预习单

姓名：
日期：
第一单元：每天四问

1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 圈出课文的文体：诗歌 、故事 、 演讲 、报告

此课文可分成（ ）个自然段
本课文的作者是（ ），他是一位（ ）
3. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。请写出你不明白的词
语，通过询问或查词典找出其意思。
体魄：体格和精力

4. 请写出这一课的大意。

5. 请在课文中画出至少五个优美句子。

6. 读完这一课后，你学到什么？
读完这一课，我学到了
 预习单 日期：
第二单元：在没有桥的河流前

1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 浏览课文，思考课文主要写了些什么并简单地写下来。
这篇课文要告诉我们

3. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。请写出你不明白的词
语，通过询问或查词典找出其意思。

4. 请抄下一句你喜欢的，或者你认为有意义的、有价值的句子，或者你不
太明白的句子。

5. 请在课文中画出至少五个优美句子。

6. 读完这一课后，你学到什么？
读完这一课，我学到了
 预习单 日期：
第三单元：世界为谁存在？

1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 圈出课文的文体：诗歌 、故事 、 演讲 、新闻稿

此课文可分成（ ）节

3. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。请写出你不明白的词
语，通过询问或查词典找出其意思。（至少两个）

4.“ 呃，看看你的四周……” 你猜想这句话可能要表达的意思是

5. 作者重复使用“世界为谁存在”这句话，是要突出些什么？

6. 读完这一课后，你学到什么？
读完这一课，我学到了
 预习单 日期：
第四单元：花儿的心事

1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 读完课文后，你最喜欢哪一个故事？为什么？

3. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。请写出你不明白的词
语，通过询问、查词典或参考资料找出其意思。（至少两个）

4. 你最喜欢文中的哪种植物？（画或写出来）它为你带来了什么启示？

5. 请在课文中画出至少五个优美句子。

6. 读完这一课后，你学到什么？
读完这一课，我学到了
 预习单 日期：
第五单元：菜市街

1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。请写出你不明白的词
语，通过询问、查词典或参考资料找出其意思。（至少两个）

3. 阅读课文中的三个省略号“……”的句子后，写出其作用。

4. 比较一下你生活中的菜市和作者笔下的菜市有什么共同或不同之处。

5. 请在课文中画出至少五个优美句子。

6. 读完这一课后，你学到什么？
读完这一课，我学到了
 预习单 日期：
第六单元：拉茶与甩饼
1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。请写出你不明白的词
语，通过询问、查词典或参考资料找出其意思。（至少三个）

3. 以下几个生字特别容易读错，请写出它们的汉语拼音后配词。
i) 倾 ( ):_________ ii) 仅 (
):_________

iii) 滤 ( ):_________ iv) 胞 (

):_________

v) 融 ( ):_________

4. 请在课文中画出至少五个优美句子。

5. 你比较喜欢拉茶还是甩饼 ? 为什么 ?

6. 读完这一课后，你学到什么？
读完这一课，我学到了
 预习单 日期：
第七单元：动物园游记
1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。请写出你不明白的词
语，通过询问、查词典或参考资料找出其意思。（至少三个）

3. 课文中用了不少成语，找出成语的含义后造个句子。
A ）不可开交：（含
义 )____________________________________________

（句子）
_____________________________________________________

B ）闷闷不乐：（含
义 )____________________________________________

（句子）
_____________________________________________________
4. 请在课文中画出至少五个优美句子 / 词句。

5. 你比较希望去现在还是未来的动物园 ? 为什么 ?

6. 读完这一课后，你学到什么？
 预习单 日期：
第八单元：雾
1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 圈出课文的文体：故事 、记叙文、说明文、神话、报告

3. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。请写出你不明白的词
语，通过询问、查词典或参考资料找出其意思。（至少三个）

4. 请在课文中画出至少五个优美句子 / 词句。

5. 读了课文，简单地写出“水汽”“云”和“雾”的关系。

6. 根据课文第三和四自然段，写出“雾”会变成“白茫茫”的原因。

7. 读完这一课后，你学到什么？
读完这一课，我学到了
 预习单 日期：
第九单元：无形的篮子
1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

3. 根据以下列出的生字，为它们编写简单又容易记的字谜。
谋：
暇：
澄：
焚：
暂：
搁：
4. 根据课文第四至第六自然段的内容，写出作者如何有效地收集写作材料。

