‫الصف الخامس ‪ :‬الوحدة الثالثة‬

‫الفك والتركيب‬

‫إعداد المعلمة ‪:‬أسماء عيد‬

‫مدرسة بنات اماتين الثانوية‬

‫بعض االدوات المستخدمة في الفك والتركيب‬
‫المعروضة في الصفحة ‪58‬‬
 ‫المفكات‬
‫تستخدم لتثبيت البراغي وفكها وهي إما عادية‬
‫كالمفك رقم‪ 4‬أو مصلبة كالمفك رقم ‪ 5‬على سبيل‬
‫المثال أو المفك اآللي كما في الصورة إلى اليمين‬
 ‫البراغي‬
‫تستخدم لتثبيت االخشاب والمعادن مع بعضها‬
‫البعض‬
 ‫المناشير‬
‫تستخدم لنشر االخشاب وتقطيعها‬
 ‫الشاكوش(المطرقة)‬
‫تساعد في تثبيت المسامير واقتالعها‬
 ‫الكماشة‬
‫تستخدم في اقتالع المسامير‬
 ‫متر القياس‬
‫يستخدم في قياس االطوال‬
 ‫الزوايا‬
‫تستخدم لتحديد الزوايا المختلفة‬
 ‫االزاميل‬
‫تستخدم ألغراض القطع‬
 ‫المقصات‬
‫تستخدم في قطع األوراق والكرتون وبعض‬
‫الخامات الطرية‬
 ‫المشارط‬
‫تستخدم في أغراض القص والتفريغ‬
 ‫الزرادية‬
‫تستخدم في قص االسالك والتحكم بها‬
 ‫المساطر‬
‫تستخدم في قباس األطوال ورسم الخطوط‬
 ‫مفاتيح‬
‫تستخدم في فتح الصمامات و فك الصواميل‬
 ‫الصواميل‬
‫تزيد من قوة تثبيت البراغي‬
 ‫المسامير‬
‫تستعمل لتثبيت القطع الخشبية ببعضها البعض‬
 ‫أدوات الثقب‬
‫المقادح يستخدم لعمل الثقوب في الخامات المختلفة‬
‫حسب الريشة المستخدمة‬
‫بعض أدوات الثقب األخرى كاللولب الفرنساوي و‬
‫الملف اليدوي وغيرها‬
 ‫الدرس االول‪ :‬تفكيك المجسمات الكرتونية‬
‫واكتشاف تركيبها‬
‫يتم وضع األشياء داخل العلب الكرتونية أو البالستيكية‬
‫لحفظها وحمايتها وهناك أشكال عديدة مختلفة من هذه العلب‬
‫من‪ ‬ناحية الشكل والحجم والمادة المصنوعة منه سواء‬
‫الكرتون أو البالستيك أو غيره ‪.‬‬
‫وتتم صناعة هذه العلب برسم المجسم على الكرتون أو‬
‫الورق أوال وتحديد مساقطه وأبعاده ومن ثم يتم قصه‬
‫وتركيبه ‪.‬‬
‫ويعتبر الكرتون من أكثر المواد التي تصنع منه العلب‬
‫والمجسمات نظرا لمرونته وسهولة تشكيله وغير حاد وطري‬
‫أي غير قاسي لبعض المنتوجات مثل الزجاج كما أنه ال‬
‫يتفاعل مع المادة المحفوظة فيه‪.‬‬
‫من األمثلة على استخدامات العلب الكرتونية‬
‫مالحظة‪:‬االنشطة تطبق عمليا ً مع الطالب‬
 ‫األسئلة في صفحة ‪: 60‬‬
‫‪ -1‬شكل علبة المحارم وعلبة الكبريت هو متوازي مستطيالت‪.‬‬
‫‪-2‬االختالف بين المجسم في النشاط ‪( 1‬وعلبة الكبريت )‬
‫والنشاط ‪( 2‬علبة المحارم ) هو في األبعاد (الطول والعرض‬
‫واالرتفاع ) باإلضافة إلى االستخدام و طريقة التركيب‪.‬‬
‫‪ -3‬الفائدة من استخدام المجسمات الكرتونية هي في حفظ‬
‫األشياء المختلفة من التلف كالمالبس واألحذية واألدوية‬
‫واألطعمة والمجوهرات وغيرها‪..‬‬
‫‪-4‬تحفظ العلب الكرتونية بعيداً عن الماء حتى ال تتلف وتتمزق‪.‬‬
‫‪ -5‬توضع األواني الزجاجية في علب كرتون مقوى لحمايتها‬
‫من التكسر‪.‬‬
‫الدرس الثاني ‪ :‬تصميم ورسم مخططات المجسمات‬
‫وبناؤها‬
 ‫نشاط ‪5:‬‬
‫‪ -1‬مخطط المكعب‪:‬‬

