Model penyelidikan tindakan

drismailhjraduan
 Penyelidikan Tindakan
• Definisi dan Konsep
• Ciri-Ciri Penyelidikan Tindakan
• Kepentingan Penyelidikan Tindakan
• Model-Model Kajian Tindakan
 Penyelidikan
Approach (pendekatan)

Kuantitatif Kualitatif

Design (reka bentuk)

• Experimental, • Kajian tindakan • Etnografi,

• Tinjauan (Action research ) • grounded theory
• korelasi • Sejarah (naratif)
• Kajian kes
 Definisi dan Konsep PT
• Kajian yang dilakukan secara terus untuk
menyelesaikan sesuatu masalah sosial …
(Lewin, 1946)
• Satu pendekatan penyelidikan untuk
mempertingkatkan kualiti P&P … (Elliot, 1981)
• Kajian yang sistematik ke arah usaha-usaha
untuk meningkatkan amalan pendidikan oleh
golongan yang terlibat dalam pendidikan …
(Ebbutt dalam Gabel, 1995)
 ... Definisi dan Konsep PT
• Satu kajian inkuiri refleksi kendiri yang
dilakukan secara kolektif untuk
mempertingkatkan sesuatu perlakuan atau
amalan …(Kemmis & McTaggart, 1988)
• Satu kajian untuk meningkatkan kualiti
pendidikan secara bersama... (McNiff, 1988)
 Penyelidikan Tindakan
• Action research is “learning by doing”
– A group of people identify a problem
– Do something to resolve it
– See how successful their efforts were
– If not satisfied,... Try again
... O’Brien (1998)
 Ciri-Ciri Penyelidikan Tindakan
• Matlamat Utama PT:
“Perubahan yang positif akan berlaku pada akhir
penyelidikan…”
• Kajian yang dilakukan untuk menyelesaikan
masalah sosial – masyarakat, pendidikan,..
• Kajian untuk memperbaiki keadaan semasa
• Berkaitan dengan tugasan harian
• Kajian tindakan ialah suatu proses reflektif – inkuiri
refleksi kendiri
 ...Ciri-Ciri Penyelidikan Tindakan
• Pengkaji terlibat secara langsung dalam kajian
• Kajian tindakan ditentukan oleh pengamal sendiri
(practitioners)
• Kajian tindakan dilaksanakan secara sistematik
• Ada tindakan praktikal & intervensi (treatment)
• Data lebih cenderung berbentuk gabungan antara
kuantitatif dan kualitatif
• Satu proses yang berulang atau berterusan (cyclical
basis)
 Kepentingan Penyelidikan Tindakan
• Untuk menambahbaik pengajaran &
pembelajaran
• Meningkatkan kualiti diri sebagai pendidik
• Memperbaiki keadaan tempat kerja
• Meningkatkan kepuasan bekerja
• Peluang untuk membuat perubahan ke arah
peningkatan profesionalisme (hasil pengupayaan)
• Pembangunan profesionalisme
 Ciri-ciri KT…
i. Elemen reflektif - membuat refleksi &
perubahan
ii. Elemen penglibatan – guru sendiri
iii. Elemen lingkaran – yang berterusan
 Model-Model Kajian Tindakan
Kurt Lewin (1940)
Stephen Corey (1950)
Lawrence Stenhouse (1970s)
Carr and Kemmis (1980s)
John Elliot (1990s)
Donald Schon (1980s)
Jack Whitehead (1970)
Jean McNiff (1990 )
Somekh (1989)
Kemmis & McTaggart (1988)
CRASP Zuber-Skerrit (1991)
McKernan (1991)
Johnson (2002)
Kortecamp & Steeves (2002)
John Elliot
 Dave Ebbutt
 PT Model Kurt Lewin (1946; 1948)

Kajian Tindakan

memerhati/
merancang bertindak merefleks
menilai
contoh….Model Kemmis & McTaggart (1988)
Mengenal pasti masalah, isu,
situasi kajian

