111.

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縣市計畫

南投縣希娜巴嵐國民小學112年度閱讀推動實施計畫
壹、計畫依據：
「教育部國民及學前教育署補助國民小學與國民中學推動閱讀作業
要點」

貳、計畫目標：

一、健全校園閱讀環境，營造整體雙閱讀風氣。

二、培養學生閱讀習慣，增進雙閱讀理解能力。

三、提升雌資閱讀專業，發展雙閱讀教學策略。

四、推動閱讀評量機制，奠基學生雙閱讀素養。

参、辦理單位：南投縣信義鄉希娜巴嵐國民小學

肆、計畫期程： 112年 1月 1日至 112年 12月 30日

伍、參加對象及活動地點：本校圖書室及電腦教室

陸、實施內容：

一、活動時間：112年3月至5月每月一個星期三的13:10~15:20，6月第一個星

期三的13:55~15:20；112年7月10日至7月12日的每日

08:40~12:00。

二、閱讀活動：

 運用數位讀寫網，帶學生進行線上閱讀，並指導學生在網路上搜尋、找資

料並整合成自己的知識。

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 圖書股配合學生閱讀能力挑選多元書籍，向愛的書庫借閱書本，進行

導讀活動，並完成學習單。

 繪本 DIY 製作活動，引導學生親自製作創意防疫繪本，發揮想像力。

 多文本閱讀，以青春第二課書籍為藍本，進行延伸閱讀，讓學生能更

完整的統整相關訊息。

 多文本閱讀，以影片欣賞形式，圖書股尋找防疫相關影片，學生觀看

後完成學習單及上臺分享心得。

 圖書股設計愛閱闖關活動，總共設計6個關卡，最快完成的小組獲得獎

勵。

三、閱讀獎勵：如有完成閱讀10冊書，寫7篇心得，獲得閱讀小學士；閱讀20

冊書，寫14篇心得，獲得閱讀小碩士；閱讀30冊書，寫21篇心

得，獲得閱讀小博士。

課程表

日期 授課教師 時段 年級 節數 課程內容
指導高年級學生使用 e-PIRLS 數
112/3/8 郭睿為 13:10~15:20 五、六年級 3
位閱讀平臺進行線上閱讀。
指導中年級學生使用 e-PIRLS 數
112/4/5 郭睿為 13:10~15:20 三、四年級 3
位閱讀平臺進行線上閱讀。
112/5/3 松倞煖 13:10~15:20 三、四年級 3 繪本導讀並完成學習單寫作。
多文本閱讀，以「青春第二課」
112/6/7 松倞煖 13:10~15:20 五年級 3 為藍本，透過代表性人物，照亮
學生青春的知識。完成學習單。
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多文本閱讀，防疫的影片欣賞，
112/7/10 松倞煖 08:40~11:10 三四五年級 3 延伸健康課本閱讀並完成學習
單。
112/7/10 松倞煖 11:20~12:00 三四五年級 1

112/7/11 松倞煖 08:40~12:00 三四五年級 4 防疫繪本 DIY 製作活動。

112/7/12 松倞煖 08:40~10:00 三四五年級 2

112/7/12 松倞煖 10:20~12:00 三四五年級 4 愛閱闖關活動。

柒、經費來源：

依「教育部國民及學前教育署補助國民小學與國民中學推動閱讀作業要點」所
定之補助基準辦理，並依中央對直轄市、縣(市)政府補助辦法及相關規定，由國
教署及地方政府編列經費支應；另民間團體之補助依「中央政府各機關對民間
團體及個人補助預算執行應注意事項」辦理。

捌、本次計畫之量化及質化預期成效：

1. 規劃閱讀獎勵制度，引發學生閱讀動機，提升閱讀興趣。

2. 使閱讀生活化，培養孩子終生受用的閱讀習慣。

3. 鼓勵學生善用學校圖書資源，培養良好閱讀習慣，達成書香校園的目的。

4. 擴大學生求知領域，並增進寫作能力，有效提昇語文能力。認識社會的能

力、邏輯。

5. 學生能主動閱讀，養成良好閱讀習慣。

6. 培養學生數位閱讀素養，學習將科技工具做為學習的幫手。

玖、前次計畫之量化及質性成效：
實施方式 量化 質化
檢核項目 111學年度

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規劃閱讀獎勵制 閱讀護照及實施 高年級5位 每月全校借閱排

