Pelan Strategik Unit Kokurikulum SMKBR

Pskk/smkbr [1]
Bilangan 00 BAHAGIAN 1 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 BAHAGIAN 2 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0 13.0 14.0 15.0
Kandungan Muka Surat Depan dan Senarai Kandungan
Muka Surat 1-4
Falsafah Pendidikan Kebangsaan Misi Kementerian Pelajaran Malaysia Objektif Kementerian Pelajaran Malaysia Matlamat Kementerian Pelajaran Malaysia Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia Objektif Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia Prinsip-prinsip Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia Nilai-nilai Utama Dalam Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia Harapan Kementerian Pelajaran Malaysia
5 5 5 5 6 6 6 7-10 10
Kurikulum Kebangsaan Perancangan Strategik SMK Balai Ringin Pemakaian SKPM Visi SMK Balai Ringin Misi SMK Balai Ringin Matlamat SMK Balai Ringin Piagam Pelanggan SMK Balai Ringin Carta Organisasi Sekolah Motto Sekolah Falsafah Sekolah Matlamat Sekolah Budaya Sekolah Ikrar Sekolah Slogan Sekolah Huraian Elemen Logo Sekolah Carta Organisasi Sekolah
10 11 12 12 12 12 13 13 14 14 14 14 14 14 - 15 17
Pskk/smkbr [2]
BAHAGIAN 3 1.0 2.0 3.0 4.0 BAHAGIAN 4 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 BAHAGIAN 5 1.0 2.0 SUKAN DAN PERMAINAN - OLAHRAGA SUKAN DAN PERMAINAN BOLA TAMPAR 85 91 92 95 PERANCANGAN STRATEGIK MENGIKUT UNIT KOKURIKULUM UNIT BERUNIFORM PBSM UNIT BERUNIFORM PENGAKAP UNIT BERUNIFORM PANDU PUTERI UNIT BERUNIFORM - PUTERI ISLAM UNIT BERUNIFORM KADET REMAJA SEKOLAH UNIT BERUNIFORM PERSATUAN KADET BERSATU MALAYSIA UNIT BERUNIFORM PERSATUAN KADET BOMBA 27 - 28 29 37 38 44 45 52 53 58 59 70 71 77 78 84 Falsafah, Visi dan Misi Pendahuluan, Matlamat , Objektif, strategi dan Pemantauan kokurikulum Struktur Organisasi Kokurikulum Matlamat Strategik , Sasaran Pencapaian mengikut Aktiviti Kokurikulum 18 19 - 22 23 24 26
Pskk/smkbr [3]
Bilangan 3.0 4.0. 5.0 6.0 BAHAGIAN 6 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0
Kandungan SUKAN DAN PERMAINAN BOLA SEPAK SUKAN DAN PERMAINAN BOLA JARING SUKAN DAN PERMAINAN SEPAKTAKRAW SUKAN DAN PERMAINAN HOKI
Muka Surat 96 100 101 107 108 115 116 120 121 130 131 136 137 144 145 150 151 157 158 164 165 169 170 176 177 - 183 184
KELAB DAN PERSATUAN - BAHASA MELAYU KELAB DAN PERSATUAN BAHASA INGGERIS KELAB DAN PERSATUAN BAHASA CINA KELAB DAN PERSATUAN BAHASA IBAN KELAB DAN PERSATUAN - EKONOMI RUMAH TANGGA KELAB DAN PERSATUAN - SAINS KELAB DAN PERSATUAN SENI VISUAL KELAB DAN PERSATUAN SEJARAH KELAB DAN PERSATUAN GEOGRAFI PENGHARGAAN
Pskk/smkbr [4]
BAHAGIAN 1
1.0 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia ialah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembang potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara. 2.0 MISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Membangunkan sistem pendidikan berkualiti yang bertaraf dunia (world class) bagi memperkembang potensi individu sepenuhnya dan memenuhkan aspirasi negara Malaysia. 3.0 OBJEKTIF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 3.1 3.2 3.3 3.4 4.0 Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu; Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketerampilan, dan sejahtera; Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan dan kemajuan negara; dan Memberikan peluang-peluang pendidikan kepada semua warganegara Malaysia.
MATLAMAT KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Matlamat mewujudkan sistem pendidikan bertaraf dunia dan menjadikan Malaysia pusat kecemerlangan pendidikan di rantau ini ialah tanggungjawab semua warga Kementerian Pelajaran Malaysia. Justeru, satu etika kerja yang mantap perlu diamalkan untuk memastikan warga Kementerian Pelajaran Malaysia mempunyai sifat luhur, bertanggungjawab, dan tahap profesionalisme yang tinggi dalam menjalankan tugas dan tanggungjawab masing-masing.
Pskk/smkbr [5]
5.0
ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Etika kerja ialah panduan tingkah laku yang menjadi pegangan setiap warga Kementerian Pelajaran Malaysia berlandaskan nilai-nilai akhlak mulia.
6.0
OBJEKTIF ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 6.1 Menanamkan sikap positif dan menghapuskan sikap negatif dalam melaksanakan tugas-tugas yang diamalkan bagi meningkatkan kualiti kerja; 6.2 Meningkatkan disiplin diri bagi menghasilkan perkhidmatan yang cemerlang kepada pelanggan dan organisasi; dan 6.3 Memberikan sumbangan positif yang berterusan kepada negara.
7.0
PRINSIP-PRINSIP ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 7.1 Niat yang betul - Melaksanakan pekerjaan dengan niat yang betuL adalah penting dan dituntut oleh agama untuk memenuhkan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan, misi, matlamat, dan objektif Kementerian Pelajaran Malaysia. Di samping itu, warga KPM hendaklah ikhlas menyempurnakan tanggungjawab terhadap agama dan negara serta memberikan sumbangan yang bermutu. Selain itu, warga KPM hendaklah sentiasa memperbaharu niat untuk kebaikan. 7.2 Perlakuan yang baik - Melakukan tugas dengan sempurna merupakan tanggungjawab warga pendidikan ke arah mencapai hasil yang berkualiti, di samping memperbaiki imej organisasi. Oleh itu, warga KPM perlu menunjukkan penampilan diri, pertuturan, dan perbuatan yang terbaik sepanjang masa, memberikan kepuasan kepada pelanggan, serta menghargai dan bertanggungjawab terhadap hasil usaha organisasi. 7.3 Penggerak ke arah kebaikan - Setiap warga KPM hendaklah menjadi penggerak ke arah kebaikan. Justeru, seluruh warga KPM hendaklah menampilkan diri sebagai seorang yang dinamik, maju, berdaya saing, dan dapat mendorong seseorang melakukan kebaikan. Selain itu, warga KPM hendaklah berusaha agar hasil kerja dan amalan dapat menonjolkan ciri-ciri kecemerlangan dan ketinggian kualiti yang dapat menjadi sumber inspirasi kepada rakan sejawatan. Di samping itu, warga KPM hendaklah sentiasa berusaha menjadi pekerja yang terbaik.
Pskk/smkbr [6]
7.4
Memperkotakan apa-apa yang dikatakan - Warga KPM hendaklah sentiasa berusaha melaksanakan apa-apa yang dikatakan. Justeru, setiap warga KPM hendaklah sentiasa menunjukkan ketekalan dalam tanggapan, pengucapan dan tindakan, sama ada terhadap diri sendiri atau orang lain. Warga KPM juga hendaklah memastikan apa-apa yang dibuat mestilah sesuai dengan apa-apa yang diucapkan. Selain itu, warga KPM hendaklah sentiasa menepati apa-apa yang dinyatakan dalam piagam pelanggan.
7.5 Berdisiplin dan beradab - Aktiviti yang berperaturan, mulia, berdisiplin, dan beradab adalah penting ke arah melahirkan warga KPM yang cemerlang. Justeru, setiap warga KPM hendaklah sentiasa menjaga adab sopan seperti yang terdapat dalam ajaran agama, sentiasa memenuhkan peraturan dan arahan perkhidmatan, serta sentiasa berpandukan prosedur dan kaedah yang sesuai dan betul. 8.0 NILAI-NILAI UTAMA DALAM ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 8.1 Amanah - Sifat bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas tanpa menyalahgunakan kuasa dan kedudukan. Antara amalan amanah adalah: 8.1.1 8.1.2 8.1.3 Sentiasa menjalankan tugas yang diberikan dengan penuh tanggungjawab, tanpa menyeleweng dan cuai; Bersikap jujur dan setia kepada organisasi tanpa menyalahgunakan kuasa dan kedudukan; Menggunakan masa dengan sebaik-baiknya dan menyiapkan kerja dalam tempoh yang ditetapkan dan tidak menggunakan masa pejabat untuk urusan peribadi; Berdisiplin dan mengawal diri dan tidak melakukan sesuatu yang dapat menghilangkan kepercayaan orang lain terhadap dirinya; dan Bertanggungjawab melaporkan penyelewengan dan penyalahgunaan kuasa.
8.1.4
8.1.5
Pskk/smkbr [7]
8.2 Benar - Benar pada niat dan perbuatan seperti: 8.2.1 Mempunyai niat yang baik dan jujur dalam melakukan sesuatu pekerjaan, tanpa niat yang tersembunyi ataupun mengharapkan balasan; Bercakap benar dan menepati janji, tidak bercakap bohong dan mungkir janji; Bersedia untuk mempelajari atau menerima nasihat orang lain dengan tidak bersikap sombong atau angkuh; dan Memberikan atau menerima arahan yang jelas dan tepat serta tidak mengelirukan, rela berkongsi pengalaman, ilmu dan kepakaran untuk kejayaan bersama.
8.2.2 8.2.3 8.2.4
8.3 Bijaksana - Menggunakan pemikiran dengan bijaksana dalam membuat keputusan dan tindakan sesuai dengan masa serta keadaan seperti: 8.3.1 Menggunakan seluruh potensi, keupayaan, dan kepakaran untuk menjayakan sesuatu tugas dengan cemerlang serta tidak mengambil jalan mudah; Sentiasa berusaha menghasilkan kerja yang bermutu tinggi dan berkualiti; Mempunyai fikiran yang rasional dan pertimbangan yang saksama dalam menyelesaikan sesuatu masalah tanpa mengikut perasaan dan emosi; dan Sentiasa meningkatkan ilmu, kepakaran, dan profesionalisme.
8.3.2 8.3.3
8.3.4
8.4 Bersyukur - Perasaan dan perlakuan yang menghargai nikmat dan pemberian yang diterima seperti: 8.4.1 Sentiasa menghargai anugerah dan nikmat yang diterima tanpa menganggap kejayaan sebagai hak;
Pskk/smkbr [8]
8.4.2
Bersedia memberikan pengiktirafan kepada mereka yang berjaya tanpa sebarang prasangka, berdendam, atau menaburkan fitnah; Tenang menghadapi masalah dan reda menerima ketetapan, kegagalan, dan ujian serta tidak boleh berputus asa; dan Berpuas hati dengan nikmat yang diperoleh seperti ganjaran yang diterima dan kemudahan yang disediakan.
8.4.3 8.4.4
8.5 Dedikasi - Berminat dan rela mengorbankan masa dan tenaga secara berterusan dalam menghasilkan kerja yang berkualiti seperti: 8.5.1 8.5.2 8.5.3 Bekerja tanpa rasa jemu dan bosan serta bersedia untuk menerima tugas dengan tidak mencari helah; Sanggup berkorban masa dan tenaga demi kepentingan perkhidmatan; Tekun dan rajin serta bersikap positif dalam melaksanakan tugas dan memastikan hasil kerja yang sentiasa berkualiti; Menjalankan tugas dan tanggungjawab dengan sabar, teliti dan ceria, tidak cuai atau merungut; dan Cergas dan pantas bekerja dengan hasil kerjanya menepati kehendak organisasi.
8.5.4 8.5.5
8.6 Ikhlas - Berhati suci dalam menunaikan tanggungjawab untuk menghasilkan kerja yang terbaik tanpa mengharapkan ganjaran seperti: 8.6.1 8.6.2 Menerima tanggungjawab dengan rela dan hati suci, tidak berpura-pura atau mengelak daripada tanggungjawab; Menjalankan tugas semata-mata untuk mencapai matlamat organisasi, bukan kerana pangkat, kedudukan, atau mendapat perhatian orang lain;
Pskk/smkbr [9]
8.6.3 8.6.4 8.6.5
Memberikan layanan yang baik, tanpa mengira pangkat, status, atau kedudukan dan tidak bersikap pilih kasih; Bersedia menerima teguran dan kritikan dengan hati dan fikiran yang terbuka; dan Sating menghormati tanpa sebarang kepentingan.
8.7 Penyayang - Perasaan dan perlakuan yang menunjukkan sikap memahami, menghargai, dan mengambil berat seperti: 8.7.1 8.7.2 8.7.3 8.7.4 8.7.5 9.0 Bersifat pemaaf dan penyayang, tidak berdendam, sombong serta meninggi diri; Menganggap setiap orang mempunyai harga diri yang perlu dihormati tanpa sebarang prasangka buruk; Bersifat bertimbang rasa dan suka mengambil berat dalam melaksanakan tugas; Menjadikan organisasi sebagai sebuah keluarga besar yang penuh kemesraan; dan Bersifat simpati dan empati dalam menjalankan tugas seharian.
HARAPAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Etika kerja KPM hendaklah diamalkan oleh semua lapisan warga KPM dengan diterajui oleh pihak pemimpin. Setiap warga KPM hendaklah bertekad dan berusaha meningkatkan kualiti peribadi dan profesion. Mudah-mudahan setiap kerja yang dilaksanakan mendapat keredaan Allah swt. dan diterima sebagai ibadat yang penuh keberkatan.
BAHAGIAN 2
1.0 KURIKULUM KEBANGSAAN
Kurikulum Kebangsaan adalah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan, dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid
Pskk/smkbr [10]
dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental, dan emosi serta menanam dan meningkatkan nilai moral yang diingini untuk menyampaikan pengetahuan. 2.0 PERANCANGAN STRATEGIK SMK BALAI RINGIN
Untuk memenuhkan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan tuntutan Kurikulum Kebangsaan, SMK Balai Ringin berusaha dengan sedaya upaya untuk menyediakan perancangan Strategik sekolah berlandaskan prinsip-prinsip berikut: 2.1 SMK Balai Ringin berupaya dibangunkan ke tahap yang tinggi secara terancang berasaskan potensi sekolah yang sedia ada; SMK Balai Ringin sebagai institusi pendidikan bertanggungjawab memperkembang potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu selaras dengan FPN; Staf kepimpinan SMK Balai Ringin memainkan peranan yang sangat penting dalam usaha meningkatkan standard kualiti pendidikan; SMK Balai Ringin berupaya untuk membina dan membangunkan kemenjadian murid dalam kokurikulum, dan pembangunan sahsiah untuk menghasilkan pendidikan yang berkualiti tinggi; bidang akademik,
2.2
2.3
2.4
2.5
SMK Balai Ringin sebagai sebuah institusi pendidikan diurustadbirkan berpandukan teori dan amalan pengurusan yang cekap dan berkesan; SMK Balai Ringin berupaya menjalankan pendidikan di peringkat makro berteraskan teori pembelajaran, kaedah pengajaran berkesan, dan berpandukan pengalaman dan pandangan pakar dalam bidang pendidikan; SMK Balai Ringin berupaya membuat perancangan dan proses membuat keputusan program-program pendidikan berasaskan maklumat serta fakta yang tepat dan betui;
2.6
2.7
Pskk/smkbr [11]
2.8
SMK Balai Ringin berupaya melaksanakan program-program yang dianjurkan atau disarankan oleh Jabatan dan Bahagian KPM, Jabatan Pendidikan Negeri Sarawak dan Pejabat Pelajaran Daerah; dan SMK Balai Ringin berupaya menggunakan segala input yang diperuntukkan mengikut tatacara dan prosedur yang ditentukan.
2.9
3.0
PEMAKAIAN SKPM - SEKOLAH DALAM PERANCANGAN STRATEGIK SMK BALAI RINGIN
SMK Balai Ringin menggunakan dan berpandukan SKPM-Sekolah seperti yang ditetapkan oleh Jemaah Nazir Sekolah, KPM untuk mencapai standard kualiti pendidikan bagi mencapai FPN dan Kurikulum Kebangsaan. SKPM-Sekolah menetapkan perkara-perkara berikut: 3.1 SKPM-Sekolah disediakan khusus untuk sekolah-sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan yang menyediakan dan melaksanakan program pendidikan dari peringkat prasekolah hingga ke tingkatan 6; 3.2 SKPM-Sekolah digunakan oleh Jemaah Nazir Sekolah untuk melakukan pemeriksaan di sekolah-sekolah sebagai asas untuk mengupayakan sekolah menghasilkan pendidikan berkualiti tinggi dengan memberikan penekanan kepada pembangunan potensi individu murid; dan 3.3 SKPM-Sekolah dapat dijadikan panduan ketika merancangkan, melaksanakan, menyelia, memantau, dan menilai Perancangan Strategik sekolah. 4.0 VISI SMK BALAI RINGIN SMK Balai Ringin menjadi Sekolah Menengah Luar Bandar Cemerlang pada 2014.
5.0 MISI SMK BALAI RINGIN Komited dalam mencungkil dan membangunkan potensi murid dalam aspek akademik, kokurikulum dan sahsiah diri. 6.0 MATLAMAT SMK BALAI RINGIN Seluruh warga SMK Balai Ringin beriltizam untuk mencapai matlamat berikut: 6.1 Guru-guru dan kakitangan lain sentiasa pada tahap profesional yang tinggi dan berdedikasi;
Pskk/smkbr [12]
6.2 Prestasi akademik murid melepasi tahap negeri; 6.3 Pencapaian kokurikulum murid di tahap tertinggi; 6.4 Disiplin dan sahsiah murid membanggakan; 6.5 Persekitaran sekolah sentiasa kondusif dan terkawal; dan 6.6 Ibu bapa dan komuniti lain sentiasa bekerjasama dengan pihak sekolah. 7.0 PIAGAM PELANGGAN SMK BALAI RINGIN Dalam usaha untuk mencapai kecemerlangan, pihak sekolah telah menggubal piagamnya seperti tersebut di bawah: 7.1.1 Menyediakan sistem pendidikan yang terbaik berasaskan budaya ilmu memenuhi matlamat perpaduan negara. 7.1.2 Menentukan keluaran sistem pendidikan mempunyai nilai-nilai teras yang ditetapkan dan ciri-ciri yang selaras dengan Falsafah Pelajaran Negara. 7.1.3 Memberikan peluang yang sama kepada setiap kanak-kanak tanpa mengira latar belakang, agama dan keturunan untuk mendapatkan pendidikan yang sebaik-baiknya. 7.1.4 Mewujudkan jentera dan sistem pengurusan pendidikan yang cekap, berkesan, canggih, dinamik dan berteraskan kepada pembaharuan yang berterusan. 7.1.5 Menyediakan staf yang berdedikasi, komited, berdisiplin, bertanggungjawab dan produktif. 7.1.6 Menyediakan kemudahan-kemudahan pendidikan yang selesa, lengkap dan mencukupi berteraskan piawaian-piawaian tertentu selaras dengan pengalaman perkhidmatan penyayang. 7.1.7 Sentiasa peka dan responsif kepada kehendak-kehendak dan keperluan-keperluan pelanggan, murid, masyarakat dan negara. 7.1.8 Menguruskan kerja dengan cekap, pantas dan bijaksana. 8.0 MOTTO SMK BALAI RINGIN Disiplin, Tekun, Maju
Pskk/smkbr [13]
9.0
FALSAFAH SEKOLAH Sekolah kami bertekad menumpukan seluruh tenaga dan usaha untuk mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang memberangsangkan ke arah melahirkan murid yang cemerlang selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara.
10.0 MATLAMAT SEKOLAH 10.1 Memberi pendidikan yang bermutu kepada murid 10.2 Mengembangkan potensi setiap murid untuk mencapai kecemerlangan 10.3 Melahirkan murid yang sihat, berdisiplin, bermoral dan berakhlak mulia 10.4 Memastikan keperluan dan kebajikan murid dipenuhi 10.5 Mewujudkan persekitaran yang indah dan suasana harmoni 11.0 BUDAYA SEKOLAH 11.1 Bersikap prihatin 11.2 Berusaha ke arah kejayaan 11.3 Inovatif dan kreatif 11.4 Bersatu dan bekerjasama 11.5 Produktif dan berkualiti 12.0 IKRAR SEKOLAH Maka kami, murid-murid SMK Balai Ringin berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita kami berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut: 12.1 12.2 12.3 12.4 12.5 13.0 Bekerjasama dengan pihak pentadbiran sekolah demi kelicinan pentadbiran untuk kebaikan bersama. Meninggikan disiplin diri dan patuh kepada peraturan-peraturan sekolah. Belajar bersungguh-sungguh. Berterima kasih terhadap apa yang kami perolehi dengan memerlihara kemudahan-kemudahan yang telah disediakan. Taat kepada arahan dan menjalankan tugas kami dengan sempurna.
SLOGAN SEKOLAH Sekolahku Harapanku
Pskk/smkbr [14]
14.0 HURAIAN ELEMEN LOGO SEKOLAH
HURAIAN ELEMEN LOGO SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BALAI RINGIN
DISIPLIN TEKUN MAJU
The badge carries the national and state colours. The Otter (locally named Ringin) is the school symbol and also carries the schools name.
Pskk/smkbr [15]
BLUE SASH YELLOW BOOK WHITE BACKGROUND
The blue sash represents the symbol of unity, leadership and authority. The yellow book represents the book knowledge, it lies on a white background representing honesty/purity in attitude towards pursuing better knowledge. The cogwheel has 5 points representing the 5 principles of the Rukun Negara. The cogwheel also carries the meaning: being industrious towards progress. The eye (in the centre), looking towards the candlelight represents the attitude of being farsighted towards a bright future. The blue pupil represents unity among all in the school.
COGWHEEL
THE EYE
The school motto: Disiplin, Tekun, Maju is thus clearly represented by the colours & symbols shown on the badge.
Pskk/smkbr [16]
15.0 CARTA ORGANISASI SMK BALAI RINGIN

