DIREITO CONSTITUCIONAL III

Alunos(a): Alice Isabelly Morais Ferreira, Bruna

Tayline Coimbra Feques, Samira Oliveira Almeida
Silva, Sudomilson Carvalho De Jesus DA ORDEM
SOCIAL
 1 Introdução

SUMÁRIO 2 Direito a saúde

3 Da previdência social

4 Da assistência social

Da Educação, da Cultura e
5 do Desporto

Da Ciência, Tecnologia e
6 inovação
ONE
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INTRODUÇÃO
ASPECTOS GERAIS
 ORDEM SOCIAL

CONCEITO
TITLE 01
Ordem social são os preconceitos informativos
do viver de um grupo, ou patrimônio espiritual
inquebrantável de um povo, como reflexo de
seus costumes e suas tradições, de suas idéias
políticas, econômicas, morais, religiosas,
jurídicas, em determinada época.

TITLE 02
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 DA SEGURIDADE SOCIAL

STEP 01
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STEP 02
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STEP 03
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Direito a saúde
DA SEGURIDADE SOCIAL
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STEP 01 STEP 02 STEP 03 STEP 04

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THREE
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Da previdência social
DA SEGURIDADE SOCIAL
 PREVIDÊNCIA SOCIAL

CONCEITO

A previdência social é o seguro social daqueles

que contribuem para o custeio, diferenciando-se
da saúde e da assistência social, justamente, por
ter caráter contributivo, ou seja, as prestações
da previdência dependem de contraprestações.

IMAGEM
 Arts. 198 a 201 Ordem Social

Art.201. A previdência social será organizada sob a forma do Regime Geral de

Previdência Social, de caráter contributivo e de filiação obrigatória,
Observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial, e
Atenderá, na forma da lei, a:

I- cobertura dos eventos de incapacidade temporária ou permanente para o

Trabalho e idade avançada;

II- proteção à maternidade, especialmente à gestante;

III- proteção ao trabalhador em situação de desemprego involuntário;

IV- salário-família e auxílio-reclusão para os dependentes dos segurados de

Baixa renda;

V- pensão por morte do segurado, homem ou mulher, ao cônjuge ou

Companheiro e dependentes, observado o disposto no § 2º.
 OBJETIVOS

O objetivo da previdência social é estabelecer um sistema de proteção social para Proporcionar meios
indispensáveis de subsistência ao segurado e sua família. “É transformar algo futuro e incerto, em algo certo, na
possibilidade de recebimento do benefício, se acontecer a contingência”(MARTINS, 2015, p.300).
FOUR
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Da assistência social
DA SEGURIDADE SOCIAL
 DA ASSISTÊNCIA SOCIAL

CONCEITO

A nossa Carta Constitucional versa sobre a

Assistência Social em seus dispositivos 203 a
204 demais a Lei 8.742 mais conhecida como
“Lei Orgânica da Assistência Social” trata em
sua redação a respeito do referido tema.

Amar ao próximo é servi-lo independente de sua condição

social, raça, cor, ou crença.
 TITLE HERE

QUEM TEM DIREITO A ASSISTÊNCIA SOCIAL? 379

NOTE 01
Pessoas não cobertas por um
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regime previdenciário e pessoas
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Money and
desabastadas de auxílio familiar.
Reputation. I hope
and I believe that
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and Reputation.
THREE
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Da Educação, da Cultura
e do Desporto
ASPECTOS GERAIS
 DO DIREITO À EDUCAÇÃO E À CULTURA

A Constituição Federal de 1988 garante em seu capítulo III “Da

Educação, da Cultura e do Desporto”, na seção I, é dito que no
art.205 que “a educação, direito de todos e dever do Estado e da
família, será promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo
para o exercício da sua cidadania e sua qualificação para o trabalho.

