五年级华⽂学思达讲义 2022编

《第七课 向牵⽜花学习》
王瑋⽂师 编

【影音资源】看完请在空格里打勾。

课⽂朗读 ⽣字朗读 牵⽜花

【暖身题】牵⽜花有多少种品种？

【学习目标】1. 借用⼯具书，认读⽣字新词。
2. 通过小组讨论，解释⽣字的词义。
3. 运用⽣字新词，书写⼀篇小短⽂。

⼀、初读⽂本
【自学】请阅读课本第48-51页，并在课⽂中圈出不会读的⽣字新词。观看及聆听视频后，
查找参考资料，并记录不会读的⽣字和词义。【思考】
1. 请朗读以下⽣字，并自我检查勾出你会读的⽣字。（ /16）
躺卧 攀缘茎 搏⽃ 灿烂

红霞 栋 古堡 坍塌

切勿 晓得 ⽆可奈何 砖墙

泄⽓ 勃发 脱俗 蓬勃

2. 【讨论】两⼈⼀组，互相提问词语的含义，并互评勾出你能说出词语的含义。
__________同学反馈：（ /16）

躺卧 攀缘茎 搏⽃ 灿烂

红霞 栋 古堡 坍塌

切勿 晓得 ⽆可奈何 砖墙

泄⽓ 勃发 脱俗 蓬勃

3. 请从⽣字表里选出其中五个词语，发挥想象⼒，写出⼀篇短⽂，⾄少50个字。

我能认读_______词语，解释_______词义，并用⽣字新词（造句/写⼀篇小短⽂）。

 五年级华⽂学思达讲义 2022编

【学习目标】1. 通过⽂本，结合上下⽂解释词语的意思。
2. 分析牵⽜花的性格。
3. 透过分享感想和学习，书写段落。

⼆、理解与深究
1. 【自学】请看课本第48-51页，根据课⽂的提问，把答案写在图表里。【思考】

A）请看课⽂和补充资料1，京那峇鲁国家公园位于哪里？它有什么特别？

补充资料1
京那峇鲁国家公园（英语：Kinabalu National Park；马来语：Taman Negara
Kinabalu；别译基纳巴卢国家公园、京那峇鲁国家公园）又名神⼭国家公园，是马
来西亚第⼀批建立的国家公园，也是马来西亚最早列⼊世界遗产的国家公园，国家
公园于2000年12月列⼊联合国教科⽂组织世界遗产名录，登录名称为“京那峇鲁公
园”。京那峇鲁国家公园位于沙巴西海岸，占地754平⽅公里。京那峇鲁⼭国家公园是
沙巴最受欢迎的景点之⼀。

A）京那峇鲁国家公园：

B）“⼼⼒交瘁”可以用的词语代替是：

C）我会

D）小树的情绪是：

2. 【思考】请不看课⽂，根据以下重点，重述全⽂主要情节。（限时⼀分钟）

开头 1）主角是谁 2）故事的时间、地点

起因 1）主角想做的事情 2）主角遇到的困难

经过 1）什么事情使得主角⽆法完成目标 2）主角如何解决问题

结果 1）故事最后的发展 2）故事的回响和影响

 五年级华⽂学思达讲义 2022编

3. 请阅读全⽂，你注意到哪些优美句⼦？哪些句⼦是你想把它记下来？（⾄少三句）

4. 请阅读全⽂，回答问题，然后完成以下图表。【讨论】
a) 牵⽜花⼀开始的状态是什么？为什么它要想尽办法钻出草丛？
b) 小树和砖墙分别遇到了什么困境？小牵⽜花如何帮助它们？帮助了它们后，它收到
什么“礼物”？
c) 最后小牵⽜花的状态是什么？“这⼉既有百年古迹，又有朝⽓蓬勃的牵⽜花，正是
这城市所需要的新旅游景区！”这句话要表达什么讯息？百年古迹和牵⽜花有什么
关联？
d) 小牵⽜花有哪些性格特点？请从课⽂中找出例⼦支持你的想法。
e) 你从牵⽜花的故事中学习到什么？

小牵⽜花
的状态

小牵⽜花
的梦想

小
牵
小牵⽜花
⽜
做了哪些
花
事？
的
性
格
小牵⽜花
有什么收
获？

小牵⽜花
的状态

我的省思/
学习

我可以用完整的句⼦回答问题，并分析小牵⽜花的性格。

五年级华⽂学思达讲义 2022编

三、写作练习
1. 探索牵⽜花的性格特点，回答以下问题【讨论】。运用SFOR书写的⽅式，用段落写出
你的想法。【书写】
a) 牵⽜花的特点让你联想到有关谁的故事？（SF）
b) 你觉得牵⽜花，它可以如何代表或呈现你？（O）
c) 你的梦想是什么？如果可以从⼀件小事开始实践梦想，你会做什么？（R）

SFOR 重点提示 联想到的事件/故事

头脑想到、眼睛看到、耳朵听到、
事件（S）
鼻⼦闻到、嘴巴尝到、皮肤摸到

⼼情（F） ⼼情、感觉、情绪

想法（O） 想法、经验

⾏动（R） ⾏动、反应、期待

我可以用SFOR的⽅式，表达自⼰的想法，书写段落。