PIBG PENGETUA HJH. MAIMUNAH HJ. BUJANG Penolong Kanan (Pentadbiran & Kurikulum) LEONG MING MENG Pengurusan Kebajikan/ Kemudahan Murid Pengurusan Asrama Unit Perkhidmatan Bimbingan & Kaunseling Setiausaha Kokurikulum Penyelaras Pasukan Beruniforn Penyelaras Kelab/Persatuan Penyelaras Sukan/Permainan Akademik Guru Khidmat Makmal Komputer Kerjaya Guru Khidmat Balai Maklumat Ketua Bidang Kemanusiaan Ketua Bidang Teknik & Vokasional Ketua Panitia * Kemahiran Hidup * Ekonomi * Teknologi Maklumat Disiplin Pencegahan Dadah/Rokok Psikososial/Kesejahteraan Mental Keibubapaan Pembangunan Diri Penolong Kanan (Ko - Kurikulum) PETRUS SIMON AWAN Jawatankuasa Pembangunan Sukan Setiausaha Sukan Guru Pasukan Sekolah
Penolong Kanan (Hal Ehwal Murid) SARI AJI Pengurusan Sahsiah Murid
Pentadbiran Am
Kurikulum
Pusat Sumber Sekolah
Guru Penyelaras Tingkatan Guru Tingkatan Ketua Kelas Lembaga Disiplin Murid Guru Pengurus Sahsiah Murid Badan Pengawas Sekolah
Guru Biasiswa/ Bantuan Khas
Ketua Waden Asrama
JK Pembangunan Fizikal
Ketua Bidang Bahasa Ketua Panitia * Bahasa Melayu * Bahasa Inggeris
Guru Perpustakaan & Media Guru Khidmat Media Guru Khidmat Pusat Akses Guru Khidmat Bilik Bahasa Guru Khidmat Perpustakaan Guru Khidmat Bilik BBM
JK Perkembangan Staf Guru SPBT Waden Asrama JK Jadual Waktu AJK Kebersihan, Kesihatan & Keselamatan (3K) Ketua Penyelia Asrama JK Kebajikan Staf & Bilik Guru
* Bahasa Iban * Bahasa Cina Ketua Bidang Sains & Matematik Ketua Panitia * Sains * Matematik
Guru Rumah Sukan
Penyelia Asrama Kantin Sekolah
JK Data & Dokumentasi Tukang Masak Pangkalan Data Sekolah Majalah Sekolah JK PPSMI JK Perancangan Strategik Sekolah Diari Sekolah Pejabat Am Ketua Pembantu Tadbir Inventori & Harta Modal Pentadbiran Am Pembantu Tadbir
Pembantu Am Rendah
Guru Penasihat Badan Pengawas
Ketua Panitia * Sejarah * Geografi * Pendidikan Seni Visual * Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan * Pendidikan Moral * Pendidikan Islam * Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan
Koperasi SMK Balai Ringin, Serian Bhd
Setiausaha Peperiksaan
Guru Cemerlang * Bahasa Melayu SPM * Matematik SPM * Matematik PMR
Pembestraian Sekolah
Pekerja Rendah Awam
Perhimpunan
Kewangan & Akaun Pembantu Tadbir
Penyelaras Pentaksiran & Penilaian Sekolah Penyelaras PMR Penyelaras SPM
Pskk/smkbr [17]
BAHAGIAN 3
FALSAFAH UNIT KOKURIKULUM Untuk melahirkan modal insan yang berdisiplin, berketrampilan, mempunyai daya saing, disamping memiliki ciri-ciri ketahanan mental, fizikal dan emosi yang tinggi agar dapat memenuhi kehendak serta aspirasi negara pada masa hadapan VISI Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin akan mencapai tahap sekolah menengah cemerlang dalam bidang kokurikulum menjelang 2014
MISI Memastikan penglibatan yang menyeluruh dan meningkatkan tahap pencapaian cemerlang murid di dalam bidang kokurikulum
Pskk/smkbr [18]
1.0 PENDAHULUAN
Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin merupakan sebuah Sekolah satu sesi, gred A, dan jumlah bilangan murid seramai 1,750 orang pelajar terletak di KM 93 Jalan Kuching-Sri Aman. Dalam usaha untuk melahirkan modal insan yang cemerlang, bidang kokurikulum bertanggungjawab untuk merealisasikan aspirasi negara ke arah menerapkan nilai-nilai murni dan sahsiah yang unggul. Adalah menjadi matlamat sekolah untuk melahirkan insan yang seimbang dengan melatih mereka menggunakan masa lapang dengan berfaedah serta memberi peluang untuk mereka menimba pengalaman dan meningkat pencapaian melalui daya saing yang sihat. Hasrat ini dapat dipupuk melalui aktiviti kokurikulum yang berkonsepkan interaksi, integrasi dan persefahaman di kalangan pelajar. Ciri-ciri yang dimiliki ini juga bertujuan untuk melahirkan pelajar berkebolehan dari aspek psikomotor, kognitif dan afektif yang berteraskan Falsafah Pendidikan Negara. Penolong Kanan Kokurikulum bertanggungjawab kepada Pengetua untuk mencapai Dasar Pendidikan Kebangsaan melalui pemantapan pengurusan Kokurikulum. Bidang tanggungjawab merangkumi pengurusan aktiviti sukan, permainan, kelab, persatuan dan badan beruniform.
2.0
MATLAMAT KOKURIKULUM
Matlamat aktiviti kokurikulum Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin adalah untuk merealisasikan kehendak Falsafah Pendidikan Negara iaitu; 1.1 Menyemai kesedaran murid terhadap agama, beradab, taat setia, bertanggungjawab, berdisiplin, jujur dan bersih, disamping mempunyai ciri-ciri emosi, intelek dan jasmani yang seimbang. Mengilap, mengukuhkan minat, bakat dan kemahiran pelajar dalam setiap aktiviti kokurikulum yang diceburi. Mengisi masa lapang dengan mewujudkan aktiviti-aktiviti yang menarik dan berfaedah. Mengukuhkan interaksi, integrasi dan persefahaman di kalangan pelajar, guru dan juga dengan masyarakat luar.
1.2 1.3 1.4
Pskk/smkbr [19]
3.0
OBJEKTIF KOKURIKULUM
Sejajar dengan objektif Falsafah Pendidikan Negara, Perancangan Strategik Kokurikulum Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin adalah bertujuan untuk;
3.1
Membentuk sifat berdikari dan kepimpinan yang berkesan dari segi pengurusan serta tanggungjawab kepada diri sekolah, masyarakat dan negara. Meningkatkan disiplin pelajar melalui pemyemaian dan pemupukan nilai, budaya dan sikap positif selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara dan Rukunegara. Meningkatkan keseimbangan anatara perkembangan mental dengan perkembangan sosial, jasmani, minat dan bakat pelajar kearah kecemerlangan kokurikulum berpandukan Falsafah Pendidikan Negara dan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan . Mengukuhkan interaksi dan integrasi di kalangan pelajar untuk meningkatkan suasana sekolah yang lebih menarik dan menggembirakan dalam usaha melahirkan budaya sekolah yang unggul dan seterusnya mencapai matlamat. Meningkatkan penglibatan, kerjasama dan sumbangan dua hala antara pelajar dengan pelajar, pelajar dengan guru dan kakitangan, sekolah dengan ibubapa dan masyarakat.
3.2
3.3
3.4
3.5
Pskk/smkbr [20]
4.0
STRATEGI PERLAKSANAAN
Untuk mencapai matlamat tersebut, berikut adalah beberapa strategi perlaksanaannya: 4.1 Memberi wajaran kepada aktiviti kokurikulum supaya kurikulum dan kokurikulum boleh saling melengkapi dalam proses pendidikan di sekolah. 4.2 Menetapkan dan mempelbagaikan aktiviti pasukan pakaian seragam, kelab/persatuan , sukan dan permainan dengan tujuan memberi peluang kepada semua murid melibatkan diri dengan aktif secara individu dan kumpulan. 4.3 Melibatkan murid, Persatuan Ibubapa dan Guru dan agensi luar yang terdiri dari semua kaum dalam semua aktiviti kokurikulum yang sesuai, untuk tujuan pemupukan perpaduan; 4.4 Merancang dan meneliti aktiviti kokurikulum bagi mencapai matlamat yang dikehendaki; 4.5 Menyelia, merekod dan menilai kemajuan aktiviti kokurikulum yang dijalankan sepanjang tahun 4.6 Menganjur dan mengelola pertandingan yang melibatkan semua murid di peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan; 4.7 Memupuk nilai-nilai yang positif dan mengalakkan semangat berdaya saing yang sihat di kalangan pelajar, 4.8 Memberi penghargaan dan pengiktirafan kepada guru dan murid, dari semasa ke semasa.
Pskk/smkbr [21]
5.0 PEMANTAUAN AKTIVITI KOKURIKULUM

5.1 Pemantauan aktiviti kokurikulum dilakukan dengan bantuan Setiausaha Kokurikulum, Penyelaras Sukan & Permainan, Penyelaras Persatuan & Kelab dan Penyelaras Pasukan Beruniform. Pemantauan yang dibuat antara lain merangkumi aspek: Keahilan / Kehadiran Penyertaan / Penglibatan Kemudahan dan Peralatan Perlaksanaan Aktiviti Kokurikulum Kewangan dan Perbelanjaan Matlamat dan Objektif Perlembagaan dan Peraturan Disiplin dan Keselamatan Bantuan dan Sokongan Tenaga Luar dan Agensi Berkaitan
5.2
5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5 5.2.6 5.2.7 5.2.8 5.2.9
Pskk/smkbr [22]
CARTA ORGANISASI KOKURIKULUM, SMK BALAI RINGIN.

PENGETUA HAJJAH MAIMUNAH BT BUJANG GURU PEN. KANAN KOKURIKULUM PETRUS SIMON AWAN SETIAUSAHA KOKURIKULUM MOHD. ZAIDAN SAPIAN
JK PEMBANGUNAN SUKAN SEKOLAH
SETIAUSAHA SUKAN AMNY ANCHING
PENYELARAS
UNIT PAKAIAN SERAGAM
PENYLARAS
SUKAN DAN PERMAINAN
PENYELARAS
KELAB DAN PERSATUAN
LENNIE UTIN
BAWING PANGGI
FATANAH WAHAB
BOMBA
PKBM KRS PENGAKAP BSMM PANDU PUTERI ST JOHN AMBULAN PUTERI ISLAM SOO BAKH DOO ASAHI KARATE DO
OLAHRAGA
BOLA JARING HOKI BOLA TAMPAR BOLA SEPAK/ FUTSAL SEPAK TAKRAW TENIS PING PONG BOLA LISUT BADMINTON
KELAB BAHASA INGGERIS KELAB BAHASA MELAYU KELAB SEJARAH KELAB SAINS KELAB MATEMATIK KELAB BAHASA CINA KELAB BAHASA IBAN KELAB GEOGRAFI KELAB ERT KELAB SENI VISUAL
GURU RUMAH SUKAN [ RUMAH SUKAN [ KETUA ] 1. KENYALANG ZULL ALFFIAN 2. TEKUKUR - MOHD FIDAUS RIZWAN 3. HELANG NGIEN HOCK WUONG 4. PUNAI NOOR ASRUL ANUAR 5. CAMAR MEDIK SANGIN 6. NURI MOHD FIRDAUS ABDULLAH
GURU PASUKAN SEKOLAH (JURULATIH/ PEGAWAI TEKNIK) 1. SUKAN OLAHRAGA 2. RENTAS DESA 3. JOGATHON
Pskk/smkbr [23]
OBJEKTIF : MENCAPAI TAHAP KECEMERLANGAN KOKURIKULUM MATLAMAT STRATEGIK : MENINGKATKAN PENCAPAIAN SUKAN/PERMAINAN/KELAB/UNIT PAKAIAN SERAGAM (SASARAN MENGIKUT JENIS SUKAN / PERMAINAN) ( 2010 HINGGA 2014)
Pskk/smkbr [24]
SASARAN PENCAPAIAN DALAM, BADAN BERUNIFORM, PERMAINAN, OLAHRAGA DAN KELAB SMK BALAI RINGIN [2010-2014]
Bil
Permainan
Peringkat
2010
2011
2012
2013
2014
MSSS Bahagian 1 Olahraga MSSS
60 wakil
70 wakil
80 wakil
100 wakil
120 wakil
MSSS Negeri
10 wakil 2 wakil Johan 6 wakil 2 wakil
12 wakil 3 wakil Johan 7wakil 3 wakil
MSSM Kebangsaan MSSD 2 Rentas Desa MSSS MSS Negeri
MSSM Kebangsaan
Pskk/smkbr [25]
MSSD 3 Bolasepak MSSS MSSS Bahagian
Ketiga
Ketiga
Naib Johan
Naib Johan
Johan
3 Wakil Naib Johan 4 Wakil Ketiga 4 Wakil Penyertaan
4 Wakil Johan 5 Wakil Naib Johan 5 wakil Top 5
5 Wakil Johan 6 Wakil Johan 7 wakil Top 3
6 Wakil Johan 7 Wakil Johan 10 wakil Naib Johan
7 Wakil Johan 8 Wakil Johan 13 wakil Johan
MSSD 4 Sepak Takraw MSSS MSSS Negeri
Bola Tampar MSSS Hoki MSSS
MSSD MSSS Negeri MSSD
BRIGED / NEGERI 7 PKBM ( Darat) KEBANGSAAN 8 Kadet Bomba MSSD
Johan Top 5 Tempat ketiga
Johan Top 4 Naib Johan
Johan Top 3 Naib Johan
Johan Naib Johan Johan
Johan Johan Johan
Kadet Remaja Sekolah
MSSD
Penyertaan
Top 5
Ketiga
Naib Johan
Johan
Pskk/smkbr [26]
10
Choral Speaking Competition
MSSD
Top 5
Top3
Naib Johan
Johan
Johan
11
Pertandingan Drama
MSSD
Top 3
Ketiga
Naib Johan
Johan
Johan
12
Public Speaking Competition
MSSD
Top 4
Ketiga
Naib Johan
Johan
Johan
MSSD
Johan
Johan
Johan
Johan
Johan
13
Pesta Pantun
MSSS Negeri
Ketiga
Naib Joan
Naib Johan
Johan
Johan
MSSSM Kebangsaan 14 Pertandingan Forum MSSD
2 wakil
2 wakil
3 wakil
4 wakil
4 wakil
Ketiga
Naib Johan
Naib Johan
Johan
Johan
15
Pertandingan Koir
MSSD MSSS Negeri
Naib Johan Top 3
Johan Naib Johan
Johan Johan
Johan Johan
Johan Johan
Pskk/smkbr [27]
BAHAGIAN 4
PERANCANGAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULM

Merangkumi :
a. Perancangan Strategik Pasukan Beruniform b. Perancangan Strategik Sukan dan Permainan c. Perancangan Strategik Kelab dan Persatuan
Pskk/smkbr [28]
PERANCANGAN STRATEGIK KOKURIKULUM PASUKAN BERUNIFORM
Pskk/smkbr [29]
BULAN SABIT MERAH MALAYSIA [ BSM ]
Pskk/smkbr [30]
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) BSMM, SMK BALAI RINGIN KEKUATAN (Strength S) S1 Terdapat guru yang berpengalaman dan komited S2 Hubungan yang baik dengan ibu pejabat cabang Serian S3 Hubungan kerjasama yang baik di kalangan guru penasihat S4 Program bantuan pakaian seragam untuk ahli-ahli yang terpilih S5 Terdapat ahli-ahli yang berpotensi dan bertanggungjawab KELEMAHAN (Weakness W) W1 Kehadiran ahli-ahli tidak mencapai 100% W2 Kurang kesedaran di kalangan ahli-ahli tentang kepentingan kegiatan kokurikulum W3 Nisbah guru penasihat : ahli yang tidak sesuai W4 Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti sekolah yang lain W5 Ahli-ahli dari kelas-kelas peperiksaan (Tg. 3, 5 & atas) akan mengikuti kelas tambahan selepas bulan Jun W6 Kekurangan alatan bantu mengajar ANCAMAN (Threat - T) T1 Masih terdapat ibu bapa yang tidak menyedari tentang kepentingan kegiatan kokurikulum T2 Masalah pengangkutan untuk ahli-ahli yang tinggal jauh T3 Ibu bapa yang berpendapatan rendah tidak mampu membeli barangan tambahan BSMM untuk anak-anak mereka
PELUANG (Opportunities - O) O1 Sokongan daripada pihak pentadbir sekolah O2 Sokongan padu daripada pihak PIBG O3 Sokongan dari BSMM Cabang Serian
Pskk/smkbr [31]
PELAN STRATEGIK BSMM
ISU Penglibatan ahli-ahli BSMM kurang memuaskan
MASALAH 1. Kehadiran ahli-ahli semasa perjumpaan tidak 100% 2. Penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti BSMM kurang memuaskan 3. Ahli-ahli jawatankuasa kurang pendedahan dalam pengelolaan aktiviti-aktiviti persatuan
MATLAMAT 1. Meningkatkan peratus kehadiran ahli-ahli semasa perjumpaan kepada 100% 2. Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran ahli-ahli jawatankuasa dalam bidang kepimpinan
INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Mempelbagaikan aktiviti 1. Peratus kehadiran semasa perjumpaan ahli- ahli semasa perjumpaan 2. Menggalakkan guru meningkat penasihat mengikuti kursus/latihan yang 2. Penglibatan ahli-ahli dianjurkan oleh dalam aktiviti Ibu Pejabat BSMM atau persatuan meningkat cabang-cabangnya 3. Kemahiran dan 3. Menggalakkan ahli-ahli pengetahuan guru jawatankuasa mengikuti bertambah. kursus kepimpinan yang dianjurkan oleh Ibu 4. Kepimpinan dan Pejabat BSMM atau kebolehan meningkat. cabang-cabangnya mengelolakan aktiviti-aktiviti persatuan
STRATEGI
Pskk/smkbr [32]
Bil 1
Program Pertolongan Cemas
1.
2.
Kawad Kaki
3. 1. 2.
Khidmat Sukarela Bantuan Pertolongan Cemas
1.
2.
Pertandingan antara platun
1.
Malam Anugerah BSMM
2. 1.
2. 3.
SMK BALAI RINGIN PELAN TAKTIKAL BSMM Objektif Tanggungjawab Tempoh Meningkatkan pengetahuan Guru Penasihat : Januari pertolongan cemas asas dari segi Cikgu Constant hingga teori dan praktikal Ngadan Oktober Meningkatkan pengetahuan Cikgu Joseph Ak 2010 tentang jenis-jenis penyakit Samson dan cara-cara pencegahannya Menarik lebih ramai penyertaan Mendedahkan ahli-ahli kepada Guru Penasihat : Januari asas kawad kaki Cikgu Joseph Ak hingga Melahirkan ahli-ahli BSMM Samson Oktober yang mahir dalam kawad kaki 2010 Memberi peluang kepada 1. Penolong Kanan Hari Sukan ahli-ahli untuk mempraktikkan KK Sekolah pengetahuan pertolongan cemas 2. Guru Penasihat 2010 yang telah dipelajari Meningkatkan penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti-aktiviti persatuan Menilai pengetahuan ahli-ahli 1. Guru Penasihat Sepember tentang teori dan pratikal 2010 pertolongan cemas asas Menarik lebih ramai penyertaan Memberi penghargaan kepada 1. Pengetua Oktoner ahli yang aktif dan cemerlang 2. Penolong Kanan 2010 selebih sepanjang tahun. KK Meningkatkan kemahiran 3. Guru Penasihat pengelolaan Majlis Menarik lebih ramai penyertaan
Kos/Sumber RM150/Tabung BSMM
Indikator Pencapaian Peratus kehadiran ahliahli semasa perjumpaan
RM50/PCG Kokurikulum
Bilangan ahli yang mahir dalam kawad kaki Peratus penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan
RM80/PCG Kokurikulum
Peratus penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan Peratus penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan
RM80/PCG Kokurikulum/ Tabung BSMM
Pskk/smkbr [33]
PELAN OPERASI BULAN SABIT MERAH MALAYSIA (BSMM) Nama Projek Objektif Pertolongan Cemas 1. Meningkatkan pengetahuan pertolongan cemas asas dari segi teori dan praktikal 2. Meningkatkan pengetahuan tentang jenis-jenis penyakit dan cara-cara pencegahannya 3. Menarik lebih ramai penyertaan murid Januari hingga Oktober 2010 Semua ahli BSMM Guru-guru Penasihat: 1. Cikgu Constant Ngadan 2. Cikgu Joseph Ak Samson 1. Taklimat Program 1.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat Persatuan 1.2 Penerangan tentang program 1.3 Perlantikan penyelaras program 2. Kenal pasti tempat yang sesuai 3. Semua ahli BSMM menghadiri ceramah yang diadakan 4. Program dijalankan pada minggu perjumpaan pasukan pakaian seragam 5. Perlaksanaan aktiviti 5.1 Proses mendapatkan input daripada guru penasihat 5.2 Pratikal pertolongan cemas 5.3 Rumusan bersama peserta serta guru penasihat 1. Mengenal pasti penceramah yang sesuai 2. Masa yang sesuai 3. Kekurangan alat bantu mengajar 4. Tempat pratikal yang sempit dan tidak sesuai Pemantauan dilakukan oleh Guru Penasihat Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program Penambahbaikan dilakukan pada tahun yang berikutnya
Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat
Proses kerja
Kekangan
Pemantauan Penilaian Penambahbaikan
Pskk/smkbr [34]
PELAN OPERASI BULAN SABIT MERAH MALAYSIA (BSMM) Nama Projek Objektif Kawad Kaki 1. Mendedahkan ahli-ahli BSMM tentang asas-asas kawad kaki serta hukuman kawad 2. Melahirkan ahli-ahli BSMM yang mahir dalam asas kawad kaki 3. Meningkatkan kemahiran memberi hukum kawad di kalangan ketua/pemimpin kumpulan Januari hingga Oktober 2010 Semua ahli BSMM Guru-guru penasihat BSMM : 1. Cikgu Joseph Ak Samson 1. Taklimat Program 1.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat Persatuan 1.2 Penerangan tentang program 1.3 Perlantikan penyelaras program 2. Perlaksanaan Program 2.1 Pendedahan secara teori tentang hukuman asas kawad serta tunjukcara kemahiran kawad kaki yang asas 2.2 Dilaksanakan oleh guru-guru penasihat dalam kumpulan masing-masing dengan bantuan ahli-ahli kumpulan yang mahir 3. Teori dan praktikal asas dijalankan pada setiap perjumpaan minggu pasukan pakaian seragam 4. Kenal pasti Bakat 4.1 Melatih ahli-ahli berkawad dengan betul dan kemas 4.2 Melatih ketua kumpulan memberi hukuman kawad 1. Kesuntukan masa 2. Pertembungan dengan aktiviti sekolah 3. Masalah tempat untuk latihan kawad 4. Bilangan ahli yang kurang Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru Penasihat BSMM Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakankan bagi mengenal pasti keberkesanan program Penambahbaikan dilakukan pada tahun berikutnya
Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat Proses kerja
Kekangan
Pskk/smkbr [35]
PELAN OPERASI BULAN SABIT MERAH MALAYSIA (BSMM) Nama Projek Objektif Khidmat Sukarela Bantuan Pertolongan Cemas 1. Memberikan peluang kepada ahli-ahli untuk mempraktikkan pengetahuan pertolongan cemas yang telah dipelajari 2. Meningkatkan penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan Mulai bulan Febuari - Oktober Ahli-ahli BSMM seramai 60 orang 1. Penolong Kanan KK 2. Guru-guru Penasihat 1. Mengenal pasti dan memilih ahli-ahli untuk bertugas oleh pengerusi, setiausaha dan ketua guru penasihat 2. Pengagihan dan pembentukan kumpulan serta perlantikan ketua kumpulan 3. Taklimat kepada semua ahli yang bertugas 3.1 Kehadiran dan pakaian semasa bertugas 3.2 Ulangkaji langkah-langkah pertolongan cemas asas dan cara mengangkat/memindahkan pesakit 4. Program dijalankan sekali setahun pada Hari Sukan Sekolah 5. Perlaksanaan aktiviti 5.1 Mengambil kehadiran ahli-ahli yang bertugas 5.2 Pengagihan ahli-ahli di stesen-stesen bertugas yang strategik 5.3 Pemantauan oleh ketua kumpulan dan guru bertugas 1. Kekurangan ahli untuk bertugas 2. Ada ahli yang kurang serius semasa bertugas 3. Terdapat ahli masih belum dapat menguasai kemahiran pertolongan cemas Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru Penasihat Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program Penambahbaikan dilakukan pada tahun berikutnya
Kekangan
Pskk/smkbr [36]
PELAN OPERASI BULAN SABIT MERAH MALAYSIA (BSMM) Nama Projek Objektif Pertandingan antara platun 1. Memberikan peluang kepada ahli-ahli untuk mempraktikkan pengetahuan pertolongan cemas yang telah dipelajari 3. Meningkatkan penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan Bulan Ogos Semua ahli BSMM Guru-guru Penasihat 1. Perancangan program 1.1 Guru-guru penasihat membina soalan untuk pertandingan 1.2 Perbincangan dan pemilihan soalan-soalan 1.3 Menghantar salinan soalan untuk dicetak 1.4 Menetapkan bilangan dan bentuk hadiah untuk pemenang 2. Perlaksanaan program 2.1 Pertandingan diadakan pada minggu perjumpaan pasukan pakaian seragam di bawah kelolaan guru-guru penasihat 2.2 Guru-guru penasihat akan menyemak kertas soalan untuk menentukan pemenang 2.3 Hadiah dan sijil disampaikan semasa perhimpunan sekolah 1. Bilangan ahli yang ramai 2. Ada ahli yang kurang serius semasa menjawab soalan Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru Penasihat Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program Penambahbaikan dilakukan pada tahun berkutnya
Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan
Pskk/smkbr [37]
PELAN OPERASI BULAN SABIT MERAH MALAYSIA (BSMM) Nama Projek Objektif Majlis Anugerah BSMM 3. Memberi penghargaan kepada ahli yang aktif dan cemerlang sepanjang tahun. 4. Meningkatkan kemahiran pengelolaan Majlis 3. Menarik lebih ramai penyertaan Bulan Oktober Semua ahli BSMM 1. Pengetua 2. Penolong Kanan Kokurikulum 3. Guru Penasihat 1. Taklimat Program 1.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat Persatuan 1.2 Penerangan tentang program 1.3 Perlantikan penyelaras program 2. Kenal pasti tempat yang sesuai 3. Semua ahli BSMM menghadiri untuk membuat persediaan 4. Menentukan jumlah perbelanjaan yang diperlukan 5. Perlaksanaan aktiviti 5.1 Proses mendapatkan input daripada guru penasihat 5.2 Atur cara majlis 5.3 Rumusan bersama peserta serta guru penasihat 1. Masa yang sesuai 2. Kekurangan bajet Pemantauan dilakukan oleh Guru Penasihat Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program Penambahbaikan dilakukan pada tahun yang berikutnya
Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat
Proses kerja
Pskk/smkbr [38]
PERSATUAN PENGAKAP
Pskk/smkbr [39]
ANALISA SWOT BAGI PERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN Kekuatan (Strength S ) S1 - Pengetua yang komited dan berpengalaman. S2 - Sebahagian guru mempunyai pengalaman, komited dan terlatih S3 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat. S4 - Program bekalan pakaian seragam yang lengkap untuk pelajar terpilih
Kelemahan ( Weakness W ) W1 Kawasan sekolah yang terhad W2 Ada guru kurang pengalaman dan pengetahuan
W3 Pelajar tinggal jauh dan menghadapi masalah pengangkutan menjejaskan kehadiran W4 Sekolah satu sesi yang berasrama harian W5 - Kekangan masa untuk melaksanakan Kokurikulum W6 Pelajar tidak serius tentang aktiviti dalam kokurikulum
Peluang ( Opportunities O ) O1 - Sokongan dari PIBG. O2 - Hubungan baik dengan agensi luar.
O3 Kerjasama yang jitu daripada Persatuan Pangakap Daerah
Ancaman ( Threat T ) T1 - Ibubapa kurang memahami tentang kepentingan aktiviti kokurikulum T2 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhad T3 Pelajar tidak mampu untuk membeli pakaian seragam T4 Pelajar yang malas untuk hadir ke perjumpaan
Pskk/smkbr [40]
PELAN STRATEGIK PERSTUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN
ISU STRATEGIK
MASALAH
MATLAMAT
STRATEGI
1. Murid kurang berminat untuk menjadi ahli pengakap Jumlah pelajar yang mendaftar menjadi ahli tidak melebihi 300 orang 2. . Ramai pelajar tidak hadir setiap tahun kerana beberapa alasan seperti masalah pengakutan dan tiada minat.
Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan pengakap menjelang 2014
Meningkatkan program/aktiviti untuk menarik minat pelajar
Memastikan setiap ahli hadir untuk setiap aktiviti dan mengambil bahagian secara aktif.
Mempromosikan aktiviti pengakap kepada semua pelajar sekolah.
INDIKATOR KEJAYAAN Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli: 2010 = 300 orang 2011 = 310 orang 2012 = 320 orang 2013 = 330 orang 2014 = 340 orang Peningkatan peratusan jumlah murid dalam perjumpaan bulanan: 2010 = 60% 2011 = 70% 2012 = 800% 2013 = 90% 2014 = 100 % Ahli terlibat dengan Perkhemahan Tahunan Peringkat Bahagian dan Negeri sebagai ahli yang berkesan.
3.Ahli-ahli yang ada sekarang jarang berpeluang untuk terlibat dalam aktiviti atau yang berunsurkan unit berunifom di peringkat zon atau daerah
Meninngkatkan penglibatan ahli dalam aktiviti unit berunifom di peringkat zon atau daerah seperti Perkhemahan Tahunan Peringkat Bahagian
Mendedahkan ahli kepada latihan kawad kaki dan ilmu pengakap lain melalui aktiviti pada setiap perjumpaan
Pskk/smkbr [41]
PELAN TAKTIKAL PERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN BIL. 1. PROGRAM Mempromosikan aktiviti-aktiviti menarik yang telah dijalankan OBJEKTIF Meningkatkan peratus kehadiran ahli TANGGUNGJAWAB TEMPOH 1. Guru penasihat 2.AJK Januari hingga Oktober KOS/ SUMBER TOV 80% Kehadiran ahli setiap perjumpaan menjelang 2014 50% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang pengakap menjelang 2014 50% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang pengakap menjelang 2014 ETR 85% Kehadiran ahli setiap perjumpaan INDIKATOR PENCAPAIAN Peningkatan kehadiran pelajar ke perjumpaan
2.
Perkhemahan Tahunan
Menarik minat pelajaruntuk menyertai persatuan pengakap
1. Pengetua 2. Penolong Kanan 3.PenyelarasUnit Beruniform 4. Guru Penasihat
April Oktober
RM5000 - sekolah
60% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang pengakap menjelang 2014 60% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang pengakap menjelang 2014
3.
Lawatan Sambil BelajarKe Ibupejabat Pengakap Kuching
Menarik minat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan serta kemahiran pelajar dalam bidang pengakap
1. Pengetua 2. Penolong Kanan 3.PenyelarasUnit Beruniform 4.Guru Penasihat
Julai atau Ogos
RM3000 -sekolah
Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli: 2010 = 300 org 2011 = 310 org 2012 = 320 org 2013 = 330 org 2014 = 120 org Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli: 2010 = 300 org 2011 = 310 org 2012 = 320 org 2013 = 330 org 2014 = 340 org
Pskk/smkbr [42]
PELAN OPERASI PERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN
Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat
Proses Kerja
Perkhemahan Tahunan Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan pengakap 2014 April/Mei 2010 100 orang ahli terpilih ( 50 lelaki & 50 perempuan ) 1. Pengetua 2. Penolong Kanan KoKurikulum 3.Penyelaras Unit Beruniform 4.Guru Penasihat 1. Pelajar diberi penerangan mengenai aktiviti dalam program tersebut 1.1 tarikh,masa dan tempat 1.2 pengisian program 1.3 perlaksaanaan program 2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti 3. Perlaksanaan Program 3.1 pelajar dibahagikan kepada 10 kumpulan( 5 lelaki & 5 perempuan ) 3.2 segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan 3.3semua aktiviti yang dijalankan akan dinilai 3.4 hadiah diberikan kepada kumpulan yang berjaya dalam setiap aktiviti 1. Masalah kewangan ( modal ) 2. Prosedur menjalankan aktiviti luar 3. Masa yang sesuai dengan takwim sekolah Pemantauan akan dilakukan oleh PKK dan guru penasihat Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat selepas program dilaksanakan menggunakan instrumen penilaian yang dibina khas Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dilakukan
Pskk/smkbr [43]
Proses Kerja
Lawatan Sambil Belajar Ke Ibu pejabat Pengakap Menarik miat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan serta kemahiran pelajar dalam bidang kebombaan Bulan Julai atau Ogos 45 orang ahli terpilih 1. Pengetua 2. Penolong Kanan KK 3.Penyelaras Unit Beruniform 4.Guru Penasihat 1. Pelajar diberi penerangan mengenai 1.1 Objektif program 1.2 Pengisian program 1.3 Perlantikan AJK 2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti 3. Perlaksanaan Program 4. Pelajar melawat ibu pejabat pengakap Kuching 5. Pelajar mencatit apa yang di tunjukkan dan dijelaskan kepada mereka 1. Masalah kewangan 2. Masa yang sesuai Pemantauan akan dilakukan oleh PKKK Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat melalui jumlah penyertaan pelajar selepas itu Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dijalankan
Pskk/smkbr [44]
Nama Projek: Objektif: Tempoh: Kumpulan Sasaran: Guru Terlibat: Proses Kerja:
Kekangan: Pemantauan: Penilaian: Penambahbaikan:
Latihan Intensif Kawad Kaki Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kaki Januari hingga September Semua ahli Semua guru penasihat Mesyuarat Pengurusan: 1.1 Ucapan Guru Penasihat 1.2 Lantik AJK 1.3 Agihan Tugas 1.4 Jalankan Latihan 1.5 Buat Penilaian Kekurangan juru kawad Pengetua, Penolong Kanan KK, Guru Penasihat Guru penasihat Penambahbaikan dilakukan semasa ke semasa(jika perlu) bagi meningkatkan keberkesanan program.
Pskk/smkbr [45]
PERGERAKAN PANDU PUTERI
Pskk/smkbr [46]
ANALISA SWOT Pergerakan Pandu Puteri (PP)SMK Balai Ringin

KEKUATAN (S) S1 Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan. S2 Sokongan daripada ibu bapa. S3 Hari perjumpaan kokurikulum diselaraskan, iaitu hari Rabu. S4 Pelajar berpotensi maju dalam bidang kokurikulum S5 Semangat kerjasama dan kerja berpasukan tinggi di kalangan guru penasihat. S6 Komitmen guru yang tinggi terhadap aktiviti yang dijalankan. S7 Persekitaran sekolah yang selamat. S8 Murid tinggal berhampiran dengan sekolah dan kebanyakannya adalah murid asrama. S9 Sekolah satu sesi. S10Guru komited dan bertanggungjawab terhadap kokurikulum. PELUANG (O) O1 Sokongan dari segi kewangan daripada pihak sekolah dan PIBG. O2 Pelajar berpeluang menyertai aktiviti yang dianjurkan oleh pihak luar dan NGO. KELEMAHAN (W) W1 Kemudahan prasarana kurang mencukupi. W2 Peralatan kurang sempurna. W3 Kurang kesedaran pelajar terhadap kepentingan aktiviti kokurikulum. W4 Kehadiran pelajar setiap kali perjumpaan tidak 100%. W5 Sebahagain guru kurang pengalaman dan pengtahuan dalam kokurikulum. W6 Murid bergantung sepenuhnya kepada tunjuk ajar/bimbingan guru. W7 Murid menganggap kokurikulum hanya aktiviti luar yang tidak ada penilaian dalam sistem pendidikan. W8 Sikap kepimpinan yang mantap sukar dicari.
ANCAMAN (T) T1 Sosio-ekonomi keluarga yang rendah mengekang usaha memenuhi keperluan pelajar dan menyukarkan proses pungutan yuran. T2 Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan kokurikulum dan kebanyakannya memberi tumpuan dalam pencapaian akademik . T3 Sumbangan dan bantuan kewangan/PCG yang terhad. T4 Kurang minat menyertai aktiviti kokurikulum dan penglibatan sekadar mengikut rakan.
Pskk/smkbr [47]
PELAN STRATEGIK PERGERAKAN PANDU PUTERI ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN 100 % ahli hadir.
Penglibatan ahli kurang memuaskan
1.Kehadiran kurang memuaskan *Ramai pelajar tidak hadir kerana beberapa alasan seperti tiada minat disebabkan hanya satu jenis jantina, iaitu perempuan sahaja.
1. Kehadiran 100% *Memastikan setiap ahli Pergerakan Pandu Puteri hadir dan mengikuti setiap aktiviti dan mengambil bahagian secara aktif.
1.Mewajibkan kehadiran ahli. 2.Mempelbagaikan aktiviti seperti Kursus Kepimpinan Ketua Pasukan, dan Ketua Kumpulan Pergerakan Pandu Puteri. 3.Pemimpin memohon waran.
2.Pemimpin kurang ilmu kepimpinan kepanduan.
2.Pemimpin berwaran
Semua pemimpin berwaran
Pskk/smkbr [48]
PELAN TAKTIKAL PANDU PUTERI Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Jan Okt. Kos / Sumber RM200 KK TOV ETR Indikator Pencapaian
1.
Perjumpaan Mingguan
Meningkatkan kemahiran ahli tentang ilmu kepanduan
1.Pn.Roseline R. 2.Pn.Normala J. 3.Cik Linda Hon Siew
Perjumpaan jarang dilakukan
Perjumpaan 100% ahli Seminggu menguasai sekali ilmu kepanduan. 100% ahli berjaya lulus dalam perkhemahan. 100% pelajar dapat melaporkan hasil pemerhatian / pengalaman lawatan. 100% pemimpin berwaran.
2.
Perkhemahan
Ahli mempraktikan 1.Pn.Roseline R. ilmu-ilmu 2.Pn.Normala J. kepanduan. 3.Cik Linda Hon Siew Mendedahkan ahli kepada pengalaman baru. 1.Pn.Roseline R. 2.Pn.Normala J. 3.Cik Linda Hon Siew
Jun
RM1000 Tiada Setahun KK perkhemahan sekali
3.
Lawatan Sambil Belajar
Oktober
RM200 KK
Tiada lawatan
Setahun sekali.
4.
Pemimpin Berwaran
Semua pemimpin mempunyai waran.
1.Pn.Roseline R. 2.Pn.Normala J. 3.Cik Linda Hon Siew
Jan. Okt.
RM800 KK
Tiada pemimpin berwaran
Semua pemimpin berwaran.
Pskk/smkbr [49]
PELAN OPERASI PANDU PUTERI Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Perjumpaan Mingguan Meningkatkan kemahiran ahli tentang ilmu kepanduan Januari - Oktober Semua ahli 1.Pn.Roseline Runggai 2.Pn.Normala Jahiri 3.Cik Linda Hon Siew 1. Mengambil kedatangan/Row Call 2. Aktiviti bulanan 3. Permainan kecil 4. Nyanyian 5. Lagu Dunia dan Taps Kehadiran pelajar tidak 100% Penolong Kanan Kokurikulum Ujian Kemahiran Pra-Perlantikan dan Kelas Dua Penambahan aktiviti dan pelbagai aktiviti dilakukan selepas selesai sesuatu aktiviti bagi meningkatkan keberkesanannya.
Proses Kerja
Pskk/smkbr [50]
PELAN OPERASI PANDU PUTERI Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Perkhemahan Kecil Ahli mempraktikkan ilmu-ilmu kepanduan. Jun Semua ahli 1.Pn.Roseline Runggai 2.Pn.Normala Jahiri 3.Cik Linda Hon Siew 1. Penyediaan Kertas Kerja 2. Mesyuarat AJK: 2.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat 2.2 Lantikan AJK 2.3 Perincian tugas 2.3.1 Agihan tugas Segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan Semua aktiviti yang dilaksanakan akan dinilai 2.4 Bincang kos 2.5 Bincang aktiviti 2.6 Tetap tarikh & tempat 3.Pembersihan tapak dan persediaan bahan 4.Pelaksanaan perkhemahan 5. Penilaian 6.Laporan & Refleksi 1.Masalah kewangan 2.Masa bertindih dengan pelbagai aktiviti peringkat sekolah Penolong Kanan Kokurikulum Ujian Kemahiran Perkhemahan bermalam
Proses Kerja
Pskk/smkbr [51]
PELAN OPERASI PANDU PUTERI Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Lawatan Sambil Belajar Mendedahkan ahli kepada pengalaman baru Oktober Semua ahli 1.Pn.Roseline Runggai 2.Pn.Normala Jahiri 3.Cik Linda Hon Siew 1. Pemilihan tempat 2. Permohonan kelulusan 3. Mengedarkan Borang Kebenaran Ibu Bapa 4. Taklimat lawatan 5. Pelaksanaan lawatan 1.Masalah kewangan-kos pengangkutan yang mahal Penolong Kanan Kokurikulum Laporan perkhemahan Tempat lawatan yang lebih menarik
Proses Kerja
Pskk/smkbr [52]
PELAN OPERASI PANDU PUTERI Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja Pemimpin Berwaran Semua pemimpin mempunyai waran Januari Oktober Semua ahli 1.Pn.Roseline Runggai 1. Penyediaan buku log dan bahan 2. Permohonan untuk penilaian 3. Penilaian kawad ladam kuda - pelaporan - menaikkan bendera - bersurai 1.Tempoh masa yang terhad 2.Kepelbagaian tugas pemimpin. 1.Pegawai Berwaran Pandu Puteri. 2.Pesuruhjaya Daerah Serian 3.Penolong Kanan Kokurikulum. Pemimpin lulus berwaran Aktiviti penilaian terhadap ahli dapat dilaksanakan.
Kekangan Pemantauan
Penilaian Penambahbaikan
Pskk/smkbr [53]
PERGERAKAN PUTERI ISLAM
Pskk/smkbr [54]
ANALISA SWOT
Pergerakan Puteri Islam (PPI)SMK Balai Ringin

Kekuatan (Strength S ) S1 - Hari perjumpaan diselaraskan S2 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat. S3 - Program bekalan pakaian seragam yang lengkap untuk pelajar terpilih S4 - Sekolah satu sesi S5- Persekitaran sekolah yang selamat
Kelemahan ( Weakness W ) W1 Kawasan sekolah yang terhad W2 Ada guru kurang pengalaman
W3 Pelajar tinggal jauh dan menghadapi masalah pengangkutan menjejaskan kehadiran W4 - Kekangan masa untuk melaksanakan Kokurikulum W5 Pelajar tidak serius tentang aktiviti kokurikulum
Ancaman ( Threat T ) T1 - Ibubapa kurang memahami tentang kepentingan aktiviti kokurikulum T2 Bantuan kewangan yang terhad T3 Pelajar tidak mampu untuk membeli pakaian Seragam T4 Pelajar malas untuk hadir ke perjumpaan
Pskk/smkbr [55]
2. PELAN STRATEGIK PPIM

Isu Masalah Matlamat Strategi Indicator Pencapaian
1. Peningkatan peratusan kehadiran pelajar dalam aktiviti PPI
1. Ramai pelajar tidak hadir kerana beberapa alasan seperti masalah pengakutan dan tiada minat. 1. Pelajar tidak mahir dalam kemahiran PPI 2.Tidak menghadiri ujian tentang asas-asas agama
1. Memastikan setiap ahli Pergerakan hadir untuk setiap aktiviti dan mengambil bahagian secara aktif. 1. Meningkatkan kemahiran pelajar dalam aktiviti--aktiviti PPI
1. Mempromosikan PPI kepada semua pelajar sekolah pada papan notis dan semasa perhimpunan mingguan 1. Ceramah @ bengkel mengenai tanggung jawab dan bidang tugas setiap AJK utama dalam PPI 2.Mempelajari asas asas agama 3.Memyediakan satu buku aktiviti bagi setiap pelajar untuk dinilai 1. Mendedahkan ahli kepada latihan kawad kaki (tatacara perjumpaan) dan aktiviti-aktiviti seorang muslimah
1 Peningkatan dalam kehadiran ahli bagi Pergerakan PPI.
2. Peningkatan kemahiran pelajar dalam aktiviti--aktiviti PPI
1. Peningkatan bilangan AJK yang memahami tanggung jawab dan bidang tugas masing-masing 2. Peningkatan bilangan ahli PPI yang menunjukkan kepimpinan yang berkesan masing 1. Ahli terlibat dengan Perkhemahan Tahunan Bersepadu Unit-unit Berunifom sebagai ahli yang berkesan.
3. Penglibatan ahli dalam aktiviti PI atau unit berunifom di peringkat zon atau daerah
1. Ahli-ahli PI yang ada sekarang jarang berpeluang untuk melibatkan dalam aktiviti PI atau yang berunsurkan unit berunifom di peringkat zon atau daerah
1. Meninngkatkan penglibatan ahli dalam aktiviti unit berunifom di peringkat zon atau daerah seperti Perkhemahan Tahunan Bersepadu Unitunit Berunifom.
Pskk/smkbr [56]
3. PELAN TAKTIKAL PPIM

