KULIAH 4:

KANAK-KANAK BERMASALAH
FIZIKAL

OLEH:
OLEH:
MOHD
MOHD HARIZ
HARIZ ARIP
ARIP BIN
BIN JUHANIN
JUHANIN
KANAK-KANAK BERMASALAH FIZIKAL
JENIS KECACATAN FIZIKAL
CELEBRAL PALSY
MUSCULAR DYSTROPHY
SAWAN
SPINA BIFIDA
TERENCAT AKAL
 KANAK-KANAK PINTAR CERDAS

“Gifted”
Memiliki kebolehan
luar biasa

Berkebolehan “Talent” Memiliki

menunjukkan prestasi Konsep kebolehan semula
yang tinggi jadi yang unggul

Mempunyai kebolehan
yang berkualiti yang
menonjol
KAEDAH MENGENALPASTI PELAJAR PINTAR
CERDAS

Ujian-ujian piawai mengenai keupayaan umum, pencapaian,

kreativiti, kecenderungan dan personaliti.

Dikenalpasti berdasarkan ramalan guru, ibu bapa, rakan sebaya

dan kendiri.
 CIRI-CIRI KEPERLUAN PENDIDIKAN KANAK
KANAK PINTAR CERDAS

Aktiviti pembelajaran Pengembangan sikap

yang setara dengan menerima diri sendiri Pendedahan kepada
keupayaan/tahap dan kesedaran tentang pelbagai bidang
kebolehan intelek minat, potensi, dan pengajian dan kerjaya.
mereka. keupayaan kendiri.

Pengalaman dalam
Maklumat yang berinteraksi dan
mendalam dan luas berkomunikasi dengan
tentang pelbagai rakan yang setara atau
perkara. lebih tinggi
kebolehannya.
 CIRI-CIRI KEPERLUAN PENDIDIKAN KANAK
KANAK PINTAR CERDAS

Aktiviti pembelajaran Pengembangan sikap

yang setara dengan menerima diri sendiri Pendedahan kepada
keupayaan/tahap dan kesedaran tentang pelbagai bidang
kebolehan intelek minat, potensi, dan pengajian dan kerjaya.
mereka. keupayaan kendiri.

Pengalaman dalam
Maklumat yang berinteraksi dan
mendalam dan luas berkomunikasi dengan
tentang pelbagai rakan yang setara atau
perkara. lebih tinggi
kebolehannya.