PELAN STRATEGIK BIDANG TEKNIK DAN VOKASIONAL

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR

PENCAPAIAN
Prestasi 1. Peratus lulus mata 1. Meningkatkan peratus 1. Meningkatkan kualiti 1. Peratus murid
pencapaian pelajaran Prinsip lulus mata pelajaran pengajaran guru. yang lulus
Prinsip Perakaunan dalam Prinsip Perakaunan mata pelajaran
Perakaunan Peperiksaan Akhir Tahun dalam peperiksaan SPM 2. Meningkatkan kualiti Prinsip
kurang 2009 tidak mencapai 100% menjelang tahun pembelajaran murid. Perakaunan
cemerlang 100%. 2015. meningkat.
3. Meningkatkan
2. Peratus murid yang 2. Meningkatkan peratus penglibatan murid 2. Peratus murid
mendapat gred A bagi murid yang mendapat dalam aktiviti yang mendapat
mata pelajaran Prinsip gred A bagi mata sokongan Prinsip gred A bagi
Perakaunan tidak pelajaran Prinsip Perakaunan. mata pelajaran
mencapai 80% dalam Perakaunan dalam Prinsip
peperiksaan Akhir tahun peperiksaan SPM Perakaunan
2009. Peratus cemerlang sehingga 80% menjelang meningkat.
hanya 50%. tahun 2015.
3. Keupayaan
3. Keupayaan murid 3. Meningkatkan murid
menguasai soalan aneka keupayaan murid menguasai
pilihan masih rendah. menguasai soalan aneka soalan aneka
pilihan dalam mata pilihan
pelajaran Prinsip meningkat.
Perakaunan sehingga
mencapai 80%
menjelang tahun 2015.

Bilangan 1. Bilangan Pelajar yang 1. Mencapai sekurang- 1. Meningkatkan lagi 1. Peratus

pelajar yang mendapat gred A dan B kurangnya 70% keyakinan pelajar. bilangan
mendapat gred dalam Peperiksaan bilangan pelajar yang pelajar
A dab B dalam pertengahan tahun mendapat gred A dab 2. Meningkatkan yang
peperiksaan tidak mencapai tahap B di dalam kemahiran pelajar. mendapat
tidak mencapai 80% seperti yang peperiksaan gred A dan
tahap 80% diletakkan oleh sekolah. Pertengahan tahun 3. Meningkatkan B dalam
dan seterusnya penglibatan murid peperiksaa
mencapai 80% untuk dalam aktiviti n PMR.
peperiksaan PMR. Panitia Matematik.
2. Kebolehan
murid
dalam
menguasai
mata
pelajaran
Matematik.
Pelajar tidak 1. Peratus pelajar dalam 1. Bilangan pelajar yang 1. Bilangan pelajar 1. Kebolehan
dapat menguasai tajuk Circle, akan menguasai tajuk- yang menguasai murid
menguasai Loci dan Geometrical tajuk tertentu dalam topik-topik dalam
topic-topik Construction. Matematik tingkatan 2 tertentu. menguasai
tertentu seperti dan 3 akan meningkat sub topik
circle, Loci dan dari 60% kepada 2. Meningkatkan tertentu.
geometrical 100%. Kemahiran pelajar
constructions. untuk melukis bagi
tajuk loci dan
geometrical
construction
2. Ramai pelajar yang 2. Mencapai sekurang- 4. Meningkatkan lagi 3. Peratus
Penekanan tidak mengetahui kurangnya 85% keyakinan pelajar. bilangan
kepada topik bahawa 60% soalan penguasaan pelajar pelajar
tingkatan 2 yang di tanya dalam dalam tajuk tingkatan 5. Meningkatkan yang dapat
untuk peperiksaan PMR 2. kemahiran pelajar. menguasai
peperiksaan melibatkan tajuk tajuk
PMR. tingkatan 2. 3. Bilangan pelajar tingkatan 2.
yang menguasai
topik-topik 4. Kebolehan
tertentu. murid
6. dalam
menguasai
mata
 pelajaran
Matematik.
2. Pelajar-pelajar tingkatan 3. Pelajar-pelajar 4. Bilangan pelajar 2. Kebolehan
Pendedahan 1 perlu menguasai tajuk tingkatan 1 dapat yang menguasai murid
awal kepada asas untuk sukatan menguasai asas topik-topik dalam
pelajar menengah rendah. sukatan menengah tertentu. menguasai
tingkatan 1 rendah. sub topik
tentang 5. Meningkatkan tertentu.
Matematik penglibatan murid
Menengah dalam aktiviti 3. Pelajar
Rendah Panitia Matematik dapat
menguasai
asa
matematik
menengah
randah.
Pencapaian 1. Peratus pelajar yang 1. Meningkatkan peratus 1. Meningkatkan kualiti 1. Peratus pelajar
SPM Lukisan mendapat gred A bagi mata pelajar yang mendapat gred pengajaran guru. yang mendapat
Kejuruteraan pelajaran Lukisan Kejuruteraan A bagi mata pelajaran 2. Meningkatkan kualiti gred A bagi mata
tidak mencapai 100% dalam Lukisan Kejuruteraan dalam pembelajaran pelajar. pelajaran Lukisan
SPM. SPM sehingga 100%. Kejuruteraan.

