‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬

‫جامعة صالح بوبنيدر قسنطينة ‪3‬‬

‫العينات في البحوث الكيفية‬

‫العينة القصدية وعينة كرة الثلج‬

‫من إعداد الطلبة‪:‬‬

‫• ناصري ياسمين‬
‫• تليب خولة‬
‫• رحال أنيس‬
‫الفوج‪05 :‬‬
 ‫خطة البحث‬ ‫مقدمة‬
‫أول‪ :‬العينات الغير احتمالية غير عشوائية‬
‫تعريفها‬ ‫•‬
‫خصائصها‬ ‫•‬
‫أنواعها‬ ‫•‬
‫ثانيا ‪:‬عينة قصدية‬
‫تعريفها‬ ‫•‬
‫استخداماتها‬ ‫•‬
‫خطوات اختيار العينة القصدية‬ ‫•‬
‫مميزاتها‬ ‫•‬
‫عيوبها‬ ‫•‬
‫اسقاط على العينة‬ ‫•‬
‫ثالثا‪ :‬عينة كرة الثلج‬
‫تعريفها‬ ‫•‬
‫استخداماتها‬ ‫•‬
‫خطوات اختيار العينة كرة الثلج‬ ‫•‬
‫مميزاتها‬ ‫•‬
‫خاتمة‬ ‫•‬
‫عيوبها‬
‫قائمة المصادر والمراجع‬ ‫•‬
‫اسقاط على العينة‬
 ‫مقدمة‬
‫عند االنطالق في الجانب التطبيقي على الباحث قبل كل شيء أن يقوم بتحديد العينة التي سوف تقوم عليها الدراسة‪ .‬فال‬
‫يمكن البدء بتطبيق الدراسة على الميدان دون التعرف على العينة التي يجب التعامل معها أو حتى المجتمع الكلي للدراسة‪.‬‬
‫بطبيعة الحال وكأي خطوة من خطوات البحث العلمي اختيار العينة يكون حسب أهداف البحث ويكون وفق مبدأ علمي‬
‫رياضي‪.‬‬
‫فالعينة هي مجموعة محددة من األفراد أو العناصر المختارة بعناية من مجتمع الدراسة‪ ،‬بهدف تمثيل المجتمع األصلي أو‬
‫الظاهرة المراد دراستها‪ .‬وتسهم العينة في تحقيق تمثيلية موضوعية للبحث‪ ،‬مما يسهل على الباحثين فهم الظواهر واستخالص‬
‫النتائج الصحيحة‪ .‬تتنوع أنواع العينات بين االحتمالية وغير االحتمالية ‪ .‬من الناحية االحتمالية‪ ،‬تشمل العينات العشوائية التي‬
‫تختار األفراد بشكل عشوائي دون تحديد مسبق‪ ،‬والتي تساهم في توفير تمثيلية أعلى وأكثر موضوعية سنتطرق في هاذا البحث‬
‫إلى العينات الغير االحتمالية باألخص العينة القصدية و عينة كرة الثلج منه نطرح التساؤل التالي‪:‬‬
‫ماهي العينات الغير احتمالية ؟‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ماهي العينة القصدية وماهي عينة كرة ثلج؟‬
‫كيف يتم استخدام كل منها‬ ‫‪‬‬
 ‫تعريف العينات الغير احتمالية‬
‫(غير عشوائية)‬

‫هو أسلوب عينة والذي يعتمد اختيار الباحث فيها علي موضوع الحكم‬
‫الموضوعي للباحث وليس علي االختيار العشوائي‪.‬‬
‫في االختيار الغير احتمالي للعينات ليس كل عنصر في مجتمع البحث‬
‫يمتلك فرصة المشاركة في الدراسة على عكس العينات االحتمالية والتي‬
‫لكل عنصر في مجتمع الدراسة فرصة معلومة لالختيار‪.‬‬
 ‫خصائص العينات الغير احتمالية (غير عشوائية)‬