‫المخطط يتكون من ستة مربعات متساوية طول ضلعها يساوي طول ضلع‬
‫المكعب‬
 ‫‪ -2‬مخطط متوازي مستطيالت‬

‫المخطط يتكون من ستة أوجه مستطيلة كما هو مبين‬

 ‫‪ -3‬مخطط المخروط‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫مخطط المخروط هو قطاع دائري حيث أن راسم المخروط يساوي‬

‫نصف قطر القطاع‬
 ‫‪ -4‬مخطط االسطوانة‪:‬‬

‫مخطط االسطوانة هو مستطيل طوله يساوي ارتفاع االسطوانة وعرضه‬

‫هو محيط قاعدة االسطوانة ودائرتين لتشكيل القاعدتين‬
 ‫‪ -5‬مخطط الهرم الرباعي‬

‫مخطط الهرم الرباعي القائم يتكون من قاعدة مربعة الشكل وأربع مثلثات‬
‫محيطه به تمثل االوجه الجانبية‪.‬‬
 ‫األسئلة في صفحة ‪:63‬‬

‫‪ -1‬قاعدة المكعب مربعة وقاعدة االسطوانة‬

‫دائرية‪.‬‬
‫‪ -2‬يوضع اللوح الخشبي أسفل قطعة الكرتون‬
‫أثناء عملية القطع حتى ال تخدش السطح‬
‫الموضوع عليه قطعة‪ R‬الكرتون أثناء عملية‬
‫القص‬
‫‪ -3‬حتى ال تصطدم ببعضها و تتكسر‪.‬‬
‫الدرس الثالث‪:‬التفكيك باستخدام العدد اليدوية‬

‫يتم العودة إلى شرائح األدوات و التركيز على‬

‫وظائفها‬
 ‫األسئلة في صفحة ‪65‬‬
‫‪ -1‬الفرق بين برغي الخشب وبرغي المعدن هو‬
‫أن برغي الخشب خشن األسنان وله رأس‬
‫مدبب أما المعدن ليس له رأس وناعم األسنان‪.‬‬
 ‫‪ -2‬أهمية الشكل اللولبي ألسنان البرغي لتسهيل‬
‫تثبيته وكذلك زيادته قوة تثبيته‬

‫‪ -3‬يجب أن يتناسب نوع المفك مع نوع البرغي‬

‫حتى ال يتلف البرغي ويصعب فكه فيما بعد ‪.‬‬

‫‪-4‬ال يجوز إزالة البرغي بواسطة الكماشة ألن‬

‫شكل البرغي لولبي وإزالته بالكماشة يؤدي إلى‬
‫إتالف القطعة المثبت بها‪.‬‬
‫الدرس الرابع ‪:‬تصميم وتركيب مجسمات خشبية‬
 ‫آلية تطبيق الدرس‪:‬‬

‫تقسيم الطالب الى مجموعات مناسبة‪.‬‬ ‫•‬

‫توضيح االدوات والعدد المطلوبة في الدرس‪.‬‬ ‫•‬
‫عمل مسابقة بين المجموعات ألفضل تصميم‬ ‫•‬
‫يختاره الطلبة ‪.‬‬
‫مالحظة استخدام الطلبة لألدوات ومراعاة‬ ‫•‬
‫احتياطات السالمة‪.‬‬
 ‫االسئلة في صفحة ‪:69‬‬
‫‪ -1‬الجوانب عددها ‪4‬‬
‫اثنان منها طويلة أبعادها ‪ 8*16‬سم‬
‫إثنان قصيرة أبعادها ‪ 8*9‬سم‪.‬‬
‫‪ -2‬عدد الرفوف الم‪R‬ستخدمة اثنان طولها ‪ 9‬سم‬
‫وعرضها ‪ 8‬سم مع مراعاة طرح سمك خشب‬
‫الجوانب (‪ .3‬سم)‪.‬‬
‫‪ -3‬نوع خشب الرفوف هو الساندويش‪.‬‬
‫‪ -4‬المسافة المتوقعة بين كل رفين هي ‪ 5‬سم‪.‬‬
‫انتهت الوحدة بحمد هللا‬