‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫مديرية التربية لوالية برج بوعريريج‬
‫مركز التوجيه المدرسي والمهني‬

‫ثـانــويـــة محمد النذير بوشمال‬

‫المنصورة‬
‫‪ :‬نصائح على ضوء النتائج‬
 ‫يكونللكك**‬
‫مجهوداتكلل يكون‬
‫اعفمجهوداتك‬ ‫ض اعف‬ ‫نجاحض‬
‫أردتا للنجاح‬
‫إذا أردتا‬‫إذا‬
‫‪..‬ذلك‬
‫ذلك‬
‫ضعيفة‬
‫متوسطة أوأو ضعيفة‬
‫نتائجك متوسطة‬ ‫كانت نتائجك‬
‫إذا كانت‬ ‫أما إذا‬
‫أما‬
‫‪::‬فعليك‬
‫فعليك بـبـ‬
‫ومنهجيتك**‬
‫عملكومنهجيتك‬ ‫طريقةعملك‬‫نظر فف ييطريقة‬ ‫‪ ..‬إعادة‬
‫إعادة اا للنظر‬
‫ومتابعةة**‬
‫مراجعةةومتابع‬
‫أسلوبكفف ييمراجع‬
‫غيير أسلوبك‬ ‫تت غيير‬
‫‪ ..‬اا للدروس‬
‫دروس‬
‫اتك**‬
‫تداركماما فف اتك‬
‫سبوععيةيةلل تدارك‬
‫عطلاا ألألسبو‬
‫أيام اا للعطل‬
‫استغالللأيام‬
‫استغال‬
‫سبوع‬ ‫‪ ..‬خال‬
‫خاللالا ألألسبوع‬
‫استغل ا أليام ا لتيت سبقا المتحانب قليل *‬
 ‫علـــوم تجريبيـة‬

‫جذع مشترك علوم‬

‫و تكنولوجيا‬
‫تسييــر و اقتصـاد‬
‫هندســة كهربائيــة‬
‫السنـة‬
‫رياضـــــــــــــــيات‬ ‫السنــة‬ ‫السـنة‬ ‫الرابعـة‬
‫هندســة مدنيــــة‬ ‫الثانيــة‬ ‫األولـى‬ ‫متوسطـة‬
‫ثــانوي‬ ‫ثانـــوي‬

‫هندســة الطرائــــق‬ ‫تقنــــــي رياضــــــــــي‬

‫جـــذع مشتـرك‬
‫هندســـة ميكانيكيــة‬ ‫آداب‬
‫آداب و فلسفــــة‬

‫آداب و لغــات أجنبية‬

‫جذع مشترك علوم و تكنولوجيا‬ ‫جذع مشترك آداب‬
‫المواد‬
‫التوقيت‬ ‫المعامل‬ ‫التوقيت‬ ‫المعامل‬
‫‪6‬‬ ‫‪*5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪4‬‬ ‫‪*4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فيزياء‬
‫‪4‬‬ ‫‪*4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪4‬‬ ‫‪*3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪*5‬‬ ‫أدب عربي‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪*3‬‬ ‫اجتماعيات‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التكنولوجيا‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ع إسالمية‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪*3‬‬ ‫فرنسية‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪*3‬‬ ‫إنجليزية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تربية فنية‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لغة أمازيغية‬
‫‪37‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪28‬‬ ‫المجموع‬
 ‫علوم تجريبية‬
‫المواد‬
‫التوقيت‬ ‫المعامل‬
‫‪5‬‬ ‫‪*5‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪4‬‬ ‫‪*5‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪5‬‬ ‫‪*6‬‬ ‫علوم طبيعية و الحياة‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أدب عربي‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اجتماعيات‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علوم إسالمية‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لغة فرنسية‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لغة إنجليزية‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تربية فنية‬
‫‪32‬‬ ‫‪28‬‬ ‫المجموع‬
 ‫رياضيات‬
‫المواد‬
‫التوقيت‬ ‫المعامل‬
‫‪7‬‬ ‫‪*7‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪*6‬‬ ‫فيزياء‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أدب عربي‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اجتماعيات‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ع إسالمية‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فرنسية‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إنجليزية‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تربية فنية‬
‫‪24‬‬ ‫‪27‬‬ ‫المجموع‬
 ‫تقني رياضي‬
‫المواد‬
‫التوقيت‬ ‫المعامل‬

‫‪6‬‬ ‫‪*6‬‬ ‫رياضيات‬

‫‪5‬‬ ‫‪*5‬‬ ‫فيزياء‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أدب عربي‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اجتماعيات‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ع إسالمية‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فرنسية‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إنجليزية‬