Merancang

Bertindak

Merefleksi
Bertindak
(menganalisis)

Memerhati
(kutip data)
 ... PT Model Kurt Lewin (1946; 1948)

Kenal pasti masalah

Buat refleksi & Jalankan

menilai tindakan kajian

Reka bentuk tindakan

... PT Model Kurt Lewin (1946; 1948)
 PT Model Kemmis & McTaggart (1988)

• Mereflek (reflect)
• Merancang (plan)
• Bertindak (action)
• Memerhati (observe)
 …Model Somekh (1989)
7. Menganalisis dan
menilai
8. Putaran
6. Mengumpul data seterusnya
untuk mengesan
perubahan
1. Mengenal pasti
masalah atau fokus
yang diminati
5. Melaksanakan pelan
tindakan
2. Mengumpul data

4. Merancang pelan 3. Menganalisis data

tindakan dan membentuk
hipotesis
 The Process of Action
Research
Identify the problem; select an area of
 

focus.
Review the related research literature.
 

Collect the data.

 

Organize, analyze & interpret the data.

 

Take the action (apply the findings).

 
 Action Research Models/Processes

East Anglia School of Action Research: John Elliot

The 'Deakin' School of Action Research : Wilfred Carr and
Stephen Kemmis
Community Action Research – Australia: Ernie Stringer
Higher Education: Zubber-Skerrit

