‫خطة البحث‬

‫مقدمة‬

‫المبحث األول ‪-‬العينات االحتمالية‬

‫المطلب األول ‪ :‬العينة العشوائية البسيطة‬

‫المطلب الثاني ‪ :‬العينة العشوائية المنتظمة‬
‫المطلب الثالث ‪ :‬العينة العشوائية الطبقية‬
‫المطلب الرابع العينة العشوائية متعددة المراحل‬

‫المبحث الثاني ‪-‬العينات غير اإلحتمالية‬

‫المطلب األول ‪ :‬العينات العارضة(العينة الصدفة)‬
‫المطلب الثاني ‪:‬العينة العمدية‬
‫المطلب الثالث ‪ :‬العينة الحصصية (العينة المتخصصة)‬
‫المطلب الرابع ‪ :‬العينة المتوافرة‬
‫خاتمة‬

‫‪1‬‬
 ‫مقدمة‬
‫يهتم صنّاع القرار والساسة وغيرهم بمعرفة اتجاهات الناس‪ ،‬وم واقفهم إزاء القض ايا‬
‫المختلفة التي تنتشر وي ذيع ص يتها‪ ،‬حيث يس اعدهم ذل ك على أعم الهم بش كل كب ير‪،‬‬
‫خاصة من ناحية القدرة على اتخاذ القرارات الصائبة‪ ،‬وبالت الي النج اح في أعم الهم‪،‬‬
‫إن الرأي العام يلعب في ه ذا العص ر دوراً كب يراً ج داً في تحوي ل‬
‫ومهامهم المختلفة‪ّ .‬‬
‫مسار األحداث العظيمة‪ ،‬وحسمها لصالح أي جهة كانت‪ ،‬ومن هنا فإن حجم االعتن اء‬
‫به يفوق الوصف‪ ،‬فقد ظهرت العديد من الجهات‪ ،‬والمؤسسات المتخصصة في قي اس‬
‫الرأي العام بكافة أنواعه خدمةً للقضايا‪ ،‬والمص الح المختلف ة‪ .‬ومن خالل ه ذا البحث‬
‫نسلط الضوء على العينة في قياس الرأي العام‪.‬‬
‫والسؤال المطروح هنا ‪ :‬كيف يمكن استخدام العينة‪ :‬في قياس الراي العام‬