‫عندما يحتاج الباحث معلومات عميقة دون التقيد بشرط أن يكون لكل فرد فرصة مساوية لالنضمام للعينة ‪ ،‬فإنه‬
‫يلجأ للعينات الغير احتمالية‪.‬‬
‫وعدم استخدام العينات االحتمالية أو العشوائية في اختيار العينة ‪ ،‬يترتب عليه الحصول على عينة متحيزة‬
‫تتصف بما يلي‪:‬‬
‫‪ ‬إن اختيارها تم لسهولة الحصول عليها‪.‬‬
‫‪ ‬إن الوسائل المستخدمة في اختيارها غير سليمة‪.‬‬
‫‪ ‬أكثر عرضة لعوامل التحيز ‪.‬‬
‫وهذا النوع من العينات يضطر الباحث الستخدامه عندما يصبح تحديد مجتمع الدراسة أمرًا غير ممكن لعدة‬
‫عوامل منها‪:‬‬
‫‪ o‬حساسية مجتمع الدراسة ‪ ،‬فمثًال دراسة مجتمعات " المدمنين‪ ،‬المجرمين‪ ،‬مهربي المخدرات ‪ ....‬وهنا ينتفى‬
‫شرط االحتمالية وتصبح العشوائية غير ممكنة‪.‬‬
‫‪ o‬تحديد مجتمع الدراسة ولكن صعوبة تحديد مفرداته فمثًال سكان مدينة ما محددون ولكن ال توجد قوائم تشمل‬
‫توزيعاتهم داخل المدينة‬
‫‪ o‬هدف الدراسة االقتصار على فئة معينة من األفراد مثل خبراء التعليم‪.....‬‬
 ‫أنواع العينات الغير احتمالية (غير عشوائية)‬
‫وتتمثل أهم أنواع العينات غير االحتمالية فيما يلي‪:‬‬

‫العينة العرضية‬ ‫العينة القصدية‬

‫العينة كرة الثلج‬ ‫العينة الحصصية‬
‫(االختيار بالمصادفة‪ ،‬أو‬ ‫(الطريقة العمدية)‬
‫العينات المالئمة)‬

‫تقوم هذه الطريقة على‬ ‫يتم من خالل هذه‬

‫اختيار فرد معين‪ ،‬وبناء‬ ‫قد تتوافر أمام الباحث عينة‬ ‫يتم اختيار هذه العينة على أساس خبرة‬
‫العينة تقسيم المجتمع‬
‫على ما يقدمه هذا الفرد‬ ‫مالئمة ومناسبة بالصدفة أو‬ ‫الباحث ومعرفته بأن هذه المفردة تمثل‬
‫إلى فئات ونختار من‬
‫من معلومات تهم موضوع‬ ‫تعترضه فكرة توجهه لهذه‬ ‫مجتمع البحث‬
‫كل فئة مجموعة من‬
‫دراسة الباحث يقرر‬ ‫األفراد ممثلة له‬ ‫الطريقة و دون أن يكون له‬
‫الباحث من هو الشخص‬ ‫دخل في إعدادها أو‬
‫الثاني وهكذا‬ ‫تنظيمها‬
 ‫العينة القصدية‬

‫‪ ‬العينة العمدية أو تسمى بالعينة القصدية وتعتمد على نوع من االختيار المقصود حيث يعتمد الباحث أن تتكون العينة من‬
‫وحدات يعتقد أنها تمثل المجتمع األصلي تمثيال صحيحا‬
‫‪ ‬وهي عينة تختار من منطقة يختارها الباحث لكونه يعرف أنها تمثل المجتمع تمثيال سليما بناء‬
‫على معلومات إحصائية سابقة‪ ،‬فيختار عينة يتناسب عدد أفرادها مع حجم سكان هذه المنطقة‪.‬‬
‫‪ ‬وينطوي اختيارها على افتراض أن المجتمع ال يتغير‪ ،‬بحيث تظل هذه المعلومات صادقة‪ ،‬وهو‬
‫افتراض من الصعب قبوله‪.‬‬

‫ومن المالحظ أن العينة العمدية هي أكثر العينات‬
‫استخداما نظرا لسهولة الوصول للمفردات‪ ،‬باإلضافة‬
‫إلى اعتقاد الباحث بأن هذه المفردات تحديدا هي‬
‫األقدر على تزويده بالبيانات التي يحتاجها في‬
‫دراسته‬
‫يقوم الباحث باختيارهذه العينة اختيارا حرا‬
‫على أساس أنها تحقق أغراض الدراسة‬
‫التي يقوم بها‪.‬‬
 ‫استخدامات العينة القصدية‬
‫العينة القصدية هي أحد أساليب العينات غير االحتمالية وتستخدم في الحاالت التالية‪:‬‬

