Na temelju lanka 72. stavka 9. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj koli (Narodne novine, broj 87/08., 86/09.

, 92/10. i 105/10.-ispr.), ministar znanosti, obrazovanja i porta donosi

PRAVILNIK O NAINIMA, POSTUPCIMA I ELEMENTIMA VREDNOVANJA UENIKA U OSNOVNOJ I SREDNJOJ KOLI

lanak 1. (1) Ovim Pravilnikom utvruju se naini, postupci i elementi vrednovanja odgojnoobrazovnih postignua uenika u osnovnoj i srednjoj koli, prava i obveze uitelja/nastavnika, uenika, razrednika i ravnatelja u provoenju postupaka vrednovanja tijekom kolske godine te prava obveze roditelja/skrbnika (u daljem tekstu: roditelja). (2) Izrazi koji se u ovom Pravilniku koriste za osobe u mukome rodu, neutralni su i odnose se na muke i enske osobe. lanak 2. Definicije pojmova (1) Vrednovanje je sustavno prikupljanje podataka u procesu uenja i postignutoj razini kompetencija: znanjima, vjetinama, sposobnostima, samostalnosti i odgovornosti prema radu, u skladu s unaprijed definiranim i prihvaenim nainima, postupcima i elementima, a sastavnice su praenje, provjeravanje i ocjenjivanje. (2) Praenje je sustavno uoavanje i biljeenje zapaanja o postignutoj razini kompetencija i postavljenim zadacima definiranim nacionalnim i predmetnim kurikulumom, nastavnim planom i programom te strukovnim i kolskim kurikulumom. (3) Provjeravanje podrazumijeva procjenu postignute razine kompetencija u nastavnome predmetu ili podruju i drugim oblicima rada u koli tijekom kolske godine. (4) Ocjenjivanje je pridavanje brojane ili opisne vrijednosti rezultatima praenja i provjeravanja uenikovog rada prema sastavnicama ocjenjivanja svakoga nastavnoga predmeta. lanak 3. Naini, postupci i elementi vrednovanja (1) Naini, postupci i elementi vrednovanja postignute razine kompetencija proizlaze iz nacionalnoga i predmetnoga kurikuluma, nastavnoga plana i programa, strukovnoga kurikuluma, kolskoga kurikuluma te ovoga Pravilnika i pravila ponaanja uenika koje donosi kola. (2) Elemente ocjenjivanja odreenoga nastavnoga predmeta te naine i postupke vrednovanja izrauje uitelj/nastavnik odreenoga nastavnoga predmeta s uiteljima/nastavnicima istoga nastavnoga predmeta, odnosno odgojno-obrazovnoga podruja na lokalnoj, regionalnoj, odnosno nacionalnoj razini. (3) Uspjeh uenika u ocjenjivanju uratka, praktinoga rada, pokusa, izvoenja laboratorijske i druge vjebe, nastupa (umjetnike: glazbene, plesne i likovne kole), ocjenjuje se temeljem primjene uenikova znanja u izvoenju zadatka, samostalnosti i pokazanih

vjetina, koritenju materijala, alata, instrumenata i drugih pomagala te primjeni sigurnosnih mjera prema sebi, drugima i okoliu. (4) Naine, postupke i elemente vrednovanja u umjetnikim kolama odreuju struna povjerenstva umjetnikih kola. Vrednovanje provodi ispitno povjerenstvo na javnim i internim nastupima te godinjim ispitima. lanak 4. Aktivnosti u procesu vrednovanja razvoja uenikovih kompetencija i ponaanja provode uitelji/nastavnici, razrednici i struni suradnici transparentno, javno i kontinuirano, potujui uenikovu osobnost i dajui svakom ueniku jednaku priliku. lanak 5. Vrednovanje uenika s tekoama (1) Kod uenika s tekoama treba vrednovati njegov odnos prema radu i postavljenim zadacima te odgojnim vrijednostima. (2) Naine, postupke i elemente vrednovanja uenika s tekoama, koji savladavaju individualne programe i posebne kurikulume ukljuujui i vladanje, uitelji/nastavnici trebaju primjeriti tekoi i osobnosti uenika. (3) Vrednovanje valja usmjeriti na poticanje uenika na aktivno sudjelovanje u nastavi i izvannastavnim aktivnostima, razvijati njegovo samopouzdanje i osjeaj napredovanja kako bi kvalitetno iskoristio ouvane sposobnosti i razvio nove. (4) Naini i postupci vrednovanja trebaju biti u skladu s preporukama strunoga tima za pojedino podruje, primjereni stupnju i vrsti tekoe te jasni svim sudionicima u procesu vrednovanja. (5) Razinu razvijenosti kompetencija uenika treba provjeravati oblikom u kojemu mu njegova tekoa najmanje smeta i u kojemu se najbolje moe izraziti. Pogreke nastale zbog tekoe moraju se ispraviti, ali ne smiju utjecati na cjelokupno vrednovanje rada, tj. na ocjenu. Ocjenu treba popratiti opisno. (6) Ako uenik ima izraene tekoe u glasovno-govornoj komunikaciji, moe mu se omoguiti provjeravanje u pisanome obliku u dogovoru s razrednim vijeem kole. (7) Ako uenik ima izraene tekoe u pisanoj komunikaciji, ueniku treba omoguiti provjeravanje u usmenome obliku u dogovoru s razrednim vijeem kole. lanak 6. Uvodno ili inicijalno provjeravanje (1) Uitelj/nastavnik moe na poetku nastavne godine - u svrhu uvida u postignutu razinu kompetencija uenika u pojedinome razrednome odjelu i nastavnome predmetu - provesti uvodno ili inicijalno provjeravanje. Svako se inicijalno provjeravanje mora najaviti i provesti do kraja drugoga tjedna od poetka nastavne godine, a pisane inicijalne provjere ne ubrajaju se u broj planiranih pisanih provjera iz lanka 10. ovoga Pravilnika. (2) Rezultat inicijalne provjere upisuje se u biljeke o praenju uenika, ne ocjenjuje se te slui pravovremenome pruanju kvalitetne individualne informacije ueniku i roditelju.