‫‪6‬‬ ‫‪*6‬‬ ‫تكنولوجيا‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تربية بدنية‬

‫‪33‬‬ ‫‪30‬‬ ‫المجموع‬

 ‫تسيير واقتصاد‬
‫المواد‬
‫التوقيت‬ ‫المعامل‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أدب عربي‬

‫‪4‬‬ ‫‪*3‬‬ ‫اجتماعيات‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ع إسالمية‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فرنسية‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إنجليزية‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تربية بدنية‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تربية فنية‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لغة أمازيغية‬

‫‪5‬‬ ‫‪*5‬‬ ‫التسيير المحاسبي و المالي‬

‫‪4‬‬ ‫‪*4‬‬ ‫االقتصاد و المناجمانت‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫القانون‬

 ‫رياضيات‬
‫المادةـ ـرياضيات‬
‫علومالمادة‬
‫بحريةـ ـعلوم‬
‫هندسةبحرية‬
‫معماريةـ ـهندسة‬
‫هندسةمعمارية‬
‫وتقنياتـ ـهندسة‬
‫علوموتقنيات‬‫علوم‬
‫اقتصادية‬
‫علوماقتصادية‬
‫والكونـ ـعلوم‬
‫األرضوالكون‬
‫علوماألرض‬‫والحياةـ ـعلوم‬
‫الطبيعةوالحياة‬
‫علومالطبيعة‬
‫آليـ ـعلوم‬
‫وإعالمآلي‬
‫وإعالم‬
‫فنونـ ـ‬
‫والرياضيةـ ـفنون‬
‫البدنيةوالرياضية‬
‫النشاطاتالبدنية‬
‫وتقنياتالنشاطات‬
‫علوموتقنيات‬‫تجاريةـ ـعلوم‬
‫وعلومتجارية‬
‫التسييروعلوم‬
‫التسيير‬
‫دوليةـ ـ‬
‫تجارةدولية‬
‫األرضـ ـتجارة‬
‫علوماألرض‬‫وكيمياءـعلوم‬
‫محروقاتوكيمياءـ‬
‫وإلكترونيكـ ـمحروقات‬
‫كهربائيةوإلكترونيك‬
‫هندسةكهربائية‬
‫هندسة‬
‫طبيعيةـ ـ‬
‫علومطبيعية‬‫موسيقىـ ـعلوم‬
‫وبنوكـ ـموسيقى‬
‫تأميناتوبنوك‬
‫وإحصاءـتأمينات‬
‫تخطيطوإحصاءـ‬ ‫وضرائبـ ـتخطيط‬
‫محاسبةوضرائب‬
‫محاسبة‬
‫إلكتروتقني‬
‫إلكترونيكـ ـإلكتروتقني‬
‫ميكانيكيةـ ـإلكترونيك‬
‫هندسةميكانيكية‬
‫مدنيةـهندسة‬‫هندسةمدنيةـ‬
‫الصناعيـ ـهندسة‬
‫التدبيرالصناعي‬
‫فنالتدبير‬
‫فن‬
‫وأمنـ ـ‬
‫نظافةوأمن‬
‫عموميةـ ـنظافة‬
‫أشغالعمومية‬
‫ريـ ـأشغال‬ ‫آليـ ـري‬
‫إعالمآلي‬
‫تكنولوجياـ ـإعالم‬
‫معماريةـ ـتكنولوجيا‬
‫هندسةمعمارية‬
‫ـ ـهندسة‬
‫وكيمياءـ‬
‫محروقــــاتوكيمياءـ‬
‫صناعيـ ـمحروقــــات‬
‫وأمنصناعي‬ ‫صيــانةوأمن‬
‫الحضريةـ ـصيــانة‬
‫التقنياتالحضرية‬
‫تسييرالتقنيات‬
‫تسيير‬
‫الزراعية‬
‫والتكنولوجياالزراعية‬
‫التغذيةوالتكنولوجيا‬
‫مهندسالتغذية‬
‫وإلكترونيـــــكـ ـمهندس‬
‫كهربائيةوإلكترونيـــــك‬
‫هندسةكهربائية‬
‫هندسة‬
‫علوم‬
‫حقوقـ ـعلوم‬
‫رياضي‪-.‬حقوق‬