5. 阅读课文后，试写出以下成语的含义。
a ）不劳而获：
b ）未雨绸缪：
c ）日积月累：
d ）有备无患：
e ）作壁上观：
6.）临渴掘井：
f 读完这一课后，你学到什么？
读完这一课，我学到了
 预习单 日期：
第十单元：细读古诗
1. 初读《鸟》和《鹭鸶》这两首古诗后，写写你认为这两首古诗分别在说
什么。

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

3. 诗人杜牧和白居易都是唐朝著名的诗人，请写出你学过的这两位诗人的
诗名称。

4. 请写出这两首诗的三个共同点 。

5. 读完这两首古诗后，你比较喜欢哪一首？为什么？
 预习单 日期：
第十一单元：瓜拉雪兰莪赏萤记
1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

3. 下列各组里的汉字读音相近，请写出其汉语拼音并应用这些字构词以辨
别词义。
A ）驱（ ）： C ）抵（ ）：
聚（ ）： 第（ ）：

B ）疏（ ）： D ）搭（ ）：
速（ ）： 塔（ ）：
4. 你看过或欣赏过萤火虫吗？根据你的经验或认知，简单地形容萤火虫
这种昆虫。

5. 在什么情况下最适合赏萤？为什么？

6. 读完这一课后，你学到什么？
读完这一课，我学到了
 预习单 日期：
第十二单元：一只贝、贝壳
1. 初读《一只贝》和《贝壳》这两首古诗后，写写你认为这两篇文章分别
在说什么。

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

3. 请从这两篇课文中抄下至少三句优美句子。

4. 这两篇课文都有着相同的主题，请写出它们的一个不同点。

5. 读完这两篇课文后后，你比较喜欢哪一首？为什么？
 预习单 日期：
第十三单元：钓鱼的启示

1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。请写出你不明白的词
语，通过询问、查词典或参考资料找出其意思。（至少三个）

3. 把图表中的部件搭配成字后再进行配词。

4. 请在课文中画出至少五个优美句子。

5. 读完这一课后，你学到什么？
读完这一课，我学到了
 预习单 日期：
第十四单元：林间人家
1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

3. 下列各组里的汉字字形相近，请用字典找出它们的意思并构词。
意思 构词 意思 构词

丛 恳
从 垦

剂 咀
济 且

4. 写出这语段里用到的感官。。

5. 读完这一课后，你学到什么？
读完这一课，我学到了
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日期：
第十五单元：母亲的花

1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 课文的问题是（ ），它是（ ）写给（ ）的。

3. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

4. 请利用以下的生字构词。

5. 抄下课文中最让你感动 / 喜欢的情节 / 片段，然后简单的写写为什么。

6. 读完这一课后，你学到什么？
读完这一课，我学到了
 预习单
姓名：
日期：
第十六单元：音乐之都维也纳

1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 圈出课文的文体：议论文、记叙文、说明文、日记

3. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

4. 除却生字表的生字外，从课文中选出五个生词，并利用词典找一找它的
意思。

5. 列出你从课文中认识到的音乐家们的名字。

6. 读完这一课后，你学到什么？
读完这一课，我知道了
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姓名：
日期：
第十七单元：我们在山上露营

