‫الميسر في العلوم و الحياة‬

‫المنهاج الفلسطيني‬
‫الصف ‪ :‬الرابع األساسي ‪/‬الفصل الدراسي الثاني‬
‫الوحدة الخامسة ‪ :‬التنوع الحيوي و البيئة‬
‫إعداد المعلمة‪ :‬سناء جعيدي‬
‫المديرية‪ :‬التربية و التعليم قلقيلية‬
‫المدرسة ‪ :‬الشهداء األساسية المختلطة ‪ /‬قلقيلية‬
‫مهمة تعليمية ر‬
‫ئيسية‬
‫فيديو التنوع ا‬
‫لحيوي‬

‫فيديو التنوع ال‬

‫حيوي‬

‫تختلف في الشكل و الحجم و اللون و الرائحة ‪.‬‬

‫تنوعا ً‬
 ‫أسماك ‪ ،‬ضفادع ‪ ،‬طيور ‪ ،‬سرطان الماء ‪ ،‬فأر ‪.‬‬
‫متنوعة‬

‫هو تنوع الكائنات الحية و النظم البيئية على سطح األرض و تعددها ‪.‬‬
 ‫قرن الغزال‬ ‫النرجس البري‬ ‫سوسنة فقوعة‬ ‫األقحوان‬
‫( عصا الراعي )‬

‫سلحفاة‬ ‫خلد‬ ‫أرنب بري‬ ‫غزال‬

‫اللقلق‬ ‫بومة‬ ‫عصفور‬ ‫حمامة برية‬

‫متنوعة‬
‫التنوع‬

‫التنوع الجغرافي و المناخي و تنوع التربة و تنوع التضاريس‬

 ‫مصدر غذاء جميع الكائنات الحية ‪.‬‬
‫مصدر للعالج‬
‫إعطاء مظهر جمالي للبيئة‬
‫للصناعة‬

‫أدى بناء جدار الفصل العنصري إلى اقتالع الكثير‬

‫من النباتات و هجرة الطيور بسبب تدمير مواطنها‬
‫كما أنه يعيق التكاثر الطبيعي و حركة الكائنات الحية‬
‫‪.‬‬
‫فيديو النظام البيئ‬
‫ي‬

‫غزالن ‪ ،‬نباتات ‪ ،‬ثعلب ‪ ،‬طيور ‪.‬‬

‫ماء ‪ ،‬تربة ‪ ،‬شمس ‪ ،‬هواء ‪ ،‬غيوم ‪.‬‬

‫نعم ‪ ،‬الحيوانات و النباتات تحتاج إلى الماء لضمان استمرار الحياة ‪.‬‬
 ‫ضمان استمرار الحياة ‪.‬‬

‫نظام بيئي‬
‫هو مجموعة من األحياء و الجمادات ترتبط فيما‬
‫بينها بعالقات معينة لضمان استمرار الحياة ‪.‬‬

‫البيت ‪ ،‬المدرسة ‪ ،‬الحديقة ‪ ،‬المسجد ‪.‬‬

‫نعم ‪ ،‬ألنها تحتوي على أحياء و جمادات ترتبط فيما بينها بعالقات معينة لضمان استمرار الحياة ‪.‬‬
 ‫نعم ‪ ،‬ألنه يحتوي على مكونات حية و مكونات غير حية ترتبط فيما بينها بعالقات ‪.‬‬

‫نعم ‪ ،‬ألن الطيور تتغذى على الديدان فنقصان عدد الطيور أدى إلى زيادة عدد الديدان ‪.‬‬

‫ستتغذى الديدان على المحصول و يؤدي ذلك إلى تلفه ‪.‬‬

‫استخدام المبيدات الحشرية ‪ ،‬و استخدام الفزاعات ‪ ،‬و زراعة نباتات طاردة للحشرات ‪.‬‬
‫البوابة التعليمية الفلس‬
‫طينية‬

‫ال ‪ ،‬ألنها تعتمد على غيرها في الحصول على غذائها لضمان استمرار الحياة ‪.‬‬

‫العالقات الحيوية ‪.‬‬

‫صقر يصطاد سمكة‬

 ‫حيوانات مفترسة‬
‫نبات صائد الحشرات‬ ‫الطائر‬
‫الحشرة‬ ‫الضفدع‬

‫الفهد‬ ‫األفعى‬
‫الغزال‬ ‫الحرباء‬

‫نبات صائد الحشرات‬

 ‫المفترس‬
‫الفريسة‬

‫الحصول على الغذاء ل ضمان استمرار الحياة‬ ‫االفتراس‬

‫األسد و الغزال ‪ ،‬الصقر و األرنب ‪ ،‬األفعى و الطائر ‪.‬‬

‫افتراس‬

‫معلومات عن القراد‬

‫معلومات عن البرغوث‬ ‫البرغوث‬ ‫القرادة‬

‫القطة‬ ‫الكلب‬
‫البوابة التعليمية الفلسطينية‬
‫الهالوك‬ ‫القمل‬
‫الفول‬ ‫اإلنسان‬
‫الطفيلي‬
‫معلومات عن القمل‬ ‫العائل‬