‫‪2‬‬
 ‫المبحث األول ‪-‬العينات اإلحتمالية‬
‫العينات االحتمالية‪ :‬ان العينات االحتمالية هي العينات التي يتم اختبار جميع مفرداته ا‬
‫من بين وحدات المعاينة التي يتكون منها المجتمع بأسلوب احتم الي ي وفر لك ل وح دة‬
‫من وحدات المعاينة فرصة متساوية مع باقي الوحدات‪ ،‬ولذلك نستطيع تطبيق نظري ة‬
‫االحتم االت عن د تعميم النت ائج على المجتم ع‪ ،‬ومن ثم فهي ض رورة عن دما يك ون‬
‫الغرض من البحث هو الحصول على نتائج دقيقة يمكن تعميمها على مجتمع الدراس ة‬
‫كله بدرجات من الثقة‪ ،‬ويتسني قياس األخطاء الناتجة عن عـمـلـيـة المعاين ة والتحكم‬
‫في هذه األخطاء بأساليب يـوضـحـهـا عـلم اإلحصاء‪.‬‬
‫وحينما يتحدث اإلحصائيون عن العينات فإنهم يعنون دائما العين ات اإلحتمالي ة‪ ،‬حيث‬
‫تمكنهم نظريات اإلحصاء الرياضي والعينات من تقدير خطأ المعاينة وتحديد حجمه ا‬
‫وكذلك االستنتاج اإلحصائي وتعميم نتائجها على المجتمع ككل‪ .‬وتأسيسا على ما سبق‬
‫ف إن العين ات العش وائية هي العين ات ال تي تخت ار وح داتها بإح دى وس ائل االختي ار‬
‫العشوائي وفيما يلي هم أنواع العينات العشوائي ومن أمثلتها‪:‬‬
‫المطلب األول ‪ :‬العينة العشوائية البسيطة‬
‫وهي أبسط أنواع العينات وفيها تكون فرصة ظهور أي وحدة مس اويا لألخ رى‪ ،‬ويتم‬
‫إختيار ه ذه العين ة عن طري ق حص ر جمي ع مف ردات مجتم ع البحث ثم تحدي د حجم‬
‫العينة المطلوبة ثم س حب مف ردات العين ة بطريق ة عش وائية وذل ك بإس تخدام ج داول‬
‫األرقام العشوائية‪.‬‬
‫إن العينة العشوائية البس يطة هي العين ة ال تي تخت ار بطريق ة تحق ق الجمي ع وح دات‬
‫المعاينة بالمجتمع نفس الفرصة في االختبار أو الظه ور‪ ،‬وه ذا الن وع من العين ات ال‬
‫يتيح فقط لكل فرد في المجتمع فرصة متساوية للظهور في العينة بل ي تيح أيض ا لك ل‬
‫مجموعة من مجموعاته نفس الفرصة‪| .‬‬
‫وتوجد عدة طرق الختيار العينات العشوائية البسيطة نكتفى بدراسة أكثرها اس تخداما‬
‫في بحوث الرأي العام على النحو التالي‪:‬‬
‫أ‪ -‬االقتراع المباشر‪ :‬وذلك بأن يعطى كل فرد من أفراد المجتم ع رقم ا على ورق ة‬
‫منفصلة‪ ،‬ثم تطوى هذه األوراق وتخلط جيدا ويخت ار منه ا بالقرع ة الع دد المناس ب‪،‬‬
‫فإذا أردنا اختیار عينة عش وائية بس يطة مكون ة من ‪ 100‬ف رد من مجتم ع مك ون من‬
‫‪ 900‬فرد فإن ا نعطى ك ل ف رد في المجتم ع رقم ا مسلس ال نض عه على بطاق ة بحيث‬