ISU STRATEGIK : Peningkatan peratusan kehadiran pelajar dalam aktiviti Pergerakan Puteri Islam MATLAMAT STRATEGIK : Bil. 1 Program Mempromosikan aktiviti-aktiviti telah dijalankan oleh PPI (aktiviti indoor ) Menyampaikan matlamat Kementerian Pelajaran Malaysia mengenai bidang kokurikulum dan peranan markah kokurikulum dalam hasrat mereka melanjutkan pelajaran ke IPTA Objektif Meningkatkan peratus kehadiran ahli PPI Tanggungjawab 1. Guru penasihat PPI Tempoh Januari hingga Oktober Kos/Sum ber TOV 80% Kehadiran ahli setiap perjumpaan menjelang 2014 80% Kehadiran ahli setiap perjumpaan menjelang 2014 ETR 85% Kehadiran ahli setiap perjumpaan Indicator Pencapaian Peningkatan kehadiran pelajar ke perjumpaan Pergerakan PPI Peningktatan bilangan pelajar yang memandang serius tentang aktiviti Pergerakan Pengakap
Meningkatkan bilangan pelajar yang hadir ke perjumpaan Pengerakan PPI melalui kesedaran tentang pentingnya aktiviti kokurikulum dan kemasukan ke universiti awam(IPTA)
1. Penolong Kanan KK 2. Guru penasihat PPI
Januari hingga Oktober
85% Kehadiran ahli setiap perjumpaan
Pskk/smkbr [57]
Latihan Intensif (Tatacara perjumpaan)
1. Melahirkan ahliahli yang mahir dalam asas tatacara perjumpaan 2. Sekurangkurangnya 80 % ahli pengakap tahu asas kawad kaki menjelang tahun 2014
1. Guru penasihat PPI
Februari hingga September
80% ahli tahu asas kawad kaki
90% ahli tahu asas kawad kaki mejelang 2014
Peningkatan bilangan ahli yang tahu asas kawad kaki.
Kem Bersepadu Unit Berunifom Tahunan
1. Meningkatkan kemahiran ahli-ahli PPI melalui perkhemahan di peringkat lebih tinggi
1. Pengetua 2. Penolong Kanan KK 3. Guru penasihat
Penganjur April
50% ahli mempunyai kemahiran asas berpengaka p menjelang 2014
50% ahli mempunyai kemahiran asas sebagai ahli pergerakan
Keyakinan ahli-ahli bertambah ada peluang untuk melibatkan diri dengan perkhemahan di luar @ bersaing dengan badan uniform lain
Pskk/smkbr [58]
4. PELAN OPERASI PPIM

Nama Projek: Objektif: Tempoh: Kumpulan Sasaran: Guru Terlibat: Proses Kerja: Latihan Intensif Tatacara Perjumpaan Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kaki Januari hingga September Semua ahli PPI Semua guru penasihat Mesyuarat Pengurusan: 1.1 Ucapan Guru Penasihat 1.2 Lantik AJK 1.3 Agihan Tugas 1.4 Jalankan Latihan 1.5 Buat Penilaian Kekurangan juru kawad Pengetua, Penolong Kanan KK, Guru Penasihat Guru penasihat Penambahbaikan dilakukan semasa ke semasa(jika perlu) bagi meningkatkan keberkesanan program.
Kem Bersepadu Unit Beruniform Tahunan Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kaki Jun hingga September Semua ahli PPI Semua guru penasihat Mesyuarat Perancangan : 1.1 Ucapan Guru Penasihat 1.2 Lantik AJK 1.3 Agihan Tugas 1.4 Jalankan Latihan 1.5 Buat Penilaian Peruntukan dan logistik Pengetua, Penolong Kanan KK, Guru Penasihat Guru penasihat Penambahbaikan dilakukan selepas aktiviti meningkatkan keberkesanan program pada tahun berikut
Pskk/smkbr [59]
PERSATUAN KADET REMAJA SEKOLAH
Pskk/smkbr [60]
ANALISA PERSEKITARAN (SWOT ) PERSATUAN KRS(KADET REMAJA SEKOLAH) SMK BALAI RINGIN Kekuatan (Strength S) S1- Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan. S2- Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan tidak menghadapi masalah untuk menghadiri perjumpaan kelab .S3-Tiada kekangan tempat perjumpaan dan keperluan lain. S4-Semua guru penasihat dapat berkerjasama dengan baik. S5- Guru penasihat mengajar , mengenali dan memahami masalah semua ahli. S6- Kemudahan-kemudahan yang ada di sekolah seperti pusat akses, perpustakaan, dewan dan padang banyak membantu dalam perlaksanaan aktiviti persatuan. S7- Sebilangan pelajar mendapat bantuan pakaian seragam yang lengkap. Peluang (Opportunities O) O1- Sokongan daripada ibu bapa yang menyedari tentang kepentingan kokurikulum melalui permuafakatan bersama pihak sekolah. O2- Sokongan padu daripada PIBG sedia menyumbang apabila diperlukan. O3-Masyarakat luar yang sentiasa memberi sokongan kepada setiap aktiviti sekolah ( Contoh sedia menyumbangakan hadiah pertandingan ) Kelemahan (Weakness W) W1- Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan kokurikulum. W2- Tidak ada kepakaran dari luar yang boleh dijadikan rujukan. W3- Pelajar harian yang tinggal jauh dari sekolah sukar untuk menghadirkan diri untuk perjumpaan di waktu petang. W4- Sikap pelajar yang lebih memberatkan akademik. W5- Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti sekolah yang lain. W6- Masih ada murid yang memang sengaja tidak hadir kerana malas turun pada waktu petang. W7- Selepas bulan jun tg. 3, dan 5, sudah terikat dengan jadual kelas tambahan pada waktu petang.
Ancaman (Threat T) T1- Banyak tempat persinggahan pelajar Turun untuk perjumpaan dari rumah tetapi tidak sampai di sekolah. T2- Masalah pengangkutan untuk pelajar yang tinggal jauh dari sekolah. T3- Ibu bapa berpendapatan rendah jadi anak-anak kadang-kadang terpaksa membantu ibu bapa di waktu petang. T4- Guru tidak mempunyai bakat dalam kawat kaki dan terlatih dalam KRS
Pskk/smkbr [61]
PELAN STRATEGIK (TAHUN 2010 2014) BIDANG KOKURIKULUM KADET REMAJA SEKOLAH Isu Masalah Matlamat 1. Menaik taraf kekuatan anggota dari 1 kompeni kepada 2 kompeni yang melibatkan seramai 200 orang kadet putera dan puteri. Strategi 1. Mempromosikan KRS semasa minggu orientasi Tingkatan 4 dan Tingkatan 1 setiap tahun. 2. Membuat demonstrasi hasilhasil kerja, modul latihan serta pakaian oleh pelajar senior. 3. Memastikan pelajar yang sedia ada kekal dalam KRS. Indikator Pencapaian 1. Keanggotaan dalam KRS semakin meningkat dari tahun ke tahun: 2010 125 orang 2011 150 orang 2012 175 orang 2013 195 orang 2014 200 orang
Pencapaian 1. Taraf keahlian KRS KRS kurang daripada kurang 150 orang memuaskan
2. 50% ahli KRS tidak 2. Meningkatkan menggunakan peratus pelajar yang 1. Mewajibkan pemakaian pakaian seragam menggunakan pakaian seragam KRS No.4 rasmi KRS semasa pakaian seragam semasa hari Rabu setiap perjumpaan yang lengkap minggu. kepada 100% 2. Memastikan anggota menjelang tahun memakai pakaian seragam 2013. semasa perjumpaan atau latihan.
1. Pemakaian pakaian seragam KRS semasa perjumpaan semakin meningkat setiap tahun: 2010 50% 2011 60% 2012 70% 2013 80% 2014 100%
Pskk/smkbr [62]
3. Penglibatan dalam menjalankan tugas dan aktiviti KRS kurang memuaskan
4. Semua ketua 1. Mengadakan latihan teori kompeni, platun serta praktikal sepanjang serta seksyen dapat tahun. melaksanakan tugas 2. Menghantar pelajar ke dengan baik. kursus anjuran Jabatan Pelajaran Daerah serta Negeri. 5. Mengadakan kuliah 3. Melantik dan melatih pelajar berdasarkan Tingkatan 6 untuk menjadi kurikulum Kadet jurulatih. Remaja Sekolah 4. Mewajibkan setiap ahli kadet menghadiri aktiviti 6. Mengadakan ujian yang diadakan. kenaikan pangkat 5. Diadakan sekali setahun. 6. Pangkat akan dihadiahkan oleh pihak sekolah.
1. Penglibatan ahli dalam aktiviti perjumpaan KRS sentiasa meningkat dari tahun ke tahun: 2010 60% hadir 2011 70% hadir 2012 80% hadir 2013 90% hadir 2014 100% hadir
4. Ahli KRS masih lemah dalam menguasai kemahiran berkawad kaki
1. Mewakili sekolah dalam pertandingan Kawad Kaki KRS
1. Mengadakan latihan kawad kaki sekurang-kurangnya 1 jam pada setiap kali perjumpaan. 2. Memastikan anggota memakai pakaian seragam semasa perjumpaan atau latihan.
1. Penglibatan ahli dalam aktiviti kawad kaki semasa sesi perjumpaan KRS semakin meningkat: 2010 60% pelajar terlibat 2011 70% pelajar terlibat 2012 80% pelajar terlibat 2013 90% pelajar terlibat 2014 100% pelajar terlibat
Pskk/smkbr [63]
PELAN TAKTIKAL KADET REMAJA SEKOLAH Bil 1 Program OPS. KOMPENI Objektif 1. Lebih ramai pelajar dapat bergerak aktif dalam KRS Tanggungjawab Pengetua Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Semua Pegawai KRS 2. OPS. PAKAIAN 1. Agar pasukan dapat mengambil bahagian dalam SERAGAM aktiviti anjuran PPD, JPN serta KPM. 2. Agar pelajar berasa lebih berdisiplin semasa memakai pakaian seragam KRS. OPS. TUGAS 1. Agar perjalanan aktiviti dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan. 2. Agar aktiviti yang dijalankan adalah lebih 3. berteraskan pelajar. Pengetua Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Semua Pegawai KRS Pengetua Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat 2010- 2014 Pemakaian pakaian seragam KRS semasa perjumpaan Tempoh 2010- 2014 Kos / sumber TOV ETR Indikator Pencapaian Keanggotaan dalam KRS
3.
Jan Okt.
Penglibatan ahli dalam aktiviti perjumpaan KRS
Pskk/smkbr [64]
4.
OPS. KULIAH
1. Meningkatkan kemahiran serta pengetahuan ahli tentang KRS.
Pengetua Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Pegawai KRS Pengetua Guru Penasihat Pegawai KRS Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Pegawai KRS
Jan - Nov
5.
OPS. PANGKAT
1. Meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan kepakaran ilmu KRS bagi kadet yang berkelayakan. 1. Pelajar dapat mewakili Daerah Lundu di dalam pertandingan kawad kaki. 2. Memantapkan disiplin melalui aktiviti kawad kaki.
Jun Ogos
6.
OPS. KAWAD KAKI
Jan - Nov
Penglibatan ahli dalam aktiviti kawad kaki
Pskk/smkbr [65]
PELAN OPERASI BIDANG KOKURIKULUM KADET REMAJA SEKOLAH Nama Program : Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : OPS. KOMPENI Lebih ramai pelajar dapat bergerak aktif dalam KRS Jan Nov Ahli Kadet Remaja Sekolah 1. Pengetua 2. Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3. Guru Penasihat 1. Mempromosi KRS semasa minggu orientasi Tingkatan 1 dan 4. 2. Membuat demonstrasi hasil kerja, modul latihan serta pakaian oleh pelajar senior. 3. Memastikan pelajar yang sedia ada kekal dalam KRS.
Kekangan : Pemantauan : Penilaian : Penambahbaikan :
1. Pelajar pasif terhadap aktiviti yang berbentuk pembelajaran kecuali aktiviti sosial. 2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Kajian Akhir Tahun Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.
Pskk/smkbr [66]
Nama Program : Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja :
OPS. PAKAIAN SERAGAM 1. Ahli pasukan dapat mengambil bahagian dalam aktiviti anjuran PPD, JPN serta KPM. 2. Pelajar berasa lebih berdisiplin semasa memakai uniform. Jan Nov Ahli Kadet Remaja Sekolah 1. Pengetua 2. Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3. Guru Penasihat 1. Mewajibkan pemakaian uniform No.4 semasa hari Rabu setiap minggu. 2. Memastikan anggota memakai uniform semasa perjumpaan atau latihan.
Kekangan :
1. Pelajar pasif. 2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. 3. Pelajar tidak memiliki pakaian seragam Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Buku catatan disiplin (kurangnya bilangan pelajar yang ditahan selepas perhimpunan hari Rabu kerana tidak memakai uniform.) Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.
Pemantauan : Penilaian : Penambahbaikan :
Pskk/smkbr [67]
OPS. TUGAS 1. Perjalanan aktiviti dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan. 2. Aktiviti yang dijalankan adalah lebih berteraskan pelajar. Jan Nov Ahli Kadet Remaja Sekolah 1. Pengetua 2. Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3. Guru Penasihat 1. Mengadakan latihan teori serta praktikal sepanjang tahun. 2. Menghantar pelajar ke kursus anjuran Jabatan Pelajaran Daerah serta Negeri. 3. Melantik dan melatih pelajar Tingkatan 6 untuk menjadi jurulatih.
1. Pelajar pasif. 2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Buku catatan kehadiran ko-kurikulum Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.
Pskk/smkbr [68]
OPS. KULIAH 1. Perjalanan aktiviti dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan. 2. Aktiviti yang dijalankan adalah lebih berteraskan pelajar. Jan Nov Ahli Kadet Remaja Sekolah 1. Pengetua 2. Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3. Guru Penasihat 1. Mewajibkan setiap ahli kadet menghadiri aktiviti yang diadakan.
1. Pelajar pasif. 2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Kajian Akhir Tahun Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.
Pskk/smkbr [69]
OPS. PANGKAT 1. Meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan kepakaran ilmu KRS bagi kadet yang berkelayakan. Jun Ogos Ahli Kadet Remaja Sekolah 1. Pengetua 2. Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3. Guru Penasihat 1. Diadakan sekali setahun 2. Pangkat akan dihadiahkan oleh pihak sekolah.
1. Pelajar kurang berkeyakinan 2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Kajian Akhir Tahun Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.
Pskk/smkbr [70]
OPS. KAWAD KAKI 1. Pelajar dapat mewakili Daerah Lundu di dalam pertandingan kawad kaki. 2. Memantapkan disiplin melalui aktiviti kawad kaki. Jan Nov Ahli Kadet Remaja Sekolah 1. Pengetua 2. Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3. Guru Penasihat 1. Mengadakan latihan kawad kaki sekurang-kurangnya 1 jam pada setiap kali perjumpaan. 2. Memastikan anggota memakai uniform semasa perjumpaan atau latihan.
1. Pelajar kurang berkeyakinan 2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Kajian Akhir Tahun Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.
Pskk/smkbr [71]
PERSATUAN KADET BERSATU MALAYSIA ( DARAT) [ PKBM ]
Pskk/smkbr [72]
ANALISIS SWOT PKBM KEKUATAN (STRENGTH S )

S1 Galakkan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan S2 Kebanyakan kelengkapan dan peralatan hampir lengkap dan mencukupi. S3 Semua guru penasihat PKBM memberi komitmen yang tinggi. S4 Semua guru penasihat PKBM adalah guru tempatan dan memahami budaya penduduk setempat. S5 Semua 3 orang guru penasihat telah menjalani Kursus Pegawai
KELEMAHAN ( WEAKNESS W)
W1 Semua 3 orang guru penasihat PKBM sudah berumur 43 tahun ke atas W2. Terdapat sebilangan kecil ahli masih tidak komited dalam menjalankan aktiviti PKBM. W3 Jarak unit gabungan dengan sekolah terlalu jauh menyukarkan menjalankan aktiviti bersama. W4 Jadual aktiviti latihan dengan Unit gabungan selalu tergendala. W5 Bilangan guru penasihat tidak mencukupi (hanya 3 orang) sedangkan bilangan ahli ramai 62 orang (1 platun lelaki dan 1 platun perempuan)
PKBM (Darat).
S6 Anggota tentera daripada Rejimen 11, RAMD Kem Semenggo
Kuching membantu melatih PKBM