‫الحصول على الغذاء لضمان استمرار الحياة‬ ‫التطفل‬

‫دودة اإلسكارس و اإلنسان ‪ ،‬البرغوث و الحمامة ‪ ،‬الدودة الشريطية و اإلنسان‬

‫تطفل الهالوك على الفول‬ ‫التطفل‬

‫النظافة و استخدام مبيد حشري مناسب‬

‫للقضاء على الحشرات الضارة‬
 ‫خروف‬ ‫أسد‬
‫أرنب‬ ‫تمساح‬ ‫البعوض‬ ‫اإلنسان‬
‫الحامول‬
‫لعبة إلكترونية‬ ‫سمك صغير‬
‫ضفدع‬
‫سمك القرش‬
‫أفعى‬ ‫القرادة‬
‫الفول‬
‫الكلب‬
‫ذبابة‬ ‫ضفدع‬ ‫اإلسكارس‬ ‫اإلنسان‬
‫دودة‬ ‫دجاجة‬ ‫القرادة‬ ‫القط‬
‫أفعى‬ ‫صقر‬ ‫الحامول‬ ‫البندورة‬
 ‫خلية نحل‬

‫أنها من النوع نفسه‬

‫تعيش في جماعات‬
‫سرب من األسماك‬
‫الحصول على الغذاء و التكاثر و الحماية من األعداء‬

‫عالقة تجمع‬

‫قطيع فيلة ‪ ،‬رف طيور ‪ ،‬سرب أسماك ‪ ،‬قرية نمل‬

‫التجمع‬
‫قطيع فيلة‬
‫حقائق مذهلة‬
‫عن النمل‬ ‫قرية النمل النشيطة ‪ ،‬النمل المتعاون‬
‫عالقة تجمع‬

‫التعاون ‪ ،‬النشاط‪ ،‬الجد و االجتهاد ‪ ،‬تحمل المسؤولية‬

‫نظام‬
‫بيئي‬
‫البوابة التعليمية‬
‫الفلسطينية‬

‫السلسلة الغذائية‬

‫النباتات المائية‬
‫السمكة‬

‫الصقر‬ ‫السمكة‬
 ‫النبات‬

‫دودة‬
‫على الدودة‬
‫مستهلك ثا ٍن‬
‫الضفدع‬
‫عالقة افتراس‬
‫أفعى‬ ‫ضفدع‬ ‫دودة‬ ‫نبات‬
‫سلسلة غذائية‬

‫تنتقل الطاقة الغذائية من كائن حي إلى آخر‬

‫السلسلة الغذائية ‪ :‬هي انتقال الطاقة الغذائية من كائن حي إلى آخر‬

‫فيديو‬
‫لعبة إلكترونية‬

‫ثعلب ‪ ،‬دجاجة ‪،‬‬ ‫جزر قمح‬ ‫أعشاب‬

‫صقر ‪،‬خروف ‪ ،‬فأر ‪ ،‬أرنب ‪،‬‬
‫إنسان‬
‫الكائنات الحية التي تصنع غذاءها بنفسها من مواد بسيطة مثل النباتات والطحالب‪.‬‬
‫الكائنات الحية التي تعتمد عمى غيرها في الحصول عمى الغذاء في السلسلة الغذائية‪.‬‬
 ‫النباتات ( المنتجات )‬

‫مستهلك أول‬

‫مستهلك ثا ٍن‬

‫قطة‬ ‫عصفور‬ ‫فرس النبي‬ ‫جندب‬ ‫نبات‬

‫مستهلك رابع‬ ‫مستهلك ثالث‬ ‫مستهلك ثا ٍن‬

‫قطة‬ ‫دجاجة‬ ‫عشب‬

‫‪.‬عشب غزاؿ ذئب‬
‫‪.‬عشب حجؿ ذئب‬
‫‪.‬عشب أرنب ذئب‬

‫السالسل و الشبكا‬ ‫ذئب‬ ‫غزال‬ ‫عشب‬

‫ت الغذائية‬ ‫ذئب‬
‫ذئب‬
‫حجل‬
‫أرنب‬
‫عشب‬
‫عشب‬

‫غزال‬
‫ذئب‬ ‫حجل‬
‫أرنب‬
‫شبكة غذائية‬
‫تداخل و تشابك مجموعة من السلسل الغذائية المختلفة ‪.‬‬
‫لعبة إلكترونية‬
‫البوابة التعليمية ا‬
‫لفلسطينية‬