‫‪3‬‬
‫يكون لدينا بطاقات جميعها متماثلة تماما من حيث الحجم واللون وال تتميز بطاق ة عن‬
‫األخرى‪ ،‬ثم تخلط هذه البطاقات جيدا وتبدأ بسحب واحدة تلو األخرى‪ ،‬ونق وم في ك ل‬
‫مرة بإعادة البطاقة التي سحبت إلى بقية البطاقات‪ ،‬بعد تسجيل رقمها المسلسل المثبت‬
‫عليها وخلطها بباقي البطاقات قبل س حب البطاق ة التالي ة‪ ،‬ونس تبعد األرق ام المك ررة‬
‫على أس اس أن ه ال يج وز اختیار ف رد أك ثر من م رة واح دة وتس مى ه ذه الطريق ة‬
‫بالسحب مع اإلعادة تميزا لها عن طريقة السحب م ع ع دم اإلع ادة حيث ال تع اد ك ل‬
‫وحدة تختار في العينة إلى اإلطار قبل سحب الوحدة التالية‬
‫ب‪ -‬الجداول العشوائية‪:‬‬
‫وضع علماء اإلحصاء الجداول العشوائية ال تي يتلخص أس لوب اس تعمالها في ت رقيم‬
‫أف راد المجتم ع بأرق ام مسلس لة‪ ،‬ويخت ار منهم أص حاب األرق ام ال تي تس تخرج من‬
‫الجداول بأيه طريقة منظمة بالحجم المطلوب للعينة‪.‬‬
‫فمثال إذا أردن ا س حب عين ة من ‪ 400‬ش خص مثال‪ ،‬وك انت القائم ة ال تي ل دينا‬
‫لألش خاص تح ري ‪ 8000‬ش خص لك ل منهم رنم أو يمكن أن يك ون لك ل منهم رقم‬
‫مسلسل فمعنى ذلك أننا يجب أن نحص ل على ‪ 400‬رقم من الج داول العش وائية‪ ،‬ك ل‬
‫منها بتكون من أربعة أرقام بحيث ال يتجاوز أي رقم من األرقام المختارة رقم ‪8000‬‬
‫إذ ال يوجد لدينا في القائمة األصلية أي رقم أكثر من ‪8000‬‬
‫ويراعى عدم استخدام نفس الصفحة من األرقام العشوائية في إجراء معاینات متتابع ة‬
‫‪1‬‬
‫النفس المجتمع‬
‫‪ -‬ج الحاسب اآللي ؛‬
‫يستخدم الحاسب اآللي في سحب العينات العشوائية البسيطة‪ ،‬وخاصة حينما يكون‬
‫حجم المجتمع كبيرا‪.‬‬
‫مزايا وعيوب العينة العشرائية‪ :‬البسيطة ‪:‬‬
‫تتميز العينة العشوائية البسيطة بسهولة االختبار وتتمثل أهم عيوبها فيما يلي‬
‫* ال تضمن العينة العشوائية البسيطة تمثيل كل مجموعة من مجموعات أو طبقات‬
‫المجتمع‪ ،‬خاصة إذا كان هذا المجتمع يتسم بعدم التجانس من حيث الظاهرة موضع‬
‫الدراسة فإذا كان لدينا مجتمع من الذكور واإلناث (‪ 1000‬مفردة) ويشكل الذكور‬
‫‪ ٪40‬واإلناث ‪ ٪60‬كما في مجتمع كلية ما أو العكس كما في كلية أخرى مختلفة‬
‫التكوين حبث يشكل الذكور حوالی ‪ ٪85‬واإلناث ‪ ٪15‬واختيرت عينة عشوائية‬
‫‪ -‬فؤاد البهي السيده ‪ :‬الجداول االحصائية لعلم النفس والعلوم اإلنسانية اإلخرى والقاهرة ‪ :‬دار الفكر العربي‪1997 ،‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪4‬‬
 ‫بسيطة لدراسة العالقة بین النوع ومشاهدة التليفزيون أو التردد على المسرح‪ ،‬فقد ال‬
‫يتم تمثيل الجنسين في العبئة بنفس النسبة في المجتمع األمر يؤدي إلى التحيز لنوع‬
‫على حساب النوع اآلخر‪.‬‬
‫‪ -‬صعوبة اختيار عينة عشوائية بسيطة من مجتمع کبیره‬
‫‪ -‬يؤدی انتشار مفردات المجتمع انتشارا واسعا كما في المناطق الصحراوية ووق وع‬
‫بعض المف ردات في أم اكن نائي ة واحتم ال اختب ار بعض ه ذه المف ردات في العين ة‬
‫العشوائية البسيطة يؤدي إلى زيادة تكاليف البحث‬

‫المطلب الثاني ‪ :‬العينة العشوائية المنتظمة‪:‬‬

‫وتعتمد الفكرة األساسية لهذه العين ة على س حب المف ردة األولى بص ورة عش وائية ثم‬
‫إضافة مجموعة منتظمة عليها مع اإلستمرار هكذا‪.‬‬
‫یری علماء اإلحصاء ‪ .‬وهم أصحـاب الـفـضـل األول في تط وير نظري ات العين ات ‪.‬‬
‫أن العينة العشوائيـة المنتظمة تمتاز بسهولة اختيار مفرداتها وقل ة تكاليفه ا خصوص ا‬
‫في المجتمعات الكبيرة‪ ،‬حيث يتم تقسيم المجتمع األصلي إلى مجموعات متس اوية في‬
‫العدد أو الفئ ات م ع مراع اة أن اختي ار وح دات العين ة يتم عش وائيا من بين وح دات‬
‫المجمـوعـة األولى ثم بعد ذلك يتم اختيار بقية الوحدات بشكل منتظم‬
‫واوجه الفرق بين العين‪:‬ة العش‪::‬وائية المنتظم‪:‬ة‪ :‬و العين‪:‬ة العش‪::‬وائية ان‪::‬ه يتم إختب‪::‬ار‬
‫جميع مفردات العينة العشوائية‪ :‬البس‪::‬يطة عش‪::‬وائيا ‪ ،‬بينم‪::‬ا في العين‪::‬ة المنتظم‪:‬ة‪ :‬يتم‬
‫اختيار المفردة األولى نقط بطريقة عشوائية حيث يتحدد بعد اختبار الباحث للمف‪::‬ردة‬
‫األولى في العين‪::‬ة اختب‪::‬اره لبقي‪::‬ة المف‪::‬ردات عكس العين‪::‬ة العش‪::‬وائية البس‪::‬يطة ال‪::‬تي‬
‫يكون اختبار كل مفردة من مفرداتها مستقال عن اختيار المفردات األخرى‪.‬‬
‫و قد يختار الباحث في العينة العشوائبة رقمين متتاليين ( ‪ )9 :،8‬ولكن هذا ال بحدث‬
‫مطلقا في العينة المنتظمة‬

