PENDIDIKAN SEKSUALITI

ZULKIPLY BIN HJ YAAKOB

JURU LATIH UTAMA PENDIDIKAN AWAL KANA-KANAK
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
 MUN GKINKA H INI TE RJA DI KEP AD A
KELUA RGA KITA
PEMB UNU HAN KEJA M MAN GSA
KANA K-KA NAK YAN G D IROGO L

 8 Jan 2004 – Harizawati Saridi (10 tahun) dari Kg.

Ratau, Menggatal ditemui mati akibat dibunuh dan
dirogol dalam perjalanan ke sekolah.

 17 Jan 2004 – Nurul Huda Abdul Ghani (10 tahun)

ditemui mati di pondok keselamatan Stesen Janakuasa
Tenaga Nasional Berhad, Gelang Patah, Johor,
dipercayai dirogol dan diliwat bergilir-gilir
 Statistik oleh Ibu Pejabat Polis Bukit Aman
New Straits Times (26 Mac 2004)
 768 daripada 1479 kes rogol melibatkan kanak-kanak
pada tahun 2003.
 72 kes oleh bapa kandung
 42 kes oleh bapa tiri
 290 kes oleh teman lelaki
 549 kes oleh kenalan
 42 kes oleh bapa saudara
 20 kes oleh abang ipar
 33 kes oleh jiran
 6 kes oleh abang tiri
 Kebanyakan kes dilakukan oleh orang yang dikenali oleh
mangsa. Kajian oleh Tutty (1997) mendapati kanak-kanak
yang lebih kecil kurang memahami konsep-konsep
sentuhan yang merbahayakan.
Definisi Pendidikan Seksualiti

Pendidikan Seksualiti ialah keupayaan untuk

memahami atau melahirkan perasaan seksual.

Ia berfokus kepada aspek biologi, sosiobudaya,

psikologi dan kepercayaan dari dimensi kognitif,
afektif dan tingkah laku termasuk kemahiran untuk
komunikasi secara efektif serta kemahiran
membuat keputusan yang bijak dan
bertanggungjawab.
…Definisi

Pendidikan Seksualiti merangkumi:

c. Perkembangan seksual
d. Kesihatan reproduktif
e. Perhubungan interpersonal
f. Kasih sayang dan kemesraan
g. Imej tubuh
h. Peranan gender
Pendidikan Seksualiti

• 1989 – diperkenalkan di sekolah menengah dalam

mata pelajaran Pend.Jasmani dan Kesihatan

• 1994 - diperkenalkan di sekolah rendah dalam mata
pelajaran PJK
• 1999 – PJK diasingkan dan diajar dalam PK
• Diajar secara merentasi kurikulum dalam mata
pelajaran bahasa, Pendidikan Kesihatan, Pendidikan
Moral, Sains, Biologi, Pendidikan Islam dan Sains
tambahan
 Rasional

• Salah satu cara untuk mengatasi masalah

sosial yang semakin meningkat di kalangan remaja
masa kini cth: masalah rogol, sumbang mahram,
bohsia, bohjan, budaya lepak, dll.

• Peningkatan jenayah seksual di kalangan

remaja dan kanak-kanak.

• Sebagai panduan dan ilmu kepada murid

untuk lebih positif dalam kehidupan agar
boleh membuat keputusan dalam kehidupan.
Matlamat PKK/Seksualiti

Membolehkan murid memperoleh

pengetahuan tentang perubahan fizikal,
emosi, sosial serta memupuk sikap dan
nilai positif terhadap perkembangan
seksualiti.

Membina kemahiran untuk memelihara

perhubungan peribadi, kehidupan keluarga,
sahabat dan keahlian dalam masyarakat.
Hasrat yang Hendak Dicapai

 Memahami seksualiti sendiri dan mempunyai sikap

yang positif terhadapnya dan memahami perasaan
sendiri berhubung seksualiti bagi kehidupan yang
sihat dan sejahtera

 Menjalin perhubungan sihat antara lelaki dan

perempuan

 Membuat pilihan yang bijak dalam situasi yang

melibatkan seksualiti
…Hasrat yang Hendak Dicapai

 Boleh berkomunikasi dalam aspek menyentuh

seksualiti (asertif); (knowing to say ‘NO’)
 Menjadi suami/isteri dan ibubapa yang baik
 Kemahiran akan menyumbang terhadap
kesejahteraan dalam hidup
Kandungan Pendidikan Seksualiti

