华测 — — 有 温 度 的 测

试
王汉卫
暨南大学华文考试院
1
2021年10月2号 全德中文学校联合总会

10/03/2021
 温度一：来源
• 华测立项出自于原国务院侨务
办公室，研发出自于暨南大
学，而非其他部门或研究机
构。
• 这实在是一种必然、也是一种
温度。

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温度二：继承语标准 我想当然
理所当然
？
• 海外华侨华人当然不同于一般外国人。
• 一般外国人的中文学习是从无到有的过程，基本是纯工具性的学习。
• 海外华侨华人的中文学习，就族群来说，原本就有，就个人来说，是继承、是保持、是血
脉的延续——一言以蔽之，华文教育是海外华人的 DNA 工程 .

• 标准能一样吗？当然不能。
• 什么是继承语标准：一般同龄母语者语言能力的 60-70% 。

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 您希望您的孩子只接触一种教材吗——除非您跟孩子有仇。考生的
中文水平难道仅仅来自于某种教材吗——这怎么可能？

温度三：真正的“水平测试”
所以，真正的水平测试必不能跟具体教材直接挂钩。

• 考试的种类很多，跟教学密切相关的主要是两个大类：成绩测试、水平测试。
• 成绩测试是：教什么考什么——考的是阶段性的教学效果，直接跟具体教材挂钩。
• 水平测试是：该考什么考什么——考的是连续性的能力发展，不直接跟具体教材挂钩。
• 这两个考试不分高低，各有各的价值、功用、目的、效果。

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温度三：真正的“水平测试”

• 一个考试是成绩测试还是水平测试，不能只“闻其言”，还得 “观其行”。
• 我说华测是真正的水平测试， “观其行”， 华测的“行”，宏观上：
• 继承语标准 继承语大纲（字、词、语法、文化等） 继承语考试——华测是按照
这样一个程序开发的。

• 具体而言：华测的标准、大纲的研制是一个漫长的、复杂的过程，包括参考国内外数十种标
准 、大纲、教材，涉及国内母语者、海外华文教育、汉语二语教学，有国内的，有海外的，以
及我们自己的调查研究。

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温度四：继承语水平测试

• 上述二和三 合起来，就有了温度四：继承语水平测试。
• 作为继承语的水平测试，体现在两个方面：纵向结构；横向结构

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温度四：继承语水平测试（纵向结构）
纵向结构
考试设置 能力标准
年龄预设
（汉字为例）
一级 5-6 岁 600 600

二级 7-8 岁 700 1300

三级 9-10 岁 600 1900

四级 11-12 岁 400 2300

五级 13-15 岁 300 2600

六级 16-18 岁 330 2930

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继承语：引导语言能力随年龄增长的自然发展 二语：不考虑年龄。

华测、汉考纵向结构对比
华测 HSK

考试设置 能力标准 能力标准

年龄预设 年龄预设
（汉字为例） （汉字为例）
一级 5-6 岁 600 300

二级 7-8 岁 700 300

三级 9-10 岁 600 300

成人
四级 11-12 岁 400 300

五级 13-15 岁 300 300

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六级 16-18 岁 330 300
温度四：继承语水平测试（横向结构）
横向结构
考试设置
考试品种 考察能力
一级 阅读、写作 读写听
二级 阅读、写作、说话 读写听说
三级 阅读、写作 读写听
四级 阅读、写作、说话 读写听说
五级 阅读、写作 读写听
六级 9
阅读、写作、说话 读写听说 10/03/2021
继承语：文字能力的丢失，是个人，也是海外华族中文能力丢失的起点。所以，华测 重视 二语：重视听说。也
书面，特别重视汉字、重视阅读，听力是作为背景能力的存在，不设专项考试，而隐含在 需要明确的是，听说
阅读和写作的考试中。另外需要明确的是，在一定语言环境（教学环境）下，书面能力的 能力 的教学不必然带

华测、汉考横向结构对比
获得过程也必然带动口语能力的发展。 动读写能力的发展。

华测 HSK
考试设置
考试品种 考察能力 考试品种 考察能力
一级 阅读、写作 读、写、听 听力、阅读（拼音） 听、读（拼音）
二级 阅读、写作、说话 读、写、听、说 听力、阅读（拼音） 听、读（拼音）
三级 阅读、写作 读、写、听 听力、阅读、书写 听、读、写
四级 阅读、写作、说话 读、写、听、说 听力、阅读、书写 听、读、写
五级 阅读、写作 读、写、听 听力、阅读、书写 听、读、写
六级 阅读、写作、说话 读、写、听、说 听力、阅读、书写 听、读、写
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重视汉字，重视汉字汉语的关系，不识字，谈何阅读呢
全程配拼音，还是阅读测试吗？
？