S7 PKBM berpotensi tinggi bersaing di peringkat yang kebangsaan. S8 Semangat bekerjasama dan kerja berpasukan adalah tinggi dalam kalangan semua ahli PKBM.
PELUANG ( OPPORTUNITIES O )
O1 Mempunyai perhubungan yang baik dengan pihak unit Gabungan (Tentera). O2 AJK PIBG sentiasa memberi sokongan padu dan bantuan kewangan dalam semua program PKBM. O3 Sokongan yang baik daripada pihak ibu bapa ahli PKBM. O4 Ramai murid minat dan bercita-cita menjadi anggota tentera
ANCAMAN ( THREAT T )
T1. Perjalanan yang jauh dari sekolah ke unit gabungan. T2. Pengangkutan trak tentera T3. Latihan dan pertandingan menembak berisiko.
apabila tamat persekolahan.
Pskk/smkbr [73]
PELAN STRATEGIK PKBM LIMA TAHUN (2010 - 2014) Isu 1. Masih terdapat segelintir ahli yang kurang minat dalam aktiviti PKBM Masalah 1 Kehadiran murid semasa perjumpaan kurang menggalakan. Matlamat 1 Meningkatkan kehadiran murid semasa perjumpaan PKBM(D). 2 Meningkatkan bilangan guru penasihat yang bertauliah. Strategi 1 Mempelbagaikan aktiviti setiap kali perjumpaan. Indikator Pencapaian Peningkatan peratus k ehadiran dan penyertaan murid dalam aktiviti PKBM (D).
2 Kurang guru penasihat PKBM(D). Hanya 3 orang mempunyai pentauliahan/sijil kejurulatihan.
2 Menggalakkan guru menghadiri kursus kejurulatihan.
PELAN TAKTIKAL PKBM (TAHUN 2010 - 2014) Bil. 1 Program Kursus Bakal Pegawai Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat) Objektif Meningkatan kemahiran dan pengurusan Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat). Tanggungjawab Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM Pihak tentera Tempoh Nov Kos/Sumber ATM TOV ETR Semua guru penasihat PKBM(D) diberi pentauliahan. Indikator Pencapaian Peratus guru penasihat PKBM(D) diberi pentauliahan meningkat.
Pskk/smkbr [74]
Program Perkhemahan Bersepadu Pasukan Pakaian Seragam Peringkat Sekolah. Latihan Berjadual Bersama ATM.
Meningkatkan penyertaan dan penglibatan murid menghadiri perjumpaan Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat). Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran murid dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan.
Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM
April
RM1000 Sekolah
90% murid menghadiri perjumpaan PKBM(D).
menghadiri perjumpaan PKBM(D).
Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM Pihak tentera
Januari ATM September
60% murid mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan.
Peratus penyertaan dan penglibatan murid menghadiri perjumpaan PKBM(D) meningkat. 70% murid Peratus murid mempunyai mempunyai pengetahuan pengetahuan dan dan kemahiran kemahiran dalam aktiviti dalam aktiviti kawat, kawat, menembak, menembak, pandu arah dan pandu arah dan ilmu medan. ilmu medan meningkat.
Pskk/smkbr [75]
PELAN OPERASI
Kursus Bakal Pegawai Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat) Meningkatan kemahiran dan pengurusan Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat). November Guru-guru terlatih baru yang berminat dalam PKBM. Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM 1. Penerangan tentang kepentingan kursus oleh guru PKBM yang bertauliah. 2 Kenal pasti guru yang berkebolehan dan ada minat dalam PKBM.
Proses Kerja
3 Perbincangan dengan pengetua untuk memberi kebenaran dan pelepasan. 4 Menghatar nama guru terpilih dengan kerjasama unit latihan pihak tentera. 5 Program ini dijalankan di luar jadual waktu formal (akhir tahun). Guru-guru kurang minat sebab aktiviti dijalankan pada waktu cuti sekolah dan guru-guru ada komitmen lain. Pengetua , PK Kokurikulum dan Guru Penasihat PKBM Penilaian selepas kursus dijalankan dan kenal pasti keberkesanan Penambahbaikan dilakukan setahun sekali
Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahsuaian
Pskk/smkbr [76]
Program Perkhemahan Bersepadu Pasukan Pakaian Seragam Peringkat Sekolah. Meningkatkan penyertaan dan penglibatan murid menghadiri perjumpaan Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat) dan unit pakaian Seragam lain April Ahli-ahli PKBM dan unit pakaian Seragam lain Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM Guru Penasihat unit berunifor lain 1. Penerangan tentang Program Perkhemahan Bersepadu Pasukan Pakaian Seragam Peringkat Sekolah. 2 Kenal pasti ahli-ahli mengikut kebolehan dalam bidang; a) kawad b) menembak c) pandu arah 3 Perbincangan dengan guru penasihat unit beruniform lain tentang jadual aktiviti yang akan dijalankan. 4 Memastikan perjalanan aktiviti berjalan lancar dan selamat 5 Program ini dijalankan selama 3 hari pada hujung minggu Segelintir pelajar kurang berminat dan kurang motivasi. Guru-guru penasihat ada komitmen lain. Pengetua , PK Kokurikulum dan Guru Penasihat PKBM dan Guru penasihat unit beruniform lain. Penilaian selepas kursus dijalankan kenal pasti keberkesanan Penambahbaikan dilakukan selepas aktiviti dijalankan.
Proses Kerja
Pskk/smkbr [77]
Latihan Berjadual Bersama ATM. Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran murid dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan. Januari hingga September Ahli-ahli PKBM Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM Pihak tentera. 1. Penerangan tentang Latihan Berjadual Bersama ATM. 2 Kenal pasti ahli-ahli mengikut kebolehan dalam bidang; a) kawad b) menembak c) pandu arah 3 Perbincangan dengan pihak tentera tentang jadual aktiviti yang akan dijalankan. 4 Memastikan perjalanan aktiviti berjalan lancar dengan pihak tentera. 5 Program ini dijalankan setiap hari Rabu Segelintir pelajar kurang berminat dan kurang motivasi. Jadual kadang-kadang bercanggah dengan jadual aktiviti pihak tentera sendiri. Pengetua , PK Kokurikulum dan Guru Penasihat PKBM dan pihak tentera Penilaian selepas kursus dijalankan kenal pasti keberkesanan Penambahbaikan dilakukan setahun sekali
Proses Kerja
Pskk/smkbr [78]
PERSATUAN KADET BOMBA
Pskk/smkbr [79]
ANALISA SWOT BAGI PERSATUAN KADET BOMBA SMK BALAI RINGIN Kekuatan (Strength S ) S1 - Pengetua yang komited dan berpengalaman. S2 - Sebahagian guru mempunyai pengalaman, dan komited . S3 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat. S4 - Program bekalan pakaian seragam yang lengkap untuk pelajar terpilih
Kelemahan ( Weakness W ) W1 Kawasan sekolah yang terhad W2 Ada guru kurang pengalaman dan
pengetahuan dalam persatuan ini W3 Pelajar tinggal jauh dan menghadapi masalah pengangkutan menjejaskan kehadiran W4 Aktiviti Sekolah yang padat dan murid yang hampir sama terlibat dalam setiap aktiviti. W5 - Kekangan masa untuk melaksanakan Kokurikulum W6 Pelajar tidak serius tentang aktiviti dalam kokurikulum Ancaman ( Threat T ) T1 - Ibubapa kurang memahami tentang kepentingan aktiviti kokurikulum T2 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhad T3 Pelajar tidak mampu untuk membeli pakaian seragam T4 Pelajar malas untuk hadir ke perjumpaan
O3 Kerjasama yang jitu daripada Balai Bomba Daerah Lundu
Pskk/smkbr [80]
PELAN STRATEGIK 2010 2014 PERSTUAN KADET BOMBA SMK LUNDU
ISU STRATEGIK
MASALAH
MATLAMAT
STRATEGI
1. Murid kurang berminat untuk menjadi ahli kadet bomba 1. Jumlah pelajar yang mendaftar menjadi ahli tidak melebihi 70 orang setiap tahun
Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan kadet bomba menjelang 2014
Meningkatkan program/aktiviti untuk menarik minat pelajar
2. . Ramai pelajar tidak hadir kerana beberapa alasan seperti masalah pengakutan dan tiada minat.
Memastikan setiap ahli hadir untuk setiap aktiviti dan mengambil bahagian secara aktif.
Mempromosikan aktiviti kadet bomba kepada semua pelajar sekolah.
INDIKATOR KEJAYAAN Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli: 2010 = 80 orang 2011 = 90 orang 2012 = 100 orang 2013 = 110 orang 2014 = 120 orang Peningkatan peratusan jumlah murid dalam perjumpaan bulanan: 2010 = 60% 2011 = 70% 2012 = 800% 2013 = 90% 2014 = 100 % Ahli terlibat dengan Perkhemahan Tahunan Peringkat Bahagian dengan mencapai sekurang-kurang satu kejayaan dalam kategori yang dipertandingkan..
3.Ahli-ahli yang ada sekarang jarang berpeluang untuk terlibat dalam aktiviti atau yang berunsurkan unit berunifom di peringkat zon atau daerah
Meninngkatkan penglibatan ahli dalam aktiviti unit berunifom di peringkat zon atau daerah seperti Perkhemahan Tahunan Peringkat Bahagian
Mendedahkan ahli kepada latihan kawad kaki dan ilmu kobombaan lain melalui aktiviti pada setiap perjumpaan
Pskk/smkbr [81]
PELAN TAKTIKAL 2010-2014 PERSATUAN KADET BOMBA BIL. 1. PROGRAM Mempromosikan aktiviti-aktiviti menarik yang telah dijalankan OBJEKTIF Meningkatkan peratus kehadiran ahli TANGGUNGJAWAB 1. Guru penasihat 2.AJK TEMPOH Januari hingga Oktober KOS/ SUMBER TOV 80% Kehadiran ahli setiap perjumpaan menjelang 2013 50% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang kebombaan menjelang 2014 50% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang kebombaan menjelang 2014 ETR 85% Kehadiran ahli setiap perjumpaan INDIKATOR PENCAPAIAN Peningkatan kehadiran pelajar ke perjumpaan
2.
Perkhemahan Tahunan
Menarik minat pelajar untuk menyertai persatuan Kadet Bomba
1. Pengetua April 2. Penolong Kanan Oktober 3.Penyelaras Persatuan Kadet Bomba 4. Guru Penasihat
RM3000 - sekolah
60% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang kebombaan menjelang 2014 60% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang kebombaan menjelang 2014
3.
Lawatan Sambil Belajar Ke Ibupejabat Bomba Serian / Kuching
Menarik minat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan serta kemahiran pelajar dalam bidang kebombaan
1. Pengetua Julai atau 2. Penolong Kanan Ogos 3.Penyelaras Persatuan Kadet Bomba 4.Guru Penasihat
RM2000 -sekolah
Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli: 2010 = 80 orang 2011 = 90 orang 2012=100 orang 2013=110 orang 2014=120 orang Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli: 2010 = 80 orang 2011 = 90 orang 2012=100 orang 2013=110 orang 2014=120 orang
Pskk/smkbr [82]
PELAN OPERASI TAHUN 2010 PERSATUAN KADET BOMBA
Proses Kerja
Perkhemahan Tahunan Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan kadet bomba menjelang 2013 Mac / April 2010 40 orang ahli terpilih ( 20 lelaki & 20 perempuan ) 1. Pengetua 2. Penolong Kanan 3.Penyelaras Persatuan Kadet Bomba 4.Guru Penasihat 1. Pelajar diberi penerangan mengenai aktiviti dalam program tersebut 4. tarikh,masa dan tempat 5. pengisian program 6. perlaksaanaan program 2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti 4. Perlaksanaan Program 7. pelajar dibahagikan kepada 8 kumpulan( 4 lelaki & 4 perempuan ) 8. segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan 9. semua aktiviti yang dijalankan akan dinilai hadiah diberikan kepada kumpulan yang berjaya dalam setiap aktiviti 1. Masalah kewangan ( modal ) 2. Prosedur menjalankan aktiviti luar 3. Masa yang sesuai dengan takwim sekolah Pemantauan akan dilakukan oleh PKK dan guru penasihat Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat selepas program dilaksanakan menggunakan instrumen penilaian yang dibina khas Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dilakukan
Pskk/smkbr [81] Pskk/smkbr [83]
Proses Kerja
Lawatan Sambil Belajar Ke Ibupejabat Bomba Serian Menarik miat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan serta kemahiran pelajar dalam bidang kebombaan Bulan Julai atau Ogos 45 orang ahli terpilih 1. Pengetua 2. Penolong Kanan 3.Penyelaras Persatuan Kadet Bomba 4.Guru Penasihat 1. Pelajar diberi penerangan mengenai 10. objektif program 11. pengisian program 12. perlantikan AJK 2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti 3.Perlaksanaan Program 13. pelajar melawat ibu pejabat balai bomba Kuching Pelajar mencatit apa yang di tunjukkan dan dijelaskan kepada mereka 1. Masalah kewangan 2. Masa yang sesuai Pemantauan akan dilakukan oleh PKKK Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat melalui jumlah penyertaan pelajar selepas itu Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dijalankan
Pskk/smkbr [84]
Latihan Intensif Kawad Kaki Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kaki Januari hingga September Semua ahli Semua guru penasihat Mesyuarat Pengurusan: 1.1 Ucapan Guru Penasihat 1.2 Lantik AJK 1.3 Agihan Tugas 1.4 Memohon / Mendapatkan Jurulatih daripada Bomba Dan Penyelamat Serian 1.5 Jalankan Latihan 1.6 Buat Penilaian Kekurangan juru kawad Pengetua, Penolong Kanan KK, Guru Penasihat Guru penasihat Penambahbaikan dilakukan semasa ke semasa(jika perlu) bagi meningkatkan keberkesanan program.
Pskk/smkbr [85]
BAHAGIAN 5
PERANCANGAN STRATEGIK KOKURIKULUM 2010-2014 SUKAN DAN PERMAINAN
Pskk/smkbr [86]
OLAHRAGA / RENTAS DESA
Pskk/smkbr [87]
SWOT OLAHRAGA/RENTAS DESA
KEKUATAN ( Strength S ) S1 Jurulatih terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman. S2 Galakkan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan. S3 Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan jurulatih memudahkan aktiviti dilaksanakan. S4 - Jurulatih sangat kreatif menggunakan kemudahan sedia ada.
KELEMAHAN ( Weakness W ) W1 Kehadiran murid khasnya murid harian tidak memuaskan. W2 Tidak mempunyai trek olahraga yang sesuai dan kemudahan alatan yang terhad dan uzur. W3 Kurang sokongan daripada pihak ibu bapa. W4 Jurulatih kerap bertukar .
PELUANG ( Opportunities-O ) O1 Murid sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan. O2 Mendapat sokongan padu daripada ibubapa
ANCAMAN ( Treat T ) T1 Sikap murid yang menganggap aktiviti kokurikulum tidak penting. T2 Masalah kewangan untuk membeli peralatan sukan
Pskk/smkbr [88]
PELAN STRATEGIK OLAHRAGA / RENTAS DESA INDIKATOR PENCAPAIAN Peratus pelajar mendaftar sebagai ahli meningkat tercapai 2010 60 org 2011 70org 2012 80 org 2013 90 org 2014 - 95 org
ISU
MASALAH 1. Bilangan pelajar mendaftar sebagai ahli kelab kurang menggalakkan.
MATLAMAT 1. Meningkatkan peratus pelajar mendaftar sebagai ahli tercapai menjelang 2010
STRATEGI Taklimat dan kempen bagi meningkatkan penglibatan pelajar dalam Sukan Olahraga/ Rentas Desa.
1. Penglibatan semua pelajar dalam aktiviti sukan kurang memuaskan
2. Peratusan ahli kelab yang mendaftar sebagai ahli berdasarkan ikut kawan dan desakan guru.
2. Meningkatkan peratusan ahli yang mendaftar berdasarkan minat tercapai menjelang 2010
Penerangan dan sesi ceramah/kursus bagi meningkatkan motivasi dan minat ahli kelab
3. Pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang sepanjang tahun tidak 100% tercapai
3. 100% Pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang dapat dilaksanakan menjelang 2014
Pemantauan latihan secara berterusan dilakukan bagi memastikan pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang. Penghargaan dan pengiktirafan diberi bagi pelajar yang cemerlang
Menjuarai Kejohanan Rentas Desa Keseluruhan 3 tempat teratas untuk Olahraga
Pskk/smkbr [89]
PELAN TAKTIKAL ( 2010-2014) OLAHRAGA/RENTAS DESA Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/ Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian
1.
Klinik 1. Meningkatkan Olahraga/Rentas bilangan dan Desa peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti 2. Meningkatkan tahap kemahiran pelajar dalam olahraga/Rentas Desa
PK KoKurikulum,SU Kokurikulum. Guru Penyelaras
Januari RM 100.00 hingga Sumbagan November PIBG
Penglibatan ahli kelab 100 %
Bilangan pelajar mendaftar sebagai ahli kelab melebihi 60 org Bilangan pelajar hadir semasa aktiviti perjumpaan kelab melebihi 60 %
Peningkatan bilangan pelajar yang mendaftar sebagai ahli kelab tercapai
Bilangan pelajar hadir semasa aktiviti perjumpaan kelab melebihi 55 %
2.
Karnival 1. Memupuk Olahraga/Rentas kerjasama semangat Desa berpasukan dalam kalangan murid.
PK KoKurikulum, SU.Kokurikulum Guru Penyelaras AJK kelab
Julai
RM 300 Peruntukan kokurikulum
85 % pelajar hadir setiap kali aktiviti kelab dijalankan
Peningkatan peratusan pelaksanaan aktiviti dan keadiran ahli kelab
Pskk/smkbr [90]
Nama Projek Objektif
PELAN OPERASI OLAHRAGA /RENTAS DESA Klinik Olahraga/Rentas Desa. Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti latihan ansur maju. Meningkatkan kemahiran pelajar dalam teknik asas untuk setiap acara balapan/padang. Januari hingga Julai. Murid tingkatan satu,dua dan empat. Semua jurulatih yang terlibat. 1. Taklimat Program Klinik Olahraga/Rentas Desa. 1.1 Ucapan Ketua Jurilatih. 1.2 Penerangan tentang Program Klinik Olahraga/Rentas Desa. 1.3 Pelantikan Kejurulatihan mengikut acara balapan atau padang. 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Pembahagian atlit mengikut acara masing-masing/dipertandingkan. 3. Program dijalankan pada hujung minggu/semasa cuti. 4. Kebajikan atlit dan jurulatih.
Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat Proses Kerja
Pelajar menjadi ahli kelab kerana mengikut kawan, bukan atas dasar bakat, potensi dan minat Penolong Kanan Kokurikulum, SU Kokurikulum, Guru Penyelaras Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti/pertandingan dijalankan . Dibuat berdasarkan post motem bagi meningkatkan keberkesanan klinik tersebut.
Pskk/smkbr [91]
Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat Proses Kerja
PELAN OPERASI OLAHRAGA/RENTAS DESA. Karnival Olahraga/Rentas Desa/Sukan Tahunan Sekolah Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid. Oktober Murid tingkatan satu,dua dan empat. Semua jurulatih yang terlibat. 1. Taklimat Program Karnival Olahraga/Rentas Desa. 1.1 Ucapan Pengetua/PKKKO 1.2 Penerangan tentang Program Karnival Olahraga/Rentas Desa. 1.3 Pelantikan Pegawai Teknikal/Jurulatih. 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Pembahagian atlit mengikut kategori 3. Format Pertandingan . 3.1 Pendaftaran pasukan 3.2 Jadual pertandingan 3.3 Teknikal Pertandingan 4. Kebajikan Pegawai Teknikal/Jurulatih/Atlit. Kekurangan Pengadil, kemahiran atlit yang terbatas dan masalah kewangan Penolong Kanan Kokurikulum, Setiausaha Kokurikulum. Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti/pertandingan. Dibuat berdasarkan hasil proses postmotem bagi meningkatkan keberkesanan karnival.
Pskk/smkbr [92]
BOLA TAMPAR
Pskk/smkbr [93]
ANALISIS (SWOT) KELAB BOLA TAMPAR KEKUATAN (STRENGTH) S) KELEMAHAN (WEAKNESS W)
S1 Pengetua dan Penolong Kanan KK yang memberi kerjasama. W1 Kemudahan infrastruktur yang terhad (berkongsi gelanggang dengan permainan lain). S2 Semangat kerjasama dan berpasukan yang tinggi di kalangan guru dan murid. W2 Kekangan masa untuk melatih murid kemahiran yang tinggi. S3 - Sambutan yang baik daripada murid. S4 - Tradisi sebagai pasukan yang cemerlang dalam pertandingan MSSM Bahagian Samarahan.
PELUANG (OPPORTUNITIES O) O1 Sokongan yang padu daripada ibubapa 02 Mendapat bantuan daripada PIBG dan agensi luar.
ANCAMAN (THREAT T) T1 Sumbangan dan bantuan kewangan yang terhad.
Pskk/smkbr [94]
PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM KELAB BOLA TAMPAR
ISU 1. Pencapaian permainan dalam pertandingan MSSM Bahagian Samarahan tidak konsisten, khasnya untuk pasukan perempuan
MASALAH 1. Kurang kekuatan mental untuk menghadapi pasukan lawan
MATLAMAT 1. Memastikan pasukan mempunyai cukup pengalaman untuk pertandingan.
STRATEGI 1. Mendapat pasukan luar untuk perlawanan persahabatan
INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Pasukan sekolah kekal sebagai pasukan terbaik MSSM bahagaian Samarahan
PELAN TAKTIKAL KOKURIKULUM KELAB BOLA TAMPAR BIL PROGRAM 1. Latihan Dalaman OBJEKTIF 1. Meningkatkan kemahiran bermain dan kekuatan mental T/JAWAB 1. Pengetua 2. PKKK 3. Guru Penasihat TEMPOH Sepanjang tahun KOS/ SUMBER TOV ETR INDIKATOR PENCAPAIAN Pasukan sekolah, khasnya perempuan, yang tidak gentar dalam pertandingan MSSM Bahagian Samarahan dan menjadi juara.
Pskk/smkbr [95]
PELAN OPERASI KOKURIKULUM KELAB BOLA TAMPAR
NAMA PROJEK OBJEKTIF TEMPOH KUMPULAN SASARAN GURU TERLIBAT
Meningkat kekuatan mental Meningkat kekuatan mental untuk menghadapi pasukan lawan dalam pertandingan MSSM Sepanjang tahun Semua ahli kelab, khasnya perempuan Semua guru penasihat kelab 1. En Patrick Bong 2. En Lim Tsing Teck 1. Menentukan bilangan ahli dalam pasukan sekolah dan adanya ahli sokongan untuk pasukan sekolah 2. Mengadakan perjumpaan kelab 3. Mengadakan perlawanan persahabatan dengan pasukan luar 1. Berkongsi gelanggang dengan kelab lain 2. Kekurangan sumber kewangan 3. Susah mendapat pasukan luar 1. PKKK 2. Guru Penasihat
PROSES KERJA
KEKANGAN
PEMANTAUAN
Pskk/smkbr [96]
BOLA SEPAK
Pskk/smkbr [97]
ANALISIS (SWOT) KELAB BOLA SEPAK KEKUATAN(STRENGTH S) S1- Pengetua dan Penolong kanan KK yang komited dan aspek pengurusan kebajikan para skuad bola sepak. S2- Guru penasihat kelab memberi komitmen yang tinggi dlm menbentuk pasukan yang terbaik S3- Semangat kerjasama didalam pasukan adalah tinggi antara guru yang terlibat. S4- Sambutan yang baik daripada pelajar dalam setiap sesi pemilihan. S5- Pilihan calon pemain adalah ramai kerana sesi pemilihan di hadiri oleh kebanyakan pelajar lelaki mengikut tahap umur. PELUANG(OPPORTUNITIES) O1- Sokongan daripada PIBG O2- Hubungan baik dengan agensi luar O3 Merupakan sukan yang paling diminati oleh pelajar. . KELEMAHAN(WEAKNESS-W) W1- Kemudahan infrastruktur yang terhad(ketiadaan kemudahan padang yang baik.) W2- Kekangan masa untuk melaksanakan aktiviti latihan yang bersistematik. W3- Kurangnya pengetahuan ilmu kejurulatihan yang baik dan terkini dari pada guru pembimbing W4 -Tiadanya kursus kejurulatihan untuk menambahbaikan program latihan para pemain bola sepak. W5- Pelajar kurang mampu ataupun pemain memiliki peralatan permainan yang kurang berkualiti dalam latihan mahupun pertandingan ANCAMAN(THREAT-T) T1-Sumbangan dan bantuan kewangan terbatas
Pskk/smkbr [98]
PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM KELAB BOLA SEPAK
ISU 1) Pencapaian sukan dan permainan kurang cermerlang
MASALAH Ahli kelab terlalu ramai
MATLAMAT 1)Memastikan nisbah antara jurulatih dengan ahli kelab adalah bersesuaian Meningkatkan kemahiran guru penasihat/juru latih
STRATEGI 1) Menambah bilangan jurulatih
INDIKATOR PENCAPAIAN Setiap kejohanan mempunyai jurulatihnya yang tersendiri.
2)Guru Penasihat kelab kurang berpengalaman dan berkemahiran serta pendedahan
Mengadakan kursus/latihan peningkatan kemahiran dengan menjemput fasilitator dari pertubuhan berdaftar seperti FAM/FAS
Guru /jurulatih boleh meningkatkan kemahiran dalam aspek teknikal/taktikal dalam kejurulatihan.
Pskk/smkbr [99]
PELAN TAKTIKAL KELAB BOLASEPAK
BIL PROGRAM 1
OBJEKTIF
T/JAWAP
TEMPOH Sepanjang tahun
KOS/SUMBER
TOV
ETR
Penbahagian Menimbangkan 1)Pengetua kumpulan jumlah 2)PKKK kejohanan dan 3)Guru nisbah ahli penasihat/jurulatih kelab dengan guru/jurulatih Latihan Meningkatkan 1)Pengetua dalaman kemahiran 2)PKKK guru penasihat 3)Guru /jurulatih penasihat/jurulatih 4 Jurulatih dari persatuan bola sepak Serawak(FAS) Saya Boleh Meningkatkan 1)Pengetua motivasi dan 2)PKKK keyakinan diri 3)Guru pelajar dalam penasihat/jurulatih menghadapi kejohan sepanjang tahun.
Ogos dan Oktober
Rm200 sunbangan dari pihak luar dan PIBG
INDIKATOR PENCAPAIAN Fokus/tumpuan terhadap kejohanan/bilangan ahli dengan juru latih adalah seimbang Mendapat ilmu kejurulatihan yang betul dari sudut teknik dan taktikal.
Februari RM600 dan Oktober sumbang dari PIBG
Semangat dan keyakinan diri bagi pemain yang terpilih adalah meningkat
Pskk/smkbr [100]
PELAN OPERASI KOKURIKULUM-BOLA SEPAK Nama Projek Pembahagian Kumpulan Mengikut Tahap Umur Mengimbangi nisbah antara bilangan ahli kelab dengan guru penasihat mengikut kejohanan dan peringkat umur Bulan April-Julai Semua ahli kelab Semua guru penasihat kelab/juru latih 1. Pengumpulan semua ahli dan mengenalpasti ahli skuad yang berkemahiran 2. Taklimat oleh guru penasihat kepada semua ahli kelab 3. Pembahagian kumpulan a. ahli di bahagi kepada 10 kumpulan b. setiap kumpulan terdiri daripada 13-15 orang ahli c. setiap ketua pasukan akan mengendalikan aktiviti dengan bimbingan guru penasihat 1. Tiada padang bola sepak standard khusus untuk bola sepak 2. Sumber kewangan terbatas 3. kehadiran ahli kelab tidak memuaskan 1. PKKK 2. Guru penasihat Selepas setiap perlawanan oleh jurulatih
Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat Proses kerja
Kekangan
Pemantauan
Penilaian
Pskk/smkbr [101]
BOLA JARING
Pskk/smkbr [102]
ANALISIS SWOT KELAB BOLA JARING KEKUATAN ( Strength S ) S1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman. S2 Galakkan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan. S3- Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan. KELEMAHAN ( Weakness W ) W1 Kehadiran murid belum mencapai 100%. W2 Tidak mempunyai gelanggang bola jaring yang dikhaskan. W3 - Sikap murid yang penting menganggap aktiviti kokurikulum tidak
W4 - Masalah kewangan untuk membeli peralatan sukan ANCAMAN ( Treat T )
PELUANG ( Opportunities-O )
O1 Murid sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan T1 Punca kewangan agak terbatas sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan. O2 Mendapat sokongan padu daripada ibu
Pskk/smkbr [103]
PELAN STRATEGIK KELAB BOLA JARING ISU MASALAH 1. Bilangan pelajar mendaftar sebagai ahli kelab amat rendah MATLAMAT 1. Meningkatkan peratus pelajar mendaftar sebagai ahli tercapai menjelang 2014 STRATEGI Taklimat dan kempen bagi meningkatkan penglibatan pelajar dalam kelab bola jaring INDIKATOR PENCAPAIAN Peratus pelajar mendaftar sebagai ahli meningkat tercapai 2010 - 30 org 2011 40 org 2012 50 org 2013 60 org 2014 70 org Peratus ahli mendaftar berdasarkan minat tercapai 2010 - 40% 2011 45% 2012 50% 2013 55% 2014 60% 3. Peratusan pelaksanaan aktiviti dirancang mencapai 100% 2010 - 60% 2011 70% 2012 80% 2013 90% 2014 100%
Pencapaian Kelab Bola Jaring masih belum memuaskan.
2. Peratusan ahli kelab yang mendaftar sebagai ahli berdasarkan ikut kawan
Pemantauan secara berterusan dilakukan bagi memastikan pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang. Penghargaan dan pengiktirafan diberi bagi pelajar yang cemerlang
Pskk/smkbr [104]
PELAN TAKTIKAL KELAB BOLA JARING Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/ Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian
1.
Klinik Bola Jaring
Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti Meningkatkan kemahiran pelajar dalam permainan bola Jaring
PK KoKurikulum, Guru Penyelaras
Februari & Jun
RM 100.00 Sumbagan PIBG
2.
Karnival Bola Jaring
Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid.
PK KoKurikulum, Guru Penyelaras AJK kelab
Julai
Pskk/smkbr [105]
PELAN OPERASI KELAB BOLA JARING Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat Proses Kerja Klinik Bola Jaring Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti Meningkatkan kemahiran pelajar dalam permainan bola Jaring Februari - Jun Ahli Kelab Bola Jaring Semua guru kelab bola jaring 1. Taklimat Program Klinik Bola Jaring 1.1 Ucapan Ketua Guru Penyelaras 1.2 Penerangan tentang Program Klinik Bola Jaring 1.3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan 3. Program dijalankan pada hujung minggu. 4. Kewangan Pelajar menjadi ahli kelab kerana mengikut kawan, bukan atas dasar bakat, potensi dan minat Penolong Kanan Kokurikulum, Guru Penyelaras Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti dijalankan sepanjang tahun Dibuat berdasarkan hasil proses penilaian bagi meningkatkan keberkesanan projek
Pskk/smkbr [106]
PELAN OPERASI KELAB BOLA JARING Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat Proses Kerja Karnival Bola Jaring Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid. Bulan Julai Ahli Kelab Bola Jaring Semua guru kelab bola jaring 1. Taklimat Program Karnival Bola Jaring 1.1 Ucapan Ketua Guru Penyelaras 1.2 Penerangan tentang Program Karnival Bola Jaring 1.3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Pembahagian murid mengikut kategori 3. Format Pertandingan . 3.1 Pendaftaran pasukan 3.2 Jadual pertandingan 3.3 Teknikal Pertandingan 4. Kewangan Kekurangan Pengadil, kemahiran pelajar yang terbatas dan masalah kewangan Penolong Kanan Ko-kurikulum, Guru Penyelaras Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti dijalankan sepanjang tahun Dibuat berdasarkan hasil proses penilaian bagi meningkatkan keberkesanan projek
Pskk/smkbr [107]
SEPAKTAKRAW
Pskk/smkbr [108]
ANALISIS (SWOT) KELAB SEPAKTAKRAW KEKUATAN ( STRENGTH - S) S1 - Pengetua dan Penolong kanan KK yang komited dan berpengalaman. S2.- Semua guru penasihat kelab memberi komitmen yang tinggi. S3 - Semangat bekerjasama dan kerja berpasukan adalah tinggi dalam kalangan guru penasihat kelab. S4 Sambutan yang baik daripada murid. KELEMAHAN ( WEAKNESS W ) W1 Kemudahan infrastruktur yang amat terhad. W2 Kekangan masa untuk melaksanakan aktiviti kelab kerana berkongsi dengan gelanggang bola keranjang. W3 Kurang guru yang berpengalaman dan berkemahiran dalam kelab Sepaktakraw. W4 Murid tidak mampu membeli peralatan Sepaktakraw.
PELUANG ( OPPORTUNITIES- O) O1 Sokongan daripada PIBG. O2 Hubungan baik dengan agensi luar. O3. Terdapat dua gelanggang Sepaktakraw di DEPO JKR Balai Ringin yang berdekatan dengan sekolah.
ANCAMAN ( THREAT T ) T1 Sumbangan dan bantuan kewangan terhad.
Pskk/smkbr [109]
PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010 2014) KOKURIKULUM KELAB SEPAKTAKRAW ISU 1.Pencapaian sukan dan permainan kurang cemerlang. MASALAH 1. Ahli kelab terlalu ramai. MATLAMAT 1.Memastikan nisbah antara guru penasihat dengan ahli kelab adalah bersesuaian. 2. Guru penasihat kelab 1.Meningkatkan kurang berpengalaman dan kemahiran guru berkemahiran. penasihat kelab Sepaktakraw. STRATEGI 1.Menambah bilangan guru penasihat. INDIKATOR PENCAPAIAN 1.Nisbah antara guru penasihat dengan ahli kelab adalah bersesuaian iaitu 1 : 30 1. Peningkatan kemahiran guru penasihat kelab Sepaktakraw.
1. Mengadakan latihan atau kursus peningkatan kemahiran dengan menjemput fasilitator dalam sekolah. 2.Guru penasihat kerap melakukan latihan Sepaktakraw. 3. Mengadakan perlawanan persahabatan dengan pemain Sarawak.
Pskk/smkbr [110]
PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010 2014) KOKURIKULUM KELAB SEPAKTAKRAW ISU 2. .Permainan kurang cemerlang. MASALAH 3. Kurang pendedahan pemain. MATLAMAT 1. Meningkatkan penglibatan ahli dalam aktiviti kelab. 2.Meningkatkan kehadiran ahli kelab sehingga 98%. STRATEGI 1. Mengadakan perlawanan Sepaktakraw antara kumpulan dalam kelab. 2. Menyangkan rakaman video tentang perlawanan pemain Sepaktakraw negara atau luar negara. 3. Menyertai perrlawanan persahabatan antara sekolah. 1. INDIKATOR PENCAPAIAN Keyakinan dan penglibatan ahli meningkat.
Pskk/smkbr [111]
PELAN TAKTIKAL ( TAHUN 2010 - 2014 ) KOKURIKULUM KELAB SEPAKTAKRAW BIL 1. PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB 1. Pengetua 2. PKKK 3. Guru Penasihat. TEMPOH Sepanjang tahun. KOS/ SUMBER TOV ETR INDIKATOR PENCAPAIAN - Nisbah bilangan ahli kelab dengan bilangan guru penasihat adalah seimbang.
Pembahagian 1.Mengimbangi Kumpulan. nisbah antara bilangan ahli kelab dengan bilangan guru penasihat. Latihan Dalaman 1.Meningkarkan kemahiran guru penasihat dalam permainan Sepaktakraw. 1. Meningkatkan keyakinan diri dan penglibatan ahli dalam aktiviti kelab
2.
3.
Saya Boleh
1. Pengetua 2. PKKK 3. Guru Penasihat. 4. Guru Jemputan 1. Pengetua 2. PKKK 3. Guru Penasihat.
Ogos dan Oktober
- Guru penasihat kelab Sepaktakraw yang berkemahiran dan berpengalaman.
Februari dan Oktober
- Keyakinan dan penglibatan ahli meningkat.
Pskk/smkbr [112]
PELAN OPERASI KOKURIKULUM KELAB SEPAKTAKRAW Pembahagian Kumpulan Mengimbangi nisbah antara bilangan ahli kelab dengan guru penasihat. Sepanjang tahun. Semua ahli kelab. Semua guru penasihat kelab 1. En Saiful Azhar B Abu Bakar 2. En. Tini Ak Numpang 1. Pengumpulan semua ahli. 2. Taklimat oleh guru penasihat kepada semua ahli kelab. 3. Pembahagian kumpulan. 2.1 ahli dibahagikan kepada 10 kumpulan. 2.2 Setiap kumpulan terdiri daripada 13 15 orang ahli. 2.3 Setiap kumpulan ada wakil dari setiap tingkatan. 2.4 Setiap kumpulan diketuai oleh seorang ketua ( ahli yang pernah mewakili sekolah ) 2.5 Tiga atau empat kumpulan di bawah bimbingan seorang guru penasihat. 2.6 Setiap ketua kumpulan akan mengendalikan aktiviti dengan bimbingan guru penasihat. 1. 2. 3. 1. 2. 1. 1. Gelanggang Sepaktakraw terhad. Kekurangan sumber kewangan. Kehadiran ahli kelab tidak memuaskan. PKKK Guru Penasihat Perlawanan antara kumpulan Penambahbaikan akan dilakukan dari semasa ke semasa pada setiap sesi perjumpaan.
PROSES KERJA
KEKANGAN
PEMANTAUAN
PENILAIAN PENAMBAHBAIKAN
Pskk/smkbr [113]
PELAN OPERASI KOKURIKULUM KELAB SEPAKTAKRAW NAMA PROJEK OBJEKTIF TEMPOH KUMPULAN SASARAN GURU TERLIBAT Latihan Dalaman Meningkarkan kemahiran guru penasihat dalam permainan Sepaktakraw Bulan Ogos dan Oktober Guru penasihat 1. Guru penasihat kelab Sepaktakraw. - Cikgu Saiful Azhar B Abu Bakar - Cikgu Tini Ak Numpang
PROSES KERJA
KEKANGAN PEMANTAUAN
1. Perbincangan sesama guru penasihat. 2. Penentuan program. 3. Jemputan guru berpengalaman dan berkemahiran. 3.1 Taklimat 3.2 Tunjuk cara 4. Melakukan latihan kemahiran secara berterusan. 5. Mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai dalam membimbing ahli kelab pada sesi perjumpaan kelab. 1. Kesuntukan masa. 1. Pengetua 2. PKKK 3. Guru Jemputan 1. Mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai dalam sesi perjumpaan kelab.
1.Penambahbaikan dilakukan dari semasa ke semasa dengan melakukan latihan secara berterusan
Pskk/smkbr [114]
PELAN OPERASI KOKURIKULUM KELAB SEPAKTAKRAW Saya Boleh Meningkatkan keyakinan diri dan penglibatan ahli dalam aktiviti kelab Februari dan Oktober Semua ahli kelab Sepaktakraw 1. Pengetua 2. PKKK 3. Semua guru penasihat kelab. 1. Menghantar wakil untuk menyertai perlawanan MSSM yang diadakan setiap tahun. 2. Mengadakan perlawanan antara kumpulan dalam sekolah. 2.1 Menyediakan kertas kerja untuk ditunjukkan kepada PKKK. 2.2 Mendapatkan sumbangan hadiah. 2.3 Taklimat kepada semua ahli kelab. 2.4 Perlaksanaan perlawanan Sepaktakraw antara kumpulan. 2.5 Membuat post mortem selepas perlawanan. 1. 2. 3. Kekangan masa Kekangan gelanggang Sepaktakraw. kekangan sumbangan kewangan untuk hadiah para pemain.
PROSES KERJA
KEKANGAN
PEMANTAUAN
1. Pengetua 2. PKKK 3. Guru penasihat 1. Penyertaan dan kemahiran yang ditunjukkan oleh para pemain daripada setiap pasukan dalam perlawanan. 1. Penambahbaikan akan dilakukan mengikut kelemahan-kelemahan yang diperolehi daripada postmotem.
Pskk/smkbr [115]
HOKI
Pskk/smkbr [116]
ANALISIS SWOT KELAB BOLA HOKI PEREMPUAN (15 TKB) SMK BALAI RINGIN
Strength ( S ) S1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman. S2 Galakkan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan. S3 Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses interaksi. S4 Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan.
Weakness ( W ) W1 Kehadiran murid belum mencapai 100%. W2 Tidak mempunyai gelanggang hoki yang dikhaskan. W3 Tidak ramai guru yang berkemahiran untuk membimbing pemain
Opportunity ( O ) O1 Murid sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan. O2 Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar.
Threats ( T ) T1 Kos peralatan agak mahal T2- Sikap murid yang menganggap aktiviti kokurikulum tidak penting. melaksanakan aktiviti kelab
Pskk/smkbr [117]
PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010-2014 ) KELAB HOKI PEREMPUAN 15 TKB ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN Peratus pelajar mendaftar sebagai ahli meningkat tercapai 2010 - 30 org 2011 40 org 2012 50 org 2013 60 org 2014 70 org Peratus ahli mendaftar berdasarkan minat tercapai 2010 - 40% 2011 45% 2012 50% 2013 55% 2014 60% 3. Peratusan pelaksanaan aktiviti dirancang mencapai 100% 2010 - 60% 2011 70% 2012 80% 2013 90% 2014 100%
1. Bilangan pelajar mendaftar sebagai ahli kelab amat rendah
1. Meningkatkan peratus pelajar mendaftar sebagai ahli tercapai menjelang 2014
Taklimat dan kempen bagi meningkatkan penglibatan pelajar dalam kelab hoki.
Pencapaian Kelab Hoki masih belum memuaskan.
2. Peratusan ahli kelab yang mendaftar sebagai ahli berdasarkan minat dan kesedaran belum memuaskan
Pemantauan secara berterusan dilakukan bagi memastikan pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang. Penghargaan dan pengiktirafan diberi bagi pelajar yang cemerlang
Pskk/smkbr [118]
PELAN TAKTIKAL ( TAHUN 2010 - 2014 ) KELAB HOKI PEREMPUAN 15 TKB Bil Program Objektif Tanggung jawab Tempoh Kos/ Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian
1.
Klinik Hoki
Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dengan kelab PALS
PK KoKurikulum, Guru Penyelaras
Februari & Jun
RM 100.00 Sumbagan PIBG
2.
Karnival Hoki
Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid.
PK KoKurikulum, Guru Penyelaras AJK kelab
Julai
Pskk/smkbr [119]
PELAN OPERASI KELAB HOKI PEREMPUAN 15 TKB Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat Proses Kerja Klinik Hoki Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dengan kelab PALS Februari & Jun Ahli Kelab Hoki Semua guru kelab hoki 1. Taklimat Program Klinik hoki 1.1 Ucapan Ketua Guru Penyelaras 1.2 Penerangan tentang Program Klinik Hoki 1.3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan 3. Program dijalankan pada hujung minggu. Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan Pelajar menjadi ahli kelab kerana mengikut kawan, bukan atas dasar bakat, potensi dan minat Penolong Kanan Ko-kurikulum, Guru Penyelaras. Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti dijalankan sepanjang tahun Dibuat berdasarkan hasil proses penilaian bagi meningkatkan keberkesanan projek
Pskk/smkbr [120]
BAHAGIAN 6
PERANCANGAN STRATEGIK KOKURIKULUM KELAB DAN PERSATUAN
Pskk/smkbr [121]
KELAB BAHASA MELAYU
Pskk/smkbr [122]
ANALISIS SWOT KELAB BAHASA MELAYU KEKUATAN (STRENGTH S ) S1 Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah terhadap aktiviti yang dijalankan S2 Kerjasama yang baik dalam kalangan guru penasihat S3 Kemudahan di sekolah yang baik seperti perpustakaan , pusat akses dan bilik tayangan membantu dalam pelaksanaan aktiviti kelab. S4 Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan pelajar harian yang tinggal berdekatan dengan sekolah KELEMAHAN (WEAKNESS W) W1 Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan kokurikulum W2 Kehadiran pelajar tidak memuaskan , tidak mencapai 100% W3 Pelajar beranggapan aktiviti kelab membosankan W4 Kebanyakan pelajar yang menyertai Kelab Bahasa Melayu belum atau kurang menguasai 2M menyukarkan pelbagai aktiviti seperti berpantun, bersyair, bersajak, pidato, perbahasan dijalankan. ANCAMAN (THREAT T) T1 Banyak tempat persinggahan pelajar yang menyebabkan pelajar tidak sampai untuk perjumpaan kelab T2 Masalah pengangkutan untuk pelajar harian yang tinggal jauh dari sekolah T3 Motivasi yang rendah daripada keluarga dalam bidang akademik
PELUANG (OPPORTUNITIES O) O1 Sokongan padu daripada ibu bapa terhadap aktiviti kokurikulum O2 Sokongan padu daripada PIBG
Pskk/smkbr [123]
SWOT KELAB BAHASA MELAYU SMK BALAI RINGIN

