I.

Layunin : LAYUNIN:
Pagaktapos ng talakayan ang mga mag-
aaral ay inaasahang :
a)Natutukoy ang kahulugan at kabuluhan
ng Barayti ng Wika,
b)Naiuugnay ang Barayti ng Wika sa sariling
kaalaman at karanasan,at
c)Nakabubuo ng maikling dayalog/ pagsasadula
gamit ang aralin.
 Mga Salita Kahulugan Pangungusap
kapangyarihan o  May taglay siyang alindog na
1. kalidad hindi nababagay sa kasalukuyan
Alindog
niyang kalagayan kaya’t
ipinaghihinagpis niya ang
karukhaan ng kanyang lumang
tahanan.

2. Kaawa-awa,-kawawa  Kahabag-habag na pangyayari

Kahabag-habag sa Davao City.

3. Alikmata o busilig  Maganda ang kulay ng

Balintaw (pupil) balintataw ni Maria.

 Sinubok niyang isuot ang hiyas

4. Ayaw at nag-aalangan sa harap ng salamin,
nagbabantulot siya at hindi
Nagbabantulot
mapagpasyahan kung ang mga
iyon ay isasauli o hindi.
a. Kuwentas c. Hikaw e. Ipit sa buhok

b. Relo d. Bracelet f. Sing-sing

a. Cambodia c. India e. Thailand g. USA
b. France d. Spain f. Philippines h. Korea
 4. Ano ang ginawa ni G. Loisel
upang mapapayag ang asawa
1. Ano ang pamagat na dumalo sa kasayahang
ng kuwento? idaraos ng kagawaran?

2. Sino-sino ang mga 5. Ano-ano ang nais mangyari

tauhan sa kuwento? ni Mathilde sa kanyang
buhay? Natupad ba ang mga
ito?
3. Bakit hindi masaya si
Mathilde sa piling ng 6. Kung ikaw si Mathilde, ano
kanyang asawa? ang gagawin mo upang
matupad ang mga pangarap
mo sa buhay?
• GABAY NA TANONG :
1. Ano ang pamagat ng kuwento?
2. Sino-sino ang mga tauhan sa kuwento?
3. Bakit hindi masaya si Mathilde sa piling
ng kanyang asawa?
4. Ano ang ginawa ni G. Loisel upang
mapapayag ang asawa na dumalo sa
kasayahang idaraos ng kagawaran?
GABAY NA TANONG :
• 5. Ano-ano ang nais mangyari ni Mathilde sa
kanyang buhay? Natupad ba ang mga ito?
• 6. Kung ikaw si Mathilde, ano ang gagawin mo
upang matupad ang mga pangarap mo sa buhay?
• Henry-Rene-Albert-Guy
• de Maupassant
 Henry-Rene-Albert-Guy
de Maupassant

• Kilala siya sa tanyag niyang maiking kuwento ‘The

Necklace” Ipinanganak noong ika-5 ng Agosto taong 1850,
Si Maupassant ay galing sa naka-aangat na pamilya, siya ay
nag-aaral sa isang seminaryo siya’y labintatlong gulang at
nag-aral ng Law sa Paris bago siya sumabak sa gyera bilang
isang sundalo. Nakapaglimbag ng mahigit 300 daang mga
kuwento at 6 na libro si Maupassant bago siya namatay
noong siya ay 43 taong gulang.
 Mathilde Loisel
babaeng isinilang sa angkan G. Loisel
ng mga tagasulat. Asawa ni Mathilde

George Ramponneau Madam Forestier

Nag-anyaya sa mag-asa sa Matalik na kaibigan ni
kasiyahan Mathilde
 Hindi nakapagtataka ang matinding pagnanais ni
Mathilde na nagkakaroon ng magarang damit para sa
kasayahan. Siya ay isang taga-France na kilala sa
pagkakaroon na pinakamainam na moda sa pananamit.

 Labis ang kaniyang pagdurusa ang paghihinagpis dahil sa

may paniniwala siyang isinilang sa daigdig magtamasa ng
lubos na kaligayahan sa buhay.

 Taglay ni Mathilde ang alindog na hindi sa kasalukuyang

kalagayan sa buhay .
 WIKA:

• Panghalip – ginagamit sa paghalili ng

pangngalan ng tao, bagay, hayop, lugar at
ibp.
• Reperensiya- ito ang paggamit ng
• mga salitang maaaring tumukoy o maging
reperensiya ng o paksang pinag-uusapan
sa pangungusap.
Ang Anapora ay isang reperensiya na kalimitan ay panghalip na
tumutukoy sa mga nabanggit na sa unahan ng teksto o
pangungusap. Halimbawa nito ay ang sumusunod :

 Karamihan sa mga tao ay kinakabit ang kulturang Pranses sa

Paris. Ito ang sentro ng moda, pagluluto, sining at arkitektura.
 Ang France ay una nang tinawag na Rhineland. Noong
panahon ng Iron Age at Roman era, ito ay tinawag na Gaul.