University of Bath School of Action Research: Jack

Whitehead
John Elliott Model (1991)
Model Jack Whitehead
…‘living educational theory’.
Model Dave Ebbutt (1985)
 Model Jean McNiff (1995)
• AR - a practical way of looking at your own work
to check …. why?
• AR is done by you, the practitioner (practitioner
based research) and because it involves you -
a form of self-reflective practice
• AR is open ended - It does not begin with a
fixed hypothesis
• It begins with an idea that you develop
•
Semasa menjalankan PT pilih MODEL
yang sesuai
• …Asas model
– Masalah
– Rancang tindakan
– Mengambil tindakan
– Membuat refleksi
 ....Mereflek
• Suatu aktiviti di mana individu cuba mengingat
kembali pengalaman yang telah dilalui – berfikir-fikir
– muhasabah diri – menilai semula kebaikan dan
kelemahan amalan yang telah dilakukan
• Tujuan Refleksi:
– Memahami kewujudan sesuatu masalah/ kesukaran
– Mengenal pasti mengapa masalah itu timbul
– Mengetahui tahap kesukaran masalah itu (P&P)
– Memahami penglibatan pelaku secara langsung & tidak
langsung
 ... Tujuan Mereflek
• Mentafsir kemahiran mengajar/ amalan sendiri
• Menilai strategi P&P dan bahan pengajaran
• Mengesan kelemahan dalam amalan P&P
• Mengubah persepsi terhadap diri sendiri & murid
• Mengenal pasti punca masalah
• Asas untuk menentukan fokus kajian
• Membina penjelasan tentang murid, interaksi di bilik
darjah serta keseluruhan proses P&P
• Asas untuk melakukan perubahan secara terancang
 Cadangan Soalan untuk Mereflek
• What am I doing?
• Why am I doing?
• What other way can I do it?
• How does it work? Can I do it again or
another way?
• How do I improved what I am doing?
… Bey (1987)
 Kaedah Mereflek
• Refleksi kendiri
• Analisis video
• Analisi audio
• Berbincang dengan rakan setugas
• Sumbangsaran
 Mereflek / Refleksi
1. Refleksi Awal (environmental scanning)
2. Refleksi Semasa Kajian -
(menilai keberkesanan aktiviti)
3. Refleksi Selepas Kajian -
(sintesis perubahan untuk menentukan
tindakan sususlan)
 Refleksi Awal
Pengkaji mengimbas amalan P&P yang lalu:
• Fokus pada masalah yang dihadapi oleh murid
& punca-puncanya
• Buat andaian punca masalah daripada aspek:
– Guru
– Murid
– Isi kandungan
– Persekitaran
 ... Refleksi Awal
• Lakarkan masalah dan punca masdalah dalam
bentuk peta minda – asas untuk menentukan
masalah yang paling kritikal
• Tetapkan punca masalah yang akan diambil
tindakan – fokus kajian
• Tips semasa refleksi ...
• Rujuk bahan berkaitan/ literatur
• Menulis dalam bentuk naratif (bercerita) – jangan
peranan anda dalam cerita itu!
 Refleksi Semasa Kajian
• Semasa menjalankan aktiviti – semasa
menjalankan tindakan untuk mengatasi
masalah
• Mengesan kekuatan & kelemahan setiap aktiviti
• Hasil pemerhatian terhadap sikap & tingkah
laku murid semasa menjalankan aktiviti
• Asas untuk merancang penambaikan dalam
aktiviti seterusnya
 Refleksi Selepas Kajian
• Mengimbau kembali keseluruhan intervensi yang
telah dijalankan
• Kekuatan & kelemahan keseluruhan intervensi/
inovasi
• Perhati perubahan sikap murid secara keseluruhan
• Kaitkan dengan objektif menjalankan kajian –
tercapai atau sebaliknya
• Asas untuk menentukan cadangan bagi kajian akan
datang
 Refleksi…
• Contoh refeksi
 Merancang Kajian
• Membuat perancangan yang komprehensif
supaya tindakan bertepatan dengan masalah
yang ingin di atasi
Perkara2 yang perlu dirancang:
• Tinjauan awal – kaedah mengutip data,
menganalisis data, bagi mengesahkan andaian
semasa Refleksi Awal: ujian, soal selidik, temu
bual, semakan dokumen
 Perkara2 yang perlu dirancang:
• Tindakan intervensi – aktiviti yang akan
dilaksanakan
• Penilaian untuk mengukur keberkesanan
intervensi – alat ujian dan cara menganalisis –
selari dengan objektif khusus
• Tanda aras – pencapaian minimum untuk
mengesahkan keberkesanan tindakan
intervensi
 Tips Semasa Merancang:
• Perlu kreatif merancang tindakan agar berkesan
untuk mengatasi masalah
• Merancang menggunakan visual atau benda maujud
(BBM yang menarik,… ) untuk menerangkan konsep
• Pengkaji tentukan:
– Apa yang nak dilakukan,
– Bahan yang akan digunakan,
– Siapa yang akan terlibat,
– Kos yang akan ditanggung
 Bertindak
• Melaksanakan aktiviti intervensi
• Aktiviti pertama hingga akhir dihuraikan secara
terperinci – menyerlah kreativiti pengkaji
• Memperlihatkan peranan pengkaji semasa
menjalankan aktiviti
• Perhati penglibatan murid - pengkaji catat apa
yang puas hati & tidak
• Buat penambahbaikan hasil analisis
 Menilai
• Kutip data & analisis untuk nilai keberkesanan
intervensi
• Kaedah mengutip data
• Ujian untuk menguji keberkesanan intervensi
• Soal selidik & statistik yang digunakan
• Temu bual
• Semakan dokumen
 Mengutip data & menganalisis data..
Pendekatan Bilangan Kumpul data Analisis data Catatan
sampel
Qn > 30 Ujian pra Inferen, min , t-test, Hipotesis
korelasi
<30 Ujian pra Markah individu Individu
> 30 Ujian pasca Inferen, deskriptif, Hipotesis
min , t-test
<30 Ujian pasca Markah individu Individu
> 30 Soal selidik Deskriftif, Korelasi Skala Likert
Ql Kecil Dokumen Analisis dokumen Hasil kerja pelajar,
laporan, minit
Pemerhatian Tema, kategori Nota lapangan,
berfokus
Temu bual Tema, kategori Transkrip
 Proposal PT…
• Senarai semak proposal
 Pelaporan Kajian Tindakan

Bagaimana hendak buat pelaporan

Kajian Tindakan ?
 Atas an
rb i ncang
pe

Perkongsian
idea
Terim
a
kasih