PROSEDUR ANALISIS ITEM

1) Kumpul skrip jawapan calon dan menyusun skrip mengikut jumlah markah, daripada
yang paling tinggi sampai ke paling rendah.
2) Tentukan nilai N
T
: Ambil 30% daripada skrip skor tinggi dan labelkan sebagai kumpulan
tinggi (T).
3) Tentukan N
R
: Ambil 30% daripada skrip skor rendah dan labelkan sebagai kumpulan
rendah (R).
4) Kira dan rumuskan Indeks Kesukaran untuk setiap item.
5) Kirakan indeks diskriminasi dan rumuskan kuasa diskriminasi item.
6) Kenal pasti keberkesanan setiap distraktor.
7) Bandingkan Indeks Kesukaran dengan Indeks Diskriminasi.
8) Tentukan suatu itu sama BOLEH DIGUNA SEMULA, PERLU DITAMBAH BAIK atau
DIGUGURKAN.

Pengiraan Indeks Kesukaran (IK):

Petunjuk:
T = Bilangan pelajar tinggi yang pilih jawapan betul
R = Bilangan pelajar rendah yang pilih jawapan betul
N
T
= Jumlah pelajar tinggi
N
R
= Jumlah pelajar rendah
Tafsiran:
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0





Item
sangat
susah
Tahap kesukaran yang sesuai
Item
sangat
mudah
Indeks Diskriminasi (ID)

Tafsiran:









Keberkesanan Pengganggu
Pengganggu yang baik akan menarik lebih ramai pelajar R memilihnya daripada pelajar T kerana
pelajar T sepatutnya tak ada masalah untuk mengenal pasti itu adalah pengganggu.

Perbandingan Indeks







Tafsiran:
4 jenis tindakan:
Tindakan Perbandingan Indeks
Kekalkan IK sederhana + ID sederhana
Ubahsuai / sukarkan IK mudah + ID sederhana
Ubahsuai / mudahkan Im sukar + ID sederhana
Tukarkan / Perbaiki ID negatif