‫الدراسات التجريبية‬ ‫الدراسات االستكشافية‬

‫ُتفضل عندما يكون الباحثون‬ ‫حيث يحتاج الباحثون إلى‬

‫الوقت والميزانية المحدودة‬
‫ُت ستخدم عندما ال يكون هناك ما‬
‫يكفي من الوقت أو الموارد‬
‫إلجراء عينة احتمالية‬
‫مهتمين بحاالت محددة ُتظهر‬ ‫البحوث النوعية‬ ‫فهم عميق لمشكلة معينة‬
‫خصائص معينة‬
‫ُت ستخدم عندما يكون الهدف‬
‫هو الحصول على بيانات‬
‫تفصيلية وليس القياس الكمي‬
 ‫خطوات اختيار العينة القصدية‬

‫تحديد الصفات التي ينبغي‬ ‫تحديد مشكلة‬

‫أن تتوافر أو ال تتوافر في‬ ‫تحديد نوع المعلومات‬
‫البحث‬
‫المشاركين في البحث‬ ‫المطلوبة‬

‫األخذ بعين االعتبار أهمية‬ ‫البحث عن المشاركين في‬

‫استعمال تقنيات جمع‬ ‫الموثوقية‬ ‫البحث بناًء على صفات محددة‬
‫البيانات المناسبة (الوثائق‪،‬‬ ‫تتوافر فيهم‬
‫المقابلة ‪......‬‬

‫عند تحليل البيانات وتأويل‬

‫النتائج األخذ بعين االعتبار أن اختيار‬
‫العينات القصدية تقنية متحيزة‬
‫بطبيعتها‬
 ‫مميزات العينة القصدية‬

‫تفيد الباحث عندما ال يعرف إطار أخذ عينته ولم‬ ‫يوفر هذا النوع تفاصيل أكثر‬
‫يتمكن من الحصول على تفاصيل كاملة عن‬ ‫‪01‬‬ ‫ومعلومات أدق عن الحالة التي‬
‫مجموع السكان‪.‬‬ ‫‪02‬‬ ‫يدرسها الباحث‪.‬‬

‫يساعد هذا النوع في الوصول إلى‬

‫المجموعات الخفية أو غير الممثلة في‬
‫‪05‬‬
‫المجتمع‪.‬‬ ‫‪03‬‬ ‫هذا النوع أسرع وأسهل وأقل تكلفة‪.‬‬
‫‪04‬‬
‫سيحصل الباحث في العينات القصدية على‬
‫استجابة أعلى بالمقارنة مع العينات‬
‫العشوائية‬
 ‫عيوب العينة القصدية‬

‫التحيز في االختيار‪:‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪04‬‬ ‫قد يؤدي اختيار الباحث‬
‫للعينة بناًء على معرفته‬
‫صعوبة التعميم‪:‬‬ ‫الشخصية إلى تحيز في‬
‫ال يمكن تعميم نتائج‬ ‫النتائج‬ ‫صعوبة الحصول على‬
‫الدراسة على السكان باكملهم‬ ‫عينة متنوعة‪:‬‬
‫بسبب عدم التمثيل الكامل‪ ،‬اي‬ ‫قد يكون من الصعب الحصول‬
‫االفراد ال يمثلون مجتمع‬ ‫على عينة تمثل جميع شرائح‬
‫الدراسة بصورة دقيقة‬ ‫االعتماد على الباحث‪:‬‬ ‫السكان‬
‫يعتمد نجاح العينة‬
‫القصدية بشكل كبير‬ ‫‪02‬‬
‫‪03‬‬ ‫على خبرة ومهارة‬
‫الباحث‬
‫اسقاط العينة القصدية‬
 ‫عنوان الدراسة‬
‫المعالجة اإلعالمية لقضية التطبيع مع إسرائيل في قناة الجزيرة اإلخبارية دراسة وصفية تحليلية لبرنامج‬
‫"فوق السلطة"‬
‫مذكرة مقدمة لنيل شهادة ماستر في علوم اإلعالم واالتصال تخصص سمعي بصري‬