KEKUATAN (STRENGTH S ) S1 Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah terhadap aktiviti yang dijalankan S2 Kerjasama yang baik dalam kalangan guru penasihat S3 Kemudahan di sekolah yang baik seperti perpustakaan , pusat akses dan bilik tayangan membantu dalam pelaksanaan aktiviti kelab. S4 Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan pelajar harian yang tinggal berdekatan dengan sekolah KELEMAHAN (WEAKNESS W) W1 Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan kokurikulum W2 Kehadiran pelajar tidak memuaskan , tidak mencapai 100% W3 Pelajar beranggapan aktiviti kelab membosankan W4 Kebanyakan pelajar yang menyertai Kelab Bahasa Melayu belum atau kurang menguasai 2M menyukarkan pelbagai aktiviti seperti berpantun, bersyair, bersajak, pidato, perbahasan dijalankan.
Pskk/smkbr [124]
PELUANG (OPPORTUNITIES O) O1 Sokongan padu daripada ibu bapa terhadap aktiviti kokurikulum O2 Sokongan padu daripada PIBG
ANCAMAN (THREAT T) T1 Banyak tempat persinggahan pelajar yang menyebabkan pelajar tidak sampai untuk perjumpaan kelab T2 Masalah pengangkutan untuk pelajar harian yang tinggal jauh dari sekolah T3 Motivasi yang rendah daripada keluarga dalam bidang akademik
PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA MELAYU

ISU Pencapaian Kelab Bahasa Melayu kurang memuaskan MASALAH 1. Bilangan ahli kelab tidak mencapai 50 orang. 2. Kehadiran pelajar pada setiap kali perjumpaan tidak mencapai 100% 3. Bersifat akademik dan dianggap membosankan oleh pelajar MATLAMAT 1. Meningkatkan bilangan ahli kelab sehingga 60 orang menjelang tahun 2014 2. Kehadiran 100% menjelang tahun 2014 3. Memastikan pelajar terlibat secara aktif dalam pelbagai aktiviti yang STRATEGI 1. Meningkatkan bilangan pelajar dalam Kelab Bahasa Melayu 2. Meningkatkan kehadiran dan penglibatan pelajar dalam pelbagai aktiviti kelab. 3. Meningkatkan kemahiran pelajar dalam menguasai INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Bilangan ahli Kelab Bahasa Melayu : 2010 38 orang 2011 45 orang 2012 50 orang 2013 55 orang 2014 60 orang 2. Kehadiran pelajar: 2010 80% 2011 85% 2012 90% 2013 95% 2014 100%
Pskk/smkbr [125]
4. Kebanyakan ahli tidak menguasai 2M
dilaksanakan
2M. 3. Penglibatan pelajar secara aktif: 2010 5 % 2011 10 % 2012 15 % 2013 20 % 2014 25 %
PELAN TAKTIKAL KELAB BAHASA MELAYU

BIL PROGRAM 1. Promosi Kelab Bahasa Melayu OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER Januari PCG - RM 100 Semasa Karnival Bulan Bahasa Sepanjang PCG tahun Kokurikulum RM 100 TOV Bilangan ahli kurang daripada 20 orang ETR Bilangan ahli melebihi 20 orang INDIKATOR PENCAPAIAN Bilangan ahli meingkat setiap tahunn
Meningkatkan Guru penasihat Kelab jumlah ahli Bahasa Melayu Kelab Bahasa Melayu setiap tahun
2.
Kelas Bimbingan
Meningkatkan Guru penasihat Kelab kemahiran Bahasa Melayu pelajar dalam menguasai 2M.
Hanya 32 % pelajar menguasai 2M Kurang
50% pelajar menguasai 2M
Kemahiran pelajar membaca dan menulis.
3.
Pembimbing Meningkatkan Guru penasihat Kelab
Sepanjang PCG
Penglibatan
Pelajar terlibat
Pskk/smkbr [126]
Rakan Sebaya
penglibatan pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksanakan
Bahasa Melayu
tahun
Kokurikulum RM 100
daripada 10 % pelajar yang terlibat secara aktif dalam aktiviti yang dijalankan.
pelajar secara aktif dalam setiap aktiviti kelab dapat ditingkatkan kepada 20%
secara aktif dalam setiap aktiviti yang dijalankan.
Pskk/smkbr [127]
PELAN OPERASI I
Nama projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat Proses kerja Promosi Kelab Bahasa Melayu Meningkatkan jumlah ahli Kelab bahasa Melayu setiap tahun. Bulan Januari dan Bulan Bahasa Semua pelajar SMK Balai Ringin Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu 1. Promosi dijalankan sepanjang bulan Januari melalui: a. Perhimpunan sekolah b. Iklan / risalah sebelum pendaftaran kokurikulum / minggu orientasi Tg. 1 c. Semasa Karnival Bulan Bahasa melalui aktiviti seperti kuiz Pelajar kurang meminati kelab akademik Penolong Kanan Kokurikulum Dilakukan setahun sekali berdasarkan peningkatan bilangan ahli kelab pada setiap tahun. Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada tahun berikutnya untuk memastikan keberkesanan program.
Pskk/smkbr [128]
PELAN OPERASI II
Nama projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat Proses kerja Pembimbing Rakan Sebaya Meningkatkan penglibatan pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksanakan Sepanjang tahun Semua ahli kelab Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu 1. Taklimat program kepada semua ahli kelab a. Guru penasihat menerangkan aktiviti kepada semua ahli kelab b. Pelajar diingatkan bahawa program ini wajib bagi setiap ahli sebagai bukti penglibatan mereka dalam aktiviti kelab. c. Pembentukan kumpulan dan perlantikan ketua kumpulan 2. Program dijalankan semasa perjumpaan kelab pada waktu pagi 3. Setiap pelajar diminta menyediakan buku catatan kelab 4. Pelajar dikehendaki menghantar buku catatan selepas setiap aktiviti untuk disemak dan direkod. 5. Hadiah galakan diberi kepada kumpulan yang telah menunjukkan pretasi dan kerjasama yang cemerlang bagi setiap aktiviti yang ditetapkan. Pelajar tidak melaksanakan aktiviti dengan bersungguh-sungguh Guru penasihat kelab Dilakukan selepas selesai setiap aktiviti yang dijalankan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada setiap kali perjumpaan diadakan.
Pskk/smkbr [129]
PELAN OPERASI III