1. 这是一首有关 ____________ 在 __________ 露营的诗歌。诗中表现

出 _ 小朋友们的 ______________ 的心情。

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

3. 翻查词典，弄清以下词语的读音和意识后，写下来。

帐篷（ ）：

心旷神怡（ ）：

山峦（ ）：

4. 读完课文后，列出作者在山上进行了哪些活动。

5. 读完课问后，你会期待到山上露营吗？为什么？
 预习单 日期：
第十八单元：正面看待学生上网

1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 圈出课文的文体：议论文、记叙文、说明文、日记

3. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

4. 猜一猜字谜。

（ ） （ ）

（ ） （ ）

5.“ 水能载舟，亦可覆舟”是一句格言。试写一写这句格言的含义。

6. 读了课文后，你认为学生上网会带来问题吗？为什么？
 预习单 日期：
第十九单元：墨子救宋

1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

3. 把以下的形似字配词以辨别词义。
A ）伐： C ）械： E ）尤：
代： 戒： 龙：

B ）侵： D ）仇： F ）毫：

浸： 九： 豪：
4. 根据课文内容填一填。
朝代：
人物：
事件：

结果：
5. 列出课文至少五个成语。

6. 读了课文后，你从故事中学到了什么道理？
 预习单 日期：
第二十单元：二十四节气

1. 圈出课文的文体：议论文、记叙文、说明文、日记

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

3. 写一写以下的字的汉语拼音后构词。
A ）违（ ）： B ）祭（ ）：

C ）悼（ ）： D ）魂（ ）：

4. 从课本和日历（农历）上根据每四季六节气把二十四节气一一列出。

春季：（ 立春 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

夏季：（ 立夏 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

秋季：（ 立秋 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

冬季：（ 立冬 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

5. 把你所知道的农历节庆 / 节日列出来。（至少五个）

6. 读了课文后，你获得了什么知识？
 预习单 日期：
第二十一单元：智慧比知识重要

1. 什么是“智慧”？什么是“知识”？根据你的理解，写一写。

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

3. 利用词典找出以下词语的汉语拼音和意思。

A ）惭愧（ ）：

B) 凑趣儿（ ）：

4. 根据课文内容填一填。
人物：
事件：

结果：

5. 列出课文内所出现的成语。（至少 3 个）

6. 读了课文后，你学会了什么道理？
 预习单 日期：
第二十二单元：与河民同乐

1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 圈出课文的文体：议论文、记叙文、说明文、日记

3. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

4. 写出一项课文中令你印象深刻 / 感兴趣的部分。

5. 读了课文，请简单画出你所知道或想象的“长屋”的样子。

6. 读了课文后，你会对河民的文化传统感兴趣吗？为什么？
 预习单 日期：
第二十三单元：点亮自己的心烛

1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

3. 课本里一些生字的读音和偏旁一样，一些生字的读音则和偏旁相近。把
它们分类填进以下的格子里。
读音和偏旁一样 读音和偏旁相近
碑、卑 诺、若
啃、肯 酬、州

4.“ 名言”是名人所说过具有某种特殊教育寓意的话。写出一个你听过或
知道的“名言”。

5. 读了课文后，你对“点亮自己的心烛”有了怎样的理解？简单写一写。
 预习单 日期：
第二十四单元：居里夫人与镭

1. 读了题目后，请从网上或百科全书找出“镭”是什么？然后写下来。

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

3. 请替以下的几个生字创造出字谜或顺口溜以帮助识记生字。
i ）堪：

ii ）贸：

iii ）殊：

iv ）捷：

4. 通过课文或网路资料，填一填有关居里夫人的资料。
原名：
职业：
成就：
获奖：
名言：
5. 读了课文后，你认为居里夫人是个怎样的人？简单写一写你对她的看法。
 预习单 日期：
第二十五单元：一滴水的奇迹

1. 当你看到课文名称，你猜想这一课可能在说什么？
我觉得这一课要讲的是

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

3. 请替以下的几个生字创造出字谜或顺口溜以帮助识记生字。
i ）瞒：

ii ）嫌：

iii ）贷：

iv ）施：

4.“ 一滴水的奇迹”和神话有关。请写出至少三个你读过或知道的神话故
事名称。

5. 读了课文后，你得到了什么启示？
 预习单 日期：
第二十六单元：幸福地图

1. 课文中的幸福地图有三个站，请一一列出。

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

3. 课文中有一些以“月”为部首的字，然而它们却与“月亮”无关。请列
出课本中所有“月”字旁的字，并写出它们和什么有关。

（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

这些字的“月”字旁都跟（ ）有关。

4. 抄下两句课文内最触动你的句子，然后在班上分享之。

5. 读了课文的三个通往幸福的站之后，写写你最喜欢哪一站？为什么？
 预习单 日期：
第二十七单元：火星—地球的“孪生兄
弟”
1. 为什么说火星是地球的“孪生兄弟”？

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

3. 完成以下图表。

4. 根据八大行星的排位顺序，一一列出。

5. 读了课文后，你得到了什么知识？简单写一写。
 预习单 日期：
第二十八单元：铸剑为犁

1. 读了课文题目，说说“铸剑为犁”是什么意思？

2. 请阅读课文，然后根据课文后的生字表圈出词语。

3. 利用以下的部件，组成不同的汉字，看看谁可以组的最多。（可重复使
用）

4. 课文里应用了不少成语，请把它们一一找出来。（至少五个）

5. 读了课文后，写一写你对战争的看法。