‫عينة الدراسة‬
‫اعتمدنا على العينة القصدية كعينة يمكن أن تمثل مجتمع البحث في معالجته اإلعالمية لقضية التطبيع مع إسرائيل‪ ،‬ومن بين‬
‫تعريفاتها تذكر ما يلي‪:‬‬
‫العينة القصدية هي مجموعة من المفردات المأخوذة من عناصر مجتمع ما و التي خضعت الى معيار او مبدأ تحيز ( أي‬
‫ذاتية الباحث أو شئ في ذهنه )‪.‬‬
‫‪ ‬انتقينا هذه العينة لكون برنامج فوق السلطة يتناول فقرات تنص على مواضيع مختلفة وفق قوالب فنية متعددة و كل حلقة‬
‫تتناول مواضيع متنوعة عن غيرها من الحلقات‪ ،‬ووقع اختيارنا على بعض الحلقات بطريقة عمدية كونها تحوي أكبر‬
‫قدر من المعطيات التي تخدم موضوع دراستنا‪ ،‬كان هذا من خالل وضعنا الجملة من المعايير من أبرزها التطرق‬
‫لمواضيع القضية الفلسطينية بشكل مباشر أو غير مباشر و قضية التطبيع مع اسرائيل بالضرورة‪ ،‬وقمنا بوضع جدول‬
‫يمثل عينة الدراسة أي الحلقات المعنية بالدراسة من‬
‫مجموع حلقات برنامج فوق السلطة على مدار سنة ‪2021‬م‪.‬‬
 ‫عينة كرة الثلج‬

‫‪ ‬عينة الكرة الثلجية تعتمد على اختيار فرد معين‪ ،‬ثم استخدام المعلومات التي يقدمها هذا‬
‫الفرد لتحديد األفراد الموالين له‪ ،‬وهكذا يتم استكمال العينة‪.‬‬
‫‪ ‬يستخدم هذا النوع من العينات في الدراسات الحساسة التي يصعب فيها الحصول على‬
‫إحصائيات عن المجتمع الكلي‪ ،‬وبالتالي يساعد في استكمال العينة المطلوبة بدقة‬
‫وفعالية‪.‬‬
 ‫استخدامات عينة كرة الثلج‬

‫حيث يكون التركيز على فهم‬

‫عندما يكون من الضروري‬ ‫الظواهر بعمق من خالل جمع‬
‫بناء عالقة ثقة مع المشاركين‬ ‫بيانات تفصيلية من عدد قليل‬
‫من األشخاص‬
‫للحصول على بيانات دقيقة‬
‫‪03‬‬ ‫‪01‬‬
‫البحوث التي تتطلب الثقة‬ ‫البحوث النوعية‬

‫الوصول إلى مجموعات صعبة الوصول‬

‫‪04‬‬ ‫الدراسات االستكشافية‬
‫‪02‬‬ ‫مثل األشخاص الذين يعيشون‬
‫التي تهدف إلى استكشاف‬ ‫في ظروف معيشية غير تقليدية‬
‫موضوعات جديدة أو غير‬ ‫أو المجموعات المهمشة‬
‫معروفة بشكل جيد‬
 ‫خطوات اختيار عينة كرة الثلج‬

‫إنشاء الثقة‬ ‫بناء التالمس‬

‫جمع البيانات‬ ‫ضمان التنوع‬ ‫توسيع الشبكة‬
‫والعالقة‬ ‫األولي‬
 ‫مميزات عينة كرة الثلج‬

‫يمكن الوصول إلى‬

‫يستخدم في الحاالت‬ ‫أفراد عينة الدراسة‬
‫التي ال توجد فيها‬ ‫التي يصعب الوصول‬
‫يمكن استخدامه‬ ‫إليها بشكل متسلسل‪.‬‬
‫قائمة محسوبة‬
‫إلجراء البحث‬ ‫مسبًق ا بتفاصيل‬
‫النوعي مع تعداد‬ ‫السكان المستهدفين‬
‫سكاني يصعب تحديد‬
‫مكانه‬
 ‫عيوب عينة كرة الثلج‬