lanak 7. Usmeno provjeravanje (1) Pod usmenim provjeravanjem podrazumijevaju se svi usmeni oblici provjere postignute razine kompetencija uenika koji rezultiraju ocjenom. Usmeni se oblici provjere provode kontinuirano tijekom nastavne godine, u pravilu poslije obraenih i uvjebanih nastavnih sadraja. (2) Usmeno provjeravanje i ocjenjivanje uenika moe se provoditi na svakom nastavnome satu bez obveze najave i, u pravilu, ne smije trajati dulje od 10 minuta po ueniku. (3) U danu kada pie pisanu provjeru, uenik moe biti usmeno provjeravan samo iz jednoga nastavnoga predmeta, odnosno iz dva nastavna predmeta ako taj dan nema pisanih provjera. Datum svake usmene provjere mora biti unesen u rubriku biljeaka. lanak 8. Pisano provjeravanje (1) Pod pisanim provjeravanjem podrazumijevaju se svi pisani oblici provjere koji rezultiraju ocjenom uenikovog pisanoga uratka. Pisano se provjeravanje provodi poslije obraenih i uvjebanih nastavnih sadraja, kontinuirano tijekom nastavne godine. (2) Za potrebe ovoga Pravilnika razlikujemo pisane provjere u trajanju duljem od 15 minuta (u daljnjem tekstu: pisane provjere) i kratke pisane provjere u trajanju do 15 minuta (u daljnjem tekstu: kratke pisane provjere). One se osim trajanjem moraju bitno razlikovati opsegom nastavnoga sadraja. (3) Obrazovna postignua iz kratkih pisanih provjera se, u pravilu, upisuju u rubriku za biljeke u imeniku. (4) Uitelj/nastavnik je duan obavijestiti uenike o opsegu sadraja koji e se provjeravati i nainu provoenja pisane provjere. (5) U jednome danu uenik moe pisati samo jednu pisanu provjeru, a u jednome tjednu najvie etiri pisane provjere. lanak 9. Ponavljanje pisane provjere znanja (1) Nakon pisane provjere s neoekivanim postignuem uenika, uitelj/nastavnik treba utvrditi uzroke neuspjeha i ponoviti pisanu provjeru. O dogovorenome treba obavijestiti razrednika i strunu slubu kole. (2) Prije ponavljanja pisane provjere, uitelj/nastavnik je duan organizirati dopunsku nastavu. (3) Ponavljanje pisane provjere provodi se u redovnoj nastavi nakon to uitelj/nastavnik utvrdi neuspjeh uenika, odnosno neoekivana postignua uenika, odnosno kada ocijeni da postignua uenika nisu dovoljna za nastavak pouavanja i uenja.

