Regina Ortí

Neus Villalba
URV-CTE
2009/10
PRÀCTICA 2

Llegiu l'annex 1 del Decret 142/2007 en què es descriuen les 8 competències

bàsiques. La competència informacional comparteix continguts i habilitats amb 4
d'aquestes competències. Quines?

Comunicativa lingüística i audiovisual

Autonomia i iniciativa personal

Aprendre a aprendre

Tractament de la informació i competència digital

Redacteu un text de 20 línies mínim exposant les aportacions de les competències

bàsiques a la competència informacional.

Del document Estandares de competencias en TIC para docentes busqueu la plana

20 i de l'apartat I.D.TIC, valoreu quina és la vostra situació en els 11 aspectes que
desenvolupa.

- Descriure i demostrar l’ús de hardware corrent.

- Descriure i demostrar tasques i utilitzacions bàsiques de processadors de text

(digitació, edició, formateig i impressió de textos).

- Descriure i demostrar l’objectiu i les característiques bàsiques del software de

presentacions multimèdia i altres recursos informàtics.

- Descriure l’objectiu i la funció bàsica dels software gràfic i utilitzar un programa

d’este tipus per crear una imatge senzilla.

- Descriure Internet i la World Wide Web, explicar amb detall els seus usos, descriure
funciona un navegador i utilitzar una direcció (URL) per accedir a un lloc Web.

- Utilitzar un motor de cerca per a efectuar una exploració booleana amb paraules clau.
 Regina Ortí
Neus Villalba
URV-CTE
2009/10
- Crear un compte de correu electrònic i utilitzar-lo per mantenir correspondència
electrònica duradora.

- Descriure la funció i l’objectiu dels software de tutoria i d’instrucció i pràctica, així

com la manera en que contribueixen, en els estudiants, a l’adquisició de coneixements
en les diferents assignatures escolars.

- Localitzar paquets de software educatiu i recursos Web ja preparats, avaluar-los en

funció de la seua precisió i relacionar-los amb els estàndards del pla d’estudis
(currículum), i adaptar-los a les necessitats de determinats estudiants.

- Utilitzar software per mantenir registres a la xarxa a fi de controlar assistència,

presentar notes dels estudiants i mantenir registres relatius a ells.

- Utilitzar tecnologies comuns de comunicació i col·laboració com missatges de text,

videoconferències, col·laboració mitjançant Internet i comunicació amb l’entorn social.