温度五：华测卷面结构（阅读为例）
华测 HSK
等级
模块一 模块二 模块
识词读文（带拼
一级 识字 读文
音）
二级 识字 读文 无识字 读文（带拼音）
三级 识字 读文 模块 读文
四级 识字 读文 读文
五级 识字 读文 读文
六级 识字 读文 11 10/03/2021
读文
温度六：题型（三级阅读为例）

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温度六：题型（三级阅读为例）

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温度六：题型（三级阅读为例）

本题型实测一、二、三级汉字
• 识字部分的题型：字形 18
个

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温度六：题型（三级阅读为例）

本题型实测一、二、三级汉字 54
• 识字部分的题型：字音
个

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温度六：题型（三级阅读为例）

本题型实测一、二、三级汉字
• 识字部分的题型：字义 54
个

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温度六：题型（三级阅读为例）

• 识字部分

• 形 18+ 音 54+ 义 54 ，本级实测汉字 126 个。

• 从抽样的角度看，大抽样，考试结果的可靠性就有了保障。
• 从教考关系上看，对汉字的重视和引导就落到了实处。

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温度六：题型（三级阅读为例）

本题型涉及一、二、三级不同难度的综合阅读
• 读文部分的题型一：断句
，重点指向句法。

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 温度六：题型（三级阅读为例）

本题型涉及一、二、三级不同难度的阅读，通过语境，确
• 读文部分的题型二：找别字
定别字，字、词、句法都需要，一箭三雕，重点指向字。

19 10/03/2021
温度六：题型（三级阅读为例）

• 读文题型三：找缺字。

20 10/03/2021
温度六：题型（三级阅读为例）

本题型涉及一、二、三级不同难度的阅读，通过语境，
• 读文题型三：找缺字。
确定缺字，重点指向词汇。

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温度六：题型（三级阅读为例）
• 三个读文题型，共 54 题，是对阅读能力的全面考察。
• 特别需要指出的是，华测的全部题型都是紧扣汉语汉字的特点而研制的，旨在引导汉语教
学的新方法、新局面。

• 另外，华测也旨在通过题型引导务实的教风、学风、考风，实现考试对教学的良好反拨，
回归教育的本质，读不懂而能答对的“答题技巧”，在华测阅读中没有容身之地。

22 10/03/2021
温度七：华测成绩报告

• 个人、学校、协会，三个层次 的报告

23 10/03/2021
 温度七：华测成绩报告

• 对个人

24 10/03/2021
 温度七：华测成绩报告

• 对学校

25 10/03/2021
 温度七：华测成绩报告

• 对协会

26 10/03/2021
 温度八：少有过不过，只有更准确
（华测考试设置及相关说明，微调， 2022 年实施）
纵向结构 横向结构 可获评
考试设
年龄 选择参试 华文 / 中文继承语等级
置 学段预设 考试品种 考察能力
预设
一级 5-6 岁 学龄前 读、写 读、写、听 5 岁及以上 准一级、一级
二级 7-8 岁 1-2 年级 读、写、说 读、写、听、说 7 岁及以上 准一级、一级、准二级、二级
准一级、一级、准二级、二级、
三级 9-10 岁 3-4 年级 读、写 读、写、听 9 岁及以上
准三级、三级
准二级、二级、准三级、三级、
四级 11-12 岁 5-6 年级 读、写、说 读、写、听、说 11 岁及以上
准四级、四级
13 岁及以 准三级、三级、准四级、四级、
五级 13-15 岁 7-9 年级 读、写 读、写、听 27 10/03/2021
上 准五级、五级
温度九：一杯恒温的茶
• 20 年前，我第一次接触海外华人社会。
• 在雅加达，有个朋友请我喝茶，席间他说的话，他讲的故事，约定了我的 20 年。
• 他说：“阿公快要过世的时候，知道自己再也回不去中国了，常常一个人坐在海边，面朝北，一坐就是半
天。”茫茫大海，远隔重洋，他能看见什么呢？但我们都能知道，这时候，他的心回家了。

• 海外华人，带不走祖国的山川风物，甚至寸草寸土，但可以带走祖国的语言文化。
• 没有祖国的语言文化，就没有了华人的 DNA ，就再也不是社会学意义上的华人，就真的永远回不去了。

28 10/03/2021
顺便说说：华测与汉考的关系

考试品牌 汉考 华测（ HC ）
（ HSK ）
语言学习属性 二语 继承语
对象人群属性 一般外国人 华人华侨

29 10/03/2021
顺便说说：华测与汉考的关系
友

30 10/03/2021
 顺便说说：华测与汉考的关系

• 我们说，汉考与华测，是朋友，是兄弟，但分工不同——这是站在国家利益、民族利益的高度来看。
• 如果站在部门利益、小团体利益的角度，那就是竞争对手——当然不应该是这样，相信也不会是这
样。

•接下来的事，就是大家的事。
31 10/03/2021
华测具体事务请联系陆佳幸老师、徐桂秋老师

华测外联部部长：陆佳幸 华测考务部部长：徐桂秋

32 10/03/2021
谢谢大家！

33 10/03/2021