Nama projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat Proses kerja Kelas Bimbingan Meningkatkan kemahiran pelajar dalam menguasai 2M. Sepanjang tahun Semua ahli yang belum menguasai 2M Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu 1. Taklimat program kepada semua ahli kelab a. Guru penasihat menerangkan aktiviti kepada semua ahli kelab yang berkenaan. b. Pelajar diingatkan bahawa program ini wajib bagi setiap ahli yang berkenaan . c. Prestasi ahli direkodkan. 2. Program dijalankan semasa perjumpaan kelab pada waktu pagi Pelajar ponteng perjumpaan Guru penasihat kelab Dilakukan selepas selesai setiap aktiviti yang dijalankan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada setiap kali perjumpaan diadakan.
Pskk/smkbr [130]
KELAB BAHASA INGGERIS
Pskk/smkbr [131]
ANALISIS SWOT KELAB BAHASA INGGERIS

KEKUATAN (S)
S1
KELEMAHAN (W)
W1
Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan. Tiada kekangan tempat perjumpaan dan keperluan lain
Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan kokurikulum Tidak ada kepakaran dari luar yang boleh dijadikan rujukan Pelajar Harian yang tinggal jauh dari sekolah sukar untuk menghadirkan diri untuk perjumpaan di waktu petang Sikap pelajar yang tidak minat bahasa Inggeris Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti lain di sekolah Masih ada murid yang memang sengaja tidak hadir kerana malas turun pada waktu petang.
S2
W2
S3
Semua guru penasihat dapat berkerjasama dengan baik
W3
S4 S5
Guru penasihat mengajar dan mengenali semua ahli Kemudahan-kemudahan yang ada di sekolah banyak membantu dalam perlaksanaan aktiviti kelab
W4 W5
W6
PELUANG ( O )
O1- Sokongan padu daripada PIBG sedia menyumbang apabila
ANCAMAN (T)
T1- Banyak tempat persinggahan pelajar Turun untuk perjumpaan dari rumah tertapi tidak sampai ke sekolah T2- Masalah perangkutan untuk pelajar yang tinggal jauh dari sekolah T3- Ibubapa berpendapatan rendah jadi anak-anak kadangkadang terpaksa membantu ibubapa diwaktu petang
diperlukan 02- Sokongan daripada ibu-bapa - ibubapa menyedari tentang kepentingan kokurikulum melalui permuafakatan bersama pihak sekolah 03 Masyarakat luar yang sentiasa memberi sokongan kepada setiap aktiviti sekolah (Contoh : Sedia menyumbang hadiah untuk pertandingan)
Pskk/smkbr [132]
PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA INGGERIS ISU Pencapaian Kelab bahasa Inggeris kurang memuaskan 1 MASALAH Bilangan ahli kelab tidak sampai 30 orang 1 MATLAMAT Meningkatkan bilangan ahli kelab sehingga 50 orang menjelang tahun 2013 1 STRATEGI Meningkatkan penglibatan pelajar 1 INDIKATOR PENCAPAIAN Bilangan ahli kelab Bahasa Inggeris semakin bertambah setiap tahun 2009 25 orang 2010 30 orang 2011 35 orang 2012 40 orang 2013 50 orang Kehadiran pelajar 100% menjelang tahun 2013 2009 70% 2010 75% 2011 80% 2012 90% 2013 100% Aktiviti bertambah setiap tahun 2009 3 aktiviti 2010 4 aktiviti 2011 5 aktiviti 2012 6 aktiviti 2013 7 aktiviti Bilangan pelajar yang bergiat aktif (terlibat dalam pemilihan dan pelaksanaan aktiviti semakin bertambah 2009 10% 2010 15% 2011 20% 2012 25% 2013 30%
Kehadiran pelajar pada setiap kali perjumpaan kurang dari 80% Bersifat akademik dan dianggap membosankan oleh pelajar
Kehadiran menjelang Tahun 2013
Memastikan 50% aktiviti yang dilaksanakan dapat menarik penyertaan pelajar dan mengikut perkembangan semasa Memastikan semua aktiviti kelab digerakkan oleh pelajar 100%
Meningkatkan kualiti aktiviti mengikut minat pelajar dan perkembangan terkini. Meningkatkan penglibatan guru
50% pelajar yang menyertai hanya untuk mendapat markah kokurikulum dan mengambil tandatangan
Pskk/smkbr [133]
PELAN TAKTIKAL
Bil.
Program
Objektif
Tanggungjawab
Tempoh
Kos / Sumber
TOV
ETR
Indikator Pencapaian
Mempromosikan Kelab Bahasa Inggeris
Meningkatkan jumlah ahli Kelab Bahasa Inggeris
Guru penasihat Kelab Bahasa Inggeris
Semasa Karnival Bulan Bahasa
RM 100/PCG BI
Bilangan ahli Kelab Bahasa Inggeris kurang daripada 30 orang
Bilangan ahli Kelab bahasa Inggeris melebihi 50 orang
Bilangan ahli meningkat setiap tahun
Mencanai bakat Pelajar (Mengadakan pertandingan berunsur kebahasaan untuk menarik minat pelajar)
Menarik minat pelajar untuk menyertai Kelab Bahasa Inggeris
Guru penasihat Kelab Bahasa Inggeris
Sepanjang RM 100/PCG tahun Kokurikulum
Tiada ahli kelab Bahasa Inggeris yang terlibat dalam aktiviti kokurikulum peringkat negeri
Sekurangkurangnya 1 orang ahli terlibat dalam aktiviti kokurikulum dan wakili sekolah di peringkat negeri
Bilangan ahli yang mewakili sekolah dan mendapat tempat dalam aktiviti yang berkaitan dengan Bahasa Inggeris semakin bertambah
Pskk/smkbr [134]
PELAN OPERASI 1
Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Mempromosikan Kelab Bahasa Inggeris Meningkatkan ahli Kelab Bahasa Inggeris setiap tahun Bulan Januari / Semasa Karnival Akademik Semua pelajar SMK Balai Ringin Guru Penasihat Kelab bahasa Inggeris Pn. Lily Roland Pn. Mariatta Joshua 1 Promosi dilakukan sepanjang bulan Januari melalui beberapa cara a. Melalui perhimpunan sekolah b. Iklan/mengedarkan risalah ke kelas-kelas sebelum pendaftaran kokurikulum bermula c. Semasa Karnival Akademik melalui aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan 2 Perlaksanaan aktiviti a. Murid diberi pendedahan dan digalakkan menyertai Kelab Bahasa Inggeris
Proses Kerja
Kekangan Pemantauan Penilaian
Persaingan untuk mendapatkan ahli dengan kelab-kelab lain dan pelajar kurang meminati kelab akademik Penolong Kanan Kokurikulum Dilakukan setahun sekali berdasarkan peningkatan bilangan ahli kelab setiap tahun Berdasarkan hasil penilaian penambahbaikan akan dilakukan pada tahun berikutnya untuk memastikan keberkesanan program
Penambahbaikan
Pskk/smkbr [135]
PELAN OPERASI 2
Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Mencanai bakat pelajar (Mengadakan pertandingan berunsur kebahasaan untuk menarik minat pelajar) Menarik minat pelajar untuk menyertai Kelab bahasa Inggeris Sepanjang tahun Semua ahli Kelab Bahasa Inggeris dan semua pelajar SMK Balai Ringin yang berminat
Guru Terlibat
Guru Penasihat Kelab bahasa Inggeris Pn. Lily Roland Pn. Mariatta Joshua 1 Mengiklankan aktiviti-aktiviti yang hendak diadakan di papan notis sekolah untuk menarik minat pelajar 2 Hadiah disediakan untuk menarik minat pelajar untuk melibatkan diri 3 Pelajar yang terpilih juga akan diberi bimbingan oleh guru untuk memantapkan lagi bakat yang ada pada diri mereka
Proses Kerja
Pelajar yang menyertai setiap aktiviti yang diadakan di sekolah biasanya pelajar yang sama Guru Penasihat Penilaian dilakukan sebaik sahaja sesuatu aktiviti dilaksanakan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan sebulan sekali untuk meningkatkan keberkesanan setiap aktiviti
Pskk/smkbr [136]
KELAB BAHASA CINA
Pskk/smkbr [137]
ANALISI SWOT KELAB BAHASA CINA KEKUATAN ( Strength S ) S1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman S2 - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan S3 - Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses berinteraksi dengan murid S4 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan PELUANG ( Opportunities O) O1 Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan O2 - Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar ANCAMAN ( Threat T ) T1 Sikap pelajar yang menganggap aktiviti kelab tidak penting T2 - Ibu bapa rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripada membenarkan mereka menyertai aktiviti kelab dan persatuan KELEMAHAN ( Weakness W ) W1 - Kehadiran pelajar yang belum mencapai 100 % W2- Tahap sosioekonomi yang rendah dan mempunyai tanggungan yang ramai. W3- Masalah pengangkutan
Pskk/smkbr [138]
PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA CINA Isu Pencapaian Kelab Bahasa Cina Kurang Cemerlang Masalah 1. Penglibatan pelajar kurang Matlamat 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 2010 = 10 orang 2011 = 12orang 2012 = 15 orang 2013 = 20 orang 2014 = 25 orang menjelang tahun 2014 2.Meningkatkan kehadiran pelajar sebanyak 100 % menjelang tahun 2014 Strategi 1. Meningkatkan kualiti aktiviti Indikator Pencapaian 1. Penglibatan pelajar meningkat menjelang 2014 2010 2011 2012 2013 2013 2. Mempelbagaikan aktiviti = 10 orang = 12 orang = 15 orang = 20 orang = 25 orang
2. Kehadiran kurang memuaskan
1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Bahasa Cina meningkat
Pskk/smkbr [139]
PELAN TAKTIKAL KELAB BAHASA CINA Bil 1 Program Ceramah Motivasi Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian Kehadiran pelajar meningkat di setiap perjumpaan kelab Pelajar berupaya menghasilkan buku skrap yang berkualiti Pelajar menguasai pengetahuan Bahasa Cina
Buku Skrap [topik-topik tentang sejarah, kebudayaan & kesusasteraan cina ]
1.Meningkatkan 1.Guru Kelab kesedaran pelajar tentang kepentingan & kedudukan Bahasa Cina di Antarabangsa 1. Meningkatkan 1. Guru Penolong pengetahuan Kanan tentang Bahasa Kokurikulum Cina 2. Guru Kelab
Jan
RM 100.00
Julai
RM 100 .00. Duit Kelab
Kuiz Bahasa Cina
1.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Bahasa Cina
1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab 3. Semua guru 1.Guru Kelab
RM 100.00 Duit Kelab Ogos
Lawatan Sambil Belajar
1.Meningkatkan pengetahuan & Pengalaman pelajar
Nov
RM 100.00
Semua ahli kelab akan menyertai aktiviti ini
Pskk/smkbr [140]
PELAN OPERASI KELAB BAHASA CINA Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Buku Skrap Meningkatkan pengetahuan tentang sejarah, kebudayaan & kesusasteraan China Januari / September Ahli Kelab Bahasa Cina Guru Kelab Bahasa Cina 1. Taklimat program Buku Skrap Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran Mengenalpasti murid 3. Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4. Program dijalankan dalam 2 fasa 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan 5.2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya 5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti 5.4 - Buku skrap dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab 1. Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar 2. Pelajar tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan Guru Kelab Bahasa Cina Memantau penerimaan buku skrap yang dihantar Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program
Kekangan :
Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan :
Pskk/smkbr [141]
PELAN OPERASI KELAB BAHASA CINA Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Ceramah Motivasi Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum Jan Ahli Kelab Bahasa Cina 1. Lai Chun Kin 2. Bong Lee Phin 3. Ng Sze Fui 1. Taklimat program Ceramah Motivasi Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4. Program dijalankan pada bulan Jan 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Guru mengambil kehadiran pelajar 5.2- Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk menyihatkan badan dan mencerdaskan minda 5.3- Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa 5.3- Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan kehadiran 100% 1. Pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Bahasa Cina Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program
Proses Kerja :
Kekangan : Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan :
Pskk/smkbr [142]
PELAN OPERASI KELAB BAHASA CINA Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Kuiz Bahasa Cina Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Bahasa Cina Ogos Semua pelajar yang mengambil subjek Bahasa Cina Guru Kelab Bahasa Cina 1.Taklimat program Kuiz Bahasa Cina Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3.Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4.Program dijalankan dalam 1 fasa 5.Pelaksanaan aktiviti 5.1 AJK merangka iklan dalam bentuk poster, melalui radio sekolah dan pengumuman semasa perhimpunan 5.2- AJK menampal iklan di papan notis pelajar dan di dalam kelas 5.3- Kuiz diadakan di dalam kelas dan melibatkan semua pelajar Bahasa Cina 5.4- Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktiviti Karnival Akademik 5.5 - Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah
1. Pelajar tidak peka tentang iklan Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Bahasa Cina Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program
Pskk/smkbr [143]
PELAN OPERASI KELAB BAHASA CINA Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Lawatan Sambil Belajar Meningkatkan pengetahuan dan pengalaman pelajar Nov Ahli Kelab Bahasa Cina 1. Lai Chun Kin 2. Bong Lee Phin 3. Ng Sze Fui 1.Taklimat program Lawatan Sambil Belajar Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3.Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4.Program dijalankan pada bulan Nov 5.Pelaksanaan aktiviti 5.1- mengenalpasti tempat-tempat yang akan dilawat 5.2 -Guru mengedarkan borang penyertaan dan menetapkan tarikh tutup 5.3- mengenalpasti jumlah perserta dan menempah bus 5.4- peserta-peserta perlu berkumpul di Balai Maklumat dan mendengar taklimat daripada guru pengiring 5.5-satu laporan akan disediakan oleh setiausaha kelab dan dibentangkan semasa perhimpunan
Proses Kerja :
1.Pelajar tidak dapat menanggung kos lawatan Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Bahasa Cina Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program
Pskk/smkbr [144]
KELAB BAHASA IBAN
Pskk/smkbr [145]
SWOT KELAB BAHASA IBAN SMK BALAI RINGIN KEKUATAN (STRENGTH S ) S1 Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah terhadap aktiviti yang dijalankan S2 Kerjasama yang baik dalam kalangan guru Penasihat S3 Kemudahan di sekolah yang baik seperti perpustakaan , pusat akses dan bilik tayangan membantu dalam pelaksanaan aktiviti kelab. S4 Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan pelajar harian yang tinggal berdekatan dengan sekolah S5 - Guru berpengalaman, komited dan terlatih PELUANG (OPPORTUNITIES O) O1 O2 Sokongan padu daripada ibu bapa terhadap aktiviti kokurikulum Sokongan padu daripada PIBG ANCAMAN (THREAT T) T2 T3 Masalah pengangkutan untuk pelajar harian yang tinggal jauh dari sekolah Motivasi yang rendah daripada keluarga dalam bidang akademik KELEMAHAN (WEAKNESS W) W1 Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan kokurikulum W2 Kehadiran pelajar tidak memuaskan , tidak mencapai 100% W3 Pelajar beranggapan aktiviti kelab membosankan W4 Banyak aktiviti sekolah menyebabakan pelajar kurang serius dengan perjumpaan kelab.
Pskk/smkbr [146]
PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA IBAN ISU Pencapaian Kelab Bahasa Iban kurang memuaskan MASALAH 5. Bilangan ahli kelab tidak mencapai 50 orang. 6. Kehadiran pelajar pada setiap kali perjumpaan tidak mencapai 100% 7. Bersifat akademik dan dianggap membosankan oleh pelajar MATLAMAT 4. Meningkatkan bilangan ahli kelab sehingga 60 orang menjelang tahun 2013 5. Kehadiran 100% menjelang tahun 2013 6. Memastikan pelajar terlibat secara aktif dalam pelbagai aktiviti yang dilaksanakan STRATEGI 4. Meningkatkan bilangan pelajar dalam Kelab Bahasa Iban 5. Meningkatkan kehadiran dan penglibatan pelajar dalam pelbagai aktiviti kelab. INDIKATOR PENCAPAIAN 4. Bilangan ahli Kelab Bahasa Melayu : 2010 38 orang 2011 45 orang 2012 50 orang 2013 55 orang 2014 60 orang 5. Kehadiran pelajar: 2010 80% 2011 85% 2012 90% 2013 95% 2014 100%
6. Penglibatan pelajar secara aktif: 2010 5 % 2011 10 % 2012 15 % 2013 20 % 2014 25 %
Pskk/smkbr [147]
PELAN TAKTIKAL KELAB BAHASA IBAN BIL PROGRAM 1. Promosi Kelab Bahasa Iban OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER Januari Semasa Karnival Bulan Bahasa Sepanjang tahun PCG - RM 100 TOV Bilangan ahli kurang daripada 20 orang ETR Bilangan ahli melebihi 20 orang INDIKATOR PENCAPAIAN Bilangan ahli meingkat setiap tahunn
Meningkatkan Guru penasihat Kelab jumlah ahli Bahasa Iban Kelab Bahasa Iban setiap tahun
2.
Pembimbing Rakan sebaya
Meningkatkan Guru penasihat Kelab penglibatan Bahasa Iban pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksanakan
PCG Kokurikulum RM 100
Kurang daripada 10 % pelajar yang terlibat secara aktif dalam aktiviti yang dijalankan.
Penglibatan pelajar secara aktif dalam setiap aktiviti kelab dapat ditingkatkan kepada 20%
Pelajar terlibat secara aktif dalam setiap aktiviti yang dijalankan.
Pskk/smkbr [148]
PELAN OPERASI Nama projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat Proses kerja Promosi Kelab Bahasa Iban Meningkatkan jumlah ahli Kelab Bahasa Iban setiap tahun. Bulan Januari dan Bulan Bahasa Semua pelajar SMK Balai Ringin Guru penasihat Kelab Bahasa Iban 2. Promosi dijalankan sepanjang bulan Januari melalui: a. Perhimpunan sekolah b. Iklan / risalah sebelum pendaftaran kokurikulum / minggu orientasi Tg. 1 c. Semasa Karnival Bulan Bahasa melalui aktiviti seperti kuiz Pelajar kurang meminati kelab akademik Penolong Kanan Kokurikulum Dilakukan setahun sekali berdasarkan peningkatan bilangan ahli kelab pada setiap tahun. Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada tahun berikutnya untuk memastikan keberkesanan program.
Pskk/smkbr [149]
PELAN OPERASI Nama projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat Proses kerja Pembimbing Rakan Sebaya Meningkatkan penglibatan pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksanakan Sepanjang tahun Semua ahli kelab Guru penasihat Kelab Bahasa Iban 6. Taklimat program kepada semua ahli kelab a. Guru penasihat menerangkan aktiviti kepada semua ahli kelab b. Pelajar diingatkan bahawa program ini wajib bagi setiap ahli sebagai bukti penglibatan mereka dalam aktiviti kelab. c. Pembentukan kumpulan dan perlantikan ketua kumpulan 7. Program dijalankan semasa perjumpaan kelab pada waktu pagi 8. Setiap pelajar diminta menyediakan buku catatan kelab 9. Pelajar dikehendaki menghantar buku catatan selepas setiap aktiviti untuk disemak dan direkod. 10. Hadiah galakan diberi kepada kumpulan yang telah menunjukkan pretasi dan kerjasama yang cemerlang bagi setiap aktiviti yang ditetapkan. Pelajar tidak melaksanakan aktiviti dengan bersungguh-sungguh Guru penasihat kelab Dilakukan selepas selesai setiap aktiviti yang dijalankan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada setiap kali perjumpaan diadakan.
Pskk/smkbr [150]
KELAB EKONOMI RUMAH TANGGA
Pskk/smkbr [151]
ANALISIS SWOT KELAB ERT KEKUATAN ( Strength S ) S1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman S2 - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan S3 - Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses berinteraksi dengan murid S4 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan PELUANG ( Opportunities O) O1 Murid sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan O2 - Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar ANCAMAN ( Threat T ) T1 Sikap murid yang menganggap aktiviti kelab tidak penting KELEMAHAN ( Weakness W ) W1 - Kehadiran murid yang belum mencapai 100 % W2 Pelajar kurang berkemampuan kerana aktiviti memerlukan kos yang tinggi.
Pskk/smkbr [152]
PELAN STRATEGIK KELAB ERT Isu Pencapaian Kelab ERT Kurang Cemerlang Masalah 3. Penglibatan pelajar kurang Matlamat 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 2010 = 10 orang 2011 = 20 orang 2012 = 30 orang 2013 = 40 orang 2014 = 50 orang menjelang tahun 2014 2.Meningkatkan kehadiran murid sebanyak 100 % menjelang tahun 2014 Strategi 1. Meningkatkan kualiti aktiviti Indikator Pencapaian 1. Penglibatan murid meningkat menjelang 2014 2010 2011 2012 2013 2014 2. Mempelbagaikan aktiviti = 10 orang = 20 orang = 30 orang = 40 orang = 50 orang
1.Peratus kehadiran murid Kelab ERT meningkat
Pskk/smkbr [153]
PELAN TAKTIKAL KELAB ERT Bil 1 Program Buku Skrap Pemakanan sihat dan Kesihatan Diri Demonstrasi membuat kek dan biskut Objektif Tanggungjawab Tempoh Jan September Kos/Sumber RM 100 .00. Duit Kelab TOV ETR Indikator Pencapaian Murid berupaya menghasilkan buku skrap yang berkualiti Murid menguasai pengetahuan asas membaut kek dan biskut.
1. Meningkatkan 1. Guru Penolong kesedaran murid Kanan KK tentang isu-isu 2. Guru Kelab kesihatan 2.Meningkatkan pengetahuan murid tentang kaedah yang betul membuat kek dan biskut. 1. Guru Penolong Kanan KK 2. Guru Kelab
Perkembangan Kendiri (Badan Sihat Otak Cerdas)
3. Meningkatkan 1.Guru Kelab kesedaran murid tentang pentingnya imej kendiri yang positif dan pentingnya aktiviti kokurikulum.
Sepanjang tahun
Kehadiran murid meningkat di setiap perjumpaan kelab
Pskk/smkbr [154]
PELAN OPERASI KELAB ERT Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Buku Skrap Pemakanan sihat dan Kesihatan Diri Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu kesihatan Januari / September Ahli Kelab ERT Guru Kelab ERT 1.Taklimat program Buku Skrap 1.1 Penerangan Program Ketua Penyelaras 1.2 Pelantikan Penyelaras program 2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 2.1 Mengenalpasti murid 3.Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4.Program dijalankan dalam 2 fasa 5.Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Penyelaras membahagikan murid kepada kumpulan 5.2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya 5.3 - Murid duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti 5.4 - Buku skrap dihantar selepas cuti penggal pertama untuk pemantauan. 1.Murid tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar dan majalah. 2.Murid tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan Guru Kelab ERT Memantau penerimaan buku skrap yang dihantar Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program
Kekangan :
Pskk/smkbr [155]
PELAN OPERASI KELAB ERT
Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja :
Demonstrasi membuat kek dan biskut Meningkatkan pengetahuan murid tentang kaedah yang betul membuat kek dan biskut. Ogos Semua murid yang mengambil subjek ERT Guru Kelab ERT 1.Taklimat program Demonstrasi membuat kek dan biskut 1.1 Penerangan Program Ketua Penyelaras 1.2 Pelantikan Penyelaras program 2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3.Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4.Program dijalankan dalam 1 fasa 5.Pelaksanaan aktiviti
Peratusan kehadiran ahli kelab kurang memuaskan. Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Kelab ERT. Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program
Pskk/smkbr [156]
PELAN OPERASI KELAB ERT Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Perkembangan Kendiri (Badan Sihat Otak Cerdas) Meningkatkan kesedaran murid tentang pentingnya imej kendiri yang positif dan pentingnya aktiviti kokurikulum Sepanjang tahun Ahli Kelab ERT Guru Kelab ERT 1. Taklimat program Perkembangan Kendiri (Badan Sihat Otak Cerdas) 1.1 Penerangan Program Ketua Penyelaras 1.2 Pelantikan Penyelaras program 2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4. Program dijalankan sepanjang tahun 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 Guru mengambil kehadiran pelajar 5.2 Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk perkembangan kendiri, menyihatkan badan dan mencerdaskan minda. 5.3 Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa 5.4 Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan kehadiran 100% Pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab. Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Kelab ERT Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program
Pskk/smkbr [157]
KELAB SAINS
Pskk/smkbr [158]
ANALISIS SWOT KELAB SAINS KEKUATAN ( Strenght S ) S1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman S2 - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan S3 - Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses berinteraksi dengan murid S4 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan PELUANG ( Opportunities O) O1 Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan O2 - Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar ANCAMAN ( Treat T ) T1 Sikap pelajar yang menganggap aktiviti kelab tidak penting T2- Masalah pengangkutan bagi murid harian KELEMAHAN ( Weakness W ) W1 - Kehadiran pelajar yang belum mencapai 100 % W2- Pelajar bergantung 100% kepada bimbingan guru untuk menjalankan aktiviti. W3 tidak minat belajar tentang sains
Pskk/smkbr [159]
PELAN STRATEGIK KELAB SAINS Isu Pencapaian Kelab Sains kurang cemerlang Masalah 5. Penglibatan pelajar kurang Matlamat 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 2010 = 20 orang 2011 = 25 orang 2012 = 30 orang 2013 = 35orang 2014 = 40 orang menjelang tahun 2014 2.Meningkatkan kehadiran pelajar sebanyak 100 % menjelang tahun 2014 Strategi 1. Meningkatkan kualitI aktiviti Indikator Pencapaian 1. Penglibatan pelajar meningkat menjelang 2014 2010 2011 2012 2013 2014 = 20 orang = 25 orang = 30 orang = 35 orang = 40 orang
2. Mempelbagaikan aktiviti
1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Sains meningkat
Pskk/smkbr [160]
PELAN TAKTIKAL KELAB SAINS Bil 1 Program Membuat replika menggunakan suratkhabar. Objektif 1. Meningkatkan kesedaran tentang kepentingan kitar semula. Tanggungjawab 1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab Tempoh JanSeptember Kos/Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian Pelajar berupaya menghasilkan replika yang berkualiti Pelajar menguasai pengetahuan sains
Kuiz Sains
2.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Sains.
1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab 3. Semua guru
Ogos
Buku Skrap
1.Meningkatkan kesedaran pelajar tentang isu-isu sains dan teknologi.
1.Guru Kelab
Sepanjang tahun
Kehadiran pelajar meningkat di setiap perjumpaan kelab
Pskk/smkbr [161]
PELAN OPERASI KELAB SAINS Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Membuat replika menggunakan bahan-bahan terbuang. Meningkatkan kreativiti pelajar menggunakan bahan-bahan terbuang. Januari - September Semua pelajar menengah atas Guru Kelab Sains Guru-guru yang mengajar Sains menengah atas. 7. Taklimat program 7.1 Penerangan Program Ketua Penyelaras 7.2 Pelantikan Penyelaras program 8. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 8.1 Mengenalpasti murid 9. Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 10. Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan 5.2 - Penyelaras menerangkan bentuk replika yang dikehendaki. 5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti 5.4 - Replika dihantar pada perjumpaan kelab yang seterusnya. 3. Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar 4. Pelajar tidak dapat menyiapkan replika dalam tempoh yang ditetapkan Guru Kelab Sains Memantau penerimaan replika yang dihantar Hasil pemantauan akan diperbaiki bagi meningkatkan keberkesanan program Replika terbaik akan dipamerkan semasa Pameran Karnival Pendidikan
Kekangan :
Pskk/smkbr [162]
PELAN OPERASI KELAB SAINS Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Kuiz Sains Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Sains Ogos Semua pelajar yang mengambil subjek Sains Guru Kelab Sains dan semua guru yang mengajar subjek Sains 3. Taklimat program 10.1 Penerangan Program Guru Panasihat 4. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 5. Perbincangan Sesama Guru Penasihat untuk melaksanakan program 6. Program dijalankan dalam 1 fasa 7. Pelaksanaan aktiviti 5.1- Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktiviti Bulanan Kelab Sains 5.2 - Kuiz akan diselia oleh guru Penasihat Kelab 5.3- Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah
2. Pelajar tidak peka tentang iklan Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Sains dan Guru mata pelajaran Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program
Pskk/smkbr [163]
PELAN OPERASI KELAB SAINS Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Projek Buku Skrap .Meningkatkan kesedaran pelajar tentang isu-isu sains dan teknologi. Januari- September Semua ahli kelab sains Guru Kelab Sains 1. Taklimat program 10.2 Penerangan Program Guru Panasihat 2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3. Perbincangan sesama Guru Penasihat untuk melaksanakan program 4. Pelaksanaan aktiviti 4.1- Projek akan diselia oleh guru penasihat kelab 4.2 - Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah
5. Pelajar kurang membaca menyebabkan kesukaran mendapatkan maklumat. Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Sains dan Guru mata pelajaran Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program
Pskk/smkbr [164]
KELAB SENI VISUAL
Pskk/smkbr [165]
ANALISIS SWOT KELAB PENDIDIKAN SENI VISUAL