lanak 10. Okvirni vremenik pisanih provjera znanja (1) Okvirni vremenik pisanih provjera (u daljnjem tekstu: vremenik) je kolski dokument koji je svaka kola duna imati za tekuu kolsku godinu. (2) kola je duna do kraja treega tjedna nastave u svakom polugoditu javno objaviti vremenik za sve razredne odjele na oglasnoj ploi ili mrenoj stranici kole. (3) Vremenik se sastoji od popisa razrednih odjela i kalendara nastavnih dana te upisanih planiranih pisanih provjera. Izraen je prema izvedbenome nastavnome planu i programu i rasporedu sati pojedinih razrednih odjela. (4) U vremenik se upisuju i kratke pisane provjere koje se najavljuju i upisuju 5 (pet) nastavnih dana prije provedbe. (5) Iznimno, vremenik u strukovnim kolama donosi se i objavljuje za svaki naredni mjesec i to najkasnije 15 dana unaprijed. (6) U iznimnim je situacijama mogue odgoditi planiranu pisanu provjeru ili odustati od pisanoga provjeravanja utvrena vremenikom. Nakon obrazloenja i novoga dogovora s uenicima odluku o tome donose predmetni nastavnik, struni suradnik kojeg odredi ravnatelj i ravnatelj kole. (7) Vremenik predlae uitelj/nastavnik, a usklauje i donosi uiteljsko, odnosno nastavniko vijee. lanak 11. Zakljuna ocjena iz nastavnoga predmeta (1) Zakljuna je ocjena iz nastavnoga predmeta izraz postignute razine uenikovih kompetencija u nastavnome predmetu/podruju i rezultat ukupnoga procesa vrednovanja tijekom nastavne godine, a izvodi se temeljem elemenata vrednovanja. (2) Uitelji/nastavnici na poetku kolske godine na strunim aktivima pojedinih nastavnih predmeta utvruju elemente, naine i postupke u procesu zakljuivanja ocjene. (3) Zakljuna ocjena iz nastavnoga predmeta na kraju nastavne godine ne mora proizlaziti iz aritmetike sredine upisanih ocjena, osobito ako je uenik pokazao napredak u drugom polugoditu. lanak 12. Prava i obveze uitelja/nastavnika (1) Uitelj/nastavnik odreenoga nastavnoga predmeta utvruje elemente ocjenjivanja te naine i postupke vrednovanja s uiteljima/nastavnicima istoga nastavnoga predmeta, odnosno odgojno-obrazovnoga podruja. (2) Struni je aktiv kole duan uskladiti naine, postupke i elemente praenja na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini iz svih nastavnih predmeta, odnosno odgojno-obrazovnih podruja. (3) Uitelj/nastavnik svakog nastavnoga predmeta je na poetku i tijekom kolske godine duan upoznati uenike, razrednika te pedagoga, psihologa i strunjaka edukacijskorehabilitacijskog profila (u daljnjem tekstu: struna sluba) s elementima ocjenjivanja, kao i s nainima i postupcima vrednovanja.

(4) U prvome polugoditu prvoga razreda osnovne kole uitelj prati uenikova postignua, ali ga ne ocjenjuje brojano, nego ga odgojno-obrazovnim postupcima i mjerama potie i priprema na vrednovanje i ocjenjivanje njegovih postignua i ocjenjivanje njegova uspjeha u daljnjemu kolovanju. (5) Tijekom praenja uenikova razvoja uitelj/nastavnik u rubriku biljeaka u imeniku upisuje samo ona zapaanja koja su uitelju/nastavniku u praenju uenika uoljiva, ueniku i roditelju razumljiva te koja uitelju/nastavniku mogu pomoi u konanome ocjenjivanju uspjeha u nastavnome predmetu, odnosno odgojno-obrazovnome podruju. (6) U rubriku biljeaka uitelj/nastavnik moe unositi i sljedee podatke: datum pisane provjere, posljednju cjelinu koja se usmeno provjeravala, broj ostvarenih / broj moguih bodova na pisanoj provjeri, teme i rezultate samostalnih, seminarskih i drugih radova uenika, redovitost izvravanja zadataka i druge informacije koje su osnova za ocjenu pojedinoga predmeta. (7) Uenika iz pojedinoga nastavnoga predmeta ocjenjuje uitelj/nastavnik koji pouava nastavni predmet. (8) Uitelj/nastavnik ocjenjuje javno u razrednome odjelu ili odgojno-obrazovnoj skupini osim u iznimnim sluajevima (nastava u bolnici, u kui). (9) Uitelj/nastavnik je duan svaku ocjenu javno priopiti i obrazloiti ueniku. (10) Uitelj/nastavnik je duan priopenu ocjenu upisati u imenik u za to odgovarajui odjeljak. (11) Ocijenjeni pisani rad te druge vrste radova, uitelj/nastavnik je duan dati ueniku na uvid i uvati u koli do kraja kolske godine. (12) U umjetnikim kolama uenikovo znanje na redovitim godinjim ispitima ocjenjuje predmetni nastavnik koji je radio s njime tijekom nastavne godine i ispitno povjerenstvo, a na popravnim, razrednim, predmetnim i razlikovnim ispitima ocjenjuje ga ispitno povjerenstvo. lanak 13. Prava i obveze uenika (1) Uenik ima pravo znati elemente ocjenjivanja, kao i naine i postupke vrednovanja od svakog uitelja/nastavnika za svaki nastavni predmet. (2) Uenik je duan pridravati se svih pravila koja se odnose na naine i postupke vrednovanja, te na pravila ponaanja uenika u koli. (3) Ukoliko se uenik ne pridrava pravila, uitelj/nastavnik moe predloiti odreenu pedagoku mjeru razredniku, razrednome vijeu ili uiteljskome/nastavnikome vijeu, koje moe donijeti odluku o izricanju pedagoke mjere ueniku. lanak 14. Prava i obveze roditelja (1) Roditelj ima pravo znati elemente ocjenjivanja, kao i naine i postupke vrednovanja za svaki nastavni predmet. (2) O nainima i postupcima vrednovanja i ocjenjivanja roditelje informira razrednik na roditeljskim sastancima i individualnim informativnim razgovorima.