‫*مزايا وعيوب العينة العشوائية‪ :‬المنتظمة‪::‬‬

‫‪5‬‬
‫تتميز العينة العشوائية المنتظمة بأنها ‪ .‬كما سبق الق ول ‪ -‬أس هل في اختي ار مفرداته ا‬
‫مقارنة بطريقة العينة العشوائية البسيطة إذ تتحدد جميع مفردات العينة بمج رد تحدي د‬
‫ف طول الفئة) واختبار المفردة األولى من بين مفردات المجموعة األولى عشوائيا‪.‬‬
‫وتتمثل‪ :‬أهم عيوب العينة العشوائية‪ :‬المنتظمة‪ :‬فيما بلی‪:‬‬
‫* ال تصلح في االختيار إذا كان أفراد المجتمع مرت بين في ق وائم بنظ ام خ اص يزي د‬
‫من فرص ظهور أف راد ب ذاتهم يختلف ون عن غ يرهم في س مة من الس مات المتص لة‬
‫بموض وع البحث مث ل س مة التف وق الدراس ي على س بيل المث ال بحيث ي رتب أف راد‬
‫المجتم ع في ق وائم حس ب درج ات اإلمتح ان‪ ،‬ل ذلك ال بفض ل اتب اع طريق ة العين ة‬
‫المنتظمة إذا كان اإلطار بعکس اتجاهات محددة للظاهرة موضوع الدراسة‪.‬‬
‫و كما يؤخذ على هذه العينة أن التحيز كثيرا ما يدخل فيه ا مم ا يبع دها عن أن تك ون‬
‫عينة عشوائية حقيقية‪ ،‬فلو افترض نا مثال أن ه طلب من الق ائمين ب البحث المي داني أن‬
‫يزوروا المساكن أرقام ‪ 29، 19 ، 9‬الخ‪.‬‬
‫في أحياء أو سكك أو بلوكات معينة‪ ،‬فهناك احتم ال أن ي ترك بعض الب احثين الش قق‬
‫التي تقع في البدروم أو ملحق ات الخ دم أو الغ رف أو العش ش ال تي تق ع ف وق أس طح‬
‫المنازل‪ ،‬وبالتالي فإن ه ذه العين ة س تكون متح يزة ألنه ا ستض م ع ددا أق ل من ذوي‬
‫الدخول المنخفضة‪.‬‬
‫‪ -‬العينة الطبقية العشوائية‪ :‬توجد عدة شروط البد من توافرها الستخدام العينة الطبقية‬
‫العشوائية منها‪:‬‬
‫إمكانية تقسيم اإلطار الكلي للمجتمع إلى إط ارات فرعي ة‪ ،‬ك ل إط ار بمث ل مجموع ة‬
‫(طبقة) متجانسة‪ ،‬وتختلف كل مجموعة (طبقة) عن األخرى من حيث الظ اهرة ال تي‬
‫يراد دراستها‬
‫* معرفة حجم كل مجموع ة (أو طبق ة) معرف ة جي دة إذ أن حجمه ا ي دخل في تق دير‬
‫حجم العين ة ال تي تس حب من ك ل طبق ة‪ ،‬كم ا أن التق ديرات ال تي ستس حب من ك ل‬
‫مجموعة أو طبقة سترجع بنس بة تل ك الطبق ة إلى حجم المجتم ع للوص ول إلى تق دير‬
‫شامل للظاهرة في المجتمع ككل‪.‬‬
‫مميزات العينة الطبقية العشوائية‪::‬‬