KEKUATAN ( Strenght S ) S1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman S2 - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan S3 - Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses berinteraksi dengan murid S4 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan PELUANG ( Opportunities O) O1 Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk Menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan O2 - Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar ANCAMAN ( Treat T ) T1 Sikap pelajar yang menganggap aktiviti kelab tidak penting KELEMAHAN ( Weakness W ) W1 - Kehadiran pelajar yang belum mencapai 100 % W2 Pelajar kurang berkemapuan untuk membeli peralatan seni
Pskk/smkbr [166]
PELAN STRATEGIK TAHUNAN KELAB PENDIDIKAN SENI VISUAL ISU Pencapaian Kelab Pendidikan Seni Visual Kurang Cemerlang MASALAH 1. Penglibatan pelajar kurang MATLAMAT 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 2010 = 15 orang 2011 = 25 orang 2012 = 40 orang 2013 = 55 orang 2014 = 60 orang menjelang tahun 2013 2.Meningkatkan kehadiran pelajar sebanyak 100 % menjelang tahun 2013 STRATEGI 1. Meningkatkan kualiti aktiviti INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Penglibatan pelajar meningkat menjelang 2014 2010 = 15 orang 2011 = 25 orang 2012 = 35 orang 2013 = 55 orang 2014 = 60 orang 2. Mempelbagaikan aktiviti 1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Pendidikan Seni Visual meningkat
Pskk/smkbr [167]
PELAN TAKTIKAL KELAB PENDIDIKAN SENI VISUAL Bil 1 Program Folio [ isu-isu seni dan budaya] Objektif 1. Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu seni dan budaya 2.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Pendidikan Seni Visual 1.Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian Pelajar berupaya menghasilkan folio yang berkualiti Pelajar menguasai pengetahuan Pendidikan Seni Visual
1. Guru Penolong Jan Kanan September Kokurikulum 2. Guru Kelab 1. Guru Penolong Ogos Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab 3. Semua guru 1.Guru Kelab Sepanjang tahun RM 100.00 Duit Kelab
Membuat hasil karya
3 -
Badan Sihat Otak Cerdas
Pskk/smkbr [168]
PELAN OPERASI KELAB PEDIDIKAN SENI VISUAL Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Folio / Karya Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu seni dan budaya Januari / September Ahli Kelab Pendidikan Seni Visual Guru Kelab Pendidikan Seni Visual 1. Taklimat program Folio / Karya Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran Mengenalpasti murid 3. Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4. Program dijalankan dalam 2 fasa 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan 5.2 - Penyelaras menerangkan format folio dan isi kandungannya 5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti 5.4 - Folio dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab 1. Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar 2. Pelajar tidak dapat menyiapkan folio dalam tempoh yang ditetapkan Guru Kelab Pendidikan Seni Visual Memantau penerimaan folio yang dihantar Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program
Pskk/smkbr [169]
KELAB SEJARAH
Pskk/smkbr [170]
ANALISIS SWOT KELAB SEJARAH KEKUATAN ( Strenght S ) S1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman S2 - Pengurusan kokurikulum yang sistematik dan tersusun. S3 - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan S4 - Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses berinteraksi dengan murid S5 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan S6 - Kebanyakan murid tinggal berhampiran sekolah. W3 -Segelintir pelajar menghadiri kelas tambahan pada waktu petang. W4 -Kurang kerjasama antara murid dalam aktiviti yang dijalankan. W5 -Sumbangan dan bantuan kewangan terhad KELEMAHAN ( Weakness W ) W1 - Kehadiran pelajar yang belum mencapai 100 % W2 -Masalah pengangkutan
S7 -Pemantauan yang berterusan dalam semua aktiviti yang dijalankan.

PELUANG ( Opportunities O) O1 Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan O2 - Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar O3 -Kemudahan yang terdapat di sekolah memuaskan seperti makmal.,makmal komputer dan sebagainya memudahkan aktiviti yang dirancang. ANCAMAN ( Treat T ) T1 Sikap pelajar yang menganggap aktiviti kelab tidak penting T2 -Ibu bapa rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripada membenarkan mereka menyertai aktiviti kelab dan persatuan T3 -Guru sibuk dengan program JPN dan sekolah mengakibatkan kurang tumpuan guru penasihat
Pskk/smkbr [171]
PELAN STRATEGIK KELAB SEJARAH Isu Pencapaian Kelab Sejarah Kurang Cemerlang Masalah 11. Penglibatan pelajar kurang Matlamat 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 2009 = 10 orang 2010 = 20 orang 2011 = 30 orang 2012 = 40 orang 2013 = 50 orang menjelang tahun 2013 2.Meningkatkan kehadiran pelajar sebanyak 100 % menjelang tahun 2013 Strategi 1. Meningkatkan kualiti aktiviti Indikator Pencapaian 1. Penglibatan pelajar meningkat menjelang 2013 2009 2010 2011 2012 2013 2. Mempelbagaikan aktiviti = 10 orang = 20 orang = 30 orang = 40 orang = 50 orang
1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Sejarah meningkat
Pskk/smkbr [172]
PELAN TAKTIKAL KELAB SEJARAH

Bil 1 Program Buku Skrap [ Isu isu Kenegaraan ] Objektif 1.Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu Kenegaraan Tanggungjawab 1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab Tempoh JanSeptember Kos/Sumber RM 100 .00. Duit Kelab Indikator Pencapaian Pelajar berupaya menghasilkan buku skrap yang berkualiti
Kuiz Sejarah
2.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Sejarah
RM 100.00 Duit Kelab Julai
Pelajar menguasai pengetahuan Sejarah
1.Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum
1.Guru Kelab
Sepanjang tahun
Pskk/smkbr [173]
PELAN OPERASI KELAB SEJAEAH Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Buku Skrap Meningkatkan kesedaran tentang kenegaraan Januari / September Ahli Kelab Sejarah Guru Kelab Sejarah 1. Taklimat program Buku Skrap 1.1 Penerangan Program Ketua Penyelaras 1.2 Pelantikan Penyelaras program 2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 2.1 Mengenalpasti murid 3. Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4. Program dijalankan dalam 2 fasa 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan 5.2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya 5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan .aktiviti 5.4 - Buku skrap dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab 1. Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar 2. Pelajar tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan Guru Kelab Sejarah Memantau penerimaan buku skrap yang dihantar Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program
Kekangan :
Pskk/smkbr [174]
PELAN OPERASI KELAB SEJARAH Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Kuiz Sejarah Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Sejarah Julai / Ogos Semua pelajar yang menjadi ahli Kelab Sejarah Guru Kelab Sejarah. 1. Taklimat program Kuiz Sejarah 1.1 Penerangan Program Ketua Penyelaras 1.2 Pelantikan Penyelaras program 2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4. Program dijalankan dalam 1 fasa 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 AJK merangka iklan dalam bentuk Pemberitahuan Ringkas dan mengumumkannya semasa perjumpaan kelab. 5.2- AJK menampal pemberitahuan di papan notis pelajar dan di dalam kelas 5.3- Kuiz diadakan di dalam kelas dan melibatkan semua pelajar yang menjadi ahli kelab. 5.4- Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktiviti Bulan Kemanusiaan 5.5 - Kuiz akan diselia oleh guru penasihat kelab 5.6- Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah Pelajar tidak peka tentang Pemberitahuan Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Sejarah dan Guru mata pelajaran Memantau keberkesanan program selepas aktiviti selesai Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program
Pskk/smkbr [175]
PELAN OPERASI KELAB SEJARAH Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Badan Sihat Otak Cerdas Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum Sepanjang tahun Ahli Kelab Sejarah 1. En. Andrew Teram 2. En. Vincent Lim 3. En. McKinley 1. Taklimat program Badan Sihat Otak Cerdas 1.3 Penerangan Program Ketua Penyelaras 1.4 Pelantikan Penyelaras program 2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4. Program dijalankan sepanjang tahun 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Guru mengambil kehadiran pelajar 5.2- Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk menyihatkan badan dan mencerdaskan minda 5.3- Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa 5.3- Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan kehadiran 100% Segelintir pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Sejarah Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program
Proses Kerja :
Pskk/smkbr [176]
KELAB GEOGRAFI
Pskk/smkbr [177]
ANALISIS SWOT KELAB GEOGRAFI KEKUATAN ( Strenght S ) S1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman S2 - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan S3 - Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses berinteraksi dengan murid S4 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan PELUANG ( Opportunities O) O1 Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan O2 - Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar ANCAMAN ( Treat T ) T1 Sikap pelajar yang menganggap aktiviti kelab tidak penting KELEMAHAN ( Weakness W ) W1 - Kehadiran pelajar yang belum mencapai 100 %
Pskk/smkbr [178]
PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010 2014 ) KELAB GEOGRAFI Isu Pencapaian Kelab Geografi Kurang Cemerlang Masalah 1. Penglibatan pelajar kurang Matlamat 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 2010 = 52 orang 2011 = 65 orang 2012 = 75 orang 2013 = 85 orang 2014 = 100 orang menjelang tahun 2014 2.Meningkatkan kehadiran pelajar sebanyak 100 % menjelang tahun 2014 Strategi 1. Meningkatkan kualiti aktiviti Indikator Pencapaian 1. Penglibatan pelajar meningkat menjelang 2014 2010 2011 2012 2013 2014 2. Mempelbagaikan aktiviti = 52 orang = 65 orang = 75 orang = 85 orang = 100 orang
1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Geografi meningkat
Pskk/smkbr [179]
PELAN TAKTIKAL KELAB GEOGRAFI Bil 1 Program Buku Skrap [ Isu isu Alam Sekitar ] Objektif 1. Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu alam sekitar Tanggungjawab 1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab Tempoh Jan September Kos/Sumber RM 100 .00. Duit Kelab TOV ETR Indikator Pencapaian Pelajar berupaya menghasilkan buku skrap yang berkualiti Pelajar menguasai pengetahuan geografi
Kuiz Geografi
2.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Geografi
1.Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum
1.Guru Kelab
Sepanjang tahun
Pskk/smkbr [180]
PELAN OPERASI KELAB GEOGRAFI Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Buku Skrap Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu alam sekitar Januari / September Ahli Kelab Geografi Guru Kelab Geografi 6. Taklimat program Buku Skrap Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 7. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran Mengenalpasti murid 8. Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 9. Program dijalankan dalam 2 fasa 10. Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan 5.2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya 5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti 5.4 - Buku skrap dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab 1,Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar 2.Pelajar tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan Guru Kelab Geografi Memantau penerimaan buku skrap yang dihantar Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program
Kekangan :
Pskk/smkbr [181]
PELAN OPERASI KELAB GEOGRAFI Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Kuiz Geografi Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Geografi Ogos Semua pelajar yang mengambil subjek Geografi sesi pagi Guru Kelab Geografi dan semua guru masa akhir waktu aktiviti dilaksanakan 6. Taklimat program Kuiz Geografi Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 7. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 8. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 9. Program dijalankan dalam 1 fasa 10. Pelaksanaan aktiviti 5.1 AJK merangka iklan dalam bentuk poster, melalui radio sekolah dan pengumuman semasa perhimpunan 5.2- AJK menampal iklan di papan notis pelajar dan di dalam kelas 5.3- Kuiz diadakan di dalam kelas dan melibatkan semua pelajar sesi pagi 5.4- Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktivii Bulan Kemanusiaan 5.5 - Kuiz akan diselia oleh guru mata pelajaran terakhir 5.6- Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah
3. Pelajar tidak peka tentang iklan Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Geografi dan Guru mata pelajaran Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program
Pskk/smkbr [182]
PELAN OPERASI KELAB GEOGRAFI Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Badan Sihat Otak Cerdas Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum Sepanjang tahun Ahli Kelab Geografi 1.Raiyah Akip Ibrahim 2.Alfizah Putit 11. Taklimat program Badan Sihat Otak Cerdas Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 12. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 13. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 14. Program dijalankan sepanjang tahun 15. Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Guru mengambil kehadiran pelajar 5.2- Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk menyihatkan badan dan mencerdaskan minda 5.3- Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa 5.3- Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan kehadiran 100% 4. Pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Geografi Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program
Pskk/smkbr [183]
PENGHARGAAN
Setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada Pengetua, semua penolong kanan, semua guru kanan, semua guru serta kakitangan diatas kerjasama, sumbangan serta usaha dalam menyempurnakan pelan perancangan strategik kokurikulum 2010 -2014.
SMK BALAI RINGIN
BERDISIPLIN, TEKUN, MAJU SEMOGA SEGALA USAHA KITA AKAN DIBERKATI TUHAN
Pskk/smkbr [184]
Pskk/smkbr [185]

Pelan Strategik Unit Kokurikulum SMKBR

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pelan Strategik Unit Kokurikulum SMKBR

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Pskk/smkbr [1]

Kandungan Muka Surat Depan dan Senarai Kandungan

Muka Surat 1-4

MATLAMAT KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

8.2.2 8.2.3 8.2.4

8.6.3 8.6.4 8.6.5

HARAPAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PEMAKAIAN SKPM - SEKOLAH DALAM PERANCANGAN STRATEGIK SMK BALAI RINGIN

SLOGAN SEKOLAH Sekolahku Harapanku

14.0 HURAIAN ELEMEN LOGO SEKOLAH

HURAIAN ELEMEN LOGO SEKOLAH

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BALAI RINGIN

DISIPLIN TEKUN MAJU

BLUE SASH YELLOW BOOK WHITE BACKGROUND

15.0 CARTA ORGANISASI SMK BALAI RINGIN

Pusat Sumber Sekolah

Guru Biasiswa/ Bantuan Khas

Ketua Waden Asrama

Ketua Bidang Bahasa Ketua Panitia * Bahasa Melayu * Bahasa Inggeris

Guru Rumah Sukan

Penyelia Asrama Kantin Sekolah

Guru Penasihat Badan Pengawas

Koperasi SMK Balai Ringin, Serian Bhd

Guru Cemerlang * Bahasa Melayu SPM * Matematik SPM * Matematik PMR

Pekerja Rendah Awam

Kewangan & Akaun Pembantu Tadbir

Penyelaras Pentaksiran & Penilaian Sekolah Penyelaras PMR Penyelaras SPM

1.2 1.3 1.4

5.0 PEMANTAUAN AKTIVITI KOKURIKULUM

5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5 5.2.6 5.2.7 5.2.8 5.2.9

CARTA ORGANISASI KOKURIKULUM, SMK BALAI RINGIN.

JK PEMBANGUNAN SUKAN SEKOLAH

SETIAUSAHA SUKAN AMNY ANCHING

MSSS Bahagian 1 Olahraga MSSS

10 wakil 2 wakil Johan 6 wakil 2 wakil

12 wakil 3 wakil Johan 7wakil 3 wakil

15 wakil 4 wakil Johan 8 wakil 4 wakil

20 wakil 5 wakil Johan 9 wakil 5 wakil

25 wakil 6 wakil Johan 10 wakil 6 wakil

MSSM Kebangsaan MSSD 2 Rentas Desa MSSS MSS Negeri

MSSD 3 Bolasepak MSSS MSSS Bahagian

3 Wakil Naib Johan 4 Wakil Ketiga 4 Wakil Penyertaan

4 Wakil Johan 5 Wakil Naib Johan 5 wakil Top 5

5 Wakil Johan 6 Wakil Johan 7 wakil Top 3

6 Wakil Johan 7 Wakil Johan 10 wakil Naib Johan

7 Wakil Johan 8 Wakil Johan 13 wakil Johan

MSSD 4 Sepak Takraw MSSS MSSS Negeri

Bola Tampar MSSS Hoki MSSS

MSSD MSSS Negeri MSSD

BRIGED / NEGERI 7 PKBM ( Darat) KEBANGSAAN 8 Kadet Bomba MSSD

Johan Top 5 Tempat ketiga

Johan Top 4 Naib Johan

Johan Top 3 Naib Johan

Johan Naib Johan Johan

Johan Johan Johan

Kadet Remaja Sekolah

Choral Speaking Competition

Public Speaking Competition

MSSSM Kebangsaan 14 Pertandingan Forum MSSD

MSSD MSSS Negeri

Naib Johan Top 3

Johan Naib Johan

PERANCANGAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULM