EDUP 3053

Y O S H I N I & Y U PA P PA S S I N I
• Media pembelajaran adalah alat atau peralatan untuk melaksanakan
proses yang membolehkan pendidik dan pelajar melaksanakannya.
Proses Standard Pendidikan Rendah dan Menengah menyebutkan
bahawa penyediaan alat pembelajaran yang merupakan bahagian
tidak terpisahkan dari perancangan pembelajaran dirancang dalam
bentuk sukatan pelajaran, rancangan pelajaran, penyediaan
pembelajaran media dan sumber pembelajaran, alat penilaian, dan
senario pembelajaran. Inilah yang menyebabkan media pembelajaran
menjadi salah satu komponen yang diperlukan untuk belajar.
MEDIA PEMBELAJARAN
• Media pembelajaran dikelompokkan menjadi dua kumpulan berdasarkan
perkembangan teknologi, iaitu media tradisional dan media teknologi
canggih (Ali, 2009). Media rakaman audio dan media cetak adalah
sebahagian daripada media tradisional, sementara teknologi media terkini
antaranya ialah media berasaskan telekomunikasi, media berasaskan
mikropemproses. Nurseto (2011) mengklasifikasikan media pembelajaran
kepada tujuh kumpulan berdasarkan Grafik, bahan cetak, dan gambar
pegun, Unjuran media senyap, Media audio, Media audio senyap, Langsung
media audio / filem, Media televisyen, dan Multimedia.
TUJUAN
• Media pembelajaran adalah alat komunikasi untuk menyampaikan mesej
kepada pelajar untuk merangsang pelajar untuk belajar untuk pencapaian
objektif pembelajaran, kemudian pilih media perlu mempertimbangkan
objektif pembelajaran untuk disampaikan, disesuaikan dengan tahap
perkembangan pelajar, media harus disesuaikan dengan kemampuan guru,
dan media harus menyesuaikan diri dengan keadaan dan keadaan atau pada
masa, tempat dan situasi yang sesuai
Di samping itu, pemilihan media juga harus mengambil kira ciri-ciri bahan
untuk diberikan kepada pelajar, ciri-ciri pelajar atau perbezaan individu dalam
pelajar, dan sokongan pembelajaran kemudahan.
MATA PELAJARAN : MATEMATIK

• MEDIA PEMBELAJARAN : “SOFTSCHOOLS”

https://www.softschools.com/ccss/7th_grade/7th_grade_math_skills/
PENUTUP
Media pembelajaran adalah alat yang boleh digunakan untuk menyampaikan mesej
kepada pelajar untuk tujuan pembelajaran dapat dicapai. Setiap media pembelajaran
yang digunakan mempunyai ciri-ciri unik, oleh itu ia memerlukan perancangan yang
teliti dalam menggunakan media dalam pembelajaran. Merancang penggunaan media
pembelajaran matematik boleh menggunakan prinsip ASSURE dan VISUAL. Dalam
pembelajaran matematik di sekolah menengah, media digunakan selain menggunakan
dua prinsip ini, iaitu guru juga harus memberi perhatian kepada perkembangan
kognitif pelajar. Kerana pembelajaran matematik akan lebih banyak bermakna jika
disesuaikan dengan perkembangan kognitif pelajar. Pelajar sekolah menengah tidak
boleh sepenuhnya formal berfikir sehingga masih diperlukan media pembelajaran
separa konkrit untuk merapatkan pelajar yang belum dapat berfikir secara rasmi.
 PEMBAHAGIAN

KESESUAIAN ELAKKAN
KELEWATAN

JELAS DAN
TERATUR

NAMPAK CERIA
DAN MENARIK SUARA JELAS
PERHATIAN

PEMILIHAN MEDIA YANG

SESUAI