF APAYAO
Capagaypayan, Luna, Apayao
 
Published by the
Learning Resource Management and Development System
 

COPYRIGHT NOTICE
 
 
Section 9 of Presidential Decree No. 49 provides:
“No copyright shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior
approval of the government agency of office wherein the work is created shall be necessary for
exploitation of such work for profit.”
 
This material has been developed for the implementation of K-12 Curriculum through the Curriculum
Implementation Division (CID)—Learning Resource Management and Development Section (LRMDS). It
can be reproduced for educational purposes and the source must be acknowledged. Derivatives of the work
including creating an edited version, an enhancement or a supplementary work are permitted provided all
original work is acknowledged and the copyright is attributed. No work may be derived from this material for
commercial purposes and profit.
 PREFACE
 
  This material has been developed with the Learning Resource Management Development Section –
Cordillera Administrative Region – Schools Division Office of Apayao (LRMDS-CAR-SDO Apayao) and
has been implemented by the Curriculum Implementation Division (CID) of the Department of Education,
Cordillera Administrative Region, Schools Division Office of Apayao, Luna District, Apayao Science High
School.

Learning Area: Araling Panlipunan

Grade Level: 9
Learning Resource Type: Learners Material

Quarter/ Week: Quarter 2

Learning Competency: AP9MYK-IIa2 - Nasusuri ang mga salik na nakaaapekto sa demand.
AP9MYK-IIb3 - Matalinong nakapagpapasya sa pagtugon sa
mga pagbabago ng salik na
nakaaapekto sa demand.
 ACKNOWLEDGEMENT
 
The developer wishes to thank the following people who extended their great effort in the realization and
production of this output:
 
RONALD B. CASTILLO, CESO V, Schools Division Superintendent of SDO Apayao who provided his
full support and in setting clear directions to the LR Teams.
 
SAMUEL T. EGSAEN, JR. Ed.D., OIC, Asst. Schools Division Superintendent, SDO Apayao for his
motivation and encouragement along the way during the development of the output.

MRS. JOY D. SALENG, CID Chief for her encouragement and inspiration during the conduct of the
training.

MS. JULIET A. RAGOJOS, EPS-LRMDS for her untiring guidance and assistance during the
development of this output.
 
MRS. JEANALYN P. PARIÑAS and MS. JULIET A. RAGOJOS, Education Program Supervisors of SDO-
Apayao and the Assessment and Evaluation Team of Sta. Marcela District who technically extended help
to quality assure this material using the LRMDS Standard Tools.

MRS. WILFREDA S. GAMIAO, Public Schools District Supervisor of Luna District for her moral support.

MR. CHRISTIAN MARK A. JULIAN, Project Development Officer II of LRMDS, for his technical
assistance, layout and design during the development of the output.

Above all, to ALMIGHTY GOD, the source of LIFE, WISDOM and BLESSINGS.
BALIK-ARAL/ LUNSARAN

 Pagwawasto sa nakaraang gawain.

PAGHAHABI SA LAYUNIN

 Alin sa mga sumusunod ang pipiliin mo?

KALAKAL BRAND DAHILAN

Sabon Safeguard o
Green Cross
Toothpaste Colgate o Hapee

Kape Nescafe o Great

Taste
Suka Silver Swan o
Datu Puti
PAG-UUGNAY NG HALIMBAWA

 Anu-ano ang mga salik na nakaaapekto sa

pagkonsumo ng isang mamimili?
 Kagaya ng pagkonsumo, ang demand ay
naaapektuhan din ng iba’t ibang salik maliban
sa presyo.
 SALIK NA NAGPAPABAGO SA
DEMAND
 Presyo
 Di-Presyong Salik
o Kita ng Mamimili
o Populasyon
o Presyo ng mga Kaugnay o Kapalit na
Produkto
o Panlasa
o Inaasahan ng mga Mamimili
 PAGTALAKAY SA KONSEPTO AT
KASANAYAN #1

 Hatiin ang klase sa limang pangkat.

 Magbigay sa bawat pangkat ng tig-isang
salik na nakaapekto sa demand na tatalakayin
sa klase.
 MGA SALIK NA
NAKAAAPEKTO SA
DEMAND
KITA

 Kita – salapi na tinatanggap ng tao kapalit ng

ginawang produkto o serbisyo

 Normal Goods – mga produkto na tumataas

ang demand kasabay ng pagtaas ng kita

 Inferior Goods – mga produkto na tumataas

ang demand kapag bumababa ang kita.
PANLASA/ KAGUSTUHAN

 Diminishing Utility – ang kabuuang kasiyahan

ng tao ay tumataas sa bawat pagkonsumo,
ngunit kapag ito ay nagkasunod-sunod, ang
karagdagang kasiyahan ay paliit ng paliit
bunga ng pag-abot sa pagkasawa sa
pagkonsumo ng isang produkto.
 PRESYO NG MAGKAUGNAY NA
PRODUKTO
 Complementary Goods – mga produkto na
sabay na ginagamit

Substitute Goods – mga produkto na maaaring

magkaroon ng pamalit
DAMI NG MAMIMILI

 Maaaring magpataas ng demand ng indibidwal

ang tinatawag na bandwagon effect. Dahil sa
dami ng bumibili ng isang produkto,
nahihikayat kang bumili.
EKSPEKTASYON

 Kapag inaasahan na tataas ang presyo sa

hinaharap, tumataas ang demand sa
kasalukuyan

 Kapag inaasahan na bababa ang presyo sa

hinaharap, bumababa ang demand sa
kasalukuyan
 PAGTALAKAY SA KONSEPTO AT
KASANAYAN #2

 Talakayin kung paano ang paglipat o paggalaw ng

demand curve sa tuwing nagbabago ang demand.
PAGLINANG SA KABIHASNAN
 Kompletuhin ang graphic organizer.

Mga Salik na Nakaaapekto sa

Demand
PAGLALAPAT NG ARALIN
 Pangkatang Gawain

Ipakita ang pagbabagong magaganap sa demand para

sa isang produkto batay sa mga pagbabago ng
sumusunod na salik. Isulat sa illustration board ang
kung tataas ang demand at kung bababa ang
demand. Ang grupong makakakuha ng mas
maraming iskor ang siyang mananalo.
 Paglaki ng kita
(nakatuon sa normal
goods).
Bandwagon effect, mabilis na
pagdami ng populasyon
(potensiyal na demand)
Pagbaba ng kita (nakatuon
sa inferior goods)
 Inaasahan ng mga
mamimili na bababa ang
presyo
Pagiging lipas sa uso ng
isang produkto
 Inaasahan ng mga
mamimili na tataas ang
presyo
Pagbaba ng presyo ng
produktong
komplementaryo
Pagtaas ng presyo ng
produktong pamalit
Pagbaba ng presyo ng
produktong pamalit
Pagtaas ng presyo ng
produktong
komplementaryo
PAGLALAHAT NG ARALIN
 Paano kaya tayo matalinong makatutugon sa
pagbabagong dulot ng mga salik na ating napag-
aralan?
Matalinong pagpapasya, pagtugon sa pabago-
bagong demand.
 Mas makabubuti kung hindi agad susunod sa uso
upang hindi agad magkaroon ng malaking pagbabago
sa demand.
 Matutung tipirin ang kita. Ang labis na paggastos ay
hindi mainam.
 Bago bumili ng kalakal, humanap at tignan ang
presyo ng kahalili at kaugnay na kalakal.
TANDAAN!

 Ang tamang paggastos at

pagkonsumo ay nakakatulong
upang maging matatag
ang presyo ng kalakal sa
pamilihan.
PAGTATAYA NG ARALIN
 Sa isang kalahating papel, gawin ang Gawain 10: Sa
Kanan o Sa Kaliwa?, pahina 124 ng inyong modyul.
KARAGDAGANG GAWAIN
 Pangkatang gawain:

Magdala ng mga kagamitan para sa Gawaing 14: T-Shirt

Design, pahina 127.

. GRADES 1 TO 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
II. PAKSANG ARALIN
III. PAMAMARAAN
Grade
School: APAYAO SCIENCE HIGH SCHOOL IX
Level:
Learning
Teacher: MARY CION A. SISON AP
Area:
Teaching
Quarter: II
Dates:
A. Pamantayang Pangnilalaman
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawasa mga pangunahing kaalaman sa ugnayan ng
pwersa ng demand at suplay, at sa sistema ng pamilihan bilang batayan ng matalinong
pagdedesisyon ng sambahayan at bahay kalakal tungo sa pambansang kaunlaran.
B. Pamantayan sa Pagganap
Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga pangunahing kaalaman sa
ugnayan ng pwersa ng demand at suplay, at sistema ng pamilihan bilang batayan ng
matalinong pagdedesisyon ng sambahayan at bahay-kalakal tungo sa pambansang
kaunlaran.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
1. Nasusuri ang mga salik na nakaaapekto sa demand. AP9MYK-IIa2
2. Matalinong nakapagpapasya sa pagtugon sa mga pagbabago ng salik na nakaaapekto
sa demand. AP9MYK-IIb3
a. Paksa: MGA SALIK NA NAKAAAPEKTO SA DEMAND
b. Sanggunian: Modyul ng Mag-aaral,pahina 120-128
c. Kagamitan: Modyul ng mag-aaral, laptop, projector, manila paper, card boards
a. Balik-aral/Lunsaran
Pagwawasto sa nakaraang gawain.
b. Paghahabi sa layunin
Alin sa mga sumusunod ang pipiliin mo?
III. PAMAMARAAN c. Pag-uugnay ng halimbawa
1. Anu-ano ang mga salik na nakaaapekto sa pagkonsumo ng isang mamimili?
Kagaya ng pagkonsumo ang demand ay naaapektuhan din ng iba’t ibang salik maliban sa
presyo.

d. Pagtalakay sa konsepto at kasanayan #1 at #2

Pangkatang gawain
Bawat pangkat ay may salik na tatalakayin
1. Suriin at talakayin ang mga iba’t ibang salik na nakaaapekto sa demand.

e. Paglinang sa kabihasaan
Gawain 8: Graphic Organizer, pahina 123

f. Paglalapat ng aralin
Pangkatang Gawain
Gawain 9: Demand Up, Demand Down! Pahina 123-124

g. Paglalahat ng aralin
Paano kaya tayo matalinong makatutugon sa pagbabagong dulot ng mga salik na ating
napag-aralan?

IV. PAGTATAYA Gawain 10: Sa Kanan o Sa Kaliwa, pahina 124

V. TAKDANG ARALIN Magdala ng mga kagamitan para sa Gawaing 14: T-Shirt Design, pahina 127.

DepEdCARLR#: 220-09-19