You are on page 1of 47

LEMBAGA PEPERIKSAAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

MANUAL PENTAKSIRAN
KERJA KURSUS

REKA CIPTA
3763/2

MULAI SPM 2019

© 2018 Hak Cipta Kerajaan Malaysia


KANDUNGAN
HALAMAN

BAHAGIAN A - MAKLUMAT AM

1.0 Pengenalan 1

2.0 Objektif 1

3.0 Pentaksiran 2
3.1 Pendekatan
3.2 Pembezaan
3.3 Artifak
3.4 Folio
3.5 Penekanan
3.6 Rubrik Penskoran
3.7 Tempoh
3.8 Pengesahan

4.0 Jenis Instrumen 4


4.1 Pelaporan
4.2 Amali

5.0 Persembahan 4
5.1 Folio
5.2 Artifak

6.0 Pengemukaan (Submission) 4


6.1 Tema
6.2 Evidens
6.3 Tarikh
6.4 Pengesahan

7.0 Kaedah Penskoran 5

8.0 Kriteria Reka Ciptaan 5

9.0 Arahan Pelaksanaan Projek Reka Cipta 6

10.0 Maklumat Tambahan 6

i
BAHAGIAN B - AKTIVITI PENSKORAN

11.0 Aspek yang Ditaksir 9

12.0 Rubrik Penskoran 10

BAHAGIAN C - PENTADBIRAN PENTAKSIRAN

13.0 Pelaksanaan Pentaksiran 15

14.0 Pemantauan 16

15.0 Penyelarasan 17

16.0 Pengurusan Skor Calon 21

LAMPIRAN

Contoh Tema Tugasan Reka Cipta (Lampiran A) 24

Format Pendokumentasian (Lampiran B) 27

Format Kulit Hadapan Folio (Lampiran C) 28

Borang Pentaksiran (Lampiran D) 30

ii
BAHAGIAN
A

MAKLUMAT AM
1.0 PENGENALAN

Calon SPM yang mengambil mata pelajaran Reka Cipta diwajibkan untuk
melaksanakan kerja kursus sebagai satu daripada keperluan pensijilan
peperiksaan SPM. Calon perlu mengemukakan evidens kerja kursus iaitu Artifak
(Produk) dan Folio (Pendokumentasian) dalam tempoh yang telah ditetapkan.

Kaedah pentaksiran dilaksanakan secara internal oleh pentaksir yang


dilantik oleh sekolah dan dipantau oleh pemantau. Penyelaras akan datang ke
sekolah untuk menyelaras markah yang diambil oleh pentaksir.

Kaedah pentaksiran dilakukan berdasarkan dua elemen iaitu komunikasi


(pendokumentasian folio) dan amali (penghasilan artifak). Kaedah ini mengukur
tahap pencapaian pelajar dalam setiap aspek mengikut konstruk yang telah
ditetapkan.

Manual pentaksiran kerja kursus (MPKK) ini disusun untuk digunakan oleh
guru Reka Cipta dalam proses melaksanakan kerja kursus. Kerja kursus ini
dilaksanakan dalam tempoh satu tahun (bermula April di Tingkatan 4 hingga Mac
di Tingkatan 5).

2.0 OBJEKTIF

Manual ini merupakan dokumen yang digunakan oleh semua pihak yang terlibat
dalam pengurusan dan pengendalian kerja kursus mata pelajaran Reka Cipta
(3763/2) mengikut peraturan berdasarkan prinsip yang telah ditetapkan.

2.1 Memberi panduan tatacara pelaksanaan pentaksiran kerja kursus


Reka Cipta.

2.2 Memberi panduan kepada Jabatan Pelajaran Negeri untuk menyelaras


pengurusan dan pengendalian pentaksiran kerja kursus di negeri masing-
masing.

2.3 Memberi pengetahuan dan panduan kepada pentadbir sekolah dan pentaksir
supaya kaedah pentaksiran ini dijalankan dalam keadaan terselaras.

2.4 Menjustifikasikan kerja-kerja menyelaras.

2.5 Mendapatkan persetujuan yang tinggi antara penyelaras untuk menjamin


keadilan bagi setiap calon dan kewibawaan institusi.

2.6 Memberi panduan tatacara pentadbiran sekolah untuk menguruskan


kemasukan markah secara atas talian.

1
3.0 PENTAKSIRAN

3.1 Pendekatan

Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan oleh pentaksir yang


dilantik oleh sekolah berdasarkan kepada aspek yang telah
ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan.

Pentaksiran untuk kerja kursus menggunakan pendekatan pengujian


autentik (authentic) iaitu calon dikehendaki mengemukakan kerja
kursus yang dibuat untuk ditaksir.

3.2 Pembezaan (Differentiation)

Pembezaan prestasi calon dalam sistem pentaksiran dibuat


berdasarkan kualiti bahan bukti / evidens yang dikemukakan oleh calon
dalam bentuk berikut:

- Artifak (prototaip atau model)


- Folio (dokumen bertulis atau bercetak tentang penghasilan artifak)

3.3 Artifak

Artifak merupakan produk yang dibina oleh calon dalam usaha


merealisasikan reka ciptaannya yang merupakan penyelesaian kepada
masalah yang telah dikenal pasti.

Artifak mestilah dibina sendiri oleh calon di bawah pengawasan


serta bimbingan guru. Bantuan daripada pihak luar, selain
daripada pengawasan dan bimbingan guru dalam
menghasilkan artifak ini tidak dibenarkan.

Pengemukaan artifak yang dihasilkan daripada jenis alat pasang siap


(ready- made) / kit / tempahan tidak diterima.

Artifak yang diterima:


- Prototaip
- Model berfungsi
- Model

Artifak yang TIDAK diterima:


- Mock up

2
3.4 Folio
Folio merupakan dokumentasi yang berbentuk nota dan lakaran yang
menunjukkan dan mempamerkan kebolehan calon dalam melaksanakan
proses reka cipta dan komunikasi.

Calon hendaklah menunjukkan dalam folio bagaimana:


 mengenalpasti dan menganalisis masalah
 membuat penyelidikan dan penyiasatan
 menjana dan mereka bentuk idea
 mengaplikasi rupa bentuk ciptaan
 menghasilkan lukisan kerja 2D dan 3D
 memasar reka ciptaan

Calon hendaklah menggunakan kaedah grafik yang sesuai semasa


menyediakan folio termasuk lakaran berwarna. Sebarang nota haruslah
ringkas, padat dan tepat untuk menjelaskan perincian tertentu.

3.5 Penekanan
Agihan skor keseluruhan adalah seperti berikut:
Artifak : 30 markah
Folio : 30 markah

3.6 Rubrik Penskoran


Rubrik Penskoran mengandungi:
 aspek-aspek yang ditaksir
 skor yang berbeza untuk berbagai tahap prestasi pencapaian dan kualiti
bukti (evidence) setiap aspek yang ditaksir.
Aspek penskoran mesti didedahkan oleh guru pentaksir kepada calon yang
mengambil mata pelajaran Reka Cipta.

3.7 Tempoh
Kerja kursus dilaksanakan dalam tempoh satu tahun bermula pada 01 April di
Tingkatan 4 hingga 31 Mac di Tingkatan 5.

3.8 Pengesahan (Authentication)

Semua bukti yang dikemukakan oleh calon pada setiap peringkat memerlukan
perakuan guru yang mengesahkan bahawa aktiviti calon itu sentiasa di bawah
pengawasannya dan sepanjang pengetahuannya dihasilkan sendiri oleh calon
tanpa bantuan daripada pihak luar.

3
4.0 JENIS INSTRUMEN
4.1 Pelaporan (Penulisan Folio)
Calon perlu menghasilkan pelaporan dan mendokumentasi proses reka
cipta dan hasil ciptaan dalam bentuk folio.

4.2 Amali (Penghasilan Artifak)


Calon perlu membina artifak iaitu prototaip, model berfungsi atau model.