(3) Roditelj je duan redovito dolaziti na roditeljske sastanke i individualne informativne razgovore s razrednikom. (4) Roditelj ima pravo uvida u pisane i druge radove i ocjene djeteta na organiziranim individualnim informativnim razgovorima s razrednikom. (5) Roditelj ima pravo od razrednika zatraiti individualni informativni razgovor s predmetnim nastavnikom. (6) Roditelj ima pravo izvijestiti ravnatelja ako mu razrednik ili predmetni uitelj/nastavnik odbija dati pravodobne i potrebne obavijesti o uspjehu njegovoga djeteta. (7) Roditelj/i ima/imaju pravo na pisane i usmene predstavke (primjedbe, komentare i sugestije) o vrednovanju uenika koje podnosi/e ravnatelju i/ili vijeu roditelja. (8) U posljednjem tjednu prije zavretka nastavne godine ne organiziraju se roditeljski sastanci i individualni informativni razgovori. lanak 15. Prava i obveze razrednika (1) Razrednik je duan na prvome roditeljskome sastanku informirati roditelje o odredbama ovoga Pravilnika, a na prvome nastavnome satu uenike. (2) Raspored i vrijeme roditeljskih sastanaka i individualnih informativnih razgovora planira i donosi razrednik, o emu pisano obavjetava ravnatelja i strunu slubu kole, roditelje i uenike. (3) Razrednik je duan tijekom nastavne godine odrati najmanje tri roditeljska sastanka na kojima daje pregled razrednih postignua u prethodnome razdoblju, informira roditelje o aktivnostima u razrednome odjelu te osigurava razmjenu informacija izmeu roditelja i uitelja/nastavnika, strune slube i ravnatelja. (4) Razrednik je duan jednom tjedno organizirati individualni informativni razgovor za roditelje na kojemu izvjeuje roditelja o postignutim razinama kompetencija njegovoga djeteta kroz sve nastavne predmete, izostancima i vladanju, a o terminima informativnih razgovora razrednik upoznaje uenike, roditelje, ravnatelja i strune suradnike na poetku kolske godine. (5) Razrednik je duan dogovoriti informativni razgovor s predmetnim nastavnikom kada to roditelj zahtijeva. (6) Razrednik zakljuuje ocjenu vladanja uenika, uz miljenje razrednoga vijea. lanak 16. Prava i obveze ravnatelja (1) Ravnatelj kole duan je na poetku kolske godine informirati sve uitelje/nastavnike i strune suradnike o odredbama ovoga Pravilnika. (2) Ravnatelj i struna sluba kole duni su tijekom nastavne godine pratiti provoenje ovoga Pravilnika. (3) Ravnatelj je duan razmotriti svaku pisanu predstavku roditelja ili vijea roditelja koja se odnosi na naine i postupke vrednovanja uenika i pisano odgovoriti najkasnije u roku od 15 dana od dana zaprimanja predstavke.

lanak 17. Danom stupanja na snagu ovoga Pravilnika prestaje vaiti Pravilnik o nainu praenja i ocjenjivanja uenika u osnovnoj i srednjoj koli (Narodne novine, br. 92/95.). lanak 18. Ovaj Pravilnik stupa na snagu danom objave u "Narodnim novinama".

KLASA: 602-01/10-01/00407 URBROJ: 533-04-10-0001 ZAGREB, 27. rujna 2010.

MINISTAR dr. sc. Radovan Fuchs