‫تدريبرياضي‪-.‬‬
‫ورياضيةـ ـتدريب‬
‫بدنيةورياضية‬ ‫تربيةبدنية‬
‫البحرـ ـتربية‬
‫علومالبحر‬
‫الغذائيةـ ـعلوم‬
‫الغذائية‬
‫فنونـ ـ‬
‫إسالميةـ ـفنون‬
‫علومإسالمية‬‫اجتماعيةـ ـعلوم‬
‫علوماجتماعية‬‫إنسانيةـ ـعلوم‬
‫علومإنسانية‬‫ولغاتـ ـعلوم‬
‫آدابولغات‬
‫سياسيةـ ـآداب‬
‫سياسية‬
‫علوم‬
‫البيطريةـ ـعلوم‬
‫العلومالبيطرية‬
‫بيولوجياـ ـالعلوم‬
‫أمازيغيةـ ـبيولوجيا‬
‫وثقافةأمازيغية‬
‫لغةوثقافة‬
‫عربيـ ـلغة‬
‫وأدبعربي‬‫لغةوأدب‬‫لغة‬
‫روسيةـ ـ‬
‫لغةروسية‬ ‫إنجليزيةـ ـ لغة‬
‫لغةإنجليزية‬
‫فرنسيةـ ـلغة‬
‫لغةفرنسية‬ ‫النفسـ ـلغة‬
‫علمالنفس‬ ‫المكتباتـ ـعلم‬
‫علمالمكتبات‬‫فالحيةـ ـعلم‬
‫فالحية‬
‫تـــــاريخ‬
‫إسبانيةـ ـتـــــاريخ‬
‫لغةإسبانية‬‫ألمانيةـ ـلغة‬
‫لغةألمانية‬
‫إيطاليةـ ـلغة‬
‫لغةإيطالية‬
‫لغة‬
‫البحرـ ـ‬
‫علومالبحر‬
‫أسنانـ ـعلوم‬
‫جراحةأسنان‬
‫صيدلةـ ـجراحة‬
‫طــبـ ـصيدلة‬
‫دقيقةـ ـطــب‬
‫علومدقيقة‬
‫فلسفةـ ـعلوم‬
‫وجغرافياـ ـفلسفة‬
‫وجغرافيا‬
‫واالتصالـ ـ‬
‫اإلعالمواالتصال‬
‫علوماإلعالم‬
‫وإداريةـ ـعلوم‬
‫قانونيةوإدارية‬
‫علومقانونية‬ ‫ترجمةـ ـعلوم‬
‫ومسرحي‪-‬ترجمة‬
‫أدبيومسرحي‪-‬‬ ‫نقدأدبي‬
‫نقد‬
 ‫ـ علوم وتقنيات ـ هندسة معمــــارية ـ هندسة بحرية ـ علوم المادة ـ‬
‫علوم‬
‫والكونـ ـعلوم‬
‫األرضوالكون‬‫علوماألرض‬ ‫والحياةـ ـعلوم‬
‫الطبيعةوالحياة‬
‫علومالطبيعة‬‫آلـــــيـ ـعلوم‬
‫وإعالمآلـــــي‬
‫رياضياتوإعالم‬
‫رياضيات‬
‫تجارية‬
‫وعلومتجارية‬
‫التسييروعلوم‬
‫‪.‬اقتصاديةالتسيير‬
‫‪.‬اقتصادية‬
‫كهربائية‬
‫هندسةكهربائية‬‫فنـونـ ـهندسة‬
‫والرياضيةـ ـفنـون‬
‫البدنيةوالرياضية‬
‫النشـــاطاتالبدنية‬
‫وتقنياتالنشـــاطات‬
‫علوموتقنيات‬‫ـ ـعلوم‬
‫محاسبة‬
‫دوليةـ ـمحاسبة‬
‫تجارةدولية‬
‫األرضـ ـتجارة‬
‫علوماألرض‬ ‫وكيمياءـ ـعلوم‬
‫محروقاتوكيمياء‬
‫وإلكترونيـــكـ ـمحروقات‬
‫وإلكترونيـــك‬
‫فن‬ ‫طبيعيةـ ـفن‬
‫علـــــومطبيعية‬
‫موسيـقىـ ـعلـــــوم‬
‫وبنوكـ‪.‬ـموسيـقى‬
‫تأميناتوبنوك‪.‬‬
‫وإحصاءـتأمينات‬
‫تخطيطوإحصاءـ‬ ‫وضرائبـ ـتخطيط‬
‫وضرائب‬
‫إلكتروتقنيـ ـ‬
‫إلكترونيكـ ـإلكتروتقني‬
‫ميكانيــكيةـ ـإلكترونيك‬
‫هندسـةميكانيــكية‬
‫مدنيةـ ـهندسـة‬
‫هندسةمدنية‬
‫الصناعيـ ـهندسة‬
‫التدبيرالصناعي‬
‫التدبير‬
‫وأمنـ ـ‬
‫نظافةوأمن‬ ‫عموميةـ ـنظافة‬
‫أشغـــالعمومية‬
‫ريـ ـأشغـــال‬
‫آليـ ـري‬
‫إعالمآلي‬
‫تكنولوجياـ ـإعالم‬
‫معماريةـ ـتكنولوجيا‬
‫هندسةمعمارية‬
‫هندسة‬
‫هندسة‬
‫وكيمياءـهندسة‬
‫محروقاتوكيمياءـ‬
‫صناعيـ ـمحروقات‬‫وأمنصناعي‬ ‫صيانةوأمن‬