5.0 PERSEMBAHAN
5.1 Folio
Calon mesti menggunakan kertas bersaiz A3 dalam bentuk landskap,
ditulis tangan atau cetakan berkomputer.
5.2 Artifak
Prototaip, model berfungsi atau model.

6.0 PENGEMUKAAN (Submission)


Calon dikehendaki mengemukakan kerja kursus berdasarkan tema yang
ditetapkan. Evidens reka ciptaan yang telah disahkan perlu dikemukakan pada
tarikh yang telah ditetapkan.

6.1 Tema
Tema tugasan bagi tahun semasa hendaklah dimuat turun daripada
laman portal rasmi Lembaga Peperiksaan di alamat http://www.lp.edu.my.

6.2 Evidens
6.2.1 Calon dikehendaki mengemukakan evidens untuk reka
ciptaan yang telah disahkan.
• Artifak – Prototaip, model berfungsi atau model
• Folio – Dokumen bertulis tangan atau cetakan
berkomputer berkenaan penghasilan artifak

6.2.2 Pihak sekolah bertanggungjawab:


• Merekodkan pengemukaan artifak dan folio dalam borang
Rekod Pengemukaan Evidens (RPE).
• Menyimpan artifak dan folio yang diterima di tempat
yang selamat sehingga 6 bulan selepas keputusan SPM
diumumkan.

6.3 Tarikh pengemukaan evidens


Pelaksanaan dan pentaksiran kerja kursus diperingkat sekolah berakhir
pada:
31 Mac tahun semasa Tingkatan 5 (SPM)
(1 April Tingkatan 4 hingga 31 Mac Tingkatan 5)

4
6.4 Pengesahan
Setiap evidens yang dikemukakan mestilah disahkan oleh guru pentaksir
dengan menggunakan Borang Pengemukaan Evidens Calon iaitu Borang
PEC (A) untuk artifak dan Borang PEC (F) untuk folio.

7.0 KAEDAH PENSKORAN


7.1 Kaedah penskoran adalah berdasarkan Rubrik Penskoran. Skor diberi
berdasarkan prestasi pencapaian dan kualiti bukti (evidence) yang
dikemukakan calon mengikut aspek yang telah ditetapkan.
7.2 Calon wajib menguasai semua rubrik yang dikehendaki pada skor yang
lebih rendah sebelum diberi skor yang lebih tinggi bagi setiap aspek.

Rubrik iii Skor 3

Rubrik ii
Skor 2

Rubrik i
Skor 1

7.2 Gred pencapaian keseluruhan kerja kursus calon adalah seperti berikut:
Jumlah Markah
Gred Tahap Pencapaian
Keseluruhan
A Cemerlang 50 - 60
B Kepujian 40 - 49
C Baik 20 - 39
D Memuaskan 10 - 19
E Gagal 0-9

8.0 KRITERIA REKA CIPTAAN


Reka ciptaan yang dihasilkan hendaklah memenuhi ciri berikut:
 mudah digunakan
 mudah dikawal
 mudah disenggara
 selamat digunakan
 tahan lasak
 saiz bersesuaian
 bahan bersesuaian
 harga berpatutan
 dapat menunjukkan fungsi
 berciri teknologi hijau

5
9.0 ARAHAN PELAKSANAAN KERJA KURSUS REKA CIPTA

9.1 Manual Pentaksiran Kerja Kursus (MPKK) hendaklah dirujuk, digunakan dan
dipatuhi oleh guru yang mengajar Reka Cipta sebagai panduan
pelaksanaan kerja kursus.

9.2 Tema tugasan bagi tahun semasa hendaklah dimuat turun oleh guru
daripada laman portal rasmi Lembaga Peperiksaan di alamat
http://www.lp.edu.my dan diedarkan kepada semua calon.

9.3 Tempoh pelaksanaan kerja kursus adalah selama satu tahun (bermula 1 April di
Tingkatan 4 hingga 31 Mac di Tingkatan 5.

9.4 Calon adalah bertanggungjawab merancang dan melaksanakan kerja kursus


di bawah bimbingan dan pengawasan guru. Bantuan pihak luar dalam
penghasilan kerja kursus adalah tidak dibenarkan.

9.5 Guru mata pelajaran berperanan sebagai fasilitator dan pentaksir.

9.6 Guru perlu memperakukan dan mengesahkan hasil kerja calon dengan
menggunakan borang yang telah ditetapkan.

9.7 Setiap hasil kerja calon mesti dijilid dengan kemas.

9.8 Segala kos b a h a n yang diperlukan dalam penghasilan kerja kursus


ditanggung oleh calon.

9.9 Pihak sekolah bertanggungjawab menyediakan kelengkapan peralatan asas


untuk calon menyiapkan kerja kursus.

9.10 Evidens tahun semasa yang dihasilkan calon tidak boleh didedahkan kepada
umum atau pihak yang tidak berkaitan dalam apa jua bentuk media.

10. MAKLUMAT TAMBAHAN

10.1 Manual Pentaksiran Kerja Kursus (MPKK) merupakan dokumen panduan


untuk melaksanakan pentaksiran yang digunakan oleh calon, pentaksir,
pemantau dan penyelaras.

10.2 Setiap calon yang mengambil mata pelajaran Reka Cipta perlu
melaksanakan kerja kursus ini dalam tempoh yang ditetapkan.

10.3 Pemantau akan mengadakan lawatan dari masa ke semasa untuk


memastikan pentaksiran kerja kursus dilaksanakan mengikut prosedur.

10.4 Penyelaras akan memastikan pentaksiran yang dilaksanakan oleh pentaksir


memenuhi standard yang telah ditetapkan.

6
BAHAGIAN
B

AKTIVITI
PENSKORAN
11.0 ASPEK YANG DITAKSIR

Aspek yang akan ditaksir adalah seperti berikut:

ELEMEN ASPEK

1.0 Mengenal Pasti dan Menganalisis Masalah

2.0 Menyelidik Reka Ciptaan Sedia Ada Atau


Bahan Rujukan

3.0 Mencipta dan Mereka Bentuk Pelbagai Idea

ELEMEN KOMUNIKASI : 4.0 Mengaplikasi Rupa Bentuk Ciptaan


PENDOKUMENTASIAN FOLIO
(PELAPORAN) 5.0 Menghasilkan Lukisan Kerja 2D dan 3D

6.0 Memasar Reka Ciptaan

7.0 Mendokumentasi Reka Ciptaan

8.0 Mengguna Bahan

9.0 Mengamal Keselamatan Bengkel

10.0 Menepati Tema dan Menyelesaikan Masalah

11.0 Menghasilkan Reka Ciptaan Yang Asli


ELEMEN AMALI :
PENGHASILAN ARTIFAK 12.0 Menghasilkan Reka Ciptaan Yang Berfungsi
(PEMBINAAN)
13.0 Menepati Saiz dan Skala

14.0 Menepati Faktor Reka Bentuk

15.0 Menampilkan Ketepatan dan Kehalusan Kerja

7
12.0 RUBRIK PENSKORAN

RUBRIK PENSKORAN REKA CIPTA (3763/2)

ELEMEN KOMUNIKASI : PENDOKUMENTASIAN FOLIO (PELAPORAN)


SKOR
BIL ASPEK RUBRIK PENSKORAN CATATAN SKOR
PENUH
Menganalisis Masalah
Digalakkan persembahan
1.1 Menyatakan masalah 1
secara grafik / visual

