单元一： 2 、盼盼的成长启蒙

学习标准
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达的情感
，领会其教育意义，体会阅读的乐趣。能感受语言的优美，初步
积累优美的词句，对文章表达的基本规律有所认识。

2.1.1 理解教材，能借助工具书认识教材中的汉字，掌握词语，
理解句子、段落、篇章的内容。

3.1.1 应用铅笔书写正楷，感受汉字的形体美。做到字体规范，
端正整洁，有一定的书写速度，并养成良好的写字习惯。
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试分享一件你
小时候的趣事
。

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盼盼
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指长大、
长成成人
。 传授基础知识或入
门知识启蒙工作。

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耳边风： Fr bi<n fEng

比喻听过不放在
心上的话。 课本第 157-160 页
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段落大意 ?

说明盼盼开始不听话
而成为爷爷眼中的顽童。
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没大碍 mEi d? ?i ：
9 指盼盼的三轮车撞向
墙面后，没有受伤。

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段落大意 ?

说明盼盼除了不明白“后院”，
也不懂“惩罚”的意思。
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13 厉声 lK shDng ：
表示说话大声而严厉。
爷爷提出了警告。

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段落大意 ?

说明奶奶了解盼盼听不懂大人语言
的障碍，以实际行动来开导他。
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1. 为什么爷爷给“盼盼”取这个名字？
答：爷爷给“盼盼”取这个名字是希望
他将来成为一个有用的人。
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2. 根据课文内容，爷爷是个怎样的人？
（自由回答）
答：根据课文内容，爷爷是个
________________ 。
参考答案：根据课文内容，爷爷是个爱干净（第
9 段）、急性子（对盼盼大声斥责）的人。
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3. 盼盼做了什么事，让爷爷生气？
答：盼盼一而再，再而三地将爷爷刚洗
好的庭院的地板弄脏。

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4. 你认为盼盼在整件事中得到了什么启蒙？

答：我认为 _____________ 。

参考答案：我认为盼盼在整件事中明白了“前
院”和“后院”的差别。（参考第 18 段）
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5. 根据课文内容，奶奶是个怎样的人？

答：根据课文内容，奶奶是个
________________ 。
参考答案：根据课文内容，奶奶是一个明白事理的人
，因为奶奶知道盼盼是因为不明白大人的语言，所以
才一直重复犯错。（参考第 16 和 17 段） 课本第 157-160 页
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6. 如果奶奶没有出现，你觉得盼盼接下来
会做什么？
答：如果奶奶没有出现，我觉得盼盼会
________________ 。
参考答案：如果奶奶没有出现，我觉得盼盼接下
来还会继续在庭院玩耍，最后被爷爷处罚。
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7. 试复述以下段落的段落大意。

答：上述段落说明奶奶了解盼盼听不懂
大人语言的障碍，以实际行动来开导他
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8. 试用“厉声”口头说两句话。

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前院 后院