多音多义字教学

科目：华语

班级：4A

学生人数：28 人

日期： 10.6.2019（星期一）

时间：8.30am – 9.00am（30 分钟）

教材：多音多义字

内容标准：5.3 通过阅读，认识各类的词语，辨析及理解字义，并能准确地应用词语。

学习标准：5.3.8 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语。

学生旧有经验：学生曾经学过一些多音多义字。

本课学习成果：在本课结束前，学生能够：

1．正确的读出“横、刹、盛、间、斗、秘、畜、雷、恶等”的读音。

跨课程元素：创造与革新元素

思维技能：分辨

融合价值观：分工合作、勇于尝试

教具：演示文稿、电脑、投影机

教学评估：随堂观察

时间/步骤 教学内容 教学活动 备注

导入 （5 分 笑话： 1.老师向学生说一个有
钟） 小明和小李是好朋友。一天， 关多音多义字的笑话，
小明向小李借了 100 令吉。过 以带出学习多音多义字
了几天，小明把 100 零吉还给 的重要性。
了小李。由于小李不在家，小
明便把钱放在小李家的邮箱
理，并留下了字条。字条上这
么写着：还欠款 100 令吉。小
李回到家一看，就觉得奇怪，
心想：小明明明已经还他 100
令吉了啊！怎么字条上还写
着，还欠款 100 令吉。小李便
打了一通电话给小明以问出个
所以然。原来是小李误会了。
 小明是写着还（huan）欠款
100 令吉，不是还（hai）欠款
100 令吉。哈哈哈哈

步骤一（15 分 “横、刹、盛、间、斗、秘、 1，教师逐一展示词汇 教具：演示文

钟） 畜、雷、恶等”的读音 “横、刹、盛、间、 稿
斗、秘、畜、雷、恶
等”的演示文稿。

2.教师挑选学生轮流地
读出演示文稿的多音多
义字与例子。

3.教师给予补充。

步骤二（8 分 练习 1.教师指示学生利用这 道德价值：勇

钟） 些多音多义字，在练习 于尝试
本里构词和造句。
联想与联系
2.教师巡堂，随时给予
指导。

结束（2 分钟） 延伸活动 1. 教师让学生在课堂后

自行找些额外的多音多
义字。

反思报告：

强项：演示文稿吸引学生

弱项：太多有关多音多义字的演示文稿，导致学生难以记忆及不够时间进行步骤二。

改进方法：通过复习与展示图片的方式帮助学生记忆。