‫‪6‬‬
‫* تمتاز العينة الطبقية على العين تين‪ :‬العش وائية البس يطة والعش وائية المنتظم ة بدق ة‬
‫تمثيلها للمجتع األصلي بحيث يضمن الباحث ظهور وحدات من أي جزء من المجتمع‬
‫تهمه دراسته‬
‫المطلب الثالث ‪ :‬العينة العشوائية‪ :‬الطبقية‬
‫ويتم في هذه العينة تقسيم المجتمع األصلي إلى طبق ات متجانس ة في داخله ا ومختلف ة‬
‫فيما بينها‪ ،‬وقد يكون هذا التوزيع متناسب (متكافئ) أو يكون توزيع متساوي‪.‬‬
‫العبئة الطبقية العشوائية‪ :‬توجد عدة شروط البد من توافرها الس تخدام العين ة الطبقي ة‬
‫العشوائية منها‪:‬‬
‫و إمكانية تقسيم اإلطار الكلى للمجتمع إلى إطارات فرعية‪ ،‬كل إط ار بمث ل مجموع ة‬
‫(طبقة) متجانسة‪ ،‬وتختلف كل مجموعة (طبقة) عن األخرى من حيث الظ اهرة ال تي‬
‫يراد دراستهاو معرفة حجم کل مجموعة (أو طبقة) معرفة جي دة إذ أن حجمه ا ب دخل‬
‫في تقدير حجم العينة التي تسحب من كل طبقة‪ ،‬كما أن التق ديرات ال تي ستس حب من‬
‫كل مجموعة أو طبقة سترجح بنسبة تلك الطبقة إلى حجم المجتمع للوصول إلى تقدير‬
‫شامل للظاهرة في المجتمع ككل‪.‬‬
‫مميزات العينة الطبقية العشوائية‪:‬‬
‫وتمت از العيئ ة الطبقي ة على العي نين العش وائية البس يطة والعش وائية المنتظم ة بدق ة‬
‫تمثيلها للمجتع األصلي بحيث يضمن الباحث ظهور وحدات من أي جزء من المجتمع‬
‫تهمه دراسته‬
‫و تساعد العينة الطبقية على تقليل التباين الكلى للعينة وذلك بتقسيم وحدات العينة‬
‫بطريقة تجعل التباين داخل الطبقة أقل ما يمكن‬
‫و يمكن الحصول على درجة عالية من الدقة في النتائج باختيار عينة طبقية أصغر‬
‫حجما من العينة العشوائية البسيطة مما يعني وقرا في الوقت والتكاليف مع األخذ في‬
‫االعتبار أن دقة البيانات التي تحصل عليها من أية عينة يتوقف على حجمها وتجانس‬
‫المجتمع‬
‫مستويات اختيار العينات الطبقية العشوائية‪:‬‬
‫توج د ثالث ة مس تويات الختب ار العين ات الطبقي ة هي‪ :‬التوزي ع المتس اوي والتوزي ع‬
‫المتناسب والتوزيع األمثل على النحو التالي ‪:‬‬
‫‪ -‬التوزيع المتساری ‪ :‬يعتبر التوزيع المتساوي هو أدنى مستويات الدقة في االختبار‪،‬‬
‫وفيه نقسم عدد مفردات العينة الكلية على طبقات المجتمع بالتس اوي ح تى ل و اختل ف‬
‫عدد أفراد كل طبقة عن ع دد الطبق ة األخ رى في ه ذا المجتم ع‪ ،‬فعلى ال رغم من أن‬
‫األن اث في كلم ات وأقس ام اإلعالم يف وق ع دد ال ذكور يمكن اختي ار العين ة الطبقي ة‬
‫بأسلوب التوزيع المتساری ‪ ٪50،‬لإلناث و‪ %50‬للذكور‪.‬‬
‫‪ -‬التوزيع المتناسب يمكن توضيح نموذج الستخدام أس لوب التوزي ع المتناس ب کم ا‬
‫یلی ‪:‬‬
‫إذا كان المجتمع الذي يجري عليه البحث مكونا من ‪ 1000‬حالة موزع ة على الطبق ة‬
‫األولى ‪ 500‬والطبقة الثاني ة ‪ 300‬والطبق ة الثالث ة ‪ 200‬وك ان حجم العين ة مثال مائ ة‬