‫الحضريةـصيانة‬
‫التقنياتالحضريةـ‬
‫تسييرالتقنيات‬
‫تسيير‬
‫الغذائيةـ ـ‬
‫الزراعيةالغذائية‬
‫التكنولوجياالزراعية‬
‫التغذيةووالتكنولوجيا‬
‫مهندسالتغذية‬
‫وإلكترونيكـ‪.‬ـمهندس‬
‫كهربائيةوإلكترونيك‪.‬‬
‫كهربائية‬
‫علوم‬
‫حقوقـ ـعلوم‬‫رياضـــــيـ ـحقوق‬
‫تدريبرياضـــــي‬
‫وريــــاضيةـ ـتدريب‬
‫بدنيةوريــــاضية‬‫تربيةبدنية‬
‫البحرـ ـتربية‬
‫علــــومالبحر‬
‫علــــوم‬
‫إسالميةـ ـ‬
‫علومإسالمية‬‫اجتماعيةـ ـعلوم‬
‫علـــوماجتماعية‬
‫إنسانيةـ ـعلـــوم‬
‫علومإنسانية‬
‫ولغاتـ ـعلوم‬
‫آدابولغات‬
‫سياسيةـ ـآداب‬
‫سياسية‬
‫البيطرةـ ـ‬
‫علـومالبيطرة‬
‫بيولوجيــــاـ ـعلـوم‬
‫أمازيغيةـ ـبيولوجيــــا‬
‫وثقافةأمازيغية‬
‫لغةوثقافة‬‫عربيـ ـلغة‬
‫وأدبعربي‬‫لغةوأدب‬ ‫فنونـ ـلغة‬
‫فنون‬
‫لغة‬
‫إنجليزيةـ ـ لغة‬
‫لغةإنجليزية‬ ‫فرنسيةـ ـلغة‬
‫لغةفرنسية‬ ‫النفسـ ـلغة‬
‫علمالنفس‬ ‫المكتباتـ ـعلم‬
‫علمالمكتبات‬ ‫فالحيــــةـ ـعلم‬
‫علومفالحيــــة‬
‫علوم‬
‫فلسفةـ ـ‬
‫وجغرافياـ ـفلسفة‬
‫تاريخوجغرافيا‬‫إسبانيةـ ـتاريخ‬
‫لغةإسبانية‬‫ألمــــانيةـ ـلغة‬
‫لغةألمــــانية‬
‫إيطــاليةـ ـلغة‬
‫لغةإيطــالية‬
‫روسيةـ ـلغة‬
‫روسية‬
‫ومسرحي‬
‫أدبيومسرحي‬ ‫نقدأدبي‬‫البحرـ ـنقد‬
‫علومالبحر‬
‫أسنانـ ـعلوم‬
‫جراحـــةأسنان‬
‫صيدلةـ ـجراحـــة‬
‫طــبـ ـصيدلة‬
‫دقيقةـ ـطــب‬
‫علومدقيقة‬
‫علوم‬
‫العلـــــوم‬
‫واالتصـــالـ ـالعلـــــوم‬
‫اإلعالمواالتصـــال‬
‫علوماإلعالم‬
‫وإداريةـ ـعلوم‬
‫قــــانونيةوإدارية‬
‫علومقــــانونية‬
‫ترجمةـ ـ علوم‬
‫ـ ـترجمة‬
 ‫المادةـ‬
‫علومالمادةـ‬
‫بحريةـعلوم‬
‫هندسةبحريةـ‬
‫معماريةـهندسة‬
‫هندسةمعماريةـ‬
‫وتقنياتـ ـهندسة‬
‫علوموتقنيات‬
‫ـ ـعلوم‬
‫آلي‬
‫وإعالمآلي‬
‫‪.‬رياضياتوإعالم‬
‫‪.‬رياضيات‬
‫اقتصاديةـ‬
‫علوماقتصاديةـ‬ ‫والكونـ ـعلوم‬
‫األرضوالكون‬
‫علوماألرض‬‫والحياةـعلوم‬
‫الطبيعةوالحياةـ‬
‫علومالطبيعة‬
‫ـ ـعلوم‬
‫تجارية‬
‫وعلومتجارية‬
‫‪.‬التسييروعلوم‬
‫‪.‬التسيير‬
‫هندسة‬
‫فنونـ ـهندسة‬
‫والرياضيةـ ـفنون‬
‫البدنيةوالرياضية‬
‫النشاطاتالبدنية‬
‫وتقنياتالنشاطات‬
‫علوموتقنيات‬
‫ـ ـعلوم‬
‫محروقات‬
‫أسنانـ ـمحروقات‬ ‫جراحةأسنان‬
‫صيدلةـ ـجراحة‬
‫طــبـ ـصيدلة‬
‫وإلكترونيك‪-‬طــب‬
‫كهربائيةوإلكترونيك‪-‬‬
‫كهربائية‬
‫تخطيط‬
‫وضرائبـ ـتخطيط‬‫محاسبةوضرائب‬‫دوليةـ ـمحاسبة‬
‫تجارةدولية‬
‫األرضـ ـتجارة‬
‫علوماألرض‬‫وكيمياءـ ـعلوم‬
‫وكيمياء‬
‫التدبير‬
‫فنالتدبير‬ ‫طبيعيةـ ـفن‬
‫علومطبيعية‬
‫موسيقىـ ـعلوم‬
‫وبنوكـ ـموسيقى‬
‫تأمينـــاتوبنوك‬