IMAGEM 01
 DO DIREITO À EDUCAÇÃO
Assim, conclui-se que:
• A educação é direito de todos;
• A educação é dever do Estado;
• A educação é dever da família;
• A educação deve ser fomentada pela
sociedade.
Dessa forma, a educação deve ser
oferecida a todas as pessoas e a prática
educativa deve ser exigida do Estado. A
educação aparece como direito
fundamental em 1934, após isso,
abrangeu-se na Constituição de 1946 e
na Constituição de 1969.
Uma das inovações da Constituição
Federal 1988 (documento vigente) é a
colaboração da família no processo
educativo. Porém, nada impede que a
sociedade possa ajudar na educação de
outras pessoas.
 EXPLICAÇÃO
01
É importante saber que apenas as legislações não
muda a realidade de uma hora para outra, mas é
fato que ela direciona a sociedade civil aos seus
direitos. O direito educacional, portanto, é regido
por normas, princípios dos envolvidos.
03
Já o Sistema Estadual assegura o ensino fundamental
04
e oferecem prioritariamente o Ensino Médio. Ao
Sistema Municipal asseguram a educação infantil e
oferecem como prioridade o ensino fundamental.
02
Em contrapartida, os governos federais, municipais e
estaduais organizam e direcionam as educação
brasileira. Por exemplo, o Sistema Federal tem a
missão de elaborar Plano Nacional de Educação e
avalia o rendimento escolar em todos níveis da
educação.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDBEN, 9.394/1996) assinalam
como diretrizes: a valorização da diversidade,
a inclusão, a qualidade da autonomia, a
flexibilidade, como a competência para o
trabalho e a cidadania.
 EDUCAÇÃO DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO

A qualidade na educação é amparado pela Constituição Federal

de 1988 e deve ser observado em todos os sistemas de ensino,
previsto no artigo 206, inciso VII. Isso foi replicado no artigo 3°,
inciso IX, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de
9/394/1996, que regula a educação brasileira.

O Plano Nacional de Educação (PNE) expressa a política

nacional de educação, com ajuda dos municípios e governos
estaduais. Quando se fala em educação, há a preocupação que
não seja ofertado de qualquer jeito, mas que proporcione ao
estudante na sociedade e possam participar ativamente como
cidadão, tendo garantido os seus direitos e deveres.

DOUTRINA
Nota explicativa
 DOCUMENTOS INTERNACIONAIS DÁ EDUCAÇÃO

IMAGE 01
Além da previsão constitucional, há uma série de outros documentos
jurídicos que contêm dispositivos relevantes a respeito do direito à
educação, tais como a Conferência de Jomtien, na Tailândia, em 1990;
o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90, BRASIL,
1990); Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) (Lei nº
9.394/96, BRASIL, 1996); a Declaração Universal dos Direitos
Humanos; Declaração das Nações Unidas para o Milênio (adotada em
2000, a qual afirma que, até 2015, todas as crianças deverão concluir
o ensino primário, mas não faz referência à qualidade desse ensino),
PNE (Lei nº 13.005/2014), entre outros.
O direito à educação foi proclamado expressamente a partir da Declaração Universal
dos Direitos Humanos em 1948 e, conforme demonstrado, e ainda que reafirmado em
muitas ocasiões, seu conceito foi mudando com o passar dos anos.
DO DIREITO À CULTURA

A Constituição Federal de 1988 expressa

na Seção II do Capítulo III, do Título VIII –
Da ordem social, dois artigos que
regulam os direitos culturais do povo
brasileiro. Não se trata de uma inovação,
desde sempre as questões culturais
estiveram presentes nas cartas
constitucionais republicanas.
 LEGISLAÇÃO
O artigo 215, que inaugura a seção
intitulada “Da cultura”, por sua vez,
estabelece que:
Art. 215. O Estado garantirá a
todos o pleno exercício dos direitos
culturais e acesso às fontes de
cultura nacional, e apoiará e
incentivará a valorização e a
difusão das manifestações
culturais.
Segundo a Constituição Federal “o Estado
protegerá as manifestações culturais, indígenas e
afro-brasileiras no processo civilizatório
nacional”. A CF é clara no significado de cultura
para o povo, essa ideia também é expressa no
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA),
onde a comunidade, sociedade e família, além
do Poder público são responsáveis por oferecer
os direitos referentes à vida, à educação, à
saúde, esporte, lazer, cultura, dentre outros.
TITLE HERE