‫‪7‬‬
‫حال ة فإنن ا نوزعه ا بأس لوب التوزي ع المتناس ب على الطبق ات الثالث‪ .‬على الت والي‬
‫‪500‬و حالة من الطبقة األولى‪ ،‬و‪ 300‬حالة من الطبقة الثاني‪ ،‬و‪ 200‬حالة من الطبقة‬
‫الثالثة‬
‫المطلب الرابع العينة العشوائية متعددة المراحل‬
‫وهي العينة التي يتم إختيار مفرداتها على أكثر من مرحلة‪.‬‬
‫يص عب اختي ار عين ة عش وائية بس يطة أو عين ة عش وائية منتظم ة أو أخ رى طبقي ة‬
‫لدراسة خصائص وتوزيع ظاهرة ما في مجتمع کبیر لعدة أسباب منها ‪:‬‬
‫* عدم توافر حصر کامل لجميع المفردات واجبة الدراسة‪.‬‬
‫* ارتفاع التكاليف لمعاينة أفراد متفرقين متباعدين‬
‫*صعوبة اإلدارة واإلشراف على بحث بضم مفردات متفرقة‬
‫ولتوضيح أسلوب سحب العينة العشوائية المتعددة المراحل‪ :‬نفترض أنه يلزمنا أجراء‬
‫دراسة على عينة قوامها ‪ ...‬مفردة من أطفال القاهرة فإنه يمكن في هذه الحالة إختب ار‬
‫العين ة على مرحل تين‪ :‬يتم ترك يز البحث في المرحل ة األولى في بعض األحب اء أو‬
‫أقسام الشرطة بالقاهرة وتختارها اختبارا مناسبا عشوائيا بسيطا أو طبقيا عشوائيا‬
‫وتتجه في المرحلة الثانية إلى القوائم المسجل بها أسماء سكان هذه األحياء أو األقس ام‬
‫المخت ارة وتخت ار العين ة المطلوب ة من ه ذه الق وائم بطريق ة من الط رق ال تي س بق‬
‫شرحها‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫المبحث الثاني ‪-‬العينات غير اإلحتمالية‬
‫إن العينات غير االحتمالية هي العينات ال تي تؤخ ذ بغ ير األس س الس ليمة‪ ،‬وتتلخص‬
‫عيوبها في أنها ال تمثل المجتمع المأخوذة منه تمثيال ص حيحا أو علمي ا ‪ ،‬ول ذلك ف إن‬
‫نتائجها ال تصلح للتعميم على المجتم ع كل ه بالثق ة المناس بة ومن أمثل ة العين ات غ ير‬
‫االحتمالية وهي تلك العينات التي تختفي فيها العشوائية في عملية اإلختيار كما یلی‪:‬‬
‫المطلب األول ‪ :‬العينات العارضة(العينة‪ :‬الصدفة)‬
‫وتكون كذلك عندما يختار الباحث العينة التي تصادفه وال يض ع إط ارا له ا وال يح دد‬
‫خصائص المجتمع األصلي‪ ،‬حتى يمكن تمثيل أفراد العينة في ه تم ثيال ص حيحا‪ ،‬ويتم‬
‫إستخدام هذا النوع من العينات في إستطالعات الرأي الفورية‪.‬‬
‫پتجه الباحث في هذا النوع من العينات إلى اختيار الحاالت التي تص ادفه‪ ،‬ومن أمثل ة‬
‫ذلك أن يسأل الباحث المائ ة ش خص ال ذين يق ابلهم قب ل غ يرهم في الطري ق‪ ،‬أو كم ا‬
‫يحدث في معظم التـحـقـيـقـات االعالمية حينم ا يس أل االعالمي أول من يص ادفه في‬
‫الشارع وفي االستطالعـات الفـورية لل رأي الع ام حيث يتم اخـتـبـار المف ردات من‬
‫المراكـز التـجـاريـة والشوارع‪ ..‬الخ دون التقيد بمحددات علمية لتوصيف العينة‪.‬‬