‫وإحصاءـتأمينـــات‬
‫وإحصاءـ‬
‫إلكترونيكـ ـ‬
‫ميكانيكيةـ ـإلكترونيك‬
‫هندسةميكانيكية‬
‫مدنيةـهندسة‬
‫هندسةمدنيةـ‬
‫الصنــــاعيـ ـهندسة‬
‫الصنــــاعي‬
‫ريـ ـ‬
‫آليـ ـري‬
‫إعالمآلي‬
‫تكنولوجياـ ـإعالم‬
‫معماريةـ ـتكنولوجيا‬
‫هندسةمعمارية‬‫إلكتروتقنـــيـ ـهندسة‬
‫إلكتروتقنـــي‬
‫الحضريةـ ـ‬
‫التقنيـــــاتالحضرية‬
‫تسييرالتقنيـــــات‬
‫وأمنـ ـتسيير‬
‫نظافةوأمن‬
‫عموميةـ ـنظافة‬
‫أشغـــالعمومية‬
‫أشغـــال‬
‫كهربائية‬
‫هندسةكهربائية‬‫وكيمياءـ ـهندسة‬
‫محروقاتوكيمياء‬
‫صنـــــــاعيـ ـمحروقات‬
‫وأمنصنـــــــاعي‬‫صيانةوأمن‬
‫صيانة‬
‫الغذائيةـ ـ‬
‫الزراعيةالغذائية‬
‫التكنولوجيــاالزراعية‬
‫التغذيـــةووالتكنولوجيــا‬
‫مهندسالتغذيـــة‬
‫وإلكترونيكـ ـمهندس‬
‫وإلكترونيك‬
‫رياضي‬
‫تدريبرياضي‬‫ورياضيةـ ـتدريب‬
‫بدنيةورياضية‬‫تربيةبدنية‬
‫البحرـ ـتربية‬
‫‪.‬علومالبحر‬
‫‪.‬علوم‬
 ‫تجارة‬
‫تجــــاريةــتجارة‬
‫وعلومتجــــاريةــ‬
‫التسييروعلوم‬
‫اقتصاديةالتسيير‬
‫علوماقتصادية‬ ‫ــــعلوم‬
‫فن‬
‫وبنوكــــفن‬
‫تــأميناتوبنوك‬
‫وضرائبــــتــأمينات‬
‫محـــــاسبةوضرائب‬
‫دوليةــمحـــــاسبة‬
‫دوليةــ‬
‫ومـاليةــــ‬
‫تجاريةومـالية‬
‫علومتجارية‬
‫ومناجمانتــــعلوم‬
‫الصناعيومناجمانت‬
‫التدبيرالصناعي‬‫التدبير‬
‫وإحصاءــ‬
‫تخطيطوإحصاءــ‬ ‫التسييرــــتخطيط‬
‫عـــلومالتسيير‬
‫اقتصاديةــعـــلوم‬
‫علوماقتصاديةــ‬‫علوم‬
‫علوم‬
‫أجنبيةــعلوم‬
‫ولغاتأجنبيةــ‬
‫آدابولغات‬‫سياسيةــآداب‬
‫علومسياسيةــ‬‫حقــوقــــعلوم‬
‫حقــوق‬
‫لغة‬
‫فنونــــلغة‬
‫إسالميةــفنون‬
‫علومإسالميةــ‬
‫اجتماعيةــعلوم‬
‫علوماجتماعيةــ‬‫إنسـانية‪.‬ــــعلوم‬
‫إنسـانية‪.‬‬
‫المكتبات‬
‫عـلمالمكتبات‬‫أمــــازيغيةــعـلم‬
‫وثقافةأمــــازيغيةــ‬
‫لغةوثقافة‬‫عربيــــلغة‬
‫أدبعربي‬ ‫ووأدب‬
‫موسيقىــ‬
‫وجغرافياــموسيقىــ‬
‫تاريخوجغرافياــ‬
‫إنجليزيةــتاريخ‬
‫لغةإنجليزيةــ‬ ‫فرنسيـــةــلغة‬
‫لغةفرنسيـــةــ‬‫لغة‬
‫تربية‬
‫واالتصـــالــــتربية‬
‫اإلعالمواالتصـــال‬
‫علوماإلعالم‬‫اآلثار‪.‬ــعلوم‬
‫علماآلثار‪.‬ــ‬
‫فلسفةــعلم‬
‫فلسفةــ‬
‫لغة‬
‫إيطــــــــاليةـ ـلغة‬
‫لغةإيطــــــــالية‬
‫ألمـــــانيةــــلغة‬
‫لغةألمـــــانية‬
‫ورياضيةــــلغة‬
‫بدنيةورياضية‬‫بدنية‬
‫رياضي‪.‬‬
‫وتسييررياضي‪.‬‬‫إدارةوتسيير‬‫ترجمةــــإدارة‬
‫إسبانيةــــترجمة‬
‫لغةإسبانية‬ ‫روسيةــلغة‬
‫روسيةــ‬
 ‫◄النتائج المدرسية‪ :‬أي ملمح التلميذ(ة) البيداغوجي‪ ،‬علما أن لكل‬
‫شعبة تعليمية مواد تعليمية تميزها عن الشعبة التعليمية األخرى‪.‬‬

‫◄رغبات التلميذ(ة)‪ :‬والتي يعبر من خاللها عن اختياراته بما يتماشى‬

‫وتطلعاته وإمكاناته الفعلية‪ ،‬والتي توقع وجوبا من قبل أوليائه‪.‬‬

‫◄ مالحظات واقتراحات األساتذة‪ :‬األساتذة على دراية بمستوى‬

‫التلميذ(ة) الدراسي وهم مؤهلون القتراح توجيه مناسب إلمكانياته‬
‫وقدراته العقلية والفكرية‪.‬‬

‫◄مالحظات واقتراحات مستشار(ة) التوجيه‪ :‬ويتم ذلك عموما استنادا‬

‫إلى نتائج المتابعة التقنية‪.‬‬
 ‫عن‬
‫البطاقة عن‬
‫هذه البطاقة‬‫التلميذ(ة)بواسطة هذه‬
‫يعبر التلميذ(ة)بواسطة‬
‫‪ --‬يعبر‬
‫عام‬
‫ثانوي عام‬
‫تعليم ثانوي‬
‫يختاره (( تعليم‬
‫الذي يختاره‬
‫التعليم الذي‬
‫نمط التعليم‬
‫نمط‬
‫التعليمية‬
‫الشعبة التعليمية‬
‫عن الشعبة‬‫أي عن‬
‫تكنولوجي أي‬
‫نمط تكنولوجي‬ ‫نمط‬
‫التعليم‬
‫من التعليم‬
‫الثانية من‬
‫السنة الثانية‬
‫في السنة‬
‫فيها في‬
‫المرغوب فيها‬
‫المرغوب‬
‫المهني )) ‪..‬‬
‫التكنولوجي أوأو المهني‬
‫العام وو التكنولوجي‬
‫الثانوي العام‬
‫الثانوي‬
‫بعد‬
‫األولياء بعد‬
‫مع األولياء‬‫بالتشاور مع‬
‫ملؤها بالتشاور‬
‫ويتم ملؤها‬
‫‪ --‬ويتم‬
‫المتوفرة‬
‫التعليم المتوفرة‬
‫مسارات التعليم‬
‫على مسارات‬‫اإلطالع على‬
‫اإلطالع‬
‫بها ‪..‬‬
‫االلتحاق بها‬
‫وشروط االلتحاق‬
‫بمؤسستك وشروط‬
‫بمؤسستك‬
 ‫الشعبية‬
‫الديمقراطيةالشعبية‬
‫الجزائريةالديمقراطية‬
‫الجمهوريةالجزائرية‬
‫الجمهورية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫التربيـة‬
‫مديريـةالتربيـة‬
‫مديريـة‬
‫الرغــبــــــــــات‬
‫بطاقـــــــــــةالرغــبــــــــــات‬
‫بطاقـــــــــــة‬ ‫بوعريريـج‬ ‫برج‬ ‫لواليـة‬
‫لواليـة برج بوعريريـج‬
‫خاصـة بتالميـذ السنـة األولـى من التعليـم الثانـوي العـام و التكنولوجـي‬
‫خاصـة بتالميـذ السنـة األولـى من التعليـم الثانـوي العـام و التكنولوجـي‬
‫جـذع مشتـرك علـوم وتكنولوجيـا‬
‫جـذع مشتـرك علـوم وتكنولوجيـا‬
‫‪2015 /2014‬‬
‫‪2015 /2014‬‬
‫القسم ‪ 1 .....:‬ج م ع‬ ‫‪ ..........‬المؤسسة ‪ ....................:‬ثانوية عمار بوجالل مبارك ‪............... ...‬‬
‫القسم ‪ 1 .....:‬ج م ع‬ ‫‪ ..........‬المؤسسة ‪ ....................:‬ثانوية عمار بوجالل مبارك ‪............... ...‬‬
‫لقب و اسم التلميذ (ة) ‪ ..................................:‬تاريخ االزدياد ‪19.............. / ............. /.......:‬‬
‫لقب و اسم التلميذ (ة) ‪ ..................................:‬تاريخ االزدياد ‪19.............. / ............. /.......:‬‬
‫‪ :‬بعد التشاور مع أوليائي وقع اختياري على ‪) 6، 5، 4، 3، 2، 1( :‬‬
‫‪ :‬بعد التشاور مع أوليائي وقع اختياري على ‪) 6، 5، 4، 3، 2، 1( :‬‬
‫‪ :‬أ ‪ -‬السنة الثانية من التعليم الثانوي العام و التكنولوجي‬
‫‪ :‬أ ‪ -‬السنة الثانية من التعليم الثانوي العام و التكنولوجي‬
‫رياضيات‪-‬‬
‫رياضيات‪-‬‬
‫‪ -‬تــقنيرياضي‬
‫‪ -‬تــقنيرياضي‬
‫علومـ تــجريبية ‪-‬‬
‫علومـ تــجريبية ‪-‬‬
‫تــسيير و اـقـتصاد ‪-‬‬
‫تــسيير و اـقـتصاد ‪-‬‬
‫‪ :‬ب ‪ -‬المسار المهني‬
‫‪ :‬ب ‪ -‬المسار المهني‬
‫تــعليمـ مهني‪-‬‬
‫تــعليمـ مهني‪-‬‬
‫تــكوينمهني‪-‬‬
‫تــكوينمهني‪-‬‬
‫‪ .‬مالحظة هامة ‪ :‬التشاور مع األولياء مطلوب وضروري لمصلحة التلميذ(ة)‬
‫‪ .‬مالحظة هامة ‪ :‬التشاور مع األولياء مطلوب وضروري لمصلحة التلميذ(ة)‬
‫‪ : ... /..... /‬التاريــــــخ‬
‫‪ : ... /..... /‬التاريــــــخ‬
‫إمضاء الولي‬
‫إمضاء الولي‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
 ‫ترتيبهم‬
‫على ترتيبهم‬ ‫التالميذ على‬
‫ـوجيه التالميذ‬
‫في تتوجيه‬
‫ويعتمد في‬
‫ويعتمد‬
‫فالثالثة‬
‫ـية‪ ،‬فالثالثـة‬ ‫األولى‪ ،‬ثمثم الثان‬
‫الثانية‪،‬‬ ‫رغبتهم األولى‪،‬‬
‫وفق رغبتهم‬‫وفق‬
‫في‬
‫منها في‬
‫أمكن منها‬
‫لما أمكن‬‫تفاضليةـة لما‬
‫لتلبية تفاضلي‬
‫والرابعة لتلبيـة‬
‫والرابعة‬
‫في‬
‫المتوفرة في‬
‫البيداغوجية المتوفرة‬
‫األماكن البيداغوجية‬
‫حدود األماكن‬
‫حدود‬
‫حصول‬
‫مراعاة حصول‬‫مع مراعاة‬ ‫التعليمية‪ ،‬مع‬
‫المؤسسة التعليمية‪،‬‬
‫المؤسسة‬
‫ـات‬‫شعبتي الرياضي‬
‫الرياضيات‬ ‫إلى شعبتي‬ ‫الموجهين إلى‬
‫التالميذ الموجهين‬
‫التالميذ‬
‫يساوي‬
‫سنوي يساوي‬‫معدل سنوي‬ ‫على معدل‬ ‫رياضي على‬
‫ـقني ريـاضي‬ ‫والت‬
‫والتقني‬
‫الرياضيات‪،‬‬
‫من الرياضيات‪،‬‬ ‫كل من‬‫في كل‬‫‪ 20‬في‬‫‪20 // 09‬‬‫يفوق ‪09‬‬
‫أوأو يفوق‬
‫والتكنولوجيا‬
‫الفيزيائية والتكنولوجيـا‬
‫‪.‬العلوم الفيزيائية‬
‫‪.‬العلوم‬
‫االنتقـــــال‬
‫في االنتقـــــال‬
‫الحظ في‬
‫يسعفكك الحظ‬
