Teori Struktural Sejarah pertumbuhan tatabahasa deskriptif atau struktural dipelopori oleh Leonard Bloomfield yang terkenal dengan

bukunya berjudul Language (1933). Aliran ini juga dikenali senagai nama Taxanomic atau Bloomfieldian. Aliran ini mun ul sebagai tentangan kepada ara! ara penyelidikan yang dijalankan oleh aliran tradisional. Ahli!ahli bahasa struktural ini menumpukan pengkajian mereka untuk menghuraikan struktur bahasa. "ereka menganggap baha#a struktur bahasa merupakan kaitan antara fonem sebagai unit bunyi dengan fonem sebagai unit tatabahasa. Asas pengkajian mereka berlandaskan pernyataan baha#a$tiap!tiap bahasa terdiri daripada satu pertalian struktur yang tersendiri$. Sementara itu% tugas utama mereka ialah mengkaji unsur!unsur bahasa sebagai sebahagian daripada satu keseluruhan sistem dan bukan sebagai unsur yang berasingan. Bagi ahli!ahli bahasa struktural % &bahasa ialah satu sistem bunyi pertutura yang arbitrari untuk menyatakan sesuatu objek% keadaan atau konsep yang digunakan untuk berkomunikasi. Sebagai rumusan dapat dikatakan baha#a ' a) bahasa ialah satu sistem bunyi b) bahasa bersifat arbitrari ) bahasa ialah alat perhubungan Ahli!ahli bahasa struktural membuat kajian huraian bahasa se ara empirikal(saintifik. Setiap huraian yang dibuat berdasarkan ontoh! ontoh ujaran yang telah dikumpulkan melalui satu pemerhatian. )egasnya% huraian bahasa adalah semata!mata berdasarkan fakta!fakta bahasa yang dapat diperhatikan. *leh itu% penerangan tidak dibuat terhadap fakta!fakta yang tidak dapat dilihat. +adi pendekatan yang digunakan bagi menghuraikan bahasa ialah pendekatan induktif. *leh sebab ahli!ahli struktural berpendapat baha#a setiap bahasa terdiri daripada satu pertalian struktur yang tersendiri% maka kajian bahasa dijalankan dalam pelbagai peringkat morfologi dan sintaksis. ,ada peringkat morfologi% sesuatu kata itu digolongkan dalam kelas tertentu berdasarkan taburan kata!kata itu dalam struktur ayat. -ontoh' 1. 0. 3. 2. .mak ///baju 1akak ///pokok Adik ///..buku Bapa ///.surat.

Ahli!ahli struktural menggantikan istilah!istilah kata nama% kata kerja% kata ganti dan lain!lain dengan istilah kelas. 3alam mendeskripsi bahasa% tatabahasa struktural menekankan kepada penghuraian jenis!jenis pola ayat. -ara ini menggunakan analisis konstituen terdekat. 3alan analisis ini% satu!satu ayat yang hendak dikaji itu dipe ah! pe ahkan kepada bahagian!bahagian yang berdampingan% kemudian bahagian! bahagian itu dipe ahkan lagi kepada bahagin!bahagian yang berdampingan selanjutnya dan sehinggalah peme ahan itu tidak boleh dilakukan lagi. ,eme ahan mengikut konstituen terdekat ini dibahagikan kepada bahagian! bahagian atau jenis!jenis pe ahannya. Bahagian!bahagian ini diberi nama sebagai jenis modifikasi% jenis predikasi% jenis subordinasi atau komplementasi. -ontoh analisis ayat mengikut prinsip ini seperti berikut '

Budak

yang

malas

itu

)idur

nyenyak

)atabahasa ini membe4akan berbagai!bagai peringkat analisis seperti peringkat fonologi% morfologi% sintaksis% dan makna. 3alam peringkat morfologi% sesuatu kata itu dapat digolongkan dalam kelas kata tertentu tetapi pada peringkat sintaksis% penentuan kelas kata itu harus dibuat berdasarkan kedudukannya dalam ayat. )atabahasa ini sama sekali menghindarkan sistem psikologi% logik atau metafi4ika. Analisis konstituen terdekat berguna kepada guru!guru bahasa kerana analisis ini membolehkan sesorang pelajar itu melihat ayat!ayat dari segi lapisan struktur sintaksis. ,ola!pola ayat yang dihasilkan daripada analisis ini boleh juga digunakan oleh guru!guru untuk latihan atau latih tubi pola yang diingini. 5alau bagaimanapun analisis ini tetap mempunyai kelemahannya tersendiri. 3alam bahagian analisis% ayat!ayat senang dianalisis ialah ayat!ayat yang tidak begitu kompleks strukturnya tetapi analisis akan menjadi sukar apabila ayat!ayat menjadi semakin panjang dan rumit. 1erumitan ini timbul pada masa hendak menentukan di mana dan bila sesuatu peme ahan itu harus dilakukan.