Teknik 1. Keupayaan pelajar 1. Meningkatkan keupayaan 1. Mengadakan program 1. Pelajar

Menjawab menjawab soalan mengikut
Lukisan teknik yang betul.
Kejuruteraan
Minat 1. Pelajar yang lemah kurang
berminat terhadap mata
pelajaran Lukisan Kejuruteraan.
pelajar menjawab soalan
mengikut teknik yang betul.
1. Menanam minat yang
tinggi di kalangan pelajar
yang mengambil mata
pelajaran Lukisan
Kejuruteraan.
teknik menjawab soalan. mendapat markah
penuh bagi setiap
soalan.
1. Memberi motivasi dan 1. Pelajar
perangsang setiap kali mempunyai minat
pembelajaran berlaku. yang tinggi dengan
2. Mengadakan program melaksanakan
“Future Of Engineering tugasan yang
Drawing”. diberi dengan
3. Mengadakan program jayanya.
“Architect Building
 Bungalow Model
Competition”.
Keyakinan Diri 1. Pelajar kurang yakin dengan 1. Meningkatkan keyakinan 1. Mengadakan program 1. Pelajar rasa
kebolehan diri masing-masing. pelajar selaras dengan kerjasama dengan lebih yakin dengan
kebolehan mereka. sekolah berhampiran. kebolehan diri
masing-masing
dengan membantu
pelajar sekolah
lain.
Pencapaian 1. Kegagalan mencapai 1. Mencapai 100 % A 1. meningkatkan 1. semua
KHB 100% A dalam salah dalam ketiga-tiga kualiti Pengajaran pelajar
satu pilihan mata pilihan KHB 2. meningkatkan mendapat
pelajaran KHB kualiti 100% A
2. Penghasilan kerja pembelajaran dalam
kursus yang kurang pelajar mata
berkualilti 2. Memastikan pelajaran
penghasilan kerja 3. Taklimat awal KHB
kursus pelajar kerja kursus
berkualiti bersesuain 2. semua
dengan Dokumen 4. Pemantauan dan pelajar
Pentaksiran penyelarasan mendaptt
perlu dilkakuan markah
penuh
dalam
pelaksanaa
n kerja
kursus

Prestasi 4. Peratus lulus mata 4. Meningkatkan peratus A 4. Meningkatkan kualiti 4. Peratus murid
pencapaian pelajaran Teknologi mata pelajaran Teknologi pengajaran guru. yang mendapat
Teknologi Kejuruteraan dalam Kejuruteraan dalam A mata
Kejuruteraan Peperiksaan Akhir Tahun peperiksaan SPM 100% 5. Meningkatkan kualiti pelajaran
kurang 2009 tidak mencapai menjelang tahun 2015. pembelajaran murid. Teknologi
cemerlang 100%. Kejuruteraan
 6. Meningkatkan meningkat.
5. Peratus murid yang 5. Meningkatkan penglibatan murid
mendapat gred A bagi keupayaan murid dalam aktiviti 5. Keupayaan
mata pelajaran Teknologi menguasai esei ( Kertas sokongan Teknologi murid
Kejuruteraan tidak 2 ) dalam mata pelajaran Kejuruteraan. menguasai
mencapai 80% dalam Teknologi Kejuruteraan soalan esei
peperiksaan Akhir tahun sehingga mencapai 80% ( Kertas 2 )
2009. Peratus cemerlang menjelang tahun 2015. meningkat.
hanya 40%.

6. Keupayaan murid
menguasai esei ( Kertas 2)
masih rendah.