1.2 Menyatakan masalah dengan Penerangan pada kata


2
jelas kunci/sebab/kesan/akibat
Mengenal Pasti Disertakan kaedah dan
dan jadual pengumpulan data:
1.0 1.3 Menyatakan masalah dengan - soal selidik / temubual 4
Menganalisis
jelas beserta pengumpulan (10 @ lebih responden) 3
Masalah data Minimum 3 soalan
- pemerhatian (5 atau
lebih dapatan)
1.4 Menyatakan masalah dengan Disertakan persembahan
jelas, pengumpulan data dan data (contoh: graf, carta), 4
analisis data huraian dan rumusan
Disertakan gambar produk
2.1 Menyatakan reka ciptaan sedia
ATAU disertakan atau
ada ATAU 1
dilakar bahan rujukan
Menyatakan bahan rujukan Dinyatakan sumber rujukan
2.2 Menyatakan reka ciptaan sedia Dinyatakan cara produk
ada dan fungsi operasi ATAU berfungsi ATAU
2
Menyatakan bahan rujukan bahagian yang dirujuk
dan bahagian yang dirujuk ditunjuk dan dilabel
2.3 Menyatakan reka ciptaan sedia Dinyatakan kekuatan
ada, fungsi operasi dan dan kelemahan produk
Menyelidik menyatakan kekuatan dan sedia ada ATAU
Reka Ciptaan kelemahan ATAU dilakar perkembangan
2.0 Menyatakan bahan rujukan, rupa bentuk dan 3 4
Sedia Ada Atau bahagian yang dirujuk, melakar dinyatakan prinsip atau
Bahan Rujukan perkembangan rupa bentuk dan elemen rekaan yang
menyatakan prinsip atau diaplikasi pada bahan
elemen rekaan rujukan
2.4 Menyatakan reka ciptaan sedia Diterangkan kesan
ada, fungsi operasi dan akibat bagi kekuatan dan
menganalisis kekuatan dan
kelemahan ATAU
kelemahan ATAU
dilakar perkembangan 4
Menyatakan bahan rujukan,
rupa bentuk dan
bahagian yang dirujuk, melakar
dua perkembangan rupa bentuk diterangkan prinsip atau
dan menganalisis prinsip atau elemen rekaan dengan
elemen rekaan jelas

8
Mereka Bentuk, Menilai dan Mencipta Idea Ciptaan Baharu
Lakaran dalam bentuk 3D
Idea yang dijana
menjurus kepada
3.1 Menjana dua lakaran idea penyelesaian masalah 1
dan kesinambungan
daripada 2.0 (disertakan
hasil akhir 2.0)
3.2 Menjana satu lakaran
perkembangan idea bagi setiap
Lakaran dilabel 2
lakaran idea dengan jelas dan
berlabel
Lakaran dilabel dengan
3.3 Menjana beberapa lakaran
jelas (digalakkan
perkembangan idea bagi setiap
menerangkan kelebihan 3
lakaran idea dengan jelas dan
perkembangan yang
berlabel yang jelas
dijanakan)
3.4 Menjana beberapa lakaran
perkembangan idea bagi setiap Menilai kekuatan dan
lakaran idea dengan jelas dan kelemahan hasil akhir
perkembangan idea 4
berlabel yang jelas serta
menilai setiap hasil akhir (dipersembahkan dalam
Mencipta dan bentuk jadual)
perkembangan idea
3.0 Mereka Bentuk 8
Sintesis merujuk bentuk
Pelbagai Idea 3.5 Mencipta rekaan baharu dengan
atau fungsi,
mensintesis hasil akhir 5
Lakaran dilabel dengan
perkembangan idea
jelas
3.6 Mencipta rekaan baharu dengan
mensintesis hasil akhir Penambahbaikan pada
perkembangan idea dan hasil sintesis dan dilabel 6
melakar perkembangan akhir dengan jelas
reka ciptaan
3.7 Mencipta rekaan baharu dengan
mensintesis hasil akhir
Dinyatakan sistem /
perkembangan idea, melakar
kaedah yang diaplikasi 7
perkembangan akhir reka
dalam ciptaan
ciptaan dan menyatakan sistem
/ kaedah yang diaplikasi
3.8 Mencipta rekaan baharu dengan Diterangkan sistem /
mensintesis hasil akhir kaedah yang diaplikasi
perkembangan idea, melakar dengan bantuan lakaran,
8
perkembangan akhir reka label atau penerangan
ciptaan, menerangkan sistem / yang jelas
kaedah yang diaplikasi dan Dinyatakan cara reka
menyatakan cara beroperasi ciptaan beroperasi

9
Mengaplikasi Reka Bentuk Ciptaan
4.1 Menghasilkan lakaran Lakaran merujuk hasil
1
persembahan dan berwarna akhir pada 3.6 dan 3.8
4.2 Menghasilkan lakaran
persembahan dengan
2
pandangan perspektif dan
berwarna
4.3 Menghasilkan lakaran
persembahan dengan Teknik rendering
Mengaplikasi pandangan perspektif dan merujuk pencahayaan, 3
4.0 Rupa Bentuk diwarnakan dengan teknik ton dan bayang 4
rendering
Ciptaan
Lengkap dan tepat
merujuk kepada aplikasi
4.4 Menghasilkan lakaran
pencahayaan, ton,
persembahan dengan
bayang, latar belakang,
pandangan perspektif dan
muka taip (nama
diwarnakan dengan 4
produk, logo dan slogan)
mengaplikasikan teknik
dan penggunaan ruang
rendering yang lengkap dan
yang optimum
tepat
(kedudukan dan susun
atur)
Lukisan ortografik,
5.1 Menghasilkan satu lukisan kerja isometri atau ceraian
1
secara manual Rujuk hasil akhir pada
3.6 dan 3.8
5.2 Menghasilkan dua lukisan kerja
secara manual ATAU 2
satu lukisan kerja secara CAD

Menghasilkan 5.3 Menghasilkan tiga lukisan kerja


5.0 Lukisan Kerja secara manual ATAU 3 5
dua lukisan kerja secara CAD
2D dan 3D
Lukisan manual
5.4 Menghasilkan tiga lukisan kerja
ortografik dan isometri
secara manual yang lengkap
berdimensi, 4
ATAU
Lukisan manual ceraian
tiga lukisan kerja secara CAD
berlabel
Lukisan ortografik dan
5.5 Menghasilkan tiga lukisan kerja
isometri berdimensi, 5
yang lengkap secara CAD
Lukisan ceraian berlabel

10
6.1 Menyenarai bahan pembinaan
1
sebenar

6.2 Menyenarai bahan pembinaan


sebenar dan menganggarkan 2
kos pembinaan

6.3 Menyenarai bahan pembinaan


sebenar, menganggarkan kos
3
pembinaan dan menghasilkan
brosur

Manual pengguna
mengandungi:
Memasar  Arahan pemasangan
6.0 4
Reka Ciptaan  Cara penggunaan
 Penyelenggaraan
produk
 Tips keselamatan
6.4 Menyenarai bahan pembinaan
sebenar, menganggar kos
pembinaan, menghasilkan Brosur mengandungi: 4
brosur dan menghasilkan  Nama produk
 Gambar produk
manual pengguna yang betul
 Harga
dan jelas
 Logo dan slogan
 Maklumat pengeluar
 Spesifikasi produk
(fungsi, saiz dan had
muatan /
kemampuan)
 Penerangan produk

Mendokumentasi 7.1 Menghasilkan


7.0 pendokumentasian reka
1 1
Reka Ciptaan
ciptaan mengikut format

JUMLAH SKOR ELEMEN KOMUNIKASI : 30

11
ELEMEN AMALI : PENGHASILAN ARTIFAK (PEMBINAAN)
SKOR
BIL ASPEK RUBRIK PENSKORAN CATATAN SKOR
PENUH
Mengaplikasi Bahan Rekaan
8.1 Menggunakan bahan yang
1
bersesuaian pada artifak
8.2 Menggunakan bahan yang
bersesuaian pada model 2
berfungsi
Mengguna
8.0 8.3 Menggunakan bahan yang 4
Bahan 3
bersesuaian pada prototaip
Bahan berteknologi
8.4 Menggunakan bahan yang hijau boleh dikitar
bersesuaian dan berteknologi semula, mesra alam atau 4
hijau pada prototaip kurang mendatangkan
pencemaran
Nilai Amalan Kerja
9.1 Mematuhi peraturan
1
keselamatan di bengkel
9.2 Mematuhi peraturan
keselamatan dan menunjukkan
2
amalan yang baik semasa
melakukan kerja di bengkel
9.3 Mematuhi peraturan
Mengamal keselamatan dan menunjukkan
9.0 Keselamatan amalan yang baik semasa dan 3 4
Bengkel selepas melakukan kerja di
bengkel
9.4 Mematuhi peraturan
keselamatan dan menunjukkan
amalan yang baik semasa dan
selepas melakukan kerja di 4
bengkel serta menunjukkan ciri
kepimpinan / sikap proaktif
yang cemerlang / membantu
rakan (coaching)

