PT3

说明文教战
 理想的作文模式
( 一 ) 凤头 — 文章开头有亮点、吸引力
，如设置悬疑，应用修辞
等。
( 二 ) 猪肚 — 文章内容丰富，有层次，
取舍有度。
( 三 ) 豹尾 — 结尾一击而中，简洁，铿
锵有力。
 凤头
1. 可应用修辞手法，如排比句，反问
设问等
2. 可利用联想法，借物起兴以导入文
章主题
3. 下定义法，解析题目
4. 逆向思维，题目要求的反面思考
 猪肚
依照个别情况，用插入语进行段落间的过渡
再者
另外
接着
除此以外
从另一角度看……
豹尾（说明文）
一般的启始用词：
总之
总而言之
一言以蔽之
总体来说
大体上
纵观上述所言……
 内容特点
抓住特征、说理明白、言简意赅。
需具备以下特点：
（一）知识性
（二）科学性
（三）客观性
 （一）知识性
传授知识，让人们能够从中掌握所需
要的各种资讯。例子：
《如何预防骨痛热症》
民间针对骨痛热症的疗法有多种。在乡下，最常
见的是村民以捣碎木瓜叶掺蜜糖喝下，有助血小板
上升，并且让病患退烧，防止病情进一步恶化。
 （二）科学性
逻辑合理，经得起科学实验的验证。
例子：
《如何预防骨痛热症》
当一个人被黑斑蚊叮咬后，初始并无异状，可能在几天后
才出现持续的发烧，身体或四肢出现红斑、酸痛等症状。
原来骨痛热症的病毒潜伏期是被黑斑蚊叮咬后的三至十天，
才会发作。知道并掌握这个资讯，将有助于医护人员追踪
病患感染该症的地区或范围，一举消灭它们。
 （三）客观性
不带有个人的感情色彩，只对事物作
出客观的介绍或阐明。例子：
《如何预防骨痛热症》
为了防止黑斑蚊继续肆虐，我们要定期清理屋子内外
的容器如花瓶、水缸、废弃轮胎等的积水，以防止蚊
子滋生、繁殖。这样一来，将能减低家人患上骨痛热
症的风险，我们的健康也能获得保障。
。
 试题演练：
中学生应如何表现爱国情操
 审题
( 一 ) 认清题意
中学生 ：在中学求学的学生
应 ：应该
如何表现：怎么样，用什么方法
爱国情操：热爱国家的行为
 ( 二 ) 把握重点
阐明用什么方式来表达热爱国家

若提及不健康的方式，如批判国
家的政策，属不切题。
 ( 三 ) 辨识内容要求
列出各种爱国的行为，并具体说
明举例佐证。
 写作误区、盲点
内容取舍不当，长篇累牍于详述：
· 爱国的重要性（为什么要爱国）
· 怎样提升爱国的意识
· 保家卫国是我们应尽的责任等
· 内容对爱国的方式只蜻蜓点水
 分组活动：
利用思维图写出
“中学生表现爱国情操的方式”
思维图

中学生表
现爱国情
操的方式
 参考内容
1.要懂得尊重国旗、国徽、国家原则、国歌等
代表国家的物品。
2. 支持购买国货运动
3. 应制止不利言论，维护国家声誉。
4. 参加国民交融计划
5. 应充分发挥自己的才华，为国争光。
6. 参与国庆日的庆典
分析段落
 段落（一）
首先，中学生不管在任何场合、任何时刻都要
懂得尊重国旗、国徽、国家原则及国歌等代表
国家的物品，假如我们践踏它们，非但显示我
们的无知可笑行径，也破坏我们作为国家未来
主人翁的声誉，因此，下一回唱国歌时应严肃
对待，不可不当一回事，比如跟朋友聊天，或
者是左顾右盼的，那就算是不够爱国了。

这个段落可取？说明原因。
 段落（一）分析
可取的原因：
内容具体、说理清晰、深入。
举例恰当
紧扣题目写
句式多变
遣词用字准确
 段落（二）
中学生或可建议家长购买国货以表达爱国
的精神。父母亲购买国产车、巴迪服、手
工艺品等就能减少我国外汇的大量流失，
也可提升我国国民的工作机会，促进国家
经济成长，何乐而不为？

