Sasaran % Cemerlang? Sasaran% Lulus? Bilangan Kumpulan Cemerlang? Bilangan Kumpulan Lulus? Bilangan Kumpulan Gagal? Gred PurataSekolah(GPS)?

Gred Purata Individu(Murid) GPI/GPM? TOV, OTI, ETR, AR?

1. Guru Mata Pelajaran masih tidak menguasai sepenuhnya HC3 a. Sasaran Murid ( meletakkan sahaja nilai ) tanpa melihat potensi murid b. Sasaran Mata Pelajaran ( tidak berani meletakkan sasaran yang tertentu)

Ketua Panitia kurang berperanan dalam menangani masalah dan merancang program peningkatan peperiksaan a. HC 1 & 2 masih kabur b. Tidak buat perbincangan dengan guru-guru mata pelajaran

Pentadbir tidak memberi penekanan kepada HC a. HC 6 kekuatan sekolah tidak dapat dimanafaatkan b. Sasaran Pentadbir tak sama dengan Ketua panitia( tiada permuafakatan) c. Cadangan Mini Makmal NKRA

MINI MAKMAL NKRA

PERANAN PENGETUA

1. Memastikan HC subjek peperiksaan dibuat oleh Ketua Panitia Makmal kali 1 2. Perbincangan lihat % A, % keseluruhan dan GPS sekolah. a) Lihat pelajar secara individu b)Mengenali penyakit jangan tangkap muat c) Pelajar yang dapat A perlu diternak dan dipandu - secara topikal pecah ikut subjek - diternak secara konsisten d) Kronik - diubat secara intensif 3M dan hafal 3. Sasaran jangan terlalu tinggi yang sukar dicapai.

4. Program tidak perlu banyak dan lihat kepada keberkesanan. -Pengayaan,Pengukuhan , Pemulihan 5. Post Mortem setiap kali peperiksaan - Peperiksaan Pertengahan Tahun - Percubaan Masuk makmal kali kedua PPT Ulang semula proses- saring pelajar semula - Peperiksaan Percubaan Masuk makmal kali ketiga Post Mortem Proses akhir menghampiri sasaran (ETR)\ Pengetua/ GB bersama KP akan dipanggil ke PPD untuk perbincangan dan penambahbaikan HC bersama Panel Akademik yang dilantik.
Sumber Makmal NKRA untuk Sekolah Baiah