‫استغل اإلنسان األشجار في الصناعة ‪ ،‬و الحجارة في بناء البيوت ‪،‬‬

‫و النفط في تسيير وسائل النقل المختلفة ‪.‬‬

‫أدى ذلك إلى تلوث البيئة ‪ ،‬فاستخدام النفط يلوث البيئة و قطع‬
‫األشجار يقلل التنوع الحيوي و غاز األكسجين في الجو ‪.‬‬
 ‫قلة مساحة األراضي الزراعية‬
‫أثر اإلنسان على‬ ‫تلوث البيئة بسبب الدخان و مخلفات‬
‫البيئة‬ ‫المصانع‬
‫تلوث الهواء الناتج عن دخان السيارات‬
‫تسرب النفط إلى البحار و‬
‫موت الكائنات البحرية‬
‫تلوث البيئة ‪ ،‬و تشويه المنظر‬
‫الجمالي ‪ ،‬و انتشار األمراض‬
‫بناء المنازل للمأوى‬ ‫الزحف العمراني‬
‫إنتاج الكثير من الصناعات التي توفر‬
‫الرفاهية لإلنسان‬ ‫بناء المصانع‬
‫سهولة التنقل من مكان إلى آخر‬ ‫استخدام وسائل النقل‬
‫توفير الوقود و مشتقات النفط و‬
‫استخراج النفط‬
‫استخدامها في الصناعات المختلفة‬
‫االستفادة من المنتجات‬ ‫التخلص من النفايات بطريقة خاطئة‬

‫منع البناء في المناطق الزراعية ‪ ،‬و وضع قيود الستخدام المبيدات‬

‫الحشرية ‪ ،‬و منع بناء المصانع بالقرب من األماكن السكنية ‪ ،‬وتوزيع نشرات‬
‫توعية للمواطنين تحض على المحافظة على البيئة ‪ ،‬و إعادة التدوير ‪.‬‬

‫أنشودة ضم البيئة‬
‫لعبة إلكترونية‬

‫كيف نحافظ على ا‬

‫لبيئة‬
 ‫نظافة مدرستي دليل حضارتي‬

‫يداً بيد نحو بيئة نظيفة‬

‫معا ً من أجل بيئة خضراء نظيفة‬

 ‫حدوث خلل في النظام البيئي بسبب تراكم النفايات و المياه العادمة‬
‫من خالل توفير مكب آمن للنفايات الصلبة و إعادة تدوير بعض النفايات و و تكرير المياه العادمة و استخدامها في ري المزروعات‬

‫منطقة العبيدية في بيت لحم ملوثة بالمياه العادمة من قبل المستعمرات اإلسرائيلية و منطقة عزون عتمة في قلقيلية أيضا ً‬
‫السلسلة الغذائية‬
‫االفتراس‬
‫الطفيلي‬
‫التنوع الحيوي‬
‫المستهلك األول‬
‫العالقات الحيوية‬

‫المستهلكات‬
 ‫العصفور كائن حي ألنه يتنفس ويتغذى و يشرب أما السحابة فال ‪.‬‬

‫خالد‬ ‫دجاجة‬ ‫قمح‬

‫مستهلك ثان‬ ‫مستهلك أول‬ ‫منتج‬

‫الدراجة الهوائية ألنها ال تلوث البيئة‬

‫الصناعة‬ ‫العالج و التداوي باألعشاب‬ ‫الحصول على الغذاء‬

 ‫سرب أسماك ‪ ،‬قطيع فيلة ‪ ،‬رف طيور‬
‫أسد و غزال ‪ ،‬فهد و جاموس‬
‫حشرة المن و األشجار ‪ ،‬الديدان و ثمار األشجار‬

‫من أجل الحصول على غذاء ‪ ،‬و الحماية من األعداء ‪ ،‬و التكاثر ‪.‬‬

‫ألنه يلوث المياه و يقتل األحياء البحرية و يقلل من الثروة السمكية ‪.‬‬

‫ألنه يوجد فيها كائنات حية مثل الجمل و السحلية و النباتات الشوكية و مكونات غير حية مثل الرمال و المياه و الهواء‬

‫ألنه عندما يتغذى على الديدان يكون مفترسا ً و عندما يتغذي عليه الثعبان يكون فريسة ‪.‬‬

‫المحافظة على التنوع الحيوي و منع انقراض الحيوانات‬

‫يقلل من تلوث البيئة كما أنه يقلل من قتل بعض الحشرات المفيدة التي تعتبر جزءاً من التنوع الحيوي ‪.‬‬
 ‫التطفل‬ ‫االفتراس‬

‫قطيع فيلة‬

‫الطفيلي‬ ‫المفترس‬

‫اإلنسان‬ ‫السمكة‬ ‫الدب‬