12
Mencipta dan Mereka Bentuk Artifak
10.1 Menghasilkan artifak yang
1
bertepatan tema
10.2 Menghasilkan artifak yang
Rujuk 1.2
bertepatan tema dan dapat 2
menyelesaikan masalah
Menepati Tema 10.3 Menghasilkan artifak yang
dan bertepatan tema dan dapat
10.0 3 4
menyelesaikan semua masalah
Menyelesaikan
dengan berkesan
Masalah Artifak yang
10.4 Menghasilkan artifak yang dihasilkan lebih baik
bertepatan tema, dapat daripada produk
menyelesaikan semua masalah sedia ada di pasaran 4
dengan berkesan dan atau dapat
mempunyai nilai komersial menunjukkan
kebolehpasaran
11.1 Menghasilkan artifak yang asli 1
Menghasilkan Artifak baharu / tidak
11.2 Menghasilkan model berfungsi
11.0 Reka Ciptaan menyerupai idea 2 3
atau prototaip yang asli
ciptaan lain
Yang Asli
11.3 Menghasilkan model berfungsi
Reka bentuk / kaedah
atau prototaip yang asli dan 3
/ fungsi yang baharu
kreatif
12.1 Menghasilkan artifak yang
1
dapat menunjukkan cara fungsi
12.2 Menghasilkan model yang
dapat menunjukkan 2
Menghasilkan sebahagian fungsi
12.3 Menghasilkan model yang
12.0 Reka Ciptaan Disertakan Brosur dan 4
dapat menunjukkan fungsi
Yang Berfungsi Manual Pengguna
sepenuhnya ATAU
3
menghasilkan prototaip yang
dapat menunjukkan
sebahagian fungsi
12.4 Menghasilkan prototaip yang
4
berfungsi sepenuhnya
13.1 Menyatakan nisbah skala pada Nisbah skala
1
artifak ditampal pada artifak
Menepati Saiz
13.0 13.2 Menghasilkan model berfungsi Nisbah skala 3
dan Skala 2
yang menepati nisbah skala ditampal pada artifak

13.3 Menghasilkan prototaip bersaiz


Jika tiada rujuk folio 3
dan skala sebenar

13
14.1 Menghasilkan artifak yang
1
mempunyai ciri keselamatan
14.2 Menghasilkan artifak yang
mempunyai ciri keselamatan
Cth: Simetri 2
dan rupa bentuk yang
seimbang
Menepati Faktor 14.3 Menghasilkan artifak yang
14.0 mempunyai ciri keselamatan, 4
Reka Bentuk Cth: Mudah
rupa bentuk yang seimbang 3
digunakan
dan dapat menunjukkan ciri
mesra pengguna
14.4 Menghasilkan artifak yang
mempunyai ciri keselamatan,
rupa bentuk yang seimbang, Cth: Selesa digunakan 4
mesra pengguna dan
ergonomik
15.1 Membuat kemasan atau
menggunakan warna yang 1
sesuai
Cth: Penggunaan
15.2 Membuat kemasan yang baik
warna panas sejuk,
dan menggunakan warna 2
terang gelap,
dengan menarik
Menampilkan dominan kontra
15.0 Ketepatan dan 15.3 Membuat kemasan yang baik, 4
Kehalusan Kerja menggunakan warna dengan Cth: Sambungan yang
3
menarik dan menunjukkan tepat dan betul
ketepatan hasil kerja
15.4 Membuat kemasan yang baik,
menggunakan warna dengan
Cth: Permukaan licin
menarik, menunjukkan 4
dan kemas
ketepatan dan kehalusan hasil
kerja

JUMLAH SKOR ELEMEN AMALI : 30

JUMLAH SKOR KESELURUHAN : 60

© 2018 Hak Cipta Kerajaan Malaysia

3
2
1

14
BAHAGIAN
C

PENTADBIRAN
PENTAKSIRAN
13.0 PELAKSANAAN PENTAKSIRAN

13.1 Persediaan Kemudahan Asas

Pihak sekolah hendaklah menyediakan kemudahan bengkel atau tempat


dalam keadaan baik dan selamat untuk menjalankan kerja-kerja
penyempurnaan kerja kursus. Peralatan dan bahan asas hendaklah
mencukupi bagi membolehkan calon melaksanakan kerja kursus.

13.2 Penjadualan

Pentaksir hendaklah melengkapkan Jadual Pelaksanaan Pentaksiran


supaya pentaksiran dapat dirancang dan dijalankan mengikut tempoh
ditetapkan (mulai 1 April di Tingkatan 4 hingga 31 Mac di Tingkatan 5).

13.3 Pentaksir

13.3.1 Pihak sekolah mestilah menamakan guru kerja kursus sebagai


pentaksir.

13.3.2 Pentaksir kerja kursus berperanan menjalankan pentaksiran,


merekod dan menyimpan skor dalam Borang Skor Calon (BSC).

13.3.3 Pentaksir juga menguruskan segala urusan yang berkaitan


dengan pentaksiran sehinggalah kepada penghantaran skor
secara atas talian (on line) kepada Lembaga Peperiksaan.

13.4 Penskoran

13.4.1 Pentaksir mentaksir berdasarkan aspek yang ditetapkan


dalam Rubrik Penskoran.
13.4.2 Semua skor untuk setiap aspek yang ditaksir mesti dicatat
dalam Borang Skor Calon (BSC) untuk setiap calon dan
kemudian dipindahkan ke Borang Skor Kelompok Calon
(BSKC 1 dan BSKC 2).
13.4.3 Borang BSC dan BSKC yang telah lengkap dengan skor
perlu disimpan dan dipastikan keselamatannya kerana skor
merupakan data peperiksaan di peringkat SPM.

15
35
14.0 PEMANTAUAN
Pemantauan pentaksiran kerja kursus adalah proses memastikan
pentaksiran yang dijalankan oleh pentaksir mematuhi prosedur yang ditetapkan.
14.1 Objektif Pemantauan
14.1.1 Memastikan kerja kursus dilaksanakan oleh semua calon.
14.1.2 Memastikan pentaksiran dilakukan secara adil.
14.1.3 Memastikan tiada unsur penyelewengan dalam proses
Pentaksiran Berasaskan Sekolah.
14.2 Tugas Pemantau
14.2.1 Memastikan kerja kursus dilaksanakan seperti yang ditetapkan.
14.2.2 Memastikan evidens dan dokumen disimpan di tempat
yang selamat.
14.2.3 Menyediakan laporan untuk perhatian Lembaga Peperiksaan /
Jabatan Pendidikan Negeri.
14.3 Pemantauan dilakukan oleh dua pihak iaitu pemantau dalaman dan
pemantau luaran.
14.3.1 Pemantau Dalaman
14.3.1.1 Pemantau dalaman adalah terdiri daripada
pihak pentadbiran sekolah (Pengetua / Penolong
Kanan / Guru Kanan Teknik dan Vokasional).
14.3.1.2 Tugas pemantau dalaman ialah memastikan
segala aktiviti pentaksiran kerja kursus mematuhi
prosedur dan jadual perancangan pentaksiran yang
ditetapkan.
14.3.1.3 Pemantau dalaman mengesahkan aktiviti pentaksiran
pada ruangan yang disediakan pada BSC.
14.3.1.4 Pemantau dalaman akan mengesahkan kehadiran
penyelaras dengan menggunakan Borang
Pengesahan Kehadiran Penyelaras.
14.3.1.5 Mengambil tindakan susulan terhadap laporan
yang dikemukakan oleh pemantau luaran atau
penyelaras sekiranya ada.

