DOJENŠTVO I

DJETINJSTVO

Antonija Nikolić, 3.a

 Dojenčad - su djeca mlađa od jedne godine života

 U razdoblju od rođenja do prve godine života, u

dojenaštvu, prehrana se zasniva na majčinom mlijeku
koje zadovoljava sve potrebe dojenčeta dok nakon 4. – 6.
mjeseca života
 dijete mlađe od dvije godine ima neizmjerno
veliku glavu u odnosu na tijelo, mozak tada
dosegne 75% težine mozga odrasle osobe

 u ovom razdoblju razvijaju se i motoričke

sposobnosti ( hvatanje, puzanje, hodanje)
 također dojenče staro 7 mjeseci može samostalno sjediti, a sa 9 mjeseci može puzati i
stajati do sa 1 godinom može hodati

 s poboljšanjem koordinacije pokreta, djeca uče trčati, skakati, penjati se ...

 s navršenih 6 godina uče obavljati složene aktivnosti

KOGNITIVNI RAZVOJ

 Jean Piaget proučavao je

kognitivni razvoj djece, te ga
podijelio u četiri faze
 1. SENZO – MOTORIČKA FAZA
 traje od rođenja do druge godine djetetova života

 u ovoj fazi razvijaju se vještine s kojima su rođena ( sisanje, hvatanje )

 usvajaju stalnost objekata – postoje stvari i kada ih ne vidimo

 pred kraj ove faze dolazi do sposobnosti prepoznavanja samih sebe ( npr. : kada se
vide u zrcalu ili na fotografiji, znaju da su to oni )
 2. PREDOPERACIJSKA FAZA

 ova faza traje od druge do sedme godine djetetova života

 dolazi do razvoja govora i igre zamišljana

 KONKRETNOST - razmišljaju isključivo o konkretnim stvarima, ne

razumiju značenja metafora

 u ovom razdoblju djeca su egocentrična, ne gledaju stvari sa

stajališta druge osobe, odnosno ne stavljaju se u položaj te osobe,
nemaju osjećaj za empatiju

 ANIMIZAM – vjeruju kako neživi objekti žive i misle

3. FAZA KONKRETNIH OPERACIJA

 traje od 7. do 11. godine života

 postaju fleksibilnija u razmišljanju

 manje su lakovjerna, nestaje egocentrizam

SOCIJALNI I EMOCIONALNI RAZVOJ
 za interakciju između roditelja i djeteta potrebno je
vrijeme, oni to razvijaju postupno
 za dobar odnos potrebna je: 1. roditeljska toplina

2. roditeljski nadzor
POSTOJE:
• AUTORITARNI RODITELJI - niska razina topline, visoka
razina nadzora
• POPUŠTAJUĆI – visoka razina topline, niska razina
nadzora
• RAVNODUŠNI – niska razina topline, niska razina
nadzora
• AUTORITATIVNI – visoke obje dimenzije, toplina i nadzor
POSOTJE TRI VRSTE IGARA KOJE JE PIAGET
UOČIO:

1. IGRE VJEŽ BANJA – igraju je djeca do druge godine,

svrha je istraživanje okoline
2. SIMBOLIČKE IGRE – između 2. i 7. godine,
maštovite igre
3. IGRE PREMA PRAVILIMA – nakon 7. godine, visoko
struktuirane igre
• djeca u svojoj 3. godini postaju svjesni kojega su
spola
• postoje razlike u ponašanju dječaka i djevojčica
• DJEČACI – aktivniji i agresivniji, igraju se u velikim
grupama
• DJEVOJČICE – manje aktivne, sklone komunikaciji u
parovima

* ova obilježja genetski su uvjetovana *