Pansinin sa unang halimbawa, ang pangngalang Paris sa unang

pangungusap ay hinahalinan ng panghalip na ito samantalang sa
ikalawang pangungusap naman ang France ay pinalitan din ng
panghalip na ito.
Ang katapora naman ay mga reperensiya na
bunabanggit, at tumutukoy sa mga bagay na nasa
hulihan pa ng teksto o pangungusap. Narito ang
halimbawa ng katapora :

Sila ay sopistikada kung mananamit. Mahilig din sila

sa masasarap na pagkain at alak. Ang mga taga-
France ay masayahin at mahilig dumalo sa mga
kasayahan.

Sa halimbawang nabanggit ang panghalip na sila, ay

ginagamit bilang panuring sa pangngalang taga-
France.
Panuto: Basahin ang pangungusap sa bawat bilang. Salungguhitan ang angkop na
panghalip na mula sa ibinibigay na mga pagpipilian sa loob ng panaklong.

1. (Siya’y, Ika’y, Kami’y) isa sa magaganda’t mapanghalinang babae na sa

pagkakamali ng tadhana ay isinilang sa angkan ng mga tagasulat.

2.Labis ang pagdurusa at paghihinagpis ni Mathilde dahil sa may paniniwala

(akong, kaming, siyang) isinilang siya sa daigdig upang magtamasa ng lubos na
kaligayahan sa buhay na maidudulot ng salapi.

3. Malimit na sa pagmamasid (niya, nito, siya) sa babaeng Briton na gumaganap

ng ilang pangangailangan niya sa buhay ay nakadarama si Mathilde ng
paghihinayang at napuputos ng lumbay ang kanyang puso.

4. “Mahal, akala ko’y ikatutuwa (nila, ko, mo) ang pagkuha ko sa paanyaya”.

5. Sumapit ang inaasam ( naming, kong, niyang) araw ng sayawan. Nagtamo ng

malaking tagumpay si Mathilde Loisel.
 Rubrik sa Pagsulat ng Sanaysay

Kategorya Higit na Nakamit ang Bahagyang Hindi Walang Iskor

Inaasahan Inaasahan Nakamit ang Nakamit ang Napatunayan
(5) (4) Inaasahan Inaasahan (1)
(3) (2)
Introduksyon Nakapanghihikay Nakalahad sa Nakalahad sa Hindi malinaw Hindi nakita sa
at ang introduksyon introduksyon ang ginawang
introduksyon. ang ang introduksyon at sanaysay.
Malinaw na pangunahing pangunahing ang
nakalahad ang paksa paksa subalit pangunahing
pangunahing gayundin ang hindi sapat ang paksa. Hindi
paksa gayundin panlahat na pagpapaliwana rin nakalahad
ang panlahat na pagtanaw ukol g ukol dito. ang panlahat na
pagtanaw ukol dito. pagpapaliwana
dito. g ukol dito.

Diskusyon Makabuluhan ang Bawat talata May Hindi Hindi talaga

bawat talata dahil ay may sapat kakulangan sa nadebelop ang nadebelop ang
sa husay na na detalye detalye mga mga
pagpapaliwanag pangunahing pangunahing
at pagtalakay ideya ideya
tungkol sa paksa.
Organisasyo Lohikal at Naipakita ang Lohikal ang Walang Wala
n ng mga mahusay ang debelopment pagkakaayos patunay na talagang
Ideya pagkakasunud- ng mga talata ng mga talata organisado patunay na
sunod ng mga subalit hindi subalit ang ang organisado
ideya; gumamit makinis ang mga ideya ay pagkakalahad ang
din ng mga pagkakalahad hindi ganap ng sanaysay. pagkakalahad
transisyunal na na nadebelop. ng sanaysay
pantulong tungo
sa kalinawan ng
mga ideya.

Konklusyon Nakapanghaham Naipakikita Hindi ganap May Kulang at

on ang ang na naipakita kakulangan at walang pukos
konklusyon at pangkalahata ang walang pokus ang
naipapakita ang ng palagay o pangkalahatan ang konklusyon
pangkalahatang pasya tungkol g palagay o konklusyon
palagay o paksa sa paksa pasya tungkol
batay sa batay sa mga sa paksa batay
katibayan at mga katibayan at sa mga
katwirang inisa- mga katibayan at
isa sa bahaging katwirang mga
gitna. inisa-isa sa katwirang
bahaging inisa-isa sa
gitna. bahaging
gitna.
Mekaniks Walang Halos Maraming Napakarami Talagang
pagkakamali sa walang pagkakamali at magulo at
mga bantas, pagkakamali sa mga nakagugulo napakarami
kapitalisasyon sa mga bantas, ang mga ang mga
at pagbabaybay. bantas, kapitalisasyo pagkakamali pagkakamali
kapitalisasyo n at sa mga sa mga
n at pagbabaybay. bantas, bantas
pagbabaybay kapitalisasyo kapitalisasyo
. n at n at
pagbabaybay. pagbabaybay
Gamit Walang Halos Maraming Napakarami Talagang
pagkakamali sa walang pagkakamali at napakarami
estruktura ng pagkakamali sa estruktura nakagugulo at
mga sa estruktura ng mga ang nanagkagugl
pangungusap at ng mga pangungusap pagkakamali o ang mga
gamit ng mga pangungusap at gamit ng sa estruktura pagkakamali
salita. at gamit ng mga salita. ng mga sa estruktura
mga salita. pangungusap ng
at gamit ng pangungusap
mga salita. at gamit ng
mgs salita
Kabuuan 30pu
ntos