‫مبادئ االقتصاد‬

‫قصد‪805/211‬‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫للصف الثالث الثانوي‬

‫توحيد املسارات‬
‫التلمذة املهنية‬
 ‫الوحدة الثانية‬
‫المشكالت االقتصادية‬

‫الصفحات‬ ‫البطالة‬
 ‫أهداف الدرس‬
‫ََُ َ‬
‫يتوقع من الطالب بعد االنتهاء من هذا الدرس أن‪:‬‬

‫يذكر تعريف البطالة‪.‬‬ ‫•‬

‫يطبق معادلة معدل البطالة لقياس مستوى البطالة في الدولة‪.‬‬ ‫•‬
‫يتوصل ملفهوم العاطل عن العمل‪.‬‬ ‫•‬
‫يقترح حلوال للحد من البطالة‪.‬‬ ‫•‬
‫يستنتج املشكالت واآلثار املترتبة على البطالة‪.‬‬ ‫•‬
‫يحلل اساليب قياس البطالة‪.‬‬ ‫•‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫كيف يساعد عنصر العمل‬
‫على تحقيق أهداف املجتمع‬
‫االقتصادية؟ وكيف يمكن‬
‫التعامل معه؟‬
‫األرض‬

‫عناصر‬
‫العمل‬ ‫االنتاج‬ ‫التنظيم‬
‫من خالل املساهمة في‬
‫‪.‬إنتاج السلع والخدمات‬
‫ويتم التعامل معه من‬
‫خالل العرض والطلب في‬ ‫رأس‬
‫السوق‬ ‫المال‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫ما المقصود بالتوظيف الكامل لقوى العمل؟‬

‫أي ان العملية االنتاجية استغلت بشكل كامل‬

‫‪.‬عنصر العمالة‬

‫في معظم األحيان يكون عرض‬

‫العمالة أكبر من الطلب عليها‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫البطالة‬
‫حالة تعطل تصيب عنصر العمل وتمنعه من املساهمة‬
‫‪.‬في العملية اإلنتاجية‬
‫اي أن يكون عرض العمالة أكبر من الطلب عليها‬

‫كيفية احتساب‬
‫معدل البطالة =‬ ‫البطالة‬

‫عدد العاطلين عن العمل‬

‫‪100‬‬
‫مجموع القوى العاملة‬
‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬
 ‫نشاط (‪)1‬‬
‫• احسبي معدل البطالة اذا علمت ان عدد العاطلين عن العمل ‪3000‬‬
‫ومجموع القوى العاملة ‪12000‬؟‬

‫معدل البطالة = عدد العاطلين عن العمل ‪ /‬مجموع القوى العاملة‬

‫‪x100‬‬
‫= ‪x 100 12000 / 3000‬‬
‫= ‪25%‬‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫نشاط (‪)2‬‬
‫• احسبي معدل البطالة اذا علمت ان عدد العاملين ‪ 100000‬وعدد العاطلين ‪30000‬‬

‫عدد القوى العاملة = عدد العاملين ‪ +‬عدد العاطلين‬

‫‪130000 = 30000 + 100000‬‬

‫معدل البطالة = عدد العاطلين عن العمل ‪ /‬مجموع القوى العاملة‬

‫‪x100‬‬
‫= ‪x 100 130000 / 30000‬‬
‫= ‪23%‬‬
‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬
 ‫نشاط (‪)3‬‬
‫احسبي معدل البطالة اذا علمت ان عدد العاملين ‪ 9000‬ومجموع القوى العاملة‬
‫‪12000‬؟‬

‫عدد العاطلين عن العمل = مجموع القوى العاملة –عدد العاملين‬

‫= ‪9000 – 120000‬‬
‫= ‪3000‬‬

‫معدل البطالة = عدد العاطلين عن العمل ‪ /‬مجموع القوى العاملة ‪x100‬‬

‫= ‪12000x 100 / 3000‬‬
‫= ‪25%‬‬
‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬
‫ماهي األسس المستخدمة لتصنيف العاطلين عن العمل؟‬
‫‪ .1‬الجنس (ذكور – إناث)‪.‬‬
‫‪ .2‬التخصصات العلمية‪.‬‬
‫‪ .3‬الوظائف املتوافرة في سوق العمل‪.‬‬

‫‪.‬عللي‪ :‬يعتبرتدريب العاطلين عن العمل وتأهيلهم أحد الحلول املستخدمة للتخفيف من مشكلة البطالة‬

‫‪.‬لكي تتناسب قدراتهم مع متطلبات الوظائف املتاحة في سوق العمل‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫من هو العاطل عن العمل؟‬
‫الفرد الذي يكون فوق س‪ŒŒ Œ‬ن معين‪ŒŒ Œ‬ة بال عم‪ŒŒ Œ‬ل‪ ،‬وه‪ŒŒ Œ‬و قادر عل‪ŒŒ Œ‬ى العم‪ŒŒ Œ‬ل‪،‬‬
‫وراغب فيه‪ ،‬ويبحث عنه عند مستوى أجر سائد لكن اليجده‪.‬‬

‫ما الشروط األساسية للعاطل عن العمل؟‬

‫‪ .1‬عدم توافرفرص العمل‪.‬‬
‫‪ .2‬القدرة على العمل والرغبة فيه‪.‬‬
‫‪ .3‬البحث عن العمل‪.‬‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫بطالة‬
‫احتكاكية‬

‫بطالة‬ ‫بطالة‬
‫موسمية‬ ‫أنواع‬ ‫دورية‬
‫البطالة‬

‫بطالة‬ ‫بطالة‬
‫مقنعة‬ ‫هيكلية‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫‪:‬البطالة الهيكلية‬
‫• تنشأ نتيجة للتحوالت االقتصادية كاكتشاف موارد جديدة أو وسائل إنتاج أكثر كفاءة أو ظهور منتجات جديدة‪.‬‬
‫• حالة تعطل ناتجة عن نقص الخبرة الفنية بسبب التطورات الفنية التكنولوجية والتغيرات الهيكلية‪.‬‬
‫• للقضاء عليها يجب تأهيل القوى العاملة وتدريبها‪ ،‬لتمكينها من التعامل مع املتغيرات التكنولوجية الحديثة‪.‬‬

‫البطالة الدورية‪:‬‬
‫‪‬تنشأ نتيجة لتقلبات الدورات االقتصادية وركود قطاع االعمال و ظهور الفجوات االنكماشية في االقتصاد‪.‬‬

‫‪ ‬لعالج هذا النوع من البطالة يجب تطبيق سياسات اقتصادية محددة لتشجيع الطلب الكلي‪ ،‬وتضييق‬
‫الفجوات االنكماشية‪ ،‬واخراج االقتصاد من الركود‪.‬‬
‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬
 ‫‪:‬البطالة الموسمية‬
‫• هي البطالة املؤقتة بسبب الطبيعة املوسمية للنشاط االقتصادي كالزراعة‬
‫والسياحة والصيد‪.‬‬

‫سؤال‬
‫تحدي‬

‫كيف يمكن القضاء‬

‫على البطالة‬
‫الموسمية‬
‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬
 ‫‪:‬البطالة المقنعة أو المستترة‬
‫• هو تكدس عدد كبير من العمال على نحو يفوق الحاجة الفعلية للعمل‪.‬‬
‫(ويكون انتاجهم متدني)‬
‫• وجود زيادة في األيدي العاملة في قطاع معين‪ ،‬اذا تم نقلهم الى قطاع آخر لن‬
‫يتأثر القطاع األول‪.‬‬

‫علل‪:‬تعتبر البطالة املقنعة أخطر انواع البطالة‪.‬‬

‫ألنها الوجه اآلخر لسوء اإلدارة‪ ،‬وقلة اإلنتاج واإلنتاجية‪.‬‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫‪:‬البطالة االحتكاكية (الفنية)‬
‫‪ ‬هي بطالة مؤقتة تحدث بسبب نقص املعلومات لدى الباحثين عن عمل ولدى أصحاب األعمال‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬فترة عدم العمل التي يتعرض لها الفرد في حالة تركه عمله بحثا عن عمل آخر أفضل‪.‬‬

‫‪‬للقضاء على هذا النوع يجب إقامة مراكز للتدريب املنهي‪ ،‬والتعريف بوجود الوظائف الشاغرة‪ ،‬وتسهيل‬
‫انتقال العاطلين عن العمل الى مواقع العمل الجديدة‪.‬‬

‫علل ‪ :‬تولي دول العالم مشكلة البطالة اهمية خاصة حيث تسعى بجميع االساليب للقضاء عليها والتخفيف‬
‫من اضرارها االجتماعية‬

‫الن التطور االقتصادي مرهون بخطط التنمية البشرية والتوظيف الكامل لعنصر العمل في االنتاج‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫كيفية الحد من البطالة‪:‬‬

‫خطط قصيرة ومتوسطة االجل ( ‪ 5-3‬سنوات)‬

‫ماالهدف من وضع خطط قصيرة ومتوسطة االجل؟‬

‫توظيف جميع العاطلين عن العمل‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تأهيل وتدريب العمالة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التركيز في التنمية البشرية املستدامة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تشجيع املشروعات الصغيرة واملتوسطة عن طريق التمويل والتدريب واملتابعة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫كيفية الحد من البطالة‪:‬‬
‫خطط طويلة االجل (‪ 5‬سنوات فأكثر)‬

‫ما الخطط طويلة االجل؟‬

‫• زيادة املشاريع االستثمارية‪.‬‬
‫• التدريب املستمر‪.‬‬

‫تهدف الخطط طويلة االجل للقضاء على البطالة الى احداث تغيرات هيكلية استراتيجية على مستوى القطاعات‬
‫االقتصادية في الدولة من خالل‪:‬‬

‫‪ .1‬التوظيف الكلي واملثمر لعناصر اإلنتاج‪.‬‬

‫‪ .2‬ايجاد وظائف سنوية تتناسب مع طالبي العمل في املجتمع‪.‬‬
‫‪ .3‬استحداث عدد من الصناعات الجديدة او التوسع في املنشآت الصناعية القائمة‪.‬‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫المشكالت المترتبة على البطالة‬

‫مشكالت اقتصادية‪:‬‬
‫• صعوبة االستغالل االمثل للقوى العاملة ‪.‬‬

‫• انخفاض الناتج االجمالي املحلي نتيجة النخفاض االنتاج الكلي‪.‬‬

‫• تأخر تحقيق التنمية االقتصادية املستهدفة‪.‬‬

‫• انخفاض الطلب الكلي على السلع والخدمات مما يؤثر سلبا في العمليات االنتاجية وانخفاض الحافز‬
‫لدى املنتجين لإلنتاج‪.‬‬
‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬
 ‫المشكالت المترتبة على البطالة‬
‫مشكالت اجتماعية‪:‬‬
‫• عدم االستقرار االسري‪.‬‬

‫• ظهور حاجات العوز االجتماعي مما يحمل املجتمع تكاليف مالية اضافية بتقديم معونات للعاطلين عن‬
‫العمل( الحاجة الى املساعدة)‪.‬‬

‫• ضعف االستعداد والقابلية لالمتثال والتكيف مع االنظمة والضوابط االجتماعية ( عدم اتباع القوانين)‪.‬‬

‫• ظهور الجريمة بشتى انواعها ‪.‬‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫سوق العمل والمسح السكاني‬
‫عدد العمالة في املجتمع دون السن عدد العمالة في املجتمع وفقا‬
‫العمال املتقاعدون عن العمل‬
‫للسن القانوني للعمل‬ ‫القانوني للعمل‬
‫حجم العمالة دون السن القانونية مجموعة العمال الذين بلغوا السن‬ ‫حجم العمالة املتقاعدة والتي‬
‫القانونية للعمل بحسب قانون‬ ‫املسموح به لالنخراط في سوق‬ ‫اكملت السن املحدد للعمل(‪60‬‬
‫العمل في كل دولة (‪ 60-16‬سنة)‬ ‫العمل وفقا لقانون العمل‬ ‫سنة تقريبا)‬
‫تقسم الى‪:‬‬ ‫او العمالة التي احيلت لتقاعد‬
‫االجباري نتيجة املرض او التعرض يتم قياس حجم العمالة القادمة • قوة العمل الفاعلة‬
‫( الشخص القادر‪ -‬الراغب)‬ ‫الى سوق العمل لتوفير الوظائف‬ ‫للحوادث‬
‫وما يتطلبه ذلك من زيادة في النمو • خارج قوة العمل الفاعلة‬
‫( غير قادر‪ -‬غير راغب)‬ ‫هذه املعلومات تساعد على احالل االقتصادي‬
‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫املتقاعدين‬
‫‪805/211‬‬ ‫الباحين عن عمل مكان قصد‬
 ‫التقويم‬

‫من هو العاطل عن العمل؟‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫التقويم‬

‫من هو العاطل عن العمل؟‬

‫الفرد الذي يكون فوق س ‪ŒŒ Œ‬ن معين ‪ŒŒ Œ‬ة بال عم ‪ŒŒ Œ‬ل‪،‬‬
‫وه‪ŒŒ Œ‬و قادر عل‪ŒŒ Œ‬ى العم‪ŒŒ Œ‬ل‪ ،‬وراغ‪ŒŒ Œ‬ب في‪ŒŒ Œ‬ه‪ ،‬ويبح‪ŒŒ Œ‬ث‬
‫عنه عند مستوى أجر سائد لكن اليجده‪.‬‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫التقويم‬

‫ما نوع البطالة في الحالة التالية؟‬

‫بدأ ‪ŒŒ‬ت فاطم ‪ŒŒ‬ة مشروعه ‪ŒŒ‬ا وه ‪ŒŒ‬و تص ‪ŒŒ‬نيع أنواع مختلف ‪ŒŒ‬ة م ‪ŒŒ‬ن الزيوت للشع ‪ŒŒ‬ر‬
‫واالهتمام بالبشرة ‪ ،‬وم‪Œ‬ع االقبال الهائ‪Œ‬ل عل‪Œ‬ى منتجاته‪Œ‬ا قام‪Œ‬ت بتعيي‪Œ‬ن عدد‬
‫م ‪ŒŒ‬ن النس ‪ŒŒ‬اء ملس ‪ŒŒ‬اعدتها ف ‪ŒŒ‬ي التحضي ‪ŒŒ‬ر وتعبئ ‪ŒŒ‬ة الزيوت ف ‪ŒŒ‬ي الزجاجات ووض ‪ŒŒ‬ع‬
‫امللصقات الخاصة بها على الزجاجات‪.‬‬
‫بع ‪ŒŒ Œ‬د مرور س ‪ŒŒ Œ‬نتان تمكن ‪ŒŒ Œ‬ت فاطم ‪ŒŒ Œ‬ة م ‪ŒŒ Œ‬ن شراء آل ‪ŒŒ Œ‬ة تقوم بتعبئ‪ŒŒ Œ‬ة الزيوت و‬
‫لص‪ŒŒ‬ق امللص‪ŒŒ‬قات عل‪ŒŒ‬ى الزجاجات ‪ ،‬فأص‪ŒŒ‬بحت فاطم‪ŒŒ‬ة ال تحتاج هذا العدد‬
‫م ‪ŒŒ Œ‬ن النس ‪ŒŒ Œ‬اء ملس ‪ŒŒ Œ‬اعدتها‪ ،‬ول ‪ŒŒ Œ‬م يك ‪ŒŒ Œ‬ن هؤالء النس ‪ŒŒ Œ‬اء عل ‪ŒŒ Œ‬ى معرف ‪ŒŒ Œ‬ة بكيفي ‪ŒŒ Œ‬ة‬
‫استخدام هذه اآللة فقامت فاطمة بتسريح جميع العامالت لديها‪.‬‬
‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬
 ‫التقويم‬

‫ما نوع البطالة في الحالة التالية؟‬

‫بدأ ‪ŒŒ‬ت فاطم ‪ŒŒ‬ة مشروعه ‪ŒŒ‬ا وه ‪ŒŒ‬و تص ‪ŒŒ‬نيع أنواع مختلف ‪ŒŒ‬ة م ‪ŒŒ‬ن الزيوت للشع ‪ŒŒ‬ر‬
‫واالهتمام بالبشرة ‪ ،‬وم‪Œ‬ع االقبال الهائ‪Œ‬ل عل‪Œ‬ى منتجاته‪Œ‬ا قام‪Œ‬ت بتعيي‪Œ‬ن عدد‬
‫م ‪ŒŒ‬ن النس ‪ŒŒ‬اء ملس ‪ŒŒ‬اعدتها ف ‪ŒŒ‬ي التحضي ‪ŒŒ‬ر وتعبئ ‪ŒŒ‬ة الزيوت ف ‪ŒŒ‬ي الزجاجات ووض ‪ŒŒ‬ع‬
‫امللصقات الخاصة بها على الزجاجات‪.‬‬
‫بطالة‬ ‫بع ‪ŒŒ Œ‬د مرور س ‪ŒŒ Œ‬نتان تمكن ‪ŒŒ Œ‬ت فاطم ‪ŒŒ Œ‬ة م ‪ŒŒ Œ‬ن شراء آل ‪ŒŒ Œ‬ة تقوم بتعبئ‪ŒŒ Œ‬ة الزيوت و‬
‫هيكلية‬ ‫لص‪ŒŒ‬ق امللص‪ŒŒ‬قات عل‪ŒŒ‬ى الزجاجات ‪ ،‬فأص‪ŒŒ‬بحت فاطم‪ŒŒ‬ة ال تحتاج هذا العدد‬
‫م ‪ŒŒ Œ‬ن النس ‪ŒŒ Œ‬اء ملس ‪ŒŒ Œ‬اعدتها‪ ،‬ول ‪ŒŒ Œ‬م يك ‪ŒŒ Œ‬ن هؤالء النس ‪ŒŒ Œ‬اء عل ‪ŒŒ Œ‬ى معرف ‪ŒŒ Œ‬ة بكيفي ‪ŒŒ Œ‬ة‬
‫استخدام هذه اآللة فقامت فاطمة بتسريح جميع العامالت لديها‪.‬‬
‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬
 ‫التقويم‬

‫ما نوع البطالة في الحالة التالية؟‬

‫فت‪ŒŒ‬ح محم‪ŒŒ‬د كافتيري‪ŒŒ‬ا ل‪ŒŒ‬بيع الس‪ŒŒ‬اندويشات والعص‪ŒŒ‬ائر‪ ،‬ف‪ŒŒ‬ي بادئ االم‪ŒŒ‬ر عي‪ŒŒ‬ن محم‪ŒŒ‬د ‪ 3‬عمال ف‪ŒŒ‬ي الكافتيري‪ŒŒ‬ا‬
‫ولك‪ŒŒ Œ Œ‬ن م‪ŒŒ Œ Œ‬ع االقبال الشدي‪ŒŒ Œ Œ‬د عل‪ŒŒ Œ Œ‬ى مشروع‪ŒŒ Œ Œ‬ه و النجاح الباه‪ŒŒ Œ Œ‬ر الذي حقق‪ŒŒ Œ Œ‬ه‪ ،‬عي‪ŒŒ Œ Œ‬ن محم‪ŒŒ Œ Œ‬د ‪ 5‬عمال‬
‫إضافيين‪.‬‬
‫ف‪Œ‬ي يوم م‪Œ‬ن األيام وج‪Œ‬د اح‪Œ‬د الزبائ‪Œ‬ن ذباب‪Œ‬ة ف‪Œ‬ي الس‪Œ‬ندويش وس‪Œ‬رعان م‪Œ‬ا انتش‪Œ‬ر الخ‪Œ‬بر ف‪Œ‬ي وس‪Œ‬ائل التواص‪Œ‬ل‬
‫االجتماع ‪ŒŒ‬ي فقاط ‪ŒŒ‬ع الكثي ‪ŒŒ‬ر الكافتيري ‪ŒŒ‬ا و اص ‪ŒŒ‬بح العم ‪ŒŒ‬ل فيه ‪ŒŒ‬ا يعان ‪ŒŒ‬ي م ‪ŒŒ‬ن ركود شدي ‪ŒŒ‬د ‪ ،‬فاضط ‪ŒŒ‬ر محم ‪ŒŒ‬د‬
‫لتسريح ‪ 6‬عمال من الكافتيريا‪.‬‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫التقويم‬

‫ما نوع البطالة في الحالة التالية؟‬

‫فت‪ŒŒ‬ح محم‪ŒŒ‬د كافتيري‪ŒŒ‬ا ل‪ŒŒ‬بيع الس‪ŒŒ‬اندويشات والعص‪ŒŒ‬ائر‪ ،‬ف‪ŒŒ‬ي بادئ االم‪ŒŒ‬ر عي‪ŒŒ‬ن محم‪ŒŒ‬د ‪ 3‬عمال ف‪ŒŒ‬ي الكافتيري‪ŒŒ‬ا‬
‫ولك‪ŒŒ Œ Œ‬ن م‪ŒŒ Œ Œ‬ع االقبال الشدي‪ŒŒ Œ Œ‬د عل‪ŒŒ Œ Œ‬ى مشروع‪ŒŒ Œ Œ‬ه و النجاح الباه‪ŒŒ Œ Œ‬ر الذي حقق‪ŒŒ Œ Œ‬ه‪ ،‬عي‪ŒŒ Œ Œ‬ن محم‪ŒŒ Œ Œ‬د ‪ 5‬عمال‬
‫إضافيين‪.‬‬
‫ف‪Œ‬ي يوم م‪Œ‬ن األيام وج‪Œ‬د اح‪Œ‬د الزبائ‪Œ‬ن ذباب‪Œ‬ة ف‪Œ‬ي الس‪Œ‬ندويش وس‪Œ‬رعان م‪Œ‬ا انتش‪Œ‬ر الخ‪Œ‬بر ف‪Œ‬ي وس‪Œ‬ائل التواص‪Œ‬ل‬
‫االجتماع ‪ŒŒ‬ي فقاط ‪ŒŒ‬ع الكثي ‪ŒŒ‬ر الكافتيري ‪ŒŒ‬ا و اص ‪ŒŒ‬بح العم ‪ŒŒ‬ل فيه ‪ŒŒ‬ا يعان ‪ŒŒ‬ي م ‪ŒŒ‬ن ركود شدي ‪ŒŒ‬د ‪ ،‬فاضط ‪ŒŒ‬ر محم ‪ŒŒ‬د‬
‫بطالة‬ ‫لتسريح ‪ 6‬عمال من الكافتيريا‪.‬‬
‫دورية‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫التقويم‬

‫ما نوع البطالة في الحالة التالية؟‬

‫‪ .1‬يمتلك يوسف حملة "اليوسف" للحج ‪ ،‬فهو يقوم بأخذ‬
‫الحجاج ملكة في موسم الحج‪ ،‬عدا ذلك فهو ال يقوم بشيء‪،‬‬
‫فالحج ال يمتد طوال العام‪.‬‬

‫‪ .2‬يمتلك عبدهللا بركة سباحة يقوم بتأجيرها ‪ 4‬اشهر فالسنة ‪،‬‬

‫وعدا ذلك فهو ال يقوم بشيء‪ ،‬خصوصا انه ال يوجد اقبال على‬
‫برك السباحة في غير اشهر الصيف‪.‬‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫التقويم‬

‫ما نوع البطالة في الحالة التالية؟‬

‫‪ .1‬يمتلك يوسف حملة "اليوسف" للحج ‪ ،‬فهو يقوم بأخذ‬
‫الحجاج ملكة في موسم الحج‪ ،‬عدا ذلك فهو ال يقوم بشيء‪،‬‬
‫فالحج ال يمتد طوال العام‪.‬‬

‫بطالة‬
‫‪ .2‬يمتلك عبدهللا بركة سباحة يقوم بتأجيرها ‪ 4‬اشهر فالسنة ‪،‬‬
‫موسمية‬
‫وعدا ذلك فهو ال يقوم بشيء‪ ،‬خصوصا انه ال يوجد اقبال على‬
‫برك السباحة في غير اشهر الصيف‪.‬‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫التقويم‬

‫ما نوع البطالة في الحالة التالية؟‬

‫قام ‪ŒŒ‬ت مري ‪ŒŒ‬م بفت ‪ŒŒ‬ح شرك ‪ŒŒ‬ة للتس ‪ŒŒ‬ويق‪ ،‬العدد الفعل ‪ŒŒ‬ي م ‪ŒŒ‬ن العاملي ‪ŒŒ‬ن الذي‬
‫تحتاجه ‪ŒŒ Œ‬م لهذه الشرك ‪ŒŒ Œ‬ة ه ‪ŒŒ Œ‬و ‪ 10‬اشخاص ولكنه ‪ŒŒ Œ‬ا عين ‪ŒŒ Œ‬ت ‪ 15‬شخ ‪ŒŒ Œ‬ص‪،‬‬
‫فأص ‪ŒŒ‬بح ‪ 5‬م ‪ŒŒ‬ن هؤالء العاملي ‪ŒŒ‬ن لي ‪ŒŒ‬س لديه ‪ŒŒ‬م م ‪ŒŒ‬ا يقومون ب ‪ŒŒ‬ه س ‪ŒŒ‬وى قراء ‪ŒŒ‬ة‬
‫الجرائ‪ŒŒ‬د واللع‪ŒŒ‬ب بالهوات‪ŒŒ‬ف‪ ،‬وف‪ŒŒ‬ي حال ل‪ŒŒ‬م يتواجدوا ف‪ŒŒ‬ي الشرك‪ŒŒ‬ة ل‪ŒŒ‬ن يتأث‪ŒŒ‬ر‬
‫سير العمل‪.‬‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫التقويم‬

‫ما نوع البطالة في الحالة التالية؟‬

‫قام ‪ŒŒ‬ت مري ‪ŒŒ‬م بفت ‪ŒŒ‬ح شرك ‪ŒŒ‬ة للتس ‪ŒŒ‬ويق‪ ،‬العدد الفعل ‪ŒŒ‬ي م ‪ŒŒ‬ن العاملي ‪ŒŒ‬ن الذي‬
‫تحتاجه ‪ŒŒ Œ‬م لهذه الشرك ‪ŒŒ Œ‬ة ه ‪ŒŒ Œ‬و ‪ 10‬اشخاص ولكنه ‪ŒŒ Œ‬ا عين ‪ŒŒ Œ‬ت ‪ 15‬شخ ‪ŒŒ Œ‬ص‪،‬‬
‫فأص ‪ŒŒ‬بح ‪ 5‬م ‪ŒŒ‬ن هؤالء العاملي ‪ŒŒ‬ن لي ‪ŒŒ‬س لديه ‪ŒŒ‬م م ‪ŒŒ‬ا يقومون ب ‪ŒŒ‬ه س ‪ŒŒ‬وى قراء ‪ŒŒ‬ة‬
‫بطالة مقنعة‬ ‫الجرائ‪ŒŒ‬د واللع‪ŒŒ‬ب بالهوات‪ŒŒ‬ف‪ ،‬وف‪ŒŒ‬ي حال ل‪ŒŒ‬م يتواجدوا ف‪ŒŒ‬ي الشرك‪ŒŒ‬ة ل‪ŒŒ‬ن يتأث‪ŒŒ‬ر‬
‫مستترة‬ ‫سير العمل‪.‬‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫التقويم‬

‫ما نوع البطالة في الحالة التالية؟‬

‫نور تعم ‪ŒŒ‬ل كمدرس ‪ŒŒ‬ة ف ‪ŒŒ‬ي احدى املدارس الثانوي ‪ŒŒ‬ة ولكنه ‪ŒŒ‬ا قررت ترك الوظيف ‪ŒŒ‬ة‬
‫والبح‪Œ‬ث ع‪Œ‬ن وظيف‪Œ‬ة أخرى تتناس‪Œ‬ب م‪Œ‬ع ظروفه‪Œ‬ا ‪ ،‬ولكنه‪Œ‬ا عن‪Œ‬د تركه‪Œ‬ا لوظيفته‪Œ‬ا‬
‫ل‪ŒŒ‬م يك‪ŒŒ‬ن لديه‪ŒŒ‬ا املعلومات الكافي‪ŒŒ‬ة ع‪ŒŒ‬ن الوظائ‪ŒŒ‬ف املتاح‪ŒŒ‬ة ف‪ŒŒ‬ي فترة البح‪ŒŒ‬ث ع‪ŒŒ‬ن‬
‫بطالة فنية‬ ‫وظيفة‪.‬‬
‫احتكاكية‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫التقويم‬

‫صنف املشكالت التالية الناتجة عن البطالة الى مشكالت اقتصادية او اجتماعية‪:‬‬

‫‪ -1‬ارتفاع معدل سرقة بعض املتاجر‪.‬‬
‫‪ -2‬انخفاض االقبال على شراء بعض انواع السلع‪.‬‬
‫‪ -3‬ارتفاع معدالت الطالق في املجتمع‪.‬‬
‫‪ -4‬انخفاض انتاجية بعض املصانع بسبب قلة االيدي العاملة‪.‬‬
‫‪ -5‬زيادة اعداد املتسولين في الشوارع‪.‬‬
‫املشكالت االقتصادية للبطالة‬ ‫املشكالت االجتماعية للبطالة‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

 ‫التقويم‬

‫صنف املشكالت التالية الناتجة عن البطالة الى مشكالت اقتصادية او اجتماعية‪:‬‬

‫املشكالت االقتصادية للبطالة‬ ‫املشكالت االجتماعية للبطالة‬
‫انخفاض االقبال على شراء بعض انواع‬ ‫ارتفاع معدل سرقة بعض املتاجر‪.‬‬
‫السلع‪.‬‬

‫انخفاض انتاجية بعض املصانع بسبب قلة‬ ‫ارتفاع معدالت الطالق في املجتمع‪.‬‬
‫االيدي العاملة‪.‬‬

‫زيادة اعداد املتسولين في الشوارع‪.‬‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬

‫مع تمنياتنا لكم بالتوفيق والنجاح‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫قصد‪805/211‬‬