14.3.2 Pemantau Luaran

14.3.2.1 Pemantau luaran terdiri daripada pegawai-pegawai


Lembaga Peperiksaan, Jabatan Pendidikan
Negeri atau Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti.
14.3.2.2 Pemantau luaran akan hadir ke sekolah yang
ditetapkan pada tarikh yang dijadualkan.

16
36
15.0 PENYELARASAN

Penyelarasan kerja kursus adalah proses bagi memastikan pentaksiran yang


dijalankan oleh pentaksir memenuhi standard yang ditetapkan. Penyelarasan
pentaksiran dilakukan oleh pihak luar yang dilantik oleh Lembaga Peperiksaan.

15.1 Petugas Penyelarasan

15.1.1 Ketua Pentaksir Kebangsaan (KPK)

Personel yang dilantik oleh Lembaga Peperiksaan dan


mempunyai kemahiran dalam pentadbiran dan pentaksiran bagi
mengurus mesyuarat penyelarasan peringkat kebangsaan dan
menyediakan laporan untuk Lembaga Peperiksaan.

15.1.2 Ketua Pentaksir Negeri (KPN)

Personel yang dilantik oleh Jabatan Pendidikan Negeri dan


mempunyai kemahiran dalam pentaksiran bagi menyelaraskan
skor calon di sekolah. Personel juga bertanggungjawab
mengesan kelemahan dan penyelewengan yang menimbulkan
keraguan dalam pemberian skor calon.

15.1.3 Ketua Pentaksir Kawasan (KPw)

Personel yang dilantik oleh Jabatan Pendidikan Negeri dan


mempunyai kemahiran dalam pentaksiran bagi menyelaraskan
skor calon di sekolah. Personel juga bertanggungjawab
mengesan kelemahan dan penyelewengan yang menimbulkan
keraguan dalam pemberian skor calon.

15.1.3 Ketua Pentaksir Sekolah / Pentaksir Sekolah


Personel yang dilantik oleh Pengetua dan mengajar mata
pelajaran berkenaan pada tahun peperiksaan serta mahir dalam
tugas pentaksiran. Personel berkenaan bertanggungjawab
menilai dan memberi skor kepada hasil kerja calon, merekod
skor, menyimpan evidens, dokumen berkaitan serta menghantar
skor calon yang telah diselaraskan ke Lembaga Peperiksaan
secara atas talian dan salinan bercetak dengan kerjasama
Setiausaha Peperiksaan Sekolah.

17
37
15.2 Tugas dan Kriteria Penyelaras

PERSONEL SYARAT KRITERIA TUGAS

Ketua Dilantik oleh i. Guru terlatih.


i. Menghadiri mesyuarat
Pentaksir Lembaga
bersama Pegawai Mata
Kebangsaan Peperiksaan ii. Telah disahkan
Pelajaran, Lembaga
(KPK) dalam jawatan.
Peperiksaan.
iii. Mengajar mata
ii. Mempengerusikan
pelajaran Reka
mesyuarat bersama
Cipta.
Ketua Pentaksir
Negeri.
iv. Berpengalaman
sebagai pentaksir.
iii. Menentukan agenda
mesyuarat.
v. Berkemahiran dalam
pentaksiran.
iv. Mendapatkan laporan
penyelarasan daripada
Ketua Pentaksir Negeri.

v. Menghantar laporan
penyelarasan kepada
Lembaga Peperiksaan.

Ketua Dilantik oleh i. Guru terlatih. i. Menghadiri Mesyuarat


Pentaksir Jabatan Penyelarasan Peringkat
Negeri Pendidikan ii. Telah disahkan Kebangsaan.
(KPN) Negeri dalam jawatan.
ii. Menyelaras skor calon di
iii. Mengajar mata sekolah.
pelajaran Reka
Cipta. iii. Mengarahkan Pentaksir
Sekolah mentaksir semula
iv. Berpengalaman aspek yang berkaitan dalam
sebagai pentaksir. pentaksiran jika ada
keraguan serta
v. Berkemahiran dalam memaklumkan kepada
pentaksiran. Lembaga Peperiksaan.

iv. Menghantar laporan


kepada Penyelaras
Kebangsaan.

v. Menghantar laporan
penyelarasan kepada
Lembaga Peperiksaan.

38
18
PERSONEL SYARAT KRITERIA TUGAS
i. Menghadiri Mesyuarat
Ketua Dilantik oleh i. Guru terlatih. Penyelarasan Peringkat
Pentaksir Jabatan Negeri.
Kawasan Pendidikan ii. Telah disahkan ii. Menyelaras skor calon di
(KPw) Negeri. dalam jawatan. sekolah.
iii. Mengarahkan Pentaksir
iii. Mengajar mata Sekolah mentaksir semula
pelajaran Reka aspek yang berkaitan dalam
Cipta. pentaksiran jika ada keraguan
serta memaklumkan kepada
iv. Berpengalaman Ketua Pentaksir Negeri.
sebagai pentaksir. iv. Menghantar laporan
kepada Ketua
v. Berkemahiran dalam Pentaksir Negeri.
pentaksiran.
i. Menghadiri Mesyuarat
Ketua Dilantik oleh i. Guru terlatih. Penyelarasan Peringkat
Pentaksir Sekolah. Negeri / Kawasan.
Sekolah ii. Telah disahkan
ii. Mentaksir kerja calon.
jawatan
iii. Menyelaras skor calon
iii. Mengajar mata di sekolah
pelajaran iii. Mentaksir semula kerja
Teknikal yang calon jika ada perubahan
berkenaan. selepas diselaraskan oleh
Ketua Pentaksir Negeri /
iv. Berpengalaman KPw.
dalam iv. Menghantar skor ke
pentaksiran. Lembaga Peperiksaan
dan Ketua Pentaksir
v. Berkemahiran Negeri.
dalam vi. Mengendali mesyuarat di
pentaksiran. peringkat sekolah
v. Memastikan borang BSC
setiap murid pindah dihantar
ke sekolah baru.
vi. Menyediakan sijil kerja
projek Teknikal yang
berkenaan bagi setiap
calon.
vii. Menyimpan rekod dan
evidens di tempat
selamat.
x. Bekerjasama dengan
Setiausaha Peperiksaan
Sekolah dalam urusan
penghantaran skor
secara atas talian.
xi. Memberi kerjasama
kepada Penyelaras
Negeri / Kawasan
dalam urusan
penyelarasan

19
39
PERSONEL SYARAT KRITERIA TUGAS

Pentaksir Dilantik oleh i. Guru terlatih. i. Menghadiri Mesyuarat


Sekolah Sekolah. Penyelarasan Peringkat
ii. Mengajar mata Negeri / Kawasan.
pelajaran
Teknikal yang ii. Mentaksir kerja calon. iii.
berkenaan.
Mentaksir semula kerja
iii. Berkemahiran calon jika ada perubahan
dalam selepas diselaraskan
pentaksiran. oleh Ketua Pentaksir
Negeri / KPw.

iv. Menghantar skor ke


Lembaga Peperiksaan
dan Pentaksir Negeri.

v. Memastikan borang BSC


setiap murid pindah
dihantar ke sekolah baru.

vi. Menyediakan sijil kerja


projek Teknikal yang
berkenaan bagi setiap
calon.

vii. Menyimpan rekod dan


evidens di tempat
selamat.
viii. Bekerjasama dengan
Setiausaha Peperiksaan
Sekolah dalam urusan
penghantaran skor
secara atas talian.

ix. Memberi kerjasama


kepada Pentaksir Negeri
/ Kawasan dalam
urusan penyelarasan.

20
40
15.3 Penyelaras dilantik oleh Lembaga Peperiksaan daripada kalangan guru
kerja kursus yang mahir dan berketrampilan.
15.4 Penyelaras akan hadir ke sekolah yang ditetapkan pada tarikh
yang dijadualkan.
15.5 Penyelaras dan pentaksir di sekolah hendaklah mencapai satu
persetujuan tentang pemberian skor serta memenuhi standard yang
ditetapkan.
15.6 Penyelaras akan melengkapkan Borang Pengesahan Kehadiran
Penyelaras untuk disahkan oleh pemantau dalaman sekolah yang
diselaraskan.
15.7 Borang Pengesahan Kehadiran Penyelaras Luaran hendaklah
dibuat dalam dua salinan. Salinan pertama disimpan oleh pemantau
dalaman dan salinan kedua diserahkan kepada penyelaras luaran.
15.8 Penyelaras hendaklah mengemukakan laporan bertulis dapatan
daripada penyelarasan yang dijalankan kepada pihak sekolah dan
Jabatan Pendidikan Negeri untuk diambil tindakan sekiranya perlu.

16.0 PENGURUSAN SKOR CALON

Skor calon yang digambarkan oleh gred aspek yang diberi oleh pentaksir
menunjukkan calon telah ditaksir berdasarkan Dokumen Pentaksiran yang
merujuk kepada satu tanda aras yang telah dikenal pasti.

16.1 Pihak sekolah bertanggungjawab menyimpan skor calon di


tempat yang selamat.

16.2 Calon pindah


16.2.1 Calon yang hendak berpindah hendaklah memastikan sekolah
baru yang dipilih menawarkan kerja kursus yang sama dengan
pilihan kerja kursus yang diambil oleh mereka.
16.2.2 Adalah menjadi tanggungjawab calon yang berpindah membawa
rekod, butiran pentaksiran dan skor ke sekolah baru.
16.2.3 Sekolah asal calon bertanggungjawab untuk memastikan rekod,
butiran pentaksiran dan skor calon diterima oleh sekolah baru
calon.
16.2.4 Sekolah baru calon juga bertanggungjawab untuk memastikan
rekod, butiran pentaksiran dan skor calon diterima daripada
sekolah asal calon.

16.3 Pihak sekolah memasukkan skor calon yang telah diselaraskan secara
atas talian pada tarikh yang telah ditetapkan dan menghantar hasil
cetakan komputer ke Jabatan Pendidikan Negeri.

21
41
CARTA PETUGAS PENYELARASAN KERJA KURSUS

LEMBAGA PEPERIKSAAN

KETUA
PENTAKSIR
KEBANGSAAN

JABATAN
PENDIDIKAN NEGERI

KETUA PENTAKSIR
NEGERI

KETUA PENTAKSIR
KAWASAN

KETUA PENTAKSIR
SEKOLAH

PENTAKSIR SEKOLAH

22
42
PROSEDUR PELAKSANAAN PENTAKSIRAN KERJA KURSUS
BERASASKAN SEKOLAH

Mula

Pentaksir Sekolah memberi


1 skor terhadap hasil kerja
calon

Pentaksir Sekolah menyimpan


2 skor dan evidens untuk tujuan
penyelarasan

Penyelaras Kebangsaan,
3 Penyelaras Negeri dan Penyelaras
Kawasan menghadiri Mesyuarat
Penyelarasan Peringkat
Kebangsaan

Penyelaras Negeri dan


4 Kawasan menyelaras skor
calon di sekolah
Ada
Jika Perlu perubahan
Penyelarasan
BINA GRAF REGREASI
Skor kekal seperti asal dan
Tiada
perubahan Pentaksir Sekolah hantar ke
Lembaga Peperiksaan secara
atas talian dengan kerjasama
Pentaksir Sekolah 5 Setiausaha Peperiksaan
dengan kerjasama Sekolah
Setiausaha Peperiksaan
Sekolah membetulkan
perubahan markah yang
diselaras serta Skor disimpan di
6
menghantar skor secara Peperiksaan
atas talian ke Lembaga
Peperiksaan
Hantar cetakan ke
7 JPN

Tamat

23
43
LAMPIRAN
TERHAD LAMPIRAN A
CONTOH TEMA TUGASAN REKA CIPTA

LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2XXX 3763/2


REKA CIPTA
TEMA TUGASAN KERJA KURSUS
Kertas 2
April 2XXX - Mac 2XXX Satu tahun

1. Kertas peperiksaan ini mengandungi satu tema tugasan kerja kursus Reka Cipta.

2. Calon wajib melaksanakan tugasan ini mengikut aspek yang ditetapkan dalam Manual
Pentaksiran Kerja Kursus (MPKK).

Kertas peperiksaan ini mengandungi 3 halaman bercetak.


[Lihat halaman sebelah
3763/2 © 2XXX Hak Cipta Kerajaan Malaysia TERHAD
TERHAD 2 3763/2

ARAHAN TUGASAN

1. Calon SPM yang mengambil mata pelajaran Reka Cipta wajib melaksanakan kerja
kursus ini. Calon yang tidak melaksanakan kerja kursus ini akan dianggap tidak
hadir bagi mata pelajaran Reka Cipta.

2. Kertas ini mengandungi satu tema tugasan kerja kursus Reka Cipta.

3. Tempoh pelaksanaan kerja kursus adalah selama satu tahun (bermula 1 April 2XXX
hingga 31 Mac 2XXX).

4. Calon dikehendaki mengemukakan evidens kerja kursus iaitu Artifak (prototaip atau
model) dan Folio (dokumen bertulis atau bercetak tentang penghasilan artifak).

5. Artifak dan folio mestilah dihasilkan sendiri oleh calon dibawah pengawasan serta
bimbingan guru. Pengemukaan artifak yang dihasilkan daripada jenis alat pasang
siap (ready-made) / kit / tempahan adalah tidak diterima.

6. Calon hendaklah merujuk dan mematuhi Manual Pentaksiran Kerja Kursus (MPKK)
terkini sepanjang penghasilan evidens kerja kursus.

7. Calon hendaklah merancang, melaksana dan mendapatkan bimbingan guru


sepanjang pelaksanaan kerja kursus.

8. Calon hendaklah menghantar dan mendapatkan pengesahan daripada guru pada


setiap peringkat evidens yang dikemukakan. Calon perlu akur arahan masa
penghantaran yang ditetapkan.

9. Penskoran kerja kursus calon menggunakan Rubrik Penskoran mengikut aspek


yang ditetapkan di dalam MPKK.

10. Pihak sekolah bertanggungjawab menyediakan kelengkapan peralatan asas untuk


murid menyiapkan kerja kursus. Evidens calon perlu disimpan di tempat yang
selamat sehingga 6 bulan selepas keputusan SPM diumumkan.

3763/2 © 2XXX Hak Cipta Kerajaan Malaysia TERHAD


TERHAD 3 3763/2

TEMA TUGASAN REKA CIPTA


SPM 2XXX

Bencana Alam : Banjir

Saban tahun negara kita dilanda banjir. Namun peristiwa banjir besar yang melanda
beberapa negeri di Malaysia bukanlah musibah biasa kerana telah menjadi bencana alam
yang mengakibatkan banyak kehilangan nyawa, kerosakan harta benda, kerugiaan
ekonomi, kemusnahan alam sekitar serta memberi kesan kepada emosi mangsa-mangsa
banjir yang terlibat.

Sebagai seorang pereka cipta, anda dikehendaki mereka cipta alat yang dapat
membantu sebelum, semasa atau selepas ditimpa musibah bencana banjir.

TEMA TUGASAN TAMAT

3763/2 © 2XXX Hak Cipta Kerajaan Malaysia TERHAD


LAMPIRAN B

FORMAT PENDOKUMENTASIAN

A. Susunan

SUSUNAN TAJUK TAJUK KECIL / CATATAN RUBRIK

1 KULIT HADAPAN Rujuk Lampiran C


i. Nama Calon
ii. Angka Giliran
iii. No. Kad Pengenalan
2 MAKLUMAT AM iv. Nama Artifak
v. Tajuk Tema Tugasan
vi. Sinopsis
vii. Gambar Foto Artifak
3 KANDUNGAN
4 PENGHARGAAN
5 PENGENALAN
1.0 PENGENALPASTIAN 1.1 Penyataan Masalah 1.1 & 1.2
DAN ANALISIS 1.2 Pengumpulan Data 1.3
MASALAH 1.3 Huraian Data dan Rumusan 1.4
2.0 PENYELIDIKAN REKA 2.1 Pengumpulan Maklumat 2.1 & 2.2
CIPTAAN SEDIA ADA 2.2 Analisis Reka Ciptaan
ATAU BAHAN Sedia Ada atau Bahan 2.3 & 2.4
RUJUKAN Rujukan
3.1 Penjanaan Idea 3.1
3.2 Perkembangan Idea 3.2 & 3.3
6 3.0 MENCIPTA DAN 3.2 Penilaian Idea 3.4
MEREKA BENTUK 3.3 Sintesis Idea dan Mereka
(Helaian 3.5 & 3.6
PELBAGAI IDEA Bentuk Ciptaan
Kerja) 3.4 Reka Bentuk Sistem /
3.7 & 3.8
Kaedah Dalam Reka Ciptaan
4.0 APLIKASI RUPA 4.1, 4.2,
4.1 Lukisan Persembahan
BENTUK CIPTAAN 4.3 & 4.4
5.1 Lukisan Ortografik 5.1, 5.2,
5.0 LUKISAN KERJA 2D 5.2 Lukisan Isometri 5.3, 5.4
dan 3D
5.3 Lukisan Ceraian & 5.5
6.1 Senarai Bahan dan
6.1 & 6.2
Anggaran Kos
6.0 PEMASARAN
6.2 Brosur 6.3 & 6.4
6.3 Manual Pengguna 6.4
7.1 Rujukan Bertulis
7 RUJUKAN / BIBLIOGRAFI 7.1
7.2 Rujukan Internet
8 LAMPIRAN 8.1 Evidens

* Tajuk Kecil mestilah pada helaian kertas yang baharu

B. Tulisan dan Lukisan

Penulisan boleh ditulis tangan atau cetakan berkomputer dan menggunakan


kertas bersaiz A3 dalam bentuk landskap.

27
LAMPIRAN C

FORMAT KULIT HADAPAN

Border 2 ¼ pt, double line Font Arial saiz 16

Font Arial Font Arial


saiz 36 bold saiz 24 bold

Font Arial saiz 16 Font Arial saiz 16 bold

28
LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

FOLIO REKA CIPTA (3763/2)


SPM 20___

NAMA :

NO. KAD PENGENALAN :

NO. ANGKA GILIRAN :

NAMA ARTIFAK :
LAMPIRAN D

SENARAI BORANG PENTAKSIRAN

Bil Nama Borang Pengguna

1 Borang Skor Calon (BSC) Pentaksir

2 Borang Skor Kelompok Calon (BSKC 1) Pentaksir

3 Pentaksir dan
Borang Skor Kelompok Calon (BSKC 2)
S/U Peperiksaan

4 Pengesahan Evidens Calon (PEC (A) / PEC (F)) Pentaksir

5 Rekod Pengemukaan Evidens (RPE) Pentaksir

6 Jadual Aktiviti Pemantauan Dan Penyelarasan Pentaksir

30
BSC

CAP SEKOLAH LEMBAGA PEPERIKSAAN NO. PUSAT


KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
BORANG SKOR CALON TAHUN
REKA CIPTA (3763/2) /

Nama Calon : ........................................................................ No. KP : ................................. Angka Giliran : ................

ELEMEN KOMUNIKASI
SKOR SKOR SKOR
BIL CATATAN
PENUH PENTAKSIR PENYELARAS
ASPEK

1.0 Mengenal Pasti dan Menganalisis Masalah 4

2.0 Menyelidik Reka Ciptaan Sedia Ada 4

3.0 Mencipta dan Mereka Bentuk Pelbagai Idea 8

4.0 Mengaplikasi Rupa Bentuk Ciptaan 4 tt pemantau dalaman

JUMLAH SKOR: 20 tt penyelaras

5.0 Menghasilkan Lukisan Kerja 2D dan 3D 5

6.0 Memasar Reka Ciptaan 4

7.0 Mendokumentasi Reka Ciptaan 1

ELEMEN AMALI
SKOR SKOR SKOR
BIL CATATAN
PENUH PENTAKSIR PENYELARAS
ASPEK

8.0 Mengguna Bahan 4

9.0 Mengamal Keselamatan Bengkel 4

10.0 Menepati Tema dan Menyelesaikan Masalah 4

11.0 Menghasilkan Reka Ciptaan Yang Asli 3

12.0 Menghasilkan Reka Ciptaan Yang Berfungsi 4

13.0 Menepati Saiz dan Skala 3

14.0 Menepati Faktor Reka Bentuk 4

15.0 Menampilkan Ketepatan dan Kehalusan Kerja 4

JUMLAH SKOR: 40 tt penyelaras

JUMLAH SKOR KESELURUHAN: 60

Saya mengesahkan telah memeriksa artifak dan folio calon di atas.

Tandatangan dan Nama Pentaksir : Pengesahan Pemantau Dalaman


Tandatangan dan Cap :
BSKC 1

CAP SEKOLAH NO. PUSAT


LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA TAHUN
BORANG SKOR KELOMPOK CALON (1)
/
REKA CIPTA (3763/2)

ANGKA SKOR JUMLAH SKOR


BIL NAMA CALON
GILIRAN 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8
KESELURUHAN

Saya mengesahkan telah mentaksir dan memeriksa folio dan artifak calon di atas.

Tandatangan Pentaksir : Pengesahan Pemantau Dalaman


Tandatangan dan Cap :
BSKC 2

CAP SEKOLAH NO. PUSAT


LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA TAHUN
BORANG SKOR KELOMPOK CALON (2)
/
REKA CIPTA (3763/2)

SKOR
ANGKA JUMLAH SKOR
BIL NAMA CALON TINGKATAN 4 TINGKATAN 5 KESELURUHAN
GILIRAN
(20 Markah) (40 Markah)

Saya mengesahkan telah mentaksir dan memeriksa folio dan artifak calon di atas.

Tandatangan Pentaksir : Pengesahan Pemantau Dalaman


Tandatangan dan Cap :
PEC (A)

LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA cc
BORANG PENGESAHAN EVIDENS CALON (ARTIFAK) cc
REKA CIPTA (3763/2)ccc

Nama Calon : .....................................................................................................................


ANGKA NO. KAD TARIKH TARIKH
NAMA ARTIFAK
GILIRAN PENGENALAN MULA SIAP

Saya mengesahkan bahawa sepanjang pengetahuan saya artifak ini dibina sendiri oleh calon ini.

Tandatangan

Nama Guru CAP SEKOLAH

Tarikh

PEC (F)

LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA cc
BORANG PENGESAHAN EVIDENS CALON (FOLIO) cc
REKA CIPTA (3763/2)ccc

ANGKA NO. KAD TARIKH TARIKH


NAMA ARTIFAK
GILIRAN PENGENALAN MULA SIAP

Saya mengesahkan bahawa sepanjang pengetahuan saya folio ini dihasil sendiri oleh calon ini.

Tandatangan

Nama Guru CAP SEKOLAH

Tarikh
RPE

NO. PUSAT
LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA TAHUN
REKOD PENGEMUKAAN EVIDENS
/
REKA CIPTA (3763/2)
PENGEMUKAAN TANDA
ANGKA NO. KAD ( Tanda  atau X )
BIL. NAMA CALON NAMA ARTIFAK TARIKH TANGAN
GILIRAN PENGENALAN
FOLIO ARTIFAK CALON

Saya mengesahkan telah menerima artifak dan folio daripada calon pada tarikh yang tercatat.

Tandatangan

Nama Guru CAP SEKOLAH

Tarikh
JADUAL AKTIVITI PEMANTAUAN DAN PENYELARASAN

SPM TAHUN __________

TARIKH
PENYELARAS TARIKH
KEMASUKAN
BIL. AKTIVITI / PEMANTAU ASPEK PENYELARASAN
SKOR
DALAMAN / PEMANTAUAN
ONLINE

Pengetua /
Guru Penolong
Kanan / Guru
1 PEMANTAUAN 1.0 - 3.0
Kanan Teknik
dan
Vokasional

Ketua
Pentaksir 15 OKTOBER -
PENYELARASAN 15 NOVEMBER
2 Negeri / Ketua 1.0 - 4.0
PERTAMA
Pentaksir 20____
Kawasan

Ketua
Pentaksir 15 MEI - 15 JUN
PENYELARASAN
3 Negeri / Ketua 5.0 - 15.0
KEDUA 20____
Pentaksir
Kawasan
PERBEZAAN PROTOTAIP, MODEL DAN MOCK UP

Artifak Mock up
Bil. Perkara
(Tidak Diterima)
Prototaip Model

Berskala (kecil, sama Dihasilkan tanpa skala


1 Saiz / Skala Sebenar
atau besar) atau ukuran

Bahan membuat model


Contoh: Penggunaan bahan
 Kombinasi sponge asas sahaja seperti
(foam bunga) + poly kertas, kadbod,
2 Bahan Sebenar
putty (simen kereta) gabus, polistren, jenis
mounting board + kayu lembut
sponge + poly putty
fiber dan lain-lain

Keterangan fungsi
Sebenar
perlu ditulis dalam Tidak menunjukkan
3 Fungsi (berfungsi mengikut
folio dan dalam fungsi
spesifikasi sebenar)
manual pengguna

Masih kelihatan bahan


 Ketahanan produk  Ketahanan produk
asas atau masih
 Tambah nilai estetika  Tambah nilai estetika
4 Kemasan menampakkan
 Tambah nilai  Tambah nilai bahagian yang tidak
komersial komersial dibuat kemasan

5 Rupa Sebenar Sebenar Menyerupai sebenar

6 Bentuk Sebenar Sebenar Menyerupai sebenar

7 Warna Sesuai Sesuai Tidak diwarnakan

8 Pengujian Parameter / Makmal Tiada Tidak diuji

 Model olokan
 Sebelum model
 Satu penemuan sebenar atau
baharu prototaip dihasilkan
 Satu penemuan
 Inovasi  Bertujuan untuk
baharu
 Boleh dipatenkan menilai atau melihat
9 Catatan  Inovasi
 Utility innovation reka bentuk
 Boleh dipatenkan
 Produk ulung sebenar dalam 3D
 Boleh diguna  Boleh dihasilkan
lebih daripada satu
unit untuk dibuat
perbandingan

37
DAFTAR KATA

Catatan: Daftar kata ini hanya untuk kegunaan mata pelajaran Reka Cipta sahaja.

Artifak : Prototaip / model yang dibina oleh seseorang pereka cipta


dalam usaha untuk merealisasikan reka ciptaannya yang
merupakan penyelesaian kepada masalah yang telah dikenal
pasti.

Bahan kemasan : Bahan penyudah sesuatu projek seperti cat, syelek dan lain-
lain supaya projek kelihatan lebih cantik dan tahan lama.

Bertepatan : Tidak menyimpang / jitu.

Bahan utama : Bahan asas / bahan yang paling banyak digunakan dalam proses
pembinaan.

Data : Butiran atau maklumat terperinci yang diketahui / dikumpulkan


tentang sesuatu dan dapat dijadikan asas untuk membuat
kajian.

Dimensi : Ukuran saiz sesuatu.

Ergonomik : Sifat-sifat fizikal produk yang memberi keselesaan kepada


pengguna.

Estetika : Nilai keindahan/kecantikan terhadap sesuatu hasil projek.

Folio (Dokumentasi) : Keterangan yang berbentuk nota, lakaran dan lukisan yang
mempamerkan kebolehan calon dalam menangani proses reka
cipta dan komunikasi.

Format : Susun atur pendokumentasian yang telah ditetapkan (mengikut


proses 9P).

Harga berpatutan : Harga yang bersesuaian dengan kos pengeluaran.

Hasil kerja kemasan : Hasil kerja penyudahan sesuatu projek.

Inovasi : Proses pengubahsuaian dengan menambah baik fungsi atau


reka bentuk kepada sesuatu produk.

Isometri : Lukisan yang dirujuk kepada satah ufuk yang bersudut 30 0


serta garisan pinggir yang berterusan pada 1 titik iaitu pusat.

Kaedah : Cara / peraturan membuat sesuatu.

Kehalusan : Hasil kerja yang teliti / kemas.

Kukuh : Tegap / kuat binaannya.

38
Kos pembinaan : Jumlah kos yang terlibat dalam pembinaan meliputi kos
bahan, kos upah dan kos sampingan.

Lakaran pemasangan : Lukisan ceraian / lukisan terburai yang menunjukkan proses


pencantuman.

Lukisan kerja : Lukisan terperinci komponen projek mengikut skala.

Menganalisis : Menghuraikan sesuatu penyelidikan.

Menghuraikan : Membentangkan dan menerangkan.

Mengorganisasi : Menyusun atur (lay-out) / mengatur secara sistematik.

Menjana : Mengeluarkan / mewujudkan / melahirkan idea.

Menjejas : Meninggalkan kesan yang tidak baik.

Mensintesis : Menggabung.

Merumus : Menyatakan sesuatu dengan ringkas dan tepat serta jelas.

Mesra alam : Reka ciptaan yang tidak menjejaskan alam sekitar

Menyatakan : Memaklumkan.

Menyenaraikan : Perkara yang disusun mengikut urutan angka atau abjad (not
in sequence) dari atas ke bawah.

Model Berfungsi : Produk yang dibina dengan menggunakan sama ada


bahan sebenar atau bahan alternatif, bersaiz sebenar atau
diskalakan serta boleh menunjukkan fungsi.

Nilai komersial : Potensi barangan untuk pasaran / dipasarkan.

Perspektif : Gambaran reka bentuk sebenar secara 3D dari pelbagai sudut


(secara 1 titik / 2 titik / 3 titik).

Prinsip : Asas atau dasar (asas yang menjadi dasar pemikiran).

Produk : Barang / benda (hasil) / hasil rekaan / hasil reka bentuk.

Prototaip : Produk utama yang dibina dengan menggunakan bahan dan


saiz sebenar serta berfungsi.

Ready made : Barang pasang-siap yang sedia ada di pasaran.

Reka bentuk : Rancangan / corak / bentuk yang menunjukkan susunan


struktur atau aspek-aspek sesuatu binaan dan sebagainya.

39
Reka cipta : Satu proses atau hasil aktiviti yang melibatkan elemen:

(i) masalah atau keperluan


(ii) siasatan
(iii) penyelesaian

Reka Ciptaan yang asli : Produk yang dihasilkan oleh pereka itu sendiri.

Seimbang : Sepadan / sebanding / simetri / mengekal kestabilan.

Sketsa : Lakaran yang menterjemahkan idea dalam bentuk lukisan yang


dibuat secara kasar dan cepat.

Spesifikasi : Butiran terperinci yang ditentukan untuk sesuatu seperti saiz,


had muatan, fungsi, had kemampuan dan sebagainya.

Teknologi : Memahami ilmu pengetahuan tentang konsep, fungsi, ciri-ciri


bahan, proses pembuatan dan lain-lain untuk menyelesaikan
masalah atau merealisasikan sesuatu artifak.

Ujian makmal : Ujian saintifik untuk menguji sifat ketahanan, tahap keselamatan
dan kualiti prototaip.

Ujian parameter : Menguji kefungsian prototaip di tempat / situasi sebenar.

Evidens : Hasil kerja calon yang dikemukakan untuk ditaksir.

53
40

You might also like