‫المطلب الثاني ‪:‬العينة‪ :‬العمدية‬

‫وهي العين ة ال تي يق وم الب احث من خالله ا بتحدي د مف ردات معين ة ليج رى عليه ا‬
‫الدراسة‪ ،‬ويتميز هذا النوع من العينة بمساعدة الباحثين على توف ير الكث ير من الجه د‬
‫والوقت والمال خاصة عندما يتأكد الباحث من ّ‬
‫أن هذه العينة سوف تق وده إلى تحقي ق‬
‫الهدف من البحث واإلجابة على تساؤالت بحثه‪.‬‬
‫يختار الباحث في هذا النوع من العينات حاالت يعتقد أنها تمث ل المجتم ع في الج انب‬
‫الذي يتناوله البحث‪ ،‬فقد يخت ار الب احث منطق ة يج رى فيه ا بحث ه معتق دا أن س كانها‬
‫يمثل ون ال ذين يس تمعون إلى الرادي و أو ال ذين يش اهدون التليفزي ون أو الس ينما أو‬
‫المسرح‪..‬إلخ‪.‬‬
‫فلقد وجد الق ائمون باالستقص اءات في بح وث ال رأي الع ام أن بعض المن اطق تعطي‬
‫نتائج قريبة جدا لنتائج المجتمع األصلي‪ ،‬مما يدفعهم إلى االعتم اد على ه ذه المن اطق‬
‫ما داموا يعلمون بخبرتهم الس ابقة انه ا تعطى ص ورة ص حيحة للمجتم ع كل ه ول ذلك‬

‫‪9‬‬
‫تخت ار في البح وث الدنيوي ة ‪ -‬أحيان ا ‪ -‬المن اطق ال تي ك انت نتائجه ا في االنتخاب ات‬
‫السابقة تقارب النتائج العامة لتلك االنتخاب ات في المجتم ع كل ه‪ .‬وت وفر ه ذه الطريق ة‬
‫على الباحث الكثير من الوقت والجهد الذي يبذل ه في اختي ار العين ة‪ ،‬إال أنه ا تس تلزم‬
‫معرفة المعالم اإلحصائية بالنسبة للمجتمع األصلي خاصة بالنية للوحدات التي يرغب‬
‫الب احث في اختياره ا وه و أم ر ق د ال يتيس ر في ك ل األح وال‪ ،‬كم ا أن تع رض‬
‫الخصائص للتغير المستمر يجعل معرفة الباحثين بالخصائص المجتمعية واإلحصائية‬
‫واالتصالية لمجتمعاتهم البحثية لفترات طويلة أمرا مش كوكا في ه‪ ،‬مم ا يه دم األس اس‬
‫الذي تنهض عليه العينات العمدية‬

‫المطلب الثالث العينة الحصصية‪( :‬العينة المتخصصة)‬

‫وهي العينة التي يقوم فيها الباحث بتحديد حصص محددة من مجتم ع البحث إلختي ار‬
‫هذه العينة‪.‬‬
‫يك ثر اس تخدام العين ة بطريق ة الحص ة في البح وث بص فة عام ة‪ ،‬وفي اس تطالعات‬
‫الرأي العام بصفة خاصة لم ا تتم يز ب ه من س رعة حيث يقس م الب احث المجتم ع إلى‬
‫طبقات أو فئات بالنسبة الخصائص معينة ويعمل على غليل ك ل فئ ة من قن ات العين ة‬
‫بنسبة وجودها في المجتمع‪ ،‬ويترك للباحث المي داني حري ة اختي ار مف ردات الخص ة‬
‫بشرط أن يلتزم بالحدود العددية والنوعية للعين ة مم ا يخش ى مع ه ع دم تمثي ل العين ة‬
‫للمجتمع األصلي تمثيال صحيحا إذ أن عدم تقيد الباحث بنس ب عادي ة للض وابط ال تي‬
‫اختيرت على أساس ها العين ة مجتمع ة ق د ي ترتب علي ه اختي ار عين ة اإلن اث من بين‬
‫الشابات فقط أو من بين المسنات فحسب أو من طبقة‬
‫اجتماعية معينة دون أن يكون ذلك متمشيا مع النسب الحقيقي ة في المجتم ع األص لي‪.‬‬
‫ويري المتخصصون في بحوث الرأي الع ام أن ه ذا النم ط من العين ات ه ام ج دا في‬
‫االستطالعات الفورية للرأي العام نظرا للسرعة التي تتم بها‪ ،‬وقلة تكاليفها بالمقارن ة‬
‫بغيرها من أنماط العينات األخرى‪ ،‬ولو أن ذلك ال يمنع من أنسامها بالتحيز الذي ال‬
‫يشكك فقط في دقة البيانات المتوافرة عنه ا ‪ ،‬وإنم ا يص عب كث يرا من مهم ة التعام ل‬
‫معها احصائيا فيما بعد‪ .‬ونكرر أنه ق د تب دو العين ة المخت ارة بطريق ة الحص ة مماثل ة‬
‫للعينة الطبقية ‪ .‬كما سنشرحها فيما بعد ‪ .‬ولكن يجب أال ننسى أن اختيار المفردات في‬