• Pengetahuan fisiologi
• Pengetahuan tentang amalan tingkah laku yang
sihat- dalam aspek hidup yang menyentuh
seksualiti
• Etiket perhubungan antara jantina
• Persediaan untuk kedewasaan, perkahwinan
dan keibubapaan
Kandungan Pendidikan Seksualiti
disasarkan kepada 5 tahap usia

Tahap 1 : 4 – 6 tahun
Tahap 2 : 7 – 9 tahun
Tahap 3 : 10 – 12 tahun
Tahap 4 : 13 – 18 tahun
Tahap 5 : 19 tahun ke atas
Pend. Seksualiti di prasekolah menekankan :

1. Bagaimana hendak melindungi diri daripada

penjenayah seksual

2. Perbezaan antara hubungan fizikal yang selamat

dan tidak selamat
Skop Pend. Seksualiti di prasekolah membincangkan:
• mengenali bahagian tubuh badan
• memperkenalkan sentuhan selamat dan tidak selamat
• menghormati bahagian sulit tubuh sendiri dan orang

lain
• memberitahu orang dewasa yang boleh dipercayai
apabila berlaku sentuhan tidak selamat, penderaan,
keganasan seksual dan sumbang mahram.
• peraturan sentuhan: bertingkahlaku menurut norma

sosial (mendedahkan tubuh badan, meraba bahagian

Elemen Pend. Seksualiti dalam Kurikulum Prasekolah

(Lampiran m/s 5 – 11)

• Komponen Kerohanian dan Moral
• Komponen Perkembangan Sosioemosi
• Komponen Perkembangan Fizikal
 Isu Pelaksanaan Pend. Seksualiti

 Budaya masyarakat timur (sukar untuk berbincang

perkara berkaitan seksual secara terbuka)

 Guru perlu mempunyai pengetahuan luas dalam

bidang biologi, psikologi, seksualiti, perubatan,
sosiologi, gender dan lain-lain

 Guru perlu dilatih mengenai teknik pengajaran

Pend. Seksualiti supaya perkara yang tidak diingini
tidak berlaku
 Isu Pelaksanaan Pend. Seksualiti

• Kelayakan guru yang mengajar perlu diambil kira

* Status perkahwinan
* Jumlah perkahwinan
* Tingkah laku dan perangai
* Kecenderungan mengamalkan seks luar
tabii
* Jantina
 Kesimpulan

 bukan tugas mudah

 kesedaran perlu ditingkatkan dalam
masyarakat
 program penting ditujukan kepada kanak-
kanak sejak awal untuk mengelakkan
mereka dimanipulasi oleh pendera seksual
kerana batas kematangan mereka
 Uji minda : Jawab betul atau salah
1. Orang yang tidak dikenali menakutkan
2. Tidak perlu mengikut kata orang dewasa sepanjang
masa
3. Doktor atau jururawat boleh melihat anggota sulit jika
tercedera
4. Mesti melakukan sesuatu yang disuruh oleh orang
dewasa
5. Boleh bercakap dengan jiran yang tidak dikenali semasa
berjalan dengan ibu
6. Mesti serta merta mengikut bapa rakan untuk mencari
kucing yang hilang
7. Saudara mara boleh menyentuh anggota sulit sehingga
menyebabkan rasa keliru
 Aktiviti Kumpulan
Komponen Kerohanian dan Moral (1.4.1, 1.7.1)
Komponen Sosioemosi (1.1.1, 1.1.2, 4.1.1)
Komponen Fizikal (4.1.1, 4.2.3, 4.2.4, 4.2.5)

1. Berdasarkan gambar rangsangan, senaraikan

bahaya dan kesan buruk yang mungkin terjadi.
2. Tindakan yang boleh diajar kepada kanak-kanak
semasa berhadapan dengan situasi ini.
3. Cara menjaga keselamatan dan mengelakkan
perkara seperti ini berlaku.
4. Pembentangan kumpulan
Gambar 1
Murid sedang menunggu bas seorang diri di perhentian
bas.
Gambar 2
Abang rakan hendak menghantar pulang dari sekolah
dengan keretanya. Tiada orang lain dalam kereta
tersebut.
Gambar 3
Menurut apa sahaja yang disuruh oleh orang dewasa
kerana telah diberi ganjaran.
Gambar 4
Berjalan kaki pulang dari sekolah dan keletihan. Di
pertengahan jalan, kereta orang yang tidak dikenali
berhenti dan menawarkan untuk menghantar pulang.
Terima Kasih