‫إذا لملم يسعف‬
‫أما إذا‬
‫أما‬
‫فرص‬
‫فهناك فرص‬
‫ثانوي‪ ،‬فهناك‬
‫الثانية ثانوي‪،‬‬
‫السنة الثانية‬
‫إلى السنة‬ ‫إلى‬
‫في‬
‫األولى في‬
‫السنة األولى‬
‫إعادة السنة‬
‫منها إعادة‬
‫أخرى‪ ،‬منها‬
‫أخرى‪،‬‬
‫المنظمة‬
‫القانونية المنظمة‬
‫النصوص القانونية‬
‫حدود النصوص‬ ‫حدود‬
‫طريق‬
‫عن طريق‬ ‫الدراسة عن‬
‫مواصلة الدراسة‬
‫أو مواصلة‬ ‫لذلك أو‬
‫لذلك‬
‫االلتحاق‬
‫أو االلتحاق‬‫المعمم أو‬
‫التعليم المعمم‬
‫المراسلة‪ -‬التعليم‬
‫المراسلة‪-‬‬
‫المهني‬
‫التكوين المهني‬
‫مراكز التكوين‬
‫بإحدى مراكز‬
‫بإحدى‬
‫مهني‬
‫مؤهل مهني‬
‫على مؤهل‬
‫‪.‬للحصول على‬
‫‪.‬للحصول‬
‫في‬
‫الطعن في‬
‫طلب الطعن‬
‫تقديم طلب‬
‫شروط تقديم‬
‫شروط‬
‫التوجيه‬
‫القبول وو التوجيه‬
‫مجلس القبول‬
‫قرار مجلس‬
‫قرار‬
‫ثانوي‬
‫الثانية ثانوي‬
‫السنة الثانية‬ ‫‪ ::‬إلى‬
‫إلى السنة‬
‫يحق لولي أمر التلميذ(ة) تقديم طلب الطعن في قرار‬
‫مجلس القبول والتو جيه الى السنة الثانية من‬
‫التعليم الثانوي العام و التكنولوجي إلى مدير(ة)‬
‫الثانوية خالل العطلة الصيفية‬
‫( أي قبل الدخول المدرسي ) إذا‪:‬‬
‫ــ تم فصل التلميذ(ة) عن الدراسة في المرحلة‬
‫اإللزامية للتمدرس ( في سن أقل من ‪ 16‬سنة ) ‪.‬‬
‫ــ وقع خطأ في حساب المعدل (التقويم المستمر‪،‬‬
‫حساب معدل القبول إلى السنة الثانية ثانوي‪ ،‬معدل‬
‫مجموعات التوجيه)‪.‬‬
 ‫إذا كنتم ترغبون في النجاح ‪:‬‬
‫◄ اسهروا على بذل مجهودات أكثر والتحكم في‬
‫تنظيم أعمالكم الدراسية ونشاطاتكم األخرى‪.‬‬
‫◄ حاولوا قدر المستطاع الحصول على نتائج‬
‫مدرسية مرضية منذ بداية السنة‪.‬‬
‫تمرنوا على العمل المنتظم وفق منهجية ◄‬
‫‪.‬موضوعية‬
‫حاولوا استغالل أوقات الفراغ في مراجعة ◄‬
‫‪.‬الدروس والمطالعة‬
‫تجنبوا الغيابات المتكررة و حاولوا الحضور ◄‬
‫بصفة منتظمة في جميع الدروس المقررة في جدول‬
‫‪ .‬التوقيت والمواظبة عليها‬
 ‫‪........‬‬
‫مع ‪........‬‬
‫تواصل مع‬
‫تواصل‬
‫التوجيه‬
‫ستشار التوجيه‬
‫ممستشار‬
‫المدرسيي‬
‫واإلرشاد المدرس‬
‫واإلرشاد‬
‫مستوى‬
‫على مستوى‬ ‫المتواجد على‬
‫المتواجد‬
‫لطرح‬
‫مؤسستكم لطرح‬
‫مؤسستكم‬
‫مشاكلكم‬
‫انشغاالتكم مشاكلكم‬
‫انشغاالتكم‬
 ‫بالتوفيق‬
‫مستشار التوجيه واإلرشاد‬
‫المدرسي والمهني‬
‫فارس لوماسين‬