‫عدم التعاون‬
‫رفض العديد من المشاركة‬ ‫يستغرق وقًت ا طويًال بسبب‬
‫ال يمكن اعتباره عينة‬
‫في الدراسة‪ ،‬ورفض مصدر‬ ‫صعوبة الوصول إلى الكثير‬
‫تمثيلية للدراسات االحصائية‬
‫البيانات األساسي في‬ ‫من األشخاص‪.‬‬
‫ترشيح غيره في بعض‬
‫األوقات‬
‫اسقاط عينة كرة الثلج‬
 ‫اسقاط عينة كرة الثلج‬
‫التفاؤل والتشاؤم لدى التالميذ المتمدرسين المقلبين على امتحان شهادة البكالوريا‬
‫مذكرة مكملة لنيل شهادة ماستر في علم النفس المدرسي جامعة ‪ 8‬ماي ‪ 1945‬قالمة‬
‫من اعداد روابحية عبير و طموز اسماء‬

‫األسباب التي دفعت الباحثين الختيار هذه‬ ‫مواصفات العينة‬

‫العينة‬
‫كان بسبب الظروف التي عشناها‬
‫والمتمثلة في فيروس كورونا اضط ار‬
‫الباحثين إلى انتهاج أسلوب مغاير أال‬
‫وهو تقنية كرة الثلج" التي ارتأينا أنها‬
‫األنجع في مساعدتهما على إكمال‬
‫بحثهن هذا في ظل االزمة الراهن‬
‫أعمار أفراد عينة الدراسة االستطالعية ( ‪– 17‬‬
‫توزيع عينة الدراسة االستطالعية حسب الجنس‬
‫والسن‬
‫تمثلت عينة الدراسة االستطالعية في تالميذ‬
‫السن ‪ 3‬ثانوي الثانوية محمد العربي بن مارس‬
‫بقالمة والمختارة بشكل عشوائي كما سبق اإلشارة‬
‫إليها وكان عدد التالميذ ( ‪ ) 11‬تلميذ وتلميذة‬
‫وكانت كالتالي ‪ 3 ( :‬ذكور ‪ 8‬إناث ) ‪ :‬تراوحت‬
‫‪ 18‬سنة )‬
‫طريقة اختيار العينة‬
‫•‬
‫تم اختيار عينة الدراسة االستطالعية‬
‫بطريقة عشوائية أجريت عملية السحب‬
‫•‬ ‫العشوائي بثانوية محمد العربي بن‬
‫مارس‪ .‬وداخل هذه المؤسسة يوجد ‪6‬‬
‫أقسام نهائية ( ‪ 3‬ثانوي ) ‪ :‬تم سحب منها‬
‫العينة بطريقة عشوائية‬
 ‫نموذج رقم ‪2‬‬
‫‪ ‬في دراسة تبحث في تأثيرات انتشار الشائعات عبر وسائل التواصل االجتماعي عن موضوع حساس مثل‬
‫الصحة النفسية‪ ،‬قد يكون من الصعب الحصول على مشاركين يتحدثون بشكل مفتوح عن تجاربهم وآرائهم‪.‬‬
‫‪ ‬في هذه الحالة‪ ،‬يمكن للباحثين البدء بالتواصل مع فرد أو مجموعة صغيرة من األشخاص الذين يتقاسمون‬
‫قصصهم بشكل عاطفي أو خاص‪ ،‬ومن ثم يطلب منهم مساعدتهم في الوصول إلى أشخاص آخرين يمكن أن‬
‫يكونوا مهتمين بالمشاركة في الدراسة‪ .‬وهكذا‪ ،‬تتبع العملية نمط "عينة كرة الثلج"‪ ،‬حيث يتم توسيع الشبكة من‬
‫المشاركين تدريجيًا من خالل االتصال بأشخاص جدد بواسطة األشخاص الحاليين‪ ،‬مع الحفاظ على سرية‬
‫المواضيع الحساسة واحترام خصوصية المشاركين‪.‬‬
‫خاتمة‬
Thanks