‫‪10‬‬
‫العينة الطبقية ال يترك للباحث الذي يقوم بالمقابلة بل يتـم عـشـوانـيـا أمـا في العين ة‬
‫الحصصـبـة فإنه يترك للباحث حرية اختيار الح االت في ح دود ض وابط معين ة مم ا‬
‫يدفعه إلى التحيز فقد يختار ضمن فئة العم ر ال تي تب دأ من ‪ 20‬س نة إلى أق ل من ‪30‬‬
‫سنة مثال هؤالء الذين في األعمار األكبر (‪ 29‬أو ‪ 30‬سنة) وبذلك ال يمث ل ك ل أف راد‬
‫هذه الفئة العمرية‪.‬‬
‫وتوجد ع دة مح اوالت للرب ط بين المعاين ة العش وائية والحصص ية‪ ،‬ومنه ا اس تعمال‬
‫تصميمات تحدد كل باحث ميداني لمنطقة مح ددة وتعليم ات تتض من مثال زي ارة ك ل‬
‫ثاني منزل ومقابلة ساكيئة جميعا أو أحدهم إلى أن يس توفى الب احث حص ته مم ا يقي د‬
‫حرية الباحث في اختبار الحاالت مما أطلق عليه العين ة االحتمالي ة ذات الحص ص‪*.‬‬
‫ويوجد أسلوبان للضوابط التي تختار به ا العين ة الحصص ية هم ا‪ :‬أس لوب الض وابط‬
‫المستقلة وأسلوب الضوابط المرتبطة تبادليا‬

‫المطلب الرابع ‪ :‬العينة المتوافرة‬

‫ويقوم الباحث في هذه العينة بإختيار عدد صغير من المفردات ويطلب من كل مف ردة‬
‫اإلرشاد عن آخرين ثم هؤوالء ب دورهم يرش دون عن آخ رين غ يرهم وهك ذا تس تمر‬
‫حتى تنتشر العينة ‪،‬ويستخدم هذا النوع من العينة في حالة عدم وجود فروق جوهري ة‬
‫بين مفردات المجتمع موضع البحث أو أن تكون ه ذه الف روق ال ت ؤثر على الظ اهرة‬
‫البحثية ويمكن من خاللها ضبط المتغيرات‪ ،‬ويتم األخذ به ذا الن وع من العين ات بغي ة‬
‫ترشيد النفقات حيث يرى الباحث أنه طالما يمكنه إس تخالص النت ائج ذاته ا على ع دد‬
‫محدود من المفردات فال داعي للتوس ع في إس تخدام المزي د من ه ذه المف ردات‪ ،‬وق د‬
‫رأى الدكتور عاطف العبد أن هذه العينة مفيدة في جمع المعلومات اإلستكش افية ولكن‬
‫يجب إستبعادها ألنه ا تحت وي على كمي ات مجهول ة من الخط أ وتك ون دائماعرض ة‬
‫للمناقشة ألنها ال تمثل المجتمع تمثيال صحيحا‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫خاتمة‬

‫‪12‬‬