Embora a Constituição de 1988 não tenha

conceituado a cultura, o fez em relação ao
patrimônio cultural elencando seus elementos
e o relacionando à identidade dos diferentes
grupos formadores da sociedade brasileira. Em
face disso, é forçoso concluir que a definição de
cultura imiscui-se na de patrimônio cultural.
THREE
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Da Ciência, Tecnologia
e inovação
ASPECTOS GERAIS
 DIREITO DA CIÊNCIA

01

A ciência permite a humanidade compreender um pouco mais sobre a natureza, a ciência é importante na nossa
vida pois nos ajuda a ter uma qualidade de vida melhor, pois através da ciência muitas doenças foram eliminadas.
A ciência possibilita avanços na saúde, alimentação, energia e outros.
 DIREITO DA CIÊNCIA
O que é a Ciência ?
De acordo com a UNESCO, “a ciência é o
conjunto de conhecimentos organizados
sobre os mecanismos de causalidade dos
fatos observáveis, obtidos através do
estudo objetivo dos fenômenos empíricos”;
enquanto “a tecnologia é o conjunto de
02 conhecimentos científicos ou empíricos
diretamente aplicáveis à produção ou
melhoria de bens ou serviços”.
4
Por que investir em ciência é
tão importante?
Porque o desenvolvimento de
qualquer país está diretamente
relacionado à aplicação de capital
no setor, inovação, pesquisa,
capacitação científica, no fim, é um
bem público.
 DA CIÊNCIA

O Brasil é atualmente o 11º país no ranking global em produção científica. O país

possui 200 mil pesquisadores, número que na proporção por 1 milhão de
habitantes fica abaixo de diversas nações,
50%
como Argentina, Estados Unidos, os
11º 48%
países da União Europeia, Coreia do Sul e Israel.

Os dois maiores programas de pós-graduação em Física do Brasil, sediados no

Instituto de Física e no Instituto de Física de São Carlos, ambos da Universidade
de São Paulo (USP), tiveram cortes de 40% a 50% nas bolsas de doutorado.
Ambos obtiveram a nota máxima de qualidade aferida pela Capes.

De todo o montante de R$ 4,9 bilhões destinados ao FNDCT (Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico),
87,7% estão congelados e não poderão ser usados. No caso específico do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico), o valor destinado exclusivamente ao fomento científico encolheu 84,4%.
 Os avanços da ciência no combate ao COVID 19

CURIOSIDADE

1. Pela primeira vez na história, a produção de uma

vacina que demoraria dez anos, levou apenas dez
meses, mesmo sem cortes nas etapas de testes e
fabricação. Estudos publicados pela Oxford
confirmam que a vacina é de fato eficaz em
interromper a evolução da Covid-19. Na realidade,
essa é uma tendência do mundo moderno: a
aplicação da chamada filosofia ágil.
Imagem da contemporaneidade
..
 DA CIÊNCIA

O desenvolvimento de um país está

diretamente relacionado com aplicação de
capital neste setor. O artigo 218 da Carta
Magna reza “O Estado promoverá e
INCENTIVARÁ o desenvolvimento
científico, a pesquisa, a capacitação
científica e tecnológica e a INOVAÇÃO.”
 

A Constituição Federal de 1988 atentou-se com o desenvolvimento

STEP 04 científico, impondo ao Estado de acordo com os artigos 218 e 219, o dever
de promover e incentivar a pesquisa e a capacitação tecnológica, tendo
vista o bem público, e a importância social que tal investimento inflige
para o progresso tecnológico e para o crescimento econômico de um país.
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STAGE 01 STAGE 02
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STAGE 04 4 3 STAGE 03
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