度，引發學生閱 閱讀認證制度 中年級9位 名及高年級21篇
讀動機，提升閱 低年級7位 心得、中年級14
讀興趣。 篇心得、低年級7
篇心得。
使閱讀生活化， 參與校內語文發 全校54位學生 校內舉辦英文發
培養孩子終生受 表，以選拔資質 表及國語文發表
用的閱讀習慣。 優異學生，積極 活動，並提供學
培訓，爭取校外 生個人及團體的
競賽佳績。 表現的機會。
鼓勵學生善用學 定期購置新書， 全校師生73位 帶動師生閱讀風
校圖書資源，培 充實圖書館館 氣，提升學生圖
養良好閱讀習 藏，並發行新書 書借閱動機。
慣，達成書香校 介紹專刊。
園的目的。
擴大學生求知領 參加校外語文競 1. 布農族語情 指引學生閱讀方
域，並增進寫作 賽 境式演說優 向，學習有效之
能力，有效提昇 勝獎1位 閱讀技巧，提升
語文能力。認識 2. 語文競賽分 閱讀與寫作能
社會的能力、邏 區初賽獲得 力、表達能力和
輯。 國語字音字 創作能力。
形優勝獎1位
3. 新聞小主播
比賽原住民
語低年級第
二名高年級
第三名，共2
位
4. 全國離島及
偏遠地區國
小學童防疫
繪本競賽獲
全國佳作，
共5位
學生能主動閱 晨讀及下課時間 全校師生73位 每週二至四早上
讀，養成良好閱 7:30-7:45全校晨
讀習慣。 讀時間，下課期
間學生會到圖書
室、班級閱讀
角、走樓的閱讀
勇士台進行閱
讀。
培養學生數位閱 讓學生能透過應 高年級13位 教師能依學生測
讀素養，學習將 用雲端教學平 中年級14位 驗評量後的成
科技工具做為學 台，學習線上閱 果，了解學生學
習的幫手。 讀的功能。 習成效，再加以
鼓勵或補強學
生。

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▓申請表
教育部國民及學前教育署補(捐)助計畫項目經費表 □核定表
申請單位：南投縣信義鄉希娜巴嵐國民小學 計畫名稱：希娜巴嵐閱讀推動計劃
計畫期程： 112年 1月 1日至 112年 12月 30日
計畫經費總額： 20,000元，向本署申請補(捐)助金額： 19532元，自籌款： 0 元
(本案縣市計畫申請補助金額上限為150,000元，學校計畫申請補助金額上限為20,000元)
擬向其他機關與民間團體申請補(捐)助：■無 □有
（請註明其他機關與民間團體申請補(捐)助經費之項目及金額）
國教署： 元，補(捐)助項目及金額：
XXXX 部：………………元，補(捐)助項目及金額：

經費項目 計畫經費明細 國教署核定經費

（申請單位請勿填寫）
單價 數量 總價(元) 說明 計畫金額 補助金額(元)
（元） （元）
112年3月至6月
每月一個週三
336 12 4032
下午之上課鐘
點費。
講師鐘點費
112年7月10日
至7月12日之寒
400 12 4800
假上課鐘點
費。
112年7月10日
膳費 100 75 7500 至7月12日之膳
費
印製閱讀學習
單、愛閱闖關
活動講義及彩
印刷費 100 20 2000 色圖片輸出25
份，100元 x25
份合計2500
元。
紙及文具用品
耗材(剪刀、
雜支 1200 1 1200
紙、膠水及色
筆等)。
本署核定補助
合計 19532 元

承辦 主(會)計 機關學校首長 國教署 國教署

單位 單位 或團體負責人 承辦人 單位主管

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▓申請表
教育部國民及學前教育署補(捐)助計畫項目經費表 □核定表
申請單位：南投縣信義鄉希娜巴嵐國民小學 計畫名稱：希娜巴嵐閱讀推動計劃
計畫期程： 112年 1月 1日至 112年 12月 30日
計畫經費總額： 20,000元，向本署申請補(捐)助金額： 19532元，自籌款： 0 元
(本案縣市計畫申請補助金額上限為150,000元，學校計畫申請補助金額上限為20,000元)
擬向其他機關與民間團體申請補(捐)助：■無 □有
（請註明其他機關與民間團體申請補(捐)助經費之項目及金額）
國教署： 元，補(捐)助項目及金額：
XXXX 部：………………元，補(捐)助項目及金額：

備註： 補助方式：
一、各計畫執行單位應事先擬訂經費支用項目，並於本表說明欄詳實敘 □全額補助
明。 □部分補助
二、各執行單位經費動支應依中央政府各項經費支用規定、本署各計畫 指定項目補助□是□否
補(捐)助要點及本要點經費編列基準表規定辦理。 【補助比率 ％】
三、上述中央政府經費支用規定，得逕於「行政院主計總處網站-友善經
費報支專區-內審規定」查詢參考。 餘款繳回方式：
四、同一計畫向本署及其他機關申請補(捐)助時，應於計畫項目經費申 □繳回
請表內，詳列向本署及其他機關申請補助之項目及金額，如有隱匿 □不繳回
不實或造假情事，本署應撤銷該補(捐)助案件，並收回已撥付款 □依教育部補(捐)助及委辦經
項。 費核撥結報作業要點辦理，
五、補(捐)助計畫除依本要點第4點規定之情形外，以不補(捐)助人事 未執行項目經費應按補助比
費、加班費、內部場地使用費及行政管理費為原則。 率繳回。
六、申請補(捐)助經費，其計畫執行涉及須依「政府機關政策文宣規劃 □補助款賸餘數逾 元，
執行注意事項」 、預算法第62條之1及其執行原則等相關規定辦理者， 仍應繳回。
應明確標示其為「廣告」，且揭示贊助機關（教育部國民及學前教育
署）名稱，並不得以置入性行銷方式進行。

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