这个段落可取？说明原因。
 段落（二）分析
不可取的原因：
没扣紧中学生（对象）书写。只建议
家长支持购买国货，自己却没身体力
行。
 段落（二）修正
中学生应该支持购买国货，少买进口货。他们
可建议身边的友人购买国内生产的如衣服、球
鞋等，毕竟本地生产的产品的品质不比外国的
差。他们还可建议家长购买国产车、巴迪服、
本地手工艺品等。这不仅能减少我国外汇的流
失，也可提升我国国民的工作机会，促进国家
经济成长，何乐而不为？
 段落（三）
除了以上，中学生应支持政府的口号，如多参
加政府主办的活动，好像比如去当兵来爱国。
他们不应该去参加私会党、吸烟、飙车等。

这个段落可取？说明原因。
段落（三）分析
不可取的原因：
举例不当
表达能力差
文句欠通，过于口语
 段落（三）修正
除此之外，中学生应响应政府的号召或政
策，如参加国民交融计划或国民服役计划
。此举不但可凝聚各族的力量，也能提升
中学生的爱国意识，让他们更忠诚于国家
、更热爱祖国。
 段落（四）
除此之外，中学生应响应政府的号召或政策，
如参加国民交融计划或国民服役计划。通过此
举可凝聚各族的力量，戮力同心，共创美好家
园。

这个段落可取？说明原因。
 段落（四）分析
内容似是而非，没紧扣爱国情操来书
写，较倾向促进国民团结，偏离题旨。
 分组活动：
小组讨论，将下面要点扩写成段落。

1. 应制止不利言论，维护国家声誉。

2. 应充分发挥自己的才华，为国争光。

3. 参与国庆日的庆典
 参考文章
中学生应如何表现爱国情操
 提起爱国，最重要的无非是凝聚各种
族的力量，以便大步向前迈进，成为一个
繁荣进步的国家。爱国是不分种族，无关
肤色，也无关宗教，更不计较年龄，男女
性别等，这是全民应尽的职责，由此可见
其重要性就不言而喻了。
 中学生可以表达爱国的方式不胜枚举，
最重要的是他们要如何身体力行，付诸行
动，而非仅仅限于纸上谈兵，夸夸其谈，
要知道纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，
如果我们只是喊喊口号，那么爱国此举形
同虚设，变得毫无意义了。
 中学生应如何表现爱国情操呢？首先，
中学生不管在任何场合、任何时刻都要懂
得尊重国旗、国徽、国家原则及国歌等代
表国家的物品，假如我们践踏它们，非但
显示我们的无知可笑行径，也破坏我们作
为国家未来主人翁的声誉，因此，下一回
唱国歌时应严肃对待，不可不当一回事，
比如跟朋友聊天，或者是左顾右盼的，那
就算是不够爱国了。
 此外，中学生或可建议家长通过购买
国货表达爱国的精神，包括了国产车、巴
迪服、手工艺品等，这不但可减少我国外
汇的大量流失，也可提升我国国民的工作
机会，促进国家经济成长，何乐而不为？
 再者，身为中学生，我们不应随意破
坏国家的名誉，例如在网络上到处散布不
利我国的言论，反之，我们应以身为马来
西亚人为荣，维护国家的声誉，在他人大
力毁谤，诋毁我国时，例如他国对我们的
负面报道时，应该要解释，而非一味的否
认。
 再者，身为中学生，我们不应随意破
坏国家的名誉，例如在网络上到处散布不
利我国的言论，反之，我们应以身为马来
西亚人为荣，维护国家的声誉，在他人大
力毁谤，诋毁我国时，例如他国对我们的
负面报道时，应该要解释，而非一味的否
认。
 除此以外，中学生应响应政府的号召
或政策，如参加国民交融计划或国民服役
计划，通过此举可凝聚各族的力量，戮力
同心，共创美好家园。
中学生应该尽可能展示自己的才华，
无论在学术领域或体坛等为国争光。他们
可通过参加各种竞赛以争取表现，这不但
可发掘本身潜能，也可在国际舞台赢取良
好的声誉。
 参与国庆日的庆典，中学生可以更了
解我国争取独立过程的艰辛，更能体会建
国的不易，他们就不会做出破坏我国的种
种行径。
总之，无论何时或何地，展现爱国的情操
，是每个国人责无旁贷的。身为在籍学生
，必须要有爱国意识，而且要付诸于行动
，那